多彩的蝴蝶作文(分享十三篇)
2020-11-16 多彩的蝴蝶作文多彩的蝴蝶作文(分享十三篇)。
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我把自己变成了一只蝉蛹，由于我拒绝这个世界！我整天独安闲房中与音乐和书为伴，以为它们是我生命的全部，只有它们才会带给我快乐。对于继母的问寒问暖，我冷眼以对；对于父亲的几句叮咛，我绝不理会。看着他们一次次失望难过，我无动于衷。在这个家中，我扮演着绝不重要的角色，于是我将自己束的越来越紧，也越来越痛苦，那种感觉，足以让我窒息……
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前几天听庄周梦蝶，他梦到了蝴蝶，但是蝴蝶毕竟有没有梦到他呢？蝴蝶和庄周的主客体的问题一直横亘在我的心中，久久不能释怀。
于是我漫步在花园里，漫无目的的走着。忽然，一只白蝴蝶停在不远处的花瓣上，我便小心靠近，俯身拍摄，刚按下拍摄键，拍了几张照片，白蝴蝶不知是受到惊吓仍是吸完花蜜，径直飞走了。看着蝴蝶飞走之后、停留在原地的花朵，像笼罩着梦境一般如痴如醉，我的心灵一下子被某种柔软的东西击中了。愣了半天，我才回过神，这不就是蝴蝶之梦吗？
实际上，庄子早就回答了这个问题。他跟惠子在濠上观鱼，感叹游鱼之乐。惠子抬杠说，你不是鱼，怎么知道游鱼快乐不快乐呢？庄子说，你不是我，怎么知道我不知道呢？惠子说，我不是你，我不知道你，你也不是鱼，也不知道鱼，搞定。庄子说，别急，你说“安知鱼之乐”，可见不管我知不知道鱼之乐，你是知道我的意见的，不然没法反驳我呀，现在怎么能又说你不知道我呢？惠子梗。
辩论的最后，庄子总结说：“我知之濠之上矣。”这实在就是一个很好的引导，告诉我们要亲临其境去感知，而不是靠聪明和逻辑去推理甚至狡辩。可惜我们离天然越来越远，而对庄子的引导不认为然。直到今天亲身走到蝴蝶中，我才多多少少感触感染到一点蝴蝶的真态。
大天然是最好的老师，岂可不勉哉！
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多彩的蝴蝶
活动目标：
1.通过欣赏视频，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鲜艳丰富、图案的对称美。
2.认识颜色的分类、区分颜色的冷暖，大胆想象并尝试用多种颜色装饰蝴蝶。能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。
3.充分体验颜色带来的美感，体验创作之中的乐趣。
活动重点：
认识颜色的基础上学会用颜色冷暖的搭配来丰富蝴蝶活动难点：
初步的让小朋友们感受对称的美感，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。
活动准备：
素描纸，马克笔，油画棒
活动过程：
一、导入过程
猜谜引题师：小朋友们，你们喜欢猜谜语么
二、教学过程
(一)、谈话入主题教师提问：
你们喜欢穿什么颜色的衣服
那你们为什么喜欢穿这种颜色的衣服呢
分别让学生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书冷、暖两种感觉。
教师小结：色彩有有彩色和无色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。
(二)、感受认识冷暖屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
1、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面里面有哪些颜色，给你什么感觉呢
2、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又有哪些颜色给你什么感觉
3、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。
引导提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉
师根据回答小结：那是因为它们有不同的颜色，通过观察，我们看到不同颜色的画面给人的冷暖感觉是不一样的。(教案出自：教案网)比如在相同的房子里面，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉就很大是不是呀。
4、联系生活，体会色彩的冷与暖。
回忆一下我们刚才的图片，再联想一下在我们的身边，有什么给我们冷和暖的感觉
分别让学生起来举例，如：太阳、火焰给人暖的感觉;天空、大海给人冷的感觉。
师小结鼓励学生：看来小朋友们平时是很注意观察生活中身边的事物的。只有经常去多注意观察，才可以帮助我们感受颜色中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色，什么颜色属于暖色呢。那我们接下来看看蝴蝶身上的冷暖色是怎样的，(展示蝴蝶的图片，根据图片提问小朋友们哪些是冷色哪些是暖色，提问看到的蝴蝶是什么样子的，有哪些特点)，那我们再看看面前的油画棒，谁能说一说哪些颜色是冷色哪些颜色是暖色
三、教师示范，学生观察我们认识了冷色和暖色并学会了怎么去区分它们，那接下来老师教你们怎么画漂亮的蝴蝶好不好，(教案出自：教案网)认真看哟，一个圆圆的小脑袋，长长的身体立起来，一对翅膀左右开，别忘触角头上戴，是不是一只蝴蝶就画出来呀，(再重复说一下画的步骤，让学生更好的掌握)四、学生操作，老师巡回指导五、教学分析总给学生在通过观察对蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作画就比较容易。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对明显。
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微风吹着一片黄叶，打着卷儿，在空中飘飞，似乎在痛苦地挣扎，渴望飞到天空最高处去，但是没有用，它仍然是风的仆人。
一阵清风把它吹到我面前，我一把抓住它，奇怪，落叶怎么是柔软的?不像是一片枯萎的叶子，仔细一看，竟然是一只折翅的蝴蝶!俨然要失去了生命，失去了自由。它不能在美丽的花丛中飞舞，也不能再见到自己的伙伴，多可怜呀!我要把它带回去，带它到温暖的地方，保留它的美丽，让它无忧无虑，让它睁开眼晴欣赏着这个大自然。
突然，它从我的掌心中飞走了，在我眼前荡游了一会儿，渐渐地随着风时而高，时而低，时而近，时而远，飘飘荡荡地，消逝在天空中。我似乎听到了它的呐喊，只要天空还在，生命就不会抛弃自己。噢，我明白了，明白了它为什么不愿意让我带走它，明白了它为什么和风来回做着游戏，天蔚蓝蔚蓝的，它不是风的仆人，而是在驾驶风，向神奇的理想乐园飞奔而去。
我又听见了那声喊叫，只有天空才能真正地拥有它，它喜欢在风中飞舞，那是多么地自由舒心啊!在天空飞舞，好像比它们的生命还要重要，风就像它的母亲呵护它，照顾它。
我仿佛又听见了那个声音，只要天空还在，生命就不会抛弃自己。
点评： 小作者捕捉到了生活中一个极平常的镜头，即折翅的蝴蝶极力振翅高飞的瞬间，加以想象，挖掘出了生活的哲理——“只要天空还在，生命就不会抛弃自己”。这种以小见大、平中见奇的手法出自三年级小同学的手，真让人难以相信。而且，她的笔调是多么曲折多变啊，从“黄叶”变成蝴蝶，从“温暖而没有自由”到“神奇的理想乐园”，从“风的仆人”到“驾驶风的天使”……小作者就是在这种前后对比变化之中逐渐写出了蝴蝶的心灵追求和精神品质的，真不简单。
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夏季悄悄的到来，在这炎热夏日中，小米决策摘几缕花来装饰房间。
小米刚摆脱房间门，就被这一幅田园风光美丽风景陶醉在其中。稀稀落落的篱笆墙上边爬满一朵朵浅紫色的喇叭花，仿佛在向太阳公公挥手呢！小鸟立在树技上唱出了一首《夏天，你好！》。瞧，连最懒的阿黄狗也跳了起來，在校园里四处乱蹿。小米赶到一颗树底下，轻轻地一拉，桃花运就一片片落了出来，变成上千年难得一见的——五月桃花雨。果树的新芽探出头来，换掉了细嫩的长裙，光彩夺目。
正当性小米沉醉在这风景如画的景色里时，一阵风吹来，把小米拉返回了实际。小米这才想到自身是来采花的，他赶到菜园前，真是惊来到！油菜子居然盛开了。嫩白的花芯，金黄色的花朵构成了一位羞涩的油莱花小仙女。小米正提前准备摘一朵，突然飞出了一只凤尾蝶。这只凤尾蝶可好看了，红彤彤的羽翼，在太阳的直射下看起来闪闪发亮。从远方放眼望去，还含有一丝浅浅的粉红色，它在百花丛中翩翩飞舞，像一位婷婷玉立的美少女，晃动着妙曼的体态。小米被深深吸引住了，便想捉回家了。他缓缓的走以往，这一刻全球分外清静，仿佛连吸气都静止不动了。小米看好机会，一、二、三、扑！蝴蝶被牢牢地车位锁在了小米的“五指山”中。可人算不如日算，正当性小米暗暗开心时，咚一声，小米脚底一滑，摔倒了，蝴蝶便扑闪着羽翼，迅速逃出了“五指山”。
这时候再去捉也来不及了，在金针菜中找蝴蝶，真是便是实际版的“海底捞针”呀！
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在重庆欢乐谷有一个叫“飞影蝴蝶”的游戏项目，它的样子像一把大雨伞，在“雨伞”周围挂着15个座椅。“飞影蝴蝶”远看像一座童话里的公主屋，近看则像一个超大号儿的铃铛。
之所以叫″飞影蝴蝶”，是由于当游客们坐在“雨伞"的座位上旋转起来的时候，人仿佛变成一只只蝴蝶绕着大伞翩翩飘动。坐在半空中往下看，那景象着实迷人。
“飞影蝴蝶”不仅好看，实在它仍是一个名不虚传的刺激项目，它飞起来的速度达到最快时会让你头晕目眩，假如有人在伞下以最快的速度和它比赛转圈，此时的人就犹如乌龟一样慢，还没跑到一圈，“飞影蝴蝶”早已如猎豹一般跑了十多圈了。此时，你总能听到游客们大声尖叫:“啊！“”我的妈呀！“”我被甩飞了。”怎么样？想玩吗？不外你的身高要到一米四噢！不然，这“长龙队”你就要白排了。
“飞影蝴蝶”是重庆欢乐谷中漂亮与刺激兼而有之的项目之一，想玩就来重庆吧！
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秋风轻轻飞过树梢，树叶不时发出“沙沙—沙—”的声音。
我来到树下，不知何时，一片落叶已悄然无息地来到我脚边。我俯身捡起它来，只见叶子已变得通红通红的，无意想到这是不是秋姑娘的来信？抬起头来，希望可以发现秋姑娘的踪迹。那淘气的风儿在树梢间窜了几下，叶子便如雨般洋洋洒洒落下来。刹那间，身边到处都是通红通红的叶子，就像是有千万只蝴蝶飞来飞去。有的插进我的辫梢，有的钻进我的帽子，还有的顺着脸颊轻轻抚摸，让人又气又爱，因为这高贵的“蝴蝶王后”竟会喜欢上我这个小之又小的平民百姓。我被一群“王后”簇拥着，这童话般的感觉，让我恍惚觉得自己也已成为那一只红色的“蝴蝶”，在空中翩翩起舞。
不知何时，风停了，“蝴蝶王后”的舞姿也戛然而止。但是没关系，因为这群美丽“蝴蝶”的迷人身影已随着这凉爽的风儿，偷偷钻进了我的心里，并化为一串串美好的词句，永远停留在我心爱的日记本中。
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在一个山村里流传着这样一个锦绣的传说。
在良久以前，村里住着两个孩子，他们天天一起上学，一起上山玩耍，一起数在野花上飘动的蝴蝶。
有一天，女孩对男孩说：“我很想变成一只漂亮的蝴蝶，永远和春天在一起。”男孩不兴奋地说：“你变成了蝴蝶，谁跟我一起玩呢？”实在女孩也舍不得变成蝴蝶，只是在她小小的心里，藏着一个秘密，就是但愿有一天能和男孩一起像蝴蝶一样飞出大山，去看看外面的出色世界。
可是，女孩还没有实现这个愿望，就忽然得了绝症。医生说，她可能活不长了。男孩听到这个动静后，非常伤心，他跪下来，对月亮说：“救救她吧，她只有１２岁。”他对星星说：“救救她吧，她是我的好朋友。”男孩想起了哈里波特的魔法师，于是，他对魔法师说：“救救她吧，假如能救她的命，哪怕把我变成一只蝴蝶我也愿意！”魔法师说：“那么就给你三年时间。三年到了，你得变回人类，否则你就将永远是一只蝴蝶。”男孩兴奋地跑回家，告诉妈妈他要去远方三年，请她不要伤心。他妈妈还没听懂儿子的话，男孩却已变成了一只蝴蝶，朝女孩住的病院飞去。
一年过去了，面临死亡的女孩的病有所好转了。第二年，女孩能够在病床上看书写字了。又是一年过去了，女孩开始拄着拐杖在病房里流动了。起先，女孩常常问起，男孩为什么一直不来病院看自己；后来，她听说男孩逃学逃到了很远的地方，便慢慢地健忘了男孩。可是在她病房的窗前，总有一只漂亮的蝴蝶飞来飞去，而且好几回差点被她捉住。
当魔法师正要给男孩还原为人时，医生说，女孩还得医治三个月，否则治疗将前功尽弃。这可急坏了男孩，他哀求魔法师不要将他还原为人，让他继承当三个月的蝴蝶。魔法师被打动了，同意了他的哀求。
三个月过去了，女孩终于出院了。她像过年一样兴奋，她和那只在她身边翩翩起舞的蝴蝶一起跳跃。她终于重新回到了课堂。
只是这时，女孩已经完全把男孩给健忘了。男孩有点伤心，但他仍是兴奋地陪伴着那个女孩走在上学的路上。女孩永远也不会知道，她身边的蝴蝶就是救她命的男孩。他已经变成了一只永远的蝴蝶，一个她永远也不知道的锦绣的传说。
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哦！好漂亮的蝴蝶啊！我和妈妈正在蝴蝶公园里面看“光明女神蝴蝶”呢。我心想：如果有蝴蝶节那该多好啊！
我和妈妈看完了“光明女神蝴蝶”后，就去看我和妈妈早就计划好了的——蝴蝶标本展览。
在蝴蝶园门前，我就看到了有两只假蝴蝶在蝴蝶园的牌子前守着。
我们走了进去。哦！好多的蝴蝶标本啊！里面就有“光明女神蝴蝶”，它是由无毒的毛毛虫变成的。它的身上有蓝色的斑纹，里面是白色的，外面是蓝色的，表面光滑，还有它那长长的触须，它的眼睛非常非常的小，让你看都看不见。
我又去看了蝴蝶破壳成蝶的过程。到那儿的时候，蝴蝶的头已经出来了。等了10多分钟，蝴蝶终于出来了，它的颜色是黄色的，还有白色搭配，真是太美了。
最后，我们去看真正的蝴蝶了。走呀走呀，我们终于来到了彩蝶馆，我看见有彩色的蝴蝶牌子，就急着进去看色彩斑斓的彩色蝴蝶了。走进彩蝶馆，看见了各种各样的彩色蝴蝶，真是漂亮极了。
蝴蝶是多么的美丽，多么的漂亮！我希望有一个漂亮的蝴蝶节，让大家学会保护好彩蝶哦。
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活动目标：
1.通过欣赏视频，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鲜艳丰富、图案的对称美。
2.认识颜色的分类、区分颜色的冷暖，大胆想象并尝试用多种颜色装饰蝴蝶。能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。
3.充分体验颜色带来的美感，体验创作之中的乐趣。
活动重点：
认识颜色的基础上学会用颜色冷暖的搭配来丰富蝴蝶活动难点：
初步的让小朋友们感受对称的美感，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。
活动准备：
素描纸，马克笔，油画棒活动过程：
一、导入过程（一）猜谜引题师：小朋友们，你们喜欢猜谜语么？（学生回答）那老师说一个谜语你们猜猜看好不好，头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。想一想答案是什么呢？有没有小朋友知道？老师给你们一个提示，它是一个小动物，老师给你们点时间想一想，猜到了么？是什么呀？（学生回答）猜对了，小朋友们都这么聪明呀，都猜到老师说的谜语答案是蝴蝶，那今天我们就来看看穿着花衣服在花丛翩翩起舞的蝴蝶吧！（展示视频，学生看完视频后提出一些关于蝴蝶外形的问题，并且引导学生回答）小结：蝴蝶身体很小，但是有大大的翅膀和长长的触角对不对，大自然中的这些蝴蝶好看么？它们为什么这么好看你们知道吗？（引导学生回答是因为颜色）没错，蝴蝶有丰富的色彩，大自然也是一样的，正是有了颜色他们才变得这么漂亮吸引人，如果所有的东西都只有黑色和白色我们的生活是不是很无趣啊。（是）二、教学过程（一）、谈话入主题教师提问：
你们喜欢穿什么颜色的衣服？（我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……）教师小结：看来小朋友们都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。
那你们为什么喜欢穿这种颜色的衣服呢？
分别让学生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
教师小结：色彩有有彩色和无色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。
（二）、感受认识冷暖屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
1、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面里面有哪些颜色，给你什么感觉呢？（学生观察后回答）给人冷的感觉。
2、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又有哪些颜色给你什么感觉？给人暖的感觉。
3、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。
引导提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。（点名回答）师根据回答小结：那是因为它们有不同的颜色，通过观察，我们看到不同颜色的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在相同的房子里面，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉就很大是不是呀。
4、联系生活，体会色彩的冷与暖。
回忆一下我们刚才的图片，再联想一下在我们的身边，有什么给我们冷和暖的感觉？看看哪位小朋友的想象力更丰富。
分别让学生起来举例，如：太阳、火焰给人暖的感觉；天空、大海给人冷的感觉。
师小结鼓励学生：看来小朋友们平时是很注意观察生活中身边的事物的。只有经常去多注意观察，才可以帮助我们感受颜色中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色，什么颜色属于暖色呢。那我们接下来看看蝴蝶身上的冷暖色是怎样的，（展示蝴蝶的图片，根据图片提问小朋友们哪些是冷色哪些是暖色，提问看到的蝴蝶是什么样子的，有哪些特点），那我们再看看面前的油画棒，谁能说一说哪些颜色是冷色哪些颜色是暖色？（学生回答）小朋友们真棒！
三、教师示范，学生观察我们认识了冷色和暖色并学会了怎么去区分它们，那接下来老师教你们怎么画漂亮的蝴蝶好不好，认真看哟，一个圆圆的小脑袋，长长的身体立起来，一对翅膀左右开，别忘触角头上戴，是不是一只蝴蝶就画出来呀，（再重复说一下画的步骤，让学生更好的掌握）四、学生操作，老师巡回指导五、教学分析总给学生在通过观察对蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作画就比较容易。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对明显。
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春天到了，鲜艳的花朵绽放着，空气中弥漫着花朵的清香。在花丛里最常见的就是身姿优美、体态轻盈的华丽舞蹈家——蝴蝶。
我喜欢出去散步，看蝴蝶的精彩演出。它们有的踮起脚尖，跳起优雅的芭蕾舞；有的扭来扭去，跳起欢快热闹的广场舞；还有的单脚站在花蕊上，优雅地在花朵中心旋转着，就像音乐盒中的跳舞小精灵，忘情投入。有一次，我竟然看见两只蝴蝶“打起架”来，它们在花丛中追来追去，互不相让，战况很激烈。回家后，查了资料才知道原来它们是在玩耍。
有一次和爸爸去公园，爸爸用网子抓来一只蝴蝶，它披着黑大衣，上面点缀着彩色斑点，小小的头上长有长长的胡须，像扎着的两条小辫子。细长的身体上扑动着两片像扇子似的柔软翅膀，样子漂亮极了。我把蝴蝶裹在手里，手上就粘上一层粉末，滑滑的，我连忙把它放进盒子里。它刚开始进入盒子时，很紧张，使劲地拍打着翅膀，身上的粉末弥漫在盒子中，在阳光的照射下，竟然发出闪闪的金光。为了安抚它，我拿来两朵假花，放在盒子外，可是不管用，蝴蝶依旧十分紧张。我仍不死心，把假花放进盒子里，你猜怎么着？它仍然对那假花不理不睬，慌张地飞来飞去。经过一番折腾，它翅膀上的粉末已经所剩无几了。少了粉末的蝴蝶飞得越来越慢，渐渐安静下来。看着它在盒子里痛苦挣扎，再没有优雅的舞姿，我于心不忍，打开盖子，把它放回了大自然这更大更美的舞台。
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在杂志上曾看到这样一篇文章：有人问假如现在是夜里，树上有只鸟。开枪打死了一只，还剩几只？诗人的回答是还剩一只鸟，这只没飞走的鸟是那只死去的鸟的伴侣，失去了伴侣，它也不能独自生活在这个世上。推理小说家的答案是还有九只，因为晚上天太黑，它们看不清路，所以不敢飞。警察的答案是还剩两只，这两只鸟保护现场，其余的去报警。环保学家最后说：现在法律规定不许肆意捕杀鸟类，是谁放的抢，把他抓起来。看到这里，我不禁暗自问道：如果是我，答案有如何呢？
答案是丰富多彩的，世界是丰富多彩的，人生也是丰富多彩的。
自我们呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步之日起，我们就面临着一个将贯穿整条生命轨迹的问题，一个全人类将面临的问题人生之路怎样跋涉，人生之河怎样趟过，人生至上怎样攀越，人生之花怎样结果。
我们选择，我们实践，我们改变了全世界。
当浓浓的黑暗笼罩大地时，第一只灯泡如启明星一般照亮了整个世界：爱迪生光明的人生。
当饥饿的恐惧布满荒瘦的脸庞时，杂交水稻的谷粒洒满神州大地：袁隆平丰收的人生。
当祥林嫂还不厌其烦地诉说着阿毛的故事，老拴还在为儿子求药而四处奔波时，一页页书稿如一把把利剑刺向敌人的眼睛：鲁迅战斗的人生。
当无情的火焰吞噬着蓝天白云和身下的草地时，那副钢铁般的身躯使人们看到了胜利的方向：邱少云英雄的人生。
当神州呼啸着奔向浩瀚的宇宙，当克隆羊园园第一次展开稚嫩的小蹄子时我们看到了祖国一步步迈入辉煌：无数默默工作的英雄奉献的人生。
人生多彩，多彩人生。在人生的答卷上，让我们都写上无悔，绚丽的答案吧。
正定镇中初一：赵佳琪
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原以为，可以默然感受你的注视，可当你的注视真的默然时，我的心竟如玻璃般破裂了。
那些清风细碎的夜晚，我常常无法入睡，思绪总穿透无边的黑夜，飘去很远。偶尔翻出前人的残诗断章，便被一中绵长的记忆牵引着，有青春从篱墙上轻轻剥落。
想起和你相处的日子，不禁涌出一种美丽而惆怅的温馨。
多少次校园的长亭里，我觉出你眼中的热度；多少次轻雨敲碎梦境好，我看见你在窗外，想拾起晶莹的雨外，想拾起晶莹的雨滴；多少次放飞的季节，你望着我黑发上的彩蝴蝶，若有所思……
我却故意升起一层厚重的雾，为眼睛设防。然后，若无其事地在你的视野里走来走去。
分手是在毕业宴席上。那天，头上的彩蝴蝶颤颤的，耀眼。宴厅布置得很洋气，在也精美，与你绝对的农民形象反差强烈。你说是本色。我知道。你是那片丘陵的儿子。无法更改吗？
你特意在厅堂里播放《蝴蝶飞呀》。凭着几分醉意，你举杯而来，两杯盈盈咫尺间，瞬间的碰撞，有短裂的声音，四眸相视无言。
你终于义无返顾地离去。在一霎那，我着的做了蝴蝶，哽咽的心在世俗的诱惑中坠落；你却成为沙丘，为处在低潮的生命升起希望的红帆……
原以为，可以默然感受你的注视，可当你的注视真的默然时，我的心竟如玻璃般破裂了。于是，含泪想起远方的沙丘，比蝴蝶永久。
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