作文拉不开的书集锦

学会写作文对于学生来说是非常重要的,经常写作文可以让我们在生活实际中获得灵感，写作文可以从身边的小事做起，表达自己的真实感受。如何让自己写的作文一鸣惊人呢？请你阅读迷你日记网辑为你编辑整理的《作文拉不开的书》，供你阅读参考，并请收藏本页面！

作文拉不开的书(篇1)

书是我们学习的工具，所以大家对书应该很了解吧？那你是不是听过书可以拉？如果没有的话，那就跟我一起去探索吧。

挑战开始了，A同学摩拳擦掌地走上了实验场地讲台。原本轻松的A同学开始有些紧张了。他从老师手中接过书便开始拉，不对，准确地说应该是拔！只见A同学眉头紧锁，五官都拧在了一起。这时班里所有人都紧盯着A同学。扑通一声，A同学摔了一个狗啃泥，同学们一下子笑了，我也跟着笑了，但我笑完之后，心里却想：不会吧！这两本书就这么难拔？我真是有点摸不着头脑。

接下来老师让我和同学一起来，老师帮我们把书夹好了之后，我们便开始了一场战争。那个同学先把书柄递给我，我抓紧了之后，他也牢牢地抓住了。我们摆好了架势，便开始了与书的战争。我和他拼命地拉起了书，我真担心自己的书被弄坏了或者散架了。渐渐地我的手指头都拉红了，我和他的脸都成了红苹果，可最后还是没有成功，老师到底挖了什么坑啊？我心里想着却十分无奈

这时老师问我们：为何两本书合在一起会拉不开呢？过了一会老师告诉我们实验的原理：原来是物体接触会产生摩擦力，两张纸叠在一起也有摩擦力，但不足以使我们察觉，而随着纸张数目的增加，纸之间的摩擦力也就越来越大，并超出了我们的拉力，所以我们怎么也分不开这两本书！

同学们，让我们用明亮的双眼和灵巧的双手在知识的海洋中遨游吧，这世界上还有许多谜题等着我们去解答呢，快来一起探索吧！

作文拉不开的书(篇2)

叮铃铃上课的铃声响起，陆老师走进了教室。

同学们，今天，我们来做一个实验拉不开的书。老师刚说完，大家都议论开了，书怎么会拉不开呢？满脑子都充满问题的周奕文问道。是不是老师在书中涂了胶水，所以才拉不开？平时幽默的张梓杰也问道。

只见讲台上放着二本书相对而放，每一页都夹在一起。

同学们，你们想不想做这个实验呢？

想。我们都异口同声地回答。

老师，我想来试一下。积极的周奕文率先大胆地走上讲台开始拉书，可是无论他用了多少力气，书也没有被他拉开，第一次试验以失败告终。

大家都奇怪极了，是不是周奕文的力气太小了？这时殷波也走上了讲台，嗯，殷波的力气可能要大一点，只见他使出了吃奶的劲，只听哗啦一声，我们还没来得及高兴就遗憾地发现，书被撕破了，一张彩色封面显得鹤立鸡群，可是两本书依然紧紧地抱在一起。

我们班的大力士张梓杰不服气，他卷起了袖子，活动了手脚，最后又运动了一下手指，一切准备就序，只见他深深地吸了一口气，左手拉一边，右手拉一边，把脸都胀得通红了，可是战果却只掉下了几页，这个连体婴儿竟有这么大无形的力量，同学们为之惊叹！

老师，找二个人来拉，这样力气可以大一点！

这个主意不错！有同学赞成地说。

老师微微一笑：哪二位同学想来试一下？

孙佳琪和龚文清二位瘦瘦的女儿走上了讲台，大家都向她们投去了鼓励的目光。她们一个在左一个在右，就像开始了一场拔河比赛，一会儿龚文清被拉到了孙佳琪那边，一会儿孙佳琪又连人带书被拉到了龚文清那边，可是就算她们花了再大的力气，书还是没有被拉开。

这时班里就像炸开了锅一样，我们都感到奇怪极了，这是怎么一回事呢？有的说是因为有摩擦力，有的说是因为有胶水，还有的说书被施了魔法

这时陆老师再次拿起那两本书，只见她轻轻地抖了一下，然后一拉，我们简直不敢相信自己的眼睛，那么多同学花了那么大的力都没有拉开的两本书，居然就这么轻松地分开了。

陆老师说：刚才有的同学说得很对，因为我把每一页都夹在了一起，每一页都产生了摩擦力，所以就很难分开，我之所以抖一下，是因为这样就减少了它们之间的摩擦力，所以书就很容易被拉开了。

原来是这么回事啊！难怪老师要我们团结合作，看来团结的力量是巨大的呀！以后我一定要多留心观察，因为科学就在我身边！

作文拉不开的书(篇3)

“嘿哟，嘿哟”你知道我们在干嘛吗？那我就悄悄地告诉你吧，我们正在做一个实验叫做“拉不开的书”。

上课了，老师走进了教室。还神秘地说：“我们今天来做一个实验，它就叫‘拉不开的书’。”说到这里，同学突然七嘴八舌地讨论起来，“书怎么可能拉不开呢，老师是在开玩笑的吧？”老师先请了我们班的大力士小明，只见小明胸有成竹，他大步流星地起走上讲台，拿起两本书就用力拉，结果怎么也拉不开。他红着脸垂头丧气地走回了自己座位。于是吹牛大王新洽说：“还大力士呢，连本书都拉不开。”他自告奋勇说：“老师让我来。”于是老师同意了，他得意洋洋地走上了讲台，拿起书用尽了九牛二虎之力，还是没把书拉开。老师看了看说：“人多力量大。”于是老师请了我、棉伟、佳鑫，我们四人使出了洪荒之力，拉得面红耳赤，但这本书像被钉了一万个钉子一样，我心想：“难道老师在这本书施了魔法吗？”最后，老师看我们都无可奈何，便说：“我可是有魔法的。”说完老师朝着两本书里吐出一口仙气，再用手抖了几下，就不费吹灰之力把书拉开了，“难道老师真的有魔法吗？”我想。

下课后，老师告诉我们说：“其实这都是摩擦力在作怪，两本书一页一页叉在一起就产生了摩擦力，我能拉开，是因为我吹口气再一抖，页与页之间没有了摩擦力，所以就拉开了。”听完后，我们恍然大悟。

原来，科学知识这么奇妙。

作文拉不开的书(篇4)

在生活中处处有科学，你知道吗？就连我们的学习助手-书本，也有一个小秘密等着你揭开哦！

有一天，我告诉妈妈，老师给我们布置了科学试验拉书。妈妈迷惑不解地按我的要求，先准备了两本大小、页码一样的书，把其中一本书的每一页与另一页相继夹起，每夹完一页，轻轻把书压平。妈妈一边夹一边问我，到底要做什么实验呀，就两本书弄来弄去？我让妈妈先别急，实验条件马上就具备了。

等妈妈把两本书每一页都间隔夹好了，我告诉妈妈，现在我们可以来拉书了。我自告奋勇地说，我学过空手道，力气大，我先来。我一手拿着一本书，分别往外使劲地拉，书本纹丝不动，我又使出吃奶的力气，再继续拉，还是无济于事。妈妈也不甘示弱，跃跃欲试。但任凭妈妈怎么拉，两本书如胶似漆粘在一起，根本拉不动。我和妈妈一起上，一人握着一本书各自拉，可无论我们怎么使劲，还是拉不开，我们俩都面面相觑。就这么两本书，这么夹一下，居然就难倒我们俩了。这时，爸爸过来了，什么书呀，这么难拉，我随便一拉就能拉出来了。爸爸自以为力气最大，信心满满，但无论爸爸用什么方法怎么拉，那两本书还是一动不动，似乎成了一本书了。一家三口都相继败下阵来，都对两本书无可奈何。

正当我百思不得其解时，我想到了最好的朋友百度，我上网搜索拉书实验。原来，两本书拉不开，拉的力均匀分布到每页，而每两张纸之间有摩擦力，页数越多，摩擦力越大。若里面有一些空气，那么摩擦力就大大减小。我尝试着抖动书，抖动了几次，空气进入书页内，再轻轻一拉，两本书轻而易举地拉开了！

拉不开的书，被我拉开了。我用科学知识拉开了书，这个实验让我明白科学知识无处不在！你可别小瞧这个摩擦力，科学家们利用它发明了皮带运输、汽车、火车等。看来，我以后一定要尊重科学，多学科学知识！

作文拉不开的书(篇5)

不可能的事，往往是骗人，离奇的。今日，我们老师问我们了一个问题：两本书如何合在一起。话音未落，我班就像炸开锅一样，除了乱还是乱。其中有的同学说用双面胶、用透明胶、用502胶水。可是老师说她一样工具都不用，这也不算奇怪，奇怪的还在后面。老师用像洗牌的方法合书，老师认真的，小心的合书，最后用力敲了几下，再压平，几分钟后，老师合好了书，叫我们来拉书。

有一位六年级的哥哥身先士卒，自信百倍的来拉书。拉书规则是限我们在十秒钟之内把书拉开，那位哥哥开始发功了，计时也随之开始，只见那位哥哥脸都红了，可时间不允许，第一次失败。

第二位拉书哥，是位大力士级别，当他一上台，全场欢呼。可他没有第一位那么自信。倒计时开始，“大力士”用出了吃奶的力气，可是，唉，又失败了。

第三出场的是两位拉书姐，“预备起”两位拉书姐用出了应该是小学生的全部力气了，可最终还是以失败告终。

我心想：“哼，老师又骗人，这根本不可能！哼，看老师的吧！”

可是老师拿起两本书狂摇了一下，然后一拉，对于我们来说不可能的事，被老师轻松解决掉了。原来同样的两本书，每页插到对方的每页中，压平之后产生巨大的摩擦力，所以拉不开，但轻轻一抖，或一摇，就使页与页之间有了空隙，摩擦力一减少，两本书自然就轻而易举的分开了。

作文拉不开的书(篇6)

拉不开的书

今天，老师向我们借了两本书，然后一上一下摆放起来，对我们说：“谁能把这两本书分开。”花开说：“我能！”他不费出灰之力就把两本书分开了。第二次老师让花开把书左右分开，花开还是毫不费力气地就分开了。

第三次，老师把两本书将洗牌一样夹起来，再请了力气小的女生夹左右拉开。先是一个人，然后是两个人，最后是所有的女生一起拉，但书还是丝毫不动。老师又请了我们力气大的男生，先是两个人，然后四个人，最后是我们所有的男生使出了九牛二虎之力，但是书还是丝毫不动，我们手拉得火辣辣地疼，累得直喘气。我们拉得时候，有的咬嘴唇，有的龇着牙，还有的脸涨得通红通红的。我心里想：这到底怎么搞得呀，怎么我们全都拉不开呢？

老师看到我们分不开，就说：“让我来。”老师把书举在嘴前，轻轻向缝隙里吹“仙气”，然后抖动了一下，“啪”的一声就分开了。

咦，这是为什么呢？我们很好奇，老师告诉我们：纸张夹在一起，拉动时会产生摩擦阻力，夹得张数越多，阻力越大。

今天回家我一定让我老爸试试！

老师点评：你能清楚地记叙游戏的全过程，使人一目了然。希望能注重细节的描写，使情节更生动。

作文拉不开的书(篇7)

拉不开的书

今天，老师向两位同学借书，老师先把那两本书上下叠在一起，老师说：“谁能把这两本书分开？”花开说：“我能把这两本书分开。”老师就要花开上来，花开轻而易举地就把两本书分开。我心里想：今天的题目是拉不开的书，怎么会把书拉开呢？我很疑惑。

老师把两本书的纸张一张一张地夹在一起，老师请了力气小的女生来左右拉开。第一个女生牙关咬紧，没拉开。第二个小女生咬着嘴唇，可是书还是没有分开，所有的女生都上台拉了，但还没有拉开。老师又叫力气大的男生来拉，三个力气大的也没有把书拉开，又叫所有男生用力一拉，但是书还是没有分开。

老师把书举着，就像“仙气”一样往书隙里吹气，又把书抖了抖，只听“啪”的一声，书就分开了，真的是太神奇了。

看我们很好奇，老师告诉我们：纸张夹在一起，拉动时会产生摩擦阻力，夹得张数越多，阻力越大。哦。原来是这样。

今天这个游戏真是太神奇了，回去我一定要考考爸爸妈妈。

老师点评：游戏过程中对细节的描写手法运用不够。

作文拉不开的书(篇8)

今天，我们原本要草地寻宝，但是室外在下雨，于是老师给我们开展另一个活动拉不开的书。

老师拿来了两本文学写作教科书，一页一页把它们插起来，叫同学们拉，可是同学们一拉就拉开了，我奇怪的想：老师不是说变魔术吗？怎么变不出来。

第二次，老师还是用刚才的方法插起来，但她这次施了魔法。果然，老师请的两个女生都拉不开。后来老师请了一个男生，那个男生一拉就拉开了，老师说：你能不能给我留点面子啊！顿时，爆笑全场，我也情不自禁地笑了起来。

后来，老师让我们自己同桌两个人相互：施法，于是我和同桌一起合作，把两本书插在一起。第一次我来拉，我费了九牛二虎之力，都拉不出来。第二次我同桌往书的角落一抖，书就开了。

这到底是怎么回事呢？原来，物体之间有种力量叫做摩擦力。当同学来拉时，书本与书本之间产生了摩擦力，就拉不开了。拉的时间长了，摩擦力越来越多，就算大力士也拉不开了。但是，如果你往里面按，摩擦力越来越小，就可以拉开了。

不仅如此，摩擦力还运用到了我们实际生活中去，比如，走路要用到摩擦力，又比如车子需要用到摩擦力

这次活动不仅给我带来了乐趣，也给我带来了知识。

作文拉不开的书(篇9)

果然！章老师说：“今天，我要给大家变个魔术！”她还邀请两位大力士给她当助手。只见老师给他们每人一本书，让他们检查有没有问题，再让他们把两本书一页一页地相互插起来。然后请他们再试着把两本书拉开来。这时台下立刻有人起哄：这根本不需要大力士嘛，三岁小孩都拉得开书呀！可是奇迹出现了！两位大力士涨红了脸，似乎急地都冒汗了，课那两本书还是纹丝不动。

咦？这到底是怎么回事呢？章老师卖了个关子，让我们自己寻找答案。于是怀着好奇心，我回家反复做了这个实验。先把两本书按课堂上的样子一页页相互插起来，然后我用力想把它拉开，可怎么也拉不开。后来我又尝试着改变方向和角度，反复试了几次。不知怎么回事，最后竟然拉开了！

可是，为什么能拉开呢？我得继续寻找谜底。于是我在百度上查找答案，终于谜底揭开了——原来是两本书一页页地相互插起来，书里的空气被挤压出来了，使得每页纸之间产生了较强的摩擦力，两本书就好像用502胶水牢牢粘在一起，若是水平方向拉，无论用多大力气都拉不开。可是，你只要用对了方法，对角方向拉，轻而易举地就能把它们分开。

这个摩擦力实验是不是很神奇呀？你别小看这摩擦力，科学家们可为我们带来了很多发明创造呢：如齿轮旋转，皮带运输，汽车、飞机高速飞行等，小现象里面可蕴含着大道理呢！

生活中一定还有类似许多有趣的现象，我一定要善于观察，勤于思考，勇于实践，去发现和解决生活中一个又一个神奇的难题！

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