别开生面的课堂作文

别开生面的课堂作文（精华十一篇）。

在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的一堂别开生面的课作文，欢迎大家分享。

别开生面的课堂作文 篇1

有一次语文课是由我们的代课老师给我们上的，那节课老师给我们讲的是“怎么写好一篇动作文章”。因此，老师在未告知我们发生了什么的情况下，突然一阵风似的“破门而出”，然后又风风火火的快步走了进来，问我们：“谁知道我刚才进来的时候，先迈的哪只脚？”我们刚才被老师的突发状况给吓傻了眼，根本没有认真看，哪里会知道老师刚才进来时先迈的哪只脚。接下来，我们干脆猜了起来，班里议论纷纷，“左脚？”“不对，不对，是右脚。”“不对，就是左脚……”然后，不知哪位“英雄”站了起来，大声说：“是左脚。”老师摇了摇头，全班便一口同声的大喊“是右脚！”老师微笑着点了点头。老师的这一举动，让我知道了：要想写好一个人的动作，一定要认真细致的观察。

然后，老师在班里的每一个举动，我们都仔细地观察着，之后老师又绕到XXX同学身后，右手握紧木棍，向那位同学的肩膀轻轻地拍了一下后又让我们说出她刚才怎么打的那位同学，和那位同学被打后的表现，我们都说“太快了，没看清！”正在我们想着老师会不会再“表演”一次给我们看时候，老师说：“那我再给你们‘表演’一下吧！”我们欢呼起来，而刚才那位被打的同学则用语文书挡着自己。在我们正议论纷纷的时候，老师已经走到了那位同学的前面，也就是课桌旁边，老师右手扶着桌角，那位同学显得越来越紧张了……

谁知，老师却对着那“可怜”的课桌的侧面，用力的“横铲一脚”，那课桌的侧面瞬间破了一个大洞，原本沸腾的'同学们霎时间安静了下来。然后，突然间同学们再次沸腾起来，大家都在议论“怎么会这样啊？”“谁来修理呀？”……可是老师却不以为然，慢慢的从洞里缩出她那穿着马靴的右脚，看了看她那刚才“钻”进洞的靴子，又看了看她刚才那惊天地、泣鬼神而破的大洞，好像没发生什么事似的敲了敲桌子让我们安静下来。等我们安静下来后，老师又问我们：“谁来说一说，我刚才是怎么踢的，结果又是怎样的？”……

我从来没有遇见过性格这么火爆的老师。这是我从一年级以来上过的最生动、最有趣的一节课，这节课发生了太多太多我没有想到的事情，如：我没想到老师会亲自“上阵”为我们做动作，会让我们即兴说口头作文等等。课上发生的这一系列的事，都太让我惊讶了，这真是“有史以来”我上的最别开生面的一堂课呀！

别开生面的课堂作文 篇2

今天上午第三节课，我们班教室喜气洋洋，热闹非凡，我们的肖老师给我们上了别开生面的一堂课。

只见黑板上写着“吹气球比赛”几个大字。肖老师给我们介绍说：“这次吹气球比赛有三轮。第一轮是单人吹气球，规则是：每一个大组派一名选手参赛，谁吹得大谁获胜；第二轮是双人合作，规则是:每一个大组派两名选手参赛，一人吹一人扎，谁吹得又多又大谁获胜；第三轮是自己吹气球，谁吹得多谁获胜。每一轮进行两次，每次规定的时间为两分钟。”我们听了，个个张开嘴巴，目不转睛地盯着肖老师。只见老师一本正经地宣布：“第一轮比赛马上就要开始了，请每组选手做好准备！”各组立刻叽叽喳喳地讨论起来，选出的选手微笑地走到组前。比赛开始了，只见每个选手都用双手捏住气球尾部，鼓着腮帮，用力地吹一口气吸一口气，如此反复活像一只只唱着歌的小青蛙。各组的呐喊助威声此起彼伏，像炸开了锅一样。我们让我们组的陈雅洁来吹气球，气球刚吹到一半，随着“嘭”的`一声，我们一看，像泄了气的皮球，因为陈雅洁把气球吹爆了。“唉，真可惜呀！”我说道。

最激动人心的要数第二轮比赛了，我们组选曹光磊和余和军，他们精神抖擞地走到组前。随着老师的一声令下，他们俩开始“忙活”起来了：曹光磊一鼓作气地吹着气球，余和军眼疾手快地扎着气球，开始还手忙脚乱的，后来俩人配合很默契。最后，我们组以吹了十个气球获得了第一名。最后一轮比赛，我们组陈雅洁不甘示弱，以吹了十个气球的“好成绩”获得了全班第一，大嫁给了她最热烈的掌声。

这节课给我留下了深刻的印象，我真希望每个星期都有一节这样别开生面的“活动”课。

别开生面的课堂作文 篇3

在这秋风送爽，丹桂飘香的季节里，我们迎来了很多尊贵的客人。客人是温州市各小学的老师们，是我们学校轰轰烈烈、生动有趣的综合实践课引来他们。明天，我们班将代表学校为客人们上一堂课。当听到这个消息，我心里非常激动，这是我们班级的骄傲；可又不免有点紧张和担心，明天的课能不能上好、同学们表现会怎样呢?

今天下午，我早早地来到学校，在教室里，把在课前收集到的各种资料理了一下，做好课前的准备。

“铃铃铃……”上课的铃响了。我们穿着校服，排着整齐的队伍走进了大教室。我偷眼一看，心里咯噔一下，这么多老师啊。两位同学很放松地走到黑板上写上“探索海底世界”几个字，吴老师今天显得特别精神，笑容满带地上场了：“同学们你们了解海底的奥秘吗?”一堂别开生面的课开始了。

吴惠可同学这组，一上来给我们播放了一段有关海底的录像，配上音乐，加上吴惠可的解说，把我们带进美丽的'海底世界：一片片海藻在飘来飘去，慢慢汇聚成茂密的“森林”；各种各样的鱼在“森林”里自由自在地畅游；海藻们贪婪地吸吮着阳光。好一幅海底美景图啊!叶颖和赵亚尼同学两组，则以板块形式向我们汇报了她们实践的成果，都十分地精彩。最有趣的是三人相声组。陈东晗、黄尔特、郑源三位同学表演可好了，你一句我一句，有时还争吵起来，把海底世界说得天花乱坠。我真想像鱼一样到海底游览一番。一眨眼功夫，相声表演结束了。他们三个刚想走。吴老师说：“三位同学请留步。”说完，又转过来对我们说：“听了他们的介绍，你们有什么收获和问题吗?”不说不要紧，老师一说，下面有好多手齐刷刷地举起来。陈升站起来说：“我以前喜欢吃大鱼大肉，听了他们的介绍，以后我觉得应该改变一下食谱了，要多吃海带，因为海带会让我减肥。”就这样，你一言，我一语，把这堂课推向高潮。我也不甘示弱，连忙举起手来，幸好老师叫到我。“我以前吃鱼的时候，总是先把鱼眼睛去掉。听了他们的介绍，我觉得应该多吃鱼眼睛，因为它会保护人的视力。此外我还有一个问题，什么是盲鳗?”黄特同学立即做出了回答：“盲鳗是一种软体动物，犹如肠子电线。被物体触摸时会分泌出粘液，使自己脱身。”…… “铃铃铃……”，铃声把我从海底世界拉了回来。

下课了。我真得有点依依不舍，这样的课太有意思了。这堂课不仅知道了海底世界的美妙神奇，还懂得了“众人拾柴火焰高”的这个道理。

别开生面的课堂作文 篇4

叮铃铃……上课了，你知道在未来课堂里会怎么样吗？我们有宽敞明亮的教室，温柔可亲的老师和团结友爱的同学。我们也不用每天背着沉重的书包跑来跑去。我们每个同学只需要一台笔记本电脑和一根数据线。同学们的'双眼就像现在的扫描仪一样。只要看过一遍就会输入大脑。再也不用担心老师布置的课文内容不会背了。老师每天可以给我们传输各种各样的知识，除了语文，数学，英语还时常教我们。书法，绘画，插花，舞蹈，音乐等等充满乐趣的知识。

瞧，数学老师加着课本迈着轻盈的步伐，带着满脸的笑容来到教室了。他首先打开电脑，插上优盘。把今天所要学的内容统一布置到每个学生的电脑上。课堂上我们每个同学都可以化身为自己想象中的人物。出现在电脑屏幕上和老师进行互动。丰富多彩的课堂内容为枯燥的数学课增添了无限乐趣。

下课了，我们冲出教室，有的在操场上玩游戏，有的在看风景，还有的在踢毽子，还有的在跳绳………我们玩的可开心了。

：“豆豆，该起床了。”妈妈一下子把我从梦境中拉了回来，唉，原来只是一个梦。不过我想随着时代发展科技进步，我的梦终有一天会变成现实。

别开生面的课堂作文 篇5

由于新冠型病毒疫情的影响，导致我们不能如期开学，但是疫情却阻止不了我们学习的步伐，于是我们开启了网上上课的旅程。

有些同学可能会因为第一次上网课心情会紧张、兴奋、忐忑而我并不会这样，因为妈妈早在网上给我报了英语辅导班，并且学习了一段时间，所以我早已轻车熟路，总结了上网课的学习心得。首先，我提前做好课前预习，上课前准备好书本、笔记本以及学习用品。上课中认真听讲，做好相应的笔记，把难点部分摘抄下来，以便于课后重点学习。课后及时做各学科练习，巩固当天的学习内容。这就是我上网课积累的经验。

网课和教室上课都有各自的优点。网课的优点是：节省了上学路上的时间，这样就有更多的时间学习。遇到不太懂的题目还可以多次重复的看回放。但是网课重点在于学生的学习主动性，不然就形同虚设。而教室上课的优点呢？就是老师会提问问题，我们会积极的举手回答，这样我们听讲时会提高警惕性，加大学习效率。有不懂的地方也可以举手问老师，互动性很强。课间，还可以和小伙伴一起尽情的玩耍。不论什么上课形式，我们都应该认真学习。

第一天的网课有条不紊的结束了。希望疫情也早日结束，让我们能早日回到干净明亮的教室！让我们一起加油！

别开生面的课堂作文 篇6

“叮铃铃！”上课铃响了，同学们在座位上静候老师的到来。伴着一声门的推拉声，老师推门而入，后面还跟了两名老师，说要带我们全体同学区老干部中心进行参观活动。教室里随着这句话的停落沸腾了起来，死气沉沉的气氛顿时活跃了起来，同学们都兴奋不已。

在路上，同学们望着周围熟悉的环境，眼里却充满了新鲜感，好像从没见过似的，对周围的景物指指点点。很快，就到了老干部活动中心。

推开铁门，步入走廊，迈上楼梯，我们东瞧瞧，西看看，人群中不免会发生一点骚动。到了四层，看见了两台大摄像机，我们才安静了下来。由于空间有限， 我们分成了四个小组进行参观。我们这组先去了壁挂式科技馆在老师的带领下一一观看，我们先玩了“手电池”，把手放在上面的手模上，就会从上面一个类似温度 计的东西上看见自己手的电力，真神奇！根据上面的`资料介绍，原来这个小实验是通过手掌的汗液和手掌的盐分化为了电力。我们又观看了“旋转跑马”、“蛇星胆”……我印象最深刻的就是“眼手协调”用一个小铁圈圈住铁丝，不能碰到铁丝，两个人比赛，看谁碰到的次数少，谁先绕出来。

正当我绕出来，长长地舒了一口气的时候，一个手拿摄像机的叔叔朝我走来，我的脑袋“嗡”的一下，第一个年头就是跑，没想到旁边的魏雨珊把我一下子截住推了 过去，站在镜头前，我支支吾吾的什么也说不清，旁边的阿姨提醒我不要紧张，我这才恢复了理智，说得虽然声音小，但总算还过得去。

参观完科技馆，我们一行人又参观了标本室，体会了标本的样子，然后又去了图书室，了解了养家畜、种菜、种花的方法。大约3点钟，我们才班师回俯。

这真是一堂别开生面的科学课啊！

别开生面的课堂作文 篇7

我们的教室是一个美丽的大花园，一个严肃的考场和一个知识大厅。

虽然我们的教室没有我们的家那么宽，我们的桌子没有我们的桌子那么精致，但在我看来它们是最漂亮的。走进教室，我看到了灰色的充满活力的书柜和摆放整齐的卫生工具，还有同学们带来的花草，这给教室的窗台增添了许多绿色植物，也给原本孤独的书柜增加了几个朋友，使它不再孤独，也更有活力。图书馆在平台旁边，平台是黄色的。课本、课外练习册、辅导书、听写册和作文册整齐有序地摆放在讲台上。我们教室里还有一台饮水机。饮水机的外壳是白色的.，上面画着几朵花。它非常漂亮！

下一步是我们的桌子。桌子排列整齐，看起来像是检查线。它们是我们教室里最美丽的风景。课桌上有笔画的痕迹，是高年级学生留下的。每张桌子都很干净，看不到任何脏东西。课后，课本、笔记本、文具盒和其他本课程的学习用品将放在课桌上。他们都是课桌的好伙伴，他们也被画进了我们的书房。

转眼之间，我已经四年级了，马上就要毕业了，但是我一定会想念美丽整洁的教室，和蔼可亲的老师，团结友好的学生，还有充满岁月痕迹的课桌。

别开生面的课堂作文 篇8

星期三下午，廖老师面带微笑地走进教室，带着一个神秘的箱子。同学们都很奇怪，我心里想：“老师带这个箱子干什么？”我正在想，她宣布：“今天，我们来玩一个游戏。”台下一片欢呼雀跃声。

这个游戏的规则是这样的：同学们轮流上讲台，把手伸进箱子里，摸到一个东西，猜它是什么，猜对了，得一个神秘的礼物！同学们一个个争先恐后地举起了手。

我真是不明白，那么多的.同学举手，老师就只叫了我第一个上去。我急匆匆地跑了上去，把手伸进去，摸啊摸，摸到了一个圆溜溜的东西，本以为它是棒棒糖，后来往下一摸，没有棒棒糖下面的那个柄！我马上想到：是一个兵乓球！“是什么，想到了吗？”老师说。“想到了，是兵乓球！”我大声说。老师说：“好，那这个兵乓球是你的礼物！”“啊！”我的嘴张得能塞进一个鸡蛋！我往下走的时候，脚步很慢，兔子比我快一百倍呢，乌龟都比我快一倍。第二个是薛司娟，她摸来摸去，摸到了一个香蕉！最有趣的要数吴进春了，她排山倒海、翻箱倒柜地摸啊摸，终于摸到了一个东西，那就是外星人都说好吃的——棒棒糖！

一个小时过去了，我觉得这节活动课很有意义很好玩，我希望还有一节活动课。

别开生面的课堂作文 篇9

我很喜欢上语文课，可最难忘的课就是上学期的那五节建模课。

这五节课都是由我们班口才拔尖的班长教的，虽然课堂只有短短40分钟，但是我还是看得出他们在背后的努力。正所谓“台上一分钟，台下十年功”有谁会知道，他们每天下午，在别人早已放学回家的时候，都在那不停地练习，生怕出了一点儿错。我知道，没有付出汗水和努力，是无法做到完美的境界的。但是他们做到了！他们在众多领导的检查下，发挥出了他们优秀的语言组织能力以及指挥能力。

我记忆犹新的就是郑聚荧班长上的《新型玻璃》这一课，这课书讲了新世纪的科技发展飞快，科学家们研究出了各式各样的玻璃。虽然这是一篇“冷酷”的说明文，但班长以一种鲜活的方式，带动我们投入到了课文中，把一篇文章讲述的栩栩如生。以小组讨论的形式，增强了我们同学之间的.友谊以及团结的力量，极度开发了我们的智力。

这堂课让我印象很深刻，因为有机会充分地展示自己丰富的想象力，也有机会展示小组的表演能力。所以，至今，还是记忆犹新，久久难忘。这五节课都是靠四位小老师以及我们MissHuang的辛勤付出，我代表班级对您们说一声：“您们辛苦了，您们是最棒的！”

别开生面的课堂作文 篇10

那是一个风和日丽的下午，我正在写作业，忽然，我想未来的课堂是什么样子的？如果让我做未来学校的校长，我会这样做。

在未来，学生来校只用带一个多功能平板电脑，你可能会问我:“带平板电脑是干什么的？学习吗？”我会说:“是的，在未来上课都是用它来完成学习的。”你可能又会问我:“用这个怎么上课？”下面请听我慢慢道来。

在未来学习的课程又多了一种就是自我创造课，你还会:“问我自我创造课怎么上？”“只用老师可以点一个事物或项目，让你在平板电脑上画出来，再点上方的四号键就可以把画出来的东西放出来，它就变成了真的，这就是自我创造课。”

对了，还有其他学科。其他学科只用完成老师布置的作业，再上传到作业栏中就可以了。

“那你一节课多长时间？”你可能会这样问我，我会说:“一节课20分钟，上午六节课从八点上到11点，课间十分钟，下午四节课，从两点上到四点。”

“那放学怎么回家？上学怎么上学？”你可能会这样问我。我会说:“没事，没事，这些事都安排好了，你的椅子就是你的上学工具、放学工具。你坐在上面，按上学/回家键你的椅子就会飞起来，自动导航自动避险，这样的功能它都具有。”

“那老师干什么？忙吗？”你会这样问我。“不忙，不忙。老师每天只管布置作业，检查作业，老师下班回到家看手机的时候就可以批改。”

这就是我设计的未来课堂，老师、学生我很轻松，你想到我设计的未来学校上学吗？随时欢迎你哦！

别开生面的课堂作文 篇11

心心念念的暑假总算来了！我高兴坏了，每天早上终于可以睡到自然醒了，可以看电视玩手机了，还可以出去旅游了，想想都可开心。可没想到的是妈妈早就给我报好了兴趣班，还说一是为了让我有更多的爱好，二是为了防止我看电视玩手机。哎！姜还是老的辣。我的快乐暑假又泡汤了！

早上六点钟妈妈又准时的叫我起床，我困的眼睛都不想挣，大叫道：“我要睡觉，我不想上学，学校里一点也不好玩。”迷迷糊糊我又睡着了。

咦！这是哪里啊？这里怎么什么都有？正在我疑惑的时候，一位头发花白，但精神抖擞的老人来到我身边：“欢迎你来到我们的未来课堂，小朋友！”我惊呆了，“未来课堂？它有什么神奇的地方吗？”老人笑了笑说：“我带你了解一下吧。”

老人说带我们去大自然的教室：突然面前出现了一大片的森林，一座座高山，无数的动物……老人递给我一个耳机一样的东西对我说，这是语音转换器，你可以用这个和你感兴趣的一切动植物对话，了解他们和它们交朋友。

老人又说带我们去科技馆：瞬间我看到了太阳、月亮、各种恒星……老人说你想知道的一切奥秘这里都有答案。

老人又说带我们去图书馆：我的面前又出现的很多的图书，器材，各种教学视频……老人说你想学什么就可以学什么。

老人说还有更神奇的。我们这里可以空间互换，时间地点互移……我被惊得一下睁开了眼睛。

哇，实在是太神奇了！我希望未来的课堂真的可以这么神奇！

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