描写小学的同桌作文600字5篇

写作在语文教学中的地位举足轻重。为了帮助我们发散思维并培养语文素养，老师会让我们参考高分作文写法，想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。阅读高分作文是通过文字形式与世界、他人与自我进行交流的一种方式。有没有哪些优秀高分作文可以拿来作参考？小编特地为您收集整理“描写小学的同桌作文600字5篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

描写小学的同桌作文【篇1】

我的同桌欧国杰号称“搞笑大王”，他相貌 平平，不过表情很丰富，笑起来眼角边就挤出几 道鱼尾纹，真是“未老先衰”呀！每当闲暇时，他便用两手有节奏地拍打桌子，眼皮向上翻，还不 停地眨着，嘴一歪，露出一大一小两个鼻孔，活像电视上土著人的滑稽表演。

上次体育课，老师没来，我们就自由活动。我和几个朋友坐在石椅上休息，突然看见欧国杰正悠闲地散着步。嚷、！哎哟！你没看见他那 走路的样儿，两只手硬邦邦地一前一后摆着，屁股扭得特厉害，从西边可以扭到东边，真令人捧腹大笑。

还有一次下午下雨，他从操场上回来，一边拍着身上的雨水，一边笑嘻嘻地说：“下这么大的雨，没有人给‘朕’打伞。如果‘朕’的龙体生病了，谁担当得起呢？ ”全班一阵大笑。后来，有一位同学跟他打闹，不小心打了他的手，他又大惊小叫：“哎呀，你好大的胆，竞敢打伤‘朕’的龙手，噢，不对，应该是龙爪！来人呀，拉下去，重打五十大板。”全班又是一阵哄堂大笑。

你说，我的同桌是不是特逗？

描写小学的同桌作文【篇2】

我跟同桌李萍划了一条“三八线”。

那天下午，上完一节课，我抓紧下课时间做作业。忽然李 萍的腿碰了我一下，我想她是有意的，我也用腿回敬了她一下，并瞪起两只眼晴，好像在说：“我可不是好惹的！ ”她马上用她 的脚踢过来……于是，爆发一场“脚碰脚大战”，我俩激战了六、 七分钟，上课铃响了，我们只得休战。她拿出橡皮.在桌子中 间划了一条印子，说：“这是‘三八线’，今后谁也不得超过这条 线，谁超过就敲谁十下。”我同意了。

不知怎么，爸爸知道了这件事，他问我什么叫“三八线”， 我说不出。他指着地球仪告诉我，北朝鲜和南朝鲜的分界线， 划在北纬38度上，这就是“三八线”的历史。爸爸后来还叮嘱 我：同学之间应该友好。

自从我和李萍划了 “三八线”以后，我俩都是提心吊胆，怕 越线挨罚。有一天，不知是李萍健忘，还是有意“侵犯”，在短 短的一堂课里，越过“三八线”竟有九次！我想，过一会儿再找 你算账。下课铃响了，我对她说：“你越线九次，该受十倍的惩 罚。”她倒不抵赖，还嘻皮笑脸地说：“算了，算了，我们撤除‘三 八线’吧。”她还真精，但是，我想“好男不跟女斗，再说我们毕 竞是同桌，就没罚她，而且同意撤除‘ 三八线’。”

撤除了“三八线”，我俩都觉得自由了，上课也不再为是否 “越线”分心了。有时候，她碰到我，或者我碰到她，也没有再 发生“脚碰脚大战”。

描写小学的同桌作文【篇3】

周末，我正在写作业。突然，窗外飘来一段悠扬的旋律“明天你是否还惦记，昨天你写的日记；明天你是否会想起，曾经最爱哭的你……”听着听着，我想起了两年前同桌的你。

同桌的你爱耍小把戏，喜欢自作聪明。有一次，上体育课，你的衣服忽然“销声匿迹”，同学们都七手八脚地帮你找衣裳。可是，你却“一去无影踪”，唉，我们又手忙脚乱地到处找你…当我气喘吁吁地出现在教室门口时，却见你正“呼噜”着横卧在课桌上睡大觉，黑板上你的“宝墨”歪歪斜斜：《寻物启事》“成吹绿草衣裳跑，找来找去好烦恼！头晕眼花受不了，且让我先睡一觉！ ”

同桌的你有一点随便，不拘小节。某日早读课我照课本上念着：“我们要……”哇，瞧，你又流出了那两行白色的“瀑布”，“讨厌！ ”我无奈地白了你一眼，继续念着：“好好学习……”谁料，你的两行“瀑布”腾空而下，落在了我漂亮的运动鞋上，你不但不说：“sorry”，反而对我又 是挤眉又是弄眼，气得我哭了起来，你只好自动“投降”。

同桌的你，很热心，不计前嫌。一位和你素有“克星”之称的同学，在背后把你说得一无是处。而你在学习生活中却给予他支持和帮助，终于“功夫不负有心人”，你们成了 一对形影不离的好友。

那个考试忘写小数点的是你；那个曾经美术课“掠”走我彩笔的是你，那个曾经挑起班级“第三次大战”的是你，那个……

“我也是偶尔翻相片，才想起同桌的你……”

窗外依旧飘着那熟悉的旋律，我不禁心潮起伏，同桌的你，现在，还好吗？

精彩

描写小学的同桌作文【篇4】

哎，真倒霉，方老师偏偏让我这个女生和齐文君—一个男生同桌。

你不知道，我们班有一条永远填不平的壕沟—封建思 想！瞧瞧別人，都是男生和男生同桌，女生和女生同桌，唯 独我……我真想大哭一场！

齐文君大大咧咧地坐在我旁边的位子上，他的那个样子， 既不像哭，又不像笑，难看死了。我厌恶地瞅了他一眼。他 并不介意，从文具盒里拿出一支粉笔，重重地画了一条“分界线”，见我似乎没着见，便故意咳嗽两声，又重新重重地画 了一次。那得意洋洋的神态分明在告诉我：“看见这条‘分界 线’了吗？你如果超过了一点点，咱的拳头可不饶人！”

一天，我正在认真地写字，忽然，我的背上挨了一拳，真 疼啊！我不禁“哎哟，哎哟”地叫起来。接着，我又挨了一 拳。我知道是齐文君。他怒气冲冲地骂道：“我不是不让你超 过界线吗？我看你是聋了 ！ ”我知道他是我们班上最厉害的男 生，就忍气吞声默默地受了。

齐文君虽厉害，可是在难题下也只好乖乖地“投降”。 记得有一次，我们做数学竞赛题，应用题他大多数不会， 只见他用乞求的目光望着我，可怜巴巴地向我问道：“哎，这 道题怎么做？”我装做没听见，继续做自己的題，他一抬头， 见老师还在往黑板上出题，就朝我做的卷子上一瞥，没看出 什么，就又哀求似地对我说：“翟杰，求求你了，让我看看吧！” 我没理睬他，捂住上面的题，继续做起来。

下课了，我们交了卷子。老师走了，齐文君的脸也变了，他恶狠狠地说：“哼，恶有恶报！今天我的拳头大显威风了！” 说完，朝着我就是一阵拳脚。

哎，齐文君呀齐文君，你什么时候才能成为我的好同桌 呢？我真诚地希望你转变过来，我期待着！

描写小学的同桌作文【篇5】

我的同桌是个洋学生。二年级刚开学时她 从遥远的美国来到这里，名叫A.M。她那双篮盈盈的明眸中，是那样有神，那样迷人。

中国灿烂的文化使A.M着迷，尤其是书法。 瞧，她这时又铺开纸张了。只见她锁着眉，撅起 了嘴，脸憋得红红的，好像有些紧张，用略微颤抖的手紧握着笔，战战兢坑地写下了第一个字。

“噢，好像不大好！ ”她摇摇头，笑了笑，尔后轻轻抿抿嘴唇。但她并未就此罢休，又铺一 张纸，重重地抿抿嘴唇，右手更紧地捏着笔，都捏出汗来了。她深深吸了一口气，然后干脆地 下笔，一气呵成。“我爱中国”四个大字跃然纸上，虽没有什么笔锋，但这其中包含着一股爱意。“A.M，你为什么忽然变得那么镇定呢？ ”A.M被我一问，“打”住了 ；她想了想，用不熟练的汉语说：“因为我爱中国！ ”A.M笑了，笑得是那样的甜’那样的迷人……

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