有趣的作业日记|有趣的作业日记(精选二十篇)
2020-04-24 有趣的作业日记有趣的作业日记(精选二十篇)。
● 有趣的作业日记
今天下午孔老师叫我们回家和爸爸妈妈说一件事情，是上个星期开家长会时老师布置的作业，让我们在网上制作一份个人简介电子版。
放学时我和爸爸说的时候因为太着急都哭了，因为我爸爸上次出差电脑没带回来，爸爸安慰我说：“别急别急，等明天我们到肖雨家里完成这个作业不就行了吗。”听爸爸这么说我才放心的笑了。
● 有趣的作业日记
一说到作业，我首先想到：多！尤其是周五、节假日的时候。你瞧！数学老师刚走，语文老师就来了，语文老师还没布置完，英语老师早已在门外等候。假期，我不能出去玩，只能在作业推里做作业
除了多还有爱耍花招！有一次，爸爸叫我做一道数学题砍五节木头，每一节要三分钟，砍完一节就休息两分钟，一共要几分钟？我只算出砍四节木头的时间和休息，可是怎么也想不到最后不用休息！
作业！作业!作业!你就不能少一点吗？
● 有趣的作业日记
今天下午，我和爸爸在外面吃完晚饭回到院子里，爸爸说：“杨思远，这会儿很凉快，咱们在院子里写一会儿作业吧”，我就答应了。
我刚写了一会儿，就看见两个大哥哥在前院打足球，我也想去玩，不过，我认为自己应该先写完作业，我又写了一会儿，又看见一个可爱的小宝宝，我认识这个小宝宝，我每次见到他都很可爱，他有的时候没睡好就下来玩，有的时候就把我打一下。我觉得在院子里写作业很有趣，我以后也要到院子里写作业。
写作业的日记100字篇八20xx年X月X日 星期X 晴
● 有趣的作业日记
“妈妈，妈妈。”
“怎么了”
“你有没有看到我的寒假作业。”
“你问我，我问神仙吗?自己不保管好!
我在我的课桌上西找找、东找找找了好几遍还是找不到，这回我可心急了，都怪我养成了一个不好的坏习惯，总是把东西弄得丢三落四，我想现在说这些还有什么用呀，还是再找找吧!去客厅找一找吧。
我来到客厅，妈呀，客厅里简直是一个不毛之地，用脏用乱的，我要怎样才找的完呀，不管了还是赶快找吧。找了大半功夫还是没找到，反而找到了几双爸爸的那些臭袜子，太难闻了，唉，我不仅没有找到作业，可是汗水却一滴一滴的拂过我的面颊，看来今天是没办法找了，明天再找吧。
我的作业呀，你到底在哪里呀，你快点出现吧，要不然作业没做好等到开学那天我怎么跟老师交差呀!
● 有趣的作业日记
那天是个晴朗的一天，我在写一份数学作业。写着写着，我发现这一页作业纸有点奇怪。
什么“已知美国队长是4月28日出生，现知爸爸生日比他小一天，妈妈生日比他大一天，按这个顺序，请问美国队长的爸、妈多少岁了？”我心想：这都是什么鬼题目啊！想着便漫不经心地写下了答案。
我本以为奇怪的题目只有这一题，可往下看去，什么“黑寡妇已经活了34年，请问她的超能力是什么？”我写下了34岁，可感觉不对。又一次的去看题，可后面的题就更奇怪了，什么绿巨人、蜘蛛侠、猪猪侠；什么喜洋洋和灰太狼……真是越来越奇怪了。“算了，不管它了，赶紧写吧，不然明天要挨批了。”我心想。
可这份作业却好似和我对着干一样，怎么写也写不完。
就这样过去了两个多小时，我终于写完了。只见附页上写着一排清晰的小字：“愚人节快乐！”我当时就懵了，奇怪的题目、奇怪的小字再加上今天刚好是4月1日，难道……不可能，这不科学！
突然，一阵巨响：“孙梦涵，你快醒醒，你都睡了几个小时啦！”我睁开双眼，只见本子上，一个字都没有。原来只是场梦啊！不过说实话，我可要赶紧写，不然明天可真要挨批了！
● 有趣的作业日记
转眼间，已经是冬天了，不知从什么时候开始，雪花从天空慢慢地飘落下来，堆得越来越高。第二天早晨，展现在我眼前的是一个银光素裹的世界，看到这个场景，我心中有一丝喜悦。放寒假了，我和一群小伙伴们来到操场上打起雪仗来。那白白的雪，握在手心里，揉成团，然后丢在小伙伴的身上。“啪”“啪”你丢我，我丢你，大家都玩得兴高采烈，气喘吁吁。还堆起了雪人呢！这真是一个有趣的冬天啊1名师点评：这篇作文的题眼是"有趣”，所以作者着重要描写的就是发生在冬天的有趣的事情。作者写到：雪花从天上飘落，展现给我们一个银妆素裹的世界，这是有趣的；和小朋友一起打雪仗，玩得兴高采烈，这也是有趣的。作者的写作思路是明确的，语言也很通顺，条理性也比较好，如果作者能把这些有趣的事情描写的更具体一些就更好了，你毕竟是5年级的同学了，可以观察的更仔细，描写的更具体的。“银光素裹”应该是“银妆素裹”。
● 有趣的作业日记
今天，唐老师又给我们上了一节与众不同的课，这次的上课时间在大课间。
收作业，每个人都会收，这是一件非常简单的事情，几乎没人不会做。但是，就在今天早上，英语课代表为了收英语作业本却用了几十分钟。
因为早上英语课代表收作业的表现，老师给我们上了一节主题为“收作业”的课。上完第一节数学课后，唐老师并没有让我们出去进行大课间活动，而是让我们每人从书包中拿出一本小本子，像是数学本一样的`。只见大家都拿出了数学草稿本，我也拿了出来。老师先让每两个同学的本子叠在一起，正面朝上放在靠走廊的那一边，然后快速走到后面，左两本右两本，只见唐老师迅速地转过来转过去，将那些两本两本的本子全部收了起来。从头到尾不到半分钟，简直是神速，这种方法又快又方便，像平时那样交作业，不仅收不齐，而且不知道是谁没交。老师又快速走到了另一条走廊，又以相同的速度收齐了那两组的作业。
然后，老师又让我们拿出《练习与测试》，让同学们试着交大作业本，老师又让我们把本子放在中间，从后往前收。演示完一遍以后，开始由组长亲自实验，用这些老师先教的方法收作业。果然这些方法比原来的方法快多了!
这节课，我又知道了一个快速收作业的方法!
● 有趣的作业日记
今天我们上英语课，我一边听，一边记，时间已转眼就过去了。下课后，英语组长都去到老师办公桌上哪了英语寒假作业，抱到了教室里。
组长把作业发下来时，我赶快写上自己的名字。然后，我打开作业赶快写。从上午到下午用下课的时间来写英语作业，用了一天的时间才把英语寒假作业全部写完。
我在双休日打算用两天的时间完成语文寒假作业。可是一写在写，结果只用了一天半的时间写完了语文寒假作业。只差一本没完成了，那就是数学寒假作业。数学寒假作业只差30页没完成。然后，我用中午和晚上的时间全部完成了。
我一想：这三本寒假作业就算全部完成，可不能再放假时玩耍。我要在放假时，在家里学习学习，可不能只顾着总是玩，要学习学习才行。
这样才能学好知识，才能把成绩一步一步地提高一点点。这样下学期才能学好。
这就是我这一天所发生的事情。我祝大家新年快乐！
● 有趣的作业日记
【内容简析】
本课讲述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业——到大自然中去找春天，把能找到春天的东西带到教室里来；同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。教育学生要热爱大自然，保护大自然。
【设计理念】
本课设计力求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作探究，体会文中表达的情感之美，丰富学生的情感体验，引导学生热爱自然，培养保护大自然的意识。
【教学目标】
1认识11个生字，会写7个字。
2正确流利地朗读课文。
3培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
【重点难点】
重点：识字写字，正确流利地朗读课文。
难点：理解作业为什么有趣。
【教具准备】
教学挂图、生字卡、词语卡。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一设疑激趣，引入新课
1板书课题。
2设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗？今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢？
二初读课文，整体感知
1自由朗读课文，遇到不会读的字，向老师或同学请教。
2画出生字，多拼读几次。
3小组长带领组员认读生字。
4开火车认读生字，检查字音。
5指名分段朗读课文。
6想一想，说一说：读了课文，你知道了什么？
三合作探究，感悟内容
1自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么。
2小组合作探究：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？
(1)小组长带领朗读课文。
(2)小组内交流。
3全班交流汇报，教师相机引导学生理解。
趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。
4讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？
5 小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。
6分角色朗读课文，加深理解。
四实践活动，拓展思维
课后开展一次找春天活动，把你找到的春天写下来。
第二课时
一复习引入
1认读要求会认的生字。
2朗读课文。
二识记生字
1认读“我会写”中的字。
2找出你认为最难写的字，请教老师或同学：如何才能写得端正美观。
3教师重点指导学生书写“龙、课、桌、查”这几个字。
4学生练习书写生字，教师巡视，及时纠正写字姿势。
5比一比，评一评，看谁的字写得好。
三积累词语
把课文中喜欢的词语采集到你的`词语花篮里。
四布置作业
● 有趣的作业日记
昨天晚上，李老师布置了一项很有趣的作业，就是小制作，我想啊想啊，终于想出我最拿手的赛车。我又想：折哪种好呢？我想来想去终于想到了个办法，折两种赛车吧，我折了一部防御系的赛车，跟我们家里的一部赛车一样。我还折了一部赛车，就是普通版+改装版的赛车，是攻击系的。我本想带到学校的，可是爸爸不让我带去。
今天早上第二节课，同学们纷纷介绍了自己做的东西。刘嘉深做了笔筒，是用可乐瓶的一部分，然后就拿张纸上面画点东西接着用黑胶带贴了上去。接着就是戴玉树，她做的是一部小车，她说：我是用妈妈的牙膏盒做的，妈妈就用小刀搞了几个窗户。接着有莫惠瑜、何林等等同学。何林做的是降落伞，它是用一个塑料袋上面戳了两个洞，再把一条线穿进戳的两个洞里，然后再线绑在盖印章的东西上面。李老师让何林演示一下，何林就抛了一下，降落的太快。李老师用粉笔试了一下，结果降落后粉笔就从线里面掉了出来。然后李老师用剪刀在粉笔上割了个槽，再把线穿进粉笔的槽里面。李老师说：下课大家可以去试一下。
这节语文课好好玩，希望还有这样的语文课，真希望啊！大家是不是都很喜欢这节语文课呢？
● 有趣的作业日记
当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，让学生正确的解题方法。“先找准数量关系式”、“利用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”等评语实际是向学生思考的路线。学生在老师的提示下自己去思考、改正。根据指导，学生不仅找到了错在哪里，而且知道为什么错、怎么改正。评语此时体到“四两拨千斤”的效果。
恰当的评语可以激发学习兴趣、强化学习动机。“方法太好了，可要细心呀！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。不责骂质量特别差的作业本，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。“你准行！”“你的进步很大，因为你付出劳动。”“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。”这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。
教师对学生的错或对要进行适当的评价和鼓励，这样才能使学生对成功和失败都有一个正确的`认识，从而做到胜不骄、败不馁。特别让学生从容的对待失败，树立必胜的信心，明确“失败乃成功之母”。
评语，不仅要反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且要注意挖掘学生的智力因素。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新。
对学生作业的批改不仅判断正误、了解学生的认知水平，还要注意对学生非智力因素的评价。养成良好的学习习惯是掌握知识、培养能力的基础，符合素质教育的要求。
教师在学生的作业书写、格式以及算理过程要严格把关。这些是体现良好学习习惯的外在标准。及时用恰当的评语指出作业中的不足之处，能使学生很快的加以改正。例如，“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”、“结果正确，但格式正确吗？”、“聪明的你，一定能发现简便方法！”等。
对于学生由于粗心出错,首先要肯定其长处,增强自信,再提出殷励希望,改正缺点。如，“搬开你前进的绊脚石-----粗心,奋勇前进!”、“和细心交朋友!”、“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”或者“再细心一些，准行！”这样,一方面不打击其自信,另一方面使其纠正不良倾向,培养严谨的志治学态度。
学生作业做得又对又好,除了打上“优☆”外,还加上各种评语展开竞赛。如“你好棒!”“太妙了!”“verygood!”对字写的好,作业正确率高,解题最有创意的学生,打上“best!”对于这些陌生而新鲜的评语,学生充满了兴趣,自然得使其学习数学的优势得到了顺势迁移。
当然，写评语时要本身要简洁、明了、自然、亲切、实事求是，充满希望、付有启发性，这样才能得到良好的教学效果。
实践证明，数学作业批改中使用评语,可以弥补“√”“×”判断方法的不足，还能从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价了学生作业。她有利于促进学生的发散性思维和形成创新意识；更有利于沟通师生之间的情感，调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的学习习惯。这种评估方式符合素质教育的要求，并在评估过程中体现素质教育。
● 有趣的作业日记
今天，我和爸爸妈妈一起回奶奶家收麦子。
因为是大型收割机统一收，所以没轮到我们家时，我们就在地里等着。在等待的时间里，奶奶地的旁边有一个大棚，我问爸爸那是什么?爸爸笑着说：“进去看看不就知道了。”于是，我和爸爸一起走进大棚，发现很多袋子整齐地放在那。我很奇怪，这是干吗呢?爸爸似乎看出了我的'疑惑，告诉我，“这是在生平菇。”“啊?”我睁大眼睛，吃惊的叫了起来。原来蘑菇就是这样生出来的，爸爸又给我讲了很多知识。真是长见识啊!当我们从大棚出来就轮到我们家收麦子了，我放眼望去，那麦子就像一片黄色的海洋，漂亮极了。当收割机横扫一通，麦浪就只剩下短短的梗。
不一会儿，我们的麦子收完了，我们把麦子送回了家。六月天，孩儿脸。刚刚晴朗的天，一会儿的功夫，乌云密布，狂风大作，天空下起了倾盆大雨。爷爷奶奶说：“咱们的麦子收得真及时。”
今天，真是开心的一天。
● 有趣的作业日记
一天，我正在写作业。突然，我不小心碰洒了水杯，水杯里的水立刻喷涌而出，把我的作业本弄湿了。我立刻恐慌起来，非常紧张，心想：这可怎么办呀，作业本湿了，还能用吗？
我立刻从面巾纸里抽出几张纸擦，再用抹布把桌子擦了，以防水再把本子弄湿。水是干了，可是作业本上有很多皱纹，变得非常难看，字也看不清了，我顿时恐慌起来，心想：完蛋了，作文本这么难看，老师肯定要批评。想到这里，我不紧颤抖起来。于是，我想找妈妈帮忙。我对妈妈喊：“不好了，不好了，出大事了！”妈妈急忙跑过来说：“什么事？”“我的作业本湿了，老师肯定要批评，你能帮我想个办法吗？”我充满期待地说。“当然可以了，这种小事，怎么难得倒我。”妈妈自豪地说。妈妈先把作业本压得平平整整的，再放到冰箱了冷冻起来。我好奇地问：“难倒水就不会结冰吗？”“你放心，水不会结冰，我自有妙计让皱纹消除。”妈妈自信地说。
我耐心的等待着，一分钟，两分钟——
时间到了，我迫不及待的打开了冰箱，取出来一看，果然完好如初。我欣喜若狂，连忙感谢妈妈，妈妈说：“不用谢，不用谢。”
通过这次经历，我明白了再大的.难题，只要细心观察，认真思考，遇事冷静，知识丰富，都可以解决出来。我以后一定要多读书，勤思考，做一个有智慧的人。
● 有趣的作业日记
一个星期日，我和刘正阳、章翔、肖婳，一起去深圳湾公园骑行。我们来到了深圳湾公园，第一反应就是“抓螃蟹”，我们翻开石头，别人翻到了一只只小螃蟹，我却抓到了一只巴掌大的螃蟹，我把它放到篮子里，继续赶路。一想到下一站是火炬塔，我们就兴奋得不想休息，大家骑车的速度也更快了。到了火炬塔，我们仔细地看了很久，发现它是由一本本书形状的石头堆砌起来的，大约有26米高，象征着深圳第26届世界大学生运动会。太阳下山了，我们依依不舍地回到了家。
● 有趣的作业日记
今天程老师带我们做了一项有趣的实验——浮起来的鸡蛋。
程老师课前准备了一包食用盐、一枚鸡蛋、一根筷子、一个玻璃杯和一杯清水。
实验开始了，程老师先把清水倒入玻璃杯中，一边倒一边说：“水不能倒太满，因为等会儿如果把鸡蛋放进去，水有可能会溢出来哦！”我们听了恍然大悟。然后，程老师准备把鸡蛋放入杯中，我心想：鸡蛋宝宝不可能会浮起来吧！想着想着，程老师便松开了手，只见鸡蛋宝宝沉入了杯底，就像一个熟睡的孩子一样，一动不动。
接着，程老师把准备好的食用盐倒入杯中，只见盐像千万朵洁白的茉莉花似的落入水中。老师再拿起筷子，在水里搅拌。没过一会儿，清澈透明的水竟然变成了一杯纯牛奶。鸡蛋终于动了一下。最后。程老师不停地搅啊、搅啊，鸡蛋终于浮起来了，似乎是睡醒了呢！全班顿时沸腾起来，有的拍手，有的拍桌子，有的大喊道：“哇塞，鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”
快下课了，程老师告诉我们，在清水中加入食盐后，清水就变成了盐水。当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋所受的浮力大于重力，于是鸡蛋就浮起来了。我们听后才明白其中的原理。
这个实验可真有趣呀！
● 有趣的作业日记
星期五，老师布置了一个科学作业，要求找三到五种树叶。我很喜欢。
我和妈妈去家的附近找树叶，我们找到了枇杷树的叶子、柳树的叶子、石榴树的叶子在找的过程中我发现有些树叶是水滴型的，有的像狗尾巴草似的，有的树叶边上长着刺，还有的外形像扇子一样。我还发现有的树叶表面很光滑，而有的很粗糙。有的样子又细又长，有的样子又粗又宽，类型很多很多!
我们边走边看，还拍了照相。我问妈妈：为什么要种这么多树妈妈说:树种得多不仅能美化环境，还有很多好处。比如它能让人类呼吸新鲜的空气，防止水土流失，阻挡暴风沙的袭击，树是人类不可或缺的朋友。妈妈还告诉我由于人们乱砍树木、破坏环境，所以给人类带来了洪水、泥石流等许多灾害。
从今天的作业中，我学到了很多知识，感受到这个作业给我带来了不少快乐!也让我明白了，人不能没有科学，如果没有了科学我们就会陷入困境中。我喜欢科学课，希望能有更大的进步。我想大声喊：我爱科学! 我一定要学好这门功课，长大当一位科学家!
● 有趣的作业日记
走进阶梯教室，之见一只只可爱的小手正在空中闪闪发亮。这是在干什么？原来，老师正在叫同学上来做游戏呢！难怪这么多手都举了起来。老师在其中选了六名同学上台表演。第一组是两名女生，第二组是两名男生，第三组是一名男生，一名女生。游戏开始了，老师拿起了许多气球，不用说着这一定与气球有关。果然不如我所料，原来是一位同学把气球吹的尽可能大，另一位同学把它踩爆。第一组吹气球的女生肺活量真好，不一会儿就出好了气球。只听见“轰”的一声，的一个气球被踩爆了。第一组遥遥领先。第二组吹气球的男生，费了九牛二虎之力中一吹好了，可惜他没有遵守规则自己把气球踩爆了。听到这个气球不算数的话语，他就像五雷轰顶一般很不情愿的重新拿起气球重新再来。第二个气球很不听他的话，怎么踩都踩不爆，他心急如焚使劲一踩终于“轰”随着声音他露出了满足的微笑。第三队的男同学拼命的吹气球，那顽强的气球怎么也吹不起来。比赛进行到了白热化阶段第一组和第二组都实力相当，两队吹气球的选手五官紧绷，生怕对手比自己快。“轰”比赛结束，两队几乎是同时踩爆的，可第一队还是比第二队快那么一秒。最后，第一队获得了胜利。
下课铃响了，同学们还是意犹未尽，恋恋不忘的离开阶梯教室。
● 有趣的作业日记
写作业的日记100字篇五20xx年X月X日星期X晴
今天爸爸接我的时候说：今天的作业是改数学卷子。我说：今天就没发数学卷子。老爸说：不可能，你们老师明明说今天的作业有改卷子。但是今天确实没发卷子。
爸爸后来去问老师了。晚上爸爸答应给我买愤怒的小鸟橡皮，去了以后老板说：没有。没办法，也没有买成。
写作业的日记100字篇六20xx年X月X日星期X晴
● 有趣的作业日记
时针已经指向了晚上10点，我还在甜甜的睡梦中。一双粗大而又熟悉的手突然放在了我稚嫩的脸上。我被爸爸拉了起来，因为还没有改正的作业我还没有做完，爸爸要我做完。我的眼睛和大脑还在睡梦中就被爸爸和妈妈按在了桌子旁。又是我最不喜欢的数学作业!我努力地挣扎着想在父母没有把我彻底弄醒之前睡去，可是他们却不让我穿衣服。试想一下，在暖和的被窝中被拉出来之后，不给穿厚衣服，不醒也要被冻醒呀。我的手颤颤悠悠地写着10，可是我却不能正确而整齐地书写出来。每一次我写错了，爸爸就会给我擦掉让我重新写。这样持续了很长时间。我不是不会写，而是我太冷了。我的眼泪簌簌地落了下来。为什么我现在才学前班，就要做这么多作业？狠心地父母呀，你们怎么会把我从温暖的被窝中拉出让我写作业！
● 有趣的作业日记
今天，老师布置了一份有趣的作业，不是我们平时读、写、背、算的作业，而是动脑想，动手做就能完成的作业。小朋友，你们猜猜是什么作业?告诉你们吧，就是用一些树叶来做手工。
做手工首先要准备材料。我到外面捡来一些树叶，在我的印象中，树叶都是绿色的，可这一次捡来的树叶是五颜六色的，有黄的、红的、绿的，真有趣！我把一片红叶子剪成上衣，再用花瓣装饰衣服。再用些柳叶贴在红衣服下面，成了绿色的百褶裙子。我再拿来一张纸，在纸上画一个人头，然后画出她的眼睛、鼻子、嘴巴，最后把我刚才剪的衣服和裙子粘贴在纸上。我看了看，原来还没有头发。我用松柏叶编成辫子贴在头上，配上头饰，就成了一个美丽的发型。哇！我的叶子人儿真美啊！
我还用树叶贴了蜻蜓，小鱼，龙虾，孔雀，我终于完成了这份有趣的作业。看到我亲手做的树叶手工，心里有一种说不出的自豪感。我马上拿起手机，拍了一张照，发到朋友圈去。哇！有好多人给我点赞啊!真是太高兴了！我的心里比喝了蜜还甜。
这份有趣的作业不仅能锻炼我们的动手能力，还能开拓我们的思维创造能力，丰富想象力，真是一举两得！希望老师以后多布置这项作业。
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