粘贴画水果教案(热门14篇)_粘贴画水果教案
2020-08-02 粘贴画水果教案粘贴画水果教案(热门14篇)。
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期待已久的活动课终于来了，这一次我们要利用树叶创作美丽的图画。
刚一上课，我就端详起昨晚摘的叶子。其中我最喜欢的是银杏叶，它如金子一般黄，上面还有无数棕色的斑点做点缀。形状有如打开的折扇，倒着看起来，像一位少女的裙子。
要开始做创意拼画了，我准备做芭蕾舞者。我先挑出三片美丽的银杏叶，把它们去掉柄，当三位芭蕾舞者的裙子，再贴在卡纸上，在叶子上下画上婀娜多姿的芭蕾舞者的身体，长长的手臂和腿。再把一片可爱的小银杏叶当成一把小扇子，贴在中间的舞者的手上。在舞者脚下，画上一条直线当作舞台。再用三片绿色的叶子贴在上方当幕布，然后将红色和土黄的叶子贴在绿叶上做两层点缀，显得很华丽。如果没有灯，观众哪能看到她们优美的舞姿呢？我这找找，那翻翻，都没看到称心如意的叶子，只好还是用银杏叶代替了。我把叶子贴在正中间幕布的下方，在下面画个半圆形，变成了灯，再加些直线当做灯泡发出光芒。看，三位芭蕾舞者正在舞台上翩翩起舞呢！
时间过得真快，一眨眼就到了分享会的时间了。同学们有的拼出了可爱的小鱼，有的拼出了赛龙舟的场景，还有的拼出了老翁钓鱼，十分有趣。我们班的同学个个手都很巧呢！
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【活动目标】
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
【活动准备】
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
【活动过程】
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。（ ）猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么？
幼儿自由回答。
教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。
（1）出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。
师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。
（2）教师边示范边讲解。
师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
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一天，我和爸爸兴高采烈地去公园看秋天。我走着走着，突然看见地上有好多五彩缤纷，千姿百态的树叶，我想：这些树叶太漂亮了，我把它们捡回家，做树叶贴画吧！我迫不急待地捡了一些像我的小手一样的红枫叶，像扇子一样的银杏叶，还有许许多多的叶子。
我捧着这些叶子，一蹦一跳地回家了。回到了家，我自言自语地说：“做什么好呢？我灵机一动说：”我可以做一只小老鼠呀！“我二话不说，准备好了做小老鼠的材料，我先用一个小圆树叶做小老鼠的头，我又用棕色的树叶剪了一个小圆，做小老鼠的鼻子，然后剪了一个小小的方形，这样小老鼠的眼睛就做好了。我用两片叶子做成了小老鼠的耳朵。用黄色的叶子做成了小老鼠的脚和身子。最后用树叶的根做了小老鼠的尾巴，看见我自己做的小老鼠，我心里美滋滋的。
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《树叶粘贴画》教学反思
我今天讲的主题是中班上册教材《美丽的秋天》里的三级主题《树叶粘贴画》。
一、设计意图：
秋天是一个美丽的季节，是收获的季节，秋季的变化和幼儿的生活紧密相连，秋天的天气与动植物的变化会给幼儿带来全方位的感官刺激，中班的幼儿观察和分析能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲望，对植物的变化有浓厚的兴趣，能运用自己的表达方式将观察到的变化加以表现。结合季节特点和幼儿的年龄特点，我选择了《树叶粘贴画》这一活动。涉及领域有科学、语言、艺术。新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。中班幼儿对秋天的认识有了一定的经验积累，但不系统，幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们也积累了许多有关绘画、手工方面的经验。所以我认为这一活动应达到以下目标：
1、帮助幼儿认识北方一些常见的树叶。
2、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心大自然的情感。
3、在拼贴画的过程中培养幼儿的动手操作能力和创造想象能力。
二、围绕教学目标我开展了一系列活动。
1、捡一捡，玩一玩。
活动前让幼儿到室外观察秋天，亲身体验秋天的美丽，收集秋天的树叶，感觉他们的好玩，以此激发他们的探究热情，使他们逐渐善于观察和发现奇妙的事物，产生丰富的想象。
2、说一说，动一动。
先让幼儿做手指操，舒缓一下幼儿紧张的心理状态。其次，我采用谈话法引入主题：小朋友们，昨天老师让你们搜集一些秋天的落叶，你们搜集到了吗？带来了吗？带来的小朋友就给大家展示一下吧！谁愿意说说你是在哪儿捡到的？知道是什么树的树叶宝宝吗？什么颜色的？长的像什么？为什么会飘落下来？这一环节，是启发幼儿合理想象。因为这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片树叶（杨树叶）像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想。动一动，让幼儿充分感到秋天的美，老师朗诵儿歌，小朋友随儿歌舞动。以增强幼儿学习的热情。
3、看一看，做一做。
首先，教师极富有感情的像幼儿介绍：每年秋天一到，天气渐渐变凉了，这些树叶宝宝被秋风吹落下来了，他们被吹落到了各个角落，非常难过，因为他们再也找不到自己的妈妈了，树妈妈也很伤心，我们小朋友能帮助他们找到妈妈吗？从而给树叶分类感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感，从而完成了目标二。其次教师依次出示范画让幼儿欣赏并介绍作品。同时讲解作画要求，其目的起到抛砖引玉的作用，激发幼儿作画的激情。在观赏的基础上，让幼儿动手操作，教师巡视指导。提醒幼儿制作出自己喜欢的作品，并做出与其他小朋友不一样，要团结协作，在钢琴曲《秋日思雨》的气氛中幼儿用树叶进行了创作。最后，从主题、色彩、创造性等方面进行评价作品，好的作品得星鼓励，并给拍照。让幼儿充满喜悦感和成就感。
三、教学不足：
由于自己以前从事的是小学教育，对于刚刚从事幼儿教育的我，首先要加强基本功方面的训练，如教态呀。要放慢语速，有的幼儿还没有反应过来教师的话是什么意思就已经进入下一个教学环节了，这样会影响幼儿的注意力和良好课堂氛围的形成。教师要注意语言的准确性和肢体语言，面部表情，以感染每一个小朋友。
总之，功夫非一朝一夕之所得，而是冰冻三尺之所获。我应在教学实践中不断提高教学素质，不断总结经验逐渐达到能驾驭课堂，驾驭教材，驾驭幼儿的目的。
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主题：种子粘贴画种子粘贴画是一种独特的艺术形式，它以种子为材料，利用其多彩而自然的色彩和形态，创作出独具风格的画作。在这个教案中，将介绍如何实施一堂种子粘贴画的课程，包括课前准备、课程设计和评估标准。
一、课前准备
准备种子和其他材料。在课程开始之前，需要准备一些种子和其他材料，例如胶水，画纸，颜料等等。选择一些形态美丽、色彩鲜艳的种子，如玫瑰花、向日葵、康乃馨、松果等。
介绍种子粘贴画艺术。在开始实际操作之前，向学生介绍种子粘贴画艺术，包括其背景、历史和意义，以刺激学生的兴趣。您可以通过课堂讲解、图片展示和视频演示来达到这一目的。
创造一个良好的工作环境。在课堂上，为学生提供一个安静、充满创意的工作环境。确保每个学生都有自己的工作台和必要的工具和材料。您还可以播放轻柔的音乐，为学生创造一个放松、愉悦的氛围。
二、课程设计
第一步：选择种子和准备胶水。让学生选择他们最喜欢的种子，然后将它们清洗干净，并准备一些胶水。
第二步：设计画纸。要求学生为他们的画作设计一个构思，并在画纸上用铅笔轻轻勾画出大致的形状。
第三步：粘贴种子。让学生在胶水中浸泡他们的种子，并将它们粘贴到画纸上。学生可以用不同的颜色和形状来创造自己独特的风格。学生也可以用颜料来画出一些细节，增强画作的艺术感。
第四步：干燥和修改。让画作在教室中自然干燥。干燥后，学生可以对他们的画作进行修改和润色。
三、评估标准
对于这个课程，可以根据以下标准来评估学生的表现：
创意性。学生是否能够充分发挥自己的创意，创作出独具特色的艺术品。
细心度。学生是否能够仔细地贴上每一颗种子，使画作更加美观。
技术水平。学生是否具备一些基本的技能和知识，例如如何选择种子、如何粘贴等等。
创作效率。学生是否能够高效地完成他们的作品，并在时间允许的情况下进行修改和润色。
种子粘贴画是一个创意性、有趣的课堂活动，可以帮助学生提高他们的技术水平和艺术修养，同时也能够增强他们的创意思维和想象力。所以，让我们一起来实践这个有趣的教案吧！
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种子粘贴画教案主题：创意美术教学
我所设计的这节课是一堂旨在提高学生细节和创意思维能力的艺术课。通过创意的引导和种子粘贴画的制作，学生将被激发出他们的想象力，同时也会锤炼他们的耐心和细节认知能力。本节课程的教学目标是启发学生成为富有创意的艺术家和细节极致的追求者。
教学步骤：
1. 创意提示
在开始之前，展示一些图片，让学生看到各种不同类型的种子和种子壳。随后，给学生一些时间想象他们可以用这些种子和种子壳创造出什么样的图像。鼓励他们想象力发挥到极致。
2 . 材料准备
在开始制作之前，尽量收集多种类型的种子和种子壳。不同种类的种子和种子壳具有不同的色彩和形状，这对创意和想象力的发挥起到至关重要的作用。
在材料方面，我们需要准备一张白纸、一本蓝色铅笔、一些胶水、一些细刷、一些剪刀和一些种子和种子壳。还可以在材料中加入一些植物叶子，以增加种子粘贴画的变化和丰富性。
3. 创意实践
现在，我们来到创意实践的环节。首先，学生需要准备白纸和蓝色铅笔来画出他们将要制作的图案。如果学生缺乏创意，可以使用一些卡片作为参考来生成新的构想。
其次，学生需要在白纸上使用胶水和细刷来制作表面。在覆盖胶水之前，学生可以使用湿布擦拭白纸以增加粘性。一张张的将种子或种子壳贴在胶水表面上，可以用剪刀进行调整，以制作出更具美感和创意的作品。
在制作过程中，学生可以根据需求使用不同的种类和形状的种子，这里需要强调的是，学生需要小心谨慎地操作。
4. 总结
完成后，让学生分享他们的成果。引导他们评价自己的作品，并提供建议来改进。
本节课程教学，可以增强孩子们的细节认知和创造力。在这个过程中，孩子们的耐心也会得到锻炼。通过此次学习，孩子们会发现，细节是多么重要，以及想象力和创造性思维的无穷魅力。
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一、活动背景
种子在我们农村是取之不尽的，家家户户用种子在田地里种植。种子粘贴画既可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些种子还可以组合成各种不同的画，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。开展本次活动主要是为了结合幼儿的生活经验，让幼儿学习利用自然物制作工艺品。大班幼儿的想象力较丰富，开始造型美观、立体感强的种子能激发幼儿展开丰富的想象，启迪他们的智慧。活动中先向幼儿展示各种子，启发幼儿进行大胆的想象，再观看种子组合成的图画，引起幼儿操作的兴趣，而且也能让幼儿自然、愉快地了解自然物的有用之处。接着让幼儿动手操作，利用种子进行粘贴画，在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣。
二、案例问题
《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效的促进幼儿的发展。”为此我带着“在本土资源背景下，幼儿手工活动的设计与实施的研究”的问题进行案例研究尝试找到解决的方法和途径。
三、案例描述
（一）认识种子
1、师：小朋友们，秋天啊是一个丰收的季节，看，所有的东西都丰收了。老师今天给小朋友带来了许多种子宝宝，我们一个一个来认识一下，看看它们叫什么名字？长得什么样子？（可以引导幼儿从颜色、大小、形状等方面去观察）
2、师：你们说的真好，那么这些种子有什么用呢？（幼儿回答：可以用来贴画）
3、师：哇，你的想法啊真奇妙！对呀，今天老师就带来了一些神奇的种子画，我们一起来看看。（出示课件图片种子粘贴画）
（评析：活动一开始就以种子直接导入，激发幼儿兴趣，同时引导幼儿认识各种各样的种子，让其观察种子的基本特征，从而对种子有了基本的认识，从它的作用中猜测种子还能用来贴画，为后面的操作进行铺垫。）
（二）、欣赏种子粘贴画
1、师：你们看到了什么？（画）
2、师：是什么画？它们跟我们平常上课画得画一样吗？有什么不一样的地方？（平时的画是用油画棒在纸上画的，现在看到的是用种子在蛋糕盆上进行粘贴，）
3、师：对啊，我们先来看第一张图，它是用哪些种子装饰了图案？（观察图片一，了解什么颜色的种子装饰了图案的哪里。在观察图片二、三，分别引导幼儿说出什么颜色的种子装饰图案的什么地方。）
师小结：原来种子的本领这么大，不同的种子能装饰出这么美丽的图案来。
4、师：我们今天就来玩玩种子，用种子变成美丽的图画吧！
5、师示范：先用铅笔在蛋糕盆上画上自己喜欢的图案，因为这次要用种子来打扮你的画，所以小朋友画的时候要画的大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再贴里面的部位的顺序，用双面胶贴满，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，外面用同样的方法把其他的部位也贴上各种各样的种子，这样外面的画就变得越来越漂亮了。（边讲边示范）
制作时注意：1、画图时要画的大一点。
2、粘贴种子时要排的紧密些。
3、粘贴时一个部位，一个部位的粘贴，要有顺序。
4、双面胶的纸扔在篮子里。
5、取种子时要互相谦让。
6、保持画面的干净。
（评析：日常生活中最普通的大型已经引起了幼儿的兴趣，再让幼儿自己去尝试、发现种子的奇妙，一下子抓住了是幼儿的兴趣点，发挥幼儿的主体作用，接着再展示老师的作画方式，这是幼儿主动学习的起点，只有抓住了幼儿的兴趣点，教育就能成为幼儿主动学习的内部动机。）
（三）、幼儿制作，教师指导
1、引导幼儿先想好作品，再进行绘画。
2、鼓励幼儿大胆想象、制作。
3、选择自己喜欢的种子进行粘贴。
（评析：鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象力和创造力。）
（四）、作品展示
选2-3幅点评：
师：今天你们完成的真棒，这么多的图案有你喜欢的吗？（个别幼儿举例：为什么喜欢它？）
(评析：形式多样，内容丰富的活动，满足了孩子的多种需要，激发了幼儿的情感，在如此丰富的环境中，孩子能积极、主动、兴趣盎然地参与活动，促进了孩子全面的发展。)
（五）：延伸活动
请小朋友一起把作品布置到主题墙上，共同感受种子贴画的美。
四、案例分析与反思：
本活动我紧紧围绕研究课题《在本土资源背景下，幼儿手工活动的设计与实施的研究》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。
围绕研究课题《在本土资源背景下，幼儿手工活动的设计与实施的研究》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿提供丰富的美术材料，如：各种各样的种子，简笔画、胶水等等，为幼儿的美术创作提供丰富的材料，避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性，增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣；从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。
从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集种子的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。
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一、教学背景：粘贴画是幼儿园常见的艺术形式，也是幼儿园美育的一种表现方式，它能够激发幼儿发挥自己创意和想象力，锻炼他们的观察能力和动手能力，同时也能丰富幼儿的感性认识和智育水平。
二、教学目的：
1. 学习掌握种子粘贴技巧，培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 激发幼儿对自然生态的兴趣，培养幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的审美情趣和美育意识。
三、教学准备：
1. 种子（花生、葵花子等）。
2. 不同颜色的卡纸、剪刀、胶水等。
3. 画板或白纸、彩笔、蜡笔、油画棒等。
四、教学步骤：
1. 教师向幼儿介绍种子及其作用，引导幼儿发现种子在日常生活所在。
2. 教师以种子的形态进行分类，让幼儿了解种子的形态和特点。
3. 教师向幼儿展示种子粘贴画的样例，让幼儿对种子粘贴画的概念有所了解。
4. 教师让幼儿按照不同颜色和形态的种子，将其分别粘在对应的卡纸上，让幼儿对种子进行初步分类和辨认。
5. 教师向幼儿介绍花卉，引导幼儿了解花卉的特点和外形。
6. 教师向幼儿提供彩纸和胶水，让幼儿根据自己的想象和创意，将种子粘贴在彩纸上，制作自己的花卉图案。
7. 教师引导幼儿把种子粘贴画和彩纸一起使用，设计新颖的感性故事和美学图案，发挥创意和想象力。
8. 教师鼓励幼儿将自己的作品展出，分享幼儿的创作和享受美的快乐。
五、教学亮点：
1. 培养幼儿的想象力和创造力：让幼儿通过组合不同种类的种子和彩纸，设计新颖的感性故事和美学图案。
2. 发展幼儿的手工技能：通过手工制作花朵图案，培养幼儿的动手能力和手眼协调。
3. 培养幼儿的环保意识：教师向幼儿介绍种子及其作用，让幼儿了解植物的生命和环保意识。
六、教学示范：
教师向幼儿展示一朵粘贴花的示范：教师先让幼儿将花瓣剪成不同大小的五朵花，粘贴到一张纸上，粘贴之后教师再让幼儿在中央粘贴一个花心，这样就完成了一朵漂亮的粘贴花。
七、教学评价：
通过本次课程的设计，幼儿们能够了解种子及其作用，发挥自己的想象力和创造力，锻炼动手能力和手眼协调，丰富感性认识和智育水平，同时还能够培养幼儿的环保意识和审美情趣，是一次非常有益的教育活动。
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教学目标
1 、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。
2 、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。
3 、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。
4 、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。
教学重点： 让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点： 在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学准备：
学生准备： 搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。
教师准备： 课件
教学过程：
(―)组织教学 检查学具
(二)创设情境，引出课题
1 、谈话导入新课
师：同学们，我们曹庄小学位于陶山脚下，优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。陶山不但环境优美，而且周围植被丰富。
不同的叶子有不同的形状、颜色、大小，我们利用这些特点，把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品，这就是树叶贴画。
老师已经把同学们的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?
2 、展示树叶粘贴画激趣
师：让我们欣赏几幅精美作品图片。(教师介绍作品。)
师： 欣赏了这些作品，你想不想动手做呢?这节课，我们就一起来制作创意树叶贴画吧!(板书课题)
(三)观察讨论 探究学习
1 、引导学生完成学案：
师：通过制作树叶贴画，同学们一定收获不少吧，老师来考考你。
生 : 开始做。
生：(交流)
2 、学生介绍树叶贴画的制作方法和步骤，教师演示板书步骤。
其他学生补充，归纳总结：
构思选叶涂胶粘贴装饰
师：在制作过程中，你遇到了哪些困难?或者你觉得哪一步最难?你认为应该注意什么?
生：(回答)
师：其实，每个步骤都是需要技巧的，老师先来制作一幅海底世界，注意观察制作步骤，用到哪些工具，怎么运用的。
教师演示，学生观察。
师：你学会了吗?你想不想动手试一试?下面我们就在小组内合作完成一幅树叶贴画。
(四)合作实践 互动探究
1 、确定创作主题。
师：同学们小组讨论，你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢?小组开始讨论吧。
生：(生交流)
2 、学生创作，教师巡回辅导。
师：看来每个小组都有很多想法，都有不同的创意主题，那就赶快看看我们的创作要求吧!
( 1 )小组长分好工，合作完成一幅贴画。
( 2 )及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生。
( 3 )用最简洁的语言给贴画加一段解说词。
师：带上你的专心、细心、耐心，开始创作吧!
(五)作品展示 交流提高
师：在制作的过程中，你又有哪些经验与大家分享呢?
生：(回答)
师：有的小组完成的很快，谈谈你们的经验。
生：因为我们组长分工明确，所以完成的快。
生：因为我们很团结
师：正是因为你们有这些经验，你们才能又快又好的完成作品。下面请小组代表上台展示你们的作品，请你用最美的语言进行介绍，争取所有的同学都喜欢它。
生：(介绍作品)
生：
师：现在，台下的同学当评委。你最喜欢哪一幅作品，你想对哪幅作品提点建议呢?谁来发表自己的意见?
生：(回答问题)
师：各小组带着同学们的建议回去，课下进一步完善好自己小组的作品。
小结：欣赏了同学们的作品，老师禁不住要把掌声送给你们。同学们的作品都很独特，那是你们动手又动脑的结晶，把最热烈的掌声送给自己吧!
(六)谈收获，课堂小结
师：学习了这节课，你都有哪些收获呢?
预设生 1 ：我学会了制作树叶贴画。
预设生 2 ：我知道了小组合作很重要，每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。
师小结：
同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动，在以后的生活和学习中，只要你们勤于动脑、肯动手就一定能发现美，创造美。好了，这节课就到这里，谢谢大家!
板书设计：
创意树叶贴画
构思选叶涂胶粘贴装饰。
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金秋时节，秋风送爽。星期六下午，我和同学们在老师的带领下，去广场挑选了一些形态各异，五颜六色的树叶，准备做一幅树叶粘贴画。
不一会儿，大家满载而归回到作文教室。同学们把树叶放在桌上，展示自己的劳动成果：有细长的松针叶、宽阔的梧桐叶、椭圆形的香樟树叶、还有绿油油的栀子花叶
开始贴画了，请大家安静！老师话音刚落，闹哄哄的教室瞬间安静下来，大家也忙碌起来：孙宇涵同学在贴孙大圣的家，王诗悦同学在贴小蝌蚪找妈妈，汪永熙同学贴侏罗纪时代
我也迫不及待地开始制作了。我把要用的树叶全部用抹布擦干净，准备做一只小蝴蝶。
我先找出一片椭圆形的叶子，做小蝴蝶的身子，接着四片花瓣修剪一下做小蝴蝶的翅膀，再找一片叶子，把它修剪成尖而细长的蝴蝶触角，这样一只翩翩起舞的彩蝶就完成了。
我想：得给它找个好伙伴吧！于是，我又修剪出五片细长的叶子，将它们拼成一只蜻蜓模样。再用四片银杏叶以及一片修剪过的银杏叶摆出荷叶的样子，摆出的荷叶造型错落有致，形状不一。在荷叶根部贴上大头细尾的蝌蚪，让它们自由地穿梭在荷叶根部。最后，在荷叶根部贴上一片片小叶子，把它装饰成湖面泛起的片片波纹，又在纸的左上角用黄色的树叶做一个小太阳。可是，我总觉得缺少了点什么，对了，还少了一朵荷花。我迅速用五片相同形状的树叶修剪做成花瓣，剪下银杏的根部，粘贴在花的下面作为花茎。就这样，一副完整的树叶贴画就做完了。
耶！我的作品终于完成了，蝴蝶好像在纸上飞舞，蜻蜓好像在对我笑。老师看了我的树叶贴画，夸我做得好。我听了，心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。看着自己亲手制作的贴画，满满的成就感溢满心间。
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秋风一吹，大树上的叶子一片片的落下来。它们有红的，有黄的，还有半黄半绿的，就像是一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一幅树叶贴画。
我和妈妈在路边捡到了好多树叶。我先把它们放在书里夹平，（我）先用椭圆形的叶子当鱼的脑袋，圆形的深绿色的树叶当鱼的眼睛，再找一片黑树叶当鱼的鳍，然后再拿一片椭圆形的红色的树叶当鱼的`身体，最后拿一片树叶当鱼的尾巴。啊啊，这条金鱼太漂亮了！我看小金鱼太寂寞了，就又做了一条小金鱼放在它的旁边。这样两条小鱼一边说悄悄话，一边快乐地游着。
妈妈夸我是个聪明的小男孩，能把没用的树叶变成漂亮的贴画，能够变废为宝化腐朽为神奇。
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种子粘贴画教案
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
(1) 了解种子的特点和功能。
(2) 掌握制作种子粘贴画的基本技巧。
(3) 培养学生对自然界的观察力和细致观察能力。
(4) 提高学生的动手实践能力和艺术创造能力。
2. 过程与方法目标：
通过课堂讲解、示范和实践操作相结合的方式，培养学生的绘画兴趣和创造力。同时，以小组合作和展示的方式，培养学生的团队意识和合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：
培养学生对自然界的热爱和敬畏之情，增强学生对大自然奇妙生命力和生态平衡的认识。通过展示作品，培养学生的自信心和自我肯定感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
(1) 反复观察种子的形状和特征。
(2) 制作种子粘贴画的基本技巧。
2. 教学难点：
(1) 在粘贴画作品中准确地表现出种子的形状和特征。
(2) 培养学生观察力和细致观察能力。
三、教学过程与方法
1. 导入
教师出示不同种类的种子，并与学生一起观察、比较其外形和特点。引起学生对种子的兴趣，并激发他们对种子粘贴画的探索欲望。
2. 讲授
(1) 通过幻灯片或图片，讲解种子的基本特征和生长过程。并注重培养学生的观察力和细致观察能力。
(2) 讲解制作种子粘贴画的基本步骤和技巧。引导学生注意粘贴的顺序和方式，并提醒他们注意使用不同颜色的纸片来展现种子的各个部分。
(3) 演示制作过程，帮助学生理解和掌握技巧。
3. 实践操作
(1) 学生分小组进行实践操作。每个小组选择一种种子作为主题，然后根据教师的要求，制作种子粘贴画。
(2) 学生在实践操作的过程中，教师进行个别指导和帮助，引导学生注意细节和形象表现。
4. 展示与评价
(1) 学生完成作品后，进行展示。学生可以互相欣赏、交流和评价彼此的作品。
(2) 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力，并对他们的创造力和表现给予肯定。
四、教学评价方法
1. 教师的评价：根据学生制作的种子粘贴画作品的完成度和创意性，给予定量和定性的评价。
2. 学生的评价：学生互相评价彼此的作品，给予积极鼓励和合理建议。
五、教学资源
1. 种子样本
2. 幻灯片或图片资料
3. 不同颜色的纸片、胶水、剪刀等绘画工具
4. 展示画架或展示墙
六、教学延伸
1. 邀请学生到自然环境中观察拾取不同种类的种子，进一步了解种子的多样性和生长环境。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，提高他们的艺术表现能力。
3. 引导学生进行自我评价和反思，提高他们的创造力和创新能力。
范文：
种子是大自然的馈赠，它们来自于各个角落的植物，象征着新生和生命的延续。种子的形态各异，有的圆滚滚的，有的扁平如叶子，有的带着纤细的翅膀……今天，我们就来制作一幅种子粘贴画，让种子的美丽展现出来，感受自然的奇妙。
首先，让我们观察不同种类的种子。它们有着各种独特的形状和特点。有些种子外表光滑，有些粗糙有纹理；有些种子小巧玲珑，有些如同巨大的棕榈果；有些种子带着美丽的花纹，有些则被带着羽毛……种子就像是大自然的艺术品，它们的形态多变，美丽而神奇。
接下来，我们将学习如何制作种子粘贴画。首先，准备好不同颜色的纸片、胶水和剪刀等绘画工具。然后，选择一种你喜欢的种子作为主题，观察它的形状和细节。注意到种子的不同部分，例如种皮、种翅、种仁等。根据观察到的形态和颜色，用剪刀将纸片剪成合适的形状，并用胶水粘贴在一张白纸上，逐渐形成一个完整的种子图案。同时，可以使用不同颜色的纸片来展现种子的各个部分，使作品更加有层次感和立体感。制作完成后，粘贴画望着那些精致的种子图案，仿佛看到了大自然的鬼斧神工。
通过制作种子粘贴画，我们不仅展示了种子的美丽和多样性，还培养了我们的观察力和细致观察能力。绘画是一种艺术创造的行为，它能够激发我们的想象力和创造力。我们可以将自然中的美与艺术相结合，创作出独特的作品。制作种子粘贴画不仅仅是一种手工艺术活动，更是一次对自然界的思考和感悟。
在展示作品的时候，我们可以互相欣赏、交流和评价彼此的作品。每一个作品都是学生们的心血结晶，他们可以分享自己的创作经验和灵感，给予彼此积极的鼓励和肯定。这样的交流和互动不仅能够促进学生之间的友情，还能够帮助他们更好地理解和欣赏艺术，提高自己的艺术表现能力。
在绘画的过程中，学生们不仅仅是在制作作品，更是在感受大自然和生命的奇妙。通过制作种子粘贴画，我们培养了学生对自然界的热爱和敬畏之情，增强了学生对大自然奇妙生命力和生态平衡的认识。希望通过这样的活动，学生们能够更加关注和保护生态环境，珍爱自然资源。
在实践操作中，学生们不仅掌握了制作种子粘贴画的基本技巧，还培养了学生的动手实践能力和艺术创造能力。通过课堂讲解、示范和实践操作相结合的方式，学生们既提高了自己的绘画技能，又培养了团队合作意识和合作精神。在小组合作和展示的过程中，学生们更好地了解了合作的重要性，学会了互相帮助和倾听他人的意见。
种子粘贴画教案的实施不仅仅是一堂绘画课，更是一次与自然对话的机会。通过绘制种子的美丽和多样性，学生们更加了解和关注植物的生长过程和生态环境。在这个过程中，他们不仅仅是绘画者和手工艺术家，更是大自然的观察者和创造者。希望这个教案能够激发学生们对自然界的热爱和探索欲望，发现更多美丽和奇妙。
⬬ 粘贴画水果教案
树叶是大自然的恩赐，它们有各种各样的形状、颜色和纹理。通过将树叶利用起来进行画画活动，可以让孩子们更深入地了解树叶的特点，并激发他们的创造力和想象力。本篇教案将详细介绍树叶粘贴画的教学步骤和相关提示。
一、教学目标：
1. 了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 锻炼孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 收集各种树叶，包括不同形状、大小和颜色的树叶。
2. 油画纸或卡纸。
3. 画笔、剪刀、胶水等画画工具。
三、教学步骤：
第一步：观察树叶
1. 教师向学生展示各种树叶，并简要介绍树叶的形状、颜色和纹理。
2. 学生们用放大镜仔细观察树叶，并描述它们的特点。
第二步：创作设计
1. 教师鼓励学生们用自己的想象来设计一副树叶粘贴画。例如，可以是一个动物、一个风景或一幅抽象的画。
2. 学生们可以根据自己的设计，选择合适的树叶，并摆放在画纸上，看看它们的位置和组合是否符合自己的创意。
第三步：粘贴树叶
1. 学生们根据自己的创意，用胶水或双面胶将树叶粘贴在画纸上。
2. 学生们可以使用剪刀将树叶修整成所需的形状，或者将部分树叶撕成小片来增加细节。
第四步：涂饰画面
1. 学生们可以用画笔或彩色铅笔，在树叶粘贴画上增添一些背景或细节。例如，可以画上天空、云彩或其他植物。
2. 教师可以鼓励学生们用不同的颜色和纹理来涂饰画面，以增强作品的立体感和层次感。
第五步：展示和分享
1. 学生们完成作品后，可以将它们贴在教室的墙上展示，或者举办小型的展览活动。
2. 学生们可以互相分享他们的作品，并向同学们解释自己的创作灵感和想法。
四、教学提示：
1. 在教学过程中，鼓励学生们用多个角度观察树叶，比较它们之间的差异。
2. 提醒学生们在粘贴树叶之前，先将它们放在纸上试一下位置和组合是否合适。
3. 鼓励学生们尝试不同的涂饰方法，如用指甲、毛刷等工具进行创作，以增加画面的多样性。
4. 对于较小的学生，可以提供一些树叶的形状模板，帮助他们更好地粘贴和绘画。
结语：
通过树叶粘贴画这一活动，孩子们不仅能够了解树叶的形状和纹理，还可以锻炼自己的观察力和动手能力。同时，他们还可以发挥自己的想象力和创造力，设计出独一无二的作品。这个教案将帮助教师在课堂上引导学生们进行树叶粘贴画的创作，让他们在创造中享受艺术的乐趣。
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美术活动
毛毛虫（粘贴画）
小四班阙检梅
1、活动目标
1、学习将圆片以不同颜色间隔开连续粘贴在纸上，及粘上草地。
2、学习简单的添画。
3.养成良好的手工活动习惯。
二、活动准备
1、毛毛虫实物、范画一幅
2、白纸、剪好的小草，油性笔等每人一份，棉签若干，浆糊每桌一碟；各种不同颜色圆片若干。
三、活动过程
1、**进场《我爱我的小动物》。
2展实物体以引起孩子们的兴趣。
（1）出示盖着的“毛毛虫” 。老师邀请了一只神秘的小动物和我们一起学习。它是谁呢？快向毛毛虫问好！老师还邀请了小虫子。
（2） 展示模型画。请仔细观察以了解毛毛虫的形状。
这条毛毛虫的头和身体是什么形状的？
毛毛虫的头上有什么?
毛毛虫是怎样走路的?
这条毛毛虫漂亮吗？让我们帮妈妈做些小虫子吧！
3、教师进行示范,引导幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领;
用棉签蘸点浆糊涂圆片上，涂一个贴一个，用完的棉签放碟里。
贴上毛毛虫的头，然后依次粘上几个圆圈。注意把圆圈的颜色分开，把身体连在一起；完后粘小草。
然后用钢笔在头上画眼睛、嘴和触须；在身体下面画上脚。
4、幼儿进行操作,师指导。
5、对幼儿作品进行点评。
6结束：毛毛虫要在草地上跳舞。请我们参加舞会。孩子们，我们一起去跳舞吧！(跟**离场
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