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有趣数学日记如何写

2023-04-15 有趣数学日记

有趣数学日记如何写模板。

在学生时代的我们经常要写周记,周记可以写你在书中所获得的启发,怎样才能写好一篇周记?有关“有趣数学日记如何写”是迷你日记网精心整理的内容,在阅读后还请您收藏本网页网址!

有趣数学日记如何写 篇1

最近,我喜欢上了数学,没事儿总喜欢找几道题算算。

今天,爸爸带我去买凉鞋。到了商店,我和爸爸去鞋柜那。我闲着没事,就去另外一个柜台看米奇牌的鞋子了。过了一会,爸爸来找我了,并带来了两双漂亮的鞋子,而我也看中了一双鞋子。“你看,爸爸!今天米奇牌鞋子打折,只要110元一双呢!”我举着手中的鞋子说。“看啊宝贝!今天‘ABC’的鞋子也做活动,207买一送一呢!”爸爸高兴地说。110元一双,207元买一送一,到底哪个贵哪个便宜呢?我突然想到了老师教我们的三位数除以一位数的方法,自信的说:“我来算一算!”“207÷2=103.5元,比米奇牌鞋子便宜了六元五角。”我念道。而且,我还能够再买一双春秋鞋呢!“哇!没想到数学还能用在生活中呢!”

最后,我和爸爸高兴的提着两双“ABC”的鞋子回家了,我开心的笑了!

从此以后,我把数学用在了更多地方。

有趣数学日记如何写 篇2

“真好玩,真好玩….”咦?这声音是从哪里传来的呢?哦,原来是从四(3)班的教室里传来的!今天,老师在我们班上了一节有趣的数学课,大家都很开心。

今天上午数学老师有事不在家,于是,毛老师就对同学们宣布:“乖的同学可以上数学课,不乖的同学就上语文。”这话,让同学们在课上可认真了呢!

“丁零零”上课了,同学们赶紧回位子,准备上数学课,毛老师闪亮出场,老师先给 我们出了个谜,我们一下就猜出来了,答案是“聪”,老师语重心长地告诉我们上课要努力做到耳到、眼到、心到,这样才会学得轻松,变得聪明。我们这堂课一共分成了三个阶段,分别是:一猜,二练,三算。猜已经猜掉了,接下来,毛老师给我们出了个题目,算式大家都会列,可是算出来可就难了,于是毛老师给我们讲了讲,原来0.2×0.3,第一个乘数有一位小数,第二个乘数也有一位小数,加起来是两位小数,就等于0.06,不知不觉就到了第三介阶段,毛老师又给我们出了几道相似的题目,大家都争先恐后地举起了小手,我也不例外哦!

今天的数学课真有趣,能有一个所有学科都会的老师,那可是很难得的呀,谁会不喜欢呢?

有趣数学日记如何写 篇3

今天上数学课时,老师让我们比赛搭积木,看谁搭得高、看谁搭得漂亮。我们小组有四个人,当我们搭得差不多时,哗啦一声,积木倒了,我们就这样输了,第二次也是这样。通过这个游戏我学到了要合作和团结才能赢,以后我们会团结的。我很喜欢这个游戏。

今天我们数学王老师给我们玩了个游戏,第一关玩的是看谁把立体图形搭的,我们组没有赢,第二关是看谁搭的最漂亮,我们组得了第二名。我觉得今天让我们学到了合作是很重要的,怎么搭,应该先把的图形放到下面,最后把最小的图形放到上面。但是球不能放下面,因为它会滚来滚去,上面的立体图形就倒了。

有趣数学日记如何写 篇4

今天我们上了有史以来最安静,最有趣的数学课。我在这节数学课上学到了许多知识。以前我总是心不在焉的抬起头,看着我有气无力的身体我不由得懊恼起来,可是我今天精神有力眼睛里充满了希望。

叮铃铃,叮铃铃・・・・・・上课了。我回到了教室,我还是老样子,可是我看见黑板上写着几个有力的大字“数学广角”我那老样子一下子就变了。认真回答,多次答题,刹那间我才觉的数学是多么美丽多么好玩。我再仔细的想着数学老师说:下面练习几道题。再练题当中教室里是多么安静,只能听见写字声和呼吸声,大家是多么认真,多么仔细我不由得想以后一定要认真听课呀!正想着忽然下课了,我走出门外一股清新的气味向我走来,啊,它是多么清新多么新鲜,使我对未来充满了希望。

啊,好一节有趣的数学课!

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有趣数学日记如何写 篇5

星期天,我和爸爸妈妈一起去文具店。

到了文具店里,我一看人可真多啊!妈妈问我:“如果有90人,那么把他们排成2排,每排有多少人?”我说:“先用90÷2=45(人)算出每排多少人,在用45×2=90(人)验证一下。最后答案就是每排45人。妈妈又问我:“那如果70人分2排呢?”我借用上一题的算法,一下子就把答案算出来了,35人。

我们买好东西,就去地下停车场了。这个停车场非常的大,以十字形为主,4个面分散开,每个面都可以停放31辆汽车,中间还可以停放一辆汽车,妈妈问我:“这里一共有多少个停车位置?”先用31×4=124(个)再+上1,一共有125个停车位置。这时爸爸又问我:“有79辆车在停车场,那还剩多少空的停车位置?”我说:“125-79=46(个),还有46个空的停车位置。”

现在看来,在我们身边有着许许多多的数学小问题,以后我要多多观察,多多思考,多一个善于观察,勤于思考的孩子。

有趣数学日记如何写 篇6

盼望已久的秋游终于到来了,我跟同学们高高兴兴地乘着大巴去“六就好研学基地”玩。我们坐上了大巴,大家很兴奋于是讨论起了零食。

不知怎么说着就说到了糖果,于是大家都讨论起来。

我说:“我一共带了80颗泡泡糖,每盒有16颗,请问有几盒泡泡糖?”

“嗯——让我想想,”一个同学慢慢的回答,“80÷16=5(盒),你有5盒,不多不少刚刚好。”m.w286.COm

我笑着说:“对了!一袋就是80颗,如果我有7袋,那么我又有多少颗呢?”

一个同学想都没想就说:“有560颗。”

我又笑了起来说:“嗯,不错!考你们一个难一点的。我有23颗彩虹糖,有69颗薄荷糖,有18颗跳跳糖,还有46颗泡泡糖,问我一共有多少颗糖?”

大家开始计算起来,23+69+18+46等于多少呢?我告诉你一个方法——巧算,我们把23看作20、69看作70、18看作20,而46看作50;这样算式就变成了:(20+70+20+50)+3-1-2-4=160+3-1-2-4=156,这样就简单很多了。

不知不觉车就到了秋游地点,但我们还沉浸在数学世界里呢。

有趣数学日记如何写 篇7

今天,上午上了一节有趣的数学课——组合图形的面积。

“叮铃铃”上课了;今天老师讲的是重要的一点—— 组合图形的面积。老实说:“上课之前;我先提问几个问题”。“提到我是,我脱口而出,和书悦不仅回答得对,还很完整,老师让我们给他一 个热烈的掌声,老师讲的题都吸引我们,就像一块磁铁。有时还带着动作越讲越有劲,老师在黑板上出了一道思考题,这下把我难住啦!我左思右想,怎么也算不出答案,真是一个刀枪不入的一道题, 这是我反过来看,原来重要的文字在这里,真是”天生我材必有用“老师走过来带了一丝微笑 对我说”真聪明 “老师又给我们出了很多这样的题,我们做的都是认认真真。老师对我们说我们比的不是 速度 ,而是质量,我一笔一划的写果然受到老师的表扬,以后,我要先掌握方法在做题。

今天,真是有趣的数学课!

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