班主任名言

班主任名言(集合72条)。

很想放弃，很想停下来的时候，告诉自己，再多坚持一分钟。~~我想你一定对这句话感兴趣，迷你日记网的编辑经过搜集和处理，为你提供班主任名言(集合72条)，请收藏好，以便下次再读！

1、(21)开展班级活动,缓斜内部矛盾,转移紧张关系,形成团结氛围.

2、希望家长们能够要求学生在思想上重视学习，按质量完成当天的作业。如果发现有不完成作业的现象，能够及时教育并要求补做;

3、高中时期是人的人生最重要的阶段之一，学生需要明确自己的目标和志向，通过努力拼搏去实现自己的梦想。

4、教师要以谈话方式，针对学生的特点，采用

5、未来的课堂上应该有一些值得学生记忆的东西和故事。

6、着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理；

7、同学们，该学的时候就好好学吧。未来你真的会感谢现在。苦一段时间不算可怕，可怕的是，人生漫长的一辈子，你要一直苦下去……

8、感谢我的学生，因为我们共同成长；

9、生以求知为乐，师以从教为荣。

10、礼仪体现在细节中，细节体现出品质。

11、听取意见，关注需求，创造学生的闪亮时刻。

12、任何教育的改革，必须以人为本，人自己必须成为教育的中心。

13、针对性原则。要针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生的特长，防止千篇一律。

14、学生们在课堂上所能管理的东西从来就不是老师所能管理的。

15、-让孩子去享受被表扬的`愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。

16、“爱孩子是天性，爱学生是美德。”一语中的。

17、座右铭：既然选择了那条路我就算跪着也要走完。

18、家长也要把自己的防范意识和保护自己安全的做法传授给子女，使他们不容易上当受骗。当遇到险情时也能够知道怎样逃生或逃离现场。

19、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯；一扇长开的窗。

20、感谢老师的栽培，让我在学习中突破了自己，一直以来要不是老师的提醒与教导，也成就不了，现在在的我，感谢老师的悉心讲解难题，让我知道知道怎么样解答，看待对自已困惑的题目，在这里真的感谢老师们地付出，我会好好表现，的，不辜负老师们的付出。

21、教育因爱而美丽，生命因爱而长青；

22、经常为学生的行为而感动，经常加学生的成长而幸福；

23、读报纸、示范、鼓励，要“四管齐下”缺一不可。对于学生读课外书，于老师特别善于引导，他还要求学生做读书笔记，在书上做记号，不动笔墨不读书，养成思考的习惯，培养学生提纲挈领的能力。于老师还重视读写结合，重视写的训练。于老师说：“迁移运用是学语文的最高层次和最后归宿，语文教学不能把孩子教死，要少做题，多读书。要让孩子读出灵性来，读出悟性来，读出童真来。”

24、创新能力是建立在重视学生的主体性的基础上的，于老师提倡“创新”主要表现在：教学中鼓励学生应用想象力，以增进学生创新性思维能力；学习活动中以学生为主体，教学中留给学生自己学习的时间；尤其注意为学生创设自由、和谐的情境和氛围；教学方法注重激发学生兴趣、鼓励学生表达并能容忍不同意见，不急于下结论。于老师认为实施语文创新教育要善于展现学生的特长，顺其自然，因材施教，促使特长的发挥和发展。实施语文创新教育，还要鼓励学生虚心倾听成人对作品的评价和结论，要鼓励他们敢于质疑，有好奇心，求知欲，大胆发表自己独特的见解，说有创意的话，写有创意的文，表达自己的真情实感。

25、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。

26、座右铭：虚心万事能成，自满十事九空感受：只有虚心的请教他人，才有可能成功。切勿自满，否则难成大事。

27、只有你坚持到底，你的梦想才能实现。

28、全面了解学生的成长过程、家庭环境、心理特点和个性特长等情况。

29、人的情绪要么发泄出来，要么隐藏心底，而隐藏的往往是危险的，我就引导学生正确的发泄；

30、听课时你那专注渴求的眼神；回答问题时你那清脆的嗓音；下课时你那活泼可爱的身影；作业中你那工整的字迹都给老师留下了深刻而美好的印象。性情率直精力旺盛兴趣广泛的你具有丰富的想象力与创造力。

31、没有哪个老师的规定是所有学生都能接受的。

32、先生讲学生听、一问到底的教学状况的否定。它的指导思想是尊重学生的主人公地位，尊重学习语文的规律。悟什么？悟其义，还要悟其情，悟其法。怎样悟？一个字：读。一边读一边想。朗读法是教语文的根本之法，也是学语文的根本之法。“情要在读中悟，理要在读中悟，法也要在读中悟”。于老师说：“任何感悟都是有度的，是在不经意中的，因人而异的，我们应尊重每个学生的独特感受，不应该也不可能只有一个答案，一个结论，不应该也不可能把全班学生培养成‘一个人’。

33、思考和解决问题的方式。在教学过程于老师在遵循学生身心发展规律的基础上为学生提高充分的发展空间，追求与学生学习规律的一致性，激发和保持学生学习的动机和兴趣，还学生以主动学习的地位，并重视学习过程中体验和自由个性的实现，使教学过程成为学生积极学习、能动发展的过程。

34、打是用来教育孩子的，但类似于类人猿抚养后代的方式。

35、认知识育知识，认人格育人格。

36、学生的成长就是我的成就，他们的快乐就是我的满足。

37、你可以利用这段时间进行进一步的阅读、研究、实践或放松自己，充实自己的学术能力和个人发展。

38、严而不死，活而不乱！

39、四-教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。

40、创新是艺术的基础，品格是伦理的灵魂。

41、强迫学生服从自已的意志是行不迫的，强迫不如疏导；

42、应当看到学生是人，而不是务必掌握呀、掌握呀、再掌握的知识仓库。

43、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。

44、市、港澳地区以及新加坡、马来西亚等国家作学术报告2000多场次，上公开课3000余次，发表文章百余篇，出版《于永正课堂教学教例与经验》《于永正语文教学精品录》《教海漫记》《于永正与五重教学》等多部著作。

45、每个学生都是从一张空白的试卷开始的，我们的每一笔都是对未来的回答。

46、你们犹如一棵棵幼稚的树苗，正茁壮成长。我们永远不能说学得最好，但可以学得更好，老师期待着……

47、生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚面对每一个学生，无愧于心。

48、班主任给学生写的评语大全

49、身教重于言教，看似不教是真教。——刘丽敏

50、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

51、希望家长们可以利用工余时间，多多关心和辅导子女的学习。我们的作业都有统一的格式要求：(1)在作业本的左边要写上当天的日期，语文作业还要在同一行写上课文的题目;(2)更改的时候，要在老师打分的下一行写上“更改：”的字样，然后把正确的答案抄写两遍;

52、重迁移:迁移的运用是学语文的最高层次和最后归宿。

53、既然习惯是生活的主人，人们就应该努力养成好习惯。习惯是完美的，如果他们从小开始，那是肯定的，那就是我们所说的教育。教育是从小养成的习惯。

54、让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。

55、班级因为关心而和谐，师生因为信任而美满。

56、教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。

57、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

58、道德教育的核心问题是为每个人树立崇高的人生目标。人们似乎每天都在大步走向未来，总是想着未来，关注着未来。从对社会理想的理解到个人高尚人生目的的形成，这就是教育，首先，是一条漫长的情感教育之路。

59、指导学生做人，学生生活哲理，全心关爱困维；

60、要听取各个学科教师对学生的反映。

61、与学生闪往，其乐无穷；

62、三-一切为了孩子，为了一切孩子。

63、给学生一个机会，让学生张扬个性，体验成功——这对我们教师只是一瞬，但对学生却是一种永恒。

64、重积累:学习是不断积累的过程。

65、(13)培养学生自信心,消除学生自卑感,

66、孩子能独立活动时，父母可带领孩子一同认识世界。

67、以读书为本：语文规律的顺应和遵循。

68、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真

69、故事是班主任最好的语言，行动是班主任最好的诠释。

70、学习不必是最好的，只要尽力就好。

71、爱心是我最好的工具，关注是我最温暖的陪伴。

72、很想放弃，很想停下来的时候，告诉自己，再多坚持一分钟。

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