大班动物园教案

大班动物园教案(汇集七篇)。

作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的大班优秀快乐的动物园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班动物园教案 篇1

一、活动目标：

1、能够运用重叠的方法表现动物。

2、学习均衡地安排画面。

3、激发幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备：

彩色水笔、油画棒、画纸、教师自绘的森林背景图、各种动物造型。

三、活动过程：

1、出示背景图，引出活动主题：

师：“这是哪儿？你是从哪儿看出来的？” “森林里有些什么动物？”

（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予鼓励和表扬。）

（1）根据幼儿地回答，教师将活动的动物卡片有疏有密地安排在背景上。

（2）幼儿感知重叠、均衡。

2、幼儿创作，教师巡回指导：

（1）突出强调重叠、均衡的要求。

（2）幼儿作画，教师观察指导。

（3）注意各动物之间位置的重叠和颜色的配合。

3、师生共同欣赏：

围绕画面的'重叠与均衡两方面欣赏作品。

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。

五、活动延伸：

教师把幼儿的绘画作品放到美工区里，以方便幼儿可以相互欣赏。

大班动物园教案 篇2

活动目标：

1、教幼儿在15～20厘米斜坡上走并跳下，培养幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿不怕困难的良好品质。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、感受运动的'快乐，愉悦身心。

活动准备：

1、场地布置：平衡板、宽2米的“马路”、宽50厘米的小沟。

2、录音机、磁带

活动过程：

一、开始部分：

(1)准备活动：“到公园去”。

幼儿听音乐跟着老师一个跟一个自由地在操场上跳房子、踩脚印、开飞机等。

(2)做“儿童乐园”模仿操。

幼儿听音乐和老师一起做划小船(上肢)、荡秋千(下肢)、跷跷板(下蹲)、转转椅(平衡)、跳弹网(跳跃)的模仿动作。

二、基本部分：

1、练习本领。

(1)教师示范平衡、跳的基本动作。

平衡：两脚交替走在平衡板上，不摇晃，走到高处前端双脚并拢从高处跳下轻轻落地 。

跳：屈膝双脚并拢跳过小沟。

幼儿集体练习一遍。

(2)教师介绍区域，请个别幼儿示范。

区域一：“过马路”在距离为2米的平地上开。

区域二：“过小坡”在两个并排的平衡板上模仿各种小动物走小坡(设置高矮不一的坡)

区域三：“跳小沟”距离为50厘米的小沟。

(3)幼儿进行区域练习。

①教师重点指导区域二，鼓励幼儿根据自己的能力选择小坡走，一个跟着一个走，不推挤。

②介绍自己是如何在区域中活动的。

③再次练习，鼓励幼儿每一个区域都去活动一下。

(4)游戏“到动物园去”，介绍玩法、规则。

玩法：幼儿四散站在起跑线上。教师说：“让我们到动物园去和小动物做游戏吧!”小朋友开着一个跟着一个在马路上开，然后走过小坡，从坡顶端跳下，跳过小沟到动物园笼子前和小动物游戏。教师说：“天黑了，我们回家吧。”小朋友开从场地两侧跑回起跑线。

规则：小朋友必须一个跟着一个走上平衡板，回来时必须从平衡板两侧跑回。

幼儿游戏2～3遍。

三、结束部分：

(1)念儿歌“大马路”。

(2)听音乐开回家。

活动反思：

小班幼儿其实 对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。

大班动物园教案 篇3

设计意图：

这次活动结合托班幼儿的年龄特点，小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的.特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习。

教学目标：

1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

教学准备：

1、布置情境：小桥、山洞及动物园等。

2、各种玩具动物及拼图若干件。

指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣，按扣等。

教学过程：

一、在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。

二、在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

1、走小桥

师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

2、钻山洞

师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

3、动物园门口

师：汽车到站了，“咝——”

阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

师：我们帮你做吧！

三、在动物园里

1、引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

2、帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。

阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。

师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

四、活动评价

师：小朋友真棒！小朋友真能干！

大班动物园教案 篇4

目标

学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。

准备

各种人、动物活动场景图片；动物玩具。

过程

1、参观“游戏园”

①教师每次重点辅导一组小朋友，带领他们参观游戏园，其他幼儿自选活动角色和游戏材料，在游戏园里开展游戏活动。

②参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“有的……，有的`……，还有的……”句式。例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在涂色、染花，还有的小朋友在看书。

③请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先……，然后……，最后……”；“一边……，一边……”；“又……，又……”等句式。

例如：

“他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他搭成了一个新火车站。”

2、游览“动物园”

①带领幼儿参观、游览饲养角或动物园，提醒幼儿注意观察动物在做什么，小朋友在干什么？

②游戏“游览动物园”

师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。

然后，师生共同游览动物园，每到一处，请幼儿说说动物们在“做”什么。

例如：“大象馆里，草地上有三头大象，一头在吃香蕉，一头在喷水，一头在吹口琴。”

“猴子山上，有许多大大小小的猴子。有的在荡秋千，有的在晒太阳，有的在

吃东西，还有的在睡觉，可好玩了。”

请幼儿说说自己印象最深的是什么？

例如：“长颈鹿伸着长长的脖子在吃树叶。”“大象甩着长鼻子慢腾腾地走来走去，用大鼻子喷水。”

大班动物园教案 篇5

活动目标：

1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。

2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。

活动过程：

一、明确任务

xx在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线

1、谈谈对导游图的认识

师：你们认识这个吗?

这是什么地方?

这张导游图有什么作用?

小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。

2、认识导游图上的标志

师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?

(有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志。

3、根据方位猜动物

师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园xx)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

4、明确任务

师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢?

二、小组合作完成任务

今天我们要去看长颈鹿

1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?

2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。

三、幼儿集体交流

请幼儿来介绍一下各自的.路线图，要说清楚从哪里走的，(重点提醒幼儿用正确的方位词介绍)小结：原来分工合作做事情才能更快。

四、看看你们都到了什么地方?

(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗?我们应该怎么做呢?

小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，xx护小动物的宣传员。

活动反思：

自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。

从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样?它们有些什么本领?"等一些外貌、特征、进行思考。

这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。

大班动物园教案 篇6

设计思路：

本次《参观动物园》实践活动内容来自来自于主题活动《动物大世界》，在内容的选择上我们依据了所观摩"徐汇区科技幼儿园"的一次探索活动，回到幼儿园，我们结合活动目标、内容进行了讨论，同时进一步学习"教育指南"以及二期课改的新理念，大家一致认为，这个内容符合幼儿的年龄热点，首先是教会幼儿学看游览图，真正的"以幼儿发展为本"，有的幼儿有此类经验，但有的幼儿没有，老师想通过这次活动，能让孩子在生活中得到启发，积累和提升他们生活的经验。为幼儿终身发展起到真正的作用。

活动目标：

1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。

2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的`想法。

活动准备：

动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。

活动过程：

一、明确任务——在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线

1、谈谈对导游图的认识师：你们认识这个吗？

这是什么地方！

这张导游图有什么作用？

小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。

2、认识导游图上的标志师：你们能看懂这张导游图吗？图上有什么标志？

（有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标）小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志。

3、根据方位猜动物师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物？（名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园——）幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

4、明确任务师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢？

二、小组合作完成任务：今天我们要去看长颈鹿

1、现在12人分成四组，怎么分呢？分别担任什么样的工作呢？

2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。

三、幼儿集体交流请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清楚从哪里走的，（重点提醒幼儿用正确的方位词介绍）小结：原来分工合作做事情才能更快。

四、看看你们都到了什么地方？（长颈鹿馆）观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗？（长颈鹿之死）你知道它是怎么死的吗？我们应该怎么做呢？

小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，做爱护小动物的宣传员。

活动反思：

自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。

从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样？它们有些什么本领？"等一些外貌、特征、进行思考。

这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。

大班动物园教案 篇7

设计思路：

本次《参观动物园》实践活动内容来自来自于主题活动《动物大世界》，在内容的选择上我们依据了所观摩"徐汇区科技幼儿园"的一次探索活动，回到幼儿园，我们结合活动目标、内容进行了讨论，同时进一步学习"教育指南"以及二期课改的新理念，大家一致认为，这个内容符合幼儿的年龄热点，首先是教会幼儿学看游览图，真正的"以幼儿发展为本"，有的幼儿有此类经验，但有的幼儿没有，老师想通过这次活动，能让孩子在生活中得到启发，积累和提升他们生活的经验。为幼儿终身发展起到真正的作用。

活动目标：

1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。

2、体验解读导游图的`乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。

活动过程：

一、明确任务——在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线

1、谈谈对导游图的认识师：你们认识这个吗？

这是什么地方？

这张导游图有什么作用？

小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。

2、认识导游图上的标志师：你们能看懂这张导游图吗？图上有什么标志？

（有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标）小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志。

3、根据方位猜动物师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物？

（名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园——）

幼：是名犬荟萃

小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

4、明确任务师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢？

二、小组合作完成任务：今天我们要去看长颈鹿

1、现在12人分成四组，怎么分呢？分别担任什么样的工作呢？

2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。

三、幼儿集体交流

请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清楚从哪里走的，（重点提醒幼儿用正确的方位词介绍）

小结：原来分工合作做事情才能更快。

四、看看你们都到了什么地方？

（长颈鹿馆）

观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗？（长颈鹿之死）你知道它是怎么死的吗？我们应该怎么做呢？

小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，做爱护小动物的宣传员。

活动反思：

自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。

从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样？它们有些什么本领？"等一些外貌、特征、进行思考。

这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。

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