地理中考必背知识点

地理中考必背知识点（系列16篇）。

地理中考必背知识点 篇1

一、前言

本备考方案旨在指导八年级学生高效备考地理中考，通过明确备考目标、梳理知识体系、制定复习计划、提供备考策略等，帮助学生全面提升地理学科水平，为中考取得优异成绩奠定坚实基础。

二、备考目标

熟练掌握八年级地理教材的基本知识和核心概念。

能够灵活运用地理知识解决实际问题，具备一定的地理素养。

提高地理学科的应试技巧，适应中考地理科目的考试要求。

三、备考内容与方法

梳理知识体系：结合教材目录，梳理出八年级地理的主要知识点，构建清晰的知识框架。

突出重点难点：针对教材中的重点、难点内容，进行深入剖析和讲解，帮助学生加深理解。

专题复习：根据历年中考地理真题的考点分布，组织专题复习，加强学生对知识点的掌握和运用。

模拟测试：定期进行模拟考试，检验学生的备考效果，发现问题并及时调整复习策略。

四、备考时间安排

备考时间共计XX周，具体安排如下：

第1周：梳理知识体系，明确备考重点。 第2-3周：进行基础知识复习，掌握核心概念。 第4-5周：针对重点难点进行专题复习。 第6-7周：进行模拟测试，查漏补缺。 第8周：最后冲刺，强化记忆，调整心态。

五、备考建议

制定个性化的学习计划：根据自身实际情况，制定合理的学习计划，确保按计划进行复习。

注重理解与运用：地理学科注重实际应用，备考过程中要注重理解知识背后的`原理和规律，提高解决问题的能力。

积极参加课堂讨论：与同学、老师积极交流，共同探讨问题，加深对知识点的理解和记忆。

保持积极心态：备考过程中可能会遇到困难和挫折，要保持积极的心态，相信自己能够克服困难，取得好成绩。

六、结语

本备考方案旨在为八年级学生提供一份全面、系统的地理中考备考指导。希望同学们能够认真执行本方案，努力备考，取得优异的中考成绩。同时，也祝愿同学们在未来的学习和生活中取得更多的进步和成功！

地理中考必背知识点 篇2

一、资料准备

教材四本：七年级上册、下册，八年级上册、下册

复习资料：地图册、中考复习资料

二、复习进度与安排

先从七年级上、下册开始复习，这一部分内容学生学习时间较久，大部分已经忘了，最先复习，时间安排少点，八年级地理学习时间距离较短，相对来说学生印象更深刻一点，所以复习时间也安排距离中考近些较好。复习以学生预定资料作为参考资料，进度安排如下：

2月25日—3月1日：地球和地球仪、地图(地球和地图这一部分是难点)

3月4日—3月8日：中国的疆域和人口

3月11日—3月15日：中国的自然环境，中国的自然资源

3月25日—3月29日：中国的区域差异

4月1日—4月5日：北京、上海市、重庆市

4月8日—4月12日：香港、澳门、西藏、四川

4月15日—4月19日：世界地理

4月22日—4月26日：复习

4月29日—5月3日：综合复习考前练习

5月6日—5月10日：综合复习考前练习

三、重要地图过关

中国省级行政区划图(各省级行政区的位置、轮廓、形状)【八年级上册】

中国地形图(主要山脉、高原、盆地、平原、丘陵)【八年级上册】

长江、黄河水系示意图(源头、入海、上中下游的分界点、主要支流、流经的省级行政区、地形区、沿岸主要的`城市)【八年级上册】

中国主要铁路干线和铁路枢纽分布图(“五纵三横”等)【八年级下册】

世界重要地理事物的位置(如大洲、大洋、主要山脉、地形区、湖泊、海峡、运河以及一些主要国家)【七年级上册、下册】

世界主要气候类型的气温曲线与降水柱状图(气候类型判断)【七年级上册】(提醒学生备好以上必要的资料及专门的资料袋(2个)，并定期检查。

中考资料上的考点能背，重要地图过关。

四.总体思路

1.立足课本，夯实基础

2.梳理体系，讲练结合

3.强化训练，冲刺中考

地理中考必背知识点 篇3

生物

(1)生物的分布和环境

光照：喜光植物和喜阴植物

热量：从赤道向两极，热量减少

从山麓到山顶，热量减少

水分：从沿海到内陆，水分减少，形成了不同的植被带

(2)对环境的指示作用：骆驼刺表示干旱的沙漠地区，莲表示水湿环境，矮牵牛能够指示大气中二氧化硫的污染

(3)生物在地理环境中的作用

①光合作用(太阳能转换成生物能，无机物转换成有机物)，②生物循环促使化学元素的迁移，联系有机界和无机界，③改变原始大气的成分，④改变水的化学成分，⑤参与沉积岩的形成，加速岩石的风化，促使土壤的形成，⑥绿色植物的环境效益(吸烟除尘，过滤空气，减轻污染，降低噪音，美化环境)

土壤

(1)土壤的概念：是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层

(2)土壤的本质属性:具有肥力，能够生长植物

(3)土壤的组成：矿物质(土壤中矿物养分的来源)，有机质(其含量的高低是土壤肥力高低的一个重要指标)，水分和空气(彼此消长，影响热量)

(4)土壤的形成

形成过程：岩石风化过程低等植物着生过程高等植物着生过程土壤

生物对母质的改造作用：有机质的积累过程和养分元素的富集过程，所以生物在土壤的形成过程起着主导作用

地理中考必背知识点 篇4

一、教学目标

1. 知识与技能：帮助学生回顾并巩固初中地理知识，形成系统的地理知识体系；提高学生对地理现象、地理规律的理解能力；训练学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：通过复习，让学生形成有效的学习方法和思维习惯，如归纳、比较、分析、综合等；培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣和爱好，培养学生的地理素养和环保意识；通过地理知识的复习，让学生更加了解和热爱自己的祖国。

二、教学内容

1. 地球与地图：地球的形状、大小、运动；地图的基本要素、比例尺、方向、图例和注记等。

2. 世界地理：大洲、大洋、主要国家及地区的自然地理和人文地理特征。

3. 中国地理：中国的自然地理特征（地形、气候、河流、湖泊等）；中国的人文地理特征（人口、民族、农业、工业、交通等）。

4. 乡土地理：了解家乡的地理特征、发展变化及存在问题，培养学生对家乡的热爱之情。

三、教学方法

1. 讲授法：教师结合教材和地图，系统梳理和讲解地理知识。

2. 讨论法：针对某些地理问题或现象，组织学生分组讨论，互相交流看法和见解。

3. 归纳法：引导学生对所学的地理知识进行归纳和总结，形成系统的知识体系。

4. 练习法：通过大量的练习题，巩固所学知识，提高解题能力。

四、教学过程

1. 导入新课：通过提问或展示相关图片、视频等方式，激发学生的兴趣，引出复习内容。

2. 知识梳理：教师系统梳理和讲解地理知识，注重知识的逻辑性和系统性。

3. 分组讨论：针对某些重点或难点问题，组织学生分组讨论，互相交流看法和见解，培养学生的合作学习能力。

4. 课堂练习：通过大量的练习题，巩固所学知识，提高解题能力。教师可以根据学生的实际情况，设计不同难度和类型的练习题。

5. 归纳总结：引导学生对所学的地理知识进行归纳和总结，形成系统的知识体系。教师可以采用思维导图、表格等方式帮助学生整理知识。

6. 布置作业：根据复习内容，布置适量的课后作业，以巩固所学知识，提高学习效果。

五、教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听课、讨论、练习等方面，给予及时的评价和反馈。

2. 作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和评价，了解学生的学习情况和存在的问题，给予针对性的指导和建议。

3. 测验评价：定期进行测验或考试，检测学生的掌握情况，根据成绩分析学生的学习状况，及时调整教学策略和方法。

六、教学建议

1. 注重知识的系统性和逻辑性，帮助学生形成完整的地理知识体系。

2. 采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 加强学生的练习和巩固，提高学生的解题能力和学习效果。

4. 关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学质量。

地理中考必背知识点 篇5

紧张的八年级地理上册总复习又要拉开帷幕。由于八年级下学期面临着会考，且地理复习时间短、内容多、要求高，要让大多数的学生在期末考试中取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我在全面分析课程标准和考试标准的基础上，如下复习计划。

1、立足课本，重视地图

从往年的试卷来看，命题覆盖较广，考查的内容是所有章节，并且试题凸现异常的灵活性，与社会，时政，生活结合较密切。但不管地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理新课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试规定的范围，认真概括教材的知识体系并以此作为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。

2、梳理知识，讲练结合

课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。我在这阶段要进行专题知识突破，构建重点知识网络，整合本学科知识，提升综合能力。本阶段安排了以下两个环节：

（1）梳理体系环节。打破章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的.体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在答题过滤组织使用知识点。

（2）讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“难、偏、旧"，的题目，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。

3、强化训练，冲刺考试

这一阶段的复习目的是：通过模拟期末试题的强化训练，精选一套模拟试题进行近似实战的强化训练，做到限时、限量、优质，注意发现问题，及时指导，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺期末考试。

地理中考必背知识点 篇6

为了保证我校20xx年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校20xx年中考备考工作方案。

一、指导思想

贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校20xx年中考工作，确保实现我校提出的中考全县综合排名“保二争一”的奋斗目标，使我校20xx年中考成绩在20xx年的基础上更上一层楼。

二、目标

20xx中考在20xx年全县综合第二的基础上再进一名次，力争进一步缩小和一类学校第一的差距。在全县前十学生方面，20xx年中考我校有三名学生进入，在20xx年我们力争有3-5名进入，普通高中录取率达到66%以上。

三、学生情况分析

1、20xx年我校参加中考的学生人数为435人。

2、20xx年我校中考综合成绩位于全县一类学校第二名。各科均分语文68.25分，第3名；数学65.89分，第3名；英语63.12分，第2名；物理41.73分，第4名；化学38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；体育38.69分，全县第一。20xx年的中考成绩给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。

3、参加20xx年中考的8个班级，依据上学期统测成绩来看，既有优势，又有劣势。明显优势为物理、化学，差距3分之内有英语、语文、生物、政治，数学均分差6.79分。需要我们正视差距，不骄不躁，以最好的精神状态迎接20xx年6月的`中考。

四、备考工作措施

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：

成员：

全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。

中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、学校的主要措施

①、校长承包九年级的管理工作，加大宣传力度，形成共识。

②、科学发展、学生的培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出。

③、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。

④、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。

⑤、学校资源等向九年级倾斜，满足九年级教师在资料等方面的需求。

⑥、每学期召开毕业年级的学生动员会、九年级任课教师动员会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标一致，劲往一处使，完成目标任务。

⑦、学校邀请县教育局教研室的教研员，指导我校的毕业年级的授课和复习工作，及时了解中考信息，把握复习方向。

⑧、语文、数学、政治三课是我校优势学科，历史、英语是努力的科目，物理、化学是特别需要加强的科目。

⑨、加强和湟中一中等学校的联系，在九年级教学资源、中考信息的收集等方面多做文章。

⑩、进一步完善中考奖励办法。

3、班主任的主要措施

①、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

②、各班要营造良好的中考备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

③、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，及时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心理等。

④、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

⑤、各班落实好班内的培养对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

⑥、抓学生管理，做好以下工作：

①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。

②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。

③抓学困生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。

④抓心理辅导，“轻装上阵”。

⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

4、教研组的主要措施

①、教研组带领教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。

②、经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间、学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

③、抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

④、抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

⑤、加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

⑥、各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

5、任课教师的主要措施

①、及时做好九年级授课及复习计划，做到早安排，有的放矢。

②、和其他教师多沟通，探讨教育学生思想的方法，改进课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。

③、收集中考资源、中考信息等，努力提高所教学科的成绩。

④、做好每一次考试的命题、评卷、质量分析工作，特别是及时总结得失，不断改进课堂教学的方法。

⑤、培优补差是关键，既要有计划，又要及时总结，不断改进方法措施，抓好这个“点”。

五、20xx年中考备考主要工作任务及日程安排

时间

主要工作

完成情况

备注

20xx年2月

1、开展20xx年六中中考表彰会。

2、开展20xx九年级期末成绩分析与试卷评价会。

3、制定20xx年学校中考备考方案。

4、完善《中宁六中教师中考奖励办法》。

5、制定20xx年中考工作行事历。

20xx年3月

1、组织九年级教师召开20xx中考责任书签订会。

2、制定20xx年各学科中考备考方案、培优补差方案、学科教学进度等。

3、参加六中班主任中考会议。

4、除化学学科，其他学科按计划进行系统复习迎考工作。

20xx年4月

1、组织九年级教师进行片区教学观摩、复习教学经验交流、学法指导研讨、培优补差专题研讨、心理辅导讲座、命题技能培训、中考信息交流等备考教研活动；

2、化学学科结束九年级下册教材的教学任务，开始复习。

3、利用体育课、两操、课余及实验课时间针对体育考试科目和理化操作内容进行强化训练，做好体育考试及实验测查备考工作。

20xx年5月

1、专题复习时间。本阶段以分类复习为主，通过精选专题、精讲多练，在学生全面把握基础知识基础上，突出抓好考点、重点、难点、热点。在专题复习中不仅要穿插中考热点的讲解、练习，还要组织限时、书写、技巧等答题规范性专项训练；

2、各学科三轮复习有序开展；第二次阶段性模拟测试。

3、邀请教研室领导进行中考备考工作指导，中考素质测试

20xx年6月

1、组织九年级学生的专题讲座，对学生进行答题规范性、应试心理调节、考前准备等方面的指导；

2、于6月上旬完成第二阶段专题复习教学，进入第三轮综合复习阶段。复习时间为6月中旬-中考前，以综合练习为主，通过组织学生做中考模拟和近几年中考题，使学生熟悉中考题型，掌握解题方法。

3、6月中下旬，回归教材，第三阶段性中考模拟。

20xx年7月

1、职高招生安排；

2、组织九年级教师进行复习教学经验总结，七年级新生招生宣传；

3、统计分析成绩，做好中考总结及表彰会。

4、收缴九年级备考相关资料。

地理中考必背知识点 篇7

中考即将来临，为了帮助学生系统地复习地理知识，提高地理学科的应试能力，特制定以下中考地理教师复习计划。

一、复习目标

1. 掌握地理学科的基本概念和原理，形成系统的知识体系。

2. 熟悉中考地理科目的考点和题型，提高解题能力。

3. 培养学生的地理思维能力和实际应用能力，提高综合素质。

二、复习内容与方法

1. 梳理知识体系

按照地理学科的章节顺序，梳理各个知识点，形成清晰的知识框架。重点讲解重点章节和难点知识点，帮助学生理解并掌握。

2. 强化重点难点

针对中考地理科目的重点难点，进行专题复习。通过案例分析、图表解读等方式，深化学生对重点难点的理解。同时，结合历年中考真题进行解析，让学生掌握解题思路和方法。

3. 进行模拟测试

组织学生进行模拟测试，检验复习效果。根据测试结果，分析学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和强化训练。同时，鼓励学生多参加线上线下的模拟考试，提高应试能力。

4. 答疑解惑

在复习过程中，及时解答学生的疑问和困惑。鼓励学生积极提问，通过互动讨论、个别辅导等方式，帮助学生解决学习难题。

三、复习时间安排

本复习计划预计为期三个月，具体安排如下：

第一个月：梳理知识体系，重点讲解重点章节和难点知识点。

第二个月：进行专题复习，针对重点难点进行深化理解和强化训练。

第三个月：组织模拟测试，分析薄弱环节，进行有针对性的辅导和答疑解惑。

四、注意事项

1. 在复习过程中，要注重培养学生的地理思维能力和实际应用能力，引导学生关注身边的地理现象和问题。

2. 要根据学生的实际情况，因材施教，注重个体差异，为每个学生提供适合自己的复习方法和策略。

3. 要及时关注学生的`心理状态，鼓励学生保持积极的心态，克服困难，坚定信心，迎接中考的挑战。

地理中考必背知识点 篇8

中考是学生的第一次选择，是一次改变学生命运的基础，也学生家长最大的牵挂，最后的80多天是中考复习是关键时期，我们要通过全面系统的复习，集中提高学生的文化素养和解题能力，使每一个学生都能信心百倍地全力冲刺中考。为进一步明确升学目标，研究学情教情，制定有力的复习教学措施，强化班级管理，规范复习教学行为，提高教学质量，特制定计划如下：

一、学情分析

1.优生情况分析：从上学期期末考试和三月质检成绩来看，九(4)班的考试成绩还算不错。年级前10名有2到3个，前20名有5个，前30名有10人，前50名有15人。但我们不能盲目乐观的，因为2、3班尖子学生比我班多，因此我们班形式还很严峻，任务还很重，这就需要我们全体科任教师要花费大气力去巩固现有成果，加大力度还让尖子生增多。

2.班级学生情况分析：从平时的观察情况来看，班级学生还没有真正进入决战中考的状态，学生的学习积极性不算太高，冲刺中考氛围不浓。朝读不能早到，两个吃饭时间不能吃了就进班学习，上课时老师不进班，学生就不进教室，甚至是老师进了班，学生仍不进教室，也有极少数学生还有放弃学习的倾向。

3.各学科情况分析：我班三月中考总体成绩勉强处于第一，但尖子生不尖，上一中还不能处于优势。语文学科不稳，去年期末是第一，现在落到第二。数学及其不稳，去年期末是第一，现在落到第三，最好的是英语，并且优势明显，物理两次都处于第一，但优生不占优势。化学有上进趋势，在去年11月、12月都处于第四，而期末和三月考试能处于第一，是可喜可贺的，但优生不占优势。历史学科不稳，去年期末是第一，现在落到第二。思品学科去年三次都是第四，今年三月提升了一名。

二、中考目标；

根据上学期期末考试和三月质检成绩来看，根据去年中考录取分来推算今年的分数，洪一中达460分左右，最低线达290分左右。我班确立郭奎彰为一中精品班培养对象，确立郑梓怡、王顺、徐欢、危权、王好、马信、周小龙、白言娜、平禹、刘雅欣、欧阳少含、曾俊、韩娟、韩子怡14人为洪一中培养对象。确立肖恩泽、杨正海、黄晋、周诺、梅紫为贺龙中学培养对象；确立夏小莉等8人为文泉中学培养对象，确立刘顺等14人为洪二中、园林培养对象，力争后面的12个学生都能达到高中最低起分线。

三、复习计划。

第一轮：3月底至4月22号

各科梳理知识点，进行基础训练巩固，要求教师进行知识系统的归纳总结，同时根据中考命题动向，详略得当，要求学生跟上教师步伐，重在系统总结，综合提高。

第二轮：4月23日至5月31日

分知识板块进行复习，主要是加强知识体系的立体综合，重在做题能力的提高。要求教师分块整合总结，灌输做题技巧，分析题目类型，提高学生整体实践水平。要求学生注重知识之间的联合，知识与生活实际、社会热点的联合，注重做题技巧的熟练。注重综合能力提高。复习期间，各科任老师要随时了解学生情况，及时个别谈话与辅导。

第三轮：6月1日至6月17日

本阶段主要进行模拟练兵考试，基础知识及时查漏补缺，同时不断调整心态，树立信心，进入实战状态，要求教师加强对学生的应试辅导、心理疏导和生活指导，要求学生注重身心调整，团结同学，听从师长教诲。

四、班主任冲刺中考措施。

1.严格督班，把握时间。

沿用一句老话：时间+汗水=质量。不能让学生把握时间，决战是一句空话。因此，班主任要早督班，勤督班。早上要多让学生读30分钟，中午要多让学生学习30分钟，晚自习前要多让学生学习30分钟，鼓励尖子生下晚自习还学习两个小时。要每节课查班一二次，查看学生学习状况，查看老师教学情况，勤恳地保证中考复习的紧张有序进行。

2.多和学生沟通，矫正学生恶习。

健康中医有句话“药补不如食补，食补不如神补”，因此，对学生做的对的、有进步的，应多给他一些肯定和鼓励，让他多一份自信和勇气，也要提醒孩子晚上复习不要太熬夜，劳逸结合，调整好休息学习时间。对学生生活上细心照顾，解除孩子们的后顾之忧；多对他们心理上的热情疏导，引领孩子们厚积薄发、轻装上阵。对学生的不良习性应给予及时指出，督促其改正。对课堂上讲话、逗打情况应严厉制止，对学生上课玩手机、看娱乐书籍严厉批评，一律扣留。

3.科任老师狠抓教学，沟通创造辉煌。

多和科任老师沟通，为老师创造优雅学习环境，为老师扫除学生违纪障碍，为老师搭建师生和谐的平台。老师要抓好考试的基础点、重点、难点，备好课，上好课，让不同等级学生都有收获。做好中考的强化训练，优化习题，督促学生独立完成，有布置，有检查，有批改，尤其是对测试题做好批改评讲，让学生进行好查漏补缺。每个周末布置一定量的作业，并要检查批改。要求每节课提前进班，先督促纪律，早自习提前20分进班，晚自习提前40分上课，晚自习只下一次课。对于应背诵的内容，要老师检查组长的背诵，组长检查学生的背诵，对不能背诵的给予罚抄、罚站等处分，决不让恶习蔓延。

4.多和家长沟通，促进家校教育。

让家长在中考备考期间加倍关心孩子的思想状况，照顾好生活；把周末作业告知家长，让家长督促，把每次测验成绩及时发到微信群里，以便家长知晓、教育，对学生违纪现象及时反馈给家长，对学生情绪不稳现象及时反映，保证学生身心快乐的备战中考。

地理中考必背知识点 篇9

教学目标：

1. 回顾并巩固中考地理考试范围内的所有重要知识点。

2. 提高学生地理知识的综合运用能力。

3. 帮助学生熟悉中考地理的题型和答题技巧。

4. 提升学生的地理素养和解决问题的能力。

教学重难点：

重点：

地球与地图的基础知识

世界地理的区域特征

中国地理的区域差异

自然资源与环境保护

难点：

地理知识的综合运用

地图分析和解读能力

地理问题的分析与解决

教学准备：

中考地理考试大纲及历年真题

地图、图表等教学辅助材料

多媒体课件，包括PPT、视频等

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 回顾中考地理的考试要求和题型结构。

2. 强调总复习的重要性和目标。

二、地球与地图（15分钟）

1. 地球的形状、大小和运动（自转、公转）。

2. 地图的基本要素（比例尺、方向、图例和注记）。

3. 经纬网及其应用。

4. 通过地图和实例进行练习，提高地图解读能力。

三、世界地理（20分钟）

1. 大洲、大洋的分布与特征。

2. 世界主要国家、地区的地理位置、地形、气候、资源、经济特点等。

3. 世界主要地理现象（如热带雨林、季风气候等）的形成与影响。

4. 结合具体案例，分析世界地理问题（如全球变暖、资源短缺等）。

四、中国地理（20分钟）

1. 中国的地理位置、地形、气候特点。

2. 中国主要河流、湖泊的分布与特征。

3. 中国各地区的区域差异（如南北方差异、东西部差异等）。

4. 结合实际，分析中国地理问题（如水土流失、环境污染等）。

五、自然资源与环境保护（10分钟）

1. 自然资源的分类、分布与利用。

2. 环境保护的重要性及措施。

3. 可持续发展战略与地理知识的关系。

六、综合练习与答题技巧（15分钟）

1. 发放中考地理真题或模拟题进行练习。

2. 分析题目类型和解题技巧，如选择题、填空题、简答题等。

3. 引导学生总结答题方法和注意事项。

七、课堂小结（5分钟）

1. 总结本节课复习的重点和难点。

2. 强调学生课后需要继续巩固和练习。

3. 鼓励学生保持积极心态，迎接中考。

作业布置：

1. 完成中考地理真题或模拟题一套。

2. 复习本节课所学知识点，并制作思维导图或笔记。

教学反思：

教师应在课后反思本节课的教学效果和学生的掌握情况，及时调整教学策略和方法，以更好地帮助学生进行中考地理总复习。

地理中考必背知识点 篇10

中考临近，为了帮助学生们更好地复习地理知识，提高中考成绩，特制定以下中考地理教师复习计划。

一、复习目标

1. 系统梳理地理知识体系，确保学生对各章节内容有清晰的认识。

2. 强化学生对地理知识点的记忆与理解，提高解题速度和准确率。

3. 培养学生的地理思维能力和实际应用能力，提高综合分析能力。

二、复习内容与时间安排

1. 知识点梳理与巩固（XX月XX月中旬）

按章节顺序梳理地理知识体系，重点关注教材中的重点、难点和易错点。

安排课堂讲解、小组讨论等形式，帮助学生理解并掌握知识点。

布置相关练习题，巩固学生对知识点的记忆与理解。

2. 专题复习与强化（XX月中旬XX月初）

针对中考常考题型和难点，进行专题复习，如地图识别、气候类型分析等。

引导学生总结解题方法和技巧，提高解题能力。

安排模拟考试，检验学生复习效果，针对问题进行强化训练。

3. 真题演练与冲刺（XX月初中考前）

分析历年中考真题，总结命题规律和考点分布。

组织学生进行真题演练，熟悉考试形式和题型。

安排针对性复习和查漏补缺，确保学生在考试中能够发挥出最佳水平。

三、复习方法与策略

1. 图文结合，强化记忆。利用地图、图表等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆地理知识点。

2. 联系实际，培养兴趣。结合生活中的地理现象和实际问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

3. 小组合作，共同进步。鼓励学生之间进行小组讨论和合作学习，相互帮助、共同进步。

四、复习效果评估与反馈

1. 定期进行课堂小测验和单元测试，了解学生对知识点的掌握情况。

2. 对学生的作业和练习进行批改，及时发现问题并给予指导。

3. 在复习过程中，关注学生的心理状态，及时给予鼓励和支持。

地理中考必背知识点 篇11

⑴按能源开发利用的状况分类：

①常规能源:大规模广泛应用，利用技术比较成熟的能源资源，如：矿物能

(煤、石油、天然气)、水能、生物能等。在世界能源消费构成中占主要地位。

②新能源:目前技术水平所限，未被广泛应用的能源，如太阳能、地热能、核能等。

⑵按能源的形成和来源分类：

①来自太阳辐射的能量：煤、石油、天然气、生物能、水能、风能等。

②来自地球内部的能量(地球内能)：地热能、核能。

③来自天体引力的能量(日、月对地)：潮汐能。

⑶按资源性质分类：

①非可再生能源：各种矿物燃料、核燃料。∴应该节约使用、综合利用

②可再生资源：生物能、水能、太阳能、风能、地热能、潮汐能等可以持续利用。∴应该合理利用，保护和促进更新，最充分利用。

⑷能量是否转换分类：

①一次能源：上述四种分类中除沼气外的各种能源。从自然界直接取得的天然能源

②二次能源：如：电能、煤气、焦炭、汽油、蒸汽、酒精、热水、沼气、液化石油气、激光等。

⑸清吉能源：指不污染环境的能源：如水能、太阳能、地热能、海洋能、风能、潮汐能、氢能、沼气等。

地理中考必背知识点 篇12

1、意大利工业小区模式：

以一项经营活动为中心，有比较稳固的协作关系和产供销体系。它的基本特点：

①以中小企业为主；

②以轻工业为主；

③集中了大量同类或相关企业；

④生产高度专业化；

⑤企业分布于小城市甚至农村，实行家庭包工等形式，生产过程分散。

2、传统工业区当前发展状况：

（1）原料和能源消耗量大，运输量大，污染严重；

（2）20世纪70年代以来出现衰落，急需改造。

3、德国鲁尔工业区：

（1）主要区位条件：

①丰富的煤炭资源（铁矿较少，需由法国和瑞典进口）；

②充沛的水源；

③便捷的交通；

④广阔的市场。

（2）衰落原因：

①生产结构过于单一；

②煤炭地位下降；

迷你日记网小编精心推荐:
• 高中数学知识点全总结：必背公式 | 必考知识点 | 数列知识点 | 高中地理知识点总结必修一 | 地理中考必背知识点 | 地理中考必背知识点

③世界性钢铁过剩；

④新技术革命的冲击。

（3）整治措施：

①调整产业结构；

②发展第三产业；

③调整工业布局；

④完善交通网络；

⑤消除污染，美化环境。

4、新工业区基本特征：

（1）时间新：出现于二战后；

（2）地区新：形成于无传统工业基础的乡村地区；

（3）形式新：以中小型企业为主；

（4）部门新：以出口型轻工业或高科技电子工业为主。新工业区主要包括两种类型：

①以新兴工业即高新技术产业为主的工业区，如美国硅谷、德国慕尼黑、日本九州岛、英国苏格兰地区、俄罗斯新西伯利亚。

②以出口型轻工业为主的出口型工业区，如意大利萨索洛、普拉托。

5、德国鲁尔工业区、英国中部工业区、美国东北工业区（五大湖工业区）、中国辽中南工业区等都属于传统工业区，它们的主要特征：

（1）建立在丰富的煤炭、铁矿等原料及燃料基地附近；

（2）以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主；

（3）以大型企业为核心。

6、美国硅谷电子工业区：

（1）主导区位：科技、环境、交通。

（2）主要优势：

①地理位置优越，环境优美；

②气候宜人；

③高等院校集中，科技发达，人才集中；

④便捷的交通；

⑤稳定的市场（美国国防部的军事定货）；

⑥创新环境和创新文化。

（3）主要特点：

①从业人员具有高水平的知识和技能；

②增长速度较传统工业快，产品更新换代周期短；

③研究开发费用在销售额中所占比例高；

④产品面向世界市场。

地理中考必背知识点 篇13

一、备考目标

通过复习，强化学生对地理生物探究能力的训练，促进学生学习能力的提高，使学生对初中所学的地理生物知识有全面、系统的认识，全面提高学生的地理生物科学素养，提高学生学业水平测试成绩。

二、备考思路

紧紧围绕新课标所提出的能力合素质要求，结合地理生物自身学科特点，指导学生掌握正确的复习方法，提高学生的学习能力。

三、备考进度

备考时间：20xx年9月1日——20xx年6月18日，共约55课时。

备考任务：八年级上下两册新授课；七上、七下、八上、八下三轮复习。

四、课堂教学策略

（一）明确考试内容，把握考试方向，注重学法指导。

课堂上任课教师要引导学生学习《考试说明》，进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容及试卷结构，特别是要通过平时课堂练习、测试让学生熟练掌握选择题的解题技巧，做到对考试内容、难度及比例胸有成竹。科任教师在授课中要把握重点，有的放矢，针对《考试说明》中的考点，对复习内容进行合理的整合和取舍，突出主干知识，避免浪费宝贵复习时间，有效提高备考的教学质量。

课堂上要重视学法指导，通过应用归纳、对比的.方法对知识进行整理、归类，加深对知识的理解，教会学生对知识整理和记忆的技巧。

（二）明确备考进度，让学生心中有数。

任课教师要让学生了解备考进度，要求学生紧跟老师的备考节奏，结合自己的学生习惯合知识薄弱点进行学习。在本学期第15周前准备好八年级下册教材（可向高年级学生借用或网购）。

五、寻求班主任与任课教师、年级与备课组、其他学科的相互支持与配合

（一）班主任与科任老师共同做好学生思想工作，让学生树立自信心，端正学习态度。班主任充分发挥管理职能，激发学生学习的主动性和积极性。各班针对不同层次的学生做好思想工作，对学生提出分层目标：优等生要冲刺满分，中等生力争45分，待优生争取达到38分。

（二）各班班主任及地理生物教师根据七年级下学期期末考成绩，共同确立各班优等生、中等生及待优生名单。

（三）第一学期年级安排时间进行地理生物周测，科任教师及时批改，每周张贴周测光荣榜，营造备考氛围。

（四）第二学期3月份开始每周安排一节晚读（晚修前：7点至7点30），班主任督促落实，地理生物教师到班指导。

（五）第二学期5、6月份音乐、美术课用于地理生物测验或自习，音乐、美术老师看班，地理生物老师提前准备好复习资料。

（六）与九年级同步举行一模、二模。

（七）考前50天召开地理生物中考动员会

六、课后知识巩固

（一）地理生物备课组将每周需掌握的知识点印制成《周周清》，含两部分：第一部分是问题式自我检测，不要求学生写答案，但要求对这部分问题对答如流。当周内科任教师检查各班课代表，课代表检查小组长，小组长检查本组组员；中上水平学生要求全部问题能回答，待优生要求带标志的问题能回答；第二部分是经典习题，要求当周周末做完。检查时间各班可利用课余边角料时间，也可以安排早读前或晚读前等时间集中抽查，由各任课教师、班主任各班根据本班实际情况共同协商自定。

（二）分层布置作业

1、优等生，建立错题库，精益求精，确保高分段。

2、中等生，完成练习册《同步导学》及《周周清》，稳中求胜，提升优秀率。

3、做好课堂笔记，能掌握《周周清》带标志知识点，提高平均分。

七、近期工作

（一）本学期第2周召开地理生物课代表及小组长会议，会议主题：如何落实课堂小组合作学习、课后知识巩固及分层作业的检查。

（二）第3周优等生会议，会议主题：九年级地理生物满分学霸介绍学习经验。

地理中考必背知识点 篇14

一、教学目标

1. 知识与技能：

复习并巩固中国地理和世界地理的基础知识。

掌握地理现象的形成原因、地理规律和地理概念。

能够分析地图和地理图表，提取关键信息。

2. 过程与方法：

培养学生的地图阅读能力和空间想象能力。

提升学生的地理问题分析和解决能力。

引导学生形成自主学习和合作学习的习惯。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对地理学科的兴趣和爱好。

培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。

增强学生的国家意识和全球视野。

二、教学内容

1. 中国地理：

中国的地理位置、疆域和行政区划。

中国的主要地形区、气候类型和自然资源。

中国的人口、民族和经济发展。

中国的主要城市和交通网络。

2. 世界地理：

世界的主要大洲、大洋和国家。

世界的气候类型、自然带和自然资源。

世界的人口、文化和经济发展。

重要的国际组织和国际问题。

三、教学重难点

重点：地理概念的理解和记忆，地图的阅读和分析能力。

难点：地理现象的形成原因和地理规律的理解，地理问题的综合分析和解决能力。

四、教学方法

讲授法：系统梳理地理知识，明确重点和难点。

讨论法：引导学生就地理问题展开讨论，促进思考和交流。

图表分析法：通过地图、图表等教学辅助材料，训练学生的观察和分析能力。

归纳法：引导学生对地理知识进行归纳和总结，形成知识体系。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

回顾上节课内容，引出本节课的复习主题。

展示一些地理现象或问题，激发学生的兴趣。

2. 知识梳理（15分钟）

教师系统梳理中国地理和世界地理的基础知识，明确重点和难点。

学生跟随教师的梳理，回忆并巩固知识点。

3. 地图阅读（10分钟）

教师展示地图或图表，指导学生观察和分析。

学生分组讨论，提取地图中的关键信息，并回答问题。

4. 案例分析（10分钟）

教师给出一个地理案例，如气候变化、环境污染等。

学生分组讨论，分析案例中的地理问题，并提出解决方案。

5. 归纳总结（5分钟）

教师引导学生对本节课的复习内容进行归纳总结。

学生自主完成归纳总结，并回答教师的提问。

6. 作业布置（5分钟）

布置适量的练习题和复习题，巩固本节课的复习内容。

提醒学生注意复习的重点和难点，做好中考准备。

六、教学反思

反思本节课的教学效果，总结成功之处和不足之处。

思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

思考如何进一步提高学生的地理问题分析和解决能力。

地理中考必背知识点 篇15

一、备考目标

通过本备考方案，旨在帮助八年级学生全面系统地复习地理知识，提升地理学科的综合素养，为即将到来的中考做好充分的准备。

二、备考内容

基础知识梳理：对八年级地理教材进行全面复习，梳理重点知识点，确保学生掌握基本概念、原理和规律。

考点解析：结合历年中考真题，分析考点分布情况，对易错、易混淆的知识点进行重点讲解和练习。

技能提升：加强地图阅读、空间定位、信息提取等地理技能的培养，提高学生的解题能力。

三、备考策略

制定学习计划：根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，合理安排复习时间和进度。

专题复习：针对重点、难点和易错点，组织专题复习，加强学生的理解和记忆。

模拟测试：定期进行模拟测试，检验学生的复习效果，查漏补缺，调整复习策略。

四、备考资源

教材及教辅资料：以八年级地理教材为基础，结合相关教辅资料进行复习。

网络资源：利用网络平台，查找相关地理知识、考点解析和模拟题等。

教师指导：充分发挥教师的.作用，为学生提供答疑解惑、指导备考等支持。

五、备考时间安排

本备考方案预计耗时XX周，具体时间安排如下：

第1-2周：基础知识梳理 第3-4周：考点解析与专题复习 第5-6周：技能提升与模拟测试 第7周：复习巩固与查漏补缺

六、备考建议

保持积极心态：备考过程中，要保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。

合理安排作息：注意劳逸结合，保证充足的睡眠和适当的运动，保持良好的身体状态。

加强交流与合作：与同学、老师多交流，共同探讨问题，互相学习，共同进步。

地理中考必背知识点 篇16

一、活动目的：

现在距离中考，决定学生自己命运的时刻仅剩下100多天的时间，为了鼓舞士气，使每位同学能够投身于备战中考这场青春的战斗中，在剩余的100多天里团结一致，跨过中考这道山脉，初三年级组特举办此次以“相信我们会创造奇迹”为主题的百日誓师大会。

二、时间：

20xx年X月X日(距中考还有100天)

三、地点：

学校操场

四、参与人员：

学校领导，全体师生

五、预计用时：

90分钟

六、会议流程：

入场(播放《运动员进行曲》)——宣布大会开始——升国旗、奏国歌——学校领导讲话——-学生代表发言(《我们的梦想》)———各班宣誓——全校宣誓——学生签字仪式——大会结束

七、相关准备及要求

1、发言人：王翼、孟举贤，学生代表(周彬、陈红名)，教师代表：张立志

2、主持人：袁德权

3、背景：“20xx年昭翼中考补习学校中考百日冲刺誓师大会”

竖幅1：“十年磨剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳讯”

竖幅2“十一载卧薪尝胆欲酬壮志;一百天刻苦攻读誓闯雄关。”

4、全体教师穿着得体。

5、学生代表发言环节：播放相信自己——零点乐队

文理科生优秀代表(待定)。

6、各班准备班级誓词，传至袁老师

具体要求如下：

①围绕“百日誓师”主题，结合本班实际，内容积极向上;

②语句简短，富有感染力，易于上口;

③文字100字左右;

④各班领誓员一名，带领本班同学起立宣誓;

⑤各班级发言环节可自行设计，要有特色、有风格、有力量、有意义。

7、舞台后方设置签字席，班主任带头签字，以班级为单位，一起签字，签完后回到班级位置。

8、要求：

班主任提前对学生进行上下楼、出入场秩序的安全教育;

典礼进行期间，不交头接耳，不看书报杂志，不听音乐，不能离开座位。

班主任负责维持本班会议秩序：出入场秩序、班级宣誓、会场纪律、卫生等;

各班提前训练本班誓词，在各班宣誓环节，要求声音洪亮、整齐化一。

推荐阅读: 地理中考必背知识点（系列16篇） 地理中考必背知识点（推荐十篇） 2025初中化学知识点总结及必背知识点（热门四篇） 高中数学知识点全总结：必背公式(系列十九篇)

需要更多的地理中考必背知识点网内容，请访问至：地理中考必背知识点

热门标签: 初中必考知识点 初中生物中考知识点总结 高中物理知识点 高考知识点归纳语文 初中化学知识点 高中必修知识点总结

本文网址：//m.w286.com/rijidaquan/48260.html