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写机会的议论文作文(推荐13篇)

2020-11-29 写机会的议论文作文

写机会的议论文作文(推荐13篇)。

「1」写机会的议论文作文

大姑在上海工作多年没有回家,今天乘上海的夜班车回来,替我祖母做六十岁生日。我们正翘首期盼着。

可是,盼到的大姑神色沮丧,两眼泪痕,爸爸急忙问:“怎么回来?”大姑双手捂住脸,泪水从指间溢出来,“别急,坐下来慢慢说。”我搬来凳子,扶大姑坐下。大姑开始回忆刚才难忘的那一幕:

大姑在白玉池车站下车时,天刚亮,行人稀少,外面的大雾迷蒙,而一只黑色的皮夹子,却显眼地躺在大姑前面的马路边。大姑的`眼一亮,迅速的捡起来。她环顾了四周,没人发现。于是躲到一边迫不及待的打开,一条沉甸甸、金闪闪的项链,还有一张上海金店的正式发票。这条项链值一万五千元!大姑可高兴了,心想:“今年财运不错,走路拾金,真是得来全不费工夫。”

正在得意时,对面走来一位中年男子,神秘兮兮的凑过来,两眼直盯着大姑手中的钱包,对大姑说:“大姐,刚才的一切我都看见了,俗话说:见者都有份嘛,咱们得平分,要么我给你钱,你把它给我。或者你拿钱给我,我把它给你。”

大姑当然要现金啦,那男人与大姑讨价还价后决定给大姑五千元,可是他身边没有这么多钱,但家离这不远,可以回家拿。于是,大姑跟住那个男人回家取钱,走进一条小巷,又拐了两个弯,那男人停了下来,对大姑说:“大姐,我家就在前面,你在这等着,因为清大早带一个女人,我老婆见了会骂死我的。”说完就走了。大姑心想这人真老实,还暗暗的笑他,那男人又回来了,“你要给我押金,不然你跑了咋办?”大姑觉得这个乡巴佬说得也有道理,就掏出自己的钱包准备拿些钱给他,可他抢过钱包,翻出钱包中所有的钱迅速的数着,“一千二百元,太少了,能不能再凑点?”那男人问。“真的一分钱也没有了。”那男人看大姑诚恳的表情,也不再纠缠,还十分关切地说:“大姐,看你脖子上那么多的灰。”说着就给大姑掸起灰来。大姑想:从上海到建湖,这一路风尘,有灰也难免。被那男人轻轻一掸,果真轻松多了、便服多了。临走时,那男人再三叮嘱大姑不要走开,他会速去速回的。

「2」写机会的议论文作文

人生,就像气泡一样,风一吹便飞上了天,当自己注意到的时候却啪的一声消失了。就在即将破裂的瞬间,总希望自己能飞得更高,但回过神来的时候,却总是来不及。

如果可以,请给我一次止步的机会。

若我能停下脚步,我定会驻足观赏生活中赏心悦目的风景。清清楚楚的看透它们的每一寸轮廓,每一分面容,将人生中遗漏掉的细微美好都收入眼中。那广漠无垠的土地,翻滚着的紫红朝阳映照着壮硕的桐树,那白净得悄无声息的残云衬托着湛蓝如洗的天空……这些景色都是我从未见过却又似曾相识的。如果可以,请给我一次止步的机会,我会闭上眼,感受大自然秀美的万物。

若我能停下脚步,我定会抓住人生里稍纵即逝的机会。它在每个人面前都是平等的,而我却错过了许多,人一生中若能把握住机会,也是一种触手可得的快乐。每一次上课的举手发言,每一次考试的选择填空,每一次上台的表演机会……若我能停下脚步多留心身边的人事,我何尝不会发现,原来自己身边等待发掘的机会有这么多呢?如果可以,请给我一次止步的机会,我会抓住它,抓住我遗失的机会种种。

若我能停下脚步,我定会坚强面对生活中的艰难挫折。即使是在成长的路上跌倒也要学会停下脚步,人这一生就是在打破陈旧的自己塑造全新的自我,如果连眼下的困难都解决不了,又该如何改造自己呢?每当自己考试失利,讲话失误,做事出错时都不要气馁,要知道人生是一个需要偶尔暂停的路程,跑得太快可是会跌倒的。在走廊里跌倒会流鼻血,在人生里跌掉是会流眼泪的。如果可以,请给我一次止步的机会,我会站起来,击败我面前的困难挫折。

能停下脚步,也是一种无言的幸福。

「3」写机会的议论文作文

无数的小溪,成为我的胸膛,两岸的连山,是我宽阔的肩膀。作为一条河,我已不是昔日的溪水,娇柔变作坚强。

一艘艘船从我的背上驶过,我承载着它们的思念和过往,一浪接着一浪,后浪推着前浪。有风的日子里,我在夜里咆哮,宣泄着心中的苦闷与彷徨,那是一种巨大的力量,滔滔的江水颠覆了几叶扁舟,伴随着风的怒吼,电的闪亮。待到风平浪静,慢慢收拾零落的残片,还有咸咸的雨水在蒙蒙的天空涤荡。

别人说我自私,只知道任性狂妄,其实我只是控制不住难平的心绪,在孤独无助的时候,渴求得到回应和幻想。可是我还要继续流浪,不羁地对待周遭,哗哗的河水急速流淌,这是我无法抗拒的信仰,不会动摇。

「4」写机会的议论文作文

篇1:松树的议论文<\/h2>

从窗外望去,只见马路两旁是两排整整齐齐的挺拔的松树,它们让我感到无比激动。我喜爱这松树,喜爱这四季的松树。

这里是北方的早春,冰河并没有丝毫融化,大地还是光秃秃的模样,田野里只能看见参差不齐的枯草,没有一丝春意。天气依旧寒冷,与冬天的气候不相上下。这时遥望远方,使人眼前一亮的是——松树,它在寒风中依然挺立着。啊!我爱的松树,它的顽强让我敬佩。

夏天是一个绿色的海洋,大地上一片生机勃勃的景象,花园里,草地上,蝴蝶,蜜蜂……各种动物都欢快地嬉戏着。这时烈日当空,天气异常炎热,大地像被火烤熟了一样。松树却不畏炎热,向着阳光,背后留下一片树荫让人们乘凉,它们身上的'松子还可以让人们食用,松果也是松鼠的最爱呢!它们身上的许多“器官”都可以为人类服务。我爱这伟大的松树!

秋高气爽,多么凉快的季节,秋雨来得也很惬意,一股清新的香味,一片清新的模样,一个清新的世界。松树在雨中淋湿了,身上水淋淋的,尘土也被全部洗刷了一遍,像洗了一个凉快的澡,如果正好吹来了秋风的话,那松树就会随风摇曳,翩翩起舞哦!

下雪啦!雪花在空中婆娑起舞,一眼望去,无边无际的全是白色,大地被铺了一层厚厚的白棉毯,松树也穿上了白棉袄,我们还可以把它们装饰成一棵棵华丽的圣诞树,站在马路两旁,迎接着人来人往,它们美丽又坚强,并没有像其它花草树木那样枯萎,它依然如旧,没有改变一丝模样,绿色永存,四季常青啊!

松树坚强,挺拔,不畏炎热,不畏严寒,为人类服务,这样的一种树,你难道不喜爱吗?

篇2:松树议论文800字作文<\/h2>

浓情蜜意的春天有冰清玉洁的百合;夏天有洁白如雪的睡莲;秋天有丹桂飘香的桂花,寒风刺骨的冬天有岁寒三友——松柏芝……可我更喜欢冬天那普普通通的松树。

松树没有牡丹的雍容华贵;没有荷花的亭亭玉立,没有茉莉的清香淡雅……却有着他们都没有的那一种坚强品质……

天气越来越冷了,我们很快就将携手一起迎来寒冷的冬天。

松树的枝干很结实,非常苍劲有力,枝叶非常茂盛,叶子密密麻麻的挤在一起,不留一点空隙,到处翠色欲流,活像一块绿锦,悬挂在仙女的手中。

远远望去,浓密的枝和叶将整棵树给覆盖住了。树是绿的,被绿色所覆盖。

来到大树下,像大树仰望,就好像是一把绿色的“大巨型伞”,为我们遮风挡雨;也好像是一根擎天柱,撑起了一片天下。

摘下一片松树的叶子来瞧瞧,它的外形酷似一颗小型、迷你小松树,颜色呈墨绿色。轻轻摸一下,感觉有一种粗糙感,不光滑,手感不怎么好。再从边缘摸起,虽然依旧感觉很粗糙,可是他的边缘的图形很漂亮,像是一个虎口,朝前着。

凑近一闻,松树叶子的香气并不是很好闻,但只要你再仔细一点,就可以闻到它那淡淡的香味。

松树的花是金黄色的,它的花是由十几根酷似香蕉的“小月牙”组成的。“小月牙”上还点缀着几根橙黄色的刺。在浓密的绿叶子的衬托下,松树花显得异常璀璨。松树的叶子和花就像是一对“非常搭档”,无时无刻不在那硕大的舞台上——松树,默契的合作着,配合着。

不仔细去看,还真发现不出来,在“小月牙”们的簇拥下,还有一根结实的由许多“小春笋”组成的,伫立在那儿的一根“棒棒糖”。

松果的外形很奇特,有点像鱼鳞,颜色也是有白也有黑的。身上穿着一件会变色的衣裳。四周都想菠萝似的,被割成一片一片的,很漂亮。

别看松树从来都那么结实,要将它养的那么粗壮,可麻烦着呢!

松树对气候条件是:对热量最低的才适应他们生长。对土壤的要求倒不怎么挑剔、苛刻。松树可以生存在各种不同的土壤上。因针叶灰分含量低,能忍耐的贫瘠土壤。但以种在疏松肥沃土壤的生产力高。湿润地区的松树大多适宜酸性土壤。大多数松树不能生长在盐渍土上,因而不能靠近海滨生长。

松树这么结实作用也不少,其中人尽皆知的这几点,就数以下几点了;

1. 用来做香薰,提神醒脑。

2. 泡茶调节血液循环系统,对心脑血管疾病有一定的预防作用。

3. 有利于治疗气喘。

4. 提高运动成绩和提高抗疲劳。

5. 改善学习能力和记忆能力。

“大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。”这一首诗赞颂了人的品质,同时也在赞颂松树的坚忍不拔、宁折不弯的刚直和豪迈,和不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精神。

松树它又称“常绿树”,绝大多数都是高大乔木。高20~50米左右,最高可达75米。松树常年枝繁叶茂,是四季常青的植物,取常青树博大、青春、稳实的内涵,寓意为永生。

松树就是这么坚强,总是让人心生敬佩之情。

松树的外表虽不能比得上玫瑰、牡丹,但是它那高尚的品德,又是有谁能比得上的呢?

篇3:写松树的作文<\/h2>

清爽的风儿吹着我的面庞,这种天气最适合爬山了。爸爸决定带我与妈妈一起去爬岳麓山。

我与爸爸一路小跑在前面,妈妈跟在后面。岳麓山风景优美,长满了各种各样的树木,看得人眼花缭乱。我一边走,一边欣赏,发现大自然可真神奇啊!这么多的树,形状不同,颜色各异,叶子也各有各的特点……银杏叶黄澄澄的,像一把把黄色的小扇子;枫叶在风的指引下伸出红红的小手掌,向我们招手;樟树叶两头尖尖,绿得在阳光闪闪发亮。最奇特的是松树的叶子,它像一根小针,松树上长满了这样的小针,就像一只随时准备战斗的刺猬。我又发现其他树的叶子掉了许多,可它却还是绿油油的。爸爸告诉我:“松树的叶子像细针,需要的营养很少,存活的时间却很久。所以,它一年四季都是绿的。”

我们继续前进,爸爸又说:“岳麓山上有一棵假的松树,你仔细观察,看能不能找到。”我的眼睛扫视着马路两旁的树木,可是那棵假松树就是不肯露面。正在我沮丧的时候,它却出现在我左手边的前方,我大叫着:“爸爸,我找到了!它的颜色绿得很不自然哦!”爸爸一看,笑着说:“你真是火眼金睛!”

松树真是太神奇了!

篇4:四年级写松树作文<\/h2>

有人喜欢高傲的梅花,有人喜欢坚强不屈的小草,有人喜欢出淤泥而不染的荷花……而我喜欢坚挺抗寒的松树。

松树有着一根笔直的树干,上面伸展出几根斜枝,每枝都长满了青绿色的松针,一片蓬蓬勃勃的样子,让人感受到它旺盛的生命力。它总是日复一日、年复一年地耸立着。不管是什么,都不能让它倒下。

松树不仅有长久的生命力,还很抗寒。在鹅毛大雪纷飞之时,周围的花儿、树木一个个全部凋谢了,一幅死气沉沉的样子。只有它,一个个在寒冷的风雪中,坚强地矗立着。大雪吞没了它的底部,接着越堆越高……松树一直都保持着那个姿势,任风雪、暴雨打击,还一直一直保持着……不禁令人起敬!

它让我想起了保卫祖国的军人,如果没有他们日夜在祖国的边疆站岗,也没有现在的国泰民安。如果没有他们英勇地抗击入侵者,祖国现在已是一片废墟!松树就代表了他们,在风雪中抗击,在暴雨中站岗!他们,已经在边疆扎根!

篇5:四年级写松树作文<\/h2>

松树,既没有柳树的婀娜多姿,也没有杨树的高大挺拔,可是它那顽强不屈的精神却是任何花草树木都无法比拟的。

春天,百花争艳,百鸟齐鸣。羞怯的小草从土里探出了头;花儿也拭去了寒冬最后的一丝气息,舒展着它娇嫩的花瓣;此时的松树也由苍翠变成了新绿,焕发着勃勃生机,它静静地站在那里,欣喜地欣赏着春天的景色。

夏天,在强烈的阳光照射下,其它的花草都耷拉着脑袋,显得那样无精打采,只有松树顶着酷暑依旧挺立在那里。

秋天,是收获的季节,它也结出了沉甸甸的果实。果实层层叠叠挂满了整个树枝,那坚硬的外壳正孕育着新生命。

冬天北风呼啸,漫天飞舞的雪花落在松树身上,给松树穿上了一件雪白的外衣,这时的它像威武的战士,矗立在路边,藐视着狂风暴雪的抽打。

松树,我敬佩你,你那顽强不屈的精神将永远激励我前行。

篇6:写松树作文100字<\/h2>

在公园里,我发现有很多松树。它的叶子又细又尖像奶奶补衣服用的针,也有点像小小的牙签。妈妈告诉我松树一年四季都是绿的,就是到了冬天也是绿的,一点也不怕冷。

我觉得松树很威武,像个军人一样。

篇7:写松树作文100字<\/h2>

当我们在寒冷的冬天乘车或步行时,总能看见宽广的路两旁有许多树木。而它们都被盖上了一件白色的大衣。并且叶子也都落光了。但在我们细心寻找的情况下,仍能发现星星点点的绿色。这就是松树。

松树可以长在悬崖边、可以长在草坪上、还可以养在花盆里……有的像宝塔、有的像蘑菇、还有的像雨伞……它不怕风、不怕雨、不怕太阳、不怕雪,我很喜欢松树,我要像它那样变得坚强,学习上不怕苦,不怕累,以优秀的成绩来报答父母的养育之恩!

篇8:写松树作文100字<\/h2>

我很喜欢松树,因为他四季长青,苍翠挺拔。

春天来临的时候,它墨绿的树冠上浮起一层青绿。

夏天,它的叶子变得碧绿,大雨过后,松树显得更加挺拔,郁郁葱葱。

一到秋天,许多树的叶子已经落了,可是松树仍然一片叶子都未落下。

冬天到了,大雪纷飞,它迎着风,顶着雪,无论风吹雨打,它都丝毫不动。

松树不怕风吹雨打,这种精神真可贵。

我喜欢松树,更喜欢松树的精神!

篇9:写松树作文100字<\/h2>

星期六的时候,我爸爸买了一棵松树,我把爸爸小松树栽到了我家的院子里,我爸爸先挖了个坑,再把小松树栽倒了坑里,然后浇了一桶水,小松树就栽好了。

过了几天,我发现小松树渐渐长大了,还长了四五片叶子,也长高了。

通过这件事让我明白了,各种树有不同的特点,只要我们留心观察,就会有更大发现。

篇10:写松树的作文<\/h2>

人人都说花美丽,但我却爱松树。

秋天,花凋谢了,草枯姜了,许多树的叶子都落尽了,松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶。它的叶子像一根根深绿色的长针,皮也好像一块块胶布交错着贴在树于上,一束束针一样的叶子在秋风中摆动着,好像在说:“我们不怕风。”

寒冷的冬天,鹅毛大雪在空中飞舞,凛冽的寒风吹着哨,猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压,它的枝权上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树,但是,松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪,等待着春天的到来。

篇11:写松树的作文<\/h2>

在植物界中,有这样一位铁打金刚----松树。

松树是一种生命力特别顽强的植物,自古以来便与竹梅并称为“岁寒三友”。他不畏严寒,不畏风雪,一年四季都挺立依然。寒冷的秋天到了,许多叶子都回到了大地妈妈的怀抱中。只有松树依旧在令人发悚的寒风中昂首挺立不肯屈服。眼间更冷的冬天来了,所有的树都光秃秃的,特别难看。可在那一片单调中仍露出了一抹耀眼的绿色光芒----松树在风雪中与严寒斗争着。暴风雪后,所有的树都被压弯了枝头,可松树都去一身雪花,依然一副无所畏惧的样子,又像是在轻视雪的存在。

松树不仅不怕严寒而且浑身都是宝。松材是一种很好的建筑材料;松针和松枝可以用作燃料;松脂可做化工原料;部分松子还能榨油;树干是极好的造纸原料。除此之外,松树还具备了净化空气、美化环境、供人乘凉的好处。可以说,松树把他的一切都贡献给了我们,而他自己却什么也未曾留下。

在革命的道路上,许许多多的炎黄子孙为了自己热爱的祖国与人民,献出了自己的一切,其中也包括生命。如董存瑞、邱少云、刘胡兰……他们都为了人民的利益而奉献了自己,他们不都是“松树风格”的化身吗?我们从现在开始就要学会为他人着想,成为松树般的人!

松树,我爱你,更爱你的风格!

篇12:写松树的作文<\/h2>

新学期开始了,一眼在这里已到了第四个年头了。在我的眼里,校园的每一处景物都是可爱的,有新建的喷水池,宽阔的操场,还有那蹦蹦跳跳、欢乐愉快的同学们。其中令我印象最深刻的是那不管天晴还是刮风下雨,都傲然挺立在那里的松树。

春天是一个多雨的季节,春姑娘迈着轻盈的步伐来了。春雨绵绵,甘甜滋润的雨水纷纷从天上跳了下来。眼间,各种植物和动物都从那萧杀和冷漠的冬天里苏醒过来。小燕子从远方飞来,选着泥土和枝条准备搭个新房。各种植物纷纷都从地底下窜了上来,小草和小花经过雨水的洗礼变得更加明艳了,你若蹲在地上,贴着小草准能听到嗖!嗖!成长的声音。当然,松树也不例外,只见它挺直身板,像边疆的哨兵那样挺立在肥沃的土地上,它那粗壮的根基从雨水中汲取到源源不断的养分,越发显得那源自自然的青绿。

夏天,似火一般的太阳烤的大地热烘烘的,校园里的各种植物都承受着考验。原本绿油油的小草被烤的“面黄肌瘦”,一点生机都没有,随风摆动着仅剩的两片黄枯叶子,花儿更是早已枯去。在这种恶劣的自然条件下,松树坚持了下来,看起来丝毫不怕那火辣辣的太阳的烘烤,太阳变得越来越热了,像是对松树说“你就别坚持了,乖乖的投降吧!”松树用它的实际行动告诉太阳,我是永远不会屈服的。

金秋时节到来了,各种果树结出了果子,校园里的松树也结出了可爱的松果,桂花带来了一阵阵的清香,使得松树也被染上了那迷人的香味儿。课间休息时,同学们会按照老师的指点画出拓片,或者拿着松树的种子去做标本。我想松树也一定会很开心的。

一阵北风吹走了撒落一地的树叶,随之而来的是寒冷的冬天。小草枯萎了,小花儿不见了,也听不到小鸟唱歌了,松树却还穿着那一身绿油油的衣服,刺骨的寒风吹不走它的一根枝丫。

松树,你是多么的坚强!多么的翠绿!多么的挺拔!这是一种顽强不息的精神,是一种值得我们学习的精神。松树,你是我们学习的榜样!

篇13:写松树的诗句<\/h2>

1、松间石上定僧寒,夜半犹溪水声急。

2、君不见拂云百丈青松柯,纵使秋风无奈何。

3、寸寸凌霜长劲条,路人犹笑未干霄。

4、自种双松费几钱,顿令院落似秋天。能藏此地新晴雨。

5、却下水晶帘,玲珑望秋月。

6、更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。

7、寄言青松姿,岂羡朱槿荣。昭昭大化光,共此遗芳馨。

8、明月未出群山高,瑞光千丈生白毫。

9、恍惚诚有之。泽中生乔松。

10、名华非典实,翦弃徒纤茸。刻削大雅文,所以不敢慵。

11、松风吹茵露,翠湿香袅袅。

12、松门风自扫,瀑布雪难消。

13、松树千年朽,槿花一日歇。毕竟共虚空,何须夸岁月。

14、四松初移时,大抵三尺强。别来忽三载,离立如人长。

15、亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏本有性。

16、烟叶葱茏苍麈尾,霜皮剥落紫龙鳞。欲知松老看尘壁,死却题诗几许人。

17、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

18、阴阴清禁里,苍翠满春松。雨露恩偏近,阳和色更浓。

19、笔写形难似,琴偷韵易迷。暑天风槭槭,晴夜露凄凄。

20、岁老根弥壮,阳骄叶更阴。

21、霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺。

22、修条拂层汉。密叶障天浔。凌风知劲节。负雪见贞心。

23、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝,老死不逢工度之。

24、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见,寒声偏向月中闻。

25、大夫名价古今闻,盘屈孤贞更出群。将谓岭头闲得了,夕阳犹挂数枝云。

26、势轧枝偏根已危,高情一见与扶持。忽从憔悴有生意。

27、虽小天然别,难将众木同。侵僧半窗月,向客满襟风。

28、此生此夜不长好,明月明年何处看。

29、大夫名价古今闻,盘屈孤贞更出群。

30、几年苍翠在仙家,一旦枝枯类海槎。

31、翛然此外更何事,笑向闲云似我闲。

32、岁暮大雪天,压枝玉皑皑。四时各有趣,万木非其侪。

33、古甲磨云拆,孤根捉地坚。何当抛一干,作盖道场前。

34、松风吹解带,山月照弹琴。

35、峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。

36、客吟晚景停孤棹,僧踏清阴彻上方。

37、堂下何所有,十松当我阶。乱立无行次,高下亦不齐。

38、一阵雨声归岳峤,两条寒色下潇湘。

39、木韵弥全,秋霄学瑟弦。空知百馀尺,未定几多年。

40、枝拂行苔鹤,声分叫砌虫。如今未堪看,须是雪霜中。

41、将谓岭头闲得了,夕阳犹挂数枝云。

42、愿符千载寿,不羡五株封。倘得回天眷,全胜老碧峰。

43、却为离披无俗姿。影入岩廊行乐处,韵含天籁宿斋时。

44、震泽平芜岸,松江落叶波。在官常梦想,为客始经过。

45、偶来松树下,高枕石头眠山中无尽日,寒尽不知年。

46、虽过老人宅,不解老人心。何事斜阳里,栽松欲待阴。

47、修条拂层汉,密叶障天浔。凌风知劲节,负雪见贞心。

48、梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。

49、白首归来种万松,待看千尺舞霜风。

50、移来有何得,但得烦襟开。即此是益友,岂必交贤才。

51、松柏本孤直,难为桃李颜。

52、南轩有孤松,柯叶自绵幂。清风无闲时,潇洒终日夕。

53、雪霜知劲质,今古占嘉名。断砌盘根远,疏林偃盖清。

54、青松寒不落,碧海阔愈澄。

55、品松徒高高,雌鸣讵嗈嗈。赏异尚可贵,赏潜谁能容。

56、为爱松声听不足,每逢松树遂忘还。翛然此外更何事,笑向闲云似我闲。

57、古人长抱济人心,道上栽松直到今。今日若能增种植,会看百世长青阴。

58、明月出天山,苍茫云海间。

59、阴阴清禁里,苍翠满春松。

60、流而不返者,水也;不以时迁者,松柏也。

61、莫教取次成闲梦,使汝悠悠十八年。

篇14:写松树的诗句<\/h2>

1、虽过老人宅,不解老人心。何事斜阳里,栽松欲待阴。耿湋《观邻老栽松》

2、松寂风初定,琴清夜欲阑。偶因群动息,试拨一声看。白居易《松下琴赠客》

3、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见,寒声偏向月中闻。韩溉《松》

4、震泽平芜岸,松江落叶波。在官常梦想,为客始经过。白居易《松江亭携乐观渔宴宿》

5、一阵雨声归岳峤,两条寒色下潇湘。客吟晚景停孤棹,僧踏清阴彻上方。狄焕《咏南岳径松》

6、烟叶葱茏苍麈尾,霜皮剥落紫龙鳞。欲知松老看尘壁,死却题诗几许人。白居易《题流沟寺古松》

7、曾于西晋封中散,又向东吴作大夫。浓翠自知千古在,清声谁道四时无。枝柯偃后龙蛇老,根脚盘来爪距粗。廖匡图《松》

8、堂下何所有,十松当我阶。乱立无行次,高下亦不齐。高者三丈长,下者十尺低。有如野生物,不知何人栽。白居易《庭松》

9、百尺森疏倚梵台,昔人谁见此初栽。故园未有偏堪恋,浮世如闲即合来。天暝岂分苍翠色,岁寒应识栋梁材。崔涂《题净众寺古松》

10、自种双松费几钱,顿令院落似秋天。能藏此地新晴雨,却惹空山旧烧烟。枝压细风过枕上,影笼残月到窗前。曹唐《题子侄书院双松》

11、青苍初得地,华省植来新。尚带山中色,犹含洞里春。近楼依北户,隐砌净游尘。鹤寿应成盖,龙形未有鳞。李正封《贡院楼北新栽小松》

篇15:写松树的诗句<\/h2>

有关写松树的诗句

有关写松树的诗句

1、耳烦闻晓角,眼醒见秋山。赖此松檐下,朝回半日闲。——白居易《松斋偶兴》

2、小松未盈尺,心爱手自移。苍然涧底色,云湿烟霏霏。——白居易《栽松二首》

3、松树千年朽,槿花一日歇。毕竟共虚空,何须夸岁月。——白居易《赠王山人》

4、松寂风初定,琴清夜欲阑。偶因群动息,试拨一声看。——白居易《松下琴赠客》

5、白金换得青松树,君既先栽我不栽。——白居易《和元八侍御升平新居四绝句·松树》

6、手栽两树松,聊以当嘉宾。乘春日一溉,生意渐欣欣。——白居易《寄题盩厔厅前双松》

7、画松一似真松树,且待寻思记得无曾在天台山上见,石桥南畔第三株。——景云《画松》

8、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见,寒声偏向月中闻。——韩溉《松》

9、古人长抱济人心,道上栽松直到今。今日若能增种植,会看百世长青阴。——吴芾《咏松》

10、震泽平芜岸,松江落叶波。在官常梦想,为客始经过。——白居易《松江亭携乐观渔宴宿》

11、地耸苍龙势抱云,天教青共众材分。孤标百尺雪中见,长啸一声风里闻。——李山甫《松》

12、寸寸凌霜长劲条,路人犹笑未干霄。南园桃李虽堪羡,争奈春残又寂寥。——崔涂《涧松》

13、亭亭山上松,一一生朝阳。森耸上参天,柯条百尺长。——白居易《和答诗十首·和松树》

14、大夫名价古今闻,盘屈孤贞更出群。将谓岭头闲得了,夕阳犹挂数枝云。——成彦雄《松》

15、缘岸蒙笼出见天,晴沙沥沥水溅溅。何处羽人长洗药,残花无数逐流泉。——皎然《赤松》

16、自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》

17、白金换得青松树,君既先栽我不栽。幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。——白居易《松树》

18、瘦石寒梅共结邻,亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质,不是繁华队里身。——陆惠心《咏松》

19、为爱松声听不足,每逢松树遂忘还。翛然此外更何事,笑向闲云似我闲。——皎然《戏题松树》

20、一阵雨声归岳峤,两条寒色下潇湘。客吟晚景停孤棹,僧踏清阴彻上方。——狄焕《咏南岳径松》

21、几年苍翠在仙家,一旦枝枯类海槎。不如酸涩棠梨树,却占高城独放花。——李涉《题苏仙宅枯松》

22、烟叶葱茏苍麈尾,霜皮剥落紫龙鳞。欲知松老看尘壁,死却题诗几许人。——白居易《题流沟寺古松》

23、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝,老死不逢工度之。——白居易《涧底松-念寒俊也》

24、落落出群非榉柳,青青不朽岂杨梅。欲存老盖千年意,为觅霜根数寸栽。——杜甫《凭韦少府班觅松树子》

25、凛然相对敢相欺,直干凌云未要奇。根到九泉无曲处,世间惟有蛰龙知。——苏轼《王复秀才所居双桧二首》

26、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝,老死不逢。——白居易《涧底松——念寒俊也》

27、遥望山上松,隆冬不能凋。愿想游下憩,瞻彼万仞条。腾跃未能升,顿足俟王乔。——谢道蕴《拟嵇中散咏松诗》

28、白金换得青松树,君既先栽我不栽。幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。——白居易《和元八侍御升平新居四绝句·松树》

29、雪霜知劲质,今古占嘉名。断砌盘根远,疏林偃盖清。鹤栖何代色,僧老四时声。郁郁心弥久,烟高万井生。——陆肱《松》

30、郁郁高岩表,森森幽涧陲。鹤栖君子树,风拂大夫枝。百尺条阴合,千年盖影披。岁寒终不改,劲节幸君知。——李峤《松》

31、四松初移时,大抵三尺强。别来忽三载,离立如人长。会看根不拔,莫计枝凋伤。幽色幸秀发,疏柯亦昂藏。——杜甫《四松》

32、曾于西晋封中散,又向东吴作大夫。浓翠自知千古在,清声谁道四时无。枝柯偃后龙蛇老,根脚盘来爪距粗。——廖匡图《松》

33、凄凄百卉病,亭亭双松迥。直上古寺深,横拂秋殿冷。轻响入龟目,片阴栖鹤顶。山中多好树,可怜无比并。——《萧寺偃松》

34、雷电不敢伐,鳞皴势万端。蠹依枯节死,蛇入朽根盘。影浸僧禅湿,声吹鹤梦寒。寻常风雨夜,应有鬼神看。——齐己《古松》

35、堂下何所有,十松当我阶。乱立无行次,高下亦不齐。高者三丈长,下者十尺低。有如野生物,不知何人栽。——白居易《庭松》

36、野僧教种法,苒苒出蓬蒿。百岁催人老,千年待尔高。静宜兼竹石,幽合近猿猱。他日成阴后,秋风吹海涛。——齐己《新栽松》

37、此木韵弥全,秋霄学瑟弦。空知百馀尺,未定几多年。古甲磨云拆,孤根捉地坚。何当抛一干,作盖道场前。——曹松《僧院松》

38、高松出众木,伴我向天涯。客散初晴候,僧来不语时。有风传雅韵,无雪试幽姿。上药终相待,他年访伏龟。——李商隐《高松》

39、弱质岂自负,移根方尔瞻。细声闻玉帐,疏翠近珠帘。未见紫烟集,虚蒙清露沾。何当一百丈,欹盖拥高檐。——《严郑公阶下新松》

40、列植成均里,分行古庙前。阴森非一日,苍翠自何年。寒影烟霜暗,晨光枝叶妍。近檐阴更静,临砌色相鲜。——李胄《文宣王庙古松》

41、百尺森疏倚梵台,昔人谁见此初栽。故园未有偏堪恋,浮世如闲即合来。天暝岂分苍翠色,岁寒应识栋梁材。——崔涂《题净众寺古松》

42、岁晚东岩下,周顾何凄恻。日落西山阴,众草起寒色。中有乔松树,使我长叹息。百尺无寸枝,一生自孤直。——宋之问《题张老松树》

43、自种双松费几钱,顿令院落似秋天。能藏此地新晴雨,却惹空山旧烧烟。枝压细风过枕上,影笼残月到窗前。——曹唐《题子侄书院双松》

44、虽小天然别,难将众木同。侵僧半窗月,向客满襟风。枝拂行苔鹤,声分叫砌虫。如今未堪看,须是雪霜中。——杜荀鹤《题唐兴寺小松》

45、偃亚长松树,侵临小石溪。静将流水对,高共远峰齐。翠盖烟笼密,花幢雪压低。与僧清影坐,借鹤稳枝栖。——白居易《题遗爱寺前溪松》

46、写得长松意,千寻数尺中。翠阴疑背日,寒欲生风。真树孤标在,高人立操同。一枝遥可折,吾欲问生公。——皎然《咏敡上人座右画松》

47、青苍初得地,华省植来新。尚带山中色,犹含洞里春。近楼依北户,隐砌净游尘。鹤寿应成盖,龙形未有鳞。——李正封《贡院楼北新栽小松》

48、朝出上东门。遥望首阳基。松柏郁森沈。鹂黄相与嬉。逍遥九曲间。徘徊欲何之。念我平居时。郁然思妖姬。——阮籍《咏怀诗八十二首其六十五》

49、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见,寒声偏向月中闻。啼猿想带苍山雨,归鹤应和紫府云。莫向东园竞桃李,春光还是不容君。——韩溉《松》

50、曾于西晋封中散,又向东吴作大夫。浓翠自知千古在,清声谁道四时无。枝柯偃后龙蛇老,根脚盘来爪距粗。直待素秋摇落日,始将凡木斗荣枯。——廖匡图《松》

51、步游三衢旁。惆怅念所思。岂为今朝见。恍惚诚有之。泽中生乔松。万世未可期。高鸟摩天飞。凌云共游嬉。岂有孤行士。垂涕悲故时。——阮籍《咏怀诗八十二首其五十》

52、势轧枝偏根已危,高情一见与扶持。忽从憔悴有生意,却为离披无俗姿。影入岩廊行乐处,韵含天籁宿斋时。谢公莫道东山去,待取阴成满凤池。——刘禹锡《庙庭偃松诗》

53、登高临四野。北望青山阿。松柏翳冈岑。飞鸟鸣相过。感慨怀辛酸。怨毒常苦多。李公悲东门。苏子狭三河。求仁自得仁。岂复叹咨嗟。——阮籍《咏怀诗八十二首其十三》

54、自种双松费几钱,顿令院落似秋天。能藏此地新晴雨,却惹空山旧烧烟。枝压细风过枕上,影笼残月到窗前。莫教取次成闲梦,使汝悠悠十八年。——曹唐《题子侄书院双松》

55、阴阴清禁里,苍翠满春松。雨露恩偏近,阳和色更浓。高枝分晓日,虚吹杂宵钟。香助炉烟远,形疑盖影重。愿符千载寿,不羡五株封。倘得回天眷,全胜老碧峰。——陆贽《禁中春松》

56、阮籍为太守,乘驴上东平。剖竹十日间,一朝风化清。偶来拂衣去,谁测主人情。夫子理宿松,浮云知古城。扫地物莽然,秋来百草生。飞鸟还旧巢,迁人返躬耕。何惭宓子贱,不减陶渊明。吾知千载后,却掩二贤名。——李白《赠闾丘宿松》

57、偃亚长松树,侵临小石溪。静将流水对,高共远峰齐。翠盖烟笼密,花幢雪压低。与僧清影坐,借鹤稳枝栖。笔写形难似,琴偷韵易迷。暑天风槭槭,晴夜露凄凄。独契依为舍,闲行绕作蹊。栋梁君莫采,留著伴幽栖。——白居易《题遗爱寺前溪松》

篇16:写松树的段落<\/h2>

1、在我们学校的操场上,我却意外的发现了绿。那几棵松树,犹如校园卫士!无论怎样的寒风冷雨,依然伫立在那里,毫不畏惧!“大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。”陈毅爷爷的诗篇不仅仅赞颂了松树勇于和严寒做斗争,也告诉了我们一种松树精神。这种松树精神,也是我们对生活的态度。面对困难,不能放弃,要敢于挑战困难,胜利终究属于坚持到底的人!

2、松树正是以她那傲然屹立的姿态,愤然向上的精神,被人们视为楷模。七十年代,我国成功解决了松针叶的利用问题。松树可能万万想不到,自己的松针能被我们所利用。但她知道后,又马上把自己的松针献出来,为人类造福。

3、我赞美青松更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。青松的叶子可以提炼挥发油,枝子可以做松香、松节油,是很重要的工业原料;它的枝干更伟大,能力挺千钧之栋梁,从紫禁城里皇宫大殿的横梁立柱,到民间的舍屋草棚的支柱梁架,都是松木成就了它们的耀眼光辉。

4、它青翠的枝叶一律向着太阳升起的地方伸展着,如孔雀开屏一样,向自然展示着它的卓越,为这寂寥空旷的山谷增添了无限生动的活力,让行走在绝壁道路上的人们感受非凡的精神,增添生活的勇气和力量。

5、松树有着棕色直直的树干,绿色的树冠,刺儿一样的松叶,显得刚劲挺拔。它虽然没有娇艳的颜色,但它朴素美丽,亭亭玉立,能抵挡住风雪。四季中,它颜色不变,仍是那一身翠绿。站在它身边的杨树虽高大,但在狂风的威胁下,只好脱了绿色的外套;而柳树虽美,也经不住严寒的打击,只剩下光秃秃的枝条;而松树却不怕,仍就挺立在那里,风和雪都想征服它,也都未如愿以偿。

6、我家阳台上有一棵美丽的小青松。它的根盘根错节,一部分深入泥土,一部分露在上面,像一件人工雕砌的艺术品。它的枝条千姿百态,有的挺拔直立,像一位倔强的小男孩;有的曲折蜿蜒,像一位腼腆的小姑娘;有的枝条已脱皮,那就更像一位老态龙钟的老人了。

7、这棵高大的松树经历了许许多多的岁月。不论是鸟语花香的春天;热情奔放的夏天;落叶纷飞的秋天或雪花飘落的冬天。它都以笑容面对,不然现在的它,也不会显得“年轻”。如果一个生命整天都是愁眉苦脸,没有一点笑容,不去迎接阳光成长,那这个生命很快就会“枯萎”。

8、我赞美松的坚强,比起那柳树,也许它算不上婀娜多姿,比起那果树,也许它还没有香甜的果实。然而,它朴素、坚强。它虽然没有华丽的外表,但它有充实的内心。你看,它不畏严寒酷暑,不畏风霜雪欺,总是身着绿色战袍,笔直地站在那里,默默地忍受着大自然的考验。它把环境的锤炼,当作自己最大的快乐。

9、我爱松树,更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是良好的木材,又可以造纸;松树的叶子可以提炼挥发油;松树的脂液可以做松香、松节油;它的枝和根还是很好的'燃料,可以用它做成火把,照亮人们前进的路。夏天,它撑开一把大伞,让人们乘凉……松树虽然没有花那样美丽、芳香,但是为了人类,它即使粉身碎骨也毫无怨言。

10、在万千古木中,松树拔地而起。领略无限风光之时,古典朴素的松树比那些万紫千红,千娇百媚的花儿更吸引人的注意力。

11、桃树把所有力量都通过春天的桃花得以展现,梧桐把所有的希望留在夏天,它那肥肥大大绿绿油油的叶片上:银杏树以秋天金黄金黄的“蝴蝶”来展示它的美丽。而松树只是在冬天里默默无闻地为我们站岗。在冬天里当我们看见全是光秃秃的树时,我们会感到凄凉和悲伤。如果我们在许多光秃秃的树中看到了一棵松树(是)时,就会充满(一遍茂盛景象的)希望。

12、在这个花团锦簇的春天里,也许这株小松树的生命是寂寞的,但是,它却能够怡然处之,在这高不可攀的绝壁之上,与白云蓝天嬉戏,与空山流岚为伴,沐浴日月星辰之光,感染天地浩荡之气,那肃穆,那威严,那超然的姿势,是其它任何生命所不能够展示出来的。尽管它孤独、弱小,但它的生命却是伟大而坚强的。它让其它生命艳羡而仰慕,并进而思考构成生命伟大的要素!

13、我们站在远处看,多么像一把半合拢的大伞,它还像一个小小的宝塔,因此别名“塔松”。他还有一个名字叫“雪松”。松树与众不同,一年四季美化了我们的校园。

14、它似一位顶天立地的巨人,耸立在大地上。假使把大地比作一把超大的弓的话,那这一棵松树就是一支将要射向蓝天的箭。它四季常青,无论春夏秋冬它的叶子总是碧绿碧绿的,好像被太阳的光芒洗过一样。它不仅高大、美丽,更高尚的是它那纯洁的心灵——在那些无人们在它的树阴下下棋……它的树阴下经常传来一阵一阵令人羡慕的笑声。

15、我赞美青松,时令四季的青松都具有不同的风采。阳春三月,万物复苏,原野呈现出一片新绿,青松吮吸着大地母亲给予的甘露,在微风的轻拂下愉快地生长;夏日酷暑,太阳炙烤着大地,许多草木都被晒得直不起腰,但青松依然挺拔,一根根松针绿得发亮;金秋十月,是收获的季节,许多树叶都开始枯黄。青松却依然浓绿,在粗壮的松枝上,还点缀着一个个宝塔似的松果;寒冬腊月,北风萧萧,许多树木都失去了昔日的风采,而青松却不畏严寒,与狂风暴雨顽强“搏斗”,固守着自己的阵地。

16、松树一年四季枝叶茂盛,生机勃勃。到了冬天,花草都凋零了没有一点绿意,可是松树依然是苍翠挺拔。寒冬大雪纷飞,松树的枝条上落满了雪花,好像一层白色的棉被。真是另一番北国的风光景象,是我们得到美的享受。

17、夏天到了,雷雨交加,松树在风雨中挺立,那一片片绿得发亮的叶子还仍然在枝头欢笑着,那风雨中一声声清晰而动听的声音,像一股足以擎天撼地的生命力一样。令我肃然起敬。

18、这几棵高大、粗壮的松树是我上一年级时候从别的学校移栽过来的,听说有十几岁了。每棵松树上分出十几个大树杈儿,每个大树杈上又分出许许多多小树杈儿,这些小树杈儿像比赛似的伸展出去。远看去这四棵松树像一座座青塔,也像一个个守卫在校园里的卫士,还像一把把参天的大伞。

19、在我家的门前,有一棵象宝塔一样青绿色的松树,它的树干挺拔而笔直,直指蓝天;枝条柔软而有弹性,它不管遇到多大的外来压力,都能自动压低柔软的树枝,通过柔与弹来为自己卸压;树叶象一根根细针,十分茂密,我想这应该是松树保护自己的一种兵器吧!

20、我看见这松树,不由得想到了紧握钢松警惕的保卫着祖国的解放军战士,他们与松树一样,在寒冷的冬天,还要去迎风站哨。难怪陈毅将军为它题诗:大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。

篇17:写松树的段落<\/h2>

1、不知不觉,又飘起雪花了。也许只有洁白的雪才能映照出松内心的感受,也许只有纯洁的雪才最最了解她的心。然而,雪并没有为松拭去眼角的泪,只是轻轻地落在了她的身上,然后融化,化作一串串相思的泪。我想,梅也是如此吧。在冰冷的天地里强忍着严寒绽放,并不是为了彰显坚韧的品格,而更是一种孤自得寂寞的表达吧。

2、那灰褐色的树干,就像旗杆,高高地立在花坛中间。它的树干有碗口那么粗,树枝一层层地向四面舒展,好像一座塔,所以同学们叫它塔松。夏天,茂密的枝叶把阳光遮地严严实实,像一把绿色的大伞,同学们在树荫下快活地玩耍。有时,我们还会一起在树下写作业呢。冬天,一般树的叶子都枯落了,可是松树还是那么苍翠。它的叶子尖尖的,像妈妈做衣服的针,要是你用手去碰它,就会觉得很疼。

3、松树是没有牡丹那样娇贵,没有白杨那杨挺拔,没有春竹那样细长。但,它有一颗为别人着想的心,有一颗无私奉献的心。当大自然受到暴雨的袭击时,松树手牵手,肩并肩,不让沃土流失,不让花草被雨淋,而自己,却昂首挺胸,坚强地忍受着暴雨的袭击。当骄阳无情地炙烤着大地,松树伸出手臂,为身旁的花草带来荫凉和爽快,自己,却为大自然蒸发身上的水分,去换取大雨的滋润。

4、春天到来,雪松又度过了一个春秋,又大了一岁,又长高长粗了。春暖花开,雪松在绿色丛中,显得更加的翠绿。那是它又积聚了一年的养分,使得自己更加灿烂。春风吹过,舞动着庞大的身躯,承受着如此大的力量,却从不弯腰,只是时刻向我们微微点头。它是如此的坚强。

5、好大的雪松啊!我们要十三个同学手拉手才能把它抱住。雪松的树叶有点像一根根绣花针,又像一个个小牙签,长得密密麻麻的,像是一片片绿色的海洋,一株株年轻的雪松碧绿滴翠,亭亭向上,雪松树干上的纹路一层一层的很像鱼鳞。

6、进入校园内部,总会看见几棵小树在茁壮成长。我们校园最高、最密的就数松树了,高大的松树耸立在国旗台旁。远远望去,显得一片碧绿。这棵松树很高大概有四层楼那么高。这棵树也很密,密得几乎没有一点缝隙。这棵松树是校园里的“老客人”了,它常年挺立在校园内。它总是无私奉献自己庞大的身躯-在炎热的时候为我们乘凉;在刮风下雨的时候为我们遮风挡雨。

7、来到宽阔的“松树道”,两旁载满了茂盛的松树。风姐姐来了,她扶摸着松树弟弟,松树弟弟发出了“沙沙沙”的声音,仿佛在说:“欢迎你们的来到,欢迎你们的来到!”松树弟弟还不时给我们一些“松果”呢!

8、松树挺拔的躯干是它傲岸的脊梁,在冬天,大雪纷纷地下着,其它的花草树木全都奄奄一息了,唯有松树在树林里挺着胸,显得十分有精神。一棵棵松树,从从容容简简单单的立于天地之间,便成为生命不朽的形象。

9、在山村老家,不远处便是层峦叠障的崇山峻岭。无论是在那起伏的山坡上,还是在险峻的悬崖中,到处都生长着巍然挺立,枝繁叶茂的青松。万绿丛中的青松,是那么平凡脱俗,又是那么安然潇洒,默默无闻地奉献大地,为自然界增光添彩。它那永葆青春的精神,倔强峥嵘的品格,让人感到与人类冶炼历史多么雷同!青松的品格和形象给人以信心,催人奋进,真不愧为王者风范。

10、寒冷而又肃杀的冬天来了,北风呼呼地怒号着,鹅毛大雪在天空中飞舞着,雪花无情地压在松树的身体上。但是松树以它顽强的毅力和抵御寒风的傲气仍然站在原地,依然挺拔,一动也不动。用它坚定的信念等待着春天的到来,战胜了一次又一次的暴风雪……

11、松树它之所以能四季常青,而不会枯萎,是因为它有顽强的生命力。当春天到来,万物复苏,松树却默默无闻,做着自己的工作。春去夏来,万物忍受不了酷热,而渐渐死去。当秋风吹过大地,叶子飘落,花儿凋谢,草儿枯萎,只有松树和枫树还是那样富有生机。当严寒的冬天来到时,枫树也渐渐枯萎了,只剩下松树还顽强的跟隆冬做斗争,它坚强地承受着大雪,忍受着凛冽的寒风。一年四季过去了,松树还是四季常青。当春回大地,万物更新时,松树还是那样默默无闻,献上自己的一份绿意,让大自然朝气蓬勃,更胜从前。

12、古今中外,有许多古人都赞美松树,例如:白居易写的《松树》,胡仲弓写的《咏松》等。松树的品质最令我佩服,它默默无闻地为人们做出贡献,做出牺牲,松树还不怕狂风暴雨,坚韧不拔,松树不但为人们提供着木材,还陶冶着人们的品格,使他们懂得做人的道理!

13、古往今来,有多少文人墨客,用美妙的词句,感人的情怀,讴歌过巍然屹立、笑傲苍穹的青松!宋代诗人苏轼的一句“高处不胜寒”,折射出多少达官贵人内心的孤独与失落。尤其是那些忤逆、贪婪、枉法者,更是终日生活在私欲膨胀和噩梦连连的矛盾中。外面风光,内心惶恐,害人损己。而青松则不然,它是高处更胜寒。就因其不贪图荣华富贵,不计较功名利禄。所以活得踏实,活得自在,活得有价值,活得受人敬仰。

14、寒冷的冬天来了。雪花一片片地落下,所有的树都把头缩在雪里冬眠了,而松树却仍然还挺着身子,坚强地雪中。看:“大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时。”

15、松树四季常青。无论严寒酷暑,还是寒冬腊月,它总是那么蓬蓬勃勃。春姑娘叫醒了沉睡的大地,许多树木抽出了新芽,松树也一样,吐出了嫩绿的牙儿。一丛浓,一丛淡,一丛深,一丛浅,不知春姑娘是怎样调出这迷人的绿色。夏天,松树更加旺盛,强烈的阳光照射下来,斑斑驳驳的树影在风中轻轻的摇动,可好看了。有许多孩子最爱在树下做游戏了。秋风吹来,树儿脱下了绿衣裳,穿上了金黄色的盛装。只有松树仍然挺立在风中。冬天,北风呼呼地吹着,雪花纷纷洒落下来,别的树瑟瑟发抖,只有松树抖落了树上的积雪,显得十分苍翠。

16、笔直的松像士兵一样屹立在肥沃的土地上,坚实的根像巨龙一样稳稳地盘在地下。从早到晚,走过树旁的人啊,成千上万,有谁注意过这普通的松?然而,松是值得赞美的,我要赞美这平凡的松。

17、那直挺挺的身板矗立了好久,却一直都没有弯曲过。清晨,它注视着初生的太阳那粉嘟嘟的脸庞,太阳到哪里,它就注视到哪里,一刻也没有停过。若是被讨厌的乌云遮挡,它也一直望着太阳消失的地方。下雨了,它享受雨水的沐浴,它没有因下雨而感到不愉悦,因为它会非常认真的对待每一天,它把每一分,每一秒,每时每刻都看的很重要,珍惜着每一滴宝贵的雨露。

18、松树挺拔的枝干呈深褐色,笔直地向上长,像在和天比高。我伸手去抚摸,它那粗糙的树干,仿佛干裂的土地,又似老人的手。松树的枝干一层一层,平展着伸向四面八方,好像在比赛似的,形成了一把绿油油的大伞。它的树叶与众不同,一簇簇,一丛丛的,又尖又长,仿佛一根绣花针。它们三个一群,五个一伙,像在说悄悄话,又好似在窃窃私语。我用手碰了一下松针,很疼,松针就这样默默无闻、忠心耿耿地保护着松树。

19、松树是常绿树的一种。绝大多数是高大乔木。高20~50米,最高可达75米。极少数的松树为灌木状,比如有偃松和地盘松等等。较幼时的树冠为金字塔形,树枝多呈轮状着生一圈一圈的。幼苗出土、子叶展开以后,首先着生的为初生叶,单生,螺旋状一排一排整齐的排列,线状披针形,叶缘具齿。初生叶行使叶的功能1~3年后,才出现针叶,通常2、3、5枚成束,着生于短枝的顶端。松树的寿命很长,如果环境适合它可以活5000多年呢!而且据说,现在寿命最长的松树已有6000多岁了呢!

20、不管是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子--这粒种子也不管是你有意种植的,还是随意丢落的,也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里跌落的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷热,随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!

篇18:写松树的诗句<\/h2>

1、却下水晶帘,玲珑望秋月。

2 、明月未出群山高,瑞光千丈生白毫。

3、名华非典实,翦弃徒纤茸。刻削大雅文,所以不敢慵。

4 、松树千年朽,槿花一日歇。毕竟共虚空,何须夸岁月。

5 、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

6 、笔写形难似,琴偷韵易迷。暑天风槭槭,晴夜露凄凄。

7 、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见,寒声偏向月中闻。

8 、虽小天然别,难将众木同。侵僧半窗月,向客满襟风。

9、几年苍翠在仙家,一旦枝枯类海槎。

1 0 、岁暮大雪天,压枝玉皑皑。四时各有趣,万木非其侪。

1 1、峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。

1 2、一阵雨声归岳峤,两条寒色下潇湘。

1 3、枝拂行苔鹤,声分叫砌虫。如今未堪看,须是雪霜中。

1 4、愿符千载寿,不羡五株封。倘得回天眷,全胜老碧峰。

1 5、偶来松树下,高枕石头眠山中无尽日,寒尽不知年。

1 6、梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。

1 7、松柏本孤直,难为桃李颜。

1 8、青松寒不落,碧海阔愈澄。

1 9、古人长抱济人心,道上栽松直到今。今日若能增种植,会看百世长青阴。

2 0、莫教取次成闲梦,使汝悠悠十八年。

篇19:写松树的诗句<\/h2>

1、爱君抱晚节,怜君含直文。 欲得朝朝见,阶前故种君。

2、小松未盈尺,心爱手自移。 苍然涧底色,云湿烟霏霏。

3、四松初移时,大抵三尺强。别来忽三载,离立如人长。

4、爱君抱晚节,怜君含直文。 欲得朝朝见,阶前故种君。

5、修条拂层汉。密叶障天浔。凌风知劲节。负雪见贞心。

6、未称为松主,时时一愧怀。

7、四松初移时,大抵三尺强。别来忽三载,离立如人长。

8、自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

9、郁郁涧底松,离离山上苗。以彼径寸茎,荫此百尺条。

10、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝,老死不逢工度之。

11、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见,寒声偏向月中闻。

12、修条拂层汉。密叶障天浔。凌风知劲节。负雪见贞心。

13、幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。

14、未称为松主,时时一愧怀。

15、堂下何所有?十松当我阶。

16、寺悬金榜半山隅,石路荒凉松树枯。

17、南轩有孤松,柯叶自绵幂。清风无闲时,潇洒终日夕。

18、自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

19、郁郁涧底松,离离山上苗。以彼径寸茎,荫此百尺条。

20、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝,老死不逢工度之。

21、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见,寒声偏向月中闻。

22、幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。

23、小松未盈尺,心爱手自移。 苍然涧底色,云湿烟霏霏。

24、堂下何所有?十松当我阶。

25、寺悬金榜半山隅,石路荒凉松树枯。

26、南轩有孤松,柯叶自绵幂。清风无闲时,潇洒终日夕。

篇20:写松树的诗句<\/h2>

1、百尺森疏倚梵台,昔人谁见此初栽。故园未有偏堪恋,浮世如闲即合来。天暝岂分苍翠色,岁寒应识栋梁材。——崔涂《题净众寺古松》

2、寸寸凌霜长劲条,路人犹笑未干霄。——崔涂《涧松》

3、松寂风初定,琴清夜欲阑。偶因群动息,试拨一声看。——白居易《松下琴赠客》

4、赖此松檐下,朝回半日闲。——白居易《松斋偶兴》

5、松树千年朽,槿花一日歇。毕竟共虚空,何须夸岁月。——白居易《赠王山人》

6、列植成均里,分行古庙前。阴森非一日,苍翠自何年。寒影烟霜暗,晨光枝叶妍。近檐阴更静,临砌色相鲜。——李胄《文宣王庙古松》

7、青苍初得地,华省植来新。——李正封《贡院楼北新栽小松》

8、地耸苍龙势抱云,天教青共众材分。孤标百尺雪中见,长啸一声风里闻。——李山甫《松》

9、修条拂层汉。密叶障天浔。——范云《咏寒松诗》

10、堂下何所有,十松当我阶。乱立无行次,高下亦不齐。高者三丈长,下者十尺低。有如野生物,不知何人栽。——白居易《庭松》

11、高松出众木,伴我向天涯。客散初晴候,僧来不语时。——李商隐《高松》

12、虽小天然别,难将众木同。——杜荀鹤《题唐兴寺小松》

13、四松初移时,大抵三尺强。——杜甫《四松》

14、终日吟天风,有时天籁止。问渠何旨意,恐落凡人耳。——顾况《千松岭》

15、震泽平芜岸,松江落叶波。在官常梦想,为客始经过。——白居易《松江亭携乐观渔宴宿》

16、终日吟天风,有时天籁止。——顾况《千松岭》

17、郁郁高岩表,森森幽涧陲。鹤栖君子树,风拂大夫枝。百尺条阴合,千年盖影披。岁寒终不改,劲节幸君知。——李峤《松》

18、凄凄百卉病,亭亭双松迥。直上古寺深,横拂秋殿冷。轻响入龟目,片阴栖鹤顶。山中多好树,可怜无比并。——《萧寺偃松》

19、郁郁高岩表,森森幽涧陲。——李峤《松》

20、虽小天然别,难将众木同。侵僧半窗月,向客满襟风。枝拂行苔鹤,声分叫砌虫。如今未堪看,须是雪霜中。——杜荀鹤《题唐兴寺小松》

21、自种双松费几钱,顿令院落似秋天。能藏此地新晴雨,却惹空山旧烧烟。枝压细风过枕上,影笼残月到窗前。——曹唐《题子侄书院双松》

22、古甲磨云拆,孤根捉地坚。——曹松《僧院松》

23、弱质岂自负,移根方尔瞻。细声闻玉帐,疏翠近珠帘。未见紫烟集,虚蒙清露沾。何当一百丈,欹盖拥高檐。——《严郑公阶下新松》

24、高松出众木,伴我向天涯。——李商隐《高松》

25、几年苍翠在仙家,一旦枝枯类海槎。不如酸涩棠梨树,却占高城独放花。——李涉《题苏仙宅枯松》

26、四松初移时,大抵三尺强。别来忽三载,离立如人长。会看根不拔,莫计枝凋伤。幽色幸秀发,疏柯亦昂藏。——杜甫《四松》

27、手栽两树松,聊以当嘉宾。——白居易《寄题盩厔厅前双松》

28、烟叶葱茏苍麈尾,霜皮剥落紫龙鳞。——白居易《题流沟寺古松》

29、烟叶葱茏苍麈尾,霜皮剥落紫龙鳞。欲知松老看尘壁,死却题诗几许人。——白居易《题流沟寺古松》

30、虽过老人宅,不解老人心。何事斜阳里,栽松欲待阴。——耿湋《观邻老栽松》

31、大夫名价古今闻,盘屈孤贞更出群。将谓岭头闲得了,夕阳犹挂数枝云。——成彦雄《松》

32、亭亭山上松,一一生朝阳。森耸上参天,柯条百尺长。——白居易《和答诗十首·和松树》

33、缘岸蒙笼出见天,晴沙沥沥水溅溅。何处羽人长洗药,残花无数逐流泉。——皎然《赤松》

34、枝压细风过枕上,影笼残月到窗前。——曹唐《题子侄书院双松》

35、岁老根弥壮,阳骄叶更阴。——王安石《孤桐》

36、偶来松树下,高枕石头眠山中无尽日,寒尽不知年。——贾岛《松下偶成》

37、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。——白居易《涧底松·有松百尺大十围》

38、月好好独坐,双松在前轩。西南微风来,潜入枝叶间。——白居易《松声》

39、流而不返者,水也;不以时迁者,松柏也。——苏轼《送杭州进士诗叙》

40、青苍初得地,华省植来新。尚带山中色,犹含洞里春。近楼依北户,隐砌净游尘。鹤寿应成盖,龙形未有鳞。——李正封《贡院楼北新栽小松》

41、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。——韩溉《松》

42、君不见拂云百丈青松柯,纵使秋风无奈何。——岑参《感遇》

43、凄凄百卉病,亭亭双松迥。——《萧寺偃松》

44、移床避日依松竹,解带当风挂薜萝。——白居易《池上即事》

45、青松寒不落,碧海阔愈澄。——杜甫《寄峡州刘伯华使君四十韵》

46、为爱松声听不足,每逢松树遂忘还。翛然此外更何事,笑向闲云似我闲。——皎然《戏题松树》

47、凛然相对敢相欺,直干凌云未要奇。根到九泉无曲处,世间惟有蛰龙知。——苏轼《王复秀才所居双桧二首》

48、白首归来种万松,待看千尺舞霜风。——苏轼《寄题刁景纯藏春坞》

49、霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺。——杜甫《古柏行》

50、孤松停翠盖,托根临广路。不以险自防,遂为明所误。幸逢仁惠意,重此藩篱护。犹有半心存,时将承雨露。——柳宗元《孤松》

51、何当凌云霄,直上数千尺。——李白《南轩松》

52、一阵雨声归岳峤,两条寒色下潇湘。客吟晚景停孤棹,僧踏清阴彻上方。——狄焕《咏南岳径松》

53、松寂风初定,琴清夜欲阑。——白居易《松下琴赠客》

54、白金换得青松树,君既先栽我不栽。幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。——白居易《和元八侍御升平新居四绝句·松树》

55、偃亚长松树,侵临小石溪。静将流水对,高共远峰齐。翠盖烟笼密,花幢雪压低。与僧清影坐,借鹤稳枝栖。——白居易《题遗爱寺前溪松》

56、小松未盈尺,心爱手自移。——白居易《栽松二首》

57、写得长松意,千寻数尺中。翠阴疑背日,寒色欲生风。真树孤标在,高人立操同。一枝遥可折,吾欲问生公。——皎然《咏敡上人座右画松》

58、客吟晚景停孤棹,僧踏清阴彻上方。——狄焕《咏南岳径松》

59、梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。——张耒《夜坐》

60、兰秋香不死,松晚翠方深。——李群玉《赠元绂》

61、白金换得青松树,君既先栽我不栽。幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。——白居易《松树》

62、手栽两树松,聊以当嘉宾。乘春日一溉,生意渐欣欣。——白居易《寄题盩厔厅前双松》

63、何事斜阳里,栽松欲待阴。——耿湋《观邻老栽松》

64、自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》

65、松柏本孤直,难为桃李颜。——李白《古风》

66、此木韵弥全,秋霄学瑟弦。空知百馀尺,未定几多年。古甲磨云拆,孤根捉地坚。何当抛一干,作盖道场前。——曹松《僧院松》

67、几年苍翠在仙家,一旦枝枯类海槎。——李涉《题苏仙宅枯松》

68、白金换得青松树,君既先栽我不栽。——白居易《和元八侍御升平新居四绝句·松树》

69、人生不得为松树,却遇秦封作大夫。——李涉《题五松驿》

70、真树孤标在,高人立操同。——皎然《咏敡上人座右画松》

71、为爱松声听不足,每逢松树遂忘还。——皎然《戏题松树》

72、不露文章世已惊,未辞剪伐谁能送。——杜甫《古柏行》

73、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见,寒声偏向月中闻。——韩溉《松》

74、月好好独坐,双松在前轩。——白居易《松声》

75、小松未盈尺,心爱手自移。苍然涧底色,云湿烟霏霏。——白居易《栽松二首》

76、曾于西晋封中散,又向东吴作大夫。浓翠自知千古在,清声谁道四时无。枝柯偃后龙蛇老,根脚盘来爪距粗。——廖匡图《松》

77、高者三丈长,下者十尺低。——白居易《庭松》

78、偃亚长松树,侵临小石溪。——白居易《题遗爱寺前溪松》

79、何当一百丈,欹盖拥高檐。——《严郑公阶下新松》

80、耳烦闻晓角,眼醒见秋山。赖此松檐下,朝回半日闲。——白居易《松斋偶兴》

81、缘岸蒙笼出见天,晴沙沥沥水溅溅。——皎然《赤松》

82、寒影烟霜暗,晨光枝叶妍。——李胄《文宣王庙古松》

83、落落盘踞虽得地,冥冥孤高多烈风。——杜甫《古柏行》

84、寸寸凌霜长劲条,路人犹笑未干霄。南园桃李虽堪羡,争奈春残又寂寥。——崔涂《涧松》

85、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝,老死不逢工度之。——白居易《涧底松——念寒俊也》

篇21:写松树的诗句<\/h2>

1、自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

2、郁郁涧底松,离离山上苗。以彼径寸茎,荫此百尺条。

3、爱君抱晚节,怜君含直文。 欲得朝朝见,阶前故种君。

4、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝,老死不逢工度之。

5、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见,寒声偏向月中闻。

6、修条拂层汉。密叶障天浔。凌风知劲节。负雪见贞心。

7、幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。

8、小松未盈尺,心爱手自移。 苍然涧底色,云湿烟霏霏。

9、未称为松主,时时一愧怀。

10、堂下何所有?十松当我阶。

11、寺悬金榜半山隅,石路荒凉松树枯。

12、四松初移时,大抵三尺强。别来忽三载,离立如人长。

13、南轩有孤松,柯叶自绵幂。清风无闲时,潇洒终日夕。

14、乱立无行次,高下亦不齐。

15、将谓岭头闲得了,夕阳犹挂数枝云。

16、寄言青松姿,岂羡朱槿荣。昭昭大化光,共此遗芳馨。

17、恍惚诚有之。泽中生乔松。

18、顾我犹俗士,冠带走尘埃。

19、古人长抱济人心,道上栽松直到今。

20、大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。

21、大可充栋梁,小亦宜桁福。 牵补芘风雨,无复思营筑。

22、大夫名价古今闻,盘屈孤贞更出群。

23、操斤走宇内,濯濯无遗育。坚刚老不枯,允哉东山麓。

24、冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性。

25、白金换得青松树,君既先栽我不栽。

篇22:写松树的诗句<\/h2>

1、小松未盈尺,心爱手自移。苍然涧底色,云湿烟霏霏。白居易《栽松二首》

2、偃亚长松树,侵临小石溪。静将流水对,高共远峰齐。翠盖烟笼密,花幢雪压低。与僧清影坐,借鹤稳枝栖。白居易《题遗爱寺前溪松》

3、高松出众木,伴我向天涯。客散初晴候,僧来不语时。李商隐《高松》

4、烟叶葱茏苍麈尾,霜皮剥落紫龙鳞。欲知松老看尘壁,死却题诗几许人。白居易《题流沟寺古松》

5、四松初移时,大抵三尺强。别来忽三载,离立如人长。会看根不拔,莫计枝凋伤。幽色幸秀发,疏柯亦昂藏。杜甫《四松》

6、岁老根弥壮,阳骄叶更阴。王安石《孤桐》

7、松树千年朽,槿花一日歇。毕竟共虚空,何须夸岁月。白居易《赠王山人》

8、不露文章世已惊,未辞剪伐谁能送。杜甫《古柏行》

9、此木韵弥全,秋霄学瑟弦。空知百馀尺,未定几多年。古甲磨云拆,孤根捉地坚。何当抛一干,作盖道场前。曹松《僧院松》

10、地耸苍龙势抱云,天教青共众材分。孤标百尺雪中见,长啸一声风里闻。李山甫《松》

11、月好好独坐,双松在前轩。西南微风来,潜入枝叶间。白居易《松声》

12、青松寒不落,碧海阔愈澄。杜甫《寄峡州刘伯华使君四十韵》

13、凛然相对敢相欺,直干凌云未要奇。根到九泉无曲处,世间惟有蛰龙知。苏轼《王复秀才所居双桧二首》

14、松柏本孤直,难为桃李颜。李白《古风》

15、凄凄百卉病,亭亭双松迥。直上古寺深,横拂秋殿冷。轻响入龟目,片阴栖鹤顶。山中多好树,可怜无比并。《萧寺偃松》

16、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝,老死不逢工度之。白居易《涧底松-念寒俊也》

17、自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。杜荀鹤《小松》

18、震泽平芜岸,松江落叶波。在官常梦想,为客始经过。白居易《松江亭携乐观渔宴宿》

19、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝,老死不逢工度之。白居易《涧底松念寒俊也》

篇23:写松树的诗句<\/h2>

1、高松出众木,伴我向天涯。——李商隐《高松》

2、寒影烟霜暗,晨光枝叶妍。——李胄《文宣王庙古松》

3、松寂风初定,琴清夜欲阑。偶因群动息,试拨一声看。——白居易《松下琴赠客》

4、耳烦闻晓角,眼醒见秋山。赖此松檐下,朝回半日闲。——白居易《松斋偶兴》

5、几年苍翠在仙家,一旦枝枯类海槎。——李涉《题苏仙宅枯松》

6、岁老根弥壮,阳骄叶更阴。——王安石《孤桐》

7、几年苍翠在仙家,一旦枝枯类海槎。不如酸涩棠梨树,却占高城独放花。——李涉《题苏仙宅枯松》

8、虽小天然别,难将众木同。——杜荀鹤《题唐兴寺小松》

9、枝柯偃后龙蛇老,根脚盘来爪距粗。——廖匡图《松》

10、此木韵弥全,秋霄学瑟弦。空知百馀尺,未定几多年。古甲磨云拆,孤根捉地坚。何当抛一干,作盖道场前。——曹松《僧院松》

11、自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》

12、郁郁高岩表,森森幽涧陲。——李峤《松》

13、缘岸蒙笼出见天,晴沙沥沥水溅溅。——皎然《赤松》

14、虽小天然别,难将众木同。侵僧半窗月,向客满襟风。枝拂行苔鹤,声分叫砌虫。如今未堪看,须是雪霜中。——杜荀鹤《题唐兴寺小松》

15、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见,寒声偏向月中闻。——韩溉《松》

16、修条拂层汉。密叶障天浔。——范云《咏寒松诗》

17、写得长松意,千寻数尺中。翠阴疑背日,寒色欲生风。真树孤标在,高人立操同。一枝遥可折,吾欲问生公。——皎然《咏敡上人座右画松》

18、高者三丈长,下者十尺低。——白居易《庭松》

19、白首归来种万松,待看千尺舞霜风。——苏轼《寄题刁景纯藏春坞》

20、月好好独坐,双松在前轩。西南微风来,潜入枝叶间。——白居易《松声》

21、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。——白居易《涧底松·有松百尺大十围》

22、松柏本孤直,难为桃李颜。——李白《古风》

23、寸寸凌霜长劲条,路人犹笑未干霄。——崔涂《涧松》

24、何当凌云霄,直上数千尺。——李白《南轩松》

25、客吟晚景停孤棹,僧踏清阴彻上方。——狄焕《咏南岳径松》

26、百尺森疏倚梵台,昔人谁见此初栽。故园未有偏堪恋,浮世如闲即合来。天暝岂分苍翠色,岁寒应识栋梁材。——崔涂《题净众寺古松》

27、手栽两树松,聊以当嘉宾。乘春日一溉,生意渐欣欣。——白居易《寄题盩厔厅前双松》

28、寸寸凌霜长劲条,路人犹笑未干霄。南园桃李虽堪羡,争奈春残又寂寥。——崔涂《涧松》

29、白金换得青松树,君既先栽我不栽。——白居易《和元八侍御升平新居四绝句·松树》

30、震泽平芜岸,松江落叶波。在官常梦想,为客始经过。——白居易《松江亭携乐观渔宴宿》

31、月好好独坐,双松在前轩。——白居易《松声》

32、松寂风初定,琴清夜欲阑。——白居易《松下琴赠客》

33、手栽两树松,聊以当嘉宾。——白居易《寄题盩厔厅前双松》

34、大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。——陈毅《青松》

35、梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。——张耒《夜坐》

36、终日吟天风,有时天籁止。问渠何旨意,恐落凡人耳。——顾况《千松岭》

37、百尺森疏倚梵台,昔人谁见此初栽。——崔涂《题净众寺古松》

38、赖此松檐下,朝回半日闲。——白居易《松斋偶兴》

39、烟叶葱茏苍麈尾,霜皮剥落紫龙鳞。——白居易《题流沟寺古松》

40、凄凄百卉病,亭亭双松迥。——《萧寺偃松》

41、青苍初得地,华省植来新。——李正封《贡院楼北新栽小松》

42、真树孤标在,高人立操同。——皎然《咏敡上人座右画松》

43、何当一百丈,欹盖拥高檐。——《严郑公阶下新松》

44、高松出众木,伴我向天涯。客散初晴候,僧来不语时。——李商隐《高松》

45、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝,老死不逢工度之。——白居易《涧底松——念寒俊也》

46、地耸苍龙势抱云,天教青共众材分。——李山甫《松》

47、四松初移时,大抵三尺强。——杜甫《四松》

48、青松寒不落,碧海阔愈澄。——杜甫《寄峡州刘伯华使君四十韵》

49、偃亚长松树,侵临小石溪。——白居易《题遗爱寺前溪松》

50、何事斜阳里,栽松欲待阴。——耿湋《观邻老栽松》

51、大夫名价古今闻,盘屈孤贞更出群。将谓岭头闲得了,夕阳犹挂数枝云。——成彦雄《松》

52、列植成均里,分行古庙前。阴森非一日,苍翠自何年。寒影烟霜暗,晨光枝叶妍。近檐阴更静,临砌色相鲜。——李胄《文宣王庙古松》

53、为爱松声听不足,每逢松树遂忘还。翛然此外更何事,笑向闲云似我闲。——皎然《戏题松树》

54、枝压细风过枕上,影笼残月到窗前。——曹唐《题子侄书院双松》

55、曾于西晋封中散,又向东吴作大夫。浓翠自知千古在,清声谁道四时无。枝柯偃后龙蛇老,根脚盘来爪距粗。——廖匡图《松》

56、人生不得为松树,却遇秦封作大夫。——李涉《题五松驿》

57、缘岸蒙笼出见天,晴沙沥沥水溅溅。何处羽人长洗药,残花无数逐流泉。——皎然《赤松》

58、偶来松树下,高枕石头眠山中无尽日,寒尽不知年。——贾岛《松下偶成》

59、郁郁高岩表,森森幽涧陲。鹤栖君子树,风拂大夫枝。百尺条阴合,千年盖影披。岁寒终不改,劲节幸君知。——李峤《松》

60、松树千年朽,槿花一日歇。毕竟共虚空,何须夸岁月。——白居易《赠王山人》

61、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。——韩溉《松》

62、移床避日依松竹,解带当风挂薜萝。——白居易《池上即事》

63、弱质岂自负,移根方尔瞻。细声闻玉帐,疏翠近珠帘。未见紫烟集,虚蒙清露沾。何当一百丈,欹盖拥高檐。——《严郑公阶下新松》

64、兰秋香不死,松晚翠方深。——李群玉《赠元绂》

65、为爱松声听不足,每逢松树遂忘还。——皎然《戏题松树》

66、君不见拂云百丈青松柯,纵使秋风无奈何。——岑参《感遇》

67、寒暑不能移,岁月不能败者,惟松柏为然。——苏辙《服茯苓赋叙》

68、小松未盈尺,心爱手自移。苍然涧底色,云湿烟霏霏。——白居易《栽松二首》

69、青苍初得地,华省植来新。尚带山中色,犹含洞里春。近楼依北户,隐砌净游尘。鹤寿应成盖,龙形未有鳞。——李正封《贡院楼北新栽小松》

70、不露文章世已惊,未辞剪伐谁能送。——杜甫《古柏行》

71、流而不返者,水也;不以时迁者,松柏也。——苏轼《送杭州进士诗叙》

72、地耸苍龙势抱云,天教青共众材分。孤标百尺雪中见,长啸一声风里闻。——李山甫《松》

73、霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺。——杜甫《古柏行》

74、古甲磨云拆,孤根捉地坚。——曹松《僧院松》

75、一阵雨声归岳峤,两条寒色下潇湘。客吟晚景停孤棹,僧踏清阴彻上方。——狄焕《咏南岳径松》

76、落落盘踞虽得地,冥冥孤高多烈风。——杜甫《古柏行》

77、白金换得青松树,君既先栽我不栽。幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。——白居易《松树》

78、凛然相对敢相欺,直干凌云未要奇。根到九泉无曲处,世间惟有蛰龙知。——苏轼《王复秀才所居双桧二首》

篇24:写松树的诗句<\/h2>

大雪压青松,青松挺且直。

要知松高洁,待到雪化时。

白金换得青松树,君既先栽我不栽。

幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。

眇哉青松梢,高高九千尺。

两班森道傍,暮起凄黯色。

嗟彼昂藏姿,山林端可惜。

浩然呼西风,夜深鸣萧瑟。

此意偶相似,叹息复叹息。

东山种青松,西山种桤木。

三年已成林,十载盘空谷。

桤成供烹爨,松成架巨屋。

所用各两涂,胜利异迟速。

早作起揽袂,庖人已炊玉。

盈车载束薪,轧轧鸣车毂。

万家争欲买,须臾无一束。

樵夫喜易售,不知山已秃。

朝夕手不停,采采尝缺乏。

人情贵适用,那复问荣辱。

落落青松子,岁寒抱孤独。

大可充栋梁,小亦宜桁福。

奈何人不顾,偃蹇傲刍牧。

牵补芘风雨,无复思营筑。

有如命召公,往欲寻洛卜。

首当开明堂,号令于此肃。

明堂礼有制,伻图载简牍。

殷人崇以三,周制加其六。

广袤度尤严,所冀容群服。

奉璋列左右,天颜中穆穆。

规恢既宏远,制作难逼促。

当资合抱干,一柱扶天轴。

切勿用小材,小材必倾覆。

操斤走宇内,濯濯无遗育。

坚刚老不枯,允哉东山麓。

殷勤谢匠氏,所望一留目。

勿谓道里远,登载容万犊。

君王顾之叹,巨用必收录。

修竹操亦奇,谨毋遗修竹。

篇25:写松树的诗句<\/h2>

1、大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。——陈毅《青松》

2、何当凌云霄,直上数千尺。——李白《南轩松》

3、流而不返者,水也;不以时迁者,松柏也。——苏轼《送杭州进士诗叙》

4、霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺。——杜甫《古柏行》

5、人生不得为松树,却遇秦封作大夫。——李涉《题五松驿》

6、凛然相对敢相欺,直干凌云未要奇。根到九泉无曲处,世间惟有蛰龙知。——苏轼《王复秀才所居双桧二首》

7、松柏本孤直,难为桃李颜。——李白《古风》

8、落落盘踞虽得地,冥冥孤高多烈风。——杜甫《古柏行》

9、偶来松树下,高枕石头眠山中无尽日,寒尽不知年。——贾岛《松下偶成》

10、寒暑不能移,岁月不能败者,惟松柏为然。——苏辙《服茯苓赋叙》

11、梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。——张耒《夜坐》

12、君不见拂云百丈青松柯,纵使秋风无奈何。——岑参《感遇》

13、白金换得青松树,君既先栽我不栽。幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。——白居易《松树》

14、大夫名价古今闻,盘屈孤贞更出群。将谓岭头闲得了,夕阳犹挂数枝云。——成彦雄《松》

15、不露文章世已惊,未辞剪伐谁能送。——杜甫《古柏行》

16、岁老根弥壮,阳骄叶更阴。——王安石《孤桐》

17、青松寒不落,碧海阔愈澄。——杜甫《寄峡州刘伯华使君四十韵》

18、松树千年朽,槿花一日歇。毕竟共虚空,何须夸岁月。——白居易《赠王山人》

19、自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》

20、倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见,寒声偏向月中闻。啼猿想带苍山雨,归鹤应和紫府云。莫向东园竞桃李,春光还是不容君。——韩溉《松》

21、皇天后土力,使我向此生。贵贱不我均,若为天地情。我家世道德,旨意匡文明。家集四百卷,独立天地经。寄言青松姿,岂羡朱槿荣。昭昭大化光,共此遗芳馨。——皇甫松《古松感兴》

22、白首归来种万松,待看千尺舞霜风。——苏轼《寄题刁景纯藏春坞》

23、兰秋香不死,松晚翠方深。——李群玉《赠元绂》

24、松柏何须羡桃李。——明·冯梦龙《警世通言·老门生三世报恩》

篇26:松树写事作文450字<\/h2>

松树写事作文450字

我们学校教学楼前面有两棵大松树,我非常喜欢它们。

松树的树干十分粗壮,就像大力士的胳膊。枝条也毫不示弱,但是和树干比起来,还是细了点。松树的树干和枝条都特别粗糙,手摸卜去一点儿也不舒服。松树的叶子像绣花针,怪不得叶子又叫“松针”。松树的枝条上伸出细细的小枝条,小枝条再伸出更小的枝条,层层叠叠,美丽极了。松树的果实是松果。松果像个小橄榄球,外面刺刺的,摸起来手感觉有点疼。每当秋天到来,“小橄榄球”就在地上滚来滚去。秋天,我们最喜欢捡掉在地上的松果当足球来踢,可好玩呢。你知道吗?小松鼠可是最喜欢吃松果的小动物哦!

松树是我们学校的小卫士,它天天守护着我们美丽的校园。即使到了冬天,它也不怕风吹雨打,直挺挺地站在风雪中!寒冷的冬天,鹅毛大雪在空中飞舞,凛冽的寒风呼啸着猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花在松树上堆积,它的'枝权上积满厚厚的雪。风和雪都想征服它。但是,松树以它顽强的毅力和杭寒能力一次又一次地战胜风和雪,它既挺拔,又茂盛,连每一棵松针都是气昂昂的,顽强地等待着春天的到来。

我爱松树,更爱它那坚贞不屈的品格!

篇27:写松树的作文400字<\/h2>

我们校园里的教学楼前有两课葱翠挺拔的松树。松树不高,但总是郁郁葱葱、四季常青,它那坚硬的枝条非常稠密。

松树的外形就像两把大伞架在一起,纸条上一根根排列整齐的叶子青翠欲滴,好似绣花针。蓬蓬勃勃的松树在阳光的照耀下,显得格外秀丽,给校园也增色了不少。松树上结了很多小松果,果子圆圆的,只有指甲那么大,宛如一个个小铃铛,这样,松树看上去就像戴了满头首饰。一阵狂风吹来,松树岿然不动,不像校园里的其他树那样摇摇欲坠。

松树也很耐寒,冬天,松树全身覆盖了厚厚的一层雪,可它依然那么挺拔。我不由得想起了:”大雪压青松,青松挺且直。”的诗句。不由得敬佩起松树的坚强。我们做人不正是需要松树这种坚强不屈的高贵品质吗?

篇28:写松树的作文400字<\/h2>

我们学校有一棵松树,它清秀,挺拔,就像一名哨兵,日夜守卫着学校。

它那灰褐色的树干,就像旗杆,高高地耸立在花从中。它的'树干像碗口那么粗,树枝一层层地向四面舒展,活像一座塔,所以人们叫它松塔。夏天,茂密的枝叶把阳光遮得严严实实,像一把绿色的大伞,同学们在树阴下快乐地玩耍。冬天,一般树的叶子都枯萎了,可是松树还是那么苍翠。它的叶子尖尖的,像妈妈缝衣服的针,要是你用手去碰它,就会扎得你很疼。

一阵风吹过,树叶“沙沙”地唱着歌。它挺立在校门口,又好像是在迎宾。早上,它欢迎我们来校,傍晚,它又催促我们回家。

啊!校园里的松树多美呀,它伴随我度过美好的时光。

「5」写机会的议论文作文

感恩,虽然是一个动词,一个非常微笑的动作,其实真正感恩的'人很少。作为21世纪,我们首先应该感谢我们的父母。也许,你没有想过,从你出生的那一刻起,那个年轻的女孩,那个强壮勇敢的男孩,是谁给了你最多?不用说,当然是父母啦!因此,我们一定要“以‘父母’滴水之恩,当涌泉报恩”。“我们今天过着幸福的生活。我们有一个温暖的家。我们是安全的,幸福的,没有饥荒。

“感恩的心,感谢有你。”我的生活给了我做我自己的勇气。感恩,感谢命运,花开花落我都会珍惜……“每当这首清新歌曲响起的时候,我就忍不住想起我的老师,是他(她),在领奖台上,桌子上,寒冷的夏天,春天,夏天,秋天和冬天,留下一个小的努力,辛勤工作,老师,我真诚地感谢老师多年来的认真教学,我希望老师们在未来的日子幸福,健康,快乐!

教师在阳光下是神圣的职业。人们说老师就像蜡烛,燃烧着自己,照亮着别人。的确,对于我们的成长,老师是文化的传播者,引领我们在知识的海洋中遨游;老师是我们成长的领导者,教我们如何做人,如何做事;老师是我们的朋友,尊重、理解、关心我们的成长;老师是我们的榜样,把话语传递给老师,使我们终身受益。

老师的爱是看不见也摸不着的。像许多父母一样,有一颗“照顾孩子成龙和寻找女儿成为凤凰”的心。

「6」写机会的议论文作文

我不相信海誓山盟、海枯石烂、天长地久。

我不相信疯狂的断语、恶意的中伤。

我不相信眼前的失败、痛苦、悲观和怅惘。

我只相信上愧与天,下愧与地,无愧自己那一颗执着且变通的心!

——题记

浩渺宇宙,茫茫人海,芸芸众生时刻都在改变!山川、河流、阳光、雨露,无时不在描绘新的画面。当我们在这样的.人生路途中,遇到绊脚石,究竟怎样去抉择?是坚定理念,执着追求。抑或变通行事,量力而行?

曾听过这样一个故事:有个被认为智商低下的男孩站在世界地图前看埃及,他的父亲武断地说:“你这辈子都到不了那么远的地方?”20xx年后,小男孩已经长大,他餐风露宿,历尽艰辛,终于实现了夙愿。

那一颗执着的心,打破了神话般的故事,同时告诉我们,在这个云锁雾封的生命行程中走动,要怀有一颗执着的心,坚定自己的理想,像狼一样奔走在每一个角落。

人生就像一朵花,执着就犹如雨露一般,没有雨露的浇灌,人生怎能绽放花蕾?有谁会想到身材短小毫不起眼的军官拿破仑,会成为日后法兰西第一帝国的皇帝;有谁会想到穷鞋匠的儿子林肯,会成为美国历史上最伟大的总统之一;有谁会想到顽皮的“三娃”(XXX),会成为开创世界新格局的伟人?又有谁会想双耳失聪的贝多芬,会扣击出强烈的命运之音?

他们,怀一颗执着的心,兢兢业业,为着自己的那个愿望奋勇前行。同样,当我们遇到挫折时,也应执着行事,永不言败,为到达梦的彼岸,扬起执着的帆,在大海中颠簸。但是在行进的途中,不能过于执着,执着到了极点,会导致固执,固执将会鸡打蛋飞,一无所获,我们在执着的同时,还应学会变通,换一个角度去思考,彩虹依然是七色。

刀光剑影,铁骑嘶鸣,剑闪刀滑,血染黄土高原,这是电视剧《杨家将》中一个场面,金沙滩战役结束,宋将杨四郎被俘,被强迫和辽国公主成婚。然而杨四郎并没有数典忘祖,他是在等待时机,寻找父兄的骨灰,心里总想着宋朝能强盛,能统一。

杨四郎会变通,把握机遇,随机应变,虽身在辽国,但生是大宋人,死是大宋鬼,暂时的停留并不代表忘国。还有汉使节苏武,北海虽冰寒地冻,但我心有主,必然会融化冰雪,驱除寒霜。

袁隆平的变通使得水稻增产;任长霞的变通使得西里长街,白花胜雪,挽幛如云;陈中和的变通使得女派重夺阔别20xx年的冠军奖牌;青藏铁路建设者的变通使得世界屋脊长了铁路。

遇事沉着冷静,看准时机,这这是变通的基础。晏婴使楚,楚以人矮而从小门入,晏婴当即以“出使狗国者从狗门入”,使得晏婴的形象高大起来,并且为齐国增添了颜面。我们也一样,如果遇到强大的对手或者碰到棘手的问题,适时的变通,定会事半功倍,有出其不料的收获,但变通不是变节,变节则会失去做人的本性。

他们的变通,为世界抹了光,添了亮,他们的执着,为人生铺平了路轨。

人生必备一颗执着的心,人生必备一颗变通的心,它们犹如人的左右手臂,缺少那个都不能正常运行。

「7」写机会的议论文作文

议论文怎么答题技巧?议论文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,如何快速掌握阅读方法,这才是提高阅读效率的首要问题。

中心论点的识别:一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,五看论据证明的观点。

(5)文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。

论据可分为道理论据和事实论据两种类型。

(2)具体分析作用。

答题格式:这是……论据,……(概括内容),在文中起着证明……(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)

(1)举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

答题格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

(2)道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

答题格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。

(3)比喻论证:能够生动形象的证明作者的观点,使说理生动,让人容易理解。

答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

(4)对比论证:突出了作者观点的正确性或重要性,使说理更有力度。

答题格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

(5)引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的`说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。

答题格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)

首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。

分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。

答题格式:首先举了(引了)…例子(话)从正面证明了…的观点,接着又引了(举了)…的话(例子)从反面证明了…观点,通过对比论证,证明了…最后又通过比喻论证,证明了…从而有力的证明了中心论点。

方法:主谓短语和动宾短语一般是论点,如:珍惜××,学会××,继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系,如想和做,成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

(2)效果分析:点明了文章论述的内容,明确了文章论点,运用比喻,生动形象的提出了论点等。

(1)开门见山,提出中心论点。

(2)针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性。

(3)引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。

(4)由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。

(5)摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。

(6)用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。

(1)深化中心论点,提出……的结论。

(2)强调……的中心论点。

(3)发出……的号召或希望人们……。

(5)总结全文,得出中心论点。

(6)提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题。

议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:

(1)语言特点:简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等

(2)语体特点:语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等

(1)修辞:

比喻:把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受;

排比:增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力;

引用:引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点。

(3)写作手法比较固定,常见的就是:

①举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);

②以……论证方法为主。

③针对生活中的进行分析,具有很强的针对性等。同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

(1)引出下(全)文;

(2)总结前(全)文;

(3)承上启下。

作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的答题规范格式。

①开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)。

②开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题)。

③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。

总——分——总,总——分,分——总。议论文段落的作用:总领全文,引领下文,过度,总结全文,前后呼应。

(1)启发思考类题目:

①观点必须符合主流思想意识。

②把文章中心换个角度阐述一下即可。

注意以下二个方面:

①看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例。

②补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

「8」写机会的议论文作文

写作指要:应试写作,也是时间的竞赛。据在人大附中对某些考生的调查,考生用于作文的平均时间仅仅40分钟左右。在此时间内要完成一大一小近千字的作文,实非易事!对某些考生来说,如果按平时作文那样迟迟不动笔,那么时间上无法保证完成作文,纵然腹内有上好文章,又有何用?

应试作文,必须争分夺秒,“下笔千言,倚马可待”。在正确审题立意的前提下,下笔要快,时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头,所以,学会一些好的开头方法,以备应试时迅速择优而用,是十分必要的。

什么样的开头是好的开头呢?我国元代乔梦符说,文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点──短小、漂亮。短小,便于让读者了解论点或论题,从而把握全文主旨;漂亮,才能吸引读者。正如明代谢榛所说“起句当如爆竹,骤响易彻。”爆竹之起爆,何等干脆利落!不可拖泥带水,拖沓冗长。爆竹是吸引人的,把人的注意力一下子吸引过去,好的文章开头,也应如此。那么,好的开头究竟有哪些标准呢?

第一,要明。

好的开头,要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说:“首句标其目”,主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说:“文字起句发意最好。”总之,要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意。

第二,要美

只有美,才能达到吸引读者的目的。文章开头的美,主要指技巧美,如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等。形式美是内容美的保证,二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章。在这个意义上说,“好的开头是成功的一半。”

第三,要简。

简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时,好把原材料复述一下,这就太罗嗦了。既要从原材料说起,又不能复述原材料,怎么办?办法有两个:一个是对原材料“一言以蔽之”;另一个是选取原材料中一句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要较多地引述原材料。

下面,介绍一些好的开头方法。古人云“先规矩而后巧”,有的开头方法不妨在套用中逐渐掌握,在今后写作实践中,“运用之妙,存乎一心”。

为了便于记忆,把它凝缩为8个字,再押上韵。这8个字是:顺,逆;引,喻;释,比;问,记。下边分别略作说明。

1、顺(直截了当地摆出观点):

例一:育民小学举办游泳训练班,用科学理论指导学生进行游泳训练,取得显著成绩。这,又一次极好地证明了理论对实践有指导意义这个真理。

例二:60年前的今天,鼓舞全中国人民万众一心奋起反击日寇入侵的,不是别的,正是中华民族不屈不挠的民族精神。60年后的今天,鼓舞我们在“四化”道路上高歌猛进,凭实力自立于世界民族之林的,还是中华民族不甘落后、积极进取的民族精神。由此,我大声疾呼:要大力弘扬民族精神!

例三:中学六年的学习生活,给了我许多弥足珍贵的宝贵经验和深刻教训,其中之一是:失败后要不怕失败,正视失败,不懈努力,才可反败为胜。

这种开头的好处是既简洁平实,便于掌握,又开宗明义,一语破的。

2、逆(先论他端,陡然一转,亮出正论):

例一:我们常说:“实践是检验真理的唯一标准。”的确如此。但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。如果没有科学的、正确的理论作指导,那我们的行动将是盲目

,就不能称之为实践。

例二:吝啬,曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物,世人不愿与之“结缘”。然而,生活中也有另一种被人不理解而戏称为“吝啬鬼”的人,与之“结缘”的,恰恰是有所作为的人。例如我国文学泰斗茅盾先生,就是一个典型的“吝啬于己”,即“慷慨于人”的人。

例三:小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话,使我陷入了沉思。是的,“每朵花下都有刺。”人生,那是无与伦比的生命之花。但人生又无时无地不存在着烦恼,正如那花下的根尖刺。但有刺又何尝不是好事呢?对花来说,刺是它的保护神,使花得以防御外界的侵害。对人来说,苦难是人生的老师,苦去才会甘来。

这种开头方法的好处是既可巧出新意,又可避免偏颇。

3、引(引名言打头):

例一:伟大导师列宁曾说过:“没有革命的理论,就没有革命的运动。”翻开中国的近代史,的确如此。

例二:“我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯的恶毒,这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性,它不啻于民众的鸦 片。

例三:宋代理学家朱熹曾有这样一首诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书,作者的观点、思想一目了然,这就是所谓“清如许”,作者平时不停地读书、思考、探究,这就是所谓“活水来”。没有“活水来”就没有“清如许”,所以,一定要“搞活”。世事皆如此。

……

这种开头方法的好处是加强论述的权威性,先声夺人。

4、喻(用比喻开头)

例一:小鸟要飞翔在蓝天,需要有一对翅膀;实践要发挥它的巨大作用,需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。育民小学举办了游泳训练班,经过一年的训练,在A县小学生游泳比赛中获团体冠军就是一个很好的例证。实践要飞翔,离不开理论这一对翅膀。

例二:茫茫大海上,一船正劈风斩浪而行。目的地:彼岸。靠什么才能不迷失方向?指南针。人生征途,遥不可知。人生目标的追求,如何才能不迷路?理论,尤其是科学理论的指导。

例三:一块砖,一片瓦,微不足道,但是,千块砖,万片瓦,就能建起社会主义的宏伟大厦。一棵树,微乎其微,但是,千木成林,就能起到吸烟滞尘、防风固沙、美化环境等改变气候条件的作用。由此,我想到了改变社会风气这个问题。

这种开头方法的好处是:借助形象帮助说理,生动活泼,增强吸引力。

5、释(阐释题目含义破题,引出正论):

例一:“习惯”一词可谓尽人皆知。小至个人、家庭、村落,大至民族、国家,都有各自的习惯。习,常习也;常习则惯,惯则成自然。自然之理当然无可厚非,对自然之理倘要怀疑甚至于否定,那么,被斥为“异端邪说”,也是顺乎天理人情的了。囿于既定之规,于是就沉默,生活于“雷池”禁区之内不敢越出半步,于是几百年几千年,不再创新,不再奋进。这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华振兴的阻力。

例二:习惯,就是多年形成的行为特点或倾向。中国人的习惯可不少,既包括行为上的习惯,又包括思想上的习惯。比如说,我们曾习惯于凭本供应副食品,习惯于东西不涨价,习惯于在长工资、升级时论资排辈,习惯于按领导下达的指令去生产商品……

例三:《毁树容易种树难》给人以哲理性的启示,种树是难啊,要择树种,要辛勤培养,才能长成参天大树。然而对毁树者来说,却是一件极容易的事,或者随意折断嫩枝,使其不能正常生长,或者在树干上予以致命的一刀,即使不死,也得几经春雨,才能恢复生机。这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意,明确论述的方向。

6、比(通过对比来阐明事理):

例一:一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲,所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界的女教授,辛苦大半生,累计工资还不及女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢,她手里拿的是厚厚的讲义。为了表示尊重知识,尊重人才,人们给她胸前别上鲜花一小朵。尊重知识,尊重人才,要不要体现在劳动报酬上,引起了人们的争论。

例二:一位孔繁森,光芒四射,人们提起他的名字,总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位王宝 森,臭名昭著,人们提起他的名字,总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生。但一个永存,一个早已被人唾弃。人生的价值,在两人的鲜明对比中,不是已经显现出来了吗?

例三:一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长,最后成为参天大树,这在自然界是很平常的事。但假如你把这株小苗放在暗室中,用电风扇猛吹,给它浇墨水,喷农药,三天之内它要不死,那真是太阳从西边出来了。为什么二者之间有这么大的差别?很明显,是环境不同造成的。人也生活在一定的社会环境里,环境不同,人便不同,这就是古人所说的“近朱者赤,近墨者黑”。这种开头方法的好处是通过对比,帮助人们判断是非曲直,从而有力地支持论点。

7、问(通过自问自答,引出观点或引入议论):

例一:听到育民小学在A县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后,我不禁沉思起来。他们为什么会夺得冠军?仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗?恐怕未必。那是为什么呢?他们之所以成功,是因为有严格的理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一个道理:理论是实践的指南。

例二:细品某君睡吊床、嚼苹果的漫画,颇生感慨。这幅漫画启发人们思考,怎样才是爱孩子?而晚辈该怎样自强自立?

如果在家长的荫庇下,孩子过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,丧失了自强的斗志,那么这种“爱”,只能造就庸才。

例三:怎样看待得与失呢?关键要看为什么得,为什么失,如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益,这样的“失”是值得的。相反,为了追求个人利益,不惜损害国家和人民的利益,这种“得”的代价,是遭人鄙视和唾骂!这种开头方法的好处是引人注意,发人深思。

8、记(摆出问题或者论据先行):

例一:不知何时,在充满生气与活力的校园中,一度兴起了“孤独”热。于是,再不见三五成群欢笑而过的人群,到处是低头沉思孤独徘徊的身影。就连白色的文化衫上,也印上了“别理我,烦着呢”……诸位“孤独的朋友”,你恐怕不懂得真正的孤独,否则,你就不会脱离火热的生活而去作茧自缚了。

例二:教室里,一群高中毕业生热烈地辩论着成才的问题。有的说:“逆境更能成才,如居里夫人、爱迪生……。”有的认为:顺境容易成才。有的同学认为,成才的关键在于“机遇”。陈景润如果没有遇上慧眼识珠的华罗庚,他就成不了大科学家。还有的同学认为只要努力读书,把书读好,就能成才。这时,另有一个同学却举出汪精卫的例子,说没有爱国心,书读得再好,也不能成才。我认为,他们的说法、认识都具有片面性,只看到事物发展的外部条件,对内因没有引起足够的重视,成才的关键在于自己的主观努力,充分利用外界有利条件,克服不利因素,树立正确的人生观,世界观。所谓“顺境”、“逆境”、“机遇”,都是外因,成才的关键在于内因。

例三:

英国哲学家罗素来中国讲学的时候,给听讲的莘莘学子出了一道题2+2=?一时间,全场寂静,满座哑然。其实,这本是一道连小学生也能回答的问题,但听众们万料不到答案会如此简单,所以竟无一人作答。人们迷信权威,往往丧失自我主张,肩膀上要长着自己的脑袋,放开眼光,运用脑髓,自己来想。这种开头方法的好处是生动活泼,吸引读者。


「9」写机会的议论文作文

导语:要想写好议论文,相关技巧各位要清楚哦。下面是小编收集整理的写议论文的技巧,供各位阅读,希望对大家有所帮助。

一、议论文知识表解

二、议论文特点扫描

1、明确的目的

当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时,总会形成自己的看法、主张和观点,把这些看法、主张和观点表达出来,并加以阐释、说明,就是议论;写成文章,就是议论文。

议论文写作的目的就是为了阐述正确的看法、主张和观点,明辨是非,议论的生命就在于此。如果对生活中某件事情、某个现象或某些问题没有自己的看法、主张和观点,就没有写议论文的必要。写了没有针对性的议论文,就是无的放矢,无病呻吟。好的议论文,不但要有明确的针对性,还应该积极倡导正确的看法、主张和观点。

2、正确的观点

观点就是我们的看法和主张。一篇议论文,只有一个主要的看法和主张,这是文章的中心论点。有的议论文还有分论点。分论点是从中心论点分解出来的,从属于中心论点,几个分论点共同论证中心论点。

观点是议论文的灵魂,一个错误的观点哪怕能够自圆其说,也是无法得到大家认可的。观点的正确与否,要看它是否符合广大群众的利益和道德标准。

议论文要能写得引人深思,发人深省,必须有深刻而有创意的观点。这里的深刻而有创意,不只是指言他人所未言,还指观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。

3、充实的内容

写议论文,应该注意议论文的要素,即:论点、论据、论证。要内容充实,最要注重论据和论证。

论据是用来证明论点的根据。一般是用事实、道理、定律、公式来证明论点的正确性。作为论据的事实、史实和数据,必须确凿无误,否则论点就站不住脚。此外,论据要充分,也要真实可信。

论证是运用论据证明论点的过程和方法

常用论证的类型一般分为两种:立论和驳论。立论是对一定的事件或问题阐述见解和主张的论证方式。驳论是对片面的、错误的甚至反动的见解或主张进行批驳,只要批驳成立就行了。立论和驳论常常是互相联系的,在立论的文章中有时也要批驳错误观点,驳论中有时也要立论,阐明自己的正确观点。

常用的论证方法一般有:就内容而言,有事实论证(举例论证)、道理论证(引用论证);就方式而言,有对比论证、比喻论证、归谬论证、正反论证等。

有些同学写议论文,往往搭了一个架子,看起来论点、论据、论证完整,可是只有一副架子而已,好比恐龙的骨架,空空洞洞,一无所有。好的议论文,应该有具体的内容,而且是精心搭配,严密组织的。

4、清晰的逻辑

不管什么文体的文章,都要讲究逻辑的严密清晰,议论文尤其讲究。一段毫无逻辑的话,只能让人读了不知所云。逻辑的严密体现在论证上。论证要严密,无懈可击,清晰地表现在行文上,让人读了一目了然。

议论文不得胡乱说话,所以语言要求准确;同时又不必板起面孔说话,所以语言尽可能活泼一些。

三、议论文常见模式

第一种:总分式(最常见的全文结构,也称“总分总式”)

论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。在论说文的写作中,往往围绕文章的中心论点或议论的中心问题,展开层次,逐一阐述,最后得出结论,要遵循由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”,即我们常说的“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”这样一个过程。这种全文的论证过程是由人们认识事物时思维的自然过程决定的,不是人们主观赋予或规定的。

论证方法,一般都要在中心论点的统率下,确立几个从属于中心论点的、即为阐述中心论点服务的分论点,然后通过对分论点的逐一阐述,使中心论点得到深刻有力的证明。

因而论说文全文结构,往往是“总—分—总”式。

同样是议论文,有的侧重理证,有的侧重例证;有的横式并列论证,有的纵向深入论证;有的一事一议,有的借题发挥,有的比喻论证。

第二种:并列式(比较常见的论证结构)

并列式,也叫“横式”,也叫排比论证。它常用于议论文的论证部分,其特点是,论证的层次作横向展开,分论点之间的关系是并列的,也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证,使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式的各个分论点,其先后次序有时是可以前后互换的;它们看起来是各自独立的,其实是紧密相关、不可分割的一个整体。

【例文借鉴】

  老鹰哲学

南太平洋上的小龟纵然聪明,不过,最终还是葬身鹰腹!自然界中鹰享有盛誉,仔细总结,发现其有以下三个特点,称之为老鹰哲学。

老鹰哲学之一:看清事实

看清事实是做好任何事情的基础。小龟们看到侦察兵爬进了大海,便以为一切安全,便心安理得地爬出了出来,结果呢?只能遭受灭顶之灾。而老鹰却正好相反,它们看清了还有成千上万隐蔽在沙中的小龟,结果大获丰收!

其实生活中的我们也应该看清事实,否则会让我们遗憾终生!司马家族不就因此而中了诸葛亮的空城计而遗憾恼怒吗?我们不也经常因广告效应而买到一些伪劣产品吗?所以,我们需要看清事实。看清事实是一种智慧。

老鹰哲学之二:引而不发

老鹰没有因游客的出现而放弃狩猎,它在等待机会,游人走了,它的机会便来了,最终它成功了!

战争中的“诱敌深入”不也正是这样吗?我们经受住小的诱惑,是为了垂钓更大的猎物,让更多的敌人进入我们的包围圈,一举将它们歼灭!现实生活中不也这样吗?我们一直在等啊等,直到股票涨到一个很高的价位时,我们才把手中的股票抛售出去。这不正也是一种智慧吗?很多时候,我们同样需要引而不发!

老鹰哲学之三:坚持不懈

老鹰没有因游客的出现而放弃了这次捕食,它坚持了下来,最终得到了自己想要的结果。

人难道就不是这样吗?苏武牧羊几十载,最终回到了祖国的怀抱,这是他的坚持不懈;海伦?凯勒双目失明,她没有放弃,与各种不利因素作斗争,最终因《假如给我三天光明》而成为残疾人心目中的偶像,这是她的坚持不懈;孙子膑脚,兵法修列;文王拘而演《周易》,仲尼厄而作春秋,这些都是他们的坚持不懈;八年抗战,我们最终取得了胜利,这也是坚持不懈……

伟人尚且如此,我们平凡人难道不应该这样吗?

坚持不懈是一种智慧!

这便是老鹰的哲学!有了它,老鹰得以捍卫自己的领空,称霸一方,无人匹敌!

学习老鹰的哲学,我们便能驾驭着老鹰的智慧,长出一双坚强的翅膀,以一双锐利的双眼,自由搏击于长空!

点评:

本文部分,是“老鹰哲学”一、二、三,它们并列形成排比段落,从三个方面阐述“老鹰哲学”。

本文作者却另辟蹊径,从老鹰身上挖掘到符合题意的因素,透过现象深入本质,写出了一篇见解新颖、层次清晰、论据充足、很有创意的好文章。行文中,他联系古今名人的事例,联系社会现实生活,将老鹰哲学的三个特点阐述得通俗易懂,明晰透彻。文章文风朴实,用词贴切,语句干净利落。读起来很顺畅,很舒服。在高考这样紧张的环境中能写出这样从容不迫的好文章,显示了作者很好的写作功力。“老鹰哲学”的提法是本文的创新点,尽管有需商榷之处。

第三种:递进式(比较常见的论证结构)

递进式,又称推进式结构,或纵式结构。其特点是分论点之间的关系不断递进,论证的层次向纵深展开,一层比一层深入地揭示论题的内涵,使中心论点得到深刻的阐发,其作用是分析透彻,说理深刻。它们的先后次序一般是不可以互换的,意思是一层一层先后蝉联的。

  【例文借鉴】

  每个人心中都有一只天使。

心中的天使是与生俱来,但它不像手脚那样操作简单使用方便,而是暗藏在体内一个幽深的角落,其位置因人而异并且飘浮不定。但,它一定是存在的,并需要你用心寻找,才能雕刻出来。(第一段提出全文论点,即论述“是什么”)

雕刻家用他的手将天使复原,让世人看见了他的面貌,我们赞叹他精湛的技艺,却往将更重要的一环忽略了:他找到了心中的天使,并且抓住了它。若没有这一步,一切的技巧都是枉然。

建筑师通过绘制蓝图,可以设计出美轮美奂的摩天大楼。但是,任凭他有天才的设计天分,若不知道这大楼建在何处、有何用途,也不能完成设计。只有知晓了大楼的一些细节情况,才可以设计出壮丽并且实用的楼房。这设计的过程,同样是艰辛的,他需要考察地质、预算经费、综合考虑多方面的功能,最后得出一个最为优化的方案。那蓝图,就是建筑师心中的天使。他雕刻天使的方式,也是寻找。

小说家之所以可以创作出好的小说,不仅需要言辞的锻炼,不仅需要一个好的故事,更重要的在于,他必须清楚,讲述这样一个故事,是为了说明什么,传达怎样的意念。这一点不是现成的,而需要艰苦的寻找。伟大的小说家博尔赫斯曾这样描述他的创作状态:“在动笔之前,眼前总是晃动着重重的人影。”可见,那种模糊的意象仅仅是一种创作的冲动,在经过内心的揣测和挣扎之后,故事的线索、人物的样貌等细节才渐渐浮出水面。小说的诞生,也是天使的临世。小说家雕刻天使的方式,是寻找。

(2-4段运用三个比喻性论据分析原因,即论述“为什么”)

那么,你若只是一个普通的人,没有如斯的创作天分,只是一个普通的公民,过着和大多数人一样的平凡生活,你心中有那只天使,它在哪里呢?你,该怎么将它雕刻出来呢?

其实,和小说家、建筑师一样,心中的天使,需要你自己去寻找。

求学道路上的你,要问问自己的爱好是什么,专业的选择也许将左右你的一生,不要迫于世俗的压力走上歧途。

求职过程中的你,要问问自己的天分是什么,适合自己的工作才是最好的工作,不要屈从于金钱官职而丧失自我。

如果你在求学、求职的道路上遭遇坎坷,要问问自己,年少时的梦想是什么,若将它拾起,说不定又是一段柳暗花明。

那天使,在你心中,无论你从事什么职业,他都是那只高贵的天使,你要用心找到它,全力以赴抓住它,像小说家一样描摹、像建筑师一样勾勒,最后,你便可以拥有它。

(5-10段运用类比推理,提出解决问题的办法,即论述“怎么样”)

雕刻出心中的天使,每个人都可以成就令人瞩目的.事业。

“是什么——为什么——怎么样”的思路结构,是是最一般的递进式结构,是遵循人的认识常规而自然形成的,其先后次序不可换。它是最有助于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模式,则关键在于灵活变通,根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。本文是以类比推理展开的层进式议论文。

第四种:“对比式”

对比式论证,指文章从正面和反面取材、论证,也即“应该怎样”、“不应该怎样”——各层次既独立又相互支撑,全方位地对问题进行论述。它能使论述过程更加严密,见解更具说服力。

【例文借鉴】

  宽恕别人,就是解放自己

当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时,它却将香味留在了那只脚上。这就是宽恕。

一个精神病人闯进了一位医生家里,开枪射杀了他三个花样年华的女儿;他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽恕。

多一份宽恕,多一位朋友。多一份仇恨,多一个敌人。

宽恕别人,就是善待自己。仇视别人就是仇视自己。

宽恕别人,就是解放自己,心灵一片纯静。

作者没去论述宽恕的必要性、重要性等等,而是紧紧围绕着“选择”,反反复复地说出“选择宽恕”的好处,和“选择仇恨”的恶果。通过一次次的对比论证,让人接受“宽恕”的心灵选择,而抛弃“仇恨”的心态。

  【例文借鉴】

  人之常情

地震后的这些日子,我一直在思考一个问题,那就是,在地动山摇的那一瞬间,谭千秋老师为什么不是自己先跑出去,而是毅然地用他并不健壮的身躯为四个学生撑起了生命的钢铁之伞?

大难当头,求生是每个人的本能反应。而地震留给人逃生的时间实在太短了,甚至要以秒计算,让人来不及思考应该选择什么样的方式来应对,所以,那短暂时刻人们的行为基本上是一种下意识的反应,或者说是一个人多年生理、心理、文化、教育等各方面的综合力量的释放。我曾经大胆地设想,如果谭老师在那一刻在向学生高喊“快撤”之后自己也跑出去,应该没有人会责备他;再退一步,哪怕是谭老师连“快撤”也没有喊就自己先逃了出去,似乎也不会有人对他不依不饶。毕竟我们的社会进步了,对人的正常的情感、正常的本能(也就是“人之常情”)能够承认、肯定,进而尊重。所以,“先跑”是不应该成为罪过,不应该承担法律责任的。

但我很快就为自己的大胆而惭愧。谭老师是不可能有这样的“如果”的,他的强烈的角色意识,他的放大了职业精神,给了他坚强的支撑。他镇定有序地组织学生们外撤,那一时刻他的心中应该说只有学生,唯独没有他自己。对他趴在讲桌上的情形,人们也曾设想了种种可能,但我始终坚信,谭老师始终没有放弃和学生一起跑出去的念头的,那样一个热爱生活的人,应该是始终微笑着憧憬着更美好的未来的,哪怕是震波肆虐的片刻。也许就是在他俯下身去要拉起学生向往冲的一霎那,房子倒了,钢筋水泥把他的形象定格成了师魂的雕塑。大写的“人”演绎了大写的“情”。

尊重每一个生命个体的权利,是文明社会的标志,所以我们可以对诸如“震时先跑”的人持宽容态度。我觉得,对具体的生命个体而言,这个意义上的“人之常情”只不过是最一般、最本初的“情”,这里的“人”更多的还是自然意义的概念。人是有其社会属性的,伦理、道德、文化、责任等等综合因素铸就的是大写的“人”字,而大写的“人之常情”应该是高悬在人们心中的一轮太阳。

本文通过假设“震时先跑”也值得宽容,与谭千秋老师“毅然地用他并不健壮的身躯为四个学生撑起了生命的钢铁之伞”的“下意识的反应”进行对比,深情歌颂了谭千秋老师光辉形象。

本文是极好的时评,也说明了作者不仅仅关注校园生活,更把眼光投入到更加广阔的社会,视野开阔,值得称赞。

第五种:“启感式”

启是指启示类,感是指感想类。共同特点是先叙材料,后发感想。

感想类可以先叙材料后发感想,也可以边读边感,如文学评论。

这里主要谈先叙材料后发感想的写法,因为这是根据材料写议论文的基本写法。这种写法由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成,当然也可以采取“联”“引”“议”“结”或“引”“联”“议”“结”的步骤。

  【例文借鉴】

有用者,即是“材”

同样的一根怪状树根,木匠认为它一无是处,弃之一旁;雕塑家却视为至宝并加以雕刻,成为艺术品。大相径庭的结果给了我们一个启示:什么才是真正的“材”?衡量“材”与“非材”的标准又是什么?我认为:有用者,即是“材”。“有用”是衡量“材”的标准。

(“引”,引出材料,并提出论点。)

对于人,同样如此。每个人都不可能成为一个彻头彻尾的有才之人,但每个人都在一个特定的领域中能够发挥他的作用。何谓人才?有用的人就是人才。喜剧演员潘长江有一句话讲得好:“个子小怎么了?浓缩的都是精华,小有小用,大有大用呗!”不错,实际正是如此,在舞台上需要潘长江这类搞笑丑角而不需要姚明那样的九尺男儿。可以这样讲,舞台上的潘长江要比姚明有用,而球场上的姚明却要比潘长江有用,这也正是“笑星”与“球星”的区别。

商业巨子宗庆后说得好:“有用的人为我所用,有用的人各施其用,那企业就活了。”也正是这句话成为“娃哈哈集团”的用人标准。宗庆后的“娃哈哈集团”是第一个在全国推行“只看本事,不看学历”的用人标准的公司。的确,作为一个明智的决策者,作为一个精干的领导者应该做到“唯才是用”。

(“议”,证明论点,用了两段。)

古往今来,善于用人的例子不胜枚举。曹操曾不顾关羽为敌邦之将而施以厚恩。对于谋士们的反对,曹操坦言:“虎勇之将,仁义之将,关云长有大用矣。”华容道解围证明了这一点。信陵君曾不顾侯公身份低微而屈身与其交游并以礼相待,他的理由很简单——“侯公,有用。”果然,献计,然后“面北自刎向我主”,印证了信陵君的判断。

(“联”,联系引申,因原用了今人事例,此则用古人事例,进一步证明观点。)

有用,即是“材”;有用者,即是“人才”。随着时代的进步,随着社会分工的日益清晰化,判断“材与非材”的标准应该走向专业化。与其“样样通”不如“一样精”。一个人在自己特定的发展空间中充分发挥自己的作用,创造出了社会价值,那么他一定是有用的,那么他一定是位专业人才。

朋友,请相信“天生我材必有用”,请相信自己就是晴空中美丽彩虹上的一条色柱,纵然你只会现出一种色彩,但你是有用的,彩虹因你而美丽。

有用者,即是“材”。愿我们都成为一个有用之人,服务社会,造福社会!

(“结”,有结论,回答了“怎么样”,并作抒情式号召。)

点评:

本文为典型的“引一议一联一结”的结构形式。引材料,简明扼要;明观点,要言不繁;发议论,情理相生;联现实,有的放矢;作结论,善于照应。观点鲜明,结构严谨,语言准确,都是本文的闪光点。

第六种:“比喻式”

比喻式论证,是一种用具体、生动、形象的事物作比喻,来证明较抽象道理的论证方法。《继续保持艰苦奋斗的作风》一文中,“糖衣裹着的炮弹”,形象地说明了资产阶级的阴险、毒辣;“万里长征走完了第一步”,“万里长征”比喻整个过程,“第一步”比喻新民主主义革命的胜利,但这一胜利,还只是整个革命进程的“第一步”,这就形象地说明夺取全国胜利不仅不能骄傲而且应坚持两个“务必”才能达到目标的道理。

俗话说:“说不清,打个比。”因为形象的比喻,能化深奥为浅显,化抽象为具体,化生僻为通俗,能够激起人们的想象和联想,有时作者论述不清的东西便可以由读者通过想象来加以补充,加以理解,从而清楚起来。生动风趣的比喻能启发读者的想象力,使读者按照自己的生活经验去设想,从而使文章的论证生动、形象、深刻。运用打比方的方式来构建文章可使文章涉理成趣,灵气飞动。

课文里有文言议论文《劝学》、有现代议论文《拿来主义》,再如:

①俄国布尔什维克一位杰出的宣传鼓动家加里宁向某地农民代表讲解工家联盟的重要性,尽管作了详尽严谨的论证,听众始终茫然而不得要领。

有人问:“什么对苏维埃政权来说更珍贵,是工人还是农民?……”

加里宁乘机反问:“那么对一个人来说,什么更珍贵,是右脚还是左脚?”

全场静默片刻,突然暴发出雷鸣般的掌声。农民代表们都笑了。

一大篇抽象论证没能说服农民,一个浅显的比喻却说尽深蕴之理。

②在一次教授会上,为爱米8226;诺德能否成为讲师发生了一场争论。一位教授激动地说:“怎么能让女人当讲师呢?如果她做了讲师,以后就要成为教授,甚至进入大学评议会。难道能允许一个女人进入大学最高学术机构吗?”

希尔伯特教授反驳道:“先生们,候选人的性别绝不应该成为反对她当讲师的理由,我请先生们注意:大学评议会,毕竟不是澡堂!”

这里“大学评议会不是澡堂”就是反喻。这一反喻掷地有声、铿然作响,驳得对方哑口无言。

  【例文借鉴】

找工作就像谈恋爱

找次工作好比谈场恋爱,中意一家单位就像钟情一位姑娘,朝思暮想、辗转反侧,忽而胸有成竹,忽而患得患失,忽而意气风发,忽而痛定思痛。

找工作之初,收集用人单位的情况就像留心爱人的一举一动,写求职信仿佛是写情书,投递简历便是“求爱”第一步。不过,投递的时候,你千万要像抛绣球那样,瞄准了再扔,否则本想扔给才子,却撞中了莽汉。

终于有家单位通知面试了,怀着“月上柳梢头,人约黄昏后”的喜悦,信誓旦旦地向该单位诉说着自己的“情有独钟”。回家后就开始了夜以继日的等待,再等待。佳人让你望穿秋水,单位也让你秋水望穿。有时石沉大海,有时有信儿传来,轻描淡写“简历已入人才库”,就像她忽然说“我俩不合适”。

没人回答“为什么”,只能沉默,只有憔悴,只会自问“你以为你是谁”,带着阿Q般的自诩和“塞翁失马,焉知非福”的自我安慰。

几个月后,终于从失意中恢复过来,“天生我才必有用”,“好男儿何患无妻”,于是重整盔甲又开始奏着“高山流水”觅知音。

只是屡败屡战、屡战屡败,终于,累了。希望,失望,再希望……

渐渐的,“爱谁谁了”的感觉在黑暗中疯长,是个单位就行,就像只要是个姑娘都愿意似的。只是仍有些不明白“为什么刷下的总是我”?有时候,想起曾经“初恋”过的那家单位,心头也会涌上一股“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”的惆怅与沧桑。

其实,一切不必太认真:找个工作,谈场恋爱都不是一辈子的事。

只是,天空了无痕迹,鸟儿却已飞过。

点评:

文章在写“找工作”的情形时就用了一连串的相似联想,用类似的“谈恋爱”情形来比喻描摹,使“找工作”的情形得到异常形象新颖的表达,让读者也随作者的联想而联想,随作者的体会而体会,让人觉得别具一格,幽默俏皮。

四、议论文写作要点

叶圣陶说:“说明文以‘说明白了’为成功。而议论文却以‘说服他人’为成功。”(《文章例话》)首先应明白议论文是把能“说服他人”作为终极目的的。

写好议论文,要着重提高几种能力:

(1)认识深刻;

(2)有创见;

(3)角度新颖;

(4)说理充分。一句话,增强说理能力。

写好议论文,要着力做到几个方面:既要抓得准,又要说得透,还要理得清。可以参考以下做法。

1、总构出全篇的框架

将阐述道理的过程设置为紧扣思维的“是什么”“为什么”“怎么样”为主体内容的思路。“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于开拓思路的论证结构。至于怎么灵活用好这种结构,则关键在于变通,可根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”中各自的论述侧重点。

2、分解出几个分论点

议论文重在说理,说理要充实,文章要达到一定的篇幅,就必须对中心论点进行剖分,然后对每个分论点进行论证即说明理由。不会剖切出分论点,是不可能写好议论文的!分解分论点的方法有:

(1)并列法。即对中心论点进行“横”向的条分缕析,分解出几个分论点,以显示思维的全面性。从各个方面把道理讲深讲透了,文章厚度感就大为增强,才理足气盛。如“梅花香自苦寒来”可以分解为这样三个分论点:

①)苦可以激发进取心;

②苦可以培养坚强的意志;

③苦可以培养创造精神。

比如,《缺憾》一文,列举了印度泰姬陵的悲剧性故事、《乱世佳人》扮演者费雯丽的“两道高低长短不一的柳眉”、日本的东照宫的有意颠倒“一支梁柱的雕花”、“女娲补天”“老天也会损坏的”等事例,从“横”的方向,阐述了“完美”和“缺陷”的辨证关系。最终落脚到“人世间的缺憾遗恨更是常态,又何须苦苦痴想求全”的结论上。(前有《细节的魅力》等例文)

(2)层进法。即对中心事理作“纵”向剖析,以显示思维的深刻性。分论点间,结构上要呈现出一种先后有序、环环相扣、层层深入的结构美;逻辑上要呈现出“由浅入深”“由现象到本质”的一种“台阶性”思维过程。如“在困难面前”可以分解成这样的几个分论点:

①要承认困难,因为困难无处不在,无时不有;

②要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱;

③要分析研究困难,千方百计地战胜困难。这三个分论点就呈递进关系。(前有《无法完美》等例文)

(3)对比法。即将事理分解成正反两个方面,以显示思维的鲜明性。如“学贵多问”可以分解成这两个分论点:

①多问可以相互参照,便于释疑;

②孤陋寡闻导致学业荒废。(前有《功夫在课外》等例文)

3、引用典型鲜活论据

论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与名言。它首先要求真实,切合题旨。其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古。有些同学作文,记住几个经典论据,如司马迁、居里夫人、张海迪,变换着角度使用,把它们当做万花油。其实,这些论据就算典型,也不能引人注目。相反,选取人无我有、人有我新的论据说理,使阅卷者在阅读时产生新鲜感,效果会更好。另外,有些同学习惯用古代事例阐述事理,整篇文章未能联系实际,无时代的活水,也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理,加强说理的针对性、时代感,使文章更具说服力。

  【例文借鉴】

好奇心

好奇心,无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心。如果只将眼光聚于此,那在我看来,似乎古今中外男女老少大多都有这样一颗“心”。

有一种“好奇心”在鲁迅的文章中最为常见;那驱使国民争先恐后看“砍头节目”的是好奇心;那驱使乡邻听祥林嫂哭诉的是好奇心;那驱使阿Q“革命”的亦是好奇心。但,也许这些都只能称为“好奇”罢了,“心”却是失去了的。这样的“好奇”,建立在对他人痛苦的窥探上,建立在“铁屋子”一般黑暗的愚昧上,如果这也是真正意义上的“好奇心”,那么没有,也罢。

那么放眼世界呢?这样的“好奇而无心”也是比比皆是的。火刑柱上的贞德满足了中世纪人们的好奇心;怒吼的伽西莫多满足了芸芸众生的好奇心。这样的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界语言,在这样的语言之中写的尽是愚昧,平庸,衰亡与了无生机。

试问:真正的好奇心又为何物呢?

真正的好奇心需要观察。“一花一世界,一叶一乾坤”,世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。用心观察,即使最寻常的事物也会化为“神奇”。在远古时代,先人们仰望星空,探斗转星移的奥秘,品云淡云聚的风采;到现在,我们通过望远镜与另一个星球招手,通过显微镜感知微观宇宙。可以说,没有观察与帮助我们更好观察的工具,好奇心也会闭上心房上的窗,落满灰尘。

真正的好奇心需要思考。如果“我们头上的灿烂星空”是供我们观察的无限舞台,那么,“我们心中的道德法则”则是激发与约束我们将观察成果深化的不二法门。如帕斯卡尔所言,“思维成就人的伟大,我们的一切尊严都在于思考——即使你只不过是强大自然下的苇草。”如果没有这种“灵魂在场”之下的思考,那么无论多少个苹果掉下来,恐怕也砸不出“万有引力”的发现;无论人类是多么费尽心思地观察与学习,也难有一丝一毫的创造与进步。

真正的好奇心不是“猎奇”,它的存在不是为了以平庸或愚昧的心态去“发掘”别人的痛苦,去践踏真理。它的存在,需要观察的双眼来定位,需要思者的头脑来彰显其价值。

有了这样的好奇心,困难得以排解,就会得以进步,人类得以更好的生存并维护自己的尊严……

《哈姆雷特》中有言:“身处果壳之中,也自以为无限宇宙之王。”也许,正因为有了真的“好奇心”在,我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。

更何况,因为有了好奇的心,我们的世界远比果壳广阔得多。

这是2008年江苏高考卷作文中难得的一篇议论文。本文在论述“真正的好奇心”时用了三段、三个分论,形成并列式,结构清晰规范;更值得肯定的是文章运用典型而鲜活论据,如鲁迅作品人物祥林嫂、阿Q、喻体“铁屋子”,中世纪的火刑柱,帕斯卡尔、《哈姆雷特》的名言,似乎在论证中随叫随到,恰好地表现出深刻的立意、独立的见解。

4、注重处理事理关系

在议论文写作中,既要摆出事实论据,又要有必要的理论论据,如何正确地处理好两者的关系是文章写作成败的关键。就同学们的写作实践看,许多同学常犯的毛病是重事实论据而轻理论论据,或两者没有有机的结合。反观成功之作,二者总是相辅相成的,将“事”与“理”有机结合起来,注意对事例进行分析,而不能“以摆代论”。

【例文借鉴】

努力

努力是使人生不至于浅陋、无聊和空虚的催化剂。

短跑运动员都会你追我赶地拼命冲向终点,而在人生之路上跋涉的我们,也本能地害怕碌碌无为的到达终点,毕竟人生只有一次。于是我们都力求在路上有讲究地活着,努力使自己的生命多姿多采。

每个人都是向死而生,因此每个人都在追求生命的完美。上帝说,单个的男人或女人都是残缺的一半。因此,苍茫天地间的每一个男人和女人终其一生就是一种天长地久的寻觅,找寻一场得以丰富和完善自我的爱情。也许他们到过生命终点时仍与爱情失之交臂,也许只有短暂的“曾经沧海”。无论如何,生命中有某一瞬间的怦然心动,有努力的寻找和寻找的努力,就有幸福的人生。选择爱你的需要努力,而爱你选择的更需要天长地久的努力,正如苏芮那首颇得沧桑漫漫与地老天荒之味的《牵手》所唱:“也许有了伴的路,今生还会更忙碌。”

“天行健,君子以自强不息。”看每天赶去上班的匆匆忙忙的人们,那里面流动着多少憧憬,多少向往,即使昨夜才同丈夫(妻子)吵过嘴,一样义无返顾的前进。人都害怕停滞,害怕死寂,愿做永动之时钟,不腐之流水,不蠹之户枢。行动是生命之所以存在的证明。“子贡倦开学,告仲尼曰:‘愿有所息。’仲尼曰:‘生无所息。’”好一个“生无所息”!也许我们的努力在一开始与我们完美的目标尚有很长一段距离。可这正是我们再进一步努力的方向。永恒的人生正像一条无止境的跑道,只有不断地进步,才有可能接近我们向往的那个地方。因此,我们要以同一种激情面对失败与成功,对自己跳起来老够不着的东西也心怀执著,随时使自己保持一种良好的竞技状态,如弦上之箭,如出鞘之剑。

小学时就读过“好好学习,天天向上”,当时以至后来很长一段时间,充其量也就只明白“好好学习”,并未真正懂得“天天向上”。在原始森林里见到那些向光植物,往往会从心底生出一种真切的感动,它们为了得到阳光照射,硬是向上长到数米甚至十米高,求生的努力几乎达到极致。生活中也常常这样,生意人赚了一万就想着如何再赚十万乃至百万,可谓马不停蹄,人难止步。这种“贪”往往为一些人所不齿,被贬斥为欲壑难填。其实这种向上的努力任何人也难以自止。人往高处走,水往低处流。谁也不能忍受那种失去追求的日子。努力是跌倒了还要爬起来,是对平淡的改观,对落后的改善,对成功的加码。生命的不安是人类精神的根本,敬安而没有努力,以至没了自己,也就消失了时代的助力和贡献。“落后就要挨打”,于国家如此,于民族如此,于个人亦是如此。

每一段努力都会踏上一个新台阶,而这又是下一段努力的起点,于是我们就不会忘了一位伟人的一句话——“革命尚未成功,同志仍须努力。”

点评:

这篇议论文章思路很开阔,内含也比较深远。中学生一般写来,大都是学习、工作的努力,而在本文中“努力”成了一种生活态度、道德修养。这是对生活真切体验后的睿智。

本文在事理关系的密合无间上给我们有以下启示:

一、把最简单最淳朴的道理论证好了,就是一篇好文章。

二、论据的选用朴实而典型,有名言,也有并不新奇的甚至很原始的事例,如原始森林里的向光植物,却也像信手拈来而有力证明着观点。

许多同学常因搜寻不到新奇的事例做论据而烦恼,以为有了新奇的论据才能写好文章,这是所谓“论据先行”;殊不知写议论文章应是“道理先行”,有了实在的道理,再顺拈论据以佐证,这种论据一般是不会没有的,甚至是俯拾即是的。

许多同学常把论据摆了一大堆,全是现象呀,新奇事例呀,而没了最需要的道理,倒是导致了议论文的浮浅和平庸。本文则能以说理为主纲,顺拈论据佐证,将论据紧密融入说理中,为我们写议论文处理好“事”“理”关系提供了范例。

注重论证吧,论证是什么?讲一点道理。什么是道理?简单地说,不过是一些因果关系而已。

5、联系社会生活实际。

这里的“实际”,指的既是“现实”也是“历史”;既是“生活真实”也是“艺术真实”,消除在这个问题上的片面认识,以便拓开联系生活实际的思路。

6、摆事实是说理关键。

应把用“排比语段”来作为阐述道理的一个重要组成部分,同时用“试想一下”“如果不是”等句式加以反问,将事实作为讲理的一种强化手段来推广。

7、讲究一点哲理思辨。

具体地说就是把“联系发展”“一分为二”“实事求是”“整体与部分”“看问题要全面”“绝对与相对”等哲学观点有意识地引入文章,以增强文章的思辨色彩。从根本上解决议论文不会讲理或讲理太肤浅的问题。

「10」写机会的议论文作文

在英语学习过程中,我们常常会需要撰写议论文,大家看看下面的英语议论文写作写技巧吧!

即 “ composing an argument ”。想要写出一篇优秀的议论文,需要作者拥有严谨的逻辑思维和清晰的语言表达。本文从以下几个方面讲述英语议论文写作的方法步骤。

What is an argument?

In composing an argument, you try to clarify an issue or solve a problem by finding the common ground between you and others who will read your work. Using critical thinking, you develop and test your own ideas. Using a variety of techniques, you engage readers in an attempt to narrow the distance between your views and theirs.

撰写议论文时,作者试图通过找到自己和读者之间的共同点来说明一种情况或解决一个问题。在议论文中,作者经过批判性的思考,通过一些论证方法证明自己的观点,并尝试通过各种技巧尽可能缩小作者和读者之间观点的距离。

An arguement subject must be arguableg—that is, reasonable people will disagree over it and be able to support their positions with evidence.

一个议论文的题材必须有辩论的余地,也就是说,理性的人会对题材持不同的意见并能够用论据支持他们的立场。

Conceiving a thesis statement 构思

The thesis is the main idea of your paper. In an argument the thesis statement makes the claim that you want your readers to accept or act on.

论点是文章的主要观点。在议论文中,论点陈述句做出论断,请读者接受论断或采取行动。

Analyzing your purpose and your audience 分析写作目的和读者

Your purpose in argument is, broadly, to engage readers in order to convince them of your position or persuade them to act.

议论文的`目的一般是要使读者信服你的立场或说服他们采取行动。

As a writer of argument, you seek to provide evidence for your claims and clear reasoning about the relationship of evidence and claims.

议论文作者,应当对其论点进行推理论证,需提供论证方法,说明论据是如何支撑观点的。”

Whether your argument is reasonable or not depends heavily on the evidence you marshal to support it.

论据用来支持观点,论据的使用直接决定了论证的合理性。

To reach your readers in argument, you apeal directly to their reason and emotions, you present yourself as someone worth heeding, and you account for views opposing your own.

议论文中,为使读者信服,作者可以直接诉求读者的理性和感情,把自己表现成值得注意的,并对与自己相反的观点进行论述。

All arguments include the same parts: the introduction, the body, the response to opposing views and the conclusion.

议论文由以下几部分组成:引言(主题、背景和观点),正文(分论点、论据和论证),回应反方论点(列出反方论点,并说明你的论点优于反方论点),结论(重申论点,总结论证,并最后说服读者)。

When you revise your argument, do it at least two stages—revising underlying meaning and structure.

在你修改议论文时,至少需分两个阶段,包括文章内在的含义和文章的整体结构。

「11」写机会的议论文作文

“狗”和“孩子”本来是“牛马风不相及”的,可是这些年这两者真的相及了。

养宠物吗,自然是要“宠”着养,养着“宠”,尤其是各类的狗,始终在宠物群内占据着“老大”的位置。

狗的始祖们在许多许多万年前的生物进化过程中慢了几步,“人”成了世上万物的主宰者,并逐步地奴役了包括狗在内的许多跑的、跳的、爬的、飞的、游的动物。由于狗有着较多些的灵性,所以避免了牛、马的劳累之苦,也避免了猪、羊的挨刀之痛(当然现在有很多把狗当作吃肉食的),成了人类的工具,协助人类做一些看家、护羊、破案、狩猎等辅助工作。

由于狗比其它的动物有灵性,所以就有无数有心者对其进行改良、杂配等管理,就逐步出现了许多奇形怪状的狗。由于狗的外行奇特及性情温和又有灵性,所以受到大多数人的喜爱,也就有了“宠物狗”。

怀抱着一只宠物狗似乎成了一种时尚。它有时会打个滚儿或直立站起来给人看,使人忘却了烦恼和劳累;有时会帮主人叼来拖鞋之物品,更使人喜爱无比。甚至还有的竟会替主人去买东西。特别是下班回家后它在你腿边蹭啊蹭的,心里的感觉真是惬意。

但很多人竟不知道如何去“宠”了,宠过头了,简直就是当宝贝了,有的人家将它视为家庭中的一员,甚至睡觉时都搂着它,视它为“人”。有一天,我正在下楼时迎面一位十几岁的小姑娘上楼,她的后面跟着一只白色京巴狗也吃力地爬着楼梯,再后面是一位年近六旬的老太太。只见老太太一边上楼,一边不时地用手推动一下小狗,嘴里还说着:“快上,快撵上小姐姐”!我听到和看到这些后,心里不由得一抖,心想:养狗的人家怎么啦?人怎么成了狗的姐姐?

还有一次,有一中年妇女前面走,后面跟着一只小白狗。这妇人边慢慢走着边回头招呼小狗:“快走孩子”!小狗就是她的孩子了?我轻视地看她一眼,看她不土不洋的装束表明她没有什么素质,自然地就“宠”不出个什么名堂,只有把狗当“孩子”养了。还有--。另外,叫狗为“儿子、”“孙子”的很多很多!

这部分人对狗的称呼本与我无关,关起门来想叫啥你就叫啥吧!但是他们在外界条件下对狗的如此称呼就是对人的污辱。人、狗不是同类,怎么可以姐妹、母子、父子、祖孙相称呢?生活好了,对生活的追求高了,但是不能人和狗不分了啊!我也喜欢狗,也养过很多的狗,但是却不会这样的,因为“狗”就是狗,永远不会成为人。狗是伙伴,是助手,是朋友,是玩具都可以,可是如果把狗叫孩子,那将自己比作了什么?

在几十年前,北方很多人家的儿子叫“狗剩”、“狗子”,南方很多人将儿子叫“狗蛋”。而现在很多人家将狗叫“儿子”、“孩子”,这就是“孩子狗”和“狗孩子”的相及来由了。

如果在日常生活中有人叫他(她)“狗”时,一定会怒气冲天,甚至会扑将过去与人拼命。但此时他们却心甘情愿地充当“狗奶奶”“狗妈妈”“狗爸爸”“狗爷爷!”那自己不成了狗了吗?很有意思的。

当今由于大部分是独生子女了,将孩子叫“兔崽子”、“王八羔子”的少了,基本都是叫“宝贝”了。可是将狗叫“儿子”、“孩子”的越来越多了。

饲养宠物应是一项高雅的活动,但现在看来如此的没有品位,只是有钱买个小狗玩而又不会玩,结果问题和笑话也就出现了。社会上出现这么多的宠爱“事件”,是不是该反思了呢?等玩够了的时候,就丢弃不管不要了,结果就有了流浪狗。

总之,人终究是人,狗终究是狗,狗无论如何受“宠”,它永远不会是人。既然狗不是人,就不能和狗去进行以上的称呼对不对啊?


「12」写机会的议论文作文

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。论点的基本要求是:观点正确,认真概括,有实际意义,恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要求是:真实可靠,充分典型;论证的基本要求是:推理必须符合逻辑。

写议论文要考虑论点,考虑用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论。它可以是先提出一个总论点,然后分别进行论述,分析各个分论点,最后得出结论;也可以先引述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层一层地从事实分析出道理,归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式,是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问,然后一一作答,逐层深入,这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照,然后得出结论,这是对比式写法。

议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文三要素

详细说明议论文三要素:论点、论据、论证

论点:是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。

1.议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就可以分出主从。

2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。位置可分:文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间,有的则需要读者概括。

论据:

1.事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在逻辑上是否一致。

2.道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的结果。

论证:

议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么,”论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。

论证方法有以下几种:

1.举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;

2.道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;

3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;

4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外,在驳论中,往往还采用“以尔之矛,攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。

二、议论文结构

1.基本结构是提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。

2.可分两大类

a.纵式:逐层深入的论述结构

例1.“层层深入”式,先提出论点后,先从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述.

例2.“起录转合”式:开头破题,引出论述问题;接着承接开头,阐述所论述的问题;“转”是双各个角度证明论点;最后归结,就是“合”。

b.横式:并列展开的论述结构

例如:

有“总论——分论——总论”式,先提出论点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳;

有“总论——分论”式,先提出论点,然后从几个方面论证。

有“分论——总论”式,对所要论述的总是分几个方面剖析,然后综合归纳出结论。

总之,分析议论文的结构,先要弄明白中段落层次间的内在联系,还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段,过渡句以及过渡词语。

附:简短议论文参考

一滴泪水的重量

有人说,女孩是水做的。

因为爱哭。

我说,女孩是水的天使,上帝赋予她一颗较为敏感的心。被周围一切感动着,同时感动着周围一切。

有人说,哭是因为孤单。

因为没有人陪你泪流。

我说,哭是因为幸福,因为你有被感动的资本及能够感动的心。在欣赏着周围的风景,同时也是一道让人欣赏的亮点。

坦白说,我好脆弱,尤其是身体虚弱的时候。每当一句问候的话语,一个亲切的眼神都会让我感动地痛哭流涕。每当生病的时候,总会想到他人对自己的好。每当这时,便会掉泪。

有时,一个人静下心来思索着一些东西。感触着周围的一切,四处平静地如丝绸一般柔软。于是,心也平静如湖一般不起涟漪。感觉生存在天与地之间实在幸福极了。

评语:

有泪确是一件好事:有泪就有敏感的神经和丰富的感情、超凡的想象。

「13」写机会的议论文作文

生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔;生活如山,宽容为径循径登山,方知山之高;生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听。

在古代,很多事例,就体现出了宽容的美。

相传古代有位老禅师,一日晚上在禅院里散步,突然看见了墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少倾,果真是有一位小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才踩的不是椅子,而是自己的师父。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌,但出乎小和尚意料的是,师父并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”

老禅师宽容了他的弟子。他知道,宽容是一种无声的教育。

当然,宽容不应该被理解为无止境、无原则的。波普尔着作的《开放社会及其敌人》中说过:“无限制的宽容必定导致容忍的消失。假如我们把无限制的宽容甚至扩大到那些不宽容者身上,假如我们不准备保卫宽容的社会,使之免遭不容忍者的侵犯,那么,容忍者就会被消失,容忍亦随之不复存在。”因此,宽容只有在一定的限度内才是有价值的。

以博大的胸怀去宽容别人,就会让世界变得更精彩,以宽容之心度他人之过,做世上精彩之人。但,记住,宽容有度。

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