高分作文|饮料瓶的奇遇作文(锦集13篇)
2021-08-27 饮料瓶的奇遇作文饮料瓶的奇遇作文(锦集13篇)。
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
各位评委：
上午好！
今天我说课的内容是实验教科书四年级上册第六单元《饮料瓶告诉我们什么》第一课时《饮料瓶的知识》。
一、首先说一下本节课在教材中的地位和作用及学情分析
《饮料瓶的知识》是本单元的起始课，也是本单元的基础，讲好本节课可以为后面的两节课《饮料瓶的材料》、《饮料瓶与环境》做很好的铺垫。
四年级的学生都有一定的探究能力。在生活中经常接触饮料瓶，但很少有人研究它，学生对此更是熟视无睹。
根据以上的教材和学情分析，结合学生的年龄特点、生活经验，我制定以下
二、教学目标。
1、能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识点。（如商标，网址，安全标志，环保标志等）
2、会用废旧饮料瓶制作环保小作品。
3、培养观察能力，增强环保意识。
三、重难点
本节课的重点是了解饮料瓶蕴藏的科学知识；
难点是饮料瓶上的信息与日常生活进行联系比较和实践应用。
四、教学准备
为使本节课突出重点，突破难点。我准备的教具有：材料箱（主要是矿泉水瓶，橙汁瓶等塑料饮料瓶）饮料瓶制作及科学实验作品，图片，饮料瓶知识课件，常用的小制作工具。学生需要准备：科技制作工具（剪刀、双面胶、彩纸等）以及相关材料。
五、说教法学法
我们都知道科学是一门培养人的科学素养重要学科，通过科学课的学习，要培养学生的观察能力，创新合作意识，环保意识等，鉴于此，在教学过程中，我利用图片演示，讲解法、活动探究法。学生在学习中通过小组合作，讨论交流，实验获得科学知识。
六、说教学过程
（一）谈话交流激发兴趣
同学们平时喜欢喝饮料吗？都喝过哪些饮料？（指名学生说说）追问：喝完饮料你观察过饮料瓶吗？他会告诉我们什么？这节课就让我们一起来探究饮料瓶的知识。（板书课题）
（二）、观察发现提出问题
首先，请同学们仔细观察饮料瓶，看看自己能发现什么？并把发现记录下来然后在小组内探讨，交流。
其次，引导学生把从饮料瓶上获得的信息以小组为单位进行交流汇报。在学生汇报的基础上，教师以课件的形式把饮料瓶上的名称，商标，条码，环保标志，安全标志等信息完整的呈现给学生。
在此基础上启发学生对饮料瓶上的信息在我们生活中的作用进行探讨。
（学生根据自己课前搜集的资料和生活积累的经验进行交流）至此，学生对饮料瓶上的各种信息已了解透彻。
那么，对于饮料瓶你还想知道什么？请把你不明白的问题提出来。（学生交流）
把这些没有弄懂的问题存入问题银行！在以后的学习中逐步解决。
（三）、头脑风暴求异创新
小小的饮料瓶让我们获得了这么多的信息，那么，饮料瓶有什么作用呢？（学生说装饮料，装水等）你觉得还可以装什么？做什么？可是哪些是可以的，哪些又是不妥的呢？因为学生的经验有限，为解决这个问题，我用一道判断题让学生解决。（课件出示：科学判断：（1）塑料饮料瓶可以长期盛酒，醋，酱油等调味品吗？）你能用搜集到的资料或者生活中积累到的知识来分析，判断一下吗？为解答学生的疑惑，接下来让同学们打开课本的77页读读书中的补充阅读（学生阅读补充阅读资料）
而后让学生说，读完了书中的资料介绍，你又明白了什么？你想说些什么？
同时号召大家千万记住，塑料饮料瓶盛酒、醋、酱油味品等不妥。不仅自己要记住，课余还要做宣传，告诉家人、邻居、亲朋好友等……（四）、动手操作变废为宝
课件出示：用饮料瓶做小制作、工艺品。
同学们，废旧的饮料瓶除了可以回收再利用还可以变废为宝了。（师出示实物：小制作）那么你们想把搜集到的饮料瓶变成一个什么样的宝贝呢？现在开始你的创造之旅吧！学生分组开展创作活动
（五）、展示交流体验成功
将学生制作的小作品进行展示，集中点评，让学生获取成功的体验。
（六）、总结延伸
同学们通过40分钟的观察，交流，探究，制作，大家不仅了解了饮料瓶上的信息知识，同时对饮料瓶的作用，有了进一步的了解，还制作了精美的小作品，希望同学们把饮料瓶的作用告诉你周围的'人，正确的使用饮料瓶。对大家提出的“问题银行”中的问题，有兴趣的在课余时间一起去探究。
七、板书设计
这样设计，重点突出，层次分明，让学生一看就一目了然。
饮料瓶的知识
观察：你发现了什么？
饮料瓶上的信息：
饮料瓶的其他用途？（妥与不妥）
总之，本节课我以学生为主体，教师为主导，通过课堂实践活动，诠释了科学活动的独特魅力，真正让学生去经历每一个科学体验。从中获取知识，提高科学素养。
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
迈克尔·海德是一家蛋糕店的老板。一天，下午六点半钟，在店里忙活了一天的海德准备关门回家。
有个小男孩忽然从门外往店里探了一下头，接着就又把头缩了回去。海德猛然想起，这些天他就发现，有个穿得破破烂烂的男孩儿总是在店门外晃来晃去的。
海德下意识拉了拉放钱的抽屉，锁得紧紧的，他犹豫了一下，接着从兜里掏出钥匙，插进锁眼里，然后把抽屉里的钱全部拿出来，放进了手提包。海德的目光又在屋子里扫了一圈，直到确定没什么重要的东西了，才朝门外走去。
刚走出门来，海德突然听见有人叫先生。顺着声音，一个瘦弱的小男孩贴墙根站着，正用怯生生的目光望着他。海德用手指指着自己，微笑著说，孩子，是在叫我吗？男孩点点头。可是，当海德问男孩有什么事情时，男孩却低下头去，欲言又止的样子。
海德走到男孩跟前，伸手摩挲着男孩蓬乱的头发说，孩子，我特别喜欢你，如果有什么事情能帮到你，我会十分高兴。
男孩慢慢抬起头来，目光在海德脸上扫了一会儿，确定眼前这个高大的男人不是坏人后，低声说道，我妈妈病了，好几天都没吃饭了，我害怕妈妈会死掉，我想给妈妈买一块蛋糕，可是我……
孩子，你想买多少钱的蛋糕？
我想买……
男孩突然停下不说了。过了一会儿，男孩用低得几乎连他自己都听不到的声音说，我想买，一个饮料瓶的蛋糕。
男孩的两只胳膊一直紧紧抱在胸前，唯恐怀里那个皱巴巴的饮料瓶被别人抢走了似的。海德从男孩怀里拿过饮料瓶，然后转身从店里拎出一个装满蛋糕的手提袋递给男孩。男孩眼睛里突然放射出一道光芒，大声说，一个饮料瓶可以买这么多蛋糕吗？海德微笑着点点头，嗯，吃完了就再拿饮料瓶来买。
几天后，男孩又来到店里，买了一个饮料瓶的蛋糕，并高兴地对海德说，妈妈能下地走路了。
从此，男孩便隔三差五来海德的蛋糕店买蛋糕。每次海德或员工问他买多少钱的，他都说买一个饮料瓶的。
圣诞节前夕，店里举行十周年店庆的时候，男孩作为特邀嘉宾出席了店庆。店庆会上，海德亲自发给男孩一本红彤彤的“忠实客户”证书和二百美元的蛋糕券。
后来，男孩就再也没来过蛋糕店了。
再后来，迈克尔·海德老了，生意也渐渐萧条下去，他准备把蛋糕店盘给别人。广告才一贴出，就有个小伙子找上门来。出乎海德意料的是，小伙子不是来收购蛋糕店的，而是要来给他当面点师。海德自然欢喜不已，但他知道自己已经没有能力和精力经营蛋糕店了，于是谢绝了小伙子的好意。小伙子却执意给海德当面点师，并说，如果不盈利，他就不要工资。
孩子，为什么要这么做？
小伙子突然弯下身去，给海德深深鞠了一躬，红着眼圈说，先生，您还记得那个买一个饮料瓶的蛋糕的小男孩吗？接下来，他说了自己的故事。
一天，黄昏的时候，他背着捡来的大半袋子饮料瓶回家，刚走上一座小桥，突然蹿出几个人来，把他按在地上就是一阵拳打脚踢，接着又把袋子里的饮料瓶一个个都扔到了河里……
小伙子平复了一下情绪接着说，于是我决定去抢钱，然后买把枪，好把欺负我的那一帮人全都打死……先生，是您的善举浇灭了我心里的火气和仇恨，重新唤醒我的良知和对生活的热爱与向往。那天，在我提着一手提袋蛋糕回家的路上，暗暗告诉自己，长大后，一定当一个像您一样善良的面点师。说完，小伙子再次朝迈克尔·海德深深弯下腰去。
一个饮料瓶的蛋糕，救赎了一个人的灵魂和人生。
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
设计意图：
好奇心是中班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜明的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣，为了提高幼儿的学习兴趣，我设计了《颜色变变变》这节课，就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，加深幼儿对颜色的认识，使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。
活动目标：
1、巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。
2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
矿泉水瓶、瓶盖、颜料。
活动过程：
一、以"变魔术"引入，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!
师：瓶子里有什么?这个水有没有颜色?
小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
师：水宝宝是透明的。现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念"水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!"(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。
二、第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。
1.引导幼儿自由探索。
师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从桌子上拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说："水宝宝水宝宝，变变变"。
师：请幼儿从桌子上取一个瓶子，用力摇，使其变色。
(老师鼓励孩子用力摇一摇)师："你们变出来了吗?变出什么颜色了?"
2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。
3.集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。
师：我们的瓶子怎么能变颜色呢?
请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验。
师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?好奇怪哦!
小结：其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
三、第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.教师出示瓶子，并进行示范讲解。
老师手里有一瓶红颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。
2.教师提出操作要求。
师："在请幼儿进行操作之前，老师有几点要求。首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地，不然其他颜色就不跟你当朋友呢。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它拧紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。
3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
(1)引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
(2)幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。
(3)师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!
4.小结(1)个别幼儿进行交流讨论。
(2)对"魔术"进行验证。
四、延伸活动：《找颜色》
师：今天我们小熊班的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色。
让我们去教室外面找一找其他漂亮的颜色吧。
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
教室里的饮料瓶
□ 李湖江
开学之初，我们班开了一个“我们该不该节俭”的主题班会，学生们在班会上发言都很踊跃。在总结时，我说：“节俭是中华民族的优良传统，希望我们每个同学能够从自身做起，从现在做起。比如说，我们在平时的消费过程当中就应该根据家庭的实际情况量力而行。说件小事情吧，我们可以把平时喝过的饮料瓶收集起来，当收集到一定数量的时候就可以卖钱，充当班费呀。”
两个星期之后的一天，由于我上课需要用投影仪，所以我就打开了讲桌旁边的投影仪柜子。令我吃惊的是，投影仪不见了！里面全部都是饮料瓶！
“这是怎么回事？投影仪呢？”我很吃惊地问道。
“李老师，难道您忘了？上星期我们班的投影仪坏了，是您叫几个同学把投影仪搬走了。”他们的话提醒了我，我轻轻敲了一下自己的脑袋：“瞧我这记性？”我接着又问：“那这些饮料瓶是？”
坐在前排的一个男生忙说：“您不是叫我们把平时的饮料瓶收集起来吗？这些都是我们平时收集的。” 他指了指旁边的一个男生说，“他还把走廊上其他班同学丢的饮料瓶也捡过来了呢。”
“她不好。”后面一个男生又指了指他旁边的一个女生，“我们的饮料瓶本来可以更多的，她拿了几个给了一个捡垃圾的老太太。”
此时的我，完全被他们的纯真所感动了。同时，我对自己又有所愧疚，我对他们了解得还不够，我竟然不知道我的学生已经收集了两个星期的饮料瓶。之后，我说：“你们都是好样的。老师应该向你们学习。”
又过了几天，我们把这些饮料瓶都卖了。虽然只卖了３块多钱，但我们每个人都感到很自豪。
通过这件事情，我们班的同学们不乱丢垃圾了，他们懂得了节俭的快乐，懂得了钱的来之不易。
（作者单位系江苏省吴江市盛泽三中） （来自《中国教师报》）
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
材料：乒乓球一个，窄药的塑料瓶一个，图钉，剪刀，吸管，订书机
制作步骤
第一步：首先将塑料瓶顶端的盖子中间钻一个孔，孔不宜过大。
第二步：从塑料瓶中间最窄的位置剪开，并将瓶身剪下一圈，除去一半，如图所示。
第三步：将三根吸管剪开，取其中五段，注意其中两段比下半部分要稍稍短一点。
第四步：将有翘起部分的两节和塑料瓶的半截小塑料片连接，用订书机固定住，后半部分长一点两根吸管交叉呈十字，用图钉固定住，将余下的半根吸管插进瓶盖顶端的孔内。
第五步：将瓶身部分和塑料片固定住，用订书机订上订书针固定，如图所示。
第六步：将图钉固定的十字吸管固定在瓶子的上面，并将乒乓球固定在前面的缺口，然后一个直升机模型就做好啦！
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
一天傍晚，我因为在家无聊而出来大街上诳，周围黑漆漆一片，一阵阵凉风迎面吹来。只有月光照射着地面，大街两旁的灯光把行人的影子拉得长长的，携带着一阵阵的谈话声和小孩子的打闹声，大街此时形成了一个小闹市。
我独自在大街上走着，不经意踢到了路边的一个饮料瓶，我不以为然。可是，当我走到饮料瓶跟前的时候，意外的事情发生了，我好像听到饮料瓶发出微弱的声音，轻轻地说：“哎呀！朋友，你刚刚踢到我了。”我听到后立刻躲了起来，紧张和害怕的心情让我毛骨悚然。我往外一看，只见那个饮料瓶蹦蹦跳跳的站了起来，伸了伸懒腰，好像刚从睡梦中醒来一样。我小心翼翼地走过去，轻轻弯下了腰，壮着胆子问道：“你是谁？你为什么来到这里？”它无奈得说：“我是被人随手抛弃的饮料瓶，现在无家可归，冰冷的夜风吹得我直打哆嗦。”我听了它的身世，说：“我把你带回家吧！好吗？”它高兴的留下了泪水，回答说：“好啊！非常感谢你能收留我，我不想成为大街上的一个无用的垃圾。”
于是我拿来一个干净的塑料袋，把它小心的装进了袋子一起回家去。回到家，饮料瓶提出了一个请求：“请你改造我吧，我宁愿变成有用的东西也不要成为人们看不起的垃圾。”我心平气和的对它说：“那好，我就做一个小小改造家，把你做成一个美丽的花盆，让你显示出你的价值吧！”
首先我把它的头用剪刀剪去，留下身躯；再把它的瓶底穿几个小孔；然后将它清洗干净，在瓶身四周围上一朵漂亮的蝴蝶结；最后找来一些泥土放进瓶子里，在泥土上插上一株玫瑰花茎，给它浇上了水，一盆美丽的盆景就大功告成了。只要我用心打理，不久后一朵朵美丽鲜艳的玫瑰花就会争先开放。
饮料瓶对着镜子，望着被我改造了的身体，激动地流下了泪水。它高兴地说：“我终于找到了自己的价值，不但给了花朵一个美丽舒适的安乐窝，而且还让我有了一个可以栖身的地方。”
于是，我把它放在了阳台上，让它和玫瑰花结成了好朋友，我们一起幸福高兴的生活着。
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
每当我渴了的时候就会快速跑到冰箱前喝一杯饮料。可当我拿起一瓶饮料时，我就会不禁想到一件可笑的事
记得一天晚上，妈妈悄悄递给我一瓶饮料，我高兴极了。为了不让爸爸发现，我把饮料塞进袖子里，闪回了房中。我刚把瓶盖拧开，一阵美妙的味儿向我扑来，我彻底陶醉了。
我急忙仰起头喝个痛快。没过多久，瓶子已经被我喝光了。我摇摇瓶子，发现瓶底湿漉漉的。我想：这么好喝的饮料，浪费了多可惜，我可不能让他浪费掉，我一定会打扫得一干二净。于是，我仰起头，试着把舌头伸进瓶内舔一舔。没想到竟然不费吹灰之力就把舌头就伸进去了。我趁机一吸，想把瓶底的一点饮料吸干净，省得再花力气。这一吸不要紧，可是舌头却被紧吸在瓶中。这个样子不但不能说话，还很难看，怎么办？我用力摇摆这个瓶子，舌头麻痛麻痛的；我用力拉瓶子，可舌头好像连根拔起。无论我怎样发功施法，都无济于事。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。
妈妈走进来发现我这狼狈的样子后立刻叫爸爸帮忙。爸爸一进来就挽起袖子，我见了急忙摆摆手，示意他这样不行。爸爸看见了后在他的工具箱里找东西，原来他是在找锤子。他把我的舌头按在桌子上，用锤子砸，嘭，瓶子被砸得粉身碎骨了，我的舌头也解放了，觉得没有长舌头的感觉真好，我抚摸着我的嘴巴笑了。
每当我想到这件事的时候我就会提醒自己：贪吃使不得！
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
《中班优秀游戏教案《饮料瓶变废为宝》》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀游戏教案《饮料瓶变废为宝》！
【设计思路】
在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜欢的“宝贝”玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。
【活动目标】
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
【活动准备】
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。
3、两盆沙子
【活动过程】
一、引导观察，激发兴趣
让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）
师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）
（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）
二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
（一）让幼儿自由玩空饮料瓶
1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……）
2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）
引导幼儿尝试多种玩法。
（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）
（二）让幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。”（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）
2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）
发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿尝试新玩法）
3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。）
三、谈话小结
师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要随便乱扔。（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。）
师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。
【教学反思】
本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合中班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。
教学反思：
现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣
中班优秀游戏教案《饮料瓶变废为宝》这篇文章共6692字。
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《中班教案《小矮人找朋友》》：中班教案《小矮人找朋友》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐，通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度，增强思维的灵活性，快来看看幼儿园中班《小矮人找朋友》教案吧。
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
导语：生活中我们总会腾出很多空饮料瓶，这些瓶子其实有很多作用，也可以变废为宝，做一个美美的笔筒。下面是小编为你准备的饮料瓶手工制作笔筒，希望对你有帮助！
1、剪去饮料瓶的.上半部；
2、在切口部分粘上彩条，防止划伤手；
3、再在瓶身装饰上漂亮的粘贴、小花等饰品；
4、在瓶身里面装上彩色卡纸。
5、这样，一个好看又实用的笔筒就做好了，把自己喜欢的铅笔、尺子等文具装在了里面，真的是很漂亮哦！
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
深夜，刚刚加完班的我，回家的路上无意中踢到了一个饮料瓶，突然，听到“哎呀”的一声，吓得我跳了起来，我惊魂未定的看着那个饮料瓶，是它吗？心里想：我是遇到鬼了吗？我轻轻的又尝试踢了一下那个饮料瓶，没想到又听到“哎呀”了一声，这次很确定是饮料瓶发出的声音。究竟怎么回事呢？我决定，把这个饮料瓶带回家研究一下。便捡起它，继续往家走。
第二天早上起床，我看了看那个昨晚把我吓得跳起来的饮料瓶，它好端端地放在我的床头柜。我正准备拿起来研究研究。突然，里面伸出了一只手，接着又伸出了一个男人的头，又伸出了一只手，最后完整的一个男人从一个饮料瓶里出来了。吓得我贴到了墙上直哆嗦。这时他抬头看着我懵懂地问到：“这，这是哪儿？”我颤抖着的声音回答他说：“你，你……这……这里是我家呀！”那个男人似乎看出了我的心思，笑着对我说：“哦，吓着你了吧，这个易拉罐其实是我的家，你要不要进我的家参观一下？”我心想：这怎么可能？他人那么大，是如何做到把整个身子缩进去这么小的瓶子的？我好奇的点点头，目不转睛地看着他，只见他先把一只脚伸进了易拉罐里，结果易拉罐竟然马上把他的脚吸了进去，慢慢地一半的身子已经被吸进去了，如果我不是亲眼看见，真是不敢相信！接着，他用仅剩的一只手拉着我，一并把我也拉进去……
这时，我还没来得及反应只感到眼前一黑，再次睁开眼的时候，我就发现我来到了一个奇怪的地方。便小心翼翼地问到：“这里就是饮料瓶里面吗？怎么这么大？”那个男人笑着对我说：“是的，是我生活的地方。这里的一切，你想做什么，就说出来，你的愿望自动会实现的。”我将信将疑地尝试的下说：“我想喝水！”结果话音刚落，只见空中直直地“飘”来了一罐水和一个玻璃杯。停在我面前后，水自动地倒满了杯子，杯子缓缓地往我的手里送，我张开嘴巴，那个杯子就自动把水倒到我的嘴里。喝了口水，我才试探着跟那个男人说：“你来自哪里？”男人回答说：“我来自波利星球，一个遥远的星球，我是来这里度假的，没想到歪打正着地遇上你，只不过我再过几天我就要走了。剩下这几天我想邀请你住在我家里，好吗？”我其实已经当他是我的朋友了，便答应了他。
于是我就在他家住下来了，和他做了很多平时想象不到有趣的事情，他家真的很现代化。有一天我在他家看着看着电视，突然，一阵睡意扑面而来，我不知不觉就睡着了。醒来的时候，我发现我躺在自己家的床上，什么都不记得了，就跟什么都没发生过似的。于是我又开始了自己正常的生活。
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
活动目标：
1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。
2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。
3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。
活动准备：
1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。
2、蜡光纸、彩色卡纸、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶、及时贴、桨糊、筷子、皮筋、擦手毛巾。
3、视频课件《瓶子的遭遇》。
4、课件：《漂亮的瓶子宝宝》，数码相机一台。
活动过程：
一、创设问题情境，引出主题。
1、师：今天老师给小朋友带来了一段录象，我们一起来看看。
2、观看视频一（大姐姐喝饮料，饮料喝完了把瓶子随手扔地上。）
3、提问：（1）你看到了什么？（2）那你们平时喝完饮料后是怎么做的？
4、师：好，我们接下来再看。
5、垃圾箱的饮料瓶会怎么样？会被环卫工人用垃圾车运到垃圾场里。
6、讨论：请小朋友想一想，这些被运到垃圾场的瓶子真的一点用处都没有了吗？
7、教师小结：是的，空瓶子当垃圾扔掉后，垃圾场里的垃圾就会越来越多，就会污染我们的环境。刚才小朋友说了，废旧的瓶子可以卖给收旧货的人，让他们回收再次做成有用的东西。也可以洗洗干净装东西，装些豆子什么的。可以做成装饰品布置我们的教室，象插花的花瓶，种子发芽的容器、还可以做成艺术品装扮我们的生活呢！
二：观看课件，引导构思
1、师：老师用废旧的饮料瓶子做了一些装饰品，我们一起来欣赏一下吧！
图片一（用可乐瓶子做的游览车、矿泉水瓶子做的火箭）图片三(用饮料瓶子做的瓶子宝宝，不仅好看还很实用，可以做成放笔的笔筒)
图片五（用饮料瓶子的上部还能做成活动的瓶子宝宝。）
这些废旧的瓶子经过加工后变成艺术品及玩具。小朋友想不想用自己的巧手变废为宝也来做一个瓶子宝宝呢？（想）
今天老师就教小朋友做两个最简单最可爱的瓶子宝宝。
3、老师示范
（1）实用型的瓶子宝宝（2）活动型的瓶子宝宝
3、小朋友制作（小朋友可以用自己喜欢的彩色纸做出漂亮的瓶子宝宝，在制作过程中注意安全，别弄伤自己或他人）
三：巡回提示
提醒幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。老师把做的好的拍下来放给小朋友们看。
四：讲评
刚才小朋友做的瓶子宝宝都很可爱，而且漂亮，现在请小朋友轻轻拿起桌下的饮料瓶子，我们一起来做个沙锤操吧！（放嘻唰唰音乐）
五：课题延升
课后我们继续收集饮料瓶子，老师再教小朋友做其他的瓶子艺术品。
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
幼儿园中班游戏活动：《好玩的饮料瓶》
吴裕清
【设计意图】
在一次偶然的机会，我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。
【活动目标】
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
【活动准备】
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。
3、两盆沙子
【活动过程】
一、引导观察，激发兴趣
让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
师：这些瓶子上面都印有什么？饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？
（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）
二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
（一）让幼儿自由玩空饮料瓶
1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。” “谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）
引导幼儿尝试多种玩法。
（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）
（二）让幼儿探索新玩法
1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。
3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。）
三、谈话小结
其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？请你回家再找一找吧！
❖ 饮料瓶的奇遇作文 ❖
捡饮料瓶：益智故事
一天，老李和老王买完菜回来，老李在前老王跟后。两人边走边聊。突然，老李不经意间发现路边上有一个绿色的容量是1.5升的可乐瓶，心想只一个又值不了多少钱，而且还占手。便对老王说：“这里有个瓶子。”
“你咋不捡?”
“才一个不捡”。老王见老李不要，便弯腰捡了起来，并在路旁的垃圾堆里找了-个塑料方便袋装。没走多久老李又见一白色的500亳升矿泉水瓶。心想，刚才那个大的都未捡，现在这个小的更是不值一毛钱，老王又拾起放进方便袋。转过-个弯，老李又发现一个，心想，前二个都未捡更是懒得要。……。。。。。
回到家时，老王便拾到一大袋饮料瓶。这时，老李后悔了，便笑着对老王说：晓得今天有这么多瓶子，真应该捡……。。”。
一大袋饮料瓶虽不值几个钱，可折射出人生一个道理：天赐良机，人人平等。虽有先后之分，但成功永远属于那些有准备的又不放过任何一个机会之人。尤其当下许多好高骛远的年青人，高不成低不就，一身想要好的多的结果在工作事业和爱情婚姻方面总是错过-次又一次的时机，最后只好怨天尤人，牢骚满腹，后悔莫及。
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