点一盏心灯作文(推荐11篇)
2022-02-09 点一盏心灯作文点一盏心灯作文(推荐11篇)。
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高中的时候,每天上完晚自习回家,我要经过一条长长的没有路灯的小巷。虽然怕,也只得提心吊胆地走下去。后来,巷口有了一家小小的杂货铺,再到夜深时,经过巷口,杂货铺虽然早已关门,檐下的灯却是亮着的,明晃晃的,一直到巷尾,也还有隐约的光亮。
因为这盏灯,我的心里不再那么惧怕。白天经过的时候,会忍不住停下来,买点小东西。有一次经过时,我问杂货铺的主人,怎么你老是忘了关灯?那个只有一只手的男人抬起头来,对我憨然一笑说:“不是忘了,是因为没有路灯。”默然良久,我发现,他的生意格外好。
后来参加工作租房子,租了最便宜的顶楼。是那种老式的旧楼,楼道又黑又窄,本来家家门前都有一盏路灯,但是有些人舍不得那点儿电费,就把灯泡给揪了。下夜班回家,有时在黑黑的楼道不小心扭了脚,就会忍不住咒骂揪了灯泡的人,骂他们没有公德心。但也有亮着灯的楼层,经过的时候,心情就会莫名地好起来,觉得自己心里也跟着亮堂起来。
曾听人讲过一个盲人的故事,这个盲人晚上出门,总要提一盏灯。别人不解地问他:“你又看不见,何必提着灯呢?”盲人答:“黑夜里满世界的人不都和我一样是盲人吗?所以我晚上出门总要提着这个灯笼。”问的人似乎明白了什么:“原来你是为别人照路呀。”盲人却说:“这本是我的初衷,后来我渐渐明白这也是为了我自己好,我是一个盲人,这盏灯既为别人照亮了路,也让别人能看到我而不会撞到我。”
那些总是让灯亮着的人,那个在夜里提着灯的盲人,我想他们的心中也必定点着一盏永不熄灭的灯。这盏心灯,照亮了自己,也照亮了别人。心中点灯,这个世界便不会有黑暗。
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人生的道路上,会常常感到孤单,也会常常感到迷茫,在迷茫的时候,总希望有一个人在你身边,为你指明方向,为你点燃一盏心灯。在这个世界上,有很多很多帮助过我的人,而其中我最感谢的就是我的母亲,世界上有一种最美的声音,那边是母亲的呼唤;世界上有一张最美的脸庞,那边是母亲的脸;世界上有一双炯炯有神的双眼,那便是母亲的眼睛。有人说母亲上辈子是女儿的女儿,我却不这么认为,我母亲对我很好很好。她对我的爱是这世界上最伟大的爱,这种爱我无以回报……..
哭泣时,母亲在我身边,告诉我坚强,给我重新站起来的勇气。他告诉我,人生因有挫折而精彩,人生有挫折才能散发出人生的幽香,在哪里跌倒就在哪里站起来,并且以后都不能在同一个地方摔跤。
开心时,母亲在我身边,陪我一起欢笑,告诉我开心时不要忘记身边的人,母亲记录我的快乐一刻,母亲看着我的快乐,脸上也充满了无限欢喜,母亲,感谢有你。
获奖时,母亲总在台下默默看着我,内心充满了开心,他喜出望外的告诉我,我很棒,可是他并没有显示出特别高兴的样子,反而教育我要懂得谦虚,谦虚使人进步,骄傲使人落后。说烂的话,可是谁又能真正做到呢?
孤单时,母亲告诉我,我应该去寻找朋友,因为朋友才是能帮助我的灵魂,母亲告诉我要好好对待身边的朋友,不求回报,总有一天,我会有好多朋友,不会在感到孤单…….
现在,因为有母亲的纯纯教诲,我小有成就,在哭泣时我学会了坚强,开心时学会的让身边的人高兴,我的身边有了好对朋友,他们对我都很好。
母亲我爱你,我就像冬天的寒冰,是你用胸膛融化了我;我就是夏天的烈日,你用甘甜的雨露滋润了我,感谢你,我的母亲,感谢一路上有你的陪伴,感谢你为我照亮了前进的路,为我点亮了一盏心灯。
(在这里,祝我亲爱的母亲越来越漂亮,工作顺利,万事如意,开开心心,福如东海,寿比南山,亲爱的女儿永远爱你-----妈)
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当黑夜来临时,不要怕,点一盏心灯。当暴风雨来临时不要慌,打一把雨伞,人生虽充满荆棘,同样也饱含乐趣。点一盏心灯给自己,执着前行。
勇敢的人,坚强无畏;因为有一盏心灯相伴。
逐日的夸父,填海的精卫,移山的愚公,这些远古神话至今还熠熠生辉,闪耀着神圣的光芒。他们代表着执着和无畏,他们是勇敢和坚强的化身,一路披荆斩棘,不忘初心,点一盏心灯,以执着为灯芯,用坚强勇敢作灯油,照亮自己前行之路,追逐心中那份美好。
而今社会,物欲横流,各种诱惑纷繁复杂。倘若没有一盏心灯,便极易迷失自我,懦弱不敢坚持走在路上,更不用说与风雨相搏,与命运抗争。在斑斓的社会百相之中,我们做一个勇敢的人,心中点起一盏灯,照亮性格中的坚强,培养自己的无畏无惧,从而在追求路上找到自己坚持的东西,并为之奋斗,为之守护。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
智慧的人,坦荡磊落,因为有一盏心灯相伴。
卢梭曾经在公演中获得举国上下的好评,国王也赞不绝口,还特地派使者去他的居所邀请他来皇宫任职,并许诺给他丰富的年金。对当时生活捉襟见肘,家徒四壁的卢梭来说,这无异是一个绝好的机会。但出人意料的是,他断然拒绝了国王的好意。理由是:年金固然是好,但是年金带给我的枷锁,同样我也需要丢掉。有了年金我就没有了自由,没有了艺术,真理也就完蛋了。心中有盏灯,这盏灯为艺术而亮。这是聪明的人做出的选择。鱼与熊掌不可兼得,舍利取艺术。你能说不明智?年金能给卢梭一颗宁静的心去感受水面清圆,一一风荷举的美妙吗?皇宫能让艺术家生出行到水穷处,坐看云起时的悠闲吗?
智慧的人,坦荡磊落,选择静守清贫,选择静守心灯照亮的方向。
当然,顺其自然,不用逼自己坚强,不用让自己时时聪慧,也不失为一种活法。因为人总有迷茫无助的时候,会无能为力会绝望,停下来,让自己的心休息一下,反而会更有后劲。但顺其自然和惯于放弃不是同一种人生。顺其自然的人心中还是有灯,希望不灭;惯于放弃的人心灯不亮,希望常暗。所以,在绝境时逼自己一把,或许柳暗花明又一村,成功就在下一秒
迪安说过:当一个人开始选择低头的时候,他就可以一直低着头。而当他从一开始选择昂着头的时候,他就不可能低头了。是的。低头不费吹灰之力,而一直昂着头才是需要勇气和智慧。
勇气化桨,智慧为帆,一桨一帆永相随。路途再长,无畏无惧无私无偏,点一盏心灯,朗然一笑,继续向前。
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阡陌昏昏,树影幽幽,夜幕浓染,不见微光,留一盏心灯,点亮家的温暖
斜晖里映照的西窗,白色墙面上的残影,惟是西下夕阳。台灯下,一只孤独的笔杆沙沙地写着,奶奶坐在躺椅上一针一线地织着毛衣,傍晚的昏黄透过窗纱洒下,染黄了他鬓角的银丝。一偏头,我看见几点黄叶幽然飘落,满眼萧瑟,心中有种空落落的感觉:爸妈什么时候才来看我呀
暮色渐染,厨房传来锅和铲相碰的声音,不一会儿,菜便上了桌,我拿起筷子夹起一块胡萝卜放入口中,淡淡的味道在嘴里蔓延,如同开水萦绕在舌尖。我皱了皱眉,放下筷子太淡了。奶奶慌了神,妞儿,吃太咸了不好啊,她小声嘀咕着,说着便端着菜回到了厨房
月上梢头,我放下筷子,喊道,奶奶我走了,晚自习要迟到了,奶奶忙从厨房冲出来,这就走啊,萝卜马上就炒好了,我冷漠地背上书包,将手伸向门把手,记得带伞晚上可能会下雨知道了,这还用你提醒,我砰地把门关上,仿佛瞥见她布满血丝的眼睛里闪过一丝失落。
踏着夏日的燥热,任声声蝉鸣扰乱心绪,我走进了家门,昏黄的灯影晃得我有些头疼,走进房间,却待就寝,奶奶轻轻推开房门,妞儿晚安,记得关灯,她原来是每天都要说这句话的,我也每次默默把灯关上,只这日却不知为何,一股无名之火涌上心头,我冲她大吼道,就知道关灯,以为我不会关灯啊,我猛地把门一摔,那样分明的,我看见她眼里闪着泪珠。
那夜,我始终没有关灯。
第二夜,没有人提醒我关灯。月色如水,流入房间,闪着忧伤的光。我默默伸手把灯关上,黑暗瞬间将我包围,闭上双眼,心中一片漆黑,没有一丝光亮
那一周,我和奶奶没有说话,没有人提醒我带伞,没有人推门说晚安,有的只是,每个寂静的夜晚,心中一片的漆黑
只是那天,我在床上辗转反侧,终于爬起来走向奶奶的房间,微弱的灯光从门缝中溜出。我轻轻推开门,奶奶晚安,记得关灯,我看见,奶奶脸上洋溢着欣喜。
那晚,没有月光,轻闭双眼,却不再漆黑,只因留着一盏心灯,点亮了家的温暖
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夜深人静,她,独自走在只有一条影子的街上,借着灯光,她的思绪拉回到了,自己茕茕孑立的时候,也是这片灯光,她认识了他
那是三年前,她独自拼搏,她还乳臭未干,他亦是这样。她信任任何人,对他亦是如此,机缘让公交站上只有他们两人。公交车站,灯光拉长了他们的影子,一阵清脆的响声打破了这篇寂静,啪啦水瓶掉在地板上,发出不大不小的声音,他轻轻的捡起,手不小心触碰到了她的脸,缘分就此开始
请新郎新娘交换戒指,是的,他们结了婚,婚后的生活,他们举案齐眉,他和朋友喝酒聊天,你最近过得怎么样啊,需不需要哥们儿赞助你点他微醺,但是她小声的说了一句,男人说话,女人别插嘴他粗暴地打断,卑微的她,自然不敢说什么,她小声嘀咕了些什么,于是走进了厨房,随手开了一盏灯,不经意间一听,别这样,多没面子啊!他的兄弟一脸惋惜,甚至有些可怜她,女人要什么面子啊,都是些臭娘们儿,天天败家,他趾高气昂的说,随后就叫了一声她的名字,哎微微叹气,短暂的抱怨后,她走了出去,切点水果。她低着头,走进了那间充满灯光的屋子里,这种生活到了那一天,终于消停了一会儿。
三个月后,她怀孕了,她欣喜若狂,他同样。但他的脾气越来越暴躁,他现在似乎有了一种很恐怖的想法:只要男人不高兴,就可以随便打女人。而且女人反抗,就是对他的不忠。而她却认为,这是男人应该做的。
房间里闪着微光,她乞求他,为她倒一杯滚烫的白开水,因为她实在口干舌燥,而他,迫不得已,一脸的不情愿和不耐烦,为她倒了一杯开水,他把开水递给了她,她却突然的感觉到肚子疼,手滑了,滑开了滚烫的水,他们罕见不约而同的松开手,水掉落在了他的脚上。多年她的忍让,已让他成了,轻易就能火冒三丈的性格。这一次,他更怒不可遏,他似乎忘记了她身怀六甲。他气势磅礴,伸出拳头,恨恨的用掌心对着她的脸,对着她就是不会手下留情,他也是看到了鲜红的液体,才罢休。
这一次,她空前的痛心疾首,冲出了医院,走在只有一盏灯的街道上,不是这样的,明明不是这样的她干燥的嘴微微蠕动。他那时候,衣冠楚楚,温文尔雅。她不相信,婚姻怎么可能是爱情的坟墓?她脑海里慢慢回想出了,他曾说过的话,你这么穷,嫁给我,是不是想攀高枝啊?你这样子,不会是整出来的吧?这些话,都被她一笑带过,或者当成调情,直到现在她明白了,也了解了。
她回到了医院,但是脚步没有像停下的欲望。慢慢地,她走到了天台。她坐了很久,很久天亮了。她走到边缘,长椅旁,还亮着一盏灯,看到那盏灯,她似乎放松了许多,可以说是,如释重负。周围的灯不断地灭,只剩下那一盏灯,她嘴里嘟囔着什么。只剩那一盏灯,她似乎急了,想都没想,纵身一跃。去追随不灭的灯光了。
希望灯光能把一切歧视女性的黑暗,都照亮。让每一位,饱受性别摧残的女性,有更加自由的思想。
世界之大,珍惜眼前人。
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为自己点一盏心灯经典美文800字
美学家朱光潜说:“这个世界之所以美满,就在于有缺陷,有希望的机会、有想象的田地。”朱先生温和地坐在黑暗里,感受“无目的”的人生清凉。他智慧地面对世界和个人处境,愿用一切美德来换心性的温和。
温和地坐在黑暗里,这是一种多么从容和睿智的人生态度啊!
身处黑暗,你要温和地坐着,不急不躁,不怨不怒,不悲不伤,默默等待并且寻找光明的出口。温和地坐着,坐成岁月里的一棵树,承受着自然赐予的一切风霜雪雨,站成永恒,没有悲欢的姿势。渐渐地,你的心静得能感知到世界每一个细微的变化。世界只管波澜动荡吧,你如同一个纷纭世事的旁观者,一切都了然于胸,不为所困,不为所累。“归去,也无风雨也无晴”,人便能真正超脱于尘俗之上,温和地面对一切。
温和地坐在黑暗里,是对自己的善待。陷入困境,自我折磨甚至自我摧毁是一种状态,而平静地自我救赎又是一种状态。选择安静地坐下来,理顺思路,把生活的乱麻整理成一束花,然后笑对自己。即使周围阴森恐怖,你也要为自己点一盏心灯,努力驶出海浪汹涌的地带,抵达平静安宁的彼岸。困境中,學会善待自己,不要暴跳如雷,不要伤心欲绝,不必和世界拼个你死我活。糟糕的情绪,摧毁的是你的`身心。平静下来,温和面对,这样你的心永远是饱满鲜活的,心不枯萎,一切都会好起来的。
温和地坐在黑暗里,也是对别人的善待。人在失意时能够表现出善良得体,对周围的人来说是一件幸运的事。能够温和地坐在黑暗里,不会用咆哮或者怒吼惊扰别人,也是一种修养。我们见过太多的人,因为自己的糟糕境遇,无端地对别人发泄情绪,伤及无辜。还有一些人,平日里彬彬有礼,陷入糟糕情绪不懂得调节,把周围的人当成发泄的对象,动不动就吼叫或咒骂,斯文扫地。得意而不忘形,失意而不带怨气和戾气,都是难能可贵的。温和地坐在黑暗里,默默消化不良情绪,积极调整,然后给世界一个微笑,也给自己一片海阔天空。
温和地坐在黑暗里,一缕曙光必将悄然降临……
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外面的雨声大了起来,仿佛在冲刷着一种忧怨,从头到尾冲刷着一种可耻的人间的丑恶。一直都不喜欢下雨天,可是雨总是这样没完没了的下,而我的心情也这样没完没了的闹着。
下午,些许雨滴零星地从天空坠落,但阳光还没有完全退去,还可以感受到阳光的影子投在地上。一个人与下雨的世界,心该向哪?绵绵的细雨在黑夜里飘着,看不清,却听得真真切切,那沙沙作响的声音一遍又一遍的回荡在夜里,是寂寞还是空虚,绵绵蔓蔓绵绵泊泊地朝无数未眠的人压来,勾起多少人内心深处的回忆。这场雨,把我的心情变得很灰暗。
房间里很安静,静的不太正常,只听得到雨的声音。我打开电视,想打破这场寂静,却偶然看到了这样一个故事。
在一个村子里,有一个老太太,她有两个女儿。大女儿是开伞店的,小女儿是开洗衣店的。老太太却经常愁眉不展。有人来探望她,问她为何忧愁。老太太回答:晴天担心大女儿的伞卖不出去,雨天又担心小女儿晒的衣服晾不干,心情肯定郁闷呀。客人听了哈哈大笑:老太太你好福气呀!下雨天,大女儿的伞店生意兴隆,晴天,小女儿的衣服干得快,每天都有喜事呀!老太太听了之后恍然大悟,从此每天都喜笑颜开。
看完之后,我的心情却突然畅快了许多。悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限;乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量。在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里,原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸,乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里,我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里,我们很容易找到阴郁的影子。不管遇到什么样的困难,我们都要用积极来面对。只有启程,我们才能到达理想和目的地;只有拼搏,才会获得辉煌的成功;只有播种,才会有收获;只有追求,才会品味堂堂正正的人。
打开那个密封的房子,打开密闭的空间,就看见已经有些密集的雨水和变湿的地板。雨越下越大,我坐在窗边,看着大滴大滴的雨砸在地面,溅起朵朵水花儿,听着雨声,引人遐想,这一段最美妙也最纯净的音乐。我听见了窗外滴答滴答的雨声,时而一点一点,如糖如饴;时而一串一串,缤纷摇曳。如珠串,如水晶,点着快乐的音符,支撑了一片蕴含着生机的宁静。我的心情一下子好极了,好像雨已将我带到了另一个地方,离这纷纷扰扰的世界越来越远。
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茫茫黑夜中,我急速前行。顾不上路途中的泉水叮咚,看不见树上的鸟儿清唱,我只想,只想追上那个大雪纷飞中瘦削的背影。
过年是个好日子。在学校快憋疯的孩子,就可以肆意的玩耍了,晚间的天空烟火璀璨,红的,绿的,黄的,在夜幕下肆意张扬。远处,是万家灯火,一派热闹的景象。可在我家,空气弥漫着硝烟,战争一触即发。父亲脸色阴沉,用不耐烦的口气诉说着,不,是怒号着,母亲的脸被气得通红,而我,因害怕伤及无辜,躲至楼顶。可最终,我还是没能躲掉这场战争。母亲带我及妹妹三人回了老家,留下父亲一人在家,留下了孤独与寂寞给父亲。
雪还在下,睁着朦胧的眼睛,我打量着窗外的这场小雪,看它们飞舞的身影。我想起儿时的校门口附近,父亲等待我放学的样子,一件墨绿色的厚袄,略显破旧的西裤,整个人蹲在角落里,瑟瑟发抖,头上的银丝在寒风中飞舞
母亲她们拜年去了,独留我在家,看书学习,还有一屋子寂寞,何等相似的遭遇!我孤独的内心,满怀心事的投入雪的怀抱,天地一白,唯见门口一雪人伫立。我真的不想学习,有什么意思呢?日复一日,年复一年,竟循环了九个年头!如今还要重复,让我怎么忍受呢?内心冰冷,死寂,空前的绝望笼罩着我,使我无法挣脱。雪,还在飞舞,我依旧绝望。
无聊的日子很快就过去了,我同他们一并回去,下午便到。到了晚上,才得知父亲明天要走的消息。我垂下头,不想再听什么,也不想说什么,是啊,生活不止眼前的苟且,还有远方的苟且。异日,我躺在温暖的被窝里,睁着毫无生气的眼睛,听着父亲起床的声音,父亲很快就收拾好了,临走时,俯身在我耳边说了一句好好学习,别给你爸丢面儿,然后就走了,走了。
我急忙翻身起床,赶往楼上,看着那个在茫茫大雪中前进的身影,我久久伫立。或许,人的成长总是在一瞬间完成的吧,好好学习,别给你爸丢面儿这是一个男人对另一个男人的期许。
父亲,您离去的身影,将是我心中永远的灯
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2015年中考语文作文预测:点一盏心灯给自己
【作文预测】
“人非圣贤,孰能无过。”哪一个人未曾犯过愚昧或盲从的错误呢?幸好在我们的心里,都埋藏着一种叫“忏悔”的种子。忏悔是一种勇气,一种敢于面对自己、面对生活的勇气,一种敢于认识过去错误而感觉痛心的情感体验。
请以“忏悔”为话题,写一篇文章。要求:①所写内容必须在话题范围之内;②立意自定;③文体自选(诗歌除外);④题目自拟;⑤不少于600字;⑤要有自己的体验和感悟。不得抄袭。⑦书写要正确、规范、美观。
【优秀作文】
一道道,心的房门被关紧,关住了一颗阴暗的心;一层层,心的房门被包装,伪装出一颗完美的心。
生活在伪装的世界里,我觉得自己是一个完人,一个无须悔过的`完人。
偶然中,一本《随想录》闯入了我的世界。它像一颗石子,在我平静的心房中,激起层层涟漪,击起屋屋波澜……
书页从指尖滑过,思绪在脑海中纷飞。在这个人人追求成功,人人渴求财富的世界里,巴金却一字一句地写他忏悔录般的《随想录》,这需要怎样的意志和灵魂呀!
书中的一字一句,像一盏万能的火,一道道地照亮我的心房。我知道自己不是完人,亦不可能成为完人。
曾记得,儿时的我为了得到一个玩具娃娃,竟把妈妈的钢笔拿去与别人交换,而当年姐姐因找不到钢笔而急得直掉眼泪时,我却躺在房间里陪着娃娃欢笑;当我因贪玩而丢了书钱时,我却撒谎说是姐姐把钱拿了去……就这样,自私占据了一道门,一道尘封的门。
静静的,这灯光穿越另一道门,射向深处……上初中了,繁重的学业令我窒息,无边的考试让我感到压抑。我开始游走在流行乐的音符上,我开始沉浸在虚幻故事的深渊中,就这样日复一日,就这样月累一月,我拿着父母用汗水凝成的钱,在学校里享受着,快乐着……成绩在我的享受与欢乐间一落千丈,妈妈哭红了双眼,可我仍这样虚度着我的初中……
上了初中,由于竞争,我学会了虚伪,学会了伪装。有时怕别人超过我,很少与别人讨论题目;怕别人影响我,很少给别人讲题……就在同学的关心、帮助中,我依旧从心里拒绝他们,远离他们……
这灯光越来越强,引我走到心灵深处,望着千疮百孔的它,我知道我该忏悔,我该为它脱掉厚厚的伪装,我该让它有一个纯美的外表,光越来越强,照亮我阴暗的心房。触摸着冰冷的它,我应该真诚地忏悔,为这十几年的过错。
点一盏心灯给自己,让它照亮晦暗的心房,让它点亮那迷失的双眼,让自己在忏悔中认清自己,明白自己,更让那停留的心开始加速向前。
点亮心灯,照亮心房。心灯,因忏悔而生;心灵因忏悔而更清亮纯净!
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一个盲人摘了一盏灯笼,走在黑暗的街道上。莫名其妙的和尚问他,他回答说:不仅要让别人照亮,也要让别人不要撞到自己。读罢顿觉眼前一亮,又暗暗赞叹,此真乃智者也!
处在黑暗之中,方知光明之可贵。灯是爱和光的化身,这里的灯是智慧的化身。巴金曾深谙灯之妙而做文章,歌颂其博爱。冰心的《小橘灯》让我们领略到一颗童真的心灵。
曾看过这样一个故事:一位医生在一个大雪纷飞的深夜接到一个求治**。医生问:
在这样的夜晚,这样的天气,我怎么能找到你的家呢?那人说:“我会通知村里的人把灯点起来。”。
医生到那儿,果然如此,灯沿车道一直蜿蜒,美丽无比。当诊治完毕,要返回时,他有些担心了,心里暗想:灯不会亮了吧?
这样的夜,如何开车回家。然而,出乎意料的是,灯还亮着,他的车经过一座房子,房子的灯就会熄灭。那医生由此感动不已。
试想在漆黑的夜晚,那亮而又熄的灯会是一种怎样的景象呢!
这盏灯显示了人们之间的爱与和谐。其实,实实在在的灯尚且如此。如果我们每个人点亮一盏爱的灯,它会让人温暖。
每个人都是一个宇宙。在你心灵的天空中闪耀着各种各样的光芒。正是这种不朽的光,给了你前进的力量和生活的勇气。我们都需要发光。
同时,我们还拥有更宝贵的财富,那便是盛满爱与善的爱之灯,这盏灯是那么的温馨美好,以至于每一次的提及,都会让人联想到阳光、鲜花、蓝天、白云,以及至纯至美的、远离尘俗的境界,让每一个人感动。
又想到曾经看过的一个故事:一个部落,在迁徙的途中经过一个茫茫的大森林,天色已黑,无月、无光、无火难以前进。身后的路与前方的路同样漆黑迷茫,大家在彷徨、在恐惧,深深地陷入了绝望之中,此时,一个其貌不扬的青年掏出自己的心,那心在他手中燃起烈火,他高举着明亮的心,带领族人走出了黑森林。
后来,他成了这个部落的酋长。只要心中有灯,再普通的人也会有美好的生活。
那么,就让我们点亮这盏灯吧。正如盲人所说,不仅照亮别人,也照亮自己。这样,我们的爱将永存,我们将更加热爱生活,享受生活给我们的一切。
同时,也会给别人带来光明,让他们体会到生活的美好和人与人之间的和谐。这样,我们的世界会变的更好,我们不会在这个孤独的星球上孤独。爱的灯火是不会灭的——只要你心中有爱——在这个美的世界。
我们正沿着自己的足迹走着,用一盏灯,一盏灯发出无限的光芒。与天空中的星星为伴、媲美。知道吗?多少动人的、美丽的故事,就发生在那“灯火阑珊处”呢!
哦,那么,就让那灯永远地亮着……
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用爱浇灌 用心呵护 为留守儿童点亮一盏心灯
————浅谈班主任如何关爱留守儿童
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董军锋
随着经济的发展,越来越多的农民工父母为了谋生外出打工,用勤劳和智慧获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出了贡献,但却把他们的幼小子女留在了农村家里,导致孩子与父母相伴的时间甚少,成为儿童中一个特殊的弱势群体———留守儿童。留守儿童需要学校给与更多的帮助与疏导,需要通过班主任、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的影响。对留守儿童的教育与管理,成了学校工作面临的重要问题,这些孩子如果得不到良好的正面教育或教育不当,将不仅会出现学习成绩下降现象,还会产生心理健康问题,甚至可能会走上违法犯罪的道路。所以我们必须根据留守儿童的特点,采取科学、及时、有效的措施,让这些与我们同在一片蓝天下的“花朵”们快乐地成长。下面就结合留守儿童的特点浅谈对其进行德育教育所采取的一些策略。
一、用心沟通、倾听-----全面了解
在教育过程中,班主任要深入细致的调查研究,针对留守儿童的不同特点,实施最佳教育策略。从入学起,就该为留守儿童专门制订摸底培训制度,建立全程性的跟踪档案,其主要内容为:家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况,并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系,加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解,并详细纪录。时时关注他们的表现,“察其眼,观其色“,以平等、信任、尊重的心态,同他们进行交流沟通。沟通的内容不仅仅涉及学习,还包括他们的家庭生活、在学校行为、与同学相处的方式等等。同时还听取其他同学的反映并与家长交流,全面细心地深入了解学生,及时发现问题,研究解决问题的具体方法,制定相应的引导,做到“一把钥匙开一把锁”以确保让每个学生能够在学校健康成长。
二、帮助设立正确的奋斗目标
由于多数留守儿童的家长忙于打工赚钱,与子女接触时间特别短,思想沟通次数少,学生的家庭教育基本空白;部分家长,因平时没有足够的时间来照顾子女而产生补偿心理,就“以钱代教”,无节制的满足子女的物质需要,但物欲的满足,却使学生形成了思想上的“真空”;使他们的人生观、世界观基础相对薄弱,往往缺乏正确的学习动机和明确的学习目标。
所以针对这些特点,要帮助留守儿童树立正确的奋斗目标。要特别做好留守儿童的家长联系工作,多家访,指导家长的教育方法,矫正他们“以钱代教”、“重智轻德”的教育思想,帮助学生营造良好的家庭教育氛围.要积极做好留守儿童在校思想教育工作,尽量调用一切教育途径,特别是要勤写周记来及时了解学生的思想、心理变化,多沟通,多鼓励,多用个别教育,教育他们重视精神、品德的锤炼,帮助他们树立正确的人生观、世界观。
三、用心“浇灌”-----做好“心育”
“关爱”是浇灌学生心灵的甘泉,没有爱,就没有教育。许多教育家都指出,没有对学生的爱,就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提,在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说,更是如此,他们缺少亲情,缺少关爱,缺乏督促, 更渴望得到老师、同学、社会的关注。由于留守儿童家长工作的流动性,他们的自身经历相对丰富,对于社会也有较多的接触。相对丰富的生活阅历,使他们在心理方面有了比一般同学更快的发展,有强烈的自尊心,观念的自主性和行为的独立性。但是易自以为是,少肯虚心接受他人的批评意见,行事盲目自信、好冲动,逆反心理强。
针对这一特点,我们要尊重学生,了解学生的心理现状,对学生的心理进行疏导,培养学生健康向上的心态,增强他们社会适应能力和抗挫折能力。作为教师,点亮他们的心灯,开启他们的心扉,责无旁贷。要在生活上、精神上多关心他们,主动接近他们,做他们的良师益友,感知他们的点滴成绩,以真挚的爱心去善待他们,多给他们提供展示特长,施展才华的舞台,利用一切契机鼓励、表扬他们,力争让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。
四、营造“家”的温馨,克服“心理孤势”。努力为“留守花朵”营造温馨的班集体,给学生以归属感,凝聚全班同学,以心换心,用爱温暖他们。由于父母长期在外打工,他们往往易产生对家庭概念的淡然,对班集体冷漠的情绪,集体荣誉感不强。作为班主任要丰富集体活动,经常开展诸如“说说自己家乡”、“优点轰炸”、“格言激励”等活动,多方式、多途径,使整个集体对学生产生强大的吸引力,加强学生的集体观念。增强留守儿童对集体的感情,养成较强的集体观念和集体荣誉感。
由于家庭教育的缺失,留守儿童在心理上往往会产生一种“孤势”,为了扭转这种逆势心理,留守儿童大多会主动的聚集在一起,形成一个相互间有极强互动的团体,而且往往会对班集体形成一种排斥心理,且通常会产生一些消极影响。所以,作为教育引导者的我们要帮助学生克服“心理孤势”,防止小团体的形成,做好留守儿童的分散工作,特别是在座位安排上,尽可能让他们分开来坐。
作为老师既要做思想道路的引路人,又要做孩子学习进步的引导者,生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”,即多与“留守儿童”谈心,弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行家访,了解孩子在家活动和学习情况;“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况;“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通,并采取针对措施,提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。
五、注重行为习惯的培养
习惯是人在生活中缓慢形成的较为固定不变的行为和倾向,一旦养成其力量顽强而巨大。早期形成的好习惯对今后身心发展起催化作用,早期形成的不良习惯会对今后身心发展起着巨大阻碍作用。留守儿童由于家长长期不在家,父母素质比较低,学前教育基本空白,必然造成此类儿童行为习惯基础差。他们上学时有相当一部分人蓬头垢面,气味难闻,无洗手洗头洗澡习惯,有了鼻涕就用手抹,往衣服上擦;上课静不下,坐不住,小动作多,注意力不集中;放学回家由于无人监管,有的家庭甚至无做作业的条件、环境、氛围,造成不按时完成家庭作业等等不良习惯,这种行为习惯上的许多低起点给学校培养学生的行为规范带来了较大的教育难度。纠正他们这些错误习惯时,我们要注意一下几点:
1、要维护留守儿童的自尊,增强克服不良行为的信心。有时他们为保护自己脆弱的自尊心,会去说谎、作假、争吵、打架。在矫正其不良行为的过程中,一定要保护孩子的自尊心。因为有自尊才会有自信,才会积极向上、勇于纠正自己的不良行为。
2、要建立良好的师生关系,消除留守儿童的“抵触”情绪。良好的师生关系是帮助留守儿童改正不良行为的一个重要条件。如果老师和他们的关系是对立的,那么一切教育都会变得苍白无力,留守儿童的反抗心理和自我保护意识很强,他若认为老师对他不好,他就会对你所说的一切都回答“不”。对待那些有不良行为的留守儿童,一定要晓之以理、动之以情,只有让他认可你,才能接受你的教育。反之,如果老师经常指责他,对他态度冷漠,就不利于其不良行为的矫正。
3、正确对待“反复”,坚持耐心疏导。
留守儿童的不良行为常常会反复出现,尤其对一个情绪不稳、自我控制能力较弱的儿童来说更是常见的。这就需要老师的耐心,不要急于求成,更不要失去信心。要在留守儿童每次的“反复”中发现点滴的进步,稍有一点进步就应给一份肯定,让他们多一份信心。
六、“因才”评价-----让“遗忘的花朵”更鲜艳
为了充分调动学生学习的积极性,引导学生取得更好的学习成绩,对学生进行“因才”评价,就像“特别的爱给特别的你”,从而促进学生全面健康发展。比如:尊重学生间的个体差异,每次考试的试卷分成A、B两套,B卷的难度偏低于A卷。A卷成绩不理想的学生可以申请再考B卷。将每次试卷分层,就是希望让平时成绩一般或较差的学生也能考出高分,增强他们的自信心。这样做满足了各个层次的学生多方面的需求,特别是情感精神方面的需求。同时,这样的操作能更进一步准确把握了学生的实际学习情况,便于更好的调控下阶段的教学。
多一份尊重,学生就会在评价中多找回一份自信;多一把尺子,就会多出一批好学生;多一点激励,学生就会多一股学习的动力!就让我们一起努力,用心浇灌“遗忘的花朵”,让他们开得更美丽、更灿烂!
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