关于鱼儿的作文(汇编17篇)

2022-04-27 关于鱼儿的作文

关于鱼儿的作文(汇编17篇)。

⬣ 关于鱼儿的作文

一天早上，我在清澈的小河里意外地抓到了两条活泼可爱的小鱼。我小心翼翼地将它们放入家中那玻璃鱼缸里，再把鱼缸搬至阳台上，好让鱼儿一边呼吸新鲜空气，一边欣赏窗外的美丽风光。我悄悄地对小鱼说：“小鱼儿，小鱼儿，我邀请你们到我们家来，一定不会亏待你们的……”

大概是两条小鱼来到了一个陌生的环境吧，它们好奇地东游游西逛逛，就像刚到游乐园的孩子一样。我不停地和它们打招呼：“小鱼儿，你们得感谢我啊，因为我，才让你们有现在的安静的生活。”小鱼儿时常摇摇尾巴，一定是在向我表示谢意吧，我高兴得手舞足蹈。

等我做了两个小时的作业回来后，妈妈也站到了鱼缸前。妈妈说：“孩子，这是野生鱼，是不适合家养的。它们最喜欢的地方就是外面的小河。如果你喜欢它们，你就放了它们吧，否则，它们会很伤心的。”我心头一震，原本的兴奋一下子烟消云散了。我仔细观察，果然发现小鱼有变化了，没有起初活泼了，有时静静地停在水中，一下子也不动。我触触鱼缸，可是小鱼根本不理我。我抱歉地说：“小鱼儿，小鱼儿，都怪我没有陪你，你们一定是饿了吧？”说完，我把面包撕成屑往鱼缸里丢。可是，小鱼儿对“天上掉下来的馅饼”一点儿也不感兴趣，它们头碰着玻璃缸壁，不住地向外张望，似乎在呼喊：“妈妈，你们在哪里啊？宝宝好想您啊！”

好久好久，两条小鱼终于活动了，它们慢慢地头碰头，好像在议论着什么。我看着它们无精打采的样子真有点舍不得。一条小鱼好像在说：“爸爸妈妈也找不到了，不如……”另一条小鱼似乎在指责我：“你，就是你，让我们失去了自由！”

不一会儿，它们疯狂地活动起来，一定是在找出口，准备逃生。但是，依然没有任何机会，我已经明显地感觉到它们的疲惫不堪。此时，妈妈有点着急了，急切地说：“女儿，放了它们，理解小鱼儿的心情吧！”

我在妈妈的催促下，把鱼缸搬到小河边，把鱼和水一起投入小溪。只见小鱼立刻活泼起来，眨眼之间，已经不见踪影了。妈妈点点头说：“我们虽然看不见小鱼儿，可是，我们一定能体会到小鱼的心情。女儿，你说呢？”

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爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。这是一首充满过年气氛的诗。每当过春节的时候，我总会想起许许多多过年时有趣的事：放孔明灯，放烟花爆竹

回到老家，到了晚上，要吃年夜饭了，看着奶奶做的一道道饭菜上了桌，让人馋涎欲滴，一家子其乐融融的坐在一起，我给爷爷奶奶拜了年，他们就给了我红包。大伯突然说：好像我的红包你们还没要呢！整个场面顿时安静了，我稀里糊涂的说了一句。傻呼。呼的话：那，把红包交给我呀？大伯没等我纠正就开口说话了：想要，就得说祝。福语！我们大家一下子愣住了，看着大伯手中鼓鼓的红包，我说了一句：祝大伯新年快乐，万事如意，心想事成。说了一句祝福语之后，大伯就把自己手中的红包给了我。

吃好了年夜饭，我和堂姐、堂弟一起开始放烟花爆竹来了！我们每人拿一个叫一飞冲天的烟花，让堂姐帮我们点火，咻咻咻！烟花一个个飞了出去，在天空中结了彩，在天空中想鞭炮一样连环爆炸了，各种颜色：有红的，有绿的，有金的让人眼花缭乱。放完一飞冲天后，就改执行堂弟的意见，开始放金丝雨和银丝雨，堂弟要了唯一的一个银丝雨，银丝雨的外形想一枚手榴弹，它的发射方式很想一飞冲天，我和堂姐让他先示范一下，我们在躲在后面，点燃了引线，堂弟手上的银丝雨的口子上出现了小火苗，过了一会儿，它的边缘爆炸了，让我和堂姐吓了一大跳，我们谁都不敢玩着银丝雨了，就只有堂弟笑嘻嘻地说还要玩

过年时，趣事多多，你也有什么趣事要分享的吗？这首元日让我的春节更加热闹起来。

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关于鱼儿的作文眼前的美妙应该不是幻觉，因为面前的一湾池水虽然有些泛出来的是淡淡地黄色，可是，在池边绿柳的遮隐下，淡黄色的水波却没有使人产生多少无奈的感觉。一缕风儿轻轻地吹过，那水中的粼粼的波纹在我的心中越发变得无比的柔和。啊！不是幻觉，我真的发现了？发现了池中五尾红色的小鲤鱼摇着它们的尾巴在我的眼前的水中游荡着还有三尾了，不，就一尾还在我的视线中。慢慢地，慢慢地它们都在我的眼前消失了。真的，美境又在我的面前出现了，是十几尾红色的鱼儿，它们都慢慢地浮出水面，它们无意中排成了一朵美丽的莲花状，一尾的头衔着另外的一尾的尾，配合得是如此的默契。真的让我羡慕它们的自由自在！湖边的游人越来越多了，和我共同感受鱼儿自得其乐的人还真的不少呢，大概人们都在羡慕着它们的自由的吧！突然，远处的声音打断了我的暇思。是一群钩鱼人，因为他们不少的人的鱼儿已经上钩了，那些自由自在的鱼都成了他们的俘虏了。我前几天还在想，学会他们也钩钩鱼。今天，看到了池中那自由自在的鱼儿，开始在心底痛恨这群钩鱼人了，我此刻真的想站起来，抬起我的双脚狠狠地把我面前的几个钩鱼人都揣进湖底，让他们也去喂鱼。看看他们当了鱼儿的俘虏的时候和此刻的鱼儿有什么不同！鱼有鱼儿的自由，它们终究有它们的快乐。而人类却用他们的特权来无情地剥夺异类的自由，想想真的是苛刻也很残酷。难道真的就是自己的快乐是必须要建立在别人的痛苦之上吗？就连鱼和人类都有类似的矛盾呢？何况是人类的同类呢？想想，也许是的！想一想，还是去看那些灵性自觉没有被钩鱼人钩上的鱼儿吧！它们选择了幸存的理由很简单，是因为它们选择了自由也选择了逃避，它们选择了逃避也就无疑是未能吃到钩鱼人的香饵。也许有一天当它们成了人们的美餐的那一天的时候，都没能知道钩鱼人的香饵的滋味，那也未免不是一种缺憾。因为选择的是自由。而选择上钩的鱼呢，毕竟用它的生命扞卫了它的尝试，尽管它遭遇了自己的厄运，而放弃了自己的自由，因为放弃自由对于每个生命都是需要付出自己的代价地，鱼儿也不会例外。所以，在这里，无论是鱼儿还是钩鱼人，他们还都是自由的。因为姜太公直钩都能钩上鱼来，也许心底自由自在的鱼儿也不甘于寂寞吧！于是，钩鱼人在沉浸在鱼儿的上钩，鱼儿也抵不住钩鱼人的肉饵的诱惑。双方的选择都是在自由平常中完成的。所以，反过来想，钩鱼的人和上钩的鱼他们都没有什么错。因为毕竟他们彼此都是快乐地！我这才知道，快乐是上帝赋予全部生命的本能，并不是人类所独有！是啊！可快乐是他们的，我什么也没有！

关于鱼儿的作文有一条鱼儿在水里生活得十分烦闷，它做梦也想到陆地看看。有一天，它把自己的心事告诉了朋友听，朋友们哈哈大笑，因为它们都觉得这是不可能的，鱼儿只好哭着脸回家了。第二天早上，鱼儿的家门口有一封广告信，是动物整容院寄来的，鱼儿看了这封信以后，它兴奋不已地游去整容院。到了整容院以后，鱼儿对医生说：我想要一个可以在陆上呼吸的肺和两条在陆地行走的腿，还有还有，不要把我在水里呼吸的肺去掉。医生就按着鱼儿的话来帮鱼儿整容。又过了一天，鱼儿向家人告别之后，就离开了小河，开始了它的新生活。上了岸以后，鱼儿看见许多钓鱼人，钓鱼人也看见了鱼儿，它们以为自己眼花了，拼命揉了揉眼睛，看见鱼儿还在那里，就冲过去抓它，鱼儿看见别人来抓它，它就跑啊跑啊。过了好久，直到看不见钓鱼人，才敢停下来休息。鱼儿休息了一会儿又继续上路了，鱼儿越过高山、穿过树林、城市、农村，鱼儿走啊走，可是走了不久，它就遇到它们的天敌猫，鱼儿一看见猫，撒腿就跑，它一直跑啊跑啊，日夜不停地跑着，终于找到以前的小河，它跳回水里，又去了动物整容院，它跟医生说把腿和肺除掉，除掉了以后，鱼儿就放下心了。它觉得外面的世界虽然精彩，却充满危机。鱼儿把它的经历说给朋友们听，朋友门都夸它厉害，可是鱼儿说再也不上陆地了，朋友都问为什么？它说：陆地上有猫，遇见它我们就死定了。朋友们都点点头，从此，鱼儿水里又过着它平静的生活。

关于鱼儿的作文在很久很久以前，有一个贫穷的小村子，在村子的后面，有一座山，山上有个湖，叫龙湖据村里的老人说；这是鲤鱼跳龙门时留下的。相传，只要跳过龙门，就能从小小的鲤鱼变成高大威猛的龙了。而在这个湖里，生活着一群金色的鲤鱼，在阳光下，鲤鱼的鳞片折射出梦幻般的光，晶莹剔透，美不胜收。某一年，平静的村子里，响起了孩子的哭啼。一个可爱的男孩出生了。有一天，已经五岁的男孩到湖边玩耍，正在这时，一尾金色的鲤鱼弓着身子跳出了水面，又落入水中，溅起水花一片。男孩问：鱼儿啊，你为什么那么开心呢？因为我每天有吃不完的食物和很多朋友啊鱼儿，你真幸福，我们可以交个朋友吗？好啊。从此，年复一年，日复一日，小小男孩每天都往后山跑。有时他们一起在水中嬉戏，有时他们一起看日落，男孩有了心事，总会向鱼儿诉说，鱼儿也会帮男孩出主意。就这样，男孩一天一天的长大了，他开始离开村子去外面上学了，渐渐地，他在外面交上了朋友，便很少再回去看他的鱼朋友。但每当他回去，鱼朋友都会很开心的欢迎他。再后来，男孩成家了，在外面有了自己的事业，他不在回来了。鱼儿却一直在等着男孩回来。这时，它已是一条老鲤鱼了。再后来，男孩经过多年拼搏成了一家房地产公司的老板，他早已忘记了那条童年时陪他玩耍的小鲤鱼了。鱼儿坚持不懈的等了一年又一年，终于等来了，但等来的不是男孩，而是男孩公司的挖土机，当土向着这个小湖盖过来时，鱼儿留下了伤心的眼泪。很多年后，考古学家挖出了一块化石，小小的鱼儿流着眼泪。后来，这块化石陈列在了博物馆里，供游人观赏。有一天，已经步入老年的男孩带着他的家人来博物馆参观。偶然间，他看到了那块化石，猛然间，他想起了他的鱼朋友。他回到了那个小山村，物是人非，一切事物都变了，那片湖也早被掩埋了，旁边建着他公司的大厦。男孩伤心极了，他想起了他和鱼儿之间的点点滴滴，也想起了鱼儿曾经带给他的欢乐。他在那片湖上给鱼儿立了个小小的墓。每到清明，男孩就会去看望鱼儿。有一次，他的小孙女问她：爷爷为什么我们要来这里？男孩说：因为我伤了我朋友的心，直到现在，我才发现它一直在我心里，我想让我的朋友接受我的道歉。与此同时，已升入天堂的鱼儿转过头来，说：原来我一直在你心里，其实，我从未怨过你啊。

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在一条清澈见底的小溪里，有许多鱼儿自由自在地生活着。他们时而跃出水面，时而在水里游来游去。岸上绿草如茵，树木茂盛，鲜花朵朵。蝴蝶在草丛中翩翩飞舞，鸟儿在枝头上唱歌。兔子在草地上奔跑，羊儿低着头在吃嫩嫩的小草。

可是，好景不长，不远处造起了工厂，工厂排出的污水把小溪给污染了。小溪变得黑乎乎的，而且还臭气熏天。岸上寸草不生，树也砍光了。鱼儿们每天过着非常难受的生活，还生起病来。有的呼吸困难，咳嗽不止。有的变得傻乎乎的，东撞西撞。有的甚至皮肤开始烂了，还有的鱼鳞都掉了。整条小溪都是鱼儿们的呻吟声，哭泣声和哀求声。

这时，卫生部门的人来检查，他们看见鱼儿被工厂排出的污水给折磨成这样，便命令人把工厂拆掉了。从此，鱼儿们有无忧无虑地继续生活了。

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摸鱼儿,摸鱼儿王奕,摸鱼儿的意思,摸鱼儿赏析 -诗词大全

摸鱼儿
作者：王奕朝代：宋体裁：词问梅花、几人邀咏，平生见外骚楚。相思一夜罗浮远，姑射仙姿何处。情未吐。□□□、雄蜂雌蝶空相遇。岁年孰与。叹皓首相看，冰心独抱，谩作广平赋。黄昏暮。半点酸辛谁诉。寿阳眉恨妖妩。南来北使无明眼，细认杏花真谱。私自语。道消息、孤根还有春风主。启明未举。听画角吹残，马头摇梦，人已山阳路。

⬣ 关于鱼儿的作文

在一条小河里，黑色的河水里不时地冒出呛鼻的味道，河面几乎被垃圾满满地覆盖住了：大大小小的塑料袋、泡沫板、各种空瓶子。鱼儿家族的生活环境遭到了破坏，健康受到了威胁他们正在召开紧急会议，他们还邀请了德高望重的'龟爷爷参加。

鱼妈妈说：我们的家园已经遭到人类的严重破坏，现在啊！还没等话说完，一个瓶子突然从天而降，砸在鱼妈妈的背上。鱼妈妈从垃圾雨中找出一把破雨伞挡住垃圾的攻击，她让鱼宝宝们也躲了进去，她焦急地继续说：现在，河流污染问题日益严重，我们许多老人和孩子因为承受不了污染的伤害而生病，甚至失去了生命。我们必须想办法，不能再这样下去了！鱼妈妈看着一个个生病的同胞，一根根枯萎的水草，激动地说。那我们应该怎么办呢？这里到处都是垃圾和被污染的水！鱼宝宝抱怨道。不如我们一起逃走吧！离开这个可怕的地方，去找一个美丽的地方，重建大鱼帝国！另一条小鱼建议道。其他小鱼也觉得这主意不错。龟爷爷感慨地说：我已经在这里生活了400多年了，10年前还是清澈见底，生机盎然的好地方，可现在却面目全非，我们怎么舍得离开这里呢？我们应该向人类发出呼吁，呼吁大家保护环境，还我们美丽的家园！五岁的小鱼宝宝好奇的问：什么是清澈见底、生机盎然？美丽的家园是什么样子的？

它们幻想着有一天经过大家的齐心协力，人类认识到了错误，和鱼儿家族一起治理环境，污染的河流变成了清澈见底的河道，杂乱不堪的沙滩被治理成了漂亮的黄金沙滩。鱼儿们又可以在干净的河水里生活、嬉戏玩耍。青蛙在碧绿的荷叶上欢快地歌唱，鱼儿们伴着歌声尽情地舞蹈，龟爷爷在给小蝌蚪们讲着小河古老的故事这一天早点到来多好呀！鱼儿们正在梦想着，又有一批同伴被打捞走了，它们无声地哭泣着。

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摸鱼儿,摸鱼儿孙吴会,摸鱼儿的意思,摸鱼儿赏析 -诗词大全

摸鱼儿
作者：孙吴会朝代：宋体裁：词八窗空、展宽秋影，长江流入尊俎。天围绀碧低群岫，斜日去鸿堪数。沈别浦。但目断、烟芜莽苍连平楚。晨钟暮鼓。算触景多愁，关人底事，倚槛听鸣橹。英雄恨，赢得名存北府。寄奴今寄何所。西风依旧潮来去，山海颉颃吞吐。霜月古。直耐冷、相随燕我瑶芝圃。掀髯起舞。看羱伏苍苔，龙吟翠葆，天籁奏韶舞。

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标题：鱼儿鱼儿水中游——探索海洋生态的水下冒险

[导言]

海洋是地球上最神奇的领域之一，隐藏着丰富多样的生物和奇特的景观。而鱼儿作为海洋生物的代表，活泼灵动的游动，成为了人们探索海洋生态的最佳引子。本节课将带领学生们一起进入海洋深处，发现其中蕴含的奥秘，引导他们热爱自然并保护海洋环境。

[一、认识鱼类]

1. 引入

【播放音乐《鱼儿水中游》】

老师：同学们，大家听到这首歌了吗？这首歌的旋律优美动听，是小朋友们非常喜欢的一首歌。你们知道为什么会有这样一个歌曲吗？它是以鱼儿为主题的，我们今天就要一起来认识一下鱼儿。

2. 导入

老师：同学们，你们见过鱼吗？鱼是什么样子的呢？

学生：嘴巴尖尖、有鳞片、有鳍、在水里游动。

老师：对，鱼就是这样的。鱼有很多种类，有金鱼、鳌鱼、鲨鱼等等。现在我们来看一下下面这份鱼儿目录，里面有很多种鱼，你们找一找自己最喜欢的鱼儿。

3. 操作

（小组活动）

分成若干个小组，每个小组选择一种自己最喜欢的鱼儿，并用一分钟时间对这种鱼的特点进行讨论，并准备用手势和声音表演。

（学生们分组讨论，准备表演）

4. 发表

每个小组轮流表演各自选择的鱼的特点。

学生A：我们选择了金鱼，它一般喜欢生活在清澈的水中，身体金黄色，非常漂亮。

学生B：我们选择了鲨鱼，它是海洋中的霸主，身体黑色，有强大的牙齿和肌肉。

5. 总结

老师：同学们，我们今天通过小组合作的方式，了解了一些鱼儿的特点。每种鱼都有自己独特的生态特征，后面我们还会继续探索更多的鱼儿知识。

[二、海洋生态环境]

1. 导入

老师：同学们，鱼儿是生活在哪里的呢？

学生：水中。

老师：非常好！那么，水中有很多种鱼，还有其他的生物吗？

学生：有。

2. 探索

老师：同学们，我们来合力探索一下海洋的生态环境。请看幻灯片上展示的生物，有鱼、海草、珊瑚等。你们觉得这些生物都有什么作用呢？

3. 分析

学生A：鱼可以调节海洋中的生态平衡。

学生B：海草可以提供食物和庇护所。

学生C：珊瑚能为其他海洋生物提供繁殖地。

4. 总结

老师：同学们，海洋里的生物互相依存，每个物种都在维护着这个生态环境的平衡。它们之间的关系就像一张大网，任何一环断裂，都会对整个生态系统造成影响。我们应该都知道，保护海洋环境是非常重要的。

[三、保护海洋环境]

1. 启发

老师：同学们，你们平时是否会注意保护海洋环境呢？

学生：会。

老师：那么，你们都做了哪些行动呢？

2. 讨论

（小组活动）

请同学们分组讨论并列出自己平时观察到的环保行动，以及在海洋环境保护方面可以改进的地方。

3. 展示

学生A：我们注意不乱丢垃圾，保持海滩的清洁。

学生B：我们认捡漂流垃圾，并且告诉身边的人要保持环境整洁。

4. 总结

老师：同学们，从你们的回答可以看出，我们已经在一定程度上关注和保护了海洋环境。但同时，我们也应该意识到，保护海洋环境不仅是一次性的行动，更是一个长期的过程。我们应该以身作则，让更多的人加入到保护海洋环境的队伍中。

[结语]

通过本节课的学习，同学们了解了鱼儿的特点、海洋生态环境以及保护海洋环境的重要性。希望同学们能将这些知识运用到实际生活中，并通过自己的努力，为保护海洋环境贡献自己的一份力量。鱼儿水中游，我们也一起游进海洋的怀抱吧！

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鱼儿鱼儿水中游教案

一、教学目标：

1. 能够正确读音和书写“鱼儿鱼儿水中游”的词语。

2. 能够流畅朗读、理解并模仿“鱼儿鱼儿水中游”的歌谣。

3. 能够正确表演和模仿鱼的游动动作，培养孩子们的动作感知能力。

4. 培养孩子们的想象力和创造力，通过观察和思考，发现水中游的不同鱼的特点。

5. 通过游戏和活动增强孩子们对鱼类的认识和理解。

二、教学重难点：

1. 正确读音和书写“鱼儿鱼儿水中游”的词语。

2. 歌谣的理解和朗读。

3. 鱼的游动动作的表演和模仿。

4. 对不同鱼类的观察和思考。

三、教学准备：

1. “鱼儿鱼儿水中游”课件或图片。

2. “鱼儿鱼儿水中游”歌谣CD。

3. 不同形状和颜色的鱼的模型或图片。

4. 水草、石块等模拟水中环境的道具。

5. 沙盘或玩沙子的区域。

四、教学流程：

1. 创设情境（5分钟）

教师引导孩子们参观一个水族馆的场景，介绍不同形状、颜色和大小的鱼类。让孩子们观察并描述鱼类的特点。

2. 歌谣学习（10分钟）

播放“鱼儿鱼儿水中游”歌谣CD，带领孩子们一起听歌谣。然后，教师逐句教唱歌谣，让孩子们跟随教师朗读。重复多遍，让孩子们熟悉歌谣内容。

3. 鱼的游动动作（15分钟）

教师带领孩子们用手比划鱼游动的动作，并模仿歌谣中描述的不同鱼的样子和动作。让孩子们自由运动，自由发挥，表演自己喜欢的鱼的游动动作。

4. 观察和思考（10分钟）

教师用课件或图片展示不同形状和颜色的鱼的图片，让孩子们观察并思考每种鱼的特点。教师引导孩子们回答问题，比如：这种鱼的形状是怎样的？它的颜色是什么？它游动的方式和其他鱼有什么不同？

5. 游戏和活动（20分钟）

教师将准备好的鱼的模型或图片放入沙盘或玩沙子的区域中，让孩子们进行游戏和活动。每个孩子轮流当“鱼医生”，通过观察和思考，判断每种鱼的健康状况，并给予相应的治疗，比如换水、加药等。

6. 总结和评价（10分钟）

教师引导孩子们回顾当天的学习内容，总结鱼的形状、颜色、特点和游动方式。通过问答和讨论，检查孩子们对所学内容的理解和掌握程度。

五、教学延伸：

1. 观察真实的鱼类：组织孩子们参观水族馆，观察真实的鱼类，并让他们画出自己最喜欢的鱼的图片。

2. 制作鱼类手工：让孩子们用彩纸和其他材料制作不同形状和颜色的鱼的手工。

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3. 鱼的故事分享：请孩子们带来一本关于鱼的故事书籍或自己的鱼的经历，让他们与同学分享。

4. 户外活动：结合户外环境，进行有趣的鱼类游戏和活动，比如模拟鱼的游动比赛等。

通过“鱼儿鱼儿水中游”教案，希望能够培养孩子们的想象力和创造力，促进他们对鱼类的认识和理解，同时提高他们的动作感知能力和观察思考能力。

⬣ 关于鱼儿的作文

这是一条水清岸美的河，小鱼在河里欢快地游来游去。

有一天，小红鱼去逛超市。突然，一只臭靴子砸中了她的脑袋，她大叫起来：“哎呀！是谁砸中了我的头？”小红鱼的脑袋上肿了一个大包，她捂着脑袋，哭泣地把这件事告诉了市长大鱼爷爷。

同时，小蓝鱼也出去散步，突然闻到一股令人作呕的臭味。小蓝鱼寻着臭味游了过去，想一探究竟。他越靠近前面，水就越发黑，奇臭无比。原来前面有一根大大的排水管，向河道里不断喷出工业废水，居住在排水口旁的小伙伴们都快奄奄一息了。他立刻向市长大鱼爷爷汇报情况。

一连几天，大鱼爷爷接到了很多个投诉电话，不是被垃圾砸伤入院，就是被污水中毒而在抢救。鱼儿们都很恐慌，出门都撑着雨伞，戴着口罩，甚至都不敢走出家门半步。水城陷入了一片混乱。

市长大鱼爷爷去外面调查，发现是人类很随意地向河道扔垃圾，河面上漂浮着白色塑料袋，河底沉着瓜皮果壳。鱼儿们纷纷抗议游行。

市长大鱼爷爷向环保局反映，人类这才意识到事情的严重性，纷纷开始清理河道，立警示牌。经过治理，小河又重新干净起来了，小鱼又自由自在地在水里玩耍了。

⬣ 关于鱼儿的作文

我是一条在河里生存的小生物鱼儿。听我爷爷的爷爷说，在他的脑海里，这条我们祖祖辈辈生存的家园是很清澈的，清澈得连河边居住的人类都能看得清清楚楚。每次人类到河边来淘米、冼菜，洗衣服。他和他的伙伴们都会把兴奋得凑过去把残米和剩菜叶都吃个精光。到了中午了他们还会浮出水面，吸点新鲜的空气，顺便晒个日光浴。到了夏天当调皮的小孩光着屁股来河里洗澡的时候，他们还会轻轻的上去咬他们的脚趾头。逗得小孩们哈哈大笑，他们也很开心。

可我每次听爷爷的爷爷说这番话时，我一点儿也不相信，因为我现在生活的这条河的颜色是浑浊的，一点也不清澈，河面全是垃圾，有塑料袋呀，瓜果皮呀，塑料瓶呀，废纸呀唉，反正是只要垃圾筒里有的，河面上通通都有。可是这些我还是能忍受，最让我难以忍受的是化工废水，刺鼻的机油，这些有毒的东西让我们身上既有洗不掉的臭味，连体内也含有巨毒。在这样的生存环境里，我很多的伙伴因为无法适应而失去了幼小的生命。

最近，人类也许越来越意识到了水质的重要了，往河里投递垃圾的现象越来越少了。但是因为水质是被污染了，我和我们伙伴们还是觉得胸口气闷，喉咙火辣辣地疼。我只能浮出水面来大口大口地呼吸新鲜的空气。终于有一天当我在水面呼吸空气的时候，一艘船游了过来，我怕他们再泄露出机油，就赶快游到离那个船10米之远的地方。可大轮船并没有泄出机油呀，而是多了几个人和奇怪的机器在河面上捞垃圾和污泥。还不时输送一些干净的河水来调换脏臭的河水。我这时才了解到原来国家加大了力度要求垃圾，化工废水等要经过处理之后才可以排放，而且不能浪费水资源，为了子孙后代要环保节水。所以离这船轮船来收集垃圾和污泥。让它们变废为宝，重新再次利用。当我听到这个消息后，恨不得插上翅膀飞到各地去向每个生物诉说这个振奋人心的消息。

我抑制不住不自己的思绪了，憧憬着未来的美丽家园。那肯定是爷爷的爷爷嘴里说出来的是一样的，清澈见底的河水，美妙的日光浴，清新的空气，还有人类来淘米，洗菜的情景，甘甜可以饮用的水，洗澡的小孩，那太美了！我想那时候做梦都会笑醒的！

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在一条清澈见底的小河里，住着一些特别快乐的鱼儿。可是，有一天下了一场奇怪的雨，从那之后，鱼儿们天天撑着伞，还带着口罩，这是怎么回事？

一天，天气晴朗，小鱼儿们走出家门去散步。小鱼游游正唱着歌，突然，一阵“垃圾雨”从天而降，跟在游游后面的一条小鱼并不知情，于是游游大声喊：“快躲开！”可是，那只小鱼还是慢了一步，被砸晕过去。游游惊恐地跑回家，“妈妈，妈妈”，游游一边叫，一边跑，妈妈着急地说：“怎么啦，我的游游！”“妈妈，妈妈，刚刚有一条小鱼被砸晕了，我差点也被砸到。”妈妈急忙说：“如果你要出去玩，就带把伞，我可不能让你被砸伤。”说完，小鱼游游就带着伞出门了。不久，小鱼游游就养成了一个习惯，就是：一出门就带伞。可是，河水越来越臭，小鱼游游不得不带口罩出门。

“谁呀，大清早的，吵啥呀！”鲤鱼大婶从屋子里游了出来，原来，是一个苹果核正好砸在了鲤鱼大婶的头上，“谁呀，那么不爱护家园。”

又过了一年，河里打伞的鱼儿越来越多，河水越来越臭，有些鱼儿都因为突然而来的垃圾雨被砸死了。以前清澈的河水，不见了，快活的鱼儿，不见了。有一天，村长召集鱼儿们，含着眼泪说：“走吧，走吧，走的远远的，不要回来了。”人类啊，你们听见鱼儿的哭声了吗？你们忍心看着这美丽小河变成一潭墨水吗？你们忍心听着鱼儿这样的叫声吗？

⬣ 关于鱼儿的作文

我家的金鱼缸里有一条色泽鲜艳、巨大无比的“招财”鱼，其重量应该也有10斤以上。每天，我们都会坐在鱼缸前给鱼进行喂食，看，它张开它的“血盘大口”，一口就是五六粒鱼食，吃完了，它就在兴高采烈地在鱼缸里游来游去，像一条飘舞的彩带。我们全家都很喜欢它，毕竟，它“入住”我们家已有两年了，特别是爸爸，因为每次那些烦躁的换水啊、清理鱼缸等工作都由爸爸来承担，爸爸在它身上花了好多心思。

今天早上，我早早地起了床，准备去逗“招财”鱼玩，可是，不幸的事发生了，鱼平平地躺在鱼缸里，我大叫：“爸爸妈妈外公外婆快来看呐！”我的叫声把爸爸妈妈外公外婆吵醒了，爸爸三步并做两步，飞到鱼缸前，发现鱼的嘴一张一合的，肚子鼓得像皮球似的，第一个反映就是――鱼得病了。爸爸焦急地说：“我们得把鱼送去金鱼铺治疗。”话音刚落，爸爸就以迅雷不及掩耳之势拿出了一个桶，把“招财”鱼放了进去，带上我，一起去金鱼铺。

爸爸开车比平时快了许多，一阵阵风在耳边呼呼吹过。不一会儿，便来到了金鱼铺。爸爸对金鱼铺的老板说：“老板老板快帮我看看这条鱼。”老板听了，马上把鱼放进了一个没有鱼的鱼缸里，熟练地给鱼进行治疗。爸爸焦急地在金鱼铺里转来转去，把我头都转晕了。

过了许久，老板沮丧地对我们说：“我已经尽力了，但是，鱼死了。”我们听到这个“噩耗”，心情低落。

回到家，我们对妈妈和外公外婆宣布了这个消息。

⬣ 关于鱼儿的作文

保护河水，人人有责。绍兴为水香，桥乡，鱼米之乡，水对我们来说是很重要的，但还是有些人在河中洗衣服，排泄污水，很不文明，河水也因此十分悲伤，毕竟谁也不愿被污染。

天空瓦蓝瓦蓝的，太阳在天上烤着大地，王奶奶一看，心想：“今天天气那么好，正好可以去晒洗衣服。”她带着要洗的床单衣服，慢慢地走向小区旁边的一条河，这时陈奶奶见王奶奶要去河边洗衣，就拦住了她说：“王奶奶，你不知道这几天不能洗衣吗？”王奶奶不屑地说：“没关系没关系，有啥好怕的，他们管不着。”说完来到了河边。

河水清澈见底，在太阳的照射下，显得更加波光粼粼了，风一吹还漾起一圈圈的波纹，河水正享受着太阳浴，却被一波动打扰了，原来是王奶奶在洗衣服，只见她右手提着衣服，左手倒上洗衣液开始揉搓起来，不一会一件衣服上便全是白色泡泡，她把衣服往下一浸，白色的泡泡便开始向河水冲去，刚才还是清澈见底，现在却变的浑浊不清，河水十分的悲伤，不经流下了眼泪，它真希望有人来解救它，“快来救我！”它暗想。

这时王奶奶的孙子小明正哼着歌，走在回家的路上，看见清澈的小河突然变得浑浊不清，不经皱起了眉头，他跑下桥，居然发现自己的奶奶正在洗衣服，脸一下子红了，他跑上前，对奶奶说：“奶奶不要洗了！”奶奶一看是孙子便说“小明呀！为啥不行？我都洗了那么多年了！”“奶奶，您不知道这样是污染河水？家里有水，您就别洗了，”“哎！我知道了，被孙子这么一说，王奶奶不经脸红了，涨得像个大红苹果，祖孙二人走在回家的路上，河水终于松了一口气，它终于被解救出来了。

其实在生活中，像王奶奶这样的不止一个，还有好多人呢！而且有些人脸皮厚得跟一千张纸一样厚，不知悔改，这让河水很悲伤。

文明，从你我做起，不要再使白皮肤的水变成黑皮肤，不要再让河水它哭泣，保护环境，人人有责。

我觉得，大家都应该保护河水，做文明的人，不要只因一时的方便，而使河水变丑，让我们一起保卫环境吧！

⬣ 关于鱼儿的作文

我进屋第一眼看到的是一个大鱼缸，是爸爸前不久从鱼店里买的。

这个鱼缸美观大方，顶部有盖子，可以随时打开。下面是两个橱柜，放鱼缸需要的工具。

这座宫殿里有茂盛的水草和五颜六色的鹅卵石，水草的根卡在鹅卵石里。里面有加热棒和制氧机。加热棒可以保持水温在20度以上，而制氧机可以让鱼呼吸新鲜空气。

接下来，我的宝宝们该出来了。首先我要介绍一下我的大黑鱼。我妈叫它元帅，我不喜欢，因为它的原名是鲶鱼。还有几条勤劳的小鱼，可以称之为净水器。他们是拾荒者。它们的作用是清洁水中的苔藓，保持鱼缸清洁。然后是两条颜色鲜艳的大尾鱼，还有十几条叫不出名字的小鱼。尽管它们的大小和种类不同，但它们生活在和平之中。但是，有时候他们之间就像我们的孩子一样会有“战争”，体型较大的鱼最终占了上风。

这是我的鱼缸，一个带给我乐趣的鱼缸。

⬣ 关于鱼儿的作文

今天我和妈妈一起去村口的池塘边玩。一到那儿，眼前的一幕让我们惊呆了，只见一条条三四斤的大家伙翻着雪白的大肚皮漂浮在绿绿的水面上，鱼儿的尸体和泡沫、塑料袋、矿泉水瓶等各种垃圾混杂在一起，散发出阵阵难闻的气味。可怜的鱼儿啊，是谁把你害成这样？

我又仔细一看，只见模模糊糊的水里，一群群可怜的小昂刺正立着身体，翘着胡须，伸出一点头来呼吸着外面的新鲜空气。张大的嘴巴仿佛在说：“快来救救我们吧，快来救救我们吧！”只要我们一跺脚，它们就躲进了绿绿的深水里，但不到一会儿，它们又有气无力地摆动着尾巴使劲地往上游。还有的小家伙更可怜，力气太小根本就游不上来，有的甚至因水里的空气太差，死在了水面上。唉，到底是谁要置他们于死地？

经过我和妈妈的调查，原来人们正在收获外皮有害的`银杏，然后又把它们拿到池塘里来清洗了，所以引起鱼儿中毒而死。看着这些可怜的鱼儿我生气地说：“哼，这些人真可恶！”妈妈指着肮脏的水说：“你看，人们把垃圾都随便地扔进水里，水已经受到了严重的污染，现在又在里面洗银杏，真上雪上加霜啊！”接着妈妈又语重心长地对我说：“鱼儿的家也是我们人类自己的家，当我们毁坏鱼儿的家园时，其实已经给自己的家园造成了严重的创伤。”

听了妈妈的话，我心里沉甸甸的，默默地说：“人们啊，你们什么时候能自觉保护好鱼儿的家呢？”