高分作文|那树那记忆作文(范本十二篇)_那树那记忆作文
2023-05-04 那树那记忆作文那树那记忆作文(范本十二篇)。
⬣ 那树那记忆作文
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的那山·那树·那背影作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
缓缓登上台阶，阳光从头顶掠过。那座山在眼前就这样展现开来，那绿绿的树荫很密很密，与那个背影紧紧依偎在一起。
——题记
“爷爷，我要抓蝴蝶，不要栽树啦！陪我抓蝴蝶嘛。”记忆中那个天真无邪的我又回来了。那个人，我的爷爷，他，他的言语，他的背影，都是那么坚定。在我小小的心灵中种下了一棵小树，支持着我茁壮成长。
小时候，我总是跟着爷爷上山栽树。每次都是爷爷干得乐此不疲，而我在旁边确实呼呼大睡，总觉得特无聊。每次醒来，总会看到爷爷忙碌的身影，半弓着身子，为每一颗小树细细浇水，看到烂了的树叶或弯曲了的树枝，眉毛总会紧蹙一下，眼睛中总会闪过一丝心疼，快得难以捕捉。随后便细心的修剪枝叶，小心翼翼得像在照顾他自己的孩子。那个背影似乎很辛苦，但为什么满脸都是笑容呢？我过去拉拉爷爷的衣角，“爷爷，太累了，明天咱们再上来吧。”爷爷并没有扭过头来看我，他站直了望着满山的树苗，天边的余晖打在他身上，形成了一个梦幻的光圈。仿佛爷爷的声音来自远方，又似乎近在眼前。“小丫，你看满山的树苗，别看他们还小，你只要把它们当亲人对待，他们是有灵性的，总会给你报恩的。”
几年后，我越长越大，远离了爷爷，远离了那座山，远离了那满山的树苗。但我仍从家人口中得知爷爷还会每天坚持上山，栽树，凝望他们。我还知道当年的小树苗在家乡的山上已形成密密的.树林了。后来的后来，我知道了家乡一个星期下暴雨，其他村子都被泥石流和山体崩塌毁坏了大半，唯独我们村子完好无缺。大家都说，是爷爷栽的那些树苗。哦，不，是能够承担起责任的大树保护了村子。爷爷，这就是你说的吧？大树这是来报恩了吧？
爷爷，你的信念仍是那么坚定，听爸爸说，你要到附近村子去，上山，栽树，你要好好保护他们，再让他们好好保护人们。爷爷，你还是会站在山顶，凝望着满山的树林吧？
凉风习习，吹散了我额前的刘海儿，吹散了我乱乱的思绪。可心中那个背影却愈来愈坚定。
⬣ 那树那记忆作文
时光匆匆流去，岁月一恍而过，暮然回首，只是物是人非，只能事事休。前记
外婆是个经历过大风大雨的人。从小她就教育我：一棵长横了的树，永远也当不了参天大树。走了歪路的树，在这个村子里总有人会拿这来教育孩子。然而，这棵树却是这个村里最受喜爱的树，特别是小孩子的喜爱。
就是这么一棵歪树，陪我度过了那匆匆童年。我倍感幸运，它是一棵歪树，但它的一生却走的无比的直。外婆其实就像一棵长横了的树，认准了一个目标，就非达到不可。
春日里，它总是努力的萌发新芽，那嫩绿欲滴新芽，总是在宣告：春天来了。嫩绿的新芽，在春风里成长，春风带走了属于它的春味，弥漫在整个村庄里。
夏日里的它最可爱了。嫩绿欲滴的嫩叶已经长成了深绿的叶子了，在它的避荫下可以挡住那恶毒的太阳，在耀眼的阳光下，它还在努力的长大，希望给大地多一寸绿荫。它绿荫里有着我童年的影子。它强壮的枝干，也不知道支撑了我多少个年少轻狂的痴想。
其实它是一棵核桃树，因为它是长横了的树，所以摘核桃很是方便。
在农村，家家户户的人都很忙碌。只有小孩子们都特别的闲，所以它就成了孩子们最好的玩伴，它陪着我们，无论我们是否长大，无论我们将它遗忘在任何一个时光的角落，它都一直在那里，支持着我们。
原以为它会永远在那里，毕竟谁也不曾想过要砍掉这棵歪树。想过它会和外婆一样变老，不曾想过会失去它。然而，就在去年，它，与世长辞了。再也找不到它了，缘已尽。它的年轮及须根或许找不到了。这里修了新的公路，旧路也就废了，它也就不在了。
树旁有一条曲曲折折的小路，直通外婆的西瓜地。西瓜地里的西瓜是我的最爱，却因为外婆的一次误解，而讨厌西瓜。说实话外婆，我从小就对她又讨厌又喜欢。
那件事让我至今为止都不敢忘怀。说真的，那一瞬间真的很讨厌她，哦，不对，应该是十分的恨她。以前只要我一犯错，她就拿着棒棒指着我，还要喋喋不休的讲着人生的大道理。人生道理，对于当时的我，还是一个十分虚无缥缈的词汇。谁也不会想到那一次，她被我气的，都不问理由就打了我。
在那酷暑难耐的夏天，让我面对外婆家的那一大片西瓜地里的西瓜，年仅几岁的我如何把持的住呢？！于是，趁着那天外婆出门赶集，把我一个人留在家里，还留了一些作业和零食的。但我就是无法安心的做作业，头顶的风扇吱呀吱呀的蠢蠢蠕动，很是烦躁。看着外婆赶集前留下的西瓜，又大又圆。聪明懂事的我想着：这么大的西瓜，我一个人也吃不完，不如我去地里摘小西瓜吃吧。心里想着也就这么做了。我拿着一个勺子就屁颠屁颠的跑去了西瓜地。这次我这么懂事，外婆一定会好好嘉奖我的。心里喜滋滋的，暗自的笑出了声来。
到了西瓜地里，面对那些又大又圆的西瓜却提不起一点点兴趣，真不明白外婆为什么每次都给我吃大西瓜。然而，我反倒对那些又小又长的畸形的西瓜感兴趣了。拿着勺子，对准一个小西瓜，舀了一勺。刚刚吃了一口，就被涩的哭了出来。这个西瓜一定是坏了！换一个。吃到的第二个小西瓜又是涩的，然后我一个接一个的换了尝，发现没有一个好的西瓜。
太阳伯伯就要带着夕阳归了，外婆才赶集回来，路过这里，恰巧看到这一幕，气的二话不说就折了树枝打我。我的好心就被她当成驴肝肺了。委屈的我不敢吭声，怕她再打我。那以后就赌气，不吃外婆的西瓜了。
回想当年帮的倒忙，现在也只能痴笑。树不在了，路也换了，她人也老了。也不知道现在的自己是不是有受虐的倾向，竟然好希望她在我今后每次犯错时再来打我，好希望她在喋喋不休的讲大道理。可惜，她不再是当初的她了。
岁月染白了她的青丝，
时光流光了她的年轻，
时间却抹不掉她对我的爱。
时光，岁月，请等等跟不上的我。
⬣ 那树那记忆作文
昔时，没有你我；昔时，没有灯红酒绿；昔时，没有繁杂的世俗纷扰，昔时，它就在那，万物初醒。
那树静静地望着，静静地望着，望穿细水长流，染绿了整个年华。
曾经，没有道路，没有人流匆匆，那树也只是半人高的小苗，它与树下打闹的孩儿一同长大——看着一张张青涩的脸庞渐生苍老，也看着数不清的年轮一圈一圈爬上心头，堆积成数不清的沧桑。
当孩子们成了家，小苗也长成了参天大树，孩子们开始带着他们的孩子在树下歇息，乘凉，从不必顾忌车水马龙，从不用匆忙赶路，只是走累了，便歇息，与故人亲昵寒暄，直到日落微凉，便浅笑，挥手，走向各自的方向。那树一言不发，沉默地守护着岁月静好。
偶闻鸟鸣清脆地划开凄清，便心生几分柔软情愫，望着前方的绿荫，望着天，望着云卷云舒，心中涌上难以抑制的欢喜。少妇轻撩被风拂乱的发丝，缓缓起身，回到了青石瓦的老屋前。
炊烟袅袅升起，月色渐渐浓郁，榕树下的人儿各自离去。夜色阑珊，不必霓虹点染，只需月色洒下皎然，已是一番迷人画卷。夜未央，夜未央。
暮色四合，人们在屋檐下笑谈茶余饭后的小事时，鸟儿归了巢，轻轻落在树杈上，叶儿轻颤，抖落满地斑驳的树影。随着越来越多的鸟儿栖落，那树安然地怀着谁也猜不透的美梦，在梦中酣然静待明日晨光。
一天天过去了，先是石板路被浇上坚硬单调的灰白色水泥，填平了一点一点凹凸不平的心绪；然后是道边埋藏了无数故事的那半人高的草丛被利落地斩断；再是语气冰冷的人手持告示甩下几个字：“老房拆迁”，从此再也不见青石瓦屋有炊烟升起；甚至，连蓝天和月色都被无形的手扯烂，撕碎，弃入无边黑暗。
再一次走到那树下，望向前方，只剩下一片虚无。人们不禁放空：“那片天地呢？”自此，金属的汽车日渐拥挤，柔软的心被吞噬无几。榕树下再无人守望。“影响市容！”自命非凡的现代人冷冷抛出这般话，殊不知，那树下有一个世界，有一个时代美好的故事。
那树，终是归入了尘埃，徒留最后一声呻吟，便含着满眼泪光直愣愣地倒下了。四处都是围观叫好的看客，它痛心垂泪，却无人能解这悲歌。
“娒娒，外婆还小的时候，这里有一棵那样大的榕树，”老太太在面前的柏油马路上画出一个巨大的轮廓，“它比我的家更温暖。”孩子的瞳孔里空无一物，怔怔地看着外婆，难以理解她脸上堆满皱纹的笑容，难以理解外婆凝视着灰白色的柏油路，眼中却泛起彩色的泪。只是茫然地望着眼前的“新时代”，像是在听一个仅作笑料的童话。
可我分明记得，那树，是一个时代，一个永恒。
⬣ 那树那记忆作文
【教学设想】
对于初中学生来说，《那树》是一篇略有难度的文章，不是理解主题有多难，而是难在文章意趣较多，可探究的地方太多。在有限的课堂时间内，抓住一个角度，进行深入、强化研读，或许能起到良好的效果。本节课以读为突破口，通过多角度朗读，通过与文本充满情感的交流，来激活学生、激活文本，以欣赏到文章的思想性、艺术性。
【教学目标】
１、深情朗读，与作者来一次心灵交流；
２、细细体会，让自己有一次情感升华；
３、赏析语句，师生共度一次学习之旅。
【教学过程】
一、导入新课
地球是一个自然村，自然万物都有生存的权利，人和自然其实也可以共处得如此和谐。然而，随着人类文明的高速发展，许多动、植物消失了，甚至遭到人类的无情的摧残和杀戮。有那么一棵树，他又经历着怎样的命运呢？今天我们就来关注那棵树的一生。
二、明示教学目标
三、那树的故事
请大家细读课文，深切关注那树的命运，思考：那树的一生有怎样的经历？用简明的一段话讲述那树的故事
四、那树·人（沉醉朗读）
（这是一篇优美的散文，我们在读这样的文章时，大家能做到深情朗读吗？其实，美文就该美读，正所谓：文者，情也。它是作者才情的挥洒，只要我们投入学习的热情、心中的激情，就一定能与文章来一次心灵的交流。读出来，那里别有洞天！）
我们听了那树的故事，了解了它的一生，特别是它的付出与它最后的结局，能引起我们怎样的感情呢？（赞叹、痛苦）
１、请大家用赞叹的语气把题目读出来。（可以加上语气词）
２、找出文中赞美那树的句子（用红笔划出来），用类似的感情读出来。
３、请大家用痛苦的语气把题目读出来。（可以加上语气词）
４、找出文中表现那树痛苦的句子（用蓝笔划出来），用类似的感情读出来。
５、思考：大家用了不同的感情读出的句子，分别写了那树的什么内容？（试概括）
赞美──树对人类的赞美（荫庇）
痛苦──树的悲惨的命运（被伐）
６、在那树的命运遭遇中，人是如何对待它的呢？
请大家找出人类对那树的愚妄无知的句子（用黑笔划出来），用适当的语气读出来。
五、那树·文明（深沉思考）
１、老树面对人类的屠杀，老树无语，上帝也沉默，老树终究没有死复绿。设想一下，当我们的大陆都被混凝土包裹的时候，在文明高度发展的今天，我们作为人类的一分子，对那树的命运，我们不得不深思着那树的遭遇给我们的启发，就是如何协调自然与文明的关系，那就是──那树·文明。
（请大家在书本空白处表述好自己的态度。）
２、明示作者的态度。
３、明示老师的态度。
一条没有树的路是寂寞的，走在一条没有树的路上的人是沧桑的。对着只剩年轮的树，我们这些赶路者恐怕得随时问一问，谁更不幸一点？树是物质的，也是空间的；树是情绪的，更是文化的。感谢王鼎钧先生的《那树》，让我们产生了常日里难得出现的思考，涌起了久违的情愫。
六、课后作业
我与那树的故事
⬣ 那树那记忆作文
那城那树那人
在这个广袤的国土上，有一个神秘而美丽的地方。这个地方是一个小城，静静地坐落在山间的一块平原上。这个城市没有高耸的楼房，没有喧嚣的车流，只有一片宁静与温暖。每当你踏足这个城市，就会被它的美丽所吸引，仿佛进入了一个童话般的世界。
漫步在这个城市的街道上，你会看到那些古老的建筑，它们都沧桑而美丽。那些传统的房屋，坚固而典雅，昔日的岁月仿佛在其间停留。街道两旁的树木是这个城市的骄傲，它们高大而郁郁葱葱，时而却庇护着这座小城的居民。我记得有一次，我在那里漫步，夏日的阳光透过树叶的缝隙洒在大街上，形成斑驳的光影，给人一种凉爽的感觉。
除了迷人的建筑和郁郁葱葱的树木，这个城市还有一群特别的人——那些城市的居民。他们都是勤劳而善良的人，他们热情好客，乐于助人。我还记得有一次，在我迷路的时候，一个老奶奶热情地为我指路，她的种种细心和耐心深深地打动了我。我相信，在这个城市里，每一个人都有着一颗善良的心。
而在这个城市里，还有一个最特别的人。他就是城市的守护者，一个年轻的警察叔叔。他看起来英俊而威严，他总是身着整洁的制服，举止稳重。人们都亲切地称呼他为“小黄蜂”，因为他总是飞奔在城市的各个角落，守护着这个温馨的小城。
他是一个有责任心的人，他时刻保持着对城市的深深热爱。每当夜幕降临，他就一刻不停地游走在城市的街道上，保证每一个角落都能安宁无恙。他以自己的行动诠释着警察的职责和担当，他用自己的努力来守护那城那树那人。
这个城市的守护者还有一个特殊的习惯。每天傍晚，当夕阳的余晖洒在整个城市时，他都会来到一棵古老的树下。这棵树有着悠久的历史，当地人都相信它是城市的灵魂。而警察叔叔每天都在黄昏时刻来到这里，静静地倚着那棵树，与它对话。
他与树的对话仿佛是在向这座城市表达他的爱意和关怀。他告诉树像朋友一样的秘密，他与树分享着自己的喜怒哀乐。在这个熟悉的树下，他释放着心中的疲惫和压力，也汲取着树的力量和能量。
城市的守护者希望每个人都能像这棵树一样，根深蒂固，向上伸展。他希望这个城市的居民能够从这棵树身上汲取勇气和智慧，将爱和希望传递给周围的每一个人。
那城那树那人，成为了这个城市的标志。无论是居民还是游客，只要提起这座城市，就会想起那个热爱这座城市的警察叔叔，那座郁郁葱葱的大树，以及那些热情友善的居民。
我深深地爱着这个城市，爱着那树和那人。每当我闭上双眼，我可以清晰地看见那城那树那人，我相信这个城市也会永远留在我心中。
⬣ 那树那记忆作文
村口路边，有一颗古老的大树……
大树的根深植于大地，它的枝干挺拔不屈，它的叶茂盛非凡。它，顶天立地，遮风挡雨，把一片片绿荫洒向大地。每当仰望大树的时候，我心里就会生出一种莫名的感动。
夏日来临，正午的阳光十分灼热，灸热的阳光烘烤着大地，知了在枝头不停地呻吟着，热得难受极了。抬头仰望大树，它用粗壮的枝干撑起繁密的枝叶，如同一把巨伞，为人们遮挡住阳光的烘烤。大树在望着蔚蓝的天空，鱼鳞般的白云，盼望着自己的孩子赶快成长，它又在努力着，努力让自己的孩子长得更高更壮，希望自己能给孩子创造更好的生活环境。
夜幕即将来临，这时太阳极不情愿的卸下了炽热的装束，将作威作福了一天的暑气收敛起来。此时大树应该好好享受了，但它没有休息，它又在准备面对新的考验。
风起云涌，乌云如墨，顷刻间吞没整个天空。雷声轰轰，风在吼叫，下起了大雨。雨水像无数铁锤，连续猛烈地砸在大树身上，大树却依旧坚强屹立。
春去冬来，大树长年累月为人们遮风挡雨，年轮一年比一年多一圈，它变得更大了。但它的树皮变得越来越粗糙，它老了，它的树叶也变得越来越少了，不再像从前那样枝繁叶茂了。也许是没有以前力气大了，撑不起那么巨大的伞了，但它依然屹立在这里，哪怕只能撑起一把小伞。
好大的一棵树，它将希望给予蓝天，将祝福送给四季，深深扎根，挡风遮雨，默默无闻，把一片片绿荫洒向大地。
⬣ 那树那记忆作文
缓缓登上台阶，阳光从头顶掠过。那座山在眼前就这样展现开来，那绿绿的树荫很密很密，与那个背影紧紧依偎在一起。
——题记
“爷爷，我要抓蝴蝶，不要栽树啦！陪我抓蝴蝶嘛。”记忆中那个天真无邪的我又回来了。那个人，我的爷爷，他，他的言语，他的背影，都是那么坚定。在我小小的心灵中种下了一棵小树，支持着我茁壮成长。
小时候，我总是跟着爷爷上山栽树。每次都是爷爷干得乐此不疲，而我在旁边确实呼呼大睡，总觉得特无聊。每次醒来，总会看到爷爷忙碌的身影，半弓着身子，为每一颗小树细细浇水，看到烂了的树叶或弯曲了的树枝，眉毛总会紧蹙一下，眼睛中总会闪过一丝心疼，快得难以捕捉。随后便细心的修剪枝叶，小心翼翼得像在照顾他自己的孩子。那个背影似乎很辛苦，但为什么满脸都是笑容呢？我过去拉拉爷爷的衣角，“爷爷，太累了，明天咱们再上来吧。”爷爷并没有扭过头来看我，他站直了望着满山的树苗，天边的余晖打在他身上，形成了一个梦幻的光圈。仿佛爷爷的声音来自远方，又似乎近在眼前。“小丫，你看满山的树苗，别看他们还小，你只要把它们当亲人对待，他们是有灵性的，总会给你报恩的。”
几年后，我越长越大，远离了爷爷，远离了那座山，远离了那满山的树苗。但我仍从家人口中得知爷爷还会每天坚持上山，栽树，凝望他们。我还知道当年的小树苗在家乡的山上已形成密密的树林了。后来的后来，我知道了家乡一个星期下暴雨，其他村子都被泥石流和山体崩塌毁坏了大半，唯独我们村子完好无缺。大家都说，是爷爷栽的那些树苗。哦，不，是能够承担起责任的大树保护了村子。爷爷，这就是你说的吧？大树这是来报恩了吧？
爷爷，你的信念仍是那么坚定，听爸爸说，你要到附近村子去，上山，栽树，你要好好保护他们，再让他们好好保护人们。爷爷，你还是会站在山顶，凝望着满山的树林吧？
凉风习习，吹散了我额前的刘海儿，吹散了我乱乱的思绪。可心中那个背影却愈来愈坚定。
初三:冷陌
⬣ 那树那记忆作文
【教学目标】
1、整体把握课文内容，体会作者表达的思想感情。
2、理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。
3、正确认识人类文明与自然和谐发展的关系。
【教学重点】
1、本文的主要内容及结构安排。
2、关键语句所表达的思想感情。
3、正确认识人类文明与自然和谐发展的重要性。
【课时安排】
两课时。
【课前准备】
1、学生：
预习课文，掌握生字，扫除阅读障碍。
2、教师：
做好有关课件。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
在地球村，自然万物都有生存的权利，然而，随着人类文明的高速发展，许多动、植物消失了，甚至遭到人类的无情的摧残和杀戮。这是多么不公平的事情啊!人类的这种行为将给自己带来怎样的结果呢?许多事实已经给了我们答案。今天我们来学习《那树》一文，让我们来进一步的探讨和认识这个问题。
(利用多媒体展示画面：一棵雄伟的大树及标题。)
二、检查预习
在此之前，我们已要求大家预习课文，下面来检查一下同学们的预习情况。
展示生字生词：
1、生字注音：
倒坍( ) 模( )样 虬( )须 引颈( )受戮( )
2、解释词语：
倒坍 虬须 周道如砥
三、教授新课
朗读练习(请两位同学为大家范读，要求感情深沉，有力度，有余味。其他同学要认真看书，之后对两位同学的朗读情况作出评价)。
请几位同学对朗读情况作出自己的评价：范读时的优点及不足之处。
四、探究分析
通过朗读，大家对文章的主要内容已经有了基本的了解，现在请同学们分组讨论概括一下课文的主要内容。(请各组推荐代表概括，大家相互补充、完整、明确。)
分组思考讨论：
1、作者围绕“那树”，大体写了树的几个生命历程?
2、课文可以分成几部分?
3、试概括各部分的主要内容。
(请各组代表说一说各组的意见，相互补充、完整、明确;教师展示图片：早期的树;近期的大树;被伐倒的树。)
下面我们先来探究一下“早期的大树”。讨论时请大家注意抓住关键语句。
分组看书讨论：
1、大树有怎样的外形特点?
2、它所生活的环境怎样?
3、大树对人类有什么功德?
(请各组代表可以就以上3题中的一个题作为重点，谈自己的认识。)
教师展示课件：
外形：佝偻、老态、坚固稳定、繁密、屹立不动;
霉黑潮湿的皮、隆起的筋纵裂的纹、生铁铸就、根的伏脉。
环境：泥泞的小径、老式平房;
破败而荒凉，远离现代文明。
功德：屹立不动-为人们做出榜样;
烧香求平安──给人心理安慰;夏天给人以绿荫;
给鸟儿栖身之所;
夜晚为情侣提供场所;
根部滋润土地。
五、教师小结
作者描写了早期的大树，着重写了大树的形象、经历和对人类的奉献，为下文的展开打下坚实的基础。
六、作业
1、认真朗读课文，深入体会作者表达的思想感情。
2、思考回答课后“研讨与练习二”。
第二课时
一、复习提问
1、听写几个词语：
倒坍 模样 虬须 引颈受戮 星临万户 周道如砥
2、集体朗读文章的第二、三部分。
二、讲授新课
1、教师引导：课文第二部分描写了近期的大树，在这部分里，可以看出现代文明对大树生存的负面影响，造成了人类发展和自然环境难以调和的矛盾。
首先我们来讨论一下：
⑴ 哪些语句展现了人类文明的高速发展?这与大树的根“一厘米一厘米地向外”形成什么关系?表现作者什么态度?
(学生分组讨论，然后集体交流。)
教师展示课件：自然界生命的生长极为缓慢，而人类文明发展极为迅速，两相对照，极不和谐，突出矛盾。体现作者对此现象的担忧。
⑵ 在这种情况下，大树又是怎样表现的呢?
学生个人看书解决，然后请几位同学发言交流。
教师展示课件：绿得滴翠、深沉;让人从容撑伞;滋润土地。
⑶ 在树与人的矛盾面前，大树有些什么想法和做法呢?请大家看书，自己解决。
请几位同学发言交流。
教师展示课件：世袭的土著;春泥的效死者;绿着生，绿着死。冒死掩覆，徒劳贡献。
教师小结：本部分，作者把一对矛盾无情地摆在人们面前。大树是无辜的，它只能引颈受戮，不能迁徙逃亡，可是人类呢?又该怎样做呢?让我们继续深入探讨。
2、教师引导：请大家浏览课文第三部分，首先概括归纳一下，本部分集中写了几件事情?
学生回答交流：醉汉驾车出事;大树被伐的过程;蚂蚁搬家;挖树根平路面。
教师引导讨论：
⑴ 醉汉驾车出事嫁祸与大树，显然不合情理，然而却招来杀身之祸，哪些词语给人强烈的视觉冲击?表现作者怎样的感情倾向?
(学生分组讨论，然后交流明确。)
教师展示课件：咬 嚼碎 撒 白森森 呻吟——令人愤恨。
⑵ 类似这样表达愤恨之情的词语在后文中还有哪些?
明确：割下……头颅;刽子手……陷阱;切断……动脉静脉;没有人知道……闷死
⑶ 对于人们伐树的情景，请你模仿课文写一段话，注意运用表达感情的词语。
(同桌交流分析。)
⑷ 作者写蚂蚁搬家一事有什么用意?哪些语句给你留下深刻的印象?
明确：动植物都充满爱心，反衬出人类的无情，表达作者的愤恨、悲哀之情。……
⑸ 蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”，想象一下，蚂蚁和大树互相倾诉了什么?作者为什么要写这种特异现象?
(同学们交流、明确。)
三、拓展训练
大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢?请谈一下你的认识。
四、教师总结
本文语言生动、老练、简洁，有许多生动的写景状物的句子，成为文中的亮点，运用比喻、对比、排比生动自然;抒发感情含蓄深沉，值得我们学习借鉴。希望大家课后认真体会并学习运用。
五、作业
1、查资料或上网，搜集有关信息，写一篇500字的关于保持生态平衡的小论文。
2、发挥想象，写一篇有关人与自然和谐相处的童话故事。(任选一篇完成即可)
【教学反思】
这篇散文具有丰富深刻的思想性和很高的艺术性，需要根据学生的实际能力和自己的感受，认真揣摩和品味。
本课的教学，一方面要把它当作语文教材来学习，要很好地掌握文章涉及的基础知识，例如字词的识记与运用，篇章的结构与安排，语言的生动与抒情等等，应该让学生在学习的过程中能有所收获，从而提高阅读能力、欣赏能力和写作能力。另一方面，要把本文当作认识自然、透视人与自然的关系的教科书来学习。在人类文明高速发展的今天，人类到底该怎样与发展极其缓慢的大自然相处呢?在自然面前，人类有时是劫掠者，有时又是自然的奴仆，通过本文的学习，能带来学生的深刻的思索，这对于我们国家的的经济建设，环境保护，保持生态平衡，是大有裨益的。另外，还可以提高学生的审美情趣、情感价值等。
⬣ 那树那记忆作文
有座充溢长久年月的老屋座落在街道小路里的最深处。老屋偌大的天井里，长着一颗光秃秃的树。树下坐着位老头，好像看陌生她的样子，但这些却是我童年最果真脚印。
与多半人分别，我有位不大近人性的奶奶，她不招人爱也未对他人逼近过。她不爱小孩子，也未对我们有过慈爱的相貌。小时候的我，由于畏惧她的相貌是不情愿到她家去的，不过有时望洋兴叹只得回那住过几代人的老屋去，与奶奶性质悬殊的爷爷，会全心给我做些小玩意或在院里做个秋千，好让我在天井里无约束的撒欢。但是我更猎奇老屋院里的那棵树，那树竟然没有树皮，只剩润滑的树干，树干上接连不断长了几个墩，像是能为我攀上去做足了预备，我便能易如反掌地攀上去，像山公一样绕到其余的树上，其时的我感觉天天能爬树就使我足以满意。因而，我慢慢爱上了那老屋和老屋里的那棵树。
奶奶的体魄看起来其实不好，她-常常会被在外埠的大伯接去大都会查看体魄，但结局卖弄她实在没啥大病，大家都说她是疑惑本人有病，是年轻时做的一次手术遗留住来精神的问题。她的床头堆满了药，虽然她可以无需吃那些价钱不菲的药，但她从来在疑惑本人的病。
小时候的我总爱领着小朋友来老屋向大家夸耀爷爷又新给我做的小玩意，我们在院里用爷爷做的小玩意百般-游戏，但更少不了，我们绕在那棵树上，都冒死地攀上去。奶奶不喜喧闹，也没用其余奶奶热情的式样招待我的朋友们。朋友们艳羡我有个我非常精神手巧的爷爷，但也胆寒我有个冷淡严厉的奶奶。但其时的我们依然是在那老屋过了属于我们的难以忘记童年。
日子很长，但是又很快，跟着我慢慢长大，那老屋马上拆迁，重修成为我们的新居，而奶奶的体魄也被本人折腾得很差。我曾有一日看着那座熟悉的老屋，想着童年的回顾和那棵孤单单的树，内心味道难于形色的心伤。拆迁队举措很快，比及我再次放学，那老屋已成一片废墟，那树也被砍走了。奶奶跟我们搬到了一块，尔后的日子里，我才真实领略到她的悖理违情，她的非常多做法都让我们没办法采用，争持也愈来愈多。就这样的日子从来过着。总算，我们的新居要建好了，大家都充溢着搬场的欣喜。很快，就再罕有人紧记那消逝的老屋，也无人知道它对我生长的真实意旨。
轻便又清闲的日子过了成天又成天，可适得其反，平常体魄强壮的爷爷被查出了癌症，这使我们一家人深进入了无望，我记得其时的天空在我们眼里天天都是灰色的，一家人跟着爷爷去了都会查看、入院、医治，其时的日子果真很漂泊，就这样爷爷在病院里待了整整三个月，回家休养的爷爷还要照料疑惑病的奶奶，让我惊奇的是，在往日的六十多年里，从不沾柴米油盐的他为了照料奶奶竟学会了做饭。我们很心痛爷爷，可奶奶的疑惑病即是愈来愈重，这让大家对奶奶充溢了愤恨。全村人都了解半病的爷爷从来在照料没病的奶奶。但走运的是爷爷经过屡次的服药，苦痛的化疗，最后用主动达观的心态制服了疾病，成尴尬以相信的奇妙。
可奶奶的疑惑病却是到了没办法援救的风光。我们花尽了想法去找专家查看，买尽了名药，可依然是一个结局，是情绪疾病，没办法调节只能靠本人。可她本人都舍弃了信仰，我们再怎么刻苦也不过无劳累。她从一开端的不落发门到不出屋门，从天天坐着到天天躺着，以至从天天用饭到不进饭食。她的体魄枯槁的不忍直视，她就这样在床上仅靠着一点水坚持着微弱的生命力。
十六破晓，她走了……
葬礼办得很得意，可是我们并未像去世者家眷一样无所不至。由于我们都了解，没有人与奶奶有一点情感，她一生爱安宁，没有爱过人，也没有被爱过。就连她的孩子们都未感化到她的一丝母爱。她没能让人识破她的一生。可是我最终依然是痛哭了一场，为那久经风衰的老屋、孤单单的树跟她心寒的一生。
时候光阴似箭，老屋，树和那人早已不复保管，可是我并未可惜有过不同的始末，起码这些值得我紧记。
⬣ 那树那记忆作文
不知是什么又将我带回了这里。我静静地站在小路上凝视着邻家院中的棵李子树，好久好久，然后捡起地上的一片叶，静置在掌心，回忆如潮水般涌来，不能阻挡。
5岁，父母工作忙，没有时间为我操心，随手把我扔在外婆家就算完事了，在那里我度过了童年中最快乐的时光，也给了我最深刻的做人启示。
一个仲夏，我和小伙伴小云在外婆家的院子里玩耍。偶然一抬头，发现邻家小院里的李树又红了，把整棵李树缀得红幽幽的，犹如镶着晶莹剔透的红玛瑙。树枝被压弯，直垂下来，一伸手便可碰到。那绚丽的色彩不断地诱惑着我还有小云，引得我和她口水涟涟。小云看了看我，眼珠子一转，笑着说：“怎么样，要不我们去摘一颗尝尝？”“不不不，不行，这是偷啊！”我大惊。但是在小云的一再怂恿之下，没骨气的我还是被她说动了。于是，第二天中午，我趁着外婆睡午觉的时候，偷偷地溜出了自家院子，和小云会合。小云早就在那儿等我多时了。我们蹑手蹑脚地往邻居的院子里走去，不时还回头望望有没有什么人在看我们，终于走到了李子树边。我轻轻摇了摇最低的树枝，李子便霹雳拍啦地掉了一地。我们捡起地上的李子，在衣角上蹭了蹭，就狼吞虎咽地吃了起来，香甜的汁液刺激着舌尖。正当我们吃得尽兴的时候，小云突然大叫一声：“有人，我们快跑！”便拉着我的手飞也是地逃跑了，谁知这一跑，我心里一慌，竟把那颗李子核给吞进肚子里去了。回到自家院子后，我突然想起了外婆之前讲过的的一个故事。从前有个人偷吃了别人家的桃子，不小心吞了桃核，结果这个人头上长出了一棵桃树。这棵桃树后来越长越大，把这人的脖子给压断了。我越想越害怕，最后哇哇大哭起来。哭声吵醒了正在午睡的外婆，“孩子，怎么啦？这是。”外婆循声赶来，我把事情一五一十地讲给她听。听完我的哭诉，外婆用她那双张满老茧的手轻轻拭去了我的泪，笑着说：“当然不会了，你告诉了外婆实话，说明你是个诚实的孩子，李子树就自然不会长出来了。”“真的吗？外婆。”我破涕为笑，眨巴着眼睛问她。“当然是真的了，外婆什么时候骗过你啊，不过，你要答应外婆，以后不许再干这样的事了，你要吃李子，外婆给你去买。就是不可以用偸，人啊，这一辈子绝不可以做亏心事。知道吗？”之后，外婆又絮絮叨叨地讲了好多我听不懂的话。
后来，如外婆所言，果树一直都没有在我的头上长出来，而且以后也不会。但是外婆的教导却留在了我的心中。从那以后，我常常跟在外婆后面，给她的花浇水，除草。而且我更是怀着一种歉疚去帮助邻居，给他的菜浇水。外婆说，我长大了好多。她常常念叨的还是那句多做好事，别做坏事，这样人才会活得快乐，舒心，踏实。她的一言一行在我的心中潜移默化。
我长大后，到了上小学的年龄，父母便把我接了回去。在寒冷的深秋，外婆永远地离开了我，离开了所有的亲人。听外公说，她临死前念着的是我的名字。她临死前最大的心愿，就是能再次见到她最疼爱的外孙女。想到这儿，我早已泪水滂沱。然后，我紧紧地握紧了那片叶子。
外婆啊！你在地下可知，你从小在我心中播下的爱的种子早已生根发芽，并且枝繁叶茂了，我想对你而言，这是最大的慰藉。
⬣ 那树那记忆作文
【教学目标】
１、理解文章的内容，把握作者的思想感情。
２、培养学生对本文的深层挖掘能力，重新认识生命及人与周围生物的关系等问题。
【教学重点、难点】
１、本课的重点在于理解老树的命运。
２、难点在于从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图。
【教学设想】
教师试图从老树的特点、功用入手，探究老树的命运，进一步理解生命的意义及对都市文明与自然界共同发展等问题的深层思考。
【教学课时】
一课时。
【辅助教具】
多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境导入课文
导语：同学们，人们把地球称为绿色星球，地球上最悦目的颜色是绿色，地球上站立着的最大的生命群体是森林。但是在今天，随着人类文明的飞速发展，许多地方的绿色正在逐渐被吞噬……有那么一棵树，它又经历着怎样的命运呢？让我们一起来关注那树的命运。
二、检查预习
１、生字注音。
２、解释词语。
三、学习目标
１、品味语言，体会作者的思想感情。
２、认识人类文明与自然环境的冲突。
四、朗读课文，学生思考（缓慢、沉重）
１、请你概述一下那棵树的故事。
２、请你以“那是一棵的树”为开头说一段话，谈谈那树的品质。
五、讨论
明确：无私奉献、忍辱负重，胸怀豁达、善良、默默无闻、坚固顽强、非常可怜，为什么？
师：刚才，谈到大树的品质，树是自然界中的强者，也是人类的朋友，给人类送来绿荫，但人是世界的主宰，所有的生命都要为人类让步，当高楼林立，文明高度发展时，大树成为最大的障碍时，人类宣判了它的死刑，品读课文体会字里行间的思想感情并思考。
六、品味欣赏（讨论）
１、请用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用的好？
明确：哪些事物代表人类文明：柏油路……
哪些词用的好：一里一里……铺，架，挨。
为什么好？
叠词，表现人类文明发展迅速。分析：挨、排排（密、发展迅速）
朗读时注意什么？（重读）学生齐读练习。
文明的发展如此迅猛，那树是难逃浩劫了，下面看一看那树的命运。
２、请用波浪线划出描写工人砍伐那树的语句，你从中体会到作者怎样的思想感情？
明确：三处。
表达作者的思想感情？（对树的同情、对人的做法憎恶）
你是怎样体会到的？
在作者笔下人类非常残忍，用咬、嚼这些词，对人类恶狠狠的描写之外，作者把伐木工人称为刽子手，而对树充满无限同情，你怎样体会到的？作者在写树时，只把它当做一棵植物来写吗？读出相关语句（大头颅、踝骨、动脉、静脉）。
学生练习读──评价。
读的很有感情，作者的笔下那树也是感情丰富的，它提前通知了寄生蚂蚁使它们逃离灾难，同位合作。准备。
３、想象一下蚂蚁和那树告别时它们会互相倾诉些什么？
交流学生表达。
４、这么一棵有灵性的大树，难道就不能与我们人类和平共处吗？死亡、消失是它的唯一结局吗？请大家思考。
你是交通专家你将如何处置那棵树？
改道、移栽、修转盘、建设旅游景区。
小结：同学们发表了自己的看法，谁是谁非难有定论，确实人类文明的发展和自然环境的冲突作为一个课题摆在我们面前，我们人类在享受文明带来的种种方便与舒适的同时越来越意识到文明是一把双刃剑，“它盖起了高楼大厦，却毁掉了莽莽森林，它为我们提供了化工原料和电子产品，却带走了昔日的山清水秀，牛羊遍野”。从在文明与自然之间我们人类该何去何从？
七、练习
请以“人类文明与自然环境的冲突”为话题，写一篇练笔，题材不限。
八、结语
我们可以把这节课对文明与自然的思考写下来，同学们，人类是善于思考的，充满智慧的，我希望我们人类能够找到一条万全之策，让人类的文明之花在充满生机的绿色星球上绚烂开放。
⬣ 那树那记忆作文
每天，她都在树桩前唱着，因为她知道有人在听着。
每天，他都在天堂里听着，因为他知道有人在唱着。
——题记
（一）
我是一只鸟，一只孤独的鸟。
忘不了那一天傍晚，我刚学会飞。妈妈带着我出去觅食，我扑扇着稚嫩的翅膀，尾随在妈妈左右。幸福总是短暂的。不知何时，阴暗的荆棘从中露出一张脸，他用一跟铁管状的东西对准。手指微微一动，接着是一声巨响。妈妈就那样坠落在满地的落叶上，溅起一摊残血。妈妈气若游丝，告诉我那是人类，说完，轻合上了双眼。我永远都不会忘记那天，还有那张人类的脸。
绝望的我站在树枝上，没有妈妈的夜里我该如何度过。我轻轻唱起了妈妈教我的歌，声音是那么的小，小得只有我才能听见。妈妈说过，害怕的时候就唱歌，唱歌就不怕了。唱着唱着，我又想起了妈妈，忍不住哭了起来。“啪嗒”，一滴眼泪溅在了树枝上，在这寂静的山冈上显得好响。“不要再伤心了”，这时，一个沙哑的声音传来。“谁”？！我吓得急忙往四周看去，可是这森林中只有我一个呀。“别害怕！”又传来刚才那沙哑的声音，“我是你脚下的树，你唱的歌真好听！”我低着头说了声谢谢。“你一定累了，来我这睡一觉吧！”树叶儿向我招了招手。于是，那一夜我在树叶的簇拥下睡到了天明。我感觉妈妈就在我身旁。
后来，每天早上我都会为他唱一首歌，每当夜里我做了噩梦，都是他安慰我，为我擦干眼泪。这样的日子一直延续到那年冬天。那天早晨他的树叶落了一地，我轻声告诉他我要去南方过冬了，不能再为他唱歌了。他笑了，说：“你在那边不会受冻吧？”“不会的，南方的冬天很暖和，而且在那边有很多我的伙伴呢。”他还是笑，“明年春天一定要来哦！”“一定会的！”我忍着眼泪，给他一个灿烂的微笑。
第二年春天，冰雪刚刚融化，我便迫不及待地飞了回来。他依然挺立在那儿等我。他对我说：“你的羽翼更丰满了。”我也对他说：“你的枝叶更繁茂了。”我依然为他唱着往日的歌，只是我不会再做噩梦了。日子又像往日那样幸福。
可是，我的幸福又被人类撕裂了。
那一年春天，我满怀期待地飞回来，想象着他展开双臂拥抱我的画面。可是迎接我的却是一樽凄凉的树桩，清晰可见的年轮里还透露着他的气息。我想，我不会离开了，因为我离不开他。我日复一日，站在树桩前，唱着往日的歌，因为我知道他会在天堂像以前一样，静静地聆听着……
（二）
我是一棵树，一棵孤独的树。
我的父母在十年前被人类砍倒了，而伙伴们也因为种种原因都离开了我，小小的山冈上，只有我一棵树孤独的站着。记得那天，她正在我的树枝上哭泣着，哭得那么伤心，另我忍不住要去安慰她。我知道她最需要的是温暖，于是我轻声对她说：“你一定累了，来我这睡一觉吧。”那一夜，她在我的怀里睡得很香，大概她把我当成了她的妈妈吧。
后来，我们彼此依赖着。每天早上，她都会为我唱一首歌。而每当夜里她做噩梦时，我都会安慰她，为她拭去眼角的泪水。这样的日子一直延续到冬天，那天夜里我的树叶落了一地，我知道我不能再给她温暖了。第二天清晨，她轻声对我说她要走了，不能再为我唱歌了。我强忍住眼泪，问她“你在那边不会受冻吧？”她说不会的，南方有许多她的伙伴。我放心的让她去了，临走前，她投给我一个灿烂的微笑。
第二年春天，冰雪刚刚融化，她便飞了回来。我对她说：“你的羽翼更丰满了。”她也对我说：“你的枝叶更繁茂了。”她依然为我唱着往日的歌，只是她夜里不会再做噩梦了。我想，她大概长大了。
可是好景不长，那年冬天，她刚刚离去。人类又来到了这座山冈，我庞大的身躯轰然倒下。他们得意地笑着，他们终于砍倒了这做山上的最后一棵树。我想，没有我的夜里，她会受冻吗？
于是，每天清晨我都会早早地守在天堂门口。因为，我知道她依然会在那座山冈上为我唱着往日的歌……
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