高分作文|观察中的发现作文（锦集十九篇）

2019-03-05 观察中的发现作文

观察中的发现作文（锦集十九篇）。

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雾霾，在北京常常可见。雾霾也叫做PM2.5，PM2.5颗粒直径小于2.5微米，可入肺。可以让人类引起哮喘、咳嗽、肺炎……所以雾霾天色尽量少出行，假如没有办法，要带口罩

我一直觉着机动车占得比例最多，但是经由我上网查资料，我知道了：餐饮的油烟和产业各占30-40%左右，汽车才占20-30%。由此我得出了这样的结论：雾霾天色的主要推手并不是汽车，而是餐饮的油烟和产业。以后我们多吃蒸和煮的食品，这样既保护了环境，也对我们的身体也有好处。作为一个少年儿童，我们用该督促父母少量用油。

但是那人类也应该也少开私人车。我觉得人类应该少开私人车，多步行，假如路途远，多骑自行车、多乘坐公共交通工具。

祝愿北京越来越夸姣，祝愿北京永远蓝天上有白云。我们从我做起，从小事做起。

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我家里养了好多花，其中有一盆夜来香我特别喜欢。夜来香一般都在4、5月份开放。我发现它每天晚上香气扑鼻，天一亮，它又不香了，天一黑，又满屋清香。

夜深了，我躺在床上想：为什么夜来香只在晚上开花，而不在早上开花呢？第二天，我翻开《少儿百科全书》，知道了夜来香的秘密。

原来是由于夜间空气比白天湿度大，夜来香花瓣上的气孔有个特点，一旦空气的湿度大，它就张的大，气孔张大了，放出的香气也就特别浓。假如在阴雨天，香气会更浓了！

大天然隐藏着许多奇异和奥秘，探索大天然，你会发现每一种动物，植物都是你的老师。学会观察，就会发现！

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妈妈给我买了一个蚂蚁工坊，有空的时候我都在观察蚂蚁工作、交流、休息、哺喂、争执的情景。

蚂蚁米粒般大小，全身黑乎乎的，像三个小球连在一起；它嘴巴右尖又小，像两把弯钳；眼睛又黑又亮；头上长着两个灵敏的触角；胸部有点小，六条又长又细的腿就长在这儿；肚子圆鼓鼓的，托在最后面，好像在拉着一个小球似的。

有一次我在看蚂蚁挖洞时，突然产生了一个疑问：蚂蚁只会挖隧道，而不会干其他事情吗？我带着问题去查找书。终于找到了答案，原来蚂蚁不限于挖隧道，还会用凝胶块砌墙、贴在容器上堆积小山。一些蚂蚁甚至会用凝脱块把死的蚂蚁埋起来；有时我看见蚂蚁一动不动地躺在那里，好像死了似的，但摇一摇蚂蚁工坊，蚂蚁们又动起来了，这是为什么呢？这个问题又从书中找出了答案来了：蚂蚁喜欢背阴处，最喜欢室内15℃——30℃之间，避免过冷过热，通常低于10℃蚂蚁们就不干活的了，我恍然大悟。

我从观察中得到了答案，觉得很非常高兴。

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早上，太阳刚刚升起，我和往常一样要给阳台上的牵牛花浇水，无意中发现了一件有趣的现象，牵牛花竟然事蓝色的，我目不转睛地盯着牵牛花，感到希奇牵牛花会变色?

一连串的问题在我脑子中浮现，到了下战书阳光照射着大地，合法我小心翼翼地把花盆放到阴凉处时，觉得牵牛花变成红色的，牵牛花又变色了，这到底是为什么?这问题让我请教电脑了，原来牵牛花会变色是由于花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性不段题高，从而泛起了花由蓝变红奇妙现象，因此观察千牛花可以知道空气二氧化碳的浓度，牵牛花还有一个俗名叫勤娘子，顾名思议它是一种很勤劳的花，每当公鸡啼过头遍时时针还指着四，绕篱索架的牵牛花枝头，就开放出一朵朵喇叭似得花来.

早上人们一边呼吸着清新的空气，一边饱览着点于绿叶丛中的鲜花，真的别有一番情趣，牵牛花生性强健，喜气候温顺，光照充足，透风适度，对泥土适应性强，较耐干旱盐性，不怕高温酷暑，属深根性植物，我默默地看住牵牛花，感触感染着大天然的奥妙。

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礼拜天早上我一个人在家，功课写完了没事儿干，就坐在椅子上发楞，思考着干点儿什么。做手工、做实验仍是出去打羽毛球……对了！妈妈前几天不是买了一盆含羞草吗，对，就去看看它吧！

于是，我来到阳台。哇！阳光晖映下的含羞草多美啊，我不由自主把手伸上去想摸摸它，可是当我刚刚轻轻一碰时，含羞草的叶子立刻收了起来，我一惊，猛的把手收了回来。可希奇的是，两三分钟后，含羞草的叶子又希奇的恢复了原状，这是为什么呢？于是我决定自己去解决这个问题。我来到书房，打开《十万个为什么》，我在这儿找到了谜底，原来含羞草的叶子里含有一种叫叶褥的细胞组织，里面布满水分。只要一受振动，叶褥里的水马上向上和两边活动。这样一来，叶褥下面的水没了，就会瘪下去，上面却由于布满水而鼓起来，整个叶子于是就合拢起来了。找到了谜底，我开心的不得了，真想把这个好动静告诉爸爸妈妈。

晚上，爸爸妈妈回来时，我把今天的新发现告诉了他们，他们还夸了我呢！我心里美滋滋的。

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那一天我非常兴奋，因为老师给我们布置了一个与平时不同的作业，那就是观察绿豆宝宝是怎么发芽的。

于是我一放学，就迫不及待地拉着妈妈去帮我找绿豆，找来了绿豆，我先拿了一个一次性杯子，再拿了些餐巾纸垫在杯子底，妈妈说，光垫上纸没用，还要往纸上洒些水，再把绿豆放上去。

半个小时过去了，我连忙跑过去看绿豆有没有发芽了，妈妈叫我不要心急，最少也得三两天才会发芽。但我发现餐巾纸上有一点绿绿的颜色，绿豆也开始慢慢变胖了。又一天过去了，绿豆的身子越来越胖，边上还有一条小小的裂缝，到了第三天，我发现裂缝边上露出一个嫩嫩的、尖尖的小芽。

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在我家花园里，有一个大鱼缸，里面有五只鱼。大大的嘴巴，圆圆的眼睛，活泼极了观察中的发现！它们的腹鳍像他们的脚，在水里轻轻地摆动。像是在水中漫步呢！

我又想到：鱼为什么能糊口在水里，为什么不用背着氧气罐呢？鱼是靠什么糊口在水里的呢？一连串的问号浮上我的脑海，我跑去问妈妈。

妈妈说：“我不知道。你可以上网查一查。”“好的！妈妈！”我说道。于是，我就上网百度了一下。百度的结果的中央句是这样的：由于鱼的`鳃只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，所以它只能糊口在水里。妈妈看到我能通过百度搜索寻找谜底，感到很满意，就对我说：“写得很好耶！”我兴奋地说：“Yes！当然啦！”“那你可别太骄傲啦！”妈妈说。

今天的收成可真不小呢！！我很兴奋！

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【--三年级作文】

大家都知道有一本小说中的大侦探叫福尔摩斯，他就这样说“你是在看，我是在观察。”是的！“观察”这两个字在生活中是必不可少的。今天，就和我一起来观察我泡的蒜吧！

今天，妈妈把我拉到厨房，对我说：“我来带你做个小实验吧！”“好呀！好呀！做什么实验呀？”我兴奋的说。妈妈对我说：“我们来泡蒜吧！”妈妈拿出一头蒜让我观察，我拿着那头蒜仔细观察，发现大蒜闻着没有什么味道，颜色是白白的。随后，妈妈准备了一个盛有温水的玻璃碗，把大蒜放了进去。我发现放在水里的大蒜立刻被水泡湿了，在大蒜粗糙的表面有着一滴滴水珠，但闻着还是没有味道。

泡蒜的第二天，我放学回家马上跑去厨房看我的蒜。发现妈妈把蒜的皮全剥了，在玻璃碗里铺了几张餐巾纸垫在蒜的下面，碗里只有三分之一的水。但是，我看到蒜的头上有一点点的绿色。我心里想再过几天，泡蒜实验就可以成功了。闻闻它们的味道，我发现它们有一股浓浓的蒜味，还有一点嫩芽的味道。不过蒜的颜色没有太大的变化，只是变黄了一点点。

在等待中又过了两天，我来看我泡的蒜，发现它们已经长出了大约两厘米长的小嫩芽。蒜的底部长出像海绵似的一个小块，在奇怪的小块边缘长出了特别多的白根，白根又细又多，还很长。蒜的味道不是特别浓了，只有一点点味道。蒜的颜色也不是那么黄了，变得黄白黄白的。长出的芽上还有许多棕色的细纹，嫩芽的颜色是翠绿的，看着就非常舒服。

通过这个小实验，让我了解大蒜苗是怎么生长的，也告诉我观察是多么的有趣！大家也来观察观察吧！

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“从小背着大屋子，没有脚，也能爬；小小嘴巴牙齿多，两对触角一是非。”你们猜出来了吗？对了，那就是拥有大大的壳、白白的身体、芝麻般大小的嘴巴、两对一长一短的触角的蜗牛啦！

我家有三只蜗牛。当然，它们还有自己的名字。一只整个身体都很大的叫“巨无霸”；一只身材中等、总喜欢把触角从细缝里伸出来，

似乎在卖萌，叫“萌萌哒”；还有一只，总爱缩在壳里睡觉，所以叫“睡懒虫”。怎么样，是不是三只名副实在的小蜗牛呢？

蜗牛给我带来了意想不到的快乐，好比：有一次，其中一只蜗牛不知为什么把大便拉在了饲养盒的盖子上，我被逗得哭笑不得，没想到它们能做出这种事。我还发现了许多它们的秘密哩！我发现：蜗牛分泌出来的那种摸起来黏糊糊的粘液使人恶心，浸到水里也不会分解。

这就是我家的蜗牛，你们假如喜欢它们的话，可以收养它们，慢慢领悟它们的乐趣所在吧！

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各位领导、各位老师：

大家好！

今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课《观察中的发现》。

本单元的口语交际内容，是要培养学生乐于观察身边的各种事物，善于发现生活中各种有趣的现象和奥妙，并乐于与人分享的良好习惯。下面我就从教材、教法与学法、教学过程等几个方面进行说课。

一、教材分析

课程标准指出口语交际的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标：

1．培养学生乐于观察，积极发现生活中的有趣现象，并乐于说出来与别人分享的习惯。

2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。

3．培养学生把话说清楚，能有一定条理的把观察过程说清楚、说完整的能力。

二、教学重点

打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能讲出自己的有趣发现。

三、教学难点

引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。

四、教具准备：

象形字、五人头画；实验器材：鸡蛋、透明小杯、盐、水

五、教法和学法

课程标准指出：口语交际教学活动主要在具体的交际情境中进行。结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我们采用了游戏法、实验法、直观教学法和举一反三的方法，引导学生观察、讨论、倾听、质疑、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生小组互动、质疑问难、自主合作学习的局面，力求体现《新大纲》中指出的：口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。

六、教学过程

（一）、回忆旧课，反思所得。

通过学生复述已学过的本组课文15、16课课文内容，练习说话，教师引导并给予肯定，使学生把话说清楚，让人听明白，从而以此为凭借，引出话题：只要仔细观察，就会有所发现、有所收获。

（二）、仔细观察游戏和实验，善于发现其中奥妙，练习说话，表达自己的观察所得。

这一环节，是教学中的重点，我们采用了游戏法、实验法和直观教学的方法，通过观察猜测字、找人头图相和小组亲自实验、观察鸡蛋在淡水中和在盐水中的不同现象，引导学生通过合作探究，讨论、倾听、质疑、交流，再引导学生练习说话，说说自己和听听别人的观察所得。从而达到打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能讲出自己的有趣发现的目的。

（三）、拓展创新，联系生活，交流生活中的观察发现；借助评价，激发互动。

这是教学中的一大难点。我们采用了举一反三法：通过前面的游戏和实验，联想到我们平时的生活当中，你又有哪些发现呢？再进一步有机地引出话题，让学生练习把话说清楚、把话听明白。在表达自己观察所得和答辩问难时，力求话意清晰、容量理解；在认真地听别人说的时候，还要记住别人的发现、质疑别人的发现。在教学过程当中，通过自评、生评、师评，促进学生说话和倾听能力的发展。让学生在小组充分地说和评，在班上互相评议、复述、质疑、答辩，激发兴趣，引发全体学生参与互动交际的积极性，从而达到锻炼口语交际的能力。

（七）、总结，拓展延伸想开去

《新大纲》又指出：要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。这个要求的主要任务是使学生掌握一定的口语交际的技能，养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力。因此，在教学最后，我们还设计了课后，让学生更多地观察周围的事物，把自己的发现告诉家人和朋友。

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上周日下午，爸爸带我骑着电动自行车去圣狮子桥上空的一片空地上玩耍。当我们在草地上摘野花时，突然有什么东西从我们身边闪过。我和父亲赶上来，发现是一只绿色的蝗虫。我父亲伸手抓住了它。它又向前跳了一下，一会儿就不见了。

为了找到这个问题的答案，我们决定抓一只蝗虫仔细观察。我父亲不停地追赶，最后终于抓住了它。蝗虫绿色的身体上有翅膀和六条腿。它的后腿很特别，又长又壮，旁边有一排刺，看起来很有力。但它的前腿比后腿短得多。我想:它能跳得这么高，一定和它强壮的后腿有关。

后来，我的父亲害怕他会跑掉，所以他放下后腿和翅膀，把它们放在地上。我们继续观察。惊奇地发现它没有跳，怎么也跳不起来。在这个时候，我更相信我的想法是正确的。来证明这个观点。爸爸在电脑上查了一些资料，电脑证实它能跳得那么高是它后腿的功能。

通过观察，我还发现蝗虫腹部两侧有一排小孔。我想蝗虫会呼吸。我希望你能和我讨论这个问题。

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3月13日木曜日天色：小雨

今天，我来到阳台悄悄的观察了一会我家的四只小乌龟，我从来没有这样仔细的观察过我家的小乌龟。我家有两只大乌龟，有两只小乌龟，大乌龟喜欢爬到石子上悄悄的打呼噜。小乌龟呢，又相反，他们喜欢游来游去运动，因此，你一摸大乌龟的手，就知道他肉多得不得了！

3月14日礼拜五天色：晴

今天，我把乌龟们抓到了水池里，让刚要出去买早点的妈妈帮我买了一斤血淋淋的猪肉。我把肉切的小块小块的，扔了一些下去，可乌龟似乎一点也不饿，还带着名流风度在那东张西望。过了一会，一只小乌龟再也等不住了，张口就把一块肉吞了下去，这个举动像发号施令似的，其他乌龟也加入了“战斗”，一口一个。大乌龟们涓滴没有了刚才的名流风度，与一直小乌龟抢肉时，一爪把小乌龟推到了一边。

3月15日礼拜六天色：晴

乌龟最喜欢爬到阴暗的地方睡大觉，给人一种与世无争的感觉，他那又笨又重的壳使他走得很慢，所以他不爱走动，老是在原地张望。

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一天，我从商场里买了些大蒜带到了家里。我把它们剥成一个个小蒜瓣，蒜瓣大小不一，形状各异。看！它们正挺着那白色的大肚子，朝着我笑呢！

我先把小蒜瓣小心翼翼的放在事先倒满水的容器里，慢慢地端到阳台上。过了几天，我意外的发现，蒜瓣的底部长出来许多细细的“小胡须”，清清的水变得有点浑浊了。又过了几天，“小胡须”越长越长，它们互相缠绕在一起，向一个蜘蛛网似的，蒜瓣开始膨胀，颜色由雪白色慢慢变深了，一个个淡绿色的小芽儿从蒜瓣的头顶上探出了小脑袋，它们睁大眼睛，望着我，好像在说：“你好，可爱的小主人！”几天后，小芽儿越长越高，越长越粗，淡绿色的小芽慢慢变成翠绿色，我用尺一量，啊！居然高到三厘米了。我想知道蒜苗在没有阳光的情况下会不会也能茁壮成长，所以，我把它搬到了一个潮湿、阴暗的地方。三天后，我用尺一量，小苗几乎没有涨多少。于是我又把它搬了回去，又过了三天，小苗又长高了一厘米。随后的几天，水渐渐变成了黄褐色，蒜瓣因为过度膨胀，撑破了肚皮，变得干巴巴的，露出了雪白雪白的小蒜瓣。小蒜苗长得非常快，已经有八厘米高了。

蒜苗在我的精心呵护下茁壮成长，通过仔细观察，我发现：蒜苗的生长周期大概在二十天左右，能长到半尺多高，颜色由浅变深，而且种蒜苗可以不用土，只要有适宜的温度和湿度就可以了，最重要的一点：蒜苗要在日光充足的地方才能长得快哦！

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科学课上，老师叫我们去捉几只蜗牛进行观察，我就在烂叶下捉了几只蜗牛带回家观察。

回到家，只见蜗牛在那儿一动不动像死了似的。我想到老师跟我们说过蜗牛只要遇到水就会醒过来，我赶快拿来小半碗水倒了下去，只见许多蜗牛都从水里怕了出来。接着我就来观察它是怎样吃东西的。我在它的周围放了菜叶和生果，看看它喜欢吃什么。只见蜗牛们都向菜叶爬去，一爬到菜叶前就大口大口地吃了起来。吃完后它们又向生果爬去，但吃生果却不像吃菜叶那么津津有味，而是吃了一口向前爬几步再吃一口。我知道蜗牛最喜欢吃的是菜叶。

观察完蜗牛吃东西，我又去书上了解了它的其他特点。原来，蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有25600多颗牙齿，还有一条锯齿状的舌头，科学家称之为“齿舌”。固然它的牙齿很小，肉眼无法看到，但十分厉害，能咬破硬纸板呢!

一次小小的观察就有这么多的收成啊!

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观察动物作文

记得在夏天的时候，爸爸、妈妈带我出去玩。正巧刚走到门口，看见有几个孩子正在捉蚂蚁，我看着看着觉得十分搞笑，也参加了进去。

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当我们正挖开蚂蚁窝的时候，忽然从蚂蚁窝我的另一头，出来了一群蚂蚁，而且还拖着一些白色的“小米粒”拿了下来。扒开一看，里面有一个玄色的小点点。

刚扒开那个“米粒”的时候。我还认为那里面生了小黑虫了呢！合法我迷惑不解时，爸爸走了过来。看到我若有所思的样貌，希奇的问我：“又有什么困难把你难住了？”我对爸爸说：“爸爸，蚂蚁吃的米里怎样带着虫子呀？”爸爸听了大笑了起来。这时，妈妈走了过来，看见爸爸这样开心，便问爸爸怎样回事。爸爸把事情的前因后果都告诉了妈妈。妈妈听了，对我说：“桐桐，刚才你看到的是蚂蚁的卵。”“卵！不可能吧！明明就是米呀！”我反驳说。妈妈又对我说：“你仔细观察一下，这个小米粒像不像蚂蚁？”我仔细一看，“真的，很像蚂蚁。”我大叫道。这时爸爸有对我说：“以后做什么事都要当真，不要只看它的表面，要仔细观察思索，只有这样才能把事情做好问题弄明白，懂了吗？我点点头。

从这次观察中，我又学到了知识，我十分开心。

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各位领导、各位老师：

大家好！今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课《观察中的发现》。本单元的口语交际内容，是要培养学生乐于观察身边的各种事物，善于发现生活中各种有趣的现象和奥妙，并乐于与人分享的良好习惯。下面我就从教材、教法与学法、教学过程等几个方面进行说课。

一、教材分析课程标准指出口语交际的目标是：“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标：

1．培养学生乐于观察，积极发现生活中的有趣现象，并乐于说出来与别人分享的习惯。

2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。

3．培养学生把话说清楚，能有一定条理的把观察过程说清楚、说完整的能力。

二、教学重点打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能讲出自己的有趣发现。

三、教学难点引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。

四、教具准备：象形字、五人头画；实验器材：鸡蛋、透明小杯、盐、水五、教法和学法

课程标准指出：口语交际教学活动主要在具体的交际情境中进行。结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我们采用了游戏法、实验法、直观教学法和举一反三的方法，引导学生观察、讨论、倾听、质疑、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生小组互动、质疑问难、自主合作学习的局面，力求体现《新大纲》中指出的：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。

六、教学过程

（一）、回忆旧课，反思所得。

（二）、仔细观察游戏和实验，善于发现其中奥妙，练习说话，表达自己的观察所得。

（三）、拓展创新，联系生活，交流生活中的观察发现；借助评价，激发互动。

（七）、总结，拓展延伸想开去

《新大纲》又指出：“要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”这个要求的主要任务是使学生掌握一定的口语交际的技能，养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力。因此，在教学最后，我们还设计了课后，让学生更多地观察周围的事物，把自己的发现告诉家人和朋友。

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今天，我种下了一些绿豆。晚上，我去看绿豆，看见它们似乎缺水，我就给它们浇了一些水。在浇水的时候，我发现这些绿豆长大了一些。

第二天中午，我又给它们浇水，发现有的绿豆已经发芽了，但有的还没有长出来呢!

第三天中午，我又去给它们浇水。我惊讶的发现绿豆都长成了芽菜。我告诉了姨妈，姨妈看了看说：“芽菜成熟了，可以吃了。”到了晚上，我留了几根芽菜没有吃，继承观察它们，我又发现它们越长越高。

通过这次种芽菜，我又有了新的收成，那就是在糊口中要善于观察，由于在观察中会有许多有趣的东西。

点评：在观察中有新的收成，天然地告诉我们做糊口的有心人，善于观察身边的事物。(指导教师姚兴桥)

观察日记作文350字_小学三年级作文

一个礼拜六的上午，阳光明媚，晴空万里，我的心情也格外的好，我蹦蹦跳跳地冲出卧室。“呀！墙壁上怎么会“冒汗”？”我连忙去问奶奶，奶奶回答说：“我也不清晰，你仍是去查书吧。”于是，我把家里的书全部都抱了出来，一本一本当真地查找。最后，终于从《十万个为什么》这本书中查到了相关的资料。原来，墙壁“冒汗”就说明要下雨了。“我看看外面的天色晴空万里，没有一片乌云，怎么会下雨呢？”我想。

第二天，外面的天色仍是跟昨天一样没有一点变化。“书中的信息不可能有错误的”。仍是再等等看吧。

第三天，“天色阴沉沉的，看来书上说的是对的喽！”

第四天上午，果真下起雨来。《十万个为什么》这本书为我解开了墙壁“冒汗”的谜团。哈哈，墙壁居然也成为了“景象形象学家”了！