六年级上册第二单元作文|六年级上册第二单元作文（精品十五篇）

六年级上册第二单元作文（精品十五篇）。

六年级上册第二单元作文 · 第1篇

下午两点，我拿起跳绳就向舞蹈房奔去。干什么？我要去参加跳绳比赛呀！当我匆匆地赶到舞蹈房时，六年级的大哥哥，大姐姐们就已经在进行热身了。

春风吹醒了花儿，到处一派欣欣向荣的景象，春天的画作文，春天的图画作文。艳丽的花儿竞相开放，红得像火，白得似雪，黄得如金，粉得似霞五彩缤纷。

我很庆幸就读德语实验班，让我有机会在今年暑假被邀请去德国参加夏令营。何不兴奋？我把德国之旅所见所闻所学尽收眼里、记在心里、写在作文里。

第三天，兔子对乌龟说：“我们一共比两场比赛，第一场比俯卧撑，第二场来比仰卧起坐。”乌龟说：“好呀！”可是乌龟根本不可能赢，可是乌龟并不知道。

五年级书信题目：给爸爸的一封信。五年级关于爸爸的书信作文怎么写？这篇五年级书信400字的给爸爸的一封信的书信作文希望能够帮到你。

在我上一年级的时候，我学会了拼音，妈妈教我借助拼音自己看书，我手指着音节，一字一字地拼读。后来，开始在心中默读，虽然速度很慢，但是我却读得津津有味。

六年级上册第二单元作文 · 第2篇

四年级的时候，我学了《生命生命》这篇课文。课文中举了三个例子，表达了作者对生命的惊叹、感慨以及对生命的热爱。

他叫管星宇，今年十岁，读小学三年级，他有着一双大大的眼睛，高高的鼻梁，一张不爱说话的嘴，个子不高不矮，乌黑的头发，是一个非常有趣的人！

一开始，同学们还是悠然自得；可到了第十圈，就开始哭爹喊娘了；等第二十圈跑完，全班就都趴在地上了。

老师，虽然我知道你有可能看不到这篇作文，可我还是要写，因为我的暑假实在是一样

“温暖”这一个字眼对于我们来说一点也不遥远，甚至可以说是触手可及的，可是不知道为什么，我却觉得它离我越来越远，远得遥不可及。不知是不是上了六年级，学习变得繁重，让我觉得“温暖”不再温暖，一切都是那么枯燥、无味，直到那一天、那件小事、那个男孩，“温暖”又回到了我的身边。记得那一个星期天，我吃过午饭，漫步在小区的林荫小道上，阳光和煦，阵阵微风让人觉得惬意。突然从路边窜出一只毛色黄白相间的小狗，把正在欣赏风景的我吓了一跳，紧接着后面还跟着跑出一个小朋友，我原以为那个小男孩是小狗的主人，所以便没有上前，可是后来我发现不是。男孩一步一步上前，那只小狗在风中瑟瑟发抖。我的脑海中顿时闪出一个念头：那个小男孩会不会伤害小狗？虽然我已经六年级了，但是小的时候，我也曾经和那个小男孩一样，看到可爱的、漂亮的事物就想去破坏或者占为己有。现在我明白这样做是不对的，以前的种种让我忍不住上去制止那个男孩。可当我刚迈出一步时，事情却有了转机：只见小男孩走上前抱起了小狗，将它裹在怀中，亲抚着它的毛发，出奇得温柔。小狗静静地依偎在男孩的怀抱里，闭上眼睛安静地睡着了。男孩抱着小狗一直朝前走，他们的身影也渐渐地变小直至消失在蓝天的尽头。我站在原地静静地凝望着他们的身影，心潮澎湃。男孩不是小狗的主人，但他疼惜小狗的模样，我永远也不会忘记。因为他对动物的关爱让我心中弥漫着阵阵温暖。“温暖”不仅仅是一种感受，还是一种态度。虽然这是一件小事，可是它却让我觉得十分温暖！

六年级上册第二单元作文 · 第3篇

自小我就在地图上看到这样一个国家：它她东起东海，西至帕米尔高原，南起南沙群岛，北至漠河，她那宛如雄鸡一样的形状在世界地图了上显得特别显眼。她就是我们伟大的祖国——中国。

我们的祖国历史悠久，文化精深博大。河姆渡的瓷器依然美丽;那编钟厚重的声音从远古飘来;吟一首唐诗，唱响中华五千年。

我们的祖国风景如画，天下独绝。你看那巍峨挺立的珠穆朗玛峰是她高昂的头颅;蜿蜒万里的长城，那是她铁骨铮铮的脊梁;奔腾不息的黄河、长江是她沸腾的血液。西北的啸风抒发了她苍茫的豪情，江南如烟的春雨点润了她可爱的脸庞。游览祖国山水，如在画里游行。

我们的祖国文明富强，她无私德[地错字]哺乳了我们。最近，我悄悄的地发现，爸爸妈妈不用为我的学费而发愁了;邻居的老奶 奶也不用为生病而整天嘟囔着药费贵了;最让我高兴的是，我再不用跑到邻居家看动画片了!我早走在上学的路上，一条条的水泥道路四通八达，路的两旁 绿树成荫，花果芳香，偶尔看到几个晨练的老奶奶，我礼貌地向她们问好，她们也笑呵呵地答应我。我为我能长在这样和谐的环境里而感到快乐。

我们的祖国儿女成群，家庭团结。无论那漫天铺盖的冰雪怎样的肆虐，无论那地震怎样的凶险，都打不倒我们，。“一方有难，八方支援”，我 们手拉手，心连心，战胜一切的危难。我们紧密团结，取得了无数次次的胜利，我们的飞船顺利升空，奥运健儿屡屡夺金……我们无比的坚强，我们的祖国 稳稳地屹立在世界之林!

祖国是花园，我们是花朵，我们在祖国的怀抱里健康成长，]。为了祖国更加美好，为了祖国更加强大，我们要努力学习，做一名有为的少年。

祖国在我心，我爱我的祖国!

六年级上册第二单元作文 · 第4篇

幸福取决于恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福是抚摸孩子娇嫩肌肤的善意；幸福是看父母沧桑的尊重。

什么是幸福？

丁铃铃——“放学了！学生们欢呼起来，把作业扔到一边——一天的“法西斯集中营”生活终于结束了。不要被“辛苦”（作业）所困扰。

一些学生抓起书包冲出教室。有的同学悠闲地哼着小曲，轻快地走着；有些学生没有完成作业，不得不留下来补作业。

走出学校，在回家的路上，我看到一位母亲教他两岁不到的儿子走路。孩子小心翼翼地走着，不小心摔倒了，大哭起来。母亲没有帮助他，而是让他自己起床。最后，他学会了走路。

走到路口，遇到红绿灯，我叹了口气——又要等了。这是绿灯。人行道上，一位白发苍苍的老妇人慢慢地走着。看到绿灯要变成红灯，她只走了一半。绿灯不再闪，变成红灯，车来了。突然一个车主把车横开，挡住其他车，让老奶奶先过去，其他车主也不按喇叭，好像事先商量好了。

走进小区，看到一个老人上楼，却因为腿脚不方便在楼下徘徊。这时，两个小学生跑过来笑着说：“爷爷，我们帮你吧！”之后他扶老人上楼，老人激动得说不出话来。

遇到这么多事情，都有一个共同点——幸福。

六年级上册第二单元作文 · 第5篇

一、教学内容：

1、根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

2、根据方向和距离，在图上绘出物体的距离。

3、体会位置关系的相对性。

4、描述并绘制简单的路线图。

二、教学目标：

1.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。

2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述、绘制简单的路线图。

2、根据方向和距离确定物体的位置并在图上绘出物体的距离。

1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。

3、发展学生的空间观念。

教学重、难点：

1、能根据任意方向和距离确定物体的位置。

2、对任意角度具体方向的准确描述。

如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进?你是怎样确定方向的?

探究任意方向和距离确定物体的位置。

质疑：

1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗?

2、如果这时就出发可能会发生什么情况?

小组讨论：

沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地。

研究时，可以用上你手头的工具。

例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪?讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向?

解决问题，寻找得出距离的方法。

如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地?

图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢?

仔细观察地图，你发现了什么?小组试一试解决。

二、练习：

1、以雷达站为观测点，填一填。

护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。

2、以电视塔为观测点，按要求填空。

文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。

三、课后延伸：

上，约200米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏东20o方向上，约150米处。请你在平面图上标出这个新项目的位置。

教学目标：

1、能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。

2、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。

3、通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。

目的是通过看图回答问题，复习、巩固有关图上方向、角度、距离等知识，为下面自己绘制平面图作准备。

(1)停车场在广场的方向，距离大约是米。小红家在广场的偏方向，距离大约是米。

(2)地铁站在广场东偏南45度方向，距离广场100米。你能在图上标出地铁站的位置吗?并说一说是怎么想的。

问：学校中有哪些建筑?现在有一些数据，能根据这些数据将这些建筑物在平面图上标出来吗?

出示数据：教学楼在校门的正北方向150米处。图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。活动角在校门的东偏北15度方向50米处。

2、小组讨论：你们打算怎么完成任务?有什么问题要解决吗?

3、小组汇报完成平面图绘制的计划，教师进行梳理：

(1)绘制平面图的方法：

先确定平面图上的方向，再确定各建筑物的距离。如果学生没有说道，老师可以进行引导：你们打算怎样在图上表示出150米，200米和50米?从而帮助学生确定比例尺，和图上距离。

(2)小组合作完成，可以怎样分工，能在有限的时间内又好又快地完成任务。

4、小组活动，绘制平面图。

5、展示各组绘制的平面图，集体进行评议。

(1)评价绘制的正确性，如果平面图有问题，说一说问题是什么，应该怎样确定位置。

订正后交流：你们组认为在确定这点在图上的位置时，应注意什么?怎样确定?

教师小结：绘制平面图时，一般先确定角度，再确定图上的距离。

(2)比较各个平面图，为什么有的图大，有的图小?

二、练习：

1、完成书上习题21页3、4题并订正。

2、在纸上设计小区，并说明各个建建筑的位置。

教后记：

“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置，并通过中年级“位置与方向”的学习，知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念。

通过学习，大部分学生基本能够正确判断物体的方向和距离，能够在方位图上按照有关要求正确画出物体的位置并正确绘制方位图，判断比较准确，绘图规范，但是个别学生总是找不准方向，因而不能判断方向，也不能够正确绘制方位图。

六年级上册第二单元作文 · 第6篇

中国心!中国梦!

敬爱的老师同学们：

大家好!祖国，这是多么深情的名字!这是多么温暖的归属!这是多么动听的旋律!每次谈起您，我都抑制不住心情的起伏，赞叹你五千年的瑰丽，感慨百十年间的命运，每次听见你的名字，我的心中都泛滥起自豪的心绪，在心中深深感激先辈的壮举!

瞧!黄河那滔滔河水的波纹;看!长城那蜿蜒盘旋的身躯;听!长江那滔滔不绝的河水;祖国的风景绚丽无比，祖国的江山令人惊叹，祖国的江河更是婀娜多姿!

祖国悠久的历史，璀璨的文化更令我陶醉。五千年的文明孕育了中华民族的璀璨：四大发明给整个世界带来了文明的曙光;唐诗宋词的余韵，还在我们耳边回荡;丝绸、瓷器精美绝伦巧夺天工;汉字是世界古老的文字之一，它是那样的生动…

谁也不会想到，美丽的中国也有屈辱：圆明园的残垣断壁时刻警示我们勿忘国耻;南京大屠杀，三十万同胞死在日本侵略者的刀下;侵略者贩卖的鸦片使多少人走向了死亡…

让那些都变成过去吧!7月青藏铁路通车，这是一项让西方媒体称之为“堪与长城媲美”的伟大工程;年29届奥运会在北京成功举行，它向世界证明了中国的实力;“神舟”系列载人飞船的成功发射，向世人展示了中国科技的巨大进步…

少年强则中国强，让我们一起发奋向上吧!祖国，今天我们手持接力的火炬，未来让我们与您一路同行!

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的主题是《生我养我的这片土地》。

你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔，这片土地广博而富饶。然而，它也曾经遍体鳞伤。

翻开历史，中国人永远不会忘记，侵略者的铁蹄曾无情地践踏过这片热情的土地，在它的身上留下了累累伤痕。曾几何时，我们的祖国饱经沧桑、历经磨难。我们亲爱的祖国，成了帝国主义的鸦片场所，成了军阀混乱的战场。满天的乌云笼罩着我们的祖国，民族的希望何在?祖国的路又在何方?在那生死存亡的关键时刻，无数的中国人民用满腔的热血，护卫起了这片生我养我的土地。用一份份忠心，书写出一段段悲壮的诗歌;用一股股豪情，发出一阵阵震惊世界的怒吼。无数革命先烈抛头颅、洒热血，以自己的生命为代价，唤起我们亲爱祖国的伟大复兴。

林则徐虎门销烟的熊熊大火;刘胡兰宁死不屈的回音;狼牙山五壮士气吞山河的壮举;闻一多横眉冷对暗杀者的豪情;吉鸿昌高挂“我是中国人”标语的坚定不移;数万红军爬雪山、过草地的隐忍卓绝……;中华儿女血染山河，奋起呐喊：“中国崛起吧!”

拿破仑曾说过：“中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在它脚下发抖。”历经数十年的等待，数万万的同胞的呐喊奋斗，换来了天安门上振奋人心的宣告：“中华人民共和国、中央人民政府，在今天成立了!”如今，中国，这一条东方巨龙正以令世界震惊的速度腾飞，载着中华儿女的希望，载着中华民族的憧憬向前飞越。曾经的民不聊生，曾经的满目疮痍，曾经的东亚病夫，都已成往事……

新生的祖国繁荣昌盛。在世界的舞台上，一回回五星红旗高高飘扬，一曲曲国歌响彻神州;一次次神州探索宇宙，一座座现代城市拔地而起，一列列火车迎风疾驰，一张张笑脸溢满幸福……。短短数十年，中国已崛起，巨龙已腾飞，这片热土已是天翻地覆，龙腾虎跃了。

同学们，少年强，则国强!悠悠五千年，泱泱大中华，一把黄土塑成千万个血肉同胞。长城是静脉，黄河是动脉，五千年的文化是生生不息的脉搏。它提醒你，也告诉我，我们拥有一个名字，叫中国!

尊敬的老师、同学们：

大家好!今天我要演讲的主题是“少年之中华——苏醒的东方雄狮”!

每当唱起庄严神圣的国歌时，我们就会知道我们的祖国——是中国!

祖国是那雄狮，是那崭新的画卷!从甲天下的桂林山水，野性十足的索溪峪，到富饶的西沙群岛!祖国是多么可爱美丽啊!可是，雄狮身上却有多少旧日的伤疤!画卷前面却有多少不堪的过往!在五千年历史长河中，在古老的岁月中，多少爱国人士的涌现，从战争爆发到改革开放，我们有了虎门销烟的林则徐，有了将生死置之度外的邓世昌，有了革命先行者——孙中山……可是，英国人用鸦片敲开了中国的大门，英法联军用火毁灭了圆明园，日本让我们输掉了没有理由输掉的甲午战争……这些屈辱，这些国耻，就像烙印一般印在中国人身上。然而，过去的耻辱是无法改变的，现在和未来却把握在我们手中，请让我们记住“落后就要挨打”这句话!请让我们记住“我们是中国人的儿女”!

我们不仅要记住耻辱，更要记住祖国给我们的责任!我们应庆幸我们生活在这个和平年代，冬子、张嘎……曾经的他们，是生活在水深火热中，是在贫寒疾苦中，是在国破家亡的年代中;而如今的我们，是生活在蜜罐温床中，是生活在条件优越中，是生活在国家富强年代中。文明城市，我们没有什么可挑剔的，我们没有什么种族歧视，我们生活在同一片蓝天下，同沐浴在一个太阳下，同享受在一样的空气中，在这等优越的环境下，我们不能忘记我们是中华之少年，身上背负着祖国的责任，祖国需要人才，需要更多的为中华之崛起而读书!我们每一步发展都将是祖国的发展，我们每一步成功都将是祖国的成功，我们每一步腾飞都将是祖国的腾飞!

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”祖国之美丽不单靠前辈，更需要我们再雕琢，祖国之富强不单靠先人，更需要我们再努力，祖国之未来不单靠祖国的先前伟人，更需要我们打造成少年之中华!祖国就在每个人的心中，每个人的心中都会有祖国。“美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。”苏醒的东方雄狮，中国人啊，请记住它的名字，那就是我们的祖国——中国!

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天，我演讲的题目是“祖国在我心中”。

中国是一个拥有五千多年历史的文明古国。

回顾历史，中华民族涌出无数的著名的人物，有开创汉王朝军事最鼎盛时期的汉武帝，有贞观之治、创盛唐的李世民，有一代天骄的成吉思汗……使中国成为一个强大的国家，中国还是一个最早派使者与亚欧友好来往的国度，如：出使西域的张骞，西行取经的玄奘，东渡传教的鉴真……而中国的四大发明曾一度是我们的骄傲。历史的中国是多么地强盛啊!

但是到了清朝后期，中国就变得多么落后了啊!1860年，八国联军夺走了圆明园的文化和历史瑰宝，更可恨的是，他们为了销毁证据，竟然放火焚烧了圆明园，又逼迫着政府签下许多不平等条约，割地赔款，丧权辱国，使中国沦为半封建半殖民地的国家。在第二次大战时期，日本帝国全面侵华，大片大片国土沦陷，日本侵略者野蛮暴行，在中国的土地上烧杀抢掠，就以“南京大屠杀”为例，侵略者以砍中国国民人头取乐，南京城到处横尸遍野，死伤30多万人，震惊中外。

“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史从此一去不复返了。1949年10月1日，中华人民共和国成立了!在中国共产党的领导下，全国人民万众一心建设祖国，取得了巨大的成就：原子弹、氢弹爆炸成功，卫星、神舟飞船遨游太空，各种导弹剑指国门，我国有了自己研制的现代化战机巡航蓝天，航空母舰和各种各类现代军舰驰骋海疆，走向大洋，无不显示军威国威。“落后就会挨打”的历史绝不让它重演。我国高铁建设神速，遍布全国各地、四通八达，加快社会主义建设步伐，国民经济飞速发展，我国成为世界第三大国。“一带一路”倡议，得到世界各国的认可和参与，让“丝绸之路”重焕光彩。中国在世界的地位越来越高，发挥大国的作用越来越大，实现伟大的中华民族复兴指日可待。

祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在大家心中!

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!此时此刻我站在讲台上热血沸腾。今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

我们祖国风光秀丽，有着五千年的灿烂文化，我们是龙的传人，华夏子孙。我为是中国人而感到自豪。

祖国家里有两条龙：长江和黄河;还有巍巍的昆仑山;世界最高峰--珠穆朗玛峰;美丽的黄山;雄伟壮丽的万里长城……

江山如此多娇，但是，翻开历史，屈辱更是数不胜数。英法联军火烧圆明园，把里面的宝物洗劫一空;日本帝国主义的铁蹄踏遍了大半个中国，南京大屠杀就是血和泪的控诉，这说明当时我们落后啊!落后就要挨打。

中华民族是不屈的民族，是不甘落后的民族，为了祖国的前仆后继，虎门硝烟的林则徐，狼牙山五壮士，舍身炸碉堡的董存瑞……多少仁人志士为了祖国抛头颅洒热血，才有了今天富强的祖国。

我们不断奋斗，三十年的改革开放，中国突飞猛进，航天科技名列前茅，深海探险绝无仅有，我们已经是世界第二大经济国，成就举世曙目。

我们是中华儿女，是龙的传人，我们的祖国有辉煌的未来，我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。因此，我要带着勇气和自信，努力拼搏，将来用坚强的臂膀支起共和国的大厦!

同学们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，努力读书吧!

我爱我的祖国，祖国永远在我的心中!

六年级上册第二单元作文 · 第7篇

同学们，因为学校的种种原因，所以年级中的朗诵比赛迟迟未能举行，非常抱歉。这是丁老师在今天语文课上对我们说的一番话。

啥？问我最喜欢的游戏呀？我可以很明确的告诉你：我有三个最爱玩的游戏，第三名是全民飞机大战，第二名是植物大战僵尸1和2，第一名就是天天酷跑！！

我还有个缺点，就是粗心大意。因为粗心，我常常在写作业和考试时，不是少带了个小数点，少些几个零，就是把数的答案算错。语文上也是少带标点，近反义词弄混，把形近字写错。我常常与对钩插肩而过。

她是我上三年级时的语文老师。虽然现在她已经不再教我了，但她的一颦一笑仍牢牢地记在我心中。她满头卷发。

第二节课课后，我去三年级长廊，发现了一个秘密：我让自己不在绿毯子上，结果一下子滑进里面，差点摔跤了。

六年的小学生活眨眼即逝，中学的大门正向我们招手。六年的生活让我难以忘怀。我感谢老师的谆谆教诲；感谢同学的团结互助；感谢校长的和蔼又严厉；感谢学校六年对我们的辛勤培养

六年级上册第二单元作文 · 第8篇

又不知怎的，我们像天下所有好朋友一样，不知不觉的又和好了，聊天八卦的内容，终于不再是那个谁了，反而是聊到了我的身上，话说，我的初恋在三年级，而你却像我妈一样，让我坦白从宽。呵呵

每当晚上写完作业，一本作文选边从天而落；中午，吃半饭，似乎有一股磁力把我吸向水池旁。

笔者认为，之所以如此，不应当怪罪考生，也无须责备老师。需要反思的，乃是这几年来被一些人士啧啧称道的所谓“材料话题作文”的命题模式。

我亲爱的妈妈，您还记得吗？那次老师把第二单元的考卷发下来，发现自己考得那么差，我很失望。在回家的路上，我垂头丧气的，生怕您生气。回到家，我低着头把试卷给您看，您却没骂我，并鼓励我：这次考不好，下次在努力，加油，妈妈支持你！您的这句话把我深深感动了。

六年级上册第二单元作文 · 第9篇

敬爱的老师，亲爱的同学们:

每当看到五星红旗冉冉升起的时候;每当向五星红旗敬礼的时候:每当耳边响起《义勇军进行曲》的时候。我的心总是热血沸腾，心中顿时燃起一股虔诚的自豪感，这种自豪感在说;“我是中国人!“

看，浩瀚的万里长城多么有气势;听，九曲黄河万里沙在大地上奔腾的声音。海风中的乳燕教我乐观;翱翔的雏鹰叫我要有远大的志向;黄河边鲜嫩的山丹丹教我顽强。

我们不能忘记祖国的耻辱:在19清朝末期，八国联军侵略中国，抢走圆明园的金银财宝，火烧圆明园;在1838年，英国对中国发起战争;zai1937年12月13日，中国人永远不会忘记，日军开始攻陷南京，开始了惨绝人裹的大屠杀。

但是，这些都没有难倒我们中国人。黄继光为了部队的生命安全，手拿炸药，用身体堵住敌人的枪口把敌人的碉堡炸没了，同时，自己也壮烈牺牲了。毛主席迫不得已要长征，带领战士们翻山越岭，冲破敌人重重包围，创造了新中国。

新中国成立后，中国的科技逐步上升，后来就飞速发展。当鸟巢被誉为世界之作的时候;当宇航员杨立伟在太空遨游漫步的时候;当中国成为世界的焦点的时候。我骄傲，我自豪:我是中国人。

我们应该报效我们可爱的祖国，那么我们应该怎样报效祖国呢?这个问题很简单:我们不需要献出生命，不需要冲锋陷阵，只需要好好学习，掌握好科学知识，为祖国出一份力，这就是报效祖国。我多么庆幸:我是中国人。

不论何时，不论何地，祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们每一个人的心中。

我的演讲完毕，谢谢大家!

六年级上册第二单元作文 · 第10篇

寝(qǐn)不安席 频(pín)繁 朦(méng)胧(lóng)

几(jī jǐ) 待( dāi dài) 盛(chéng shèng)

撒(sǎ sā) 劲 (jìn jìng) 薄(bó báo bò)

甜蜜——苦涩 沉闷——活跃 公开——保密 艰苦——舒适 波涛起伏——风平浪静 纯洁——肮脏 刚劲——柔弱

1.关联词：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，(不但)惹那些外国人讥笑，(还)会使中国的工程师失掉信心。(递进关系)

2.设问句：火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

3.排比句：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

1.关联词：我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。(然而)这凄凉并不同普通的凄凉一样。(转折关系)

1.围绕中心，及时复习。复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆。首先，要根据教材的知识体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在教材的中心重点和难点上。其次要及时巩固、防止遗忘。前苏联教育家乌申斯基说：“与其借助复习去恢复记忆，不如借助复习去防止遗忘。”复习最好在遗忘之前，倘在遗忘之后，效率就低了。语文学习中的背诵尤其如此。

2.查缺补漏，保证知识的完整性。复习中一旦发现知识的缺漏及薄弱环节，要及时弥补，不可欠“债”。

3.先回忆，后看书，增强复习效果。

4,看参考书，适当拓宽知识面。

课文预读“两步法”

学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

六年级上册第二单元作文 · 第11篇

六年级上册第二单元作文精选3篇

六年级上册第二单元作文一：

以前过年，只是和大人凑热闹。今年过年我知道了不少和春节有关的风俗习惯。

大年三十的上午每家每户都要贴春联，以示迎春之意。外公每年都要挑选一幅称心如意的好春联。今年选的上联是：喜气洋洋财旺旺，下联是：好运多多福连连。横批是：吉星高照。这足以预示新的一年里的幸福生活。

年三十午夜吃饺子，也是每家必不可少的。老人们都说吃饺子好。吃饺子包含着非常丰富的文化意义。饺子谐音交子，就是相交子时，交好运发大财。因饺子的形状又像金元宝，故又象征团圆和财富。

大年初五俗称“破五”，意思是人们要走出家门进行户外活动。这天上午我和外公外婆沿着河堤，从码头一直走到新华码头。这里是滑冰场，男女老少人头攒动，人们身着五颜六色的节日新装，好像给冰场上装点了盛开的鲜花。人们有的在滑冰、有的在打冰车。还有的在冰道上从高处往下放冰车，大家玩的真尽兴!大人、孩子和老人，一片欢歌笑语……

这不正是太平盛世的真实写照吗?

六年级上册第二单元作文二：

俗话说的好：“中国文化，博大精神”!确实是这样的。从中国的传统节日里就可以看出那种精神!

“春节”是每年都会过的节日，也是大家喜欢过的节日。因为每年春节大家都会聚集在一起，热热闹闹的吃上一顿年夜饭。这只是其中的一部分，晚上还有更好的春节晚会。

春节也是有许多习俗的，下面我给大家简单的介绍几种。

第一种：贴春联。这是春节必定要做的事。春联由上联、下联、横批三部分组成，对联上、下字数相同，横批均为四个字。如果你的脑袋够丰富，自己也可以创造噢!

第二种：贴福字。这就是个十分有趣的字。一般贴福字都是正这贴，而许多家都是倒这贴，据说这里隐藏的意思是“福倒了(福到了)”就这样，它也是重要的环节。

第三种，也是最重要的一种：吃饺子。这就是全家人都喜欢的事，光包饺子可不行，还要在饺子里放入特殊的东西，例如：硬币、花生、枣等。每种食材都蕴含不同的意思，也让家人在吃饺子的时候分享自己的喜悦!

“春节”的习俗还有好多，我就介绍到这里，希望大家马到成功、心想事成!

六年级上册第二单元作文三：

提起元宵节,我想起了一个非常有趣的传说:很久很久以前,有一只神鸟,错飞到人间的一个小村庄里,那村里的人以为是一只坏鸟,就把他杀死了。这事被玉皇大帝知道了,他让天兵去把那村庄给烧了。仙女听到了玉皇大帝的话，就让一个神仙变成老奶奶到村里报信。神仙到人间跟村里的人说，在村里村外点上篝火,才能免去灾难。他们按照神仙说的做了，玉皇大帝一看,心想，我还没有放火,他们就放起火来了，自己烧自己。玉皇大帝乐得哈哈大笑。这个小村庄真的免去了大难。这个事情流传开来，就有元宵节了。

这就是传说,不是真的,真的元宵节起源于汉朝。印度人信佛,他们成佛的人,把他们烧成骨灰,扒一扒,有一个像珍珠一样的东西,叫舍利子，印度人朝拜舍利子。这事后来流传到中国的汉朝，民间也有了佛教的活动。舍利子的事情被汉朝的皇帝知道了,他们也在皇宫，张灯结彩，朝拜舍利子。老百姓看着很好玩，也跟着玩，张灯结彩，但是没有舍利子，这就形成了每年正月十五张灯结彩、放篝火的玩法。就演变成后来的元宵节。

唐朝的元宵节是最热闹的,他们有宝马香车,灯楼高50米,有50000盏灯,灯楼里有20个房间,过三天，人们都到街上玩。宋朝是过五天,他们过的也很热闹，也是在街上玩，玩法很多。明朝是过十天,从初八玩到十七。

正月十五,人们一起吃元宵,猜灯谜,闹花灯,耍龙,狮,放烟花,踩高跷,扭秧歌.。对了,张灯结彩是中国最古老的民间活动，而扭秧歌是后来的风俗。有各种各样的玩法。

南方的风俗也很好玩,其中有偷菜.女生上别人家偷,别人看见也没事，但是男生不能偷。

我的家乡也有自己的玩法，在冰上玩，滚冰是最有意思的了,我上冰上一滚,我的头都滚晕了。打花脸也很有意思,你给我打，我给你打，打来打去非常好玩。

六年级上册第二单元作文 · 第12篇

..【原文】..

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤..来到这世界，转眼间也将赤..的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

词：聪明、逃走、空虚、影子、挪移、旋转、遮挽、伶俐、徘徊、薄雾、头涔涔、泪潸潸

..【重点句子】..

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1.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

2.我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

3.去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。

4.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

5.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

..【主要内容】..

《匆匆》主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了，并告诫我们要珍惜时间，不要浪费一分一秒。时间在不经意间已经溜去了，表达了作者对时光流逝。

(一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。

(二)大作文。

1、侧重叙事的记叙文。

②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

2、侧重记人的记叙文。

①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。

①抓住特征，准确描述。

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

要写好一篇作文必须解决好以下几个方面：

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的×.×》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：

第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。

第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。

第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。

记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。

语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。

这种积累应该从小学阶段做起，小学语文学习需要学生不断积累与练习。首先体现在生词和语句方面，这是学习语文的基本功。每篇课文的生字是学生必须掌握的;课文中出现的(四字)词语、成语、好词好句、优美的段落等，学生要理解其意思，在行文、造句、写作方面灵活运用，文中的优美段落，运用了什么样的修辞手法?运用的是明喻还是暗喻?语句用词上有何特点等，这些都是学生要掌握的。有些语句和词语写法新颖，或者是当下难以消化的，这时就需要一个摘抄本，将它们记录下来，方便以后温故知新。其次，小学阶段还会简单涉及部分标点符号的作用，比如破折号、双引号等。老师要对讲到的课文中涉及的相关知识做记录，课后自己整理总结，得出规律与结论，为以后的学习扫清“拦路虎”。再次，积累法不仅仅是对课本知识的积累，课外的阅读也是必需的。新课标要求学生多方面、多元化学习。知识就是海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足学生的需求的，适当地进行课外阅读是很有必要的。

温故知新：复习旧的知识，进而能有新的体会。这是出自孔子《论语?为证》里的一个成语。孔子是春秋时期的教育家，在教学上有丰富的经验。他鼓励学生培养良好的品德，深入钻研，提出“学而时习之，温故而知新”。

在小学阶段，不要求每个学生都做到“知新”，但是“温故”是必须做到的。每天晚上睡觉前，把白天学习的知识在脑子里梳理回放一次，这样可以加深记忆，应用这个方法对于学好语文很有帮助。在回忆的过程中，可能会出现有些内容记忆模糊的现象，学生需要勤动手，及时找出课本“温故”，然后合上书再次回忆，直到可以清晰回顾。如时间允许，则可以多次反复回忆。由于是当天所学知识，学生的记忆比较深刻，大体印象还在，可以达到“短时间，高效率”的高分效果。如果是回到家、合上书、扔一边，对所学知识冷落处理，那么，复习时，面对堆积如山的知识点，不可能短时间内达到高效复习效果。而且速效学习往往只能应付一时的考试，并没有真正掌握知识内容。这种“平时不烧香，临时抱佛脚”的做法是下下策，“急来抱佛脚”不如“睡前多回忆”效果好。

托尔斯泰曾说：背诵是记忆力的体操。适当背诵有价值的材料，就像常做体操可以增强体力一样，可以增强记忆力。

背诵法的主要适用范围是古诗词和一些优美的语句、段落。古诗词是流传至今的古人的智慧结晶，出彩的诗句承载了诗人多少离愁别绪与悲欢离合。优美的语句段落，是作家对世界万物的独特体会，赋予了万物灵魂。

六年级上册第二单元作文 · 第13篇

1、“在空气中，氧气占15 。”，表示( )是( )的15 。

2、比80米多 12 是( )米;300吨比( )吨少 16 。

4、实际比计划增产 ，实际是计划的( );今年比去年节约 ，今年是去年的( )。

5、“红花朵数的 23 等于黄花的朵数”是把( )的朵数看作单位“1”，关系式是( )。

6、正方形的边长是25 米，周长是( )米，面积是( )平方米。

7、把8米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的( )( ) ，每段绳子长( )米。

8、一根电话线用去58 后，还剩6米，这根电话线原来有( )米。

9、 20千克奶糖，卖出它的 后又卖出 千克。共卖出( )千克。

10、五(1)班男生是女生的56 ,女生占全班的( )，男生占全班的( )。

2、1米增加它的18 就是118 米，3千克增加它的16 ,是316 千克。 ( )

4、20千克减少110 后再增加 110 ，结果还是20千克。 ( )

1、18米的13 与( )米的15 一样长。

2、两袋奶糖，第一袋吃了16 ，第二代吃了16 千克，两袋奶糖吃掉的( )。

3、把10克糖完全溶解在100克水中，糖占水的( )。

4、电视机原价1000元，先提价10%，再降价10%，这时与原价( )。

4-715 = 35 ÷745 = 29 ×12= 0× 712 + 18 =

14 +15 = 23 ÷32 = 551 ×17= 34 ×56 ÷56 ×34 =

( + - )×12 23- 89 × 34 ÷127 ÷7+ ×

( 23 + 15 )× 113 ] 425 ×23+ 425 ×67 ( - )× ÷

1、实验学校有男生900名，女生人数是男生人数的79 ,实验小学一共有几人?

2、玩具厂原计划生产电动玩具6000件，实际比计划多生产15 。实际生产电动玩具多少件?

3、某商场一件上衣90元，是裤子价钱的 ，一套衣服多少元?

4、果园里有桃树300棵，是苹果的树的34 ,梨树是苹果树的35 。梨树有多少棵?

5、明星小学新建教学大楼，实际造价45万元，比原计划节约了110 。原计划造价多少万元?

6、一件商品原价240元，现商场搞促销活动打八折出售，现价多少钱?

只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的北师大版六年级数学上册第二单元测试卷，能帮助大家迅速提高数学成绩！

六年级上册第二单元作文 · 第14篇

生活为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示。下面是小编为你准备的六年级语文上册作文第二单元，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

六年级语文上册作文第二单元篇1

每个人都应该有着自己美好、斑斓的理想，不论伟大还是平凡。为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。我的理想就是当一名优秀的舞蹈家。

之所以有这样的理想，是因为我从小就酷爱舞蹈，我要为我这个理想而奋斗，要奋斗就会有挫折，不管有多少的挫折我都会为这个理想而努力，我不想让我这个理想成为泡影。我暗暗的下定了决心，但有时还是情不自禁的想要打退堂鼓!所以，我运用了的实现理想公式：实现理想=努力+坚持。一个人如果有了理想，就会努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那么理想才会实现。要当一个舞蹈家不容易，不是想一想就能当的。要将心和舞蹈融为一体，还必须要有很强的耐力，平时的舞蹈练习是很辛苦的，得经历种种考验。

在学舞的过程中，我努力的练习，有时痛的那叫撕心裂肺!汗水从额头上大颗大颗地流下来，正好可以洗“淋雨澡”!一旦没把这个动作做到位，就会受到老师的批评，同学的讥笑，这时自己总会流下眼泪，想着要打退堂鼓。但反问着自己，都练了这么久，难就让这个理想成了泡影?不行，坚决不行，都说“不经历风雨，怎能见彩虹?”于是坚持了下去，就这样，同学的讥笑以及老师的批评就变成了我练舞的动力。

如果我真的梦想成真了，我会鼓励自己的学生，让她们要向自己的目标去奋斗，而遇到挫折，这是对自己的锻炼，不要气馁，在困难的时候，要看到努力，要看到奋斗，这样就能离目标更近一些!

这就是我的理想，理想是人生导航的灯塔，每个人不懈地去实现，把瑰丽的理想变成现实!

六年级语文上册作文第二单元篇2

在我的记忆里有许多难忘的事，她们就像一颗颗闪耀的小星星，但让我最难忘的却只有一件事。

那是一个下着雨的日子，我走在上学的路上。路上行人稀少，我看了一眼表，忽然发现时间来不及了，我加快了脚步。可就在转角处撞到了一个小妹妹，幸好我反应快，可小妹妹却摔倒在了地上，一身的泥泞，白色的衣衫有几朵红梅与泥点相辉映，我感到十分抱歉恨不得挖个地洞钻进去。“小妹妹，对不起，我不是故意的。”我的脸顿时红晕阵阵，“我没事，没关系。”她站起来用手帕擦了擦脸庞的泥点，“可是你的手，划破了。”我看了看她那流着血的伤口。“没什么，一点小伤，不用在意的。”她看了看伤口，我看得出她眼眶里噙满了泪水。“姐姐，你不去上学吗?”她疑惑地看着我。我猛然想起自己快迟到了“小妹妹，你真的没事吗?那我先走了。”我快速的奔向学校。

“雨曦你的订报费呢?”同桌问我。我一摸口袋，发现钱不见了，才想起肯定是掉在刚才的地方了。

好不容易挨到了放学，我赶紧沿着来时的路找寻，可一点影子也没有，正当我要绝望时一个人从身后拉住了我的衣角，我转身一看竟然是那位小妹妹，“小妹妹，你还没回家吗?”我心中有一丝疑惑，难不成她是来向我要医药费的?只见她掏出一个钱包“姐姐，这是你的钱包吗?”我仔细一看，果然是我的钱包。我十分惊讶：“小妹妹你一下午都在这里等我吗?”她点了点头，“那姐姐我先走了。”她消失在了人群中，可却愣在了那里。

这一件事一直让我感到愧疚，它让我难忘小女孩的高尚品质，而我却连谢谢也没说。

六年级语文上册作文第二单元篇3

从来没有见过开的这样美的桂花，远远望去，一片淡黄，像一个一个的宝石，那样清纯，淡雅。它们和阳光互相照映，仔细看时，才知它是白里透黄，黄里透白。

这段时间是桂花开的最旺盛的时候。花儿一个挨一个，虽然是那么的小，但是却不留一点空隙，不得不惹人喜爱。

每一棵桂树都是上面的盛开，下面的待放，越往上越多，越往上越美。那花朵如同是一个个灿烂的笑脸，那么欢快，那么优美，它迎着太阳的光辉欢笑。我忍不住上前，闻了闻。

顿时间，一片清香扑鼻而来，比百合更浓，比蜡梅花更清新。我一时间沉醉在着扑鼻而来的香气中。这香气穿过我的鼻子，流进我的心里。我的心似乎飘进了世外桃源，那样的舒服，那样的快乐，把我因秋日的干燥而产生的不开心，负担，压力全部带走了。我似乎听不见外面的噪音，只有精神和宁静。

这清香似乎和桂花同色，它轻轻地笼罩着我。记得小时侯，爸爸带我来到一棵桂树下面，问我闻出了什么。幼年时的我是那么的天真，什么也闻不出来。现在，我从着扑鼻而来的香气中闻出了舒服，喜悦，和秋的味道。

桂花就是这样的惹人喜爱。他虽然没有菊花那么大，那么盛，没有玫瑰花那样多姿，那样美丽，也没有荷花那种“出污泥而不染”的品质。但是它存在于香气中，一种使人舒服的香气中。在着黄白相间的，开的正盛的芳香和花中，我加快了脚步。

六年级语文上册作文第二单元篇4

每当看见电视里的篮球明星投篮的飒爽英姿，我就不禁蠢蠢欲动，真想拍拍那只出神入化的篮球，一显身手。

有一天，我和爸爸站在了篮球场上，原以为我们会“大战三百回合”，谁知在球星手里仿佛有魔力的篮球，到了我的手里却怎么都不听使唤，不是投高了，就是扔低了。球篮也似乎高不可攀，张着“大口”，任凭我满头大汗，就是不让我的球进去。爸爸耐心地教我投篮的动作，告诉我带球的规则，我对篮球才有了一点了解。

我的好朋友郑佳操是我们学校的“篮球高手”。有一次，他约我去打篮球，我哪里是他的对手，刚开场就被打了个8比2。我连忙向他请教，他说投篮手腕的力量很重要，一边说着一边压着手腕给我做示范。从此我们俩有空就到楼下院子里练球，我和他的比分渐渐缩小了，有一次居然打到了10比7，尽管还是他赢，但他夸我投球的腕力大有长进。我越来越爱打篮球了。

在一节体育课上，同学们练习运球和投篮，轮到我了，我接过老师传的球，腾空一跃，手臂自如地一伸，篮球飞向篮板，在篮筐边上转了个圈，像被施了魔法似的钻了进去。第二次，我在空中单手将球送入篮筐。不知谁大叫了一声“好”，我更加有劲了，仿佛借了“上帝之手”。第三次投篮，眼看队友传给我的球快要落地了，我大步流星，一个“海底捞月”把球接住，起身奋力一跃，球不偏不倚，径直飞进篮筐，同学们都为我这个漂亮的“空心球”喝彩。

打篮球真是太令我着迷了，它不仅能锻炼身体，而且带给我许多快乐，我爱篮球，我是快乐的“篮球小子”。

六年级语文上册作文第二单元篇5

在我的成长过程中，经历过各种各样的事情。但至今有一件事让我难以忘怀。想知道是什么事吗?请听我娓娓道来。

那是在一个星期天的中午，刚刚上完英语辅导班的我，已经饿得不行了，肚子早已唱起了“空城计”。于是，我央求妈妈给我买两个白吉馍，妈妈爽快的答应了，递给了我十元钱。我拿着十元钱三步并作两步地来到白吉馍店，老板是一位老奶奶。因为两个白吉馍五元钱，所以老奶奶又找回了我五元钱。我接过钱和白吉馍，高高兴兴地回家了。

到了下午，我和妈妈准备去逛商场。我把上午买白吉馍剩下的钱递给妈妈，妈妈接过一看，“咦?怎么还是十元钱。”

“哎呀!原来是老奶奶找错了，没有注意找给我的是两张叠在一起的五元钱，咱们赶紧还给她吧!”我着急地说。

妈妈却说：“没有事儿，就是五元钱而已，不必还了。”

“不行，这钱必须要还，我们要讲诚信，是我们的就是我们的，不是我们的，一分也不能拿!”我气愤地说。

妈妈说不过我只好答应了。

说干就干，我和妈妈驱车向白吉馍店驶去。在路上我的眼睛死盯着前方，恐怕妈妈错过了目的地。不一会儿，我们就来到了白吉馍店，我急忙下车，拿着准备好的五元钱向白吉馍店飞奔而去。到了店内，我向老奶奶说明了事情原因，并给了她那多余的五元钱，她还夸我：“瞧这孩子的思想品德学习得多好!”我开心地笑了。妈妈也表扬我是一个诚实，而且立场坚定的好孩子。

因为这件事让我懂理了“诚信乃人生之本”这句话的含义，并给我带来了快乐，给他人带去了幸福，所以直到现在我都难以忘记。

六年级上册第二单元作文 · 第15篇