苹果里的星星读后感|苹果里的星星读后感（经典十七篇）

苹果里的星星读后感（经典十七篇）。

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一直以来就对诺贝尔文学奖很有兴趣，但是没有认真读过有关的书，一天偶然在网上看到了这本书就买来读了。开始以为内容会像童话一样，读了以后发现是讲战争的。故事里，一个是阿拉伯女孩，一个是犹太女孩，她们在不经意间相遇，交换的只是彼此的眼神和姓名，从此再未相遇，却又彼此念念不忘。

这是关于她们相遇时的描写：突然，从队伍中脱出了一个很年轻的女孩子。她向艾丝苔尔走过来。她的脸苍白憔悴，裙子布满了灰尘，在她的头发外面包着一条大大的围巾。艾丝苔尔看见她鞋上的带子已经坏了。年轻的女孩走近她，一直挨到她的身边。她的眼睛里有一种奇怪的光芒在闪耀，但是她没有说话，也没有提问。很长一段时间，他就这么一动不动的站在艾丝苔尔面前，将手搁在艾丝苔尔的手臂上。接着，她从衣袋里拿出一本没有写过字的黑皮本子，在第一页的右上方，她写下了自己的名字，就这样，用的是大写字母MEJMA。然后她把本子和笔递给艾丝苔尔，然后让她写下自己的名字。她又站了一会，把黑本子紧紧抱在胸前，仿佛这是世界最重要的东西似的。最后她一句话也没有说，便朝已渐渐远去了的难民队伍走去了……

战争给人们带来了灾难，失去的不仅是自己的家园，还又亲人，可是这里却永远不缺乏希望和光明，人们不断的向着自己的目标走去，带着对死亡和希望的思考，带着自己的信仰。不停的等待，寻找，祈祷。或者失望，或者死亡，亦或者希望，或者“活”下去……

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“每个人的童年都有一个严肃的结尾，大约都是突然面对了一个严峻的事实，再不能睡一宿觉就把它忘掉，事后你发现，童年不复存在了”。

史铁生的《奶奶的星星》主要表达了作者对奶奶的怀念以及对历史的深刻反思。文字总是用来记录作者本身的对社会的感受。唐诗宋词每每当你读到意蕴悠远的那句时，你总可以感受到与诗人心有灵犀的微妙以及穿越时空不谋而合的喜悦。而《奶奶的星星》给我的不是那份微妙与悸动。而使来自记忆的共鸣。生命中总有一个人爱你如生命，而她对你来说也是举足若轻。小时候坐在外婆的摇篮里，以为外婆就是我的世界。外婆之于我就如李密所言“臣无祖母，无以至今日。祖母无臣，无以终余年”小时候是由外婆带大的。《奶奶的星星》中的片段，无一例外曾在我生命中上演。小时候别人开玩笑“你以后怎么孝顺你外婆呢？”小姑娘总想着“以后给外婆买件好看的衣服吧，她的衣服总没有我的好看”，但外婆总是笑着道：“不知等得到那个时候不？”现在的我才明白语气中的带着的苦笑和无奈。不知道是否真的有天人感应的事，在外婆检查出患癌的前几个月。我心理总有种不好的暗示“如果外婆去世，我会······”曾经甚至出现过幻听，仿佛听见妈妈在呼喊昏迷不醒的外婆的声音。记忆里的忧伤就点到为止吧。不忍回忆，因为记忆就像个黑洞，让你和那时那刻的自己身同感受。我宁愿相信史铁生所言，外婆变成了一颗星星，一直陪伴着我照亮我未来的路。

“据说有一种蚂蚁，遇到火就大家抱成一个球，滚过去，总有一些被烧死，也总有一些活过来，继续往前爬。人类的路本来就很艰难。历史，要用许多不幸和错误去铺路，人类才变得比那些蚂蚁更聪明。”在《奶奶的星星》里面奶奶就是那些被烧死的蚂蚁吧，在那个时代生活的人，总包围着某种不幸。也许是历史的车轮总要走过那样的时光。想起顾城的《一代人》“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。作者以父亲的口，道出了对那个时代的不满，以及对奶奶一样的“地主”的同情和爱。而历史总是缓缓前进的，错误的路总会随着时光绕个圈找到正确的出口。

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记得，我们初学第五课《苹果里的五角星》预习时，我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?读完了课文，我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊!

中午放学回家后，我的手再也闲不住了，急忙跑到客厅，拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来是因为我太慌张，没怎么细看，所以就切歪了。没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。

实验完后，我突然觉得文中的“我”非常聪明，一个小小的苹果，居然能读完这篇课文后，它还让我明白了许许多多的知识，往小处说，就是换一种切苹果的方法。再往大处说，尤其告诉我们创造力就是换一种思维方式。

有这么深感悟。我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢!

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有关于苹果读后感的范文

苹果读后感

你见过这样的场景吗?在漆黑一片的坑道内，有五个焦渴难忍的战士在推让一个小小的苹果，苹果读后感。他们为什么不吃掉苹果?难道他们不渴了?难道苹果有毒吗?这便是记实文学《一个苹果》中的片段。

《一个苹果》为我们讲述了抗美援朝时期一个感人肺腑的小故事。坑道内的战士们在美军的.狂轰滥炸下早已断水、断粮、缺氧七昼夜，在这样的艰苦、卓绝的条件下，战士们没有一个人去碰坑道内仅存的一个苹果，而是留给他人。

一个苹果，在我们现在的生活中是再平常不过了，没人再把苹果视为珍品了。人们的目光都向稀少的竹荪、菠萝蜜这些热带水果聚去。那丰满圆润的国光苹果也在市场上少见了。但在抗美援朝时期，那一个苹果对于坚守在坑道内的战士们是多么的珍贵啊!要知道，他们你推我让，他们推的是生的希望，却毫不犹豫的把死的威胁留给了自己。这是多么伟大的战友情啊!

这只是抗美援朝战争中上甘岭战役发生在坑道内的一个小故事，在这几名战士身上我清晰地看到千千万万名志愿军战士身上那团结协作、忘我勇敢、先人后己的高尚品质。

我终于理解了在战火纷飞的朝鲜战场，中朝人民和军队并肩作战，以劣势装备打败了“世界上最强大的”美国侵略者的原因。他们靠的是对祖国无比的忠诚;靠的是对人民无比的热爱;靠的是对敌人刻骨的仇恨;更靠的是战士们坚定的意志和战友间无私的奉献。

2.

我觉得我觉得《苹果小人儿》这本书特别好玩比如：“苹果小人尔一从画里蹦出来尖尖嘴就来追她，苹果小人儿跑到哪，尖尖嘴就追到哪。”我越看越觉得苹果小人就是一个小偷而尖尖嘴像是一名警-察!但我又觉得苹果小人那里像魔法世界比如;“苹果小人儿被绊了一下，找来找去，就是找不到绊脚的东西。这时，一个像老黄牛的声音说道：“谁踢了我一脚啊?”啊，原来是一只绒绒狗!哇塞!狗都成了老黄牛?可还有一种“不抓到你不罢休”比如： “第二天一早，绒绒狗来到苹果小人儿身旁。”

可还有怪比如：“绒绒狗来到苹果小人儿身旁，看见一只小怪物，尖尖嘴也来了，他问小怪物：“请问，你是青蛙，还是小鸟?” 小怪物说：“我是青蛙， 也是小鸟。” 小怪物又说：“我叫蛙鸟。怪怪树上是我家。”他们跟着蛙鸟来到怪怪山上的怪怪林的一棵怪怪树上，看见了蛙鸟的家是一朵白云。蛙鸟热情招待他们，还请他们吃“白云冰激淋”。哇塞“白云”也能吃?但这“白云”也不是随便吃的比如：“蛙鸟说：“最多只能吃两杯。”只见尖尖嘴举着一大勺冰激淋喊道:“可我已经吃三杯了。” 蛙鸟唱起来:“吃一杯，全身轻松;吃两杯，脚下生风;吃三杯，无影无踪。”那我就吃两杯那我就是超人了么?0(^-^)0哈 哈!可这里面又有一种特殊“飞机”像：“苹果小人儿说：“我要乘上蓝鹰风筝去救他们!” 她跟蓝鹰风筝说了一声“起飞”，蓝鹰风筝就飞起来了。”

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我的创造力哪去了？读完《苹果的.星星》一文，我一直在思索这个问题。

这个故事说的是，一个幼儿园的小朋友放学回家后告诉父亲：“苹果里有星星！”但是父亲不相信地说：“你又乱说了吧，怎么可能有星星！”小朋友说：“把苹果切开就有了！”父亲想了想，摇头道：“我切过无数的苹果了，没有你说的星星。”于是，小朋友就拿了一个苹果，然后横着切开。果然，里面有一颗小星星。父亲恍然大悟：原来横着切开苹果，就能看到有苹果核组成的小星星！

读了这个故事后，我在想：孩子都能发现的秘密，我――中学七年级的学生，吃了那么多苹果，为什么从未发现呢？为什么幼儿园的小孩子能突破习惯性思维？“错”切苹果，体现出创造力，而我不能，真是惭愧！

我是一个不太爱动脑筋的人，整天忙于应付各科学习，考试。平时上学要面对一大堆作业和考卷，真是烦死人了。每次看电视里的人一会儿发明这样东西，一会儿发明那种玩意儿，总是羡慕不已。在学校组织的科技创新大赛上，看见同学们手里的奖状，我既为他们感到高兴，又有难过――自己为什么不能做呢？

我以前也留意过那些小东西，可绞尽脑汁也想不出个所心然。为什么我细心观察了事物也没有新发现呢？读了这篇文章，我才恍然大悟――不墨守成规，才有可能有所发现和创造。有些事如果从下面想不通，也许能有新发现、新收获。所以，只有不断发现与思考，才会有创造。

读完《苹果里的星星》一文，我一直在想这个问题。一个幼儿园的孩子都能发现的秘密，我——一个小学五年级的学生，吃了那么多苹果，为什么从未发现呢？为什么幼儿园的小孩子能突破习惯性思维，“错”切苹果，体现出创造力，而我不能？真是惭愧！我是一个不爱动脑筋的人，整天忙于应付各科学习、考试。平时上学要面对一大堆作业和考卷，周末又要去上这个补习班那个补习班，真是烦死人了。

每次看见电视里的人一会儿发明这样东西，一会儿发明那种玩意，总是羡慕不已。在学校组织的科技创新大赛上，看见同学们手里的奖状，我既为他们感到高兴，又有些难过——自己为什么不能呢？我以前也留意过那些小东西，可绞尽脑汁也想不出个所以然。为什么我细心观察了事物也没有新发现呢？读了这篇文章，我才恍然大悟——不墨守成规，才有可能有所发现和创造。有些事如果从正面想不行，可以从侧面、反面去想，也就是说从另一个角度去想，也许能有新发现、新收获。所以，只有不断发现与思考，才会有创造。小作者紧扣创造力，并结合自身实际，得出只有不断发现和思考，才会有创造的感受，让人感觉真实、可信。

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《晚安的星星》是作家赵冰波的力作，是一部极具阅读价值且值得信赖的儿童文学作品。

其中的《白云》只是一个很简单的故事寓意着深刻的含义。文中说胖小猪和小白兔是最要好的朋友，却为了一件小事而争吵。它们各怀鬼胎，小白兔想让胖小猪在夜里睡不着觉，胖小猪则想让小白兔的白毛变成黑毛。没想到怪事真的发生了，小猪晚上真的翻来覆去睡不着觉，而小白兔一身雪白雪白的毛，全身都变黑了，想尽办法都无济。于事，小白兔整整哭了一宿，小猪也整夜没合眼。

一大早，小猪看见小白兔成了这般摸样，非常自责，跑到山顶开始反省自己。哇，山顶上一朵朵 白云在脚下飘过，它转念一想，我何不装满袋子带回去让小兔洗个澡，洗过后会变白吗？不管怎样都要试试看。它急冲冲地跑到小兔面前：“你试试看，洗个白云澡会变白的。”小兔赶紧拿白云一擦，真的变得雪白雪白的。它把舍不得用完的白云给胖小猪缝了个枕头，让它枕着睡，还没数到十胖小猪就呼呼的睡着了。

哈哈，真是皆大欢喜啊！这故事教育我们：朋友之间要和睦相处，不该无厘头地打击别人，这样只会得不偿失。我们同学之间也一样，要互相团结，友爱包容，这样自己也会开心。

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读了贾平凹《天上的星星》这篇文章，我也深深地察觉到了我们自己做孩子的难。妈妈也正如文章里所说的一样：大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，但我们也乐意；但是他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想，也不曾明白。而天上的星星也正是如此，月亮不在的时候，它们是那么明亮、美丽、又是那么耀眼。月亮在的时候，它们是那般猥琐，像在跟自己的伙伴捉迷藏。大人们在的时候，小孩子的天真、可爱、也不在那么辉煌了。他们只有安安静静地去做作业，即使做好了，也只能做一些学习有关的任务。

我也曾为过我的一位刚刚结婚的又已经生了小娃娃的老师，而他也回答了同样的答案，他也会把他的娃娃当作出气包，牺牲品。我想，难到小孩子的天真、可爱会一辈子被大人们限制、埋没吗？

但我早已在为自己儿童人生的自由开辟了一条新的道路。那就是在夏令营前夕，我曾经决定在家玩他一个暑假，再享受一下轻松的感觉或快乐的感觉，可是在我做作业时候偷听到了爸爸妈妈的谈话，他们说要给我请家教，补补课。我听了这句话，心里却十分的不安，当天晚上，我就冲出了书房，表达了我对自己的意见。当时，我控制不住自己的感情哭了起来，对着妈妈和爸爸大喊三声：我要自由！！！这句话轰动了整栋房子的人。一边心想，自己不能让自由沉默。这时，爸爸妈妈被我的这句话吓住了，连忙安慰我，但不管他们怎么安慰，我还是那么坚决。我又接着说：我宁愿去夏令营也不要请家教。

这时爸爸妈妈终于转移了目标，我的心情才平静下来，想：自己终于为一生打开了大门，创造了一个开端。

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在读了《苹果里的星星》之后，我明白了一个人在某些时候的突破可能会有一些新的发现。

这篇文章讲的是儿子告诉爸爸苹果里藏着什么。他用小刀将苹果一分为二，但切法和平常的切法不同。当他把切开的苹果给爸爸时，爸爸看见了一颗五角星。爸爸吃了一生的苹果还从未发现过里面有星星，他很是惊讶。

我觉得，爸爸之所以过去没有发现苹果里有星星，就是因为他没有创新切苹果的方法，所以他就没有发现新东西的机会。我们应该不断突破固有的思维模式，才会不断地发现新鲜事物。

这篇文章又使我想起了我去巴厘岛旅游的那个精彩的夜晚。我原来是个不喜欢上台的小女孩，哪里有热闹或是有上台展现的机会我就躲避。可那天度假村里要搞一个庆典活动，招募小演员。我的好朋友非常想去参加，但是她一个人又不敢去，于是就拉我一起去报名。我知道后有些害怕，怕演不好。

到了排练场，有个老师专门给我们排练舞蹈，同时老师还讲了一些关于巴厘岛的风土人情。在活动中我还交到了很多外国小朋友，非常开心。整个排练过程只有2个多小时，由于舞蹈是当地风情的.，很多动作我感觉很奇怪，有些动作总是记不住。回到宾馆，我和朋友经过反复练习，才终于熟记了这些舞蹈动作。

到了晚上，在上台表演前，我们每个小演员都穿上了漂亮的衣服，老师给我们画了漂亮的妆。一上台我反而不紧张了，因为私下我已经排练很多遍了。舞台上的灯光五光十色，就像彩虹一样。我站在台上演出非常开心。演出很顺利，我流畅熟练地完成了所有动作，赢得了观众们的热烈掌声。那一刻我感到很自豪，突然感觉表演并没有那么可怕，只要台下排练好了就会成功。

我成功地突破了原来的自己，完成了以前认为不可能完成的事情。

我现在终于明白了，只有突破才能发现新的不一样的东西。我们应该不断突破，去发现未来的世界。

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《晚安，我的星星》是我比较喜欢的一本书，书中既有故事情节的描述，又配有美丽动人的插图，相信你一定会着迷的。

它主要描述了，一群动物蔑视丑陋不起眼的小老鼠，只给到它一颗又小又暗的星星，但小老鼠却像宝贝一样的爱护着它。小星星坠落后，小老鼠通过自己的不懈努力和萤火虫的帮助，星星又重新回到了夜空，发出闪闪的光芒。

我被小老鼠的行为深深地感动了，它是那么纯真，它内心，爱的光芒是那么强大。所以一个人不能只看它的外表，因为这些都是表面的形象，而真正让人肃然起敬的是发自内心的爱和对美好事物的向往与执着。

我想，我们应该向聪明、勇敢、有爱心的小老鼠学习。

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今天，我读了一本叫《晚安，我的星星》的书，这是一个有趣的小童话，说狮子大王召集了森林里的所有动物，让它们每人去做一件好事，回来后才能分到一颗星星。狼、狐狸、老虎、大象……，它们每人都得到了一颗又大又亮的星星，开心极了。

小老鼠得到的是最小的那一颗星星，小老鼠可不在乎，他只是天天陪着小星星。吃饭陪着它，洗澡陪着它，就连睡觉也陪着它。终于感动了小星星，它也变的又大又亮起来了。

这个故事告诉我们，要用心去爱护弱小的东西，让他们感到温暖，才能发挥作用。

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草草读完了勒克莱齐奥的《流浪的星星》。这书给我的感觉与其说是小说，不如说是一副印象派的油画。充满了跳动的光影。在整个阅读的过程中，我没办法按照正常的顺序去读它的每个段落。我看到的是一大堆散乱的词语、形象、流动跳跃的感官和情绪。阅读原本是一种线性的信息，但这些内容几乎是同时涌入我的脑海中，像一幅画带来的全方位的视觉冲击。

小说前面的部分花了很长篇幅叙述女主角艾斯苔尔的童年生活。写得优雅至极但是几乎令我读不下去。作者用过于繁复的技巧渲染了一个特别老套的主题：青春的疼痛与孤独，少女内心的无名躁动，她那种莫名其妙的任性，以及时而狂野时而冷漠的心情实在令人厌烦。在开头部分，有许多过于肉感的风景描写，即通过人物的感官去“体验”自然风光，这使得小说抒情泛滥，失去了节制。还有作者笔下人与自然的那种奇妙的内在的呼应，几乎构成了一种原始的宗教，让我感觉有些虚浮和夸大。（虽然这也许是为艾斯苔尔在流亡生涯中对与宗教的体验做了一种铺垫）小说在很多地方写到了宗教的奇妙力量：艾斯苔尔完全不了解宗教，父亲是一位马克思主义者，不让她接受宗教教育。她在小时候去教堂参加过安息日庆典。那时候宗教是完全听不懂的神秘语言，这语言是直接渗透到她的身体里去的。这类描写尤其体现勒克莱齐奥写作中的感官崇拜倾向，因为这部小说中宗教根本没有任何具体内容，而只是神秘的、发光声音在灵魂里起伏荡漾。

勒克莱齐奥的小说有一种感官崇拜的特征，充斥着细腻优美的抒情，对于知觉的超乎常人的挖掘，这既是他小说的魅力所在，可能也是他的缺陷。《流浪的星星》里的人物性格全都是模糊的，大部分人物出现了一次就不见了。这当然和小说的流亡主题有关。他们只是在生命中相遇，然后被迫分开，有时被命运，有时被死亡。这种情况在主人公最亲近的人身上也不例外。例如艾斯苔尔的第一个丈夫雅克（牧羊人）就是个特别单薄的人物，两人在去往以色列的中途相识。然后莫名其妙地结婚了。以色列建国，战争开始，雅克参加军队被打死，死前不知道艾斯苔尔怀上了他的孩子。生命和死亡在同时发生了。这似乎就是雅克潦草一生的使命。小说笔下的人物也没什么思想，没有对自身命运和处境的思考与认知，他们的大脑里仿佛全是感官的风暴在吹来吹去，发出骇人而空洞的声音。

正因如此，小说中写得最棒的部分，在我看来是第二部分《艾斯苔尔》，也就是作者改变了第三人称叙述，转而用第一人称记叙艾斯苔尔与母亲从法国坐“七兄弟号”到耶路撒冷的经历：长途跋涉、焦虑地等待、拥挤的船舱、海上风暴、被英国人扣留……船上的一位年轻的拉比（约伯）一直在用希伯来语讲述《托拉》，那些来自世界各地，说着不同语言的犹太人似乎被唤醒了，古老的宗教在他们共同的血脉中点燃了光。这一段写得凄迷感伤而又有所克制，文字间透露出淡淡的散文的神彩。艾斯苔尔的形象似乎成熟了很多，她内心的独白也显得更加丰富和深刻。宗教的主题再次出现了，这次有雅克为她做一些简单的翻译，童年时代在教堂听到的神秘的声音开始有了意义。听完了《创世纪》的故事之后，艾斯苔尔说：“现在，我知道我们一定会到耶路撒冷了。”“当我们知道了书中所写的一切，我们就会到了。”第一人称的“我”即是艾斯苔尔的觉醒，也是整个流亡群体的觉醒。《创世纪》读完后，律师来了，把这群犹太人从英国人的拘留中救出来，他们又上路了。律师似乎是一位现代的先知。因为在这个桥段之后，“我”就消失了，小说的叙述突然又转回了第三人称。整部小说在人称视角和叙事风格上不断换来换去，好像作者用一个姿势讲累了，突然又换个姿势来讲，这倒是一种很新鲜的写法。

艾斯苔尔一家到达了以色列，在路上偶遇了女孩萘玛，一个年轻的巴勒斯坦难民，她们在擦肩而过互不相识的情况下交换了彼此的名字（不能不说这是个很生硬的安排）。然后小说又跳到了萘玛的第一人称视角。叙述犹太人建国给周边民族带来的灾难。这一段叙述风格全变了，不再是“感官挂帅”的浪漫主义，相反，作者采取了一种几乎是冷酷的纪实笔调去讲述萘玛的遭遇：战争、流亡、饥渴、鼠疫、死亡……所有人都在灾难中苟延残喘。从浪漫到写实的转化表面上是因为萘玛和艾斯苔尔所受教育程度的差异，导致她们眼中的世界是不同的。但更可靠的解释也许是：两个敌对民族的女孩其实是同一个人，她们是彼此的影子。在艾斯苔尔的流亡充满了梦幻的色彩，她不断幻想着牺牲的父亲还会回来，幻想着终将抵达耶路撒冷；萘玛的流亡则全然是惨烈的现实，几乎可以视为一部巴勒斯坦难民营的长篇报道。但她们的命运又如此对称：她们父亲都在战争中死去，都在流亡中组建了家庭，都经历了死亡和婴儿的新生，她们各自遇到一位故事的讲述者，一位是带来信念的拉比，另一位是讲恐怖故事的老太太乌依雅。作者用两种截然不同的视角将流亡的面貌呈现给读者。

随着流亡命运的深入，角度的不断变幻，小说变得越来越厚重。那种灵幻跳跃的笔法和诗歌般优美的语言，在深沉的叙事中获得了充实。原来让我几乎读不下去的缺点现在变成了了不起的优点。小说最后，晚年的艾斯苔尔回到自己的故乡，抛洒母亲的骨灰。这一段写出了人生的全部，让人听到无数声音在脑海中回响激荡。她坦言她是在寻找自己的疼痛：“我想要看见疼痛，想要弄明白我失去的是什么，想要知道究竟是什么把我抛到了另一个世界里去。我觉得如果我找到了这疼痛的痕迹，我就终于可以离开了，忘掉这一切，……如果我找不到这疼痛来自何方，我便失去了我的生活和真理，我将要继续流浪。”流浪，当然是这部小说最重要的主题，不是战争，不是屠杀，也不是苦难。这也是让我读罢深思不止的问题。

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儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：爸爸，我要让您看看里头藏着什么。

我知道苹果里面是什么。我说。

来，还是让我切给您看看吧。他说着把苹果一切两半。我们都知道，通常的切法应该是从茎部切到底部凹窝处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：爸爸，看哪，里头有颗星星呢。

真的，从横切面看，苹果心果然呈现出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按常规的切法把它们一切两半，却从未想到过还有什么隐藏的图案。那一天，我的孩子把这新的发现带回家来，改变了墨守成规的我。

不论是谁，第一次切错苹果，大凡都出于好奇，或由于疏忽。使我深受触动的是，有些偶然的事情，会让我们有意想不到的发现和收获。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是错切苹果。

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这两天一直在看《深海里的星星》，今天总算看完了。

我在想，独木舟到底有怎样的经历，让她能写出那么现实的人生，那么残酷的命运。

我知道《星星》里有很多情节是她亲身经历的，有很多内容她都深有感悟的。比如16个耳洞，比如青春中无形的伤痕。

但我不懂青春是一个怎样的词，该如何去诠释。

很多大人摇着头对我们说，你们这群年轻人，不懂得抓住青春的大好时机，这样挥霍着过去了。

我不知道他们说得是不是对，我们是不是挥霍着青春的时光走过，还是青春以一道无声无形的气息摧残着我们的身心，让我们抱着头手足无措，连眼泪都是多余的…

《星星》让我看到，真的是什么都只要忍一忍就会过去的。

就算我们带着不甘。

就算我们带着不屈。

就算我们带着伤口。

一切都不重要，重要的是我们都活着。

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即使不是很好的活着。

我们都活着，意味着我们还要活着承受很多青春带来的伤口，承受命运给我们戴上的枷锁，承受除去一切我们还是一个人在黑暗中的孤单。

我明白自己还太年轻，没有独木舟那么那么多的阅历能让她有那么那么多的感悟，也没有独木舟那么才华横溢地把故事努力写出来来感动那么多人。

但我知道我得活着。

即使是以伤痕累累的姿态爬出青春的洞口，随即步入另一个无底黑洞，也得活着。

就像《星星》里所言：就算这个世界没有人爱你，起码你还可以自己爱自己。

是啊，就算我们挥霍青春如何？就算青春伤害我们又如何？我们依然可以张开双臂，给自己一个大大的温暖拥抱！

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也许你曾经在梦中见到过它那白色的身影；也许它曾经出现在你的幻想中——它就是白星星，一颗拥有魔法的白星星。快看！它们正在千家万户的窗户上闪耀着他们那纯洁的光芒。

是谁把这些白星星贴上去的？让我们跟随着它们的光芒去看看他的故事吧！

卡卡是一名被作业和学习两座大山压在背上的小学生。他拼命的提高成绩，只希望爸爸能为他举办生日聚会，并允许他把“诗意草坪”送给丽丽。不料，卡卡在聚会上被火烧死了。死后的卡卡借助白星星的魔力说出了爸爸占用绿色草坪这种行为的怨恨。

我看完这本书，觉得非常惭愧。卡卡可以为了一块草坪而牺牲了自己，而我呢？却有时把垃圾随便乱扔，我应该向卡卡学习，做一名环保小卫士，保护身边的一草一木。

在生日聚会上，卡卡为了救助自己的朋友却牺牲了自己。想到这，我不禁为他的无私奉献，舍己为人的精神而感动，但也有点儿羞愧不如。当我遇到危险时，我总是第一个逃之夭夭，不顾同伴的安危。这真让我脸红！

《白星星》一文让我明白：做为一名好公民应该要爱护环境，让小动物们在这里安家；要像卡卡一样无私奉献，舍己为人，有公德，有礼貌的人。让白星星的光芒永远闪耀在我们的心中。

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记得有一次作文课，老师给我们讲了一个叫《苹果里的星星》的故事，这个故事讲述了一个刚上幼儿园的小男孩，竟然在苹果了找到了星星，说了您也不一定相信，那就一起看看这个故事吧！

有一天，一个小男孩从幼儿园回到家，对爸爸说：“爸爸，我在苹果里发现了星星。”爸爸不以为然地说：“是吗？”儿子说：“不信，您看看。”儿子边说边从房间里走出来，手里拿着苹果和小刀，他不是从茎切下去的，而是横向拦腰切下去的。果然，苹果里出现了一个星星，爸爸惊呆了。因为他吃过无数个苹果，用的都是“祖传”的方法，从来没有横着切过，更不知道苹果里有星星。

记得有一次，我因为渴了，所以从卧室走了出来，喝水，我发现我养的金鱼正在睁着眼睛、贴在鱼缸上，我问爸爸：“鱼为什么睁着眼睛不睡觉呢？”爸爸说：“它正在睡觉，只是鱼没有眼皮，不向我们闭着眼睛睡觉。”还有一次，我把纸塞进杯里，擦一擦杯，可妹妹却把杯子倒扣在水里，我拿起杯对她说：“你知不知道，那把纸弄……”话还没说完，只发现纸没湿，我不明白为什么？于是上网一查，奥，原来是这样呀！——如果把纸放在杯里，空气涨起来，把纸挡住了，所以，纸不会湿。

通过这些事，让我明白了一个道理：只要我们信心观察、仔细研究，常常可以发现大人发现不到的事。所以，今后我们要多观察、多寻找，才能获得更多的知识！

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