日记大全|国之歌观后感（汇总11篇）

我看俄苏电影

观《士兵之歌》有感

战争到底有多残酷？对我们生活在和平年代的人来说，这可能是一个遥远的命题。然而，这也是那个时代刻在每个人心中的永恒伤痛。

通过《士兵之歌》的镜头，我们看到了战争的样子——随时可能落下的炸弹，随时可能炸毁的桥梁，随时可能消逝的爱情，以及，随时可能陨落的生命。战争总是悲惨而壮烈的，它洗礼着每个经历过它的人，而《士兵之歌》这部战争题材的电影却用一个温情的视角展示了战争的惨烈，没有宏大的战争场面却足以使人震撼，发人深省。因击败两辆坦克而获准回家休假的士兵阿辽沙是大多数普通士兵的代表，同时也代表战争中的每个人，他们单纯善良而又充满血性，向往着甜蜜的爱情，肩负着亲人的等待和希冀，渴望着和平安稳的生活。

战争也许只是当权者实现自己野心的工具，但它给普通民众的生活带来了毁灭性的打击。若没有战争的存在，阿辽沙也许只是在父母膝下承欢的单纯少年，为父母尽孝，修缮着自己家的屋顶，与父母相依，而不是仅为见父母一面而奔波，两天的风雨兼程只那区区几分钟与母亲的见面，为能在家里住上一夜而兴奋不已……而这本应属于每个少年的幸福，甚至并不被和平年代孩子称之为幸福的幸福，却因战争而成为遥不可及的奢望。战争年代，孩子们过早地承担起了全国的使命，肩负着这个青年时代不应该承担的责任。

对于一个辽沙人来说，他对父母的依恋因为战争而被割断，他对爱情纯洁美好的渴望因为分离而变得暗淡。告别温情，等待着他的是无情的炮火。战争总是考验男人的血，但考验女人的心。

等待孩子归来的母亲，还有等待丈夫归来的妻子，漫天的战火中，陪伴着她们的只有带着丝丝绝望的等待，煎熬的是等而不得归的心。

片头和片尾阿辽沙母亲的背影，瘦弱而悲伤，深深刻在我的脑海，挥之不去，我仿佛可以从她的背影中看见她的痛和念，那条蜿蜒的路也许会走过无数的车，却再也没有一辆载着那个她日思夜想的儿子，唯有扬起的尘土可依稀勾勒出那个日夜盼望的身影。我认为，这不仅是中国人心中不可磨灭的痛，它存在于每一个失去骨肉的父母心中，不分国界。

战争时期的爱情，总是夹杂着爱情的甜蜜和等待的涩涩，是那么充满希望和绝望，就像美丽的梦中的肥皂泡掉在走廊里终将破碎。我在旅途中遇到的女孩纯洁、美丽、善良，牵动着年轻人的心。火车站的出发可能是两个人的告别。飞驰而去的火车，少女落寞的背影，少年深情的眺望，被汽笛声掩盖的告别，似乎给两人之间朦胧的蠢蠢欲动的情愫无情的画上了句号，战火四起的年代，通讯匮乏的年代注定了无缘的爱人和绝望的爱情。

偶然想起木心《从前慢》中提起的“从前的日色变得慢 ，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人”，然而在那个战火纷飞的年代，到处是战争过后残垣断壁所造成的闭塞交通，来不及留下的地址是否已使一生只够爱一个人的浪漫已变成了难以再见痴痴等待的绝望？也许更浪漫些——舒拉一直在车站等着那个人的出现，阿莱莎可以顺利找到舒拉。他们能成为恋人，甚至是夫妻，让他们在一起生活一辈子吗？答案也许不是那么浪漫，战争最终会让两人分道扬镳，一个走向战场，一条生死攸关的线，一个痛苦的家，等待丈夫的归来。

而等待的结果呢？像阿辽沙的母亲等待丈夫却等来一纸冰冷的阵亡通知，还是像其他士兵的妻子一样在受够了漫长的等待，看透了虚无缥缈的爱情之后，选择那个能与之朝夕相对的另一个他，背叛当初的海誓山盟？

所有美好都因战争而破灭成泡影……

生活在和平年代的我们也许无法真正体会到战争带给人们的绝望与痛苦，战争并不只是是遥远的历史，时至今日，仍有许多国家和地区发生着战争，也有许多的人在饱受战火的摧残，电影是对历史的再现，同时也是对现在的启示。和平生活来之不易，它们也许浸染着无数像阿辽沙这样的士兵的鲜血，哪有什么岁月静好，现世安稳，只不过有人已为我们扫除了动荡，稳定了国家。我们应该缅怀英雄，珍惜每一缕和平的阳光和每一寸和平的土地。

国之歌观后感 篇7

首先非常感谢幼儿园的领导组织我们这些幼儿教师观看这么优秀的影片《小人国》。“小人国”是孩子们游戏的乐园，快乐的天堂，“小人国”是一个互相尊重，人人平等的快乐王国。“小人国”给孩子们留下了美好的童年。通过观看这部影片，最令我佩服的是大李老师，她使我在教育孩子的方法上受到了很大的启发。

爱心和耐心——进入童心世界的通行证。印象最深的就是那个自认为很帅的小伙子池亦洋，他总是打人骂人欺负小朋友不遵守纪律而且还不懂礼貌，他的逆反心理特别严重。在我们现实生活中，可能每个班中都会有一个或几个这样让老师感觉到头疼或束手无策的孩子，面对这样的孩子，我们应该怎样教育他呢？发火？责备？影片中的大李老师是这样做的，她针对孩子的每一个过错，逐一的、不厌其烦的及时进行教育，告诉他怎样做是对的，怎样做是错的，并抓住他身上的闪光点和进步来赏识他，哪怕着闪光点微如荧光，哪怕这个进步转瞬即逝，为孩子性格萌芽阶段指明了正确的方向，池亦洋小朋友后来的表现，如：帮小朋友劝架，逐渐能接纳李老师等，可以看出，老师的教育方法是正确的，她正在使一个有很多缺点的孩子在改变。这不仅体现了教师的爱心教育，还体现了老师的耐心教育，是进入童心世界的通行证。

尊重与平等——叩响童心世界的敲门砖。还有一位小主人公，那就是影片中不断出现的那个性格有点内向而又很执着的小女孩——晨晨，她每天早晨都要一如既往的等待着南德小朋友，南德来了她就非常高兴的和他一起玩，南德不来她就一直傻傻的等，让人看了很心酸，孩子非常珍惜好朋友之间的友谊，友谊对孩子们来说也很重要。在这里我很佩服大刘老师的教育方法，她尊重孩子的意愿，并且陪着晨晨一起等好朋友的到来。体现了教师尊重孩子的原则。

赏识孩子——孩子走向成功的奠基石。影片中的那个爱探索的小家伙锡坤，把鞋、玩具、球等往垃圾箱里面扔，原来他是要探究一下垃圾箱的肚子到底有多大，还把塑料玩具撒的满地都是，在一般人看来这是一个爱给老师添乱的孩子，而影片中的大李老师却很赏识孩子，说是给孩子一个自由探索的空间。这种教育方法很值得我们学习。

每个孩子都是独一无二的，就像影片里校车上写的标语“孩子是脚，教育是鞋”，只有适合孩子的教育才是最好的教育，让我们用赏识的目光，针对每一个孩子的性格特点进行不同教育，因材施教，用自己的爱心、耐心，给孩子一片自由的天空，还孩子一个快乐的童年。

国之歌观后感 篇8

看完这部纪录片，我忽然开始领悟到什么是孩子所需要的“爱和自由”，如今这四个字已经被无数父母挂在口边奉若法宝，但看着片中大李和教师们渗透在言行之中“爱与自由”，真的比在书上看来的要发人深省得多。

这部电影给我的总体感觉是，很美，每个镜头都美，阳光透过幼儿园院子里的树照在房间里照在院子里，那斑驳的影子美轮美奂。教师们和蔼的面容，幼儿园的摆设都是按照孩子们的身高设计的。孩子们在那里有自我家，能够挖地道，男孩子们做男孩子们的军人梦，女孩子们做女孩子们的公主梦。那里是孩子们的天堂，在那里教师们会供给孩子们成长需要的各种物质上物品给孩子们，在精神上，教师们也无限的支持孩子们。在那里教师们尽自我最大的努力给孩子成长的空间。

影片中的小主角池亦洋，倘若放在现实生活中，必定是个让人厌恶的孩子。这个孩子太不像话了，那样和教师讲话。但影片中的李教师却十分欣赏这个孩子在影片中，有一段是许多家长联合起来找大李教师谈话，商量是不是让池亦洋离开巴学园，因为受到他“欺负”的孩子实在是太多了。但大李教师出人意料地说：“池亦洋的确有他自我的问题要解决，可是我看到，池亦洋给我们整个园的孩子做出了一个十分男子汉式的示范……”的确，池亦洋身上有着许多这个时代的男孩子缺少的品质——坚强、洒脱、有担当、不娇气、勇敢，从这段话里真的体会到了大李教师的良苦用心和高远的眼光，之后在大李和教师们的耐心接纳和引导下，池亦洋的暴力行为也少了很多，更增强了他性格中的正面部分。

对于影片中锡坤的探索行为，大李教师也给出了很好的应对示范。在锡坤把一筐珠子都洒在地上的时候，大李教师也开心地陪他一齐探索，同时不着痕迹地引导他如何将珠子扫成一堆，放回筐里。既充分满足了锡坤在特定阶段的探索欲望，又进行了有建设性的行为引导，使他逐渐学会如何将东西归位。在这种自由下，锡坤对环境的探索本事得到了保护和发展。

所有这些事例，都浸润着大李教师和巴学园的教师们对孩子深沉的爱，孩子们也由此得到了他们良好生长所需要的自由空间。

我想，以后应对孩子的时候，尤其是当他的行为表现让我又忍不住焦虑、不满、急躁、发怒的时候，我要想一想辰辰、锡坤、池亦洋还有巴学园的教师们，那样会提醒我要给孩子真正的爱，信任他，信任生命。

国之歌观后感 篇9