环境设计专业毕业学生实习报告（精选十篇）_环境设计专业毕业学生实习报告

2020-11-05 环境设计专业毕业学生实习报告

环境设计专业毕业学生实习报告（精选十篇）。

★ 环境设计专业毕业学生实习报告 ★

摘要：毕业设计作为环境设计专业实践教学的最后一个环节，是学生综合素质和实践能力培养效果的总结与检验，在环境设计专业人才培养中具有举足轻重的作用。CDIO工程教育理念是近年来国际工程教育改革的新成果，在世界多所大学进行了实施并取得很好的成效。文章基于CDIO教育理念的内涵及特点，剖析环境设计专业毕业设计教学环节中存在的主要问题，并从教学理念引用、教学方法导入、教学运行模式和教学评价体系4个方面，探讨环境设计专业毕业设计的教学改革，为环境设计专业引入CDIO教育理念提供参考借鉴。

关键词：CDIO理念；环境设计；毕业设计；教学改革

现代社会经济的快速增长，带动了设计产业的蓬勃发展，整个社会对艺术设计人才的需求呈几何倍数的增长，环境设计专业的毕业生也逐年增加。毕业设计是学生从校园学习转向工作岗位的重要过渡阶段，是培养学生综合运用理论知识和实际操作技能的必要环节，在环境设计专业人才培养中具有举足轻重的作用。近年来，高等教育体制改革和企业对人才需求的变化，不仅影响着毕业设计的教学方向，还对环境设计专业的毕业生提出了更高、更综合的要求。作为从事毕业设计指导工作的高校教师，需要研究如何引入先进的教学理念，以提高环境设计专业毕业设计的教学质量，培养复合型、高素质的设计人才。

1CDIO教育理念

美国麻省理工大学和瑞典皇家工学院等4所国际知名大学历时4年研究与实践，于2004年提出了CDIO工程教育理念。CDIO是4个英文单词的缩写，依次代表设计产品从开发到生产的4个阶段：构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)。CDIO教育理念提出了系统的教学目标、教学大纲和教学评估标准，它让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程，并紧紧围绕知识传授与能力培养的内在联系，科学地进行一体化教学设计[1]。CDIO教育理念强调以真实项目为依托，以综合的培养方式依次实现学生的个人学术知识、终生学习能力、团队交流能力和系统的掌控能力。这非常符合环境设计专业毕业设计的教学目标和教学特点。目前，CDIO教育模式在世界多所大学进行了实施并取得很好的成效[2]，国内已有57所高校在机械类、电气类等专业开展了试点工作[3]。因此，引入国际热议并积极实践的CDIO理念，对环境设计专业毕业设计教学改革的研究有重要意义。

2环境设计专业毕业设计教学问题

笔者通过资料查阅和调研分析，结合长沙理工大学2012届至2014届的环境设计专业毕业设计教学环节，发现有以下4个主要问题。

2.1毕业设计的教学方法与教学模式缺乏灵活性和开放性

环境设计是一个新兴、开放、变化的专业。据调查，多数工科院校目前基本上沿用普通本科的毕业设计教学模式，教学理念、教学方法,教学模式相对封闭、理性，制约了学生的主动性和创造性。毕业设计教学方法的灵活性与教学模式的人性化是环境设计专业学生所热切期盼的。

2.2毕业设计的选题定位与研究方向缺乏创新性和实际性

目前，大部分地方工科院校环境设计专业在人才培养计划上，将毕业实习与毕业设计安排在大四的最后一学期[4]，但在开学短短的2-3周毕业实习期内，学生难以深入接触一个完整的设计实践项目，实习进度往往与实际项目的进度不吻合，以至于多数毕业设计选题不能与毕业实习中参与的项目相结合，最后只能采用模拟题。因而，毕业设计选题对社会热点和市场需求的关注不够，缺乏创新和实际应用价值。

2.3毕业设计的学习过程与研究方式缺乏自主性和合作性

毕业设计教学中，学生往往处于受教育的角色，形成了被动接受信息的思维惯性，学生间缺少互相交流、合作，导致学生在学习与创作的过程中缺乏主动学习的热情，不利于学生自主学习和团队协作能力的培养，也影响了学生创新精神与实践能力的发挥。2.4毕业设计的管理机制与评价标准缺乏系统性和科学性由于毕业设计与就业、考研复试等几乎是同时段进行，很多学生将大量精力放在了毕业设计学习之外，导致不能按时按质完成毕业设计进度，影响毕业设计整体质量。加之缺乏科学量化的考核标准和反馈机制对教师和学生的毕业设计工作进行客观、公平的评价，无法有效地运行毕业设计的管理机制。

3基于CDIO理念的环境设计专业毕业设计教学改革

根据上述问题，长沙理工大学的教学团队决定基于CDIO的核心精神，以项目为主线、教师为引导、学生为主体、综合能力培养为目标，对环境设计专业毕业设计进行教学改革研究与实践。

3.1“产学研”一体化教学理念引用

CDIO的核心理念是一体化教育，是对传统设计学教育理念和模式的一次突破[5]。学校通过与企业建立“产学研”一体化关系，能够整合多重资源，让学生经历“构思—设计—实现—运行”4个完整的能力培养阶段，在项目实践中循序渐进地完成实训，实现第一时间与市场无缝对接。目前，我校已与多家企业签订了校企合作协议，在毕业设计中加强与企业的合作，引入更多的校企合作项目，完善产学研一体化实践平台。

3.2“做中学”问题式教学方法导入

CDIO理念主张用产生于真实环境中的问题启发学生思维。教师应结合学生的兴趣和能力，灵活运用多种教学方法，支持并鼓励学生有针对性地解决实际问题，边学边做，主动讨论，以提高学生的自主学习与合作交流能力。

3.2.1“做中学，学中做”——情景教学法

CDIO强调“做中学”和“学中做”。为此，学校建立了以学生为主体的学生工作室和以教师为主导的设计工作室，以其为载体把设计项目承接下来，引进毕业设计教学。学生工作室定期由学生组织各种讲座、讨论学习和项目实践，大四毕业生可以利用工作室制作毕业设计作品，同年级学生之间互学互助，亦可给低年级学生起到示范和带动作用。教师在设计工作室进行指导帮助，引导学生在做的过程中深入思考问题，让学生在真实的项目中体验学习，并将习得的知识与具体的设计相联系，学以致用，活学活用。这种“师徒相授、级级相传”的情景式教学，能最便捷有效地真正实现“做中学”。

3.2.2“以问题为中心”——研讨教学法

任何设计都是提出问题、分析问题和解决问题的系统过程。毕业设计也是如此，不论是现场调研、选题构思，还是方案设计、效果表现，都应围绕问题展开学习讨论。毕业设计注重解决实际问题，鼓励导师结合自己的纵向、横向科研课题和“工作室模式”带领学生设计项目，尽量采取真题真做或真题虚做。导师与学生一起研究讨论选定符合毕业设计的课题。学生在真实的场地环境中面对真实的空间尺度与实体对象发现问题[6]，通过自主探究与讨论合作来解决问题，形成解决问题的技能和自主学习的能力[7]。“以问题为中心”不仅是学生学习实践中的关键，也是教师指导毕业设计的教学重点。围绕问题展开讨论，可以活跃教学气氛，启发和拓展学生思维，培养学生的观察分析和语言表达能力。在研讨互动中，教师应合理引导学生发展方向，鼓励学生勇于创新、大胆表达。通过师生互动和小组讨论，让学生在创作思维过程中，不断迸发设计与表现的火花。

3.2.3“以赛促学，赛教结合”——案例教学法

“以赛促学，赛教结合”是以竞赛为导向，在教学过程中，利用竞赛的激励机制，鼓励学生参加设计竞赛，通过展示、解析和观摩国内外获奖案例和优秀毕业设计作品，激发学生的学习动力，很好地将教、学、做串联起来。近年来，我校学生的毕业设计作品在亚洲设计学年奖、艾景奖国际景观规划设计大赛、中南之星、湖南之星、湖南省普通高校师生美术与设计艺术作品评选活动等国家级、省级学科竞赛中屡获佳绩。这不仅可以提高获奖学生的荣誉感和自信心，有利于鼓舞和带动其他学生的学习积极性，形成良性的学习氛围，也促使指导教师及时更新教学案例。

3.3项目合作式教学运行模式

3.3.1团队合作模式

CDIO理念注重全面锻炼学生的系统组织能力和团队合作能力，提倡团队成员间的协作与沟通。每个学生的智育水平和实践经验都不同，差异性是学生最典型的问题。毕业设计教学可以采用小组合作的方式运行，将学生分组，由小组长负责，小组分组时应尽量考虑学生的差异性，做到均衡。小组分工根据项目的规模和研究深度等情况，既可采用同一项目不同角度切入研究，也可采用同一项目不同区域分区进行设计。在整个毕业设计过程中，团队各人既有分工又有协作，学生间进行交流、讨论、经验分享，极大地拓展了学生的理论知识和实践经验，激发了学生的学习兴趣，发挥了学生的主观能动性，提高了教学环节的教学质量。

3.3.2校企联合模式

从2013级学生开始，我校对部分环境设计专业的学生采用实验班教学的模式。让学生在大四的第一个学期整个学期采用顶岗实习方式进行教学，构建开放培养机制；与学生实习单位建立横向联合，引进各企业的设计实践项目，作为毕业设计的选题。通过网络沟通、定期汇报和最终答辩等方式，让企业的资深设计师与学校的导师共同指导毕业实习和毕业设计，以提高学生设计实战能力，缩短学生从学校到企业的适应期，实现企业人才需求与学校人才培养的“无缝对接”。

3.4全过程阶梯式教学评价体系

合理完善的评价体系是确保毕业设计良性循环发展的必要环节。为此，必须建立一个包括教学评价、管理评价、同行评价和学生成绩4个方面，以过程为导向的评价体系。CDIO理念强调以学生为中心，学生成绩的评定是毕业设计评价的重点。根据毕业设计的教学程序，这里提出一套全过程阶梯式毕业设计评分体系，如图1。将整个毕业设计分为5个阶段：选题阶段、开题阶段、创作阶段、答辩阶段和反馈阶段。学生毕业设计的最终成绩按所定的百分比折算，真正体现出学生的综合能力。（1）选题阶段。选题阶段是学生和指导教师通过双向选择确定毕业设计课题的过程，可以为后续阶段的考核评价提供基础和依据。（2）开题阶段。答辩小组教师根据学生对课题的理解程度、资料文献的掌握情况、课题的'可行性、答辩现场的表现等进行综合评分。开题报告的考核，与开题答辩同时进行。答辩小组教师审核学生开题报告撰写的规范性、文字的准确性等学术表达能力。开题报告的撰写为后续毕业论文的写作打下基础。（3）创作阶段。创作阶段是持续时间最长的设计方案深入阶段。指导教师主要针对学生在每周一次的讨论会中的表现、考勤进行记录评分。中期检查的考核评价，先由学生自评和小组同学互评的方式给出成绩，再由指导老师对学生的阶段性成果和进度情况给出评分，以控制进度，起到督促作用。最后，由教务办审核通过后，学生才能进行下一阶段的学习。（4）答辩阶段。集体评阅成绩是在学生姓名、作品名称、导师姓名等信息隐匿的情况下，系部全体毕业设计指导教师根据每个学生展现的设计文本、展板、模型等成果进行的综合评分。最终答辩时，学生经过随机抽签，在答辩当天确定其所在答辩评分小组。为加强各组评价过程和成绩的客观性和公正性，答辩评分小组由校内导师和校外专家组成。各答辩小组评分之后进行汇总，统一由系部进行评分结果审核。（5）反馈阶段。毕业设计的总成绩不仅应包括指导教师和答辩小组的意见评价，还应结合学生自身、实习企业等方面的反馈意见，形成综合评价成绩。建立多方联动的毕业设计质量反馈机制，能对学生毕业设计成果进行更全面合理的评价。

4结语

高校是培养环境设计人才的重要根据地[8]。为了适应社会需求，培养高素质的人才，高校教师必须紧随时代和社会进步的步伐，积极引入先进教学理念，灵活运用多元教学方法，以学生为中心，关注毕业设计教学的全过程，引导学生与社会需求合理衔接。实践证明，将CDIO教育理念引入环境设计专业毕业设计的教学改革是可行的，能够在教学过程中充分激发学生的学习兴趣、培养学生的综合素质和实践能力，加强教师、学生、企业之间的交流互动，是提高毕业设计实践教学质量的有效途径。但改革非一朝一夕之事，需要深入分析过程、比较研究成果、归纳总结教训，结合CDIO理念的核心精神，不断改进教学方法，优化教学模式，完善教学评价体系，使毕业设计的教学更具前瞻性和实效性。

参考文献：

[1]罗家莉,周永凯.CDIO理念对艺术设计专业人才培养的启示[J].艺术与设计,2012(3):161-162

[2]顾佩华等.CDIO在中国(上)[J].高等工程教育,2012(3):24-40.

[3]张力玮.中国共57所高校开展CDIO工程教育模式试点工作[J].世界教育信息,2011(6):53.

[4]王莉.地方工科院校艺术设计专业毕业设计教学现状及改革研究[J].大众文艺,2016(13):212-214.

[5]孙明,牟晓梅,秦鑫.融入CDIO理念的建筑学毕业设计教学改革探索[J].山西建筑,2014(12):269-271.

[6]吴晓淇.中国美术学院环境艺术系教学方向及毕业创作概述[J].装饰,2012(8):30-31.

[7]谭维,华维慧.以“问题”为本的广告设计实践教学初探[J].南京艺术学院学报（美术与设计版),2013(5):178-181.

[8]唐娜娜.信息时代背景下环境艺术设计教学改革研究[J].湖南包装,2015,29(9):100-101.

★ 环境设计专业毕业学生实习报告 ★

一、实习地点：

包装设计艺术学院实验中心

二、实习时间

20xx年5月7日至25日

三、实习内容

机会往往总是在无准备的时候突然到来，尽管没有任何准备，但是也要抓好机会，用心地迎接它。在我第一次接触设计实习的时候，心里有些忐忑不安，不知所措，我告诉自己没什么大不了的，你可以完成。

第一天的实习课为设计心理：运用Tobii Studio。首先打开Tobii软件，点击Design and record，对图片进行解锁和删除图片，选择后点击OK；浏览并选择图片，点击Start Recording、Continue，出现眼睛，等到方框内显示为绿色方可进行下一步操作点击Start进行接受，点击播放图标进行观看。通过这个实验可以清晰的看出眼球的运动轨迹。

实习的第二天为木工造型实习课。听完老师依次的讲解木工使用器材之后，我们分组进行操作。领完材料后按照比例进行裁剪木板，每个人都忙的不亦乐乎，对木工进行加工制作。我们选做的是壁挂式隔断，是用于挂放在卫生间一角，盛放沐浴液，洗面奶等一些洗漱物件，轻巧、便捷、美观是我们制作壁挂式隔断的出发点。挂壁式隔断为40x60cm，内隔断使用20x40cm，分为两段，中间有隔板隔开，底部分60cm为20cm和40cm两段，上下有封顶，头部使用“八”字形木板装饰，用于悬挂。我们小组分工合作进行裁剪、切割、组合、上钉......经过2天的加工制作，一件木工壁挂式隔断完成。

转眼间到了实习的第四天，这天我们进行的是图像扫描。图像扫描分为透视扫描和反射扫描。上午我们在老师的指导下，对图像的透视扫描进行一步一步地操作实习，亲手操作。下午我们选取了印刷图，模式为CMYK，分辨率为400dpi，对图像进行反射扫描。首先，将选入的印刷图片平均的放在一张A3纸上，四周用胶带粘住，然后捏起放到圆滚器材上，滚到圆柱，使图片和模板紧紧的贴在一起，用液水擦去表面的污垢。取出圆柱，放到扫描仪器上，开始进行反射扫描操作。依次是抓起点位（整个图片的右上角）纵横方向都要看，点击鼠标；对焦（present）点击【←F】，设置焦距为0；打开背景灯观察图片，上下调置，知道图片清晰；整体进行扫描，关上保护盖，裁剪图片，然后依次取样，模式为CMYK（印刷模式），分辨率为400dpi；取图完成，复制到U盘，然后粘贴到桌面，利用Photoshop软件进行后期制作，分表采用12x14cm或14x12cm 1

大小导入A3模板上，标注作品名称、色彩模式、分辨率、姓名、班级即可。

一周的实习课结束了，接下来是我们又要接触到新的实习科目：陶瓷造型、丝网印刷。

第二天，我们开始了第一门实习课，陶瓷造型。一早我们满怀欣喜地来到实验室，眼前的架子上琳琅满目的陶器吸引了我的眼球，我认真的打量着它们，显得爱不释手。不一会儿，老师走了进来，手里拿着一块大泥巴，他做示范给我们看。起初，在轮制盘上使劲地摔打泥巴，这样可以使泥巴之间的水分降到最低，凝固性稍显强。在示范制作过程中老师给我们讲解了瓷器的相关知识，边制作边讲解一些有关瓷器的种种知识。整个示范过程显得诙谐、有趣，寓教于乐。瓷器与英文单词China谐音。

第二门实习课为丝网印刷。照例老师给我们讲解操作步骤，我们分组进行工作。第一步：封网。把框架平整的放在一张木床上，用丝布铺盖，将丝布绷紧，待20分钟以后即可裁剪下来。第二步：绷网（绷网数值在12—15cm）。第三步：涂布感光胶（预先配置感光胶均匀涂布）烘干10分钟。第四步：晒板（将原稿置于板下，根据需要设定曝光时间，抽空后曝光）第五步：显影（曝光后放置水中约3分钟）然后冲洗，直到显像为止。

接下来的一天，我们继续完成丝网制作即印刷。在木板下方铺一张干净的白纸，将木板固定在印刷器材上，使用刷子上染料（刷子头部为软的）在显像的位置均匀的平整的来回涂抹，小心翼翼地将木板拿下，一张完整的印刷图就完成了。我们多次练习操作，使其更加娴熟。

四、实习体会

简短而又充实的艺术实习，是我一段重要的经历，也是一个重要步骤。在这次实习中，使我受益匪浅，懂得了木工制作的程序，木材器材的使用方法，了解了图像扫描的分类，如何对不同的图像进行模式、分辨率的识别......懂得了陶与瓷的区别：

①陶器的制作材料是粘土，烧制温度为1200℃以下，表面有的有釉有的无釉，疏松有孔；

②瓷器的制作材料是高龄土即瓷土，烧制温度在1200℃以上，表面有釉，质密。制作陶器的4种方法，分别是泥条盘筑法、捏塑法、轮制法和模制法。

给我收获最大的是我觉得很多事情需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的事情虽然单调又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，对每项事情都要看成是对自己的一次考验，做到每一件事的过程中遇到困难，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持“战斗”，只要希望还在，胜利一定属于我们。

作为学生，我们更多的是课本的知识的理解，理论的优势是我们的特色，但是怎样将理论结合实际却是摆在我们面前的难题。总的来说，我们这一次实习是比较成功的，大家都能学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西，使我的课外知识得到了丰富。“知识是永无止境的”，拓宽了课外的知识面，总的来说受益匪浅俗。话说：“知之者不如好

知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生来说是至关重要的。每一节的实习课，我都认真听解、操作。听完老师讲解之后，亲手实践，使我找到了理论与实践的最佳结合点。在实践中，无形的锻炼了自己的动手、动脑能力，使自己原有的知识得到了巩固，又提高了自己的知识水平；懂得了团队精神的可贵，合作精神的重要性。

★ 环境设计专业毕业学生实习报告 ★

尊敬的：

您好！

我是四川职业技术学院、即将毕业于xx年6月的学生。所学的专业是；应用电子技术。我仰慕贵单位重知识，重视人才之名，希望能成为贵单位的一员，为单位的事业发展尽我全力。以下是我的个人：

本人在校学习刻苦，成绩优秀，通过在校学习，掌握了良好的专业知识，和理论基础，系统的学习了各项知识技能。

我有一定的工作经验，在校外，我经常参加学校的三下乡活动，上门维修家电，在校内，组织电子协会成员进行电子设计比赛，活动也是搞得有声有色。

我的性格开朗、热情诚实、能够吃苦耐劳、有责任感、有团结，人际关系好。

我的酷好是；电路设计，我能独立完成从：电路原理图设计 pcb布线电路设计制作电路版的全过程安装电路版调试电路等全过程。我在校期间，我还设计了一些电子成品如：—接受新事物和适应新环境的能力。每一次的社会实践，我都认真对待。在每一次的实践活动中，我都尽最大努力去对待它，养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的!

诚然，我毕业于一所普通高等院校，没有太多的.渴望和祈求。过去的成绩也不以为然，我的未来依然任重而道远。我想只要贵公司给我百分之一的机会，我定会用百分之百的努力来回报贵公司，相信在您英明的下，我将会成您摩下最富活力的一员。

我相信自己，更相信您!给我一个机会，蓄势而后发的我会还你们一个惊喜!

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待贵单位能给我一次机会!最后愿贵单位兴旺发达，蒸蒸日上! 期待贵单位的回复!

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

★ 环境设计专业毕业学生实习报告 ★

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实习时间：2012年9月10日至2012年9月21日共12天

**和信电气科技有限公司位于国内科技园——**科技创业园，是**区自动化控制系统设计、电气配套、设备维修、数控系统改造、节能工程等领域最专业的科技公司之一。

对于工厂自动化，我们提供整体自动化项目的设计和实施，从标准驱动到伺服驱动等，并提供PLC、触摸屏、DCS等自动控制系统的设计。

上门技术服务，提供变频器、伺服驱动器、伺服电机、整机设备等维修；提供数控系统改造；提供现场设备故障诊断与排除。

对于节能工程，提供恒压供水、恒压送风、注塑机节能、送风和引风节能、中央

2 --- 1）检查控制柜尺寸 2）检查控制柜是否损坏，油漆是否划伤 3）检查控制柜门锁是否可用 4）检查开口、尺寸、数量及位置是否是否符合BOM和电气图制作 5) 检查领料单上的物料型号是否与物料单上的一致并检查是否有损坏 6) 检查收到的物料是否缺失，型号是否正确7）检查蜂鸣器开口尺寸是否正确 8）检查触摸屏开口尺寸是否正确 9）检查通风窗尺寸是否正确 10）检查变压器是否损坏 11）检查继电器是否电路板已焊红色 12) 确定布局尺寸是否足够 13) 检查电路图要求的线材颜色和尺寸是否与清单要求一致

2.在布局中做以下检查

1）确定大断路器的门把手机构是否会碰到小门窗 2）确定底线是否是槽4平方毫米 3) 判断倒数第二个线槽是否是

4 --- 线是否放好 7) 接线完成后请检查外部端子是否接好，继电器输出是否接好连接的。 8) 接线完成后，请检查液位传感器的电源是否接通。 9）接线完成后，请检查52WR是否连接正确。 10）接线完成后，请检查EM231上的短线是否接好。 11）检查2A的保险丝是否插入。 12）检查液位传感器的输入输出是否对应。 13) 确保每个部件的螺丝都拧紧。在接触器和热继电器之间 14) 请检查接线是否美观，调整难看的线

4.安装机柜前

1）上电前，请检查三相电路是否短路 2）上电前，请检查裸露的电线是否被覆盖电工胶带 3) 通电前请检查滤波器挡板是否固定 4) 通电前请勿将螺丝刀等导电工具放在机器上 5) 通电前请确定是否为三相220V或三相380V6)上电时请检查三相电源是否为

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★ 环境设计专业毕业学生实习报告 ★

1、专著，论文集，学位论文，根据标准执行。

[1]俞孔坚.景观的含义[J].时代建筑.xx,33(4):15-18.

[2]郭淑芬.田霞.小区绿化与景观设计[M].北京:清华大学出版社.xx.59-62.

[3]俞孔坚.中国人的理想环境模式及其生态史观[J].北京林业大学学报.1990,54(2):120-122.

[4]俞孔坚.景观网络的构建与组织石花洞风景名胜区景观生态规划探讨[J].城市规划学刊.xx,23(3):68-71.

★ 环境设计专业毕业学生实习报告 ★

尊敬的领导：

您好！首先真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的求职信。

我来自xxx建筑设计专业20xx应届毕业生。得知贵公司为积极谋求发展招贤纳才，我真诚的渴望能加入贵公司，为贵公司的发展壮大贡献我的才能和智慧。

作为一名建筑设计专业的应届毕业生，我热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习中，系统学习了autocad、 photoshopcs、3dsmax、结构力学、建筑制图、房屋建筑学、钢筋混泥土结构、园林工程、住宅建筑设计、效果图表现技法等专业知识，通过学习积累了较丰富的工作经验。

除了加强专业知识的学习，本人还注重实践能力的培养。高三毕业后，就开始学习autocad软件，并利用大一、大二假期时间，分别到厦门华赛建筑设计事务所、泉州丰泽建筑有限公司实习。系统的学习建筑设计相关知识。了解公司的运转，以至更快的适应公司的发展。在大学期间，曾在系领导带领下到上海实习并与同济大学建筑学学生进行交流。并主动利用大学课余时间，在武夷山设计院实习，收获了很多。在校期间，先后完成了别墅、小区住宅、中小学、餐馆等方案图、施工图和效果图的制作。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过武夷学院记者团团长、武夷学院读书协会会长、班干部等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。学习成绩优秀，连续两年荣获校“三等奖学金”并多次被评为校级“优秀学生干部”、“文体单项积极分子”等荣誉。

在大学几年的学习跟生活，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了公司未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为公司辉煌的将来而贡献、拼搏！

现在的我以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接新的挑战，并运用自己所学的知识和技能，为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春！

最后，再次感谢您百忙之中对我的关注，并真诚希望我能够成为贵公司的一员，为贵公司的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。期盼您的回音！

诚祝贵公司万事亨通，事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

★ 环境设计专业毕业学生实习报告 ★

环境景观设计实习报告范文

实习目的：经过对国家大剧院、故宫、颐和园、圆明园、鸟巢、水立方、王府井、大栅栏、798艺术区等地的参观，了解各种建造的风格和皇家园林的设计，开阔我们的建造景观和园林视野，建立正确的专业思想，树立正确的专业知识学习态度。

实习时刻：2010年1月13—18日

实习地方：北京

实习内容：

2010年1月13日星期二晴

今天是来北京的第一天，关于从来没有来过北京的我内心是万分兴奋。下午我们便去了国家大剧院，国家大剧院主体建造由外部围护结构和内部歌剧院、音乐厅、剧场和公共大厅及配套用房组成。在水面上的地面建造是一具巨型壳体。建造物在水面中的倒影构成了大剧院的外部景观。

国家大剧院主体建造外围绕人工湖，人工湖四周为大片绿地组成的文化休闲广场。

2010年1月14日星期三晴

今天的天气晴朗，秋高气爽，我们便来到了故宫。故宫的建造气魄恢弘，规模巨大。城墙四角各矗立着一座精致别致的角楼。故宫宫殿建造布局沿南北中轴线向东西两侧展开。红墙黄瓦，雕梁画栋，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错降，壮观宏伟。故宫的建造集中体现了中国古代建造艺术的优秀传统和独特风格，是中国古代建造的经典之作。故宫南部以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心三大殿建在高8米多的呈\"工\"字形的须弥座式三层平台上，四周围绕着石雕栏杆，气魄磅礴，为故宫中最壮观的建造群，表现出别同凡响的崇高地位。故宫的建造布局谨严，秩序井然，寸砖片瓦皆遵循着封建社会的等级礼制，映现出帝王至高无上的权威。

下午俩点我们有来到了神话中的“一池三仙山”的北海公园。这个地方水面开阔，湖光塔影、苍松翠柏、垂柳依依、亭台楼阁、层层叠石、构思布局、形式独特，园内亭台别致，游廊蜿蜒，富有浓厚的幻想的意境。

北海公园要紧的景点有：琼华岛、永安桥、永安寺、善因殿、昆仑石、万福楼、静心斋、白塔、、、这些景点齐集了北海与众别同的特点。是中国现存最古老、最完整、最具综合性和代表性的皇家园林之一，

北海公园继承了中国历代的造园传统，博采各地造园技艺所长，兼有北方园林的宏阔气魄和江南私家园林婉约多姿的风韵，并蓄帝王宫苑的富丽堂皇及宗教寺庙的庄严肃穆，气象万千而又浑然一体，是中国园林艺术的珍宝。

继续又来到了著名响耳的王府井大街，王府井外部空间构成和商店内部环境给人以美感；建造景观特点独特；是北京最有名的商业区。栉次鳞比到处富丽堂皇，流光溢彩尽显泱泱大气，逛别够的商场，看别够的美景，数别清的游人，顾别及的变化。它是都市一具最耀眼的平台，展示了物华天宝的精巧商品，它是都市一具人气指数最高的商业中心，弘扬着中国传统的和现代的商业文化。

2010年1月15日星期四晴

我们来到了清代的皇家花园——颐和园。颐和园要紧由万寿山和昆明湖组成，集中了全国园林艺术的精华，构思最巧妙、最有特色的是她的长达728米的长廊，长廊和廊中的绘画本身就有很高的艺术价值，另外她还起到了将园内各个景点有机地联系起来的作用，烘托出园林整体的美。在堤岸上建起“西堤六桥”，形成优美的“六桥烟柳”，景色丝毫别亚于杭州西湖的苏堤，六座桥中最美的是玉带桥。颐和园展示了中国园林传统的风貌，高峻的楼台，清幽的庭院，其间蜿蜒密布的小径相连接。

继续又来到圆明园，它继承了中国三千多年的优秀造园传统，吸取了欧洲的园林建造形式，把别同风格的园林建造融为一体。圆明园汇合了当时江南若干名园胜景的特点，融中国古代造园艺术之精华，以园中之园的艺术手法。最有名的“大水法”，是一座西洋喷泉，还有万花阵迷宫以及海晏堂等，都具故意大利文艺复兴阶段的风格。在湖水中还有一具威尼斯城模型，皇帝坐在岸边山上便可观赏万里之外的“水城体面”。圆明园是一座异木奇花之园，名贵花木多达数百万株。完整目睹过圆明园的西方人把她称为“万园之王”。

1860年10月6日英法联军洗劫圆明园，文物被劫掠，17日-19日，园中的建造被烧毁。至今奇迹和神话般的圆明园变成一片废墟，只剩断垣残壁，供游人凭吊。

2010年1月16日星期五阴

“798”艺术区是来源于原有的工业厂房，被这些艺术家们改造的五花八门，各种风格的无奇不有，固有的建造风格和岁月痕迹被巧妙地加以融合利用。有加一层扩大了使用面积的，有扩出了门廊增加了展示空间的。

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晚上来到大伙儿最熟悉最热也是最红的热点——鸟巢，“鸟巢”的设计和特点特别突出，他的外形结构要紧由门式钢架组成。整个建造，抛弃了传统意义的支撑立柱，而大量采纳由钢板焊接而成的箱形构件，24根桁架柱托起了世界最大的屋顶结构，成就了全世界建造业的一大壮举，因此，又被称为“人类建造文明史上的惊人杰作”。

“水立方”别仅是一幢优美和复杂的建造。他的膜结构已成为世界之最。它是依照细胞罗列形式和胖皂泡天然结构设计而成的，这种形态在建造结构中从来没有浮现过，创意真是神奇。“水立方”的墙面和屋顶都分内外三层，设计人员利用三维坐标设计了3万多个钢质构件，这三万多个钢质构件在位置上没有一具是相同的。这些技术基本上我国自主创新的科技成果，他们填补了世界建造史的空白。那个看似简单的“方盒子”是中国传统文化和现代科技共同“搭建”而成的。

总结：经过对北京的一些特有的建造的直接体验和认识，开阔了我们对室外景观、园林造景和其他一些建造空间设计的视野，了解到一些建造以及园林的风格、设计的理念与设计的手法，更加提高了我们对室外景观的认识，加深了关于这一专业的理解。并且认识到实践也是一具别可缺少环节，惟独别断地经过理论与实践相结合，别断发觉咨询题解决咨询题，才干创作出更好的作品。

★ 环境设计专业毕业学生实习报告 ★

尊敬的人事经理：

您好!

感谢您所给予的信任，并认真的打开此封求职信!

我是环境艺术系环境艺术设计xx年毕业生，在大学期间始终坚持自己的目标，不断的充实自己，使自己成为一名优秀的大学生。

学习方面，我认真刻苦，主动好学，求知欲强，在班担任学习委员，成绩始终在班里保持优秀，熟练掌握了本专业的知识，通过了大学英语四级考试。本人一直对自己严格要求，明白山外有山、人外有人，我会及时拉到更高的层次上，懂得谦卑，懂得学习更精进，永远打开学习的窗。

在校期间，我曾担任校团委编辑部干事，工作主动负责，虚心勤勉的学习态度，对所做的事情一丝不苟，有良好的创新能力，视觉触觉比较敏锐。遇到困难积极面对，用于创新，工作效率高。能按时有质量的完成安排的工作，并懂得劳逸结合。本人从小热爱绘画，写作，好的阅读与书写能力能让我的专业如虎添翼，大学三年坚持绘写视觉日记与网络博客，为做设计、写剧本做好创意积累。培养自己有着独特专业能力与表达风格。

三年的大学生活，我不断鞭策自己，挑战自己。尽管本人专业是视觉传达，但却对室内设计、服装设计、产品设计等设计领域以及心理学、文学、哲学、社会学、语言学都有浓厚的兴趣。

感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求，希望能够有幸与您面谈，衷心期盼您的回复!

此致

敬礼

xxx

日期

★ 环境设计专业毕业学生实习报告 ★

研究(设计)的学术或现实意义、主要内容、创新点:

(1) 设计的现实意义:随着社会信息化程度的不断提高以及网络的普及,人们获取信息的方式也发生了很大的变化,现在,网络已然成为人们实现信息共享的重要手段,信息共享总是以信息安全为基础的。随着网络规模的不断扩大,整个系统的复杂程度也越来越高,信息安全越来越受到重视。在信息安全中的一个重要问题,就是保密性,实现保密性,主要是通过加密,几乎所有的加密算法,其可靠性都依赖于密钥的安全性,而随机序列则在密钥的安全性中扮演着关键的作用。当然,除了加密以外,在有信息安全要求的通信协议中,为了认证、防止重放攻击等,也需要用到随机序列。但是,现在对于随机数的定义,只是描述了随机数的性质,并未说明具体的产生方法,同时,对于随机序列随机性的检测方法也只是给出了一些必要而非充分的方法,因此,对于随机数的产生以及性能检测方法都有待于进一步的研究。

(2) 设计的主要内容:基于随机序列产生与检测的现实意义,本次设计主要实现NIST随机数测试方法在VC环境下的使用,以在VC环境下搭建整个系统运行的架构与平台,之后再利用现有的流密码算法产生一些随机数,同时通过借鉴现有的产生随机序列的模式,构造出一些随机数的生成模型,最后通过前面搭建的NIST的随机数测试平台对以上这些随机数产生方法产生的随机数进行测试,从而对这些随机数生成算法做横向的性能对比对比。

(3) 设计的创新点:NIST测试程序包的平台移植以及参数配置,现有的NIST测试程序包实在LINUX环境下使用的。将其移植到VC环境下,以利于更好的使用这个方法;通过借鉴现有的产生随机序列的模式,构造出一些随机数的生成模型,现有的一些随机序列生成模型都或多或少的存在着一些问题,通过取长补短,构造一些不同的`模型,以尽可能的生成性能更好的随机序列;通过NIST测试程序包对这些方法的评测,其结果具有原创性,是本次设计最大的创新点。

研究(设计)的方法及预期的目的:

关于NIST测试程序包的平台移植以及参数配置,采用的方法主要是通过查看NIST测试程序包的源程序文件,阅读理解NIST源程序,将其移植到VC平台上,通过配置VC环境下程序运行所需要的参数,使得其可以作为整个系统的基础架构,以完成最后的测试评估。预期的目的主要是在VC平台上建立整个测试架构,可以测试其它模块产生的随机序列,并得出相应的结果。

随机序列的产生分为两个方面,一个是利用现有的方法,这次采用的主要是一些主流的流密码算法如RC4、欧洲e-stream项目中的几个流密码算法等,产生随机序列,另一个是通过学习研究现有的随机数产生机制,提出新的随机数产生模型。预期的目的是通过不同方法产生随机数,从而产生不同的尽可能有代表性的随机序列。

将随机数产生模块的输出作为NIST测试程序包的输入,NIST测试程序包测试完成后,会产生一个测试报告,根据测试报告,来评估各个随机数产生算法产生随机序列的性能,形成一个横向的对比。预期目的是得出各个随机数产生算法的横向对比结果,并获得相应结论。

题目进度计划:

(1)2月25日以前完成NIST测试程序包的平台移植以及参数配置,搭建好基础的项目架构。

(2)3月10日以前完成对于现有主流流密码算法如RC4、欧洲e-stream项目中的几个流密码算法等生成随机序列的程序编写,生成相应的随机序列。

(3)3月25日以前完成学习研究现有的随机数产生机制,并可以提出新的随机数产生模型,产生相应的随机序列。

(4)4月15日以前根据各个算法产生的随机序列。利用前面建立起来的测试架构,获得测试报告,并根据测试报告,评估个随机数产生算法产生随机序列的性能,形成一个横向的对比,并获得相应的结论。

完成课题所需条件及落实措施:

完成课题所需条件,包括对于VC环境的熟悉,NIST测试程序包的源程序文件,主流流密码算法的算法细节等。

落实措施包括,通过不断的使用各个小型的练习程序,熟悉VC环境下各个环境的配置以及参数的设置,从NIST的下载其提供的测试程序包以及操作手册,并学习理解它,先模拟LINUX下的环境,配置好各个参数,使其可以编译通过并可以测试随机数,然后再移植到windows + VC的环境下。通过多种途径学习当前主流流密码算法的细节,如互联网,图书馆等,以做到最后可以编译产生随机序列。

参考文献资料:

[1] 苏桂平,吕述望,“计算机安全系统中随机序列发生器的研究”,计算机研究与发展,Vol.40,No.7,2003.7。

[1] Andrew Rukhin, Juan Soto, James Nechvatal, MilesSmid, Elaine Barker, Stefan Leigh, Mark Levenson, MarkVangel, David Banks, Alan Heckert, James Dray,,“A Statistical Test Suite for Random and Pseudorandom Number Generators for Cryptographic Applications”,U.S. Department of Commerce,2003

指导教师意见:

指导教师签字:

年月日

学院毕业设计(论文)工作领导小组意见:

组长签字:

年月日

★ 环境设计专业毕业学生实习报告 ★

一、实习内容

1、实习的目的和意义

希望通过这次实习在专业方面上有进一步的提升，巩固和加强专业技能。深入了解艺术设计机构和其各部门的关系、日常业务活动、设计流程等基本情况。了解室内装潢设计在繁华的市场现状及前景，进一步掌握PS、3Dmax、CAD等设计软件的运用。初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。培养人际交往与社交能力，为成为室内设计师作准备。尝试把学校里学习的环境艺术设计相关理论运用到实习过程中。为毕业后真正步入社会奠定基础。

2、实习单位的背景：

广东风华卡莱斯装饰设计工程有限公司，是由风华装修工程顾问有限公司，丰泰花园酒店管理顾问有限公司进行相关业务整合而成立的一家从事酒店与房地产策划、顾问、室内设计、施工及工程管理的专业公司。公司立足广东，运筹全国，酒店策划、顾问、设计及工程管理等业务板块呈现全面开花的局面，房地产项目亦蒸蒸日上。公司在坚实的管理平台上，不断朝着专业化、品牌化的方向纵深发展。随着业务范围不断拓展和市场开拓能力的不断提升，公司先后在广州、西安、天津、内蒙古、新疆、河南、山东等地参与和承接了多个项目的运作并设立了相关的配套机构。

该公司规模不大，分为总经办、人事部、采购部、工程部、设计部等五个部门，每天在职员工稳定在12人左右(工程部人员除外，因为工程部在工地工作)，当时业务来往的顾客比较多。固然如此，据我所了解，公司效益良好，处于尾部上升时期。个部分相互协调，总经办其中包括总经理和总经理秘书，总经理复杂审定方案，总经理秘书复杂配合总经理，处理公司及总经理安排的日常事务;人事不么跟主要负责接单，招聘人员，公司日常支出;采购部是负责软装部分、采购及平面处理;工程部主要负责施工、预算和结算;设计部负责出方案，包括方案草图，制作施工图和效果图。

3、实习要求

要求专业知识过关，扎实的美术功底，一定的手绘能力，能力熟练操作专业软件，有良好的团队合作精神，积极向上，

资料共享平台

4、实习过程

第一天走进公司，先是和人事部经理进行简单的对话，给我介绍我每天需要负责的工作，我当时应聘的是设计助理，由于总经理秘书离职了，所以我也兼任总经理秘书。每天负责处理公司杂务，和绘制平面图。由于经验不足，刚开始工作效率很低，反应不够灵敏，但是我很幸运，因为刚进来就有前辈带着我学习，少走了很多弯路，因此我在作图方面有了很大的提升。

二、实习结果

通过实习，我所取得的一些经验：

1、对住宅空间的尺寸要求及布局原则

人们在解决喂饱问题后，转而关心自己的生存环境。住宅，是人为的生活空间环境。它反映着当时当地的社会物质文化水平和科学技术水平。住宅空间，包括从室内到室外的整体空间。住宅空间是人们长期聚居休憩的场所。由于偶给你做的原因，人们每天大约有三分之一的时间生活在住宅里，所以人们对住宅布局的要求，不仅要创建一个对申通健康有意的、与工作环境相适应的环境，而且还要求创造一个文雅幽静、美丽的景观，以美化生活。简而言之：即舒适、健康、高效和美观。因此，我们对住宅空间进行合理分割、布局，最大限度的满足人们的居住需求。

在对住宅空间内的局势进行划分时，要满足人体工程学的尺寸，根据人的身体尺寸，来制定空间尺寸。这不是一个固定的概念，但是要求应该满足在规定范围里和满足人的心理需求。在满足基本的居家功能之后，就要考虑居室的风格。居室装修风格是体现居住者文化层次与审美要求的重要方面，在设计时应与居住者深度沟通，了解其个性爱好、审美倾向及潜在的心理需要后，通过提炼，准确的进行室内风格定位，然后用设计元素表现出来，让复杂的空间视觉关系符合基本审美原则，是居室视觉效果既能彰显业主的个人品味，又能雅俗共赏，令人愉悦，满足人们对美的要求。

2、对公共空间的功能了解与认识

(一)酒店设计入口要宽敞

宽敞典雅的入口很重要，会给客人留下美好的第一印象。过于狭小，局促的入口会让人感到非常难受。同时，酒店的入口最好有一相对宽敞的过厅，形成室内外的过渡空间，这不仅可以提升酒店的档次，而且易于节能。此外，还要考虑到残疾人的需求，为其设计专用的坡道。

(二)酒店设计总台时可采用多种形式

大堂中总台是重要的场所，其位置应可能不要面对大门，这样既可给在总台办理相关手续的客人一个相对安逸的空间，同时又可减少过浓的商业气息。酒店的贵重物品保管间需有两个方向的门的进出。一扇是供客人使用，另一扇连接总台，供服务人员进出。对于规模较小的酒店，商务中心可与总台相邻，以节约人力，而规模较大的酒店商务中心与会议中心安排在一个区域内是理想的选择。

(三)酒店设计大堂吧的功能不宜过于单一

大堂酒吧是中、高星级酒店中必备的功能场所之一，设计中应注意如下问题：

1、根据酒店的实际客人流量，大堂酒吧的面积与客位数相应吻合。

2、要与服务后场紧密相连。

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