日记大全|高职院校招生老师述职报告(汇编12篇)

高职院校招生老师述职报告(汇编12篇)。

高职院校招生老师述职报告 〈一〉

各设区市教育局、招办(考试院、招考中心)，各有关院校：为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和江苏省高等学校招生委员会《关于印发江苏省高等职业院校考试招生制度改革实施方案的通知》(苏招委〔2019〕3号，以下称《实施方案》)精神，建立分类考试、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，完善以“文化素质+职业技能”为主的多样化考试招生办法，促进现代职业教育体系建设，2022年我省继续开展高职院校提前招生改革试点工作。现就做好相关工作通知如下。

一、招生简章和专业计划

省内高职(专科)院校均可申请参加。院校应严格按照普通高校招生录取的相关规定，制定本校招生简章，明确报考条件、专业计划、录取办法、收费标准、监督机制、咨询方式、申诉渠道等，表述要准确、规范、清晰，避免产生歧义或误导考生。院校须于2022年1月25日前将招生简章报教育行政主管部门审核，审核通过后方可向社会公布。

根据《实施方案》规定，考生须参加普通高中学业水平考试的合格性考试及院校规定的考试或考核(以下称校测)。开展校测的院校须在招生简章中明确校测的实施方案(包括时间、地点和方式等)，可采用笔试、面试、职业适应性测试或专业技能测试等多种形式。校测费用由院校按照原省物价局、省财政厅、省教育厅《关于进一步明确我省高校收费政策有关问题的通知》(苏价费〔2007〕423号)等有关规定收取。省统考涵盖的艺术类专业须使用合格性考试及相应的艺术类专业省统考成绩等进行录取，院校不再组织专业测试或相关技能考核。

院校应结合办学实际，自主、科学、合理地安排招生专业和计划。院校参加试点的招生计划不超过本校年度招生总计划的50%，招生专业和计划经教育行政主管部门审核后由院校向社会发布。院校可安排部分中外合作办学专业或高职与普通本科分段培养项目(“3+2”分段培养项目)招生计划。安排在高职院校提前招生的“3+2”分段培养项目招生计划，不超过学校年度“3+2”分段培养项目招生总计划的30%。已安排在高职院校提前招生的“3+2”分段培养项目专业，不再安排到普通高考统招批次招生。

二、考生报考条件

已参加2022年普通高考报名，且符合院校报名条件的考生均可申请报考高职院校提前招生。考生须参加普通高中学业水平语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目的合格性考试并取得成绩，考试成绩供招生院校使用。2022年合格性考试中的信息技术考试时间为2022年1月8日至10日，其余9门合格性考试时间为1月15日至17日。

三、院校校测和录取备案

2022年，高职院校提前招生校测和录取工作分两轮进行。第一轮：3月9日至11日，考生登录省教育考试院网站()的高职院校提前招生申请平台，根据合格性考试成绩，结合院校公布的报考条件和专业计划等，向1所院校提出申请，并按院校招生简章的规定参加校测。考生可填报6个专业并明确专业调剂意向，截止时间为3月11日17:00.3月13日前，省教育考试院将考生的合格性考试成绩和综合素质评价等信息提供给其所申请的院校，由院校根据招生简章有关规定，结合考生填报的专业，于4月5日前完成对考生的校测。院校依据考生学业水平合格性考试成绩，参考综合素质评价，结合校测结果、本校专业培养要求等多种指标，按照向社会公布的录取办法，综合评价，择优录取。4月7日前，院校将拟录取考生数据通过录取系统上报省教育考试院备案。

第二轮：4月12日前，省教育考试院公布未完成招生计划的院校和专业。4月13日9:00至15:00.未被录取且达到规定成绩要求的考生可在高职院校提前招生申请平台向1所院校提出申请，并按院校招生简章的规定参加校测。考生可填报6个专业并明确专业调剂意向。已完成公布计划的院校或者院校已完成公布计划的专业不再进行第二轮招生录取。相关院校于26日前完成对考生的校测以及拟录取数据的上报备案工作。已被高职院校提前招生录取的考生，不再参加6月份的普通高校招生统一考试和任何其他形式的录取。确需参加高考，须向高考报名地县(市、区)招办提出书面申请，经批准后方可参加，但不再参加任何其他形式的录取。

四、退役士兵单独录取

根据《省政府省军区印发关于进一步加强退役士兵安置工作实施意见的通知》(苏政发〔2013〕161号)精神，省内部分高职院校(附件1)可采取单列计划、单独考核、单独录取的办法，开展单独招收退役士兵试点工作。已参加2022年高考报名的退役士兵考生可填写《江苏省2022年高职院校提前招生退役士兵考生资格审核表》(附件2)，于3月3日前经县(市、区)退役军人事务部门审核并交报考院校，由省教育考试院汇总后会同省退役军人事务部门审核。退役士兵考生须按上述规定的时间和流程向院校提出报考申请，其学业水平合格性考试要求不作统一规定，录取要求由相关院校自主确定。

五、组织领导

各院校要充分认识到开展高职院校提前招生试点工作的重要性，严格执行国家和我省高校招生工作规定，扎实做好试点工作。

1.健全组织机构，明确职责分工。各院校要把高职院校提前招生纳入党风廉政建设责任制范畴，实行“党政同责、一岗双责、失职追责”。要成立高职院校提前招生工作领导小组和相关职能机构，负责研制招生录取工作方案，研究决定录取工作中的重大事项、组织实施校测等。院校主要负责同志是招生录取工作的第一责任人，分管负责同志是直接责任人，要亲自把关、亲自协调、亲自督查，明确本校招生政策制定、招生宣传、录取过程及结果等各环节的职责分工，将责任落实到岗，任务分解到人。

2.加强制度管理，落实岗位责任。各院校不得将管理权限层层下放或简单委托院系承担，不得委托任何中介机构或公司进行招生。实施校测的院校要制定科学规范的考务管理细则，认真落实好考试工作人员的选聘、培训和考核，测试评委由领导小组集体研究确定，每组专家评委人数应不少于5人。院校要与所有评委和考试工作人员签订考试安全责任书，确保责任落实到岗到人，并严格执行回避制度。鼓励评委来源多元化，加强评委异地或校际交流。要严格按程序组织实施校测，实行“多重随机”管理，即随机抽取评委、随机编排考场、随机编排考生测试顺序、随机抽取试题等，测试过程要全程录音录像。

3.坚持公开透明，确保公平公正。各院校要严格按照公布的招生简章开展招生工作，严格执行核准的招生专业和计划，严禁超范围、超计划录取。各院校纪检监察部门要对招生录取实行全程监督，具体实施部门要规范操作，合理把握评判尺度，严禁徇私舞弊、弄虚作假。实施校测的院校要规范发布测试办法，及时公布测试成绩;要畅通申诉渠道，及时回复考生申诉，广泛接受社会监督，确保录取结果公平、公正。对于不符合院校招生简章规定的考生，院校一律不得录取。

4.完善应急预案，提高应急能力。实施校测的院校要针对人员短期大规模聚集的特点，进一步完善应急预案和疫情防控方案，细化工作流程，加强人员培训，配足防疫物资，确保广大考生和考试工作人员的人身安全，确保校测平稳实施。要加强对舆情和突发事件监测、研判，一旦发生突发事件，必须快速妥善处置，防止事态进一步扩大，同时须第一时间上报省教育考试院和有关部门，不得谎报、延报和瞒报。

5.规范招生行为，严肃查处违规。各院校要规范招生宣传，严禁通过虚假宣传、违规承诺吸引或欺骗考生入学，严禁雇用在校学生及社会中介机构组织生源并介入招生录取工作，严禁以任何理由向考生及家长收取与招生录取挂钩的任何额外费用，严禁用预收费的方式提前向考生收取学费，严禁有偿组织生源，严禁录取不符合政策条件的考生。对存在违规组织生源、违规录取考生、违规收取与录取挂钩的额外费用等行为的院校，一经查实，将取消其试点资格，追究有关负责人责任，并依据《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)等规定严肃处理。对于存在作弊行为考生，取消其高职院校提前招生及当年高考录取资格;已经被录取或者入学的，由录取学校取消录取资格或者其学籍;涉嫌犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

附件：

1.江苏省2022年高职院校提前招生招收退役士兵试点院校名单

2.江苏省2022年高职院校提前招生退役士兵考生资格审核表

江苏省教育厅2022年1月14日

近日，江苏省教育厅宣布了2022年高职院校提前招生政策。这一政策的实施将为优秀的中职生提供更多的升学机会，同时也促进了高职院校的发展。

根据江苏省教育厅发布的政策，2022年起，江苏省高职院校将继续实行提前招生政策。提前招生的对象主要是中职学校的优秀学生，他们可以提前一个学年报名参加高职院校的招生考试。这一政策的目的是为了鼓励中职学生继续深造，提高他们的学历水平和就业竞争力。

提前招生政策对于中职学生来说是一个很好的机会。传统上，中职学生的升学渠道相对有限，大多数学生只能选择就业或者继续深造。而提前招生政策的实施，为中职学生提供了更多的选择。他们可以通过参加高职院校的招生考试，争取提前进入大学学习，从而获得更高的学历和更好的就业机会。

此外，提前招生政策也推动了江苏省高职院校的发展。通过招收更多的中职学生，高职院校可以增加学生的数量，提高学校的知名度和影响力。同时，中职学生在校园中的学习和生活也会给高职院校带来新鲜的活力和创新的思维方式。

然而，提前招生政策也存在一些挑战和问题。首先，由于招生的学生数量增加，高职院校需要增加相应的教学资源和师资力量，以保证教学质量。其次，中职学生可能面临来自高职院校的学习压力和适应问题，需要有相应的教育和支持措施。

总体来说，江苏省的2022年高职院校提前招生政策是一项有益的举措。它为中职学生提供了更多的升学机会，同时也促进了高职院校的发展。然而，政策的实施还需要高职院校和教育部门的合作和支持，以确保政策的顺利实施和效果的达到。

高职院校招生老师述职报告 〈二〉

1正确认识网页设计与制作课程的性质和地位

与网页设计与制作课程关系密切的课程很多，而关系最为密切的课程有计算机应用基础课程，电脑绘画课程(Photoshop)和动漫设计课程(flash)，这三门课程都是网页设计与制作课程的前导课程，相对于这三门课程来讲，网页设计与制作课程就是后续课程。在对后续课程的教学过程中，必定会让学生运用到前导课程的知识和技能，这样不仅可以让学生对前导课程进行一定的强化学习，而且更有利于后续课程的教授和学习，在很大程度上，能够提高学生设计网站的水平。如果把前导课程比喻成红花和绿叶的话，那么后续课程就是饱满的果实。由此看来，网页设计与制作课程在整个教学体系中占据着非常重要的地位。

2选择适合高职院校学生特点的教材

我院具有所有高职院校所共有的职业特点，但又有着我们自身更为突出的特点，要以“面向高职学生以应用”为目的的思想为指导，以能力为本位，适应社会的需要，这就要求我们在选择教材时一定要准确实用，我院幼儿教育系选用的是由清华大学出版社出版的第二版《Dreamweaver网页制作实用教程》，本教材以“实例+知识点”的结构构建内容，采用“任务驱动教学法”让学生边做边学，并配以相应的光盘，生动直观，能够让学生在短时间内迅速掌握所学知识，是一本符合培养高职院校学生技能的好教材。

3遵循高职教学规律，加强和改进教学工作

高职院校不同于其他高校的地方就是它是以实践操作能力的培养为主导，理论知识的学习为辅的教学指导方针进行教学，对于网页设计与制作这门实践性很强的课程来说更是如此。想要教好这门课程，教师就必须在教学过程中进行一系列的教学设计才能达到较好的效果，如何组织好这门课对于教学工作和效果尤为重要。

3．1网页设计与制作课程的教学思路

首先，要上好第一堂课。教师要在课前做好充分的准备工作，要利用第一堂课想办法牢牢抓住学生的心，让学生真正认识到页设计课程的重要性和必要性，不能让学生有沉闷和枯燥的感觉。所谓万事开头难，好的开始必定能为之后的教学打下一个坚实而良好的基础，但好的开始并不意味着之后的教学就会一帆风顺的进行，之后的教学务必要在多媒体课件上下工夫。多媒体课件是教学的灵魂，它不是文字、图象、音频、视频和动画信息等各种元素的堆砌，而是它们的完美融合，利用它们使课堂变得更加生动和精彩，从而尽可能的提高学生的学习兴趣。

3．2网页设计与制作课程的教学方法

用实例作为课堂切入点，让学生先看到实际效果，首先启发学生思考用之前学到的知识和技巧能否做出此种效果，然后再由教师演示实例，在演示实例的过程中引出新的知识点，将知识点融入到具体实例中。比如，在表格布局和内嵌框架的教学模块中，我们采用任务驱动教学内容。教学目标是用布局表格设计网站主页，在演示此实例之前，让学生先利用之前学习的表格知识设计此网站主页，目的一是巩固前面章节所学知识和操作技巧，目的二是为接下来的布局表格设计做好充分的铺垫，让学生从内心有所比较，哪种方法更适合用来设计网站主页，在教师演示实例过程中可以更好地抓住学生的注意力和调动学习的积极性。演示案例制作一个介绍“学习教程”的站点，主要包含六个模块，包括“我的主页”LOGO、“导航”、“网站信息”、“教程热点”、“热门下载”、“最新教程”、“最新软件”等等。基本要求是在此实例中，添加“左上角三叠图”和“最下面友情链接”，资料在网络中获取，合理设置网页的背景以及图片和文本的属性，页面美观大方。较高要求是用此站点结构制作一个介绍自己的个人站点，要求除基本要求外，要有六处超级链接，且六处链接页面要有一致的框架结构，站点中导航清晰，布局合理，配色美观大方。

3．3教学过程中因时因人改进教学手段和方法

高职具有较强的职业特色，而学生水平存在着个体差异，故不能进行一成不变的教学方法。在课程进行到中期的时候，学生对课程知识的索求和动手实践的欲望会渐渐减弱，他们的厌学情绪越来越重，或者总是出现眼高手低的现象。在这个阶段学生已经掌握了一定的网页设计与制作的知识和技能，教师可以放手给学生，在授课过程中可以由主动变为被动，让学生由被动变为主动，譬如找某位学生来演示课堂实例，教师在旁指导，把学生的注意力拉回课堂，以此来推动教学进度顺利高效的向前进行。

4明确教学目标，把握教学内容

4．1选择合适的网页制作工具

目前最好的.网页制作与设计软件工具是Dre-amweaver。它一直以来作为可视网页编辑工作的标准，在代码编辑和应用程序开发方面的功能比较强大，更重要的是它是所见即所得类型的网页设计软件，对高职院校非计算机专业的学生来将非常适合。同时，可以选择Flash制作网页中的动画素材，选择photoshop处理和制作网页中的图片素材。

4．2要求学生能够利用Dreamweaver设计各种网页，开发初具规模的网站

我系课程方案中要求采用以Dreamweaver为主导，逐步讲解网页设计的基础知识，初步了解HTML语言、简单认识CSS网页设计的基础知识。这里需要特别说明的一点是，首先，对HTML的教学，有些人认为对于高职非计算机专业的学生来说，不用学习太多语言，其实不然，HTML可以说是网页的灵魂，它不像C语言那样生涩难懂，高职非计算机专业的学生完全有能力学会和掌握。其次，要掌握CSS的基本使用方法，CSS是英文单词CascadingStyleSheets缩写，翻译为“层叠样式表”。通俗讲CSS是控制网页中内容的颜色、字体、文字大小和宽度、边框、背景及浮动等样式来实现各式各样、花样百出的网页样式的统称。由于允许同时控制多重页面的样式和布局，CSS可以称得上网页设计领域的一个突破，作为网站开发者、设计者能够为每个HTML元素定义样式，并将之应用到希望的任意多的页面中。如需进行全局的更新，只需简单地改变样式，然后网站中的所有元素均会自动地更新。

5考核方式

根据高职院校学生的实际能力水平和课程教学质量基本要求，传统理论考试已不适宜于网页设计和制作课程，网页设计和制作课程采用的是考查的考核形式。这种考核方式更适合网页设计课程的特点，更加强调学生学习的灵活多样性。期末总评学习成绩可由三部分组成:课程考核(平时到课考勤、课堂上的表现、课堂实训作业和)占30%、小结考核(阶段测验作品)占30%和期末考核(期末综合作品)占40%。这种考核方式注重实际操作能力和灵活应用能力的培养，可尽可能地调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习积极性和主动性。期末考试要求学生在教师规定的时间内完成一整个网站项目的设计与制作，项目中包含一个学期中所学过的全部知识点和技能点。《网页设计与制作》课程是当下一种全新的教学内容，教师在教学中应将自己独特的教学理念运用于教学方法中，即让学生轻松愉快地学会制作网页的方法和技巧，又能在建立网站的过程中充分发挥自己的想象力和创造力，从而能培养更多适应信息化社会的综合型网页设计人才。

6社会实践

如果说课堂考核方式是检测和巩固学生设计网页能力最有效的方法，那么课外的实践则是拓展和提高学生设计网站能力最有效的渠道。可以组织学生进行学院网页设计的比赛，也可以走出校园去参加社会团体组织的设计大赛，或者进行一段时间的顶岗实习，这样可以最大程度的提高他们对此课程的学习积极性，也可以让学生找到差距，激励他们更加努力，不断完善和提高自己设计网页的水平。

7总结

真正落实实训在网页设计课程教学过程中的基础地位和作用，调动学生做实训作业的主动性，切实培养学生的实际操作能力和思维创新能力才是我们教师共同努力的目标。通过以往的教学结果观察得出，学生在课堂上的态度也有了很大的进步，在最后的实训测试中又相当于重新复习巩固了一次，对网页设计的记忆深刻了许多，教学效果显著。随着我们对现行的综合评价考核机制的不断改进和完善，相信对学生的进步会起到不可估量的促进作用。在教学过程中，教师要对课堂理论教学、实例教学和课程实训等方面进行不断地整理、反思和改进，因为未来的社会中，网页在生活中所起的作用也在不断地变化着，对这门课程的教学的要求也越来越高，教师的教学要适应科技的变化，要有改革进取的精神，培养能真正适应社会的人才。

高职院校招生老师述职报告 〈三〉

云南省2021年高职(专科)院校单独考试报考须知

高等职业教育与学科型普通高等教育作为现代高等职业教育体系中最主要的两种类型，由于在人才培养的.模式、手段、途径、方法以及目的等诸多方面存在的巨大差异，使其二者各自扮演着不同的育人角色，承担着不同的社会功能。以下是小编为大家整理的云南省2021年高职(专科)院校单独考试报考须知相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

一、由于目前云南省2021年高职单招正在进行招生学校、专业审核工作，高职单招网上报考将安排在2021年春季学期开学后进行。

二、参加云南省2021年高考报名，并通过资格审核的考生均可报考高职单招。

三、2021年高职单招普通高中应（往）届毕业生实行“高中学业水平考试成绩+职业适应性测试”评价方式，“三校生“应（往）届毕业生及无高中学业水平考试成绩的考生实行“文化素质+职业技能”评价方式。高职单招考试方式原则上继续采用招生院校网络远程考试形式，具体考试时间以招生院校在本校官方网站公布的为准。

四、具体报考时间、招生院校及招生专业以2月初下发的正式通知为准，各高职单招招生院校将于2月初在官方网站公布本校2021年高职单招考试大纲。

五、请考生严格遵守当地疫情防控常态化各项要求，注意个人卫生防护工作，主动配合体温检测、接受“健康码”验证，避免不必要外出活动和人员聚集。

高职院校招生老师述职报告 〈四〉

本人20xx年*月研究生毕业于***大学***学院***专业，同年*月进入***职业学院任教。从教以来，一直工作在教学第一线，对本职工作一丝不苟，尽心尽责，认真执行学校的各项规章制度，工作量饱满，勤恳敬业，尊敬领导，团结同事，全心全意搞好教学，积极参与科研与教改工作，现将任职以来专业技术报告如下：

一、思想政治方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事，注重政治理论的学习。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进，开拓进取成为这个时代的主旋律。作为信息时代的教师的我，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。我热爱教育事业，依法执教，为人师表，关心学生，爱护学生。钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽。认真学习学院下达的上级文件，配合系部搞好各项教研活动，不缺勤，服从领导安排。

二、教学与教改方面

（一）教学工作方面

任职以来，我对待教学一丝不苟，认真钻研课程标准和教材，认真备课、授课。我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识，努力学习教育理论和教学方法，吸收新的教育思想和教学理念，积极探索基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身的综合素质和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法，应用现代化教学方法和手段，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我积极改革课堂教学结构，注重教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题，激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流，悉心帮助学生，对学生提出的问题耐心讲解和指导，并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进，鼓励学生在堂上大胆质疑，在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力，自学能力，解决问题的能力，受到了学生的广泛欢迎。

为了能更好改进专业课程结构，合理安排教学计划，在担任计算机信息管理、计算机应用技术、电子信息工程技术专业辅导员的工作期间，我主动担任《C语言程序设计》、《程序设计基础》、《管理学基础》、《VisualFoxpro 程序设计》、《计算机专业英语》、《算法设计与应用》六门课专业课程，通过亲自授课，不但增强了我的专业知识，更使我了解各门课程之间的关系。每年平均课时量充足，工作量饱满。

自任助理讲师以来，我就一直参与本系学生毕业设计的指导工作，在指导工作中，我一丝不苟，严格按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理，根据学生自身对专业知识掌握情况和社会需求设计题目，在指导过程加强跟学生交流，认真审阅学生作品；通过毕业设计，让学生掌握更多有用知识和技能。到现在为止，我共带过计算机应用技术、计算机信息管理、电子信息工程技术三个专业三个年级学生，平均每年指导学生20余人。

（二）教学改革工作方面

在教改工作中，将高等职业教育教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合，初步形成了具有高职特色的“三位一体”的岗位能力培养教学模式。针对实际工作体系重新构建课程体系，并按实际工作结构重新设计课程结构。针对实际工作任务需要，以职业活动为主线，以培养职业能力为本位，重新组织和设计教学内容。改造教学情境，打破单一的学习模式、课堂化教学环境，创设尽可能与工作实境接近的教学环境，实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。

运用先进的教学手段，不断革新教学方法，打破学科型课程教学以知识灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式，形成主要进行任务实施、学生主动构建，融教、学、做一体的实施方式；以学生为中心，关注每个学生的特殊需要，尊重每个学生的职业成长体验，完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈整个过程；在实践教学方面，主要采用“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式，进一步强化学生的职业技能，在培养学生专业能力的同时，促进学生关键（核心）能力的发展和综合素质的提高，受到学生欢迎，取得了良好的教学效果。

为更好的提高教研水平和能力，我积极参加多项教改。 改革和完善考核方式。建设考试测试题库，初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”的综合实践教学考核标准；探索了“过程考核与结果考核相结合”、“校内考核与企业实践考核相结合” 和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。

（三）专业团队及实训基地建设工作方面

任职以来，做为信息工程系的专业教师，除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本专业和相关学科的教育教学科研信息，依据基于工作过程导向的教学理念，积极推进教学改革，探索适合学生专业学习的教学新路子。为配合学院领导调整制定出更合理的人才培养方案，我多次到企业调研和总结，邀请和组织企业专家召开专业任务分析会，协助系部领导确定符合本系相关专业就业岗位的短期、中期、长期人才培养目标。为系部修订和完善20xx~2011各级各专业人才培养方案、课程体系、课程标准贡献自己的一份力量。三年来一直对本职工作兢兢业业，吃苦耐劳，不计较个人得失，努力为把专业做强做大而奋斗。

同时为配合教学需要，为本系相关专业的建设提供配套教学实验条件，我参与了本系专业教育实习实训基地建设工作，同时还多次作为带队老师指导本系部相关专业学生的进行教学性实习和顶岗实习。

（四）科研工作方面

正确理解科研与教学的关系，一个合格的高职院校教师除了教学，科研也是一个不可缺少的部分，高职高专院校更注重“双师型”教师队伍的建设，教师在完成教学任务的同时要具备一定的科研能力。为此，我在教学的同时也注重进行科学研究，及时把握学科的发展方向，真正地把理论与实践结合起来。结合在曲阜师范大学攻读工程硕士学位期间跟随导师所作的管理运筹学方面的课题工作，以及参加高职工作以来的教学及就业指导等教辅工作，我选择了计算机算法与程序设计和大学生职业规划作为我的研究方向。参加工作以来，先后以第一或以第二作者身份撰写的《有一个配送目的地的分批排序问题》、《一台串行批处理机上的一类有主次指标的排序问题》、《基于电子商务环境下物流配送系统的设计与实现》、《基于Web的农产品电子商务系统的开发》、《浅谈高职高数课程的文化定位》、《浅谈高职高专大学生如何树立科学就业观》六篇论文分别在《济南大学学报（自然科学版）》、《咸阳师范学院学报》、《科技信息》、《中国科技博览》、《职业技术教育》、《中国教师》等国内相关中文学术期刊杂志公开发表。同时，参加工作以来还积极参与了高职高专计算机专业教材的编写工作，先后参加了由东北大学出版社出版的国家高职高专十一五规划教材《数据结构理论与实践》，和由清华大学出版社出版的21世纪高职高专规划教材《计算机基础实用教程》的相关

章节的编写工作。本人还作为参与人参加完成山东省教育科学规划“十一五”规划课题：“多元化高校入学考试模式研究”，负责模型设计和数据分析工作，目前结题材料正在报送中。

三、德育工作方面

教书必须育人，我在教学的同时更注重对学生德育的培养，从教以来我每年都担任本系相关专业的辅导员班主任工作，近三年来，先后担任了20xx级计算机信息管理、20xx级电子信息工程技术、20xx级计算机应用技术班的班主任工作。在当班主任工作期间，定时召开主题班会，加强学生的爱国主义教育，并对大学生对高校的生活出现的问题进行活动设计。通过丰富的活动，学生的社会责任感得到提高，同学之间交流也活跃起来，班级凝聚力和活力得到增强。同时我从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想交流；对其错误的习惯进行改正。在班级的整体管理上，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结；重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策；努力做到对学生有爱心、信心、对工作有恒心。

总之，本人在学院、系部领导的关怀和其他教师的共同努力和帮助下，任现职以来，在教学、科研、课程建设、专业建设、班主任等工作中均取得了一定的成绩，基本达到了讲师的条件。本人将在以后的工作中继续努力学习，进一步提高自身的素质，更好地为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。

高职院校招生老师述职报告 〈五〉

第十条主席团

1、主席团设主席一人，副主席三人;

2、制定校学生会总体工作计划，领导、部署各部门工作;

3、决定校学生会的重大问题，行使最高领导权。

第十一条　秘书处

1、负责校学生会委员的思想工作，组织校学生会委员的政治理论学习;

2、以协助学生会主席团处理学生会日常事务为工作中心，协调各部门的关系，促进学生会各项工作的顺利开展协助主席工作，做好每次大型活动前的准备工作

做好各项会议的通知、记录和考勤登记;

3、管理学生会各种文件、信函、报纸等，并对文件、信函登记、存档，协助主席团调配人手、传达通知、撰写有关文件等，做好活动经费的预算、支出、收入登记;

4、负责组织学生会新干事的招聘，开展各部门的`培训，提高学生会干部的工作水平;

5、在领导、老师和同事、同学之间起到一个上传下达的作用;

6、负责监督检查校学生会各个部门、社团联合会及各系学生会。

第十二条 外联部

1、负责联系外校学生会或其他学生组织;

2、校内活动礼宾接待，寻求赞助等;

3、积极与社会各企业及商家联系，做好学校大型活动的外联工作为各项活动的开展提供物质保证;

4、负责我校学生会与其他院校及社会各界的联系，促进彼此间的了解、交流做好对外宣传工作，扩大xx科技职业学院知名度。

第十三条 学习部

1、负责监督各班学习情况;

2、配合教务处做好学生的学习工作;

3、举办有关学习类比赛等大型活动。

第十四条 纪检部

1、检查学生是否有违纪行为;

2、配合协助学生会各部门的工作，并进行监督和督促;

3、对学院学生寝室进行例行检查协助有关部门维持学校的正常秩序;

4、配合学院、学生会等组织的各项活动，记录出勤情况、维持会场秩序等。

第十五条　体育部

1、开展篮球比赛、乒乓球比赛等体育项目活动;

2、积极配合学院开展运动会、校园“文化艺术季”等活动;

3、弘扬体育精神，引领同学强健体魄，营造丰富多彩的课外活动为宗旨，促进同学们在体育方面的交流，增强同学的集体观念和向心力。

第十六条 文艺部

1、负责组织全院的各项文娱活动，创造机会锻炼同学们的文娱才能，提高大学生的文艺素质;

2、配合团委做好各类文艺活动的组织工作;

3、负责组织学院各项演出活动的策划、筹备、编排和演出工作。

第十七条 宣传部

1、为学生会内部举办的各类活动进行前期、后期宣传，并在举办活动时进行实时宣传;

2、为活动提供更加专业化的策划、建议和服务;

3、运用多种宣传手段，传达活动信息和学生会理念;

4、为全院学生第一时间传递学校发布的信息，并及时反馈他们的意见和建议;

第十八条 生活部

1、收集同学生活上的意见和建议，并及时协调解决，如宿舍门窗等安全问题;

2、在新生教育期间，生活部要及时的举办活动，拉近同学们之间的距离，增强班级凝聚力，并让他们尽快适应大学生活，投入到大学学习与生活中

3、对学院餐厅的卫生物价进行抽查，征求同学们的意见和建议，汇总后及时向院总务资产处反映;

第十九条 网络部

1、负责校园网的建设管理及网络设备的维护工作;

2、负责对各单位计算机用户提供必要的技术支持和培训，负责上网用户的日常管理;

3、负责数据存储设备的管理维护，保存和备份网络系统运行日志，做好网络信息的安全保密工作;

4、配合学校有关部门，做好网上信息发布和办公信息化建设;

5、负责校园网建设和信息化建设技术方案的前期调研和论证工作。

第二十条 女生部。

1、组织开展女生节相关活动，并配合学生工作处搞好文艺演出，丰富师生的校园文化生活。

2、负责学校开展活动中的礼仪工作。

3、负责给学校活动中的演出人员化妆等事务。

高职院校招生老师述职报告 〈六〉

　昨日，安徽省教育厅下发《关于做好2016年安徽省高等职业院校分类考试招生工作的通知》。今年起，安徽省将推行高职院校分类考试招生，实行“文化素质＋职业技能”评价方式。与此前的自主招生不同，2016年起，将由全省统一组织高职院校分类考试招生文化素质测试，统一划定文化素质资格线。

    哪些人能参加考试？

    省教育厅明确，其招生对象为具有安徽省高考(含对口招生考试)报名资格的应历届普通高中毕业生、应历届中职(含技工学校、职业高中)毕业生，包括具有高中阶段学历的农民工、退役士兵、企事业单位在职职工、失业人员等。

    考试方式与以往有何不同？

    高职院校分类考试招生实行“文化素质＋职业技能”评价方式。“考生须参加高考(含对口招生考试)报名，取得普通高校招生考试报名资格后，自主选择报考若干所高职院校。”省教育厅相关负责人介绍说，考试方式上也与以往的自主招生不同，将由全省统一组织高职院校分类考试招生文化素质测试，统一划定文化素质资格线，达线考生方可参加招生院校组织的.职业技能测试或职业适应性测试。招生院校针对中职学校毕业生、普通高中毕业生和社会群体考生的特点，分别组织进行职业技能测试、职业适应性测试。

    根据要求，招生院校确定预录取考生名单后，要在本校网站公示。考生可在本人取得预录取资格的院校中自主选择一所确认录取。未被录取考生可参加普通高校招生全国统一考试及录取。

    在学生培养上有何特点？

    更注重考生“一技之长”和“动手操作能力”的高职院校，在学生培养上，也要“特别定制”。

    比如，高职院校可以根据招生对象和专业的不同以及就业需求，分别制定人才培养方案，实行单独编班培养。实施校企协同培养；鼓励院校与企业联合开设“订单式”培养班，在人才培养方案的制订和实施过程中强化校企协作，邀请企业深度参与，共同制订教学计划，共同确定课程，共同安排实习实训等。

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高职院校招生老师述职报告 〈七〉

高职院校精品课程录像的制作过程,与传统教学片有很大不同.现从精品课程录像的'特殊性出发,就其拍摄前期的沟通、准备,拍摄中期的技巧和后期制作进行详细论述,探讨高职院校精品课程与本科院校精品课程录制的区别,并针对实际情况,提出具体的解决方案.

高职院校招生老师述职报告 〈八〉

近日，安徽省教育厅发布了2022年高职院校分类考试招生政策。根据该政策，未来安徽高职院校的招生将根据考生的兴趣特长和职业发展方向进行分类考试，以更好地满足社会对各类人才的需求。

首先，该政策明确了分类考试的范围和方式。安徽省将在高职院校招生考试中设置五个专业类别，分别是工科类、商科类、艺术类、医学类和农林类。考生可以根据自己的兴趣和特长报考相关类别的院校，并参加相应类别的考试。这一政策的实施将为考生提供更多的选择空间，有利于他们更好地发掘自己的潜力和兴趣，选择适合自己的职业发展道路。

其次，该政策还对分类考试的内容和方式进行了详细规定。根据各类别的特点和要求，不同的专业类别将设置相应的考试科目。例如，工科类的考试科目将包括数学、物理、化学等相关学科；商科类的考试科目将包括经济学、管理学、市场营销等相关学科。此外，医学类和艺术类的考试科目也将根据专业特点进行相应设置。通过对不同专业类别的考试科目的设定，可以更好地评估考生的知识水平和能力，确保他们具备相应的专业素养和技能。

另外，该政策还明确了分类考试的录取方式。根据考生的分类考试成绩和高中阶段的学业水平，院校将根据一定的比例进行录取。同时，对于报考非特殊专业的考生，还将参考高中学业水平考试成绩进行综合评定。这一录取方式的实施将综合考察考生的学术能力、专业素养和综合素质，确保录取的公平性和科学性。

最后，该政策强调了高职院校在招生工作中的自主权和特色发展。安徽省鼓励高职院校在分类考试中创新招生方式，结合自身办学特色和需求，开展特色招生项目和考试科目，吸引更多的优秀考生报考。通过这样的举措，可以进一步提升高职院校的教育质量和办学水平，培养更多适应社会发展需要的高素质人才。

综上所述，安徽省教育厅发布的2022年高职院校分类考试招生政策将为考生提供更多的选择空间，有利于他们更好地发掘自己的潜力和兴趣，选择适合自己的职业发展道路。同时，通过明确的考试内容和方式，以及科学公正的录取方式，可以确保高职院校招生工作的公平性和科学性。相信这一政策的实施将进一步推动高职教育的发展，培养更多适应社会需求的高素质人才。

高职院校招生老师述职报告 〈九〉

四、注重科学研究，运用科研成果推动和促进教学

五年来，发表论文43篇，出版专著7部，累计撰稿达60多万字。其科研成果质量较高，在省内外产生了一定影响。

第二，科学研究针对性强。做到了以教学促科研，不断推动教学的深化。为此，自己往往把学生在教学中反映出来的疑难问题，作为科研的课题。如，目前承担的教育部、江苏省科研课题“东部教育与发展问题研究”，就是当前的热点问题之一。通过研究，不仅拓宽了科研领域，而且加大了教学的深度，提高了教学水平。

1、强化教学常规管理,督教督学,提高效率。组织教师学习了新《课程标准》和中考考纲,认真分析研究了近几年来期末试题;指导教研组开展“自主、合作、探究”为主要特点的新课程课堂教学模式的研究;开足开齐课程,扎实开展兴趣活动课和辅导课,加强体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课等学科的研究、指导、督促、考核;组织教研组长每月对教师的备课笔记本、学生作业本进行一次检查,并如实填写检查结果(次数与评价等级等),每月公示一次检查情况;抓好抓实毕业班升学工作及各年级月考、期中、期末考试工作,和兄弟学校进行联考和联合阅卷;组织了学生评教;进一步完善了转入、转出、病休等手续及材料,规范学籍管理;认真执行“学生阳光体育计划”,贯彻“健康第一”的思想,高度重视体育健康测试工作,被评为《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作市、县先进学校。

2、搞好校本培训,开展教学研究,促进教师成长。认真做好第三轮继续教育的送培工作,教师培训率达100%,在校本培训检查中获得全县分;开展“书香校园”读书活动,要求每位教师认真精读了学校指定的《新教材疑难问题与解决》,并认真做了读书笔记;继续落实了“青蓝工程”,通过“新老结对”一帮一听课活动促进新教师快速成长;组织教研组长和骨干教师赴东庐中学听课学习;积极创造条件,为教师的成长搭建平台,教师派出观摩学习150人次,专家来校讲座5次,与上海时代中学联合开展了六年级、八年级语文“同课异构”教学与研讨活动;进一步完善集体备课环节,扎实开展评课与教学反思活动;继续推行了推门听课制度。

3、加强课题研究。进一步加强了“清华英语大、中、小一条龙”实验项目小学英语教学的研究和课题的实施与管理工作,加强了教材教法的研究和学生学情的调研,组织开展了本校小学清华英语优质课评比、小学生英语讲故事竞赛等活动,组织小学清华英语全体授课教师赴合肥、巢湖培训学习等;申报了《集体备课与个性化教学研究》和《作业设计的有效性研究》两项课题。

高职院校招生老师述职报告 〈十〉

高职包括专科和本科两个学历教育层次，根据教育部相关规定，非师范、非医学类的专科层次的普通高等学校应逐步规范校名后缀为"职业技术学院"或“职业学院”，而师范、医学的专科层次的普通高等学校则应规范校名后缀为"高等专科学校"。以下是小编为大家整理的2021年高职院校提前招生报考指南，希望对大家有所帮助！

日常安排

合格性考试时间：信息技术考试1月9日至11日，其余9门考试为1月16日至18日。

网上报名时间：3月9日至11日17时。

3月13日前省教育考试院将考生提供给其所申请的第一所院校，4月2日前完成对考生的校测。

4月5日前，院校将拟录取考生数据上报省教育考试院备案。

4月10日前开始第二轮招生录取工作。

4月20日前完成对考生的.校测以及拟录取数据的上报备案。

报名条件

已参加2021年普通高考报名，且符合院校报名条件的考生均可申请报考高职院校提前招生。

考生须参加普通高中学业水平语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目的合格性考试并取得成绩，考试成绩供招生院校使用。

院校及专业填报

根据合格性考试成绩，结合院校公布的报考条件和专业计划等，最多可向两所院校提出申请，并按院校招生简章的规定参加校测。考生可向每所院校申请6个专业并明确专业调剂意向。

高职院校招生老师述职报告 〈十一〉

近几年来，我校招生就业工作坚持从学校可持续发展的战略高度动身，抓住职业教化良好就业前景，以就业拉动招生。做到领导重视、全体动员、相识到位、组织到位、措施到位、落实到位，高标准严要求顺当地完成招生工作。

一、基本状况

20xx年参与我校面试学生2800人，安排招生810人，实际招生1xx9人，是搬到新校后招生人数最多一年。

二、20xx年招生工作的主要做法

20xx年招生工作在上级领导的高度重视下，统一组织，科学调度，各处室教研组通力协作，全校教职工主动发挥主子翁意识，不断探究新的招生工作方式方法，措施得力，超额完成今年招生安排。主要做法如下：

1、提早动手，周密布署

今年招生工作，学校领导重视，责成学生处早做安排支配，诸事走在前，取得了显著的成果。

今年秋季招生，20xx年2月份就起先着手制定招生安排了；因为提前动手，驾驭了主动权，我们充分摸清了各生源校毕业生的人数及升学意愿，有针对性的制定招生任务，有目的、上门动员，使招生人数一路攀升。所以4月份，在教育局的主持下，我们邀请xx区各初中校长座谈，在座谈会上我校x校长具体介绍了我校办学状况，带大家参观学校实训室，提高了校长们的相识；4月份我们动员部分老师组成七支宣扬队到全市初中校进行招生发动宣扬，发了广告20000多份；5月1日、2日进行招生面试，5月14日新生报到，5月24日缴校服费，8月中旬报名注册。

2、领导带头，包片包校；教职工主动参加，成立强悍招生队。

在近几年招生工作中，有一个胜利的阅历，就是每次招生都是领导带头，包片包校；全体教职工发杨主子翁的精神，主动参加其中，抽调出责任心强、能说会道的老师组成强悍招生队，学校全部领导必需参加其中。领导带头深化生源校，体现了我校对招生工作的重视，也能引起生源校的重视。招生队的老师们充分利用在各校熟人、亲朋好友、同学等关系进行广泛地联系，他们在教学任务繁重状况下克服困难，不计较个人酬劳，牺牲节假日休息时间，为学校招生工作尽力。

3、多渠道、多形式加大招生宣扬工作

俗话说得好，酒香也怕巷子深，职教招生，宣扬先行。在历年的招生工作中，我们实行了多种形式和方法，广泛进行宣扬。主要有：

①电视媒体宣扬：先后在省电视台、市电视台通过专题片及招生广告的形式进行宣扬。

②报纸媒体宣扬：先后在海南日报、海口晚报、《省中招指南》《市中招指南》进行了广泛宣扬。

③印制画册进行宣扬。每年招生前，我们都要印制大量画册发放到学校进行职教招生宣扬。

④装备宣扬大蓬车下校宣扬。在今年秋季招生中，我们装备了三辆宣扬车，连续下校宣扬15天，把全市的学校都跑了一遍，让每位学生都知道职教业教化的好政策。

⑤制作招生简章、招生宣扬彩页、招生传单等进行宣扬。在招生工作中，我们适应市场发展，刚好调整专业并制作精致宣扬资料。

4、常常向上级汇报工作，摸清职教发展动态，第一时间了解国家关于职业教化新政策，并应用于招生宣扬中。

20xx年xx校长调入我校担当校长后，他组织老师多次考察外地办学阅历，常常向盛市领导汇报工作，搜集职教发展的.新阅历和好政策。在今年招生中，我们宣扬的一个亮点就是国家助学金，虽然只有一部分学生才能享受，但我们已将这项政策宣扬到了每一个家长心里。

5、以就业促招生，将优秀毕业生事迹做为招生宣扬的亮点。

就业和招生是职业学校工作中很重要的两个部分，他们相互制约也相互促进。在招生中，我们唱响就业这根主旋律，以就业促招生。在今年招生中，我们邀请了已经毕业的同学到各生源校去现身说法，从他们初中毕业时的想法说起，怎么到职学，怎样学到技术后被学校安置出去，有了好的工作，实现了自己的志向等等。取得了明显的宣扬效果。

高职院校招生老师述职报告 〈十二〉

高等职业教育与学科型普通高等教育作为现代高等职业教育体系中最主要的两种类型，由于在人才培养的模式、手段、途径、方法以及目的等诸多方面存在的巨大差异，使其二者各自扮演着不同的育人角色，承担着不同的社会功能。以下是小编为大家整理的2021年黑龙江省高职院校单独招生指南相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

1、测试时间：2021年4月3日至4月15日，分两个阶段进行测试录取。

第一阶段：2021年4月3日至4月8日，考生参加报考院校组织的网络远程面试（面谈）或现场测试。4月9日前，各院校须在学校官网上公布第一阶段录取结果。

第二阶段：2021年4月10日至4月14日，第一阶段未被录取的考生，可报名参加有剩余招生计划的院校组织的网络远程面试（面谈）或现场测试。4月15日前，各高校须在学校官网上公布第二阶段录取结果。

2021年4月18日前，各院校须到省招考院办理高职单招录取手续。

2、测试要求。2021年4月3日开始，各招生院校组织网络远程面试（面谈）或现场测试。考生报名人数多于核定招生计划数的院校，须组织网络远程面试或现场测试，面试时间由招生院校确定，可以适当延长。考生报名人数少于核定计划数的院校，只组织网络远程面试（面谈）。具体工作安排由各招生院校自行确定，并在招生章程中公布。

3、录取办法。各招生院校可根据网络远程面试（面谈）或现场测试情况，参考考生综合成绩，确定录取考生。其中，普通高中学生可依据全省普通高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价，进行择优录取；对职业高中、中专、技工学校等高中阶段同等学历学生，可依据学业成绩和职业技能证书，进行择优录取。普通高中学生学业水平考试成绩由学生自行上网打印，综合素质评价情况由学校提供；职业高中、中专学生成绩单由学校提供；技工学校学生由本人提供职业技能证书，学校提供成绩证明。各招生院校须在招生章程中须明确录取规则，明确“同分末段”考生录取办法，严禁高校未经审批擅自调整招生计划，或进行超计划录取。

4、特别说明。

一是参加高职单招考试的考生，只能被一所高职院校录取；

二是被高职院校正式录取的考生，不能参加2021年全省普通高考。

三是被高职院校正式录取的`考生，须正常参加各市（地）组织的2021年全省普通高考考生身体检查，体检合格方能正式入学，否则录取结果无效。

5、报到时间。高职单招录取考生报到时间，由各招生院校自行确定。

高职院校单独招生考试是全国普通高考的重要组成部分。

组织网络远程面试（面谈）需要考官现场集中评分或现场测试的招生院校，须专门制定疫情防控工作方案，严格落实各项防护措施。要认真做好涉考工作人员健康信息监测，做好命题、制卷、保密、测试、评卷等事项疫情防控工作。要设置备用场所和人员，做好应急处置工作准备，确保涉考人员健康安全。

为保证全省高中阶段学校办学秩序和考生健康安全，各招生院校一律不得到中学开展现场招生宣传活动。线上宣传不得发布虚假信息，不得干扰其他院校招生工作。要通过多种方式，及时准确解读本校网络远程面试（面谈）或现场测试工作方案和相关要求，让社会和考生充分知晓，确保招生宣传工作规范有序。

各招生院校要按照相关规定，严肃查处考生违规违纪行为，对在网络远程面试（面谈）或现场测试过程中有违规行为的考生，一经查实，即按照规定严肃处理，直至取消录取资格，并记入《考生考试诚信档案》。新生入学 3个月内，各招生院校要按照《普通高等学校学生管理规定》有关要求，对所有考生进行全面复查。复查不合格的，取消学籍；情节严重的，移交有关部门调查处理。

2021年，我省将继续开展高职单招考试专项整治行动，坚决整治虚假宣传、争抢生源、有偿招生等违法违规问题。任何单位和个人不得参与有偿招生活动。各高中阶段学校行政管理人员、班主任、教师等不得与中介机构、个人或招生院校工作人员进行任何形式的招生违规活动，不得散布虚假招生信息，不得干扰学生报考，不得代替学生填报志愿。对群众举报的问题有案必查，线索一经查实，将依照有关规定进行严肃处理，严格追究有关责任人和学校领导责任；涉嫌违法犯罪的，移交司法机关处理；同时，视情节轻重采取缩减学校整体招生计划、停止单独招生资格等处罚措施，并进行全省通报。

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