好好先生文言文（集锦11篇）_好好先生文言文

好好先生文言文（集锦11篇）。

◍ 好好先生文言文

乐广字修辅，迁河南伊，尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。于时河南听事壁上有角，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：酒中复有所见不？答曰:所见如初。广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈。

(1)选自《晋书·乐广传》。《晋书》，唐代房玄龄等著，纪传体晋代史，共一百三十卷。《风俗通》一书也记有类似故事。

(5)广：即乐（yuè）广，字彦辅，河南阳淯（yù）（今河南省阳市附近）人。

(6)蒙：受，承蒙。承人厚意，表示感谢时常用的谦词。

(7)意甚恶（wù）之：心里十分厌恶它。恶，讨厌，憎恨；之，代词，指蛇。

(8)既饮而疾：喝下去以后，就生起病来了。疾，病，身体不舒适。

(19)意解：不经直接说明而想通了某一疑难问题，放下了思想负担。

乐广字修辅，在河南做官，曾经有一个亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因，友人回答说：前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分害怕它，喝了那杯酒后，就得了重病。当时，河南厅厅堂的墙壁上挂着一张弓，弓上有一条用漆画的蛇。乐广猜想杯中的蛇就是弓的影子了。他在原来的地方再次请那位朋友饮酒，对朋友说道：酒杯中是否又看见了什么东西？朋友回答说：所看到的跟上次一样。于是乐广就告诉他其中的原因，客人心情豁然开朗，疑团突然解开，长久而严重的`病顿时治好了。

杜宣被假象迷惑，疑神疑鬼，差点儿丢了小命。应郴遇到问题，则喜欢追根问底，注重调查研究，终于揭开了杯弓蛇影之谜。这启示我们，实际生活中，无论遇到什么问题，都要问个为什么。争取通过调查研究弄清事情的真相，求得解决问题的正确方法。

此外，还说明致病因素是复杂多样的，疑心照样可以引起病症。对于此类疾病，应该遵循心病还须心药医的原则。

◍ 好好先生文言文

1、今夫天斯昭昭之多，及其无穷也，日月星辰系焉，万物覆焉。

2、惟德动天，无远弗届。

3、达士者，达乎死生之分，达乎死生之分。则利害存亡弗能惑矣。

4、道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

5、夫志，气之帅也；气，体之充也。

6、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

7、人道恶盈而好谦。

8、忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。

9、欲穷千里目，更上一层楼。

10、天下无有不散筵席。

11、故目者，心之浮也；言者，行之指也；作於中，则播於外也。

12、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

13、常将有日思无日，莫把无时当有时。

14、治则衍及百姓，乱则不足及王公。

15、死殃残亡，非自至也，惑召之也。

16、以三寸之舌，彊於百万之师。

17、兵久则力屈，人悉则变生。

18、志意修则骄富贵，道义重则轻王公。

19、百里不贩樵，千里不贩籴。

20、天行有常，不为尧存，不为桀亡。

21、浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走。

22、莫道君行早，更有早行人。

23、穷则变，变则通，通则久。

24、踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

25、人有不为也，而后可以有为。

26、师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

27、为政在人。取人以身。修身以道。修道以仁。

28、动莫若敬，居莫若俭，德莫若让，事莫若咨。

29、过头饭好吃，过头话难听！

30、路逢侠客须呈剑，不是才人莫献诗。

31、有过则改之，未萌则戒之。

32、不义不昵，厚将崩。

33、酒是烧身硝焰，色为割肉钢刀。

34、唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性。

35、圣人之行不同也，或远或近，或去或不去，归洁其身而已矣。

36、君子成人之美。

37、易涨易退山溪水，易反易覆小人心。

38、良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市。

39、从心所欲，不逾矩。

40、相马失之瘦，相士失之贫。

41、为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

42、休别有鱼处，莫恋浅滩头。

43、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

44、天地交而万物通也，上下交而其志同也。

45、路上有饥人，家中有剩饭。

46、多知而无亲，博学而无方，好多而无定者，君子不与。

47、饥而欲食，寒而欲暖，劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也。

48、牝鸡无晨；牝鸡之晨，惟家之索。

49、举头三尺有神明。

50、言而当，知也；默而当，亦知也。

51、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

52、隔壁岂无耳，窗外岂无人？

53、贫居闹市无人问，富在深山有远亲。

54、不患无位，患所以立；不患莫已知，求为可知也。

55、大方无隅；大器晚成；大音希声；大象无形。

56、是亲不是亲，非亲却是亲。

57、君子居易以俟命，小人行险以徼幸。

58、凡流言、流说、流事、流谋、流誉、流愬，不官而衡至者，君子慎之。

59、君子赠人以言，庶人赠人以财。

60、天下有道则见，无道则隐。

61、兄弟之际，异于他人，望深则易怨，地亲则易弭。

62、一年之计在于春，一日之计在于寅。

63、观今宜鉴古，无古不成今。

64、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

65、『居安思危。』思则有备，有备无患。

66、非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。

67、入山擒虎易，开口告人难。

68、临下以简，御众以宽；罚弗及嗣，赏延于世。

69、生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。

70、中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。

71、君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。

72、是以尧称则天，不屈颍阳之高；武尽美矣，终全孤竹之洁。

73、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。

74、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。

75、道隐于小成，言隐于荣华。

76、足国之道：节用裕民，而善臧其余。

77、君子之道，暗然而日章；小人之道，的然而日亡。

78、君子之于子，爱之而勿面，使之而勿视，道之以道而勿强。

79、布衣得暖真为福，千金平安即是春。

80、治生乎君子，乱生乎小人。

◍ 好好先生文言文

（教学目标）

1、读准“曝”“囊”“搐”等易混难读的字，把握朗读的停顿，读通课文。

2、借助注释、资料及已有文言基础，读懂句子的意思，能用自己的话讲讲这个故事。

3、从这篇文章中明白要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。

（教学过程）

一、欣赏作品，导入课题

1、一首乐曲，让伯牙和锺子期成了知音，艺术就是具有如此强大的力量。

不仅音乐艺术如此，绘画艺术也同样能震撼人心，这节课我们就一起来欣赏绘画作品。课件依次出示四幅著名画作（郑板桥的竹、齐白石的虾、徐悲鸿的马、戴嵩的牛），最后一幅为戴嵩画的《斗牛图》，顺势导入课题。

2、介绍背景：戴嵩是唐代著名画家，特别擅长画牛，他画的牛栩栩如生，尤其这幅《斗牛图》深受书画爱好者的喜爱。因为这幅图还引发了一个有趣的故事，今天我们就一起来看看到底是一个什么有趣的故事吧。（师板书课题，全班齐读。）

二、多样读文，整体感知

1、读准字音，读通课文。

（1）自读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺。

（2）文言文朗读有一定难度，下面几个字词能读对吗？

课件出示：

蜀轴囊曝搐婢拊掌

（3）指名朗读，正音。

（4）齐读全文。

2、指导课文，明确节奏。

（1）师：这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？

（2）生交流汇报。

课件出示：

蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩/《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力/在角，尾/搐入/两股间，今乃掉尾而斗，谬/矣。”处士/笑/而然之。古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。

3、学生试读，熟悉节奏。

4、自由练读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。

5、师生合作读。

师：我们来合作读课文，老师读课文的叙述部分，同学读牧童所说的话，一遍读完后，交换朗读内容。

三、自学质疑，理解文意

1、用自己的话讲讲课文的大概意思。

课件出示：

（1）借助注释及联系上下文说说文章的意思。

（2）用“△”标出不理解的字词。

预设一：有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

理解“轴”在不同语境的意思，指导读出节奏。

预设二：此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

理解“尾搐入两股间”的意思，指导读出节奏。

预设三：耕当问奴，织当问婢。

相机理解“奴、婢”的意思。

2、整体感知，梳理脉络。相机指导会写字“曝”的书写。

四、入情入境，精读课文

1、面对同一幅《斗牛图》，杜处士和小牧童却有不同的表现，请结合文章说一说。

课件出示：

自由读课文，用“_____”画出写杜处士的句子，用“”画出写小牧童的句子，用一两个词语写写他们的表现。

2、学生汇报，交流分享。

预设一：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

相机指导学生抓住重点词语“尤、锦囊玉轴，自随”，读出杜处士对《斗牛图》的珍爱。

预设二：此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

抓住牧童的语言、神态、动作等，想象画面，读出牧童的天真可爱。

预设三：处士笑而然之。

（1）对比“拊掌大笑”和“笑而然之”两处描写“笑”的句子，感受人物的不同表现。

（2）再现情景，想象杜处士的神态、动作、语言。

3、朗读描写杜处士和小牧童的句子，读出趣味。

五、变换角色，练讲故事

1、用自己的话讲讲“他们”的故事。

（1）学生自由练习讲故事。

（2）指名展示，评价交流。

2、讲讲“我”的故事。

课件出示：

①我姓杜，人称杜处士。我读了不少书，可就是不愿意做官……

②今天天气真好！放牛去喽！还没出村子，我看见……

③我是苏轼，听说四川有个杜处士，尤爱书画……

（1）选择其中一个角色，练习讲“我”的故事。

（2）指名讲故事，评价交流。

课件出示：

合理想象角色转换形象表达

六、回顾细节，品读人物

1、默读课文，思考：牧童是怎样评价这幅画的？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？

指名发言。

课件出示：

观点：谬矣。

理由：此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。

2、处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？

指名发言。

课件出示：

表现：处士笑而然之。

可见处士是一个心胸开阔、乐于接受别人意见的人。

3、带着感情朗读，读出牧童的语气。

全班齐读：此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

七、再读课文，明白道理

1、自由读文，边读边思考：哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？

2、生回答，师适时呈现：

古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

3、结合这句话的意思，说说这篇课文告诉了我们什么道理？

课文告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威。艺术再美也是来源于生活。

八、布置作业

1、熟读课文。

2、把这个故事讲给家人听。

◍ 好好先生文言文

二十一世纪的中国，与悭吝先生齐名的，还有好好先生。

好好先生，是最平凡最普通，又最为常见的人。他常常住在那省那市那县。你可能常常见到他，但是你常常叫不出他的名字；你有可能知道他的名字，但是你不熟悉他是做什么的。你可能听过许多人多谈起过他，但是，他的事迹又都是那么模糊，你几乎记不清他的模样，但是一旦有人提起他，你一定会大叫一声：啊！是他，是他！

好好先生的脸部不很清楚。有的人说他长着一副圆脸，眼睛有神，和弥勒佛一样；有的人说他长着方脸，眉头紧锁，但眼珠转得很快。虽然个人记忆不怎么想通，但人们印象中一致的是：他的脸不是一般的大，他很聪明。就因为这个聪明，使得越来越多的人都想认识他。

他的口头禅：“凡是，都是好的，没必要做任何改变。就这样，好好的多好！”

他的家庭一般不算穷，小时候常常做的事就是把自家的白糖分给同学，同学因此记得他的好，还把它奉为大哥。

因为他做事公道，常常仗义为朋友，年轻的人都记得他是个英雄。

后来经受过一些打击。有人逼问他承认是地主，他没有经受过严刑就招认了。并且同意为他们作证。很幸运的是，他由于资历不够，并没有被当做典型，在经过了一段时间改造后被放了出来。

不久，赶上了好时代，他大抵做了个不大不小的官。总能认真地完成任务。同时对上面恭敬有余，对下面面容和善。他还借机会给朋友帮些轻松的`忙。朋友们也知恩图报，给他谋些不小的俸禄。逢年过节，总是有着不小的金银奉上，他开始坚决拒绝，但经受不住老婆的唠叨，说了句：事弄好好的就好！事就这样定了。后来的日子，他的表情更和善，他的笑容更灿烂。求他帮忙的人排成了火车队。

他的脸上最多的是笑容，最少的是烦恼。同时由于为人真诚，而得到了越来越多的人的拥护。后来在领导层的一致推举下，他升到了省部级副领导。

眼看着快到了花甲之年，他的仕途还没有真真的转正，他慌了神。平生第一次求人办事，脸上依然照着阳光。没想到，半年过去了，钱全打水漂了不说，自己却被人告发。告发的理由是：老虎微笑，两面三刀；无德无能，生活花哨。

在监狱里度过余生的他，怎么也想不通：自己平生未曾得罪过多少人，却为什么没有善终。在离世那天，他的眼睛都没有合上。

但是，中国人在他离世那年开始想念他：说他平易近人，没有官僚做派；说他德行高尚，不曾耍阴狠手段；说他乐于助人，真实可信。只是，他的时运不好，如果换做其他岗位，他一定是个大人才。

◍ 好好先生文言文

陈规传的文言文翻译

陈规传的文言文翻译

文言文

陈规，字正叔，绛州稷山人。明昌五年词赋进士，南渡为监察御史。贞佑三年十一月，上章言：警巡使冯祥进由刀笔，无他才能，第以惨刻督责为事。由是升职，恐长残虐之风，乞黜退以励余者。诏即罢祥职。四年七月，上章，上览书不悦，诏付尚书省诘之。宰执恶其纷更诸事，谓所言多不当，于是规惶惧待罪。诏谕曰：朕始以规有放归山林之语，故令诘之，乃辞以不职忌讳，意谓朕恶其言而怒也。朕初无意加罪，其令御史台谕之。寻出为徐州帅府经历官。正大四年十月，规与右拾遗李大节上章，劾同判大睦亲事[注]撒合辇谄佞，招权纳贿及不公事。由是撒合辇竟出为中京留守，朝廷快之。初，宣宗尝召文绣署令王寿孙作大红半身绣衣，且戒以勿令陈规知。及成，进，召寿孙问曰：曾令陈规辈知否?寿孙顿首言：臣侍禁庭，凡宫省大小事不敢为外人言，况亲被圣训乎?上因叹曰：陈规若知，必以华饰谏我，我实畏其言。盖规言事不假借，朝望甚重，凡宫中举事，上必曰：恐陈规有言。一时近巨切议，惟畏陈正叔耳，挺然一时直士也。后出为中京副留守，未赴，卒，士论惜之。规博学能文，诗亦有律度。为人刚毅质实有古人风笃于学问至老不废浑源刘从益见其所上八事叹曰宰相材也每与人论及时事辄愤惋盖伤其言之不行也南渡后，谏官称许古、陈规，而规不以讦直自名，尤见重云。死之日，家无一金，知友为葬之。

【注】同判大睦亲事：官职名，掌管宗室事务。

翻译

陈规，字正叔，绛州稷山人。明昌五年中词赋科进士，宋室南渡后任监察御史。贞佑三年十一月，上奏章称：警巡使冯祥由刀笔吏晋升，并无其他才能，只是将残酷苛刻的督察责罚当作职责。因为这而晋升职务，恐怕会助长残忍暴虐的风气，(我)请求罢黜斥退(他)来劝勉其他的人。皇上下诏立即罢免冯祥职务。

贞佑四年七月，陈规上奏章，皇上看了奏章不高兴，下诏令让尚书省责问陈规。宰相讨厌陈规变乱更改各种事务，认为他所说的事大多不妥当，于是，陈规惶恐地等待皇上降罪。皇上下诏告诉他们说：我当初因为陈规(奏章中)有归隐山林这样的话，所以让人责问他，(他)却用不知道忌讳作为说辞，意思是说我讨厌他的话而发怒。我当初本来无意加罪于他，让御史台(把这个意思)告诉他。不久出任徐州帅府经历官。正大四年十月，陈规与右拾遗李大节上奏章，弹劾同判大睦亲事撒合辇谄媚奸佞，揽权受贿以及为政不公的事情。因为这撒合辇最终被调出都城担任中京留守，朝廷大臣们对此都感到快意。当初，宣宗曾经召见文绣署令王寿孙，(要他)制作大红色的长及半身的绣花衣服，并且告诫他不要让陈规知道此事。

等到衣服制成，进献给皇上，皇上召见王寿孙问：可曾让陈规等人知道?王寿孙叩头下拜说：臣侍奉在宫闱禁地，凡是宫中的大小事情都不敢对外面的人讲，何况还当面接受了皇上的训示呢!皇上于是叹息说：陈规如果知道此事，一定会因为华美的服饰一事劝谏我，我的确害怕他的谏言。陈规进谏毫不宽容，不留情面，在朝中极富声望，凡是宫中要做什么事，皇上一定会说：恐怕陈规有话说。当时皇上的近臣们私下议论，只害怕陈正叔，(陈规)是当时突出的正直人士。后来陈规出任中京副留守，没有上任就去世了，士人们都很惋惜他。陈规学问渊博，能写文章，写诗也讲究格律法度。他为人刚强坚毅、质朴诚实，具有古人风范，专心治学，到老年也不停止。浑源人刘从益看到陈规奏章中所论述的八件事，叹息着说：这是做宰相的人才啊!(他)每当和别人谈论到时政时总是感到愤激惋惜，哀叹陈规的谏言没有得到施行。南渡以后，谏官中，人们(只)称赞许古、陈规，而陈规不以敢言刚直自称，尤其被人看重。陈规去世的时候，家中一点钱都没有，知己友人料理安葬了他。

◍ 好好先生文言文

1.春节餐桌美味多，应当节制少吃喝，油炸食品致燥热，胆固醇高喉咙涩，吃糖不宜太过量，引致肥胖脂肪过，多吃蔬菜解油腻，新陈代谢新年乐！

2.庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。――张先《青门引・春思》

3.人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸;固须早教，勿失机也。

4.她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

5.谢谢老师严格管教我的孩子，对于小孩的作弊行为，我们家长感到十分的抱歉，并且也教育了子女作弊的严重性，望老师多多照顾学生，我们家长也会配合老师进行学生更好的教育。

6.希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明.——鲁迅

7.人生百年，立于幼学。

8.君子之于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。

9.没关系，如果有困难，我们下课后继续讨论好吗？

10.当你一文不值，你的自尊可能毫无价值。

11.只有对自己狠，才能过上你想要的生活。

12.宝贝。生日快乐。记住，你生命的每一次扬帆出海。我的祝福都会伴你同行！

13.深院锁黄昏，阵阵芭蕉雨。

14.内无贤父兄，外无严师友，而能得成者少矣。

15.儿园的生活是快乐无忧的，你要记得与你一起成长的小朋友们。要记得与他们在一起的许许多多的欢乐和游戏，拥抱美好回忆!

16.聪明，生活独立性强。爱看书，但注重的是数量。看书质量不太高。对新鲜事物有激情，热情，要是做事情能够持之以恒会更好！

17.愿你是风，鼓起白色的帆。愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

18.真诚个性的基石，若不在青年时代稳固地奠定，以后那基石上必将永远有一个脆弱之点。

19.人格的完善是本，财富的确立是末。

20.君子对于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。

◍ 好好先生文言文

今天晚上，我在网上看了一个成语故事叫好好先生，看完之后，把我逗得哈哈大笑。

东汉时候有个叫司马徽的人，有一天他和他的妻子在街上买手镯，他的妻子问他：这个手镯好看吗？司马徽摇了摇头，突然他发现他的妻子脸色不对，赶紧补充说：好看！好看！他的妻子听完立刻眉开眼笑。哎！世界上有些人就是喜欢听好话，所以司马徽想干脆他以后就投其所好吧，别人问他什么他就说好，这么想着，他和他的妻子正好碰见了他们的一位朋友，朋友说：大哥，最近过的好吗？好！我最近搬到这住了，好啊！只是我的儿子病死了！真是好！实在是太好了！

不用我说，你们也一定知道，司马徽把他们的这位朋友给气跑了，过后司马辉的妻子气愤地对他说：你怎么这样说话？人家儿子死了你还好啊？老婆你批评得好！实在是好！真是好极了！，这回真的把他的妻子气得无语了

哈哈，要是我们班上也出现一个这样的好好同学，那我们不被他笑死才怪！假如老师上课问这个同学一个问题，可是问了半天，这个同学还是没有任何反应，老师批评他说：你肯定上课没认真听讲，给我站起来！这个同学回答老师说：老师您批评得太好了，简直是至理名言啊！你们猜老师会不会被他给气个半死呢？？这到底是让老师消气还是给老师火上浇油啊？

看来，好好先生不是那么容易做的，生活中我们不管做任何事情都不能生搬硬套，而要分清说话人的语气和场合才对，否则就会闹出像司马徽一样的笑话了！

◍ 好好先生文言文

木匠的刨子---好管不平事

石灰石进了火窑里---要留清白在人间

张飞卖刺猬---人强货硬

放鸭人的竹竿---摇钱树

南天门的灯笼---管照得高

虾子落锅---死了还是红的

烧酒就辣子---好汉访英雄

桃子破肚---杀身成仁

雪里送炭---急人所急

箍桶匠的本领---成人方圆

戴乌纱帽弹棉花---有弓(功)之臣

◍ 好好先生文言文

【读  音】：hǎo hǎo xiān shēng

【释  义】：与人无争，只求相安无事的人。

【出  自】：南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》“南郡庞士元闻司马德操在颍川”刘孝标注引《司马徽别传》载：司马徽称一切东西皆“佳”，故有“好好先生”之号。

【近义词】：明哲保身