日记大全|第二课堂读后感(汇编十三篇)

璧山县第二中学第二课堂活动

璧山县第二中学现有教学班11个，在校学生518人。2018年3月以来学校开始新建教学楼工程，占用了原来就不是很大的一块学生活动场地（仅有的一块篮球场地也被占用了一大半）在这样一个艰难条件下，为了丰富学生课余生活，开启快乐学习之旅。安徽老师和二中老师克服种种困难，尽可能创造条件，在场地、资金、师资允许的范围内，好让每个孩子都能结合自身兴趣爱好，选择自己喜欢的兴趣班。

社团从无到有，参与社团活动的学生人数越来越多；从一个简单的兴趣小组或两个到十个涵盖德国、智力、身体和美容的兴趣小组，未来会有象棋、摄影等兴趣小组。为了使兴趣小组活动能够正常开展，学校尽量为第二课堂提供活动空间。足球场在宽阔的马路上，教师餐厅是**教师。这样的条件差不多，但并不影响学生参与兴趣活动的积极性。

俗话说：“萝卜青菜，各有所爱”，学生的兴趣爱好也各有不同。有的孩子喜爱**、舞蹈；有的喜爱运动健身；有的喜爱国学文化。

我们开设了英语、文学、阅读、**、美术、武术、篮球、足球、舞蹈、乒乓球等十个兴趣小组，供学生自由选择。兴趣是学生最好的老师。学生们可以更专注和兴趣。

每周六上午，是我们第二课堂活动的固定时间，同学们都很开心，同时，参加活动的积极性和积极性也很高。

英语兴趣小组在丁新雅、赵俊萧的带领下，让更多喜爱英语的学生加入，激发学生学习英语的兴趣，给学生营造出一个良好的英语交流氛围，提高学生英语视听能力。社区教师负责目前流行**以提高学生学习英语的兴趣。

文学兴趣小组在陈俊、刘欢老师指导下，定期开展读书活动，带领学生阅读经典文学作品，开展写作、诗歌朗诵主题活动，陶冶参与者情操，锻炼参与者能力，丰富校园文化生活。

**舞蹈兴趣小组，由陶丽娟、张浩两位老师负责，参加**社团的学生们着重练习合唱，通过合唱训练与实践结合，达到表现**内容，树立**形象，传递思想感情，提高学生的心理素质及实际表演的能力；，舞蹈社团以舞蹈动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界--细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格。

武术社团是二中最具代表性的一个社团，武术是中华民族传统文化中的瑰宝，今我青少年有义务也有责任，将我们这一优秀的传统文化传承和发扬下去。在刘华兴的指导下，学生们努力训练武术，并期望在以后的表演中展现自己的风格。

为了能让更多热爱篮球的同学们在紧张的学习中能体验到篮球带来的快乐，篮球社团负责老师谢思娇不仅给学生们讲述篮球理论知识，还和学生们一起训练，使同学们在篮球训练中得到更好的个性释放，既亲身体验系统篮球训练过程，又让同学们在实践中提高球技。为学生搭建一个团结协作、意志品质顽强、心理素质良好的体育训炼平台，增强学生体质，提高篮球水平。

美术社团在温亮荣老师的带领下，培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,通过美术社团的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

作为一名专业的体育教师，每周六，教师包胡日嘉和李杨都能在有限的空间内组织学生，积极训练。足球社团能让学生们在课余时间中体会运动的快乐，并且能发挥学生们的个人特长，能够让他们了解到自己的一技之长，也能让学生们有兴趣爱好。

通过兴趣小组活动，培养学生的兴趣爱好，发现学生的特点和特点，并迸发出强大的生命力和创造力。为了将兴趣小组活动进行延伸，二中还开展了“我爱我的祖国，我爱我的学校” 比赛中，选手们结合自己的所见所闻、所思所想，声情并茂的演讲，将他们对校园的热爱、对祖国的热爱、对未来的坚定信念深深印刻在了观众们的心中。整个比赛充满激情，激动人心，鼓舞人心，不时赢得雷鸣般的掌声；评委老师从演讲内容、语言表达、仪容仪表、演讲效果等方面对参赛选手的演讲进行评分和筛选，最后进行点评

一、二、三等奖。“说国语，写汉字，弘扬中华传统文化”手抄报等活动。手抄报活动不仅可以让同学们展现自己的语文书写功底和文学写作能力，还能增加学生们的绘画能力，让学生们更多地了解中华传统文化，激发了学生们的爱祖国、爱家乡、爱校园、爱生活的情感。

⬔ 第二课堂读后感 ⬔

教师是一个古老而崇高的职业，它是平凡而又伟大的。教师即是知识种子的传播者，人类文明的培育者，也是人类灵魂的塑造者，是托起明天太阳的巨人。教师担负着把年轻一代培养成德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任,对社会主义精神文明和物质文明建设起重大作用。任何一个社会任何一个国家不能没有教育，更不能没有教师。

21世纪是一个充满挑战的时代，现代科学技术的迅猛发展、多元文化的冲击，全方位推进索质教育，对学校美术教育提出了更高要求。而美术老师不仅要具有从事普通教育工作者所必需的职业道德、理论修养，同时他又必须懂得如何运用美术的形式和手段启迪和开发学生审美能力，艺术思维能力，想象能力，创新能力。这就需要美术教师在教育教学中具有良好的素质.教师思想水平与业务能力的高低、教师自身素质的完善是决定着素质教育质量的优劣，关系整个民族今后的发展。从某种意义上说，教师素质是教育和教师的灵魂。那么如何提高、完善美术教师自身综合素质呢，我认为可归纳为以下几个方面。

一、创新是美术教师提高自身素质的重要手段

传统的美术教学通常都是教导学生在图画本上作画，虽然易于涂改，但对于小学生来说却枯燥无吸引力，不易保存容易丢失。因此，在激发学习兴趣的基础上我们打算让学生爱上画画，于是我们学校的美术教师共同研究探索葫芦画与传统教材相结合，我们的做法是：

1.教师首先师范引领，解决各种问题，做到心中有数。

2.学生葫芦上勾线。

3.在构好图的葫芦上填色。

4.上色、调整。

这样我们改变了以往的教学方法，收到了意想不到的效果，美术课堂异常活跃，教师也收获的教学的喜悦。可见，创新是我们每一位美术教师都应具备的素质。

二、提高思想认识、陶冶情操是提升美术教师综合素质的根本保障

1.教育家陶行知曾说“德者师之魂”。教师作为“人之楷模”、“人类灵魂的工程师”，应该是现代化文明的体现者，是社会主义精神文明的模范，教师之所以赢得人们的崇敬，是教师高尚的道德情操，无私奉献的精神给人们以巨大的感染。形成高尚的人格魅力。教师是学生崇拜和模仿的对象，教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，只有以身作则才能教学生怎样做人和学习，提高学生的学识和修养，这是教师的最终目的。我们应把陶冶情操，提高思想认识作为教师素质自我完善的重要方面。要树立正确的人生观，坚定“甘为人梯”的志向，形成良好的道德情操，思想修养。

2.再者，做一个好老师应具有爱岗敬业的精神，如果一个老师没有爱岗敬业的精神，就难以安心自己的本职工作，是不可能在教师行业做出突出贡献和成就的。爱岗敬业是做好教育工作的动力，是一种高尚的道德情操，它激励着老师去更新教育理念，探索新的人才培养模式。只有爱岗敬业的教师，才有可能自觉地不断提升自己的综合素质。

3.要有关爱学生的情怀，能够蹲下来看学生。教师在与学生交流和沟通的过程中，应不断尝试从学生的角度思考问题。如果一个老师不懂得关爱学生，就不能主动教育和培养学生，更谈不上去帮助学生解决各方面的问题。而在这种关爱过程中，教师的思想素质、道德修养不断提升。

三、勤学苦练，掌握自身专业技能和渊博的知识，是提升美术教师的综合素质技术保障

苏联教育家马卡连柯认为学生可以原谅老师的严厉，刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。教师专业知识是教书育人的资本，是将学生“加工成才”的技术手段，一个好的美术老师应该具有较扎实的专业功底和美术理论修养，扎实的专业基础和渊博的知识是教师必须具备的业务素质，只有这样才能培养出高素质的学生和人才，也是教师自我开拓创新的基础。要勤练笔，做到术业有专攻。美术老师在圆满完成各类教学任务的同时，要从自己专业中确定一项目，（如国画、油画、书法、篆刻、水彩、水粉、工艺、设计等）进行深入学习，坚持每天拿出一定的时间进行练笔，以提高自己绘画能力，并积极参加学术交流与美术创作，这样既陶冶情操，又启迪智慧，开阔教学视野，长此以往，教师自己的业务水平会不断提高，同时，还会使教学中的示范更加规范、生动，从而提高教学效果。将“学术型”与“教学型”综合起来，最后转向“学术教学型。”此外，教师还应具有渊博的知识。给学生一杯水，自己就要有一眼源源不断的泉。柯瓦列夫也说过“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有更宽的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对本门学科的兴趣，就不能满足他们的需要”。渊博的知识有益与增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。平时我们要注意搜集资料：资料是间接获得知识、经验的重要途径之一，它不但可促使人们开拓视野，丰富认知而且能给人以精神上的享受。教师在当学生时学的知识是前人智慧的积累，工作后报刊上收集的'美术资料则大多是今人实践创新的结晶。平日养成剪报的习惯，将与美术有关的知识内容分门别类地集录下来，经过吸收消化再运用到实际中去，不但能弥补了自己知识技能的不足，还能使美术课上得生动、活泼。

四、提高教育理论水平与教学智能素质是提高美术教师综合素质的理论保障

美术教师自身应有较高的教育水平，只有这样才能为学生所信服，现代社会知识的更新速度在加快，新的美术教育理论、方法不断产生。因此，我们要不断学习各种先进的理论、方法，要认识到只有继续学习才能适应社会发展。而教师则是通过向学生传授美术知识，培养美术鉴赏能力与绘画创作能力的教学过程实现的，因此美术教师必须不断总结教学经验，学习新的教学理论和运用先进教学手段，研究课堂教学过程，提高讲解与指导教学能力，提高教学素质，进而提高美育质量。

五、勤于教学实践是提高美术老师综合素质的有效途径美术教师要提高自身的综合素质，除了不断地学习和吸收外，还要立足于教学实践过程中大胆实验反复探索。通过对多种课型的实践，如公开课、比赛课、示范课、来提高自己的综合素质。我们有的老师害怕别人来听课，这样永远也发现不了自己的问题。本人还往往陶醉在自己的成就感之中。上这类课，教师往往有些压力，这样老师就会主动努力实践积极探索独特的教学方法设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而异，创造多样化的教学方法。根据学生的特点制定教学计划。这样的课上的多了。经验也就自然总结出来了。应变能力也提高了。具备整体把握课堂教学的心理素质，习惯灵活地应变，在教学中能把握住学生突如其来的奇怪想法，进行随机指导，肯定学生的创作灵感。

总而言之，做为一个优秀的美术教师，应具备多方面的素质。如何提高我们的综合素质是每一位美术教师应该深入思考的问题。当然美术教师综合素质的自我完善是需要长期坚持积累的过程，只有付出辛勤的汗水，才会有丰硕的收获。才能担当起“传道授业解惑”的重任。才能为国家培养出更多的高素质的美术人才。让美术教师挥洒赤橙黄绿青蓝紫的音符，奏响素质教育的赞歌。

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