日记大全|拼音实践活动总结(汇总十四篇)
2021-04-21 拼音实践活动总结拼音实践活动总结(汇总十四篇)。
■ 拼音实践活动总结 ■
今天结束了为期七天的暑期实践活动，这次实践地点主要是在故乡的一家有着十几年经营经验的芝麻油加工工厂，该厂创办于200x年，而在此之前的十年时间都是主营零售芝麻油而无大笔的交易。厂长在5年前企业转型期果断地决定了成立正规的小型企业，并积极准备了各项材料在申办卫生许可证、质量标准的前提下办理食品生产许可证这个重要证件，不但是为了经营的正规性，也是以国家标准要求该厂的食品质量安全，为顾客提供所售食品的质量安全保障。赢得消费者的信赖，在获得一定数量的老客户的基础上发展新客户。
这次的实践活动就是主要针对小型食品加工企业在办理食品生产许可证时遇到的问题和怎样与政府部门、基层员工进行沟通来解决这些常见的问题。重点是通过这次活动了解了国家对于食品安全的重视和小型食品作坊申办食品生产许可证的流程。
在进行调研之前，笔者已经从厂长办公室了解到该厂已经准备了充足的申办材料递交了食品按生产许可证的申请，经过了县级和市级质量技术监督局的初步审查，在这几天内应该会迎来市监督局的复查。也非常有幸的见证了这个过程，虽然结果在调研期间还没有公布，不过笔者相信，有着以高标准严格要求自己的企业，最后一定会成功。
这次实践活动，主要是从一个小型食品加工作坊慢慢经过数十年的发展成为一个正规的经过国家有关部门认定审批的过程入手，探讨一个食品企业从野路子到正规企业所需要的程序和手续。哪些是必须的极其重要的，哪些是为食品安全提供保障的。
第一天，笔者在质检科长的带领下参观了这个今年上半年新迁至此的小厂，在科长的讲解下了解了芝麻油的基本操作流程。第二天，在质检科长的热情引导下观看了厂长办公室摆放的厂里营业执照、质量安全监测、卫生许可证、检验报告以及厂下发的文件的复印件。第三天，市里技术监督局的干部来进行第二阶段的审查，笔者在检查过后就一些重要的审查过程询问了科长。随后的第四天笔者见到了一直从细节处给人感动的老厂长，与厂长的交谈也让笔者这个没有多少实战经验的调查者获益匪浅。第五个调研日里了解了生产技术科长的岗位职责，以及其他部门科长的岗位职责，文件详细陈列了每位责任负责人的要求和工作任务、目标。
调研接近尾声的最后两天，笔者把这几天在厂里翻阅的文件做了记录和整理。其中学习到最深的就是注册食品公司的过程，这是厂长先生花了一个多小时条条不落的讲解的。注册过程比较的麻烦，要办理食品流通许可证才行，第一步先核公司名字。
为期一周的调研中，印象最深的其实并不是自己的调查结果，而是近距离的了解到的申办食品生产许可证的严谨程序。质量安全手册、食品召回制度、检验报告、出厂检验各项记录、原材料进货单、不合格品处理报告单、企业管理制度等等厚厚的文件让人感慨万千，无论多大规模的厂或公司，选择标准化生产就必须选择一条严格的路走下去。这些文件在学校学习中是不会接触到的，慢慢翻阅记录的过程中也静下心了，着实锻炼了耐心，平日一目十行的习惯不改的话，大概看十遍也有许多细节没有阅读到。
调研中收获最大的就是在企业家身上学到的品质。工商所流程、质监局流程、税务局流程这些都是厂长先生在最后一天笔者临走前大概讲述了过程，厂长虚心的请笔者给予意见，所以在结束调研后笔者查阅了相关流程与厂长进行了一次交流。由于不是专业的学习者，并不能给予专业的建议和意见，这也是十分遗憾的。
从厂长到科长、各个员工身上，笔者每一天都能学到很多。不能一一列出，不少记录在每天的调研日记里。虽然这不是专业的调研，一己之力也帮助不了这个令人赞赏的企业多少。但是依旧感谢他们，让笔者在短短的几天时间里学到了领导的高品质、员工的高素质对于企业生存、竞争、发展的重要性。即便没有多少科班出身的管理者，可他们却凭借多年的经验和努力，有着自己的一套管理制度。并且不断修改完善实施，不断进步。这也是未来发展必不可少的。
■ 拼音实践活动总结 ■
“百善孝为先”，一个连长辈都不爱的人，怎么能指望他关心他人、热爱祖国呢？为了弘扬中华民族的优秀传统，进一步推动我校精神文明建设，加强少年儿童的孝雅教育，让“孝敬长辈”这一中国古老的传统美德、现代公民的基本道德规范永驻学生的心中。我班这学期开展了轰轰烈烈的“孝敬长辈”活动，使广大少年儿童能用心感受长辈养育下一代的艰辛，操持家庭的劳苦，逐步形成了孝敬长辈的良好品质。
在本次活动中，涌现出了许多令人感动的场景。鲍玉婷同学在家里为自己的母亲洗脚，帮助奶奶做家务，从她那弯曲的脊背上，我们看到了一颗拳拳的孝子之心。同学们都认为“孝敬长辈是中华民族的.传统美德，也是做人的基本要求。”这些同学的言行，让老师看到了未来的希望；姜洪平、汪波等同学则来到了孤寡老人家中，帮他们清扫卫生、与他们闲话家常，倾听老人的心事，和他们逗逗乐，让他们开开心心的。还会做些力所能及的事，与老人们分享快乐、悲伤。
有同学在总结这次活动中说：“能与老人一起度过一天，我们感觉十分快乐。老人是我们的长辈，分享他们的一切是我们的荣幸。听老人的事，分享老人的幸福，对我们来说也是一种幸福。”；还有些同学看到大人干活累了，晓得给我们倒水喝，晓得给我们捶背；看到我们大人休息了，知道轻手轻脚，不发出声音；听到我们大人讲话，便有礼貌地认真地听，也不插嘴；遇到有好吃的东西，知道先拿给长辈吃……
在这次“孝敬长辈”活动中，这些同学是公民道德规范最忠实的实践者，他们更展示我班学生的风采，他们的先进事迹，也为更多的学生树立了榜样，带动了学校孝敬教育的深入、持续发展。
■ 拼音实践活动总结 ■
三一图书馆（活动总结模式/综合实践活动总结
有关综合实践活动总结
总结是对自身社会实践进行回顾的产物，那么关于“综合实践活动总结”有哪些呢？一起来看看吧！
【第一部分：三农社会实践工作总结】
为了积极响应校团委开展新时期大学生暑假“三下乡”社会实践的号召，信息技术学院采取切实措施广泛动员组织学生开展“三下乡”社会实践活动。近年来，相继开展了以“开展社会实践，助推文化经济发展”和“实践激扬青春志奋斗成就中国梦”为主题的社会实践活动，引领广大团员青年学生在推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中受教育、长才干、做贡献，奉献青春、服务社会，充分发挥社会实践活动对大学生在实践中不断提升自身思想道德素质和科学文化素质，增强社会责任感的重要作用。
1、 学院高度重视，精心组织指导
历年来我院都十分重视暑期三下乡社会实践活动，从初期队伍的组建到后期的调研总结，我院都给予充分的指导和帮助，合理规划，周密布置，为我院的暑期社会实践活动取得累累硕果奠定坚实的基础。
为了组织好大学生暑期“三下乡”社会实践活动，院团总支、学生会深入开展调查研究，制定了详细的、有针对性的活动计划，并通过学院通知、制作宣传海报等方式广泛动员了近800多人次，其中学生党员17人，共组成2支校级重点团队，17支院级团队（两支调研山东团队）参加各类社会实践，以各种形式展开了对社会现象、社会问题的理性思考和理论研究，积极主动、独立地进行社会实践活动。
2、 发挥专业优势服务群众
针对我院开设的计算机科学与技术、数字**（艺术设计方向）、电子商务、多**技术等专业，所有队伍的队员们均利用掌握的专业知识，结合自身学科专业特点和学院特色，近年来分别为裴家园村建立特色农业**两个，就元代古沉船发掘与修复进行义务**建设一次，到长清区平安镇纪店小学进行支教5次，“蓝色梦想”先锋队到济南市长清区开展义务服务，“红色梦想”先锋队传承红嫂精神服务老区人民，深入临沂、日照等地开展调研、帮扶、支教，为农村青壮年妇女和留守儿童提供创业指导、学业辅导、亲情陪伴以及网络安全普及等方面的服务。在实践中，同学们不仅将个人所**用到实践中去，巩固并提升了自身的专业技能，还为调研当地的**建设、**维护、电脑维修等方面提供了大量技术上的帮助。
■ 拼音实践活动总结 ■
应化11班李玲
对联，是我国一种独特的文学艺术珍品，迄今已有千余年的历史，自成一体，以简练的语言，工整对仗的格式，言志抒情，描物写景，又以高度的概括力引人深思，寓教于乐。
楹联经过长期的发展和演变，已经渗透到中国社会生活的各个层面和领域
（1） 随着网络的普及，对联文化和其他传统文化一样，在网络上和现实中越来越流行。对联大师不断涌现，人们开始关注对联。
（2）对联的雅俗共赏性得到传承。网络语言和手机短信吸收了大量的对联元素，却开辟了一种新的语言风格。这与早期对联的风格是一致的。
（3）随着节假日气氛的浓厚，对联这个跟节假日相关的文体也得到了更多的关注，对对联的质量要求提高是一个趋势。
如今，这一古老的艺术，古树嫩枝，呈现出欣欣向荣的局面。如春节贴对联、生日贺词写生日对联、行业开幕贴行业对联等。其雅俗共赏的艺术品位，积淀了中国传统文化的精髓。
正是带着这些认识，在寒假之初，为展现我当代大学生风采，传承我院优良作风，学习学校党代会精神，向十八大诚挚献礼，我院组织了本次“接力十八大，暖风入新年”寒假社会实践活动。
那天早上，虽然天气不好，还下了点雨，但我们还是克服了困难，找到了一个避难所。活动现场充满了祥和的新年气氛，红色的对联都夸大了春节的喜庆气氛。志愿者们早早来到活动现场泼墨。
霎时，活动现场人头攒动。
志愿者受气氛的感染，精神振奋，运笔如飞，酣畅淋漓。过去，群众不闲着，热心帮助拉纸、贴春联，争相索要春联。温暖的感觉突然袭来，使他们异常活跃。
书法是一门具有中国特色的艺术，代表着中国的文化传统。每年春节，家家户户都会张贴对联，一来可以营造祥和的春节气氛，二来可以寄托自己在新的一年里的愿景与期望。本次活动的开展，重拾“写”春联的传统，弘扬书法艺术，并以“迎新春送对联”为主题，赠予群众的不仅是新年里的声声祝福，还是我院全体师生对老百姓的亲切问候。
今年社会实践活动不仅在于强化高校思想政治教育，引导在校学生接触社会、锻炼自我、树立理想，也是培养和提高当代学生社会实践综合能力的重要途径和手段。
每一次社会服务都会给我们带来深刻的体验，每一次社会服务都会给我们带来新的成长体验。我们即将步入社会，开始学习自立更生和自立更生。在我们成长的一路上，为我们付出的人太多太多，而我们能做的只有尽自己最大的努力去回报社会，学会感恩，感谢身边的人，学会感悟，感悟身边的事。
社会服务不仅是服务，更是思考如何更好地进入社会。
实践结束之后，我感到自己有很大收获：
1真诚待人，如温柔的问候，但它表达了对同事和朋友的关心，并使他人感到被重视和关心。
2、 要善于沟通，沟通是一项重要的技能和能力，要随时熟练运用。认识一个人，首先要记住对方的名字；理解一个人需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。
3、 要有热情和信心，其实无论在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗，耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好“艰辛知人生，实践长才干”。
通过开展丰富多彩的社会实践活动，我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，能够对自身价值进行客观的评价。
■ 拼音实践活动总结 ■
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。____李煜《相见欢·林花谢了春红》
雨打在梨花深关的门上，忘记青春，怀念青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》
自由飞花轻如梦，无边丝雨薄如愁。____秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。____许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》
空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。____志南《绝句》
小楼一夜听春雨，深巷卖明朝杏花。____陆游《临安春雨初霁》
一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。____惠洪《青玉案·丝槐烟柳长亭路》
天街小雨如酥，草色远看近而无。____韩愈《早春呈水部张十八员外 / 初春小雨 / 早春》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》
七八个星天外，两三点雨山前。____辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
您问的归还日期不料，巴山夜雨升秋池。____李商隐《夜雨寄北》
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。____刘禹锡《竹枝词二首·其一》
好雨知时节，当春乃发生。____杜甫《春夜喜雨》
风淅淅，雨纤纤。难怪春愁细细添。____纳兰性德《赤枣子·风淅淅》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。____苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
山川的天空读得很远，落花、风雨更伤春。____晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》
世界薄了，人情不好，雨送晚花易落。____唐婉《钗头凤·世情薄》
枕上诗书休闲处好，门前风景雨好。____李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》
南朝四百八十座庙宇，多少塔在烟雨中。____杜牧《江南春》
秋不散，霜晚飞，只留下凋零的荷花听雨。____李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。____韦应物《滁州西涧》
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。____岳飞《满江红·写怀》
梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。____周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》
随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》
乌云转墨不遮山，白雨跳船。____苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。____蒋捷《虞美人·听雨》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。____杜牧《清明》
春水碧于天，画船听雨眠。____韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》
移舟去。未成新句。一砚梨花雨。____周晋《点绛唇·访牟存叟南漪钓隐》
夜雨凉到梦里，万千荷叶送秋日。____陈文述《夏日杂诗》
年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。____曾几《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》
柳絮风轻，梨花雨细。____谢逸《踏莎行·柳絮风轻》
高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。____晏殊《踏莎行·碧海无波》
细雨鱼儿出，微风燕子斜。____杜甫《水槛遣心二首》
风雨替花愁。风雨罢，花也应休。____赵秉文《青杏儿·风雨替花愁》
三分春色二分愁，更一分风雨。____叶清臣《贺圣朝·留别》
寒雨白昼夜入吴，平明独自送客楚山。____王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。____翁卷《乡村四月》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。____温庭筠《更漏子·玉炉香》
黄梅时节，家里有雨，池塘里到处是草和青蛙。____赵师秀《约客 / 有约》
相寻梦里路，飞雨落花中。____晏几道《临江仙·斗草阶前初见》
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。____李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。____朱彝尊《桂殿秋·思往事》
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。____韦庄《台城》
燕子不归春晚，一片淡淡的烟雨，杏凉。____戴叔伦《苏溪亭》
连雨不知春去，一晴方觉夏深。____范成大《喜晴》
雨中，鸡叫了一两声，竹溪村的桥倾斜了。____王建《雨过山村》
山城过雨，花儿尽，榕树叶满庭，莺乱啼。____柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。____苏轼《六月二十日夜渡海》
1、《永遇乐·京口北固亭怀古》
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，
人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，
赢得仓皇北顾。
四十三年来，我们还记得扬州路的烽火。
可堪回首，佛狸祠下，
一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
2、《青玉案·元夕》
东风夜花开，千树万树，更吹倒，星星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶灯转，夜鱼舞龙。
蛾儿雪柳**缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
3、《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香说，在丰年里，听听青蛙的声音。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4、《粉蝶儿》
昨日春如十三女儿学绣，
一枝枝不教花瘦。
甚无情便下得雨僝风僽。
向园林铺作地衣红绉。
而今春似轻薄荡子难久。
记前时送春归后。
把春波都酿作一江醇酎。
约清愁杨柳岸边相候。
5、《鹧鸪天》
欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。
经行几处江山改，多少亲朋尽白头！
归休去，去归休，不**总要封侯。
浮云出处元无定，得似浮云也自由。
6、《鹊桥仙》
朱颜晕酒，方瞳点漆，
闲傍松边倚杖。
不须更展画图看，
自是个、寿星模样。
今朝盛事，一杯深劝，
更把新诗齐唱。
人间八十最风流，
长帖在、儿儿额上。
7、《如梦令》
燕子几曾归去。只在翠岩深处。
重到画梁间，谁与旧巢为主。
深许。深许。闻道凤凰来住。
8、《如梦令》
韵胜仙风缥缈。的皪娇波宜笑。
串玉一声歌，占断多情风调。
清妙。清妙。留住飞云多少。
9、《阮郎归》
山前灯火欲黄昏，山头来去云。
鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
10、《霜天晓角》
吴头楚尾。一棹人千里。
休说旧愁新恨，长亭树、今如此。
宦游吾倦矣。玉人留我醉。
明日万花寒食，得且住、为佳耳。
11、《踏莎行》
吾道悠悠，忧心悄悄，
最无聊处秋光到。
西风林外有啼鸦，
斜阳山下多衰草。
长忆商山，当年四老，
尘埃也走咸阳道。
12、《踏莎行》
萱草齐阶，芭蕉弄叶。
乱红点点团香蝶。
过墙一阵海棠风，隔帘几处梨花雪。
愁满芳心，酒潮红颊。
年年此际伤离别。
不妨横管小楼，夜阑吹散千山明月。
13、《踏莎行》
夜月楼，秋香四合院，笑容可掬的人来人往。
是谁秋到便凄凉？当年宋玉悲如许！
随分杯盘，等闲歌舞，问他有甚堪悲处？
14、《八声甘州》
故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。
恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。
射虎山横一骑，裂石响惊弦。
落魄封侯事，岁晚田园。
15、《采桑子》
此生自断天休问，独倚危楼。
独倚危楼，不信人间别有愁。
君来正是眠时节，君且归休。
■ 拼音实践活动总结 ■
七月的盛夏，这个季节，很多人都在打听着关于清爽冰凉的消息，清晨，踏着丝丝凉意的风去登山，亦或傍晚，跟随日落的脚步去散步。七月的盛夏，骄阳似火。而我的内心，充满火火的热情。这个夏天，我们在一起，一起朗诵着青春激昂的篇章，一起开启知识的宝库，一起编织温暖的梦想，一起把青春、阳光、关爱送下乡。
7月10日，盼望已久的一天。因为这一天，我们要下乡啦。在我上大学以来就有一个小小的梦想——我想跟着大家一起下乡。今年的暑期，终于有一次机会同大家伙一起三下乡，这是在夏天比任何清爽冰凉的东西还要大快人心。早上，我开始忙碌着收拾整理行李，期待着车的到来。有时候，我们期待已久那些终于要到来了，却发觉时间好像故意放慢了脚步。终于，车来了，那一刻，那天下午，天气特别热，大地快被烤焦了，然而服务队员们的激情浇灭了那股炽热，大家有序的、自觉的帮忙拎行李或其他物品到车上。
是不是美好的时光总溜得那么快，似一闪而过？很快告别了七天的下乡生活，离别时刻的到来让我觉得时间使者好像故意把时间藏起来了，怎么感觉貌似昨日刚到来，今天就要离开。春上村树在《挪威的森林》中写道“记忆这东西总有些不可思议。实际身临其境的时候，几乎未曾意识到那片风景，未曾觉得它有什么撩人情怀之处，更没想过十八年后仍历历在目”，当我们在一起时，根本就没想过离别的时光的到来。
三下乡生活的点点滴滴宛如电影中象征性镜头，在我的脑际反复推出。记得第一天，期待且新奇。当我走进教室，看见那些小小的桌椅，看到调皮可爱的小学生……眼前的这一切，我仿佛走进我的小学时代。特别是下课期间，学生们叽叽喳喳的，活泼乱跳的，就像春天的燕子到处歌唱送来生机与活力。今年下乡，我教的是儿童舞蹈。在上第一节课时，当学生们听到可以到室外学舞蹈，一下子欢呼一堂。那天下午，天气很热，可是孩子们那一张张稚嫩天真的笑脸，那银铃般的笑声，那洋溢在空气中的激情一下子扫荡了夏季的沉闷，欢乐在空气中激荡，让一切都显得如此美好。娇小的他们跳起舞蹈，真是可爱至极。他们就像舞动的小天使，活泼，可爱，天真，童稚而且聪明。从不会到会，从不认真到认真，从混乱到整齐，课上的表现越来越好，他们在慢慢进步。当汗水从脸颊一点点流下，湿了头发和衣服，但是他们还是很认真的学习，坚持到下课。当他们听到接受汇演报名时，孩子们兴高采烈，顿时欢声一片，积极举手跟老师说想要报名，而且一个个主动地排队等候。这一幕幕，他们的可爱，他们的乖巧与积极深深地打动我们的内心，我们越来越喜欢这群小天使。
台上三分钟，台下下苦工。报名参加的汇演成果学生，每天放学后留下来继续训练。一个个动作重复了又重复，跟着音乐一遍又一遍跳动着，在台上一次又一次排练着，他们让我很感动，明明知道很辛苦，很累，很热，还是坚持下来。当音乐响起，他们就迫不及待想跟着跳，根本顾及不上擦掉汗水。掌声离不开辛苦的奋斗。汇演展示时，他们赢得一阵阵掌声，走下舞台的那一刻时，他们脸上笑容一个比一个灿烂，甜美。当我听到掌声时，内心高兴地难以形容。一份努力，一份坚持，一份感动，有时候，这一切是这样叫人心动，也是在此时此刻，才这样令人刻骨铭心。
盛夏花开的季节也是成长的季节，支教不仅增进了队员们的服务精神，而且贴近了孩子们的心。一次下乡的经历也是一次成长，在授课时，慢慢学会如何与学生沟通，走进学生的内心，让学生喜欢上学习。在一次观摩其他队员上课时，发现一位学生老想着走出教室，或是与前后学生玩，我便走过去用心与他交谈，结果他很认真上完接下来的课。其实，再调皮的学生，再不爱学习的学生，只要我们走进他们的内心，与他们沟通，相信孩子们会改变的。
有人说一般花三个星期就会习惯于一件新的事。不过三下乡的生活，我三天就习惯了。第一天更多的是新奇，第二天慢慢喜欢上，第三天我开始习惯了大家一起吃饭，一起打地铺，一起在宿舍交流谈谈各种感受，不想跟他们。队员们互相帮忙，互相提点意见，一起承担，一起进步与突破。七月的夏日，无情的酷热，个别学生不小心中暑了，我们队员们悉心关心照顾。在支教期间，我们一个队员也中暑了，大家都互相帮忙照顾，关心，看到一幕幕情景，内心觉得很温馨。
无论我们再怎么期待着时间走得慢一点，离别的时刻终将到来。离别的前一个晚上，全体队员们布置会场。所有队员加入到这次布置中，闷热的礼堂，队员们汗如雨下，激情却洋溢在整个礼堂，认真，快乐的完成，完美地设计最后一份彩色的记忆。
这个夏天，我们在一起。一起带着梦想，将爱播种传递；一起携着青春梦，载花朵起航。
这个夏天，我们在一起，一起快乐下乡，一起收获一段不平凡的时光。
■ 拼音实践活动总结 ■
“敏锐的发现、彻底的解决”是干好后勤的关键
--学习实践科学发展观和民主生活会讲话材料
学习实践科学发展观活动，是一项长期而又系统的工作，这就要求我们，首先要进一步增强学习实践科学发展观理论的自觉性和坚定性，进一步坚定共产主义理想和中国特色社会主义理论的信念；要不断系统学习实践科学发展观理论，不断系统学习党的理论、路线、方针、政策，树立全心全意为人民服务的宗旨。其次要自觉运用科学发展观来指导自己的各项工作，要不断结合自己的工作来增强对实践科学发展观理论的新认识，从而不断敏锐地发现自己在学习中、工作中的种种问题，团结和依靠师生，广泛听取师生意见，增强工作中的科学预见性、主动性，力求彻底解决后勤建设中的突出问题，为学校、为师生服好务。
1、 通过学习实践科学发展观，我认为我还存在以下问题：
1.对政治和商业的系统和深入的研究尚未掌握，需要进一步研究新的政策和理论。
2在工作中不够细致，自身对工作标准的认识还有待进一步提高。
3、统筹兼顾的能力还有待提高，对一些协调的事（特别是协调单位），有时存在为难发愁情绪。
4在改革创新方面，鲜有新思路、新方法。
二、下一步工作努力的方向：
1、坚持把学习实践科学发展观活动贯穿于学习、工作活动的始终，深入查找后勤工作中不符合科学发展观的思想观念、工作作风和机制问题，切实增强我们解放思想、改革创新和运用科学发展观的能力。对学习实践科学发展理论要不断有新的深刻理解和把握，以增强后勤班子的凝聚力和我们敏锐发现问题、彻底解决问题的能力。
2、要不断加强后勤制度建设，按照科学发展观的理念来做好后勤有关制度的建立健全工作，同时要做好制度的督促检查落实工作，确保“行得正、卡的严、管得住、用得好、见实效”。
3、在工作中要勇于探索、科学决策，对后勤工作要分清轻重缓急，既做得扎实，又做得有序。
4、凡事要以主人翁的意识出发、从学校全局着想，只要对工作有利就应当敢于提出自己的意见、敢于自己的实践，同时又及时能采纳合理化建议，力求把问题解决得彻底、把工作做得完美
5、要遵循科学发展观，发扬与时俱进的精神，不断提出工作的新思路、新办法，真抓实干，为教育事业鞠躬尽瘁。
3、 进一步加强后勤工作的日常管理。
要始终坚持“服务教学、服务师生、管理育人”的理念不动摇，始终坚持制度建设不放松。要进一步明确职工的岗位职责和工作目标，严格纪律，严格监督检查各项工作。坚持责任追究制和后勤服务反馈签字制度；坚持官方的损坏赔偿制度和水、电、暖等设施的及时检查和维护制度；坚持后勤人员每日两签报告安排工作制度和食堂周例会制度，确保后勤日常管理工作有序开展。
1在物业管理方面，要进一步完善物业管理制度，同时要注重各项物业管理工作的落实。更详细地清查了第八类资产，做好了固定资产的增减变动和账务调整，使我校物业管理工作更加规范。本着勤俭节约的原则，按需采购教育教学所需物资，确保教育教学物资及时送达。
2、抓好校舍维护和维修工作：要加大校舍设施的检查和维修力度，确保校舍的安全完整，对校舍坚持每周一小查、每月一大查的制度，发现问题及时处理。经常检查适合校舍配套设施的新材料，避免重复和浪费工作。
3、做好水、电、暖管理工作：本着“让师生满意，有求必应、有事必办”的服务宗旨，做到服务态度热情、服务方式灵活、服务秩序规范、服务速度快捷。对存在的“长明灯”现象和水的“跑、冒、滴、漏”现象及时研究对策，加强对师生的节俭教育和相关物件的及时更换处理。
4做好园林管理：加强校园花草树木管理，提高绿化美化水平和质量。为师生营造优雅的学习环境。
5、提高食堂管理工作的档次：认真落实《食品卫生法》，不断健全食堂各项管理制度，狠抓食堂工作的管理，不断加强食堂工作人员的思想教育和业务培训，严格落实食堂的责任区管理，对各供货商提出“一次不诚信，就大力**其进货”制度，让就餐师生及时吃上放心饭、舒心饭，让师生满意、让学校满意。
6做好迎接全省标准化验收工作。
希望大家对本人的工作提出更多好的想法和建议，我将认真听取、积极采纳，以便于我找准今后工作的突破口，切实把科学发展观这一马克思主义的世界观和方**当作一切工作的指南加以落实，全心全意地促进学校后勤工作再上一个新台阶。
■ 拼音实践活动总结 ■
社会实践活动陈尚泽今天是我们最开心的一天，学校组织我们到教育实践基地红旗寨秋游。每个同学都背着满书包的食物，兴高采烈的回到学校。
大约九点钟，大巴车来了，我们争先恐后地挤着上车，一路上，我们说说笑笑，不知不觉就到达了目的地—红旗寨。下车后，导游姐姐带我们找大本营。全班分成五个小组，我分在第二小组，我们组选了一张桌子，铺上报纸放书包，把这里作为大本营，然后导游姐姐就带我们去活动。我们先玩了二人三足游戏，接着选了10个男生和10个女生与四（1）班进行拔河比赛，经过激烈的拼搏，我们班连赢了二个回合，真开心！到10：30时左右，就开始自由活动了。
我们组着手准备野炊，把白菜等材料拿来，洗干净并摘好。11：30正式开始做饭，组长把刀、切菜板、米油等拿来，我们有的洗锅，有的起火，我把油包打开并把小许油倒入锅里，油热了，我们把白菜倒入锅，抄了一会后，我们把锅盖盖上，开始洗米，洗了二次后就下米开始煮饭，然后把白菜上盘……终于开始吃了，打开锅盖，不好！水少了，煮好的饭还像米一样，一粒一粒的，底下一层还煮焦了！没饭吃咋办？我拿着碗到别的组去找饭，还好，找到几碗饭几个人分着吃。
吃过午饭后，我们去玩水……快乐的时光匆匆而过，很快就到集中时间了，我们依依不舍地离开红旗寨。
这次社会实践活动，非常有益，锻炼了身体，还体现了互相帮助，团结友爱的精神，这次活动令我回味无穷。
■ 拼音实践活动总结 ■
本着“为学生的幸福人生奠定基础”的理念，我们学校科技实践活动课的开发，充分以学生的发展为本，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育；让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为广阔的课堂中，边实践、边学习，并整合学科知识，综合运用课内外知识进行探究、实践。
一、根据学校实际，科学确定活动内容
1、自主化
在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，让每一位科技实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等。
2、多角度
花儿开了，草儿绿了，春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了，在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们开展“春天来了”的科技实践活动，为了使孩子们对春天的认识不仅仅停留在看、画、说得简单活动上，增设了一些让孩子主动参与的活动，在本次科技活动中，我们努力为孩子创造条件，鼓励孩子运用自己的感官，通过看、摸、闻、听、试验等多种途径与春天互动，让孩子能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。也让孩子们以自己的方式、充分调动各种感官主动去感知真实的春天，并从中体会人与自然的和谐关系，让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。
3、系列化
同一个主题，不同的活动内容,我们根据春天这一主题确定三个阶段,体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在科技实践活动中的一个创新。
二、培养了各种能力，满足学生成长的需要和社会发展的需要
科技实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。学生在整个研究过程中经历了考察访谈、实践、宣传动员等活动，在观察中学会了较为科学的统计方法；在饲养动物和观察植物的成长等一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的知识，培养了观察、思考、动手实验、社会交际、科学统计等各种能力和严谨的科学态度。“感恩春天”这一活动中学生亲眼目睹了花草受到人们的“虐待”、群众保护环境意识的薄弱，强烈地激发了热爱自然、自觉保护周围自然环境的意识和能力，他们宣传动员，发“倡议书”，这种真实的感受、体验和情感的内化是任何课堂教学所无法给予的。他们在活动中增长了社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；养成勤奋、积极的生活态度。
三、正确引导学生在实践活动中锻炼成长
在本次科技实践活动中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者，主动地为学生开展综合实践活动创造有利的教育环境。
1、进行全过程全方位指导，引导学生学会开展活动在初次进行科技实践活动的情况下，我们引导学生对活动的主题制定合理可行的活动方案，培养学生的规划能力；在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、对资料做整理和分类等方面的技能；在具体的活动过程中，指导学生写好观察日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，在活动总结阶段，引导学生对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。家长写好反馈表。由此，学生学会了怎样开展科技实践活动，掌握各种方法，培养各种能力。
2、引导学生正确对待困难，在挫折的磨练中成长
学生初次跨出校门，走向社会，亲身实践，尝试体验，因此难免会遇到一些困难和挫折，如在找春天时，随心所欲，不知道自己应该做什么、为什么做、想得到什么，漫无目的；少数学生不愿观察周围世界，觉得一切如常，没有什么问题可以研究，懒得动脑，跟在别人后面，人云亦云等；在针对学生活动中出现的问题，我们随时提供帮助，加以解决；针对学生在黄豆或绿豆不发芽焦急时，我们加强正确引导，“不经得风雨，怎么见彩虹？”鼓励学生在困难面前不低头，学会正视困难，挑战困难，战胜困难，在磨练中尝到成功的快乐，在挫折的磨练中锻炼成长。通过我们的正确引导，学生学会社会调查的一般方法，学会怎样收集和处理数据，学会怎样靠自己的真诚获得别人的帮助，学会关注社会和人生并产生强烈的社会责任感。
总之，科技实践活动为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间，学生在这个大空间里发展科技实践能力、创新精神和探究能力，发展多方面的情感、态度和价值观，培养各种能力，科技实践活动将成为学生成长的一片绿洲。
■ 拼音实践活动总结 ■
社会实践的活动总结1
今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。
做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。
社会实践的活动总结2随着人类社会文明的进步，低碳环保已经成为人们生活重要的一部分。但是，不可否认的是，在实际生活中，人们做的还远远不够。这次暑期社会实践，我们把实践的主题定为与人们生活息息相关的环保类，实践的主题为“体验低碳生活、推进绿色环保”，将我们实践团队的名称确定为“低碳生活，赢在未来”。
矿大南、北门商业区，由于地处学生宿舍附近，已经成为矿大学生的休闲生活的重要场所，但是此处社会人员复杂，环境条件比较差，一些商家没有注意到低碳排放，绿色环保，一方面对环境造成了危害，另一方面直接影响到了矿大广大师生的切身利益，特别是在饮食过程中，对老师学生的身体健康造成了威胁。另外，随着徐州城市建设的发展，徐州的旅游业发展迅猛，也吸引了很多旅游投资者的兴趣。旅游业的发展带动了城市经济的增长，但同时也出现了一些负面效应，其中环境问题就是最为关键的一点，好的环境不仅是一个城市的形象，也是旅游业可持续发展的关键。因此，我们将此次社会实践实施的对象定位为矿大校区周边的摊位经营者、旅游景点的游客，主要方式是大家易于接受的宣传低碳生活、绿色环保的知识及具体的改良措施等。
整个实践活动，我们秉着“低碳、节能”的理念，所有纸张均使用双面打印，所用的横幅也是找的用过的横幅，然后我们自己剪字贴上去制作的。尽量将花费控制在最低，将效果达到。我们的实践活动主要是以调查与宣传两种形式进行，共发出调查表60张，收回59张，调查对象包括学生、摊位经营者以及游客等群体。
8月16号，制作宣传单、调查表，团队成员自制横幅，由团队成员制定实践的计划，做好我们本次社会实践的一切准备工作。17至20号，我们分别在矿大南湖校区南门附近的居民区及商业区、矿大南湖校区的北门小摊群、泉山森林公园、淮海纪念塔进行了宣传与调查活动。最后，在纪念塔前面我们所有成员合影，为期五天的社会实践活动圆满结束。
在活动工程中，我们发现了很多问题，在我们发宣传单的过程中，很多游客觉得我们这是多次一举，而且觉得这一切与人们的生活基本就没啥联系，所以他们也不接受我们的宣传单，也不乐意帮我们填宣传单。我们分析了其中的原因，这也许是我们宣传不到位，很多人意识不到低碳、环保不仅仅与个人生活息息相关，而且与整个人类的生存有着不可分割的关系。希望我们的宣传能够改变他们的一些基本看法，使得低碳生活真正每个人做起
社会实践的活动总结3为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，十七中小学部利用暑开展学生社会实践和道德体验活动。
一、指导思想：
将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
二、意义：
1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
三、社会实践的组织形式：
1、组织形式：小组合作模式。
学生一般由3—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程如下：a编组、选题;
b聘指导教师;
c制定活动方案;
d小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);
e实践活动(观察、访谈、问卷、实验)
f分析活动资料
g撰写社会实践调查报告
四、主要活动内容及成果：
假日小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。据不完全统计，这次暑假期间，我校开展小队活动100余次，参加人数达700余人，充分发挥了雏鹰假日小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。4年6班的“开心小队”表现尤为突出。
1、社会参观活动。
参加小队26个，参与人员144人，参观的单位有：消防一中队、武装部、供水队、锅炉队、变压车间、医院、福利厂、采油队。
2、“绿色环保”系列活动。
通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。参加小队21个，参与人员126人。
3、社会公益活动，供水车间、绿化队、养老院义工。
参加小队4个，参与人员54人。4、“好书伴成长”读书活动：组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。
参加小队18个，参与人员213人。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受，共600多篇。通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动为社会做力所能及的贡献，通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
社会实践的活动总结4理论离不开实践，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会潜移默化地变成学生自身的素质。为此，响应锦里小学的号召，暑期社会实践活动总结如下：
一、活动内容的选择应该具有教育性和可操作性。
内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果。我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发，从学生的生活实际出发，与他们的身心发展相结合，立足本土，在家乡现代化进程中寻找内容。活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外，还要体现地方性和时代性的特点。活动内容可以是道德品质，健康生活的;也可以是开发智力，培养创造性思维方面的;还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，能达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的就是好内容。
二、活动形式应从实际出发，因地制宜。
例如1：我们组织小学生体验了乡村的田园生活，学会了自己动手、自我管理，加深了同学间的团结友爱。在活动中，还采用了摄影、写作等形式。摄下的一个个美好的镜头，写出的一篇篇优秀日记、作文，既是对话动的记录，也是对活动的总结。使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。引导了学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。
例如2：对学生进行环境教育，组织了环保行动。可以开展旅行活动，游览名山大川，名胜古迹在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为奉献保护爱护我们生存的环境，做一名合格的小主人。也体验了环卫工人的伟大和艰辛，从小树立爱护环境卫生的好习惯。
例如3:由于我校处于闹市区，更应加强交通安全方面的社会实践活动，我们就利用星期天，通过社区青少年活动中心联系，组织小朋友上街帮助交警维持交通、社会秩序，打扫环境卫生，宣传交通卫生知识。通过这种实践，不仅让小朋友自己知道应该遵守交通，更是交通安全的积极宣传者。
例如4:我们还通过社区青少年中心联系成都商报社，支持学生卖报活动。通过这个活动，让孩子知道爸妈挣钱的艰辛。养成自己不浪费的习惯。同时也给孩子树立挣钱理财的思想。
例如5:暑假其间，组织小朋友到社区福利院关心孤寡老人，为老人们打扫卫生，给老人讲故事，给老人表扬节目等。通过这个活动，培养孩子的爱心，发扬中华民族的光荣传统。
三、社会活动时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，先到活动的地方踩点，下发的有明确的活动方案。在出发前强调了组织纪律，提醒了孩子做好外出的各项准备工作，切实注意安全;防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，保证无一例安全事故发生。
通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。
社会实践的活动总结5中学生社会实践是引导学生走出校门，走向社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。
社会实践加深了学生与社会各阶层人的感情，拉近了学生与社会的距离，也让学生在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了青少年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，学生的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。学生在实践中得到许多的感悟!
今年暑假，学生进入旭东集团纺实践了一天。这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。包装最简单，所以学生们便选择了这一项来实践。
学生需要做的只是麻袋叠成固定的形状，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可。虽然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面，也不能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工确实不容易。
当然，在工作中学生有许多的不足，至少与正式员工相比有一定的差距，具体而言是缺少细心和经验。做事不太灵活，不太善于观察细节，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。
学生实践的目的是为了更好地融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的暑期生活。当然，在这次工作实践之后，学生也如期获得了不少的认知。
工作锻炼了胆识和勇气，重复培养了耐心和细心，努力换取了自信和快乐。“艰辛知人生，实践长才干”，通过这一天打工，使了解了父母工作的艰辛，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中也使学生对自己有一个正确的定位，增强了学生努力学习的信心和毅力。下学期。我一定更加努力地学习，耐心对待每一道难题，遇到困难时不气不馁，尽全力做好自己应该做的事。
培根说：“知识本身并没有告诉人怎样运用，运用的智慧在于书本之外。”在打工的过程中，中学生可以在打工过程加强自己的实践能力与经验，至少可以得到一种体验。因为打工的过程中，中学生自然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中，中学生不得不思考如何看待眼前的问题，怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解社会，加强实践能力，也会让中学生更加深刻地学会处世，同时提高了思维深度。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，打工实践有助于我们我提早走进社会、认识社会、适应社会。
■ 拼音实践活动总结 ■
一、总结交流
1．时间：9月上中旬。
2．形式：以班、年级、院、学校为单位，分别进行汇报，校团委还将组织智力支乡小分队及学院实践服务队骨干队员的座谈。
内容：①暑期社会实践的收获、经验和成果，包括社会效益、人才效益和经济效益。②对国情、民情、乡情的了解及体会。③ 如何更好、更深入地开展社会实践。
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二、评选先进
1．时间：9月下旬。
2．评选范围：组织参加了社会实践的学院、参加组织、指导实践工作的教师、智力支乡小分队及学院实践服务队的在校学生。
3．评选条件：
（1）学校直接组织的实践服务队或博士团集体直接参加重庆市及全国评优，其成员可以参加校级先进个人的评选。
（2） 暑期社会实践高等专科学校的选拔条件
① 学院党政高度重视，有小组织动员，成立暑期社会实践领导小组；
② 从骨干培训到总结表彰，学院认真动员，精心组织实施；
③ 有效组织一支以上的高校实践服务队伍；
④；⑤各学院智力支乡小分队及学院实践服务队骨干队员（指正副队长）占全校智力支乡小分队骨干队员的百分比例居前五位的；
⑥ 创新社会实践活动内容和形式，取得突破性进展，产生了巨大的社会效益、人才效益和经济效益。
（3） 暑期社会实践高级智力支持队伍的选拔条件
① 及时组织，机构健全，活动计划和组织在6月15日前报校团委备案；
②参加听讲座、收看科技录相、总结汇报等校团委组织的有关社会实践的活动认真积极的；
③社会实践活动内容丰富，形式新颖，可以带来巨大的社会效益，人才效益和经济效益；
④ 按校团委要求及时、完整地上报活动总结、调查报告、统计报告、鉴定等资料，**报告具有一定的深度；
⑤ 获得区以上新闻**（广播、电视、报纸）的宣传报道或者对县级新闻单位的活动有较多报道的；
⑥ 按时归还队旗、录相带等物资，并完成报销手续。
（4）优秀学院实践服务队。根据暑期社会实践，借鉴农村先进智力支持队伍的选拔条件。
（5） 暑期社会实践先进个人评选条件
① 参加社会实践证明、单位考核、总结等手续齐全，按规定及时报送；
② 长期（连续7天以上）参加社会实践，成绩显著的；
③撰写的总结、**、调查报告内容详实，有一定深度的；
④ 经县级以上新闻单位宣传报道的。
（2）项中的③④、（3）项中的⑤、（5）项中的④等条件为充分条件。
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三、表彰奖励
1先进学院和先进情报支队由校团委遴选，颁发证书和奖品；
2先进个人由各学院评选，报校团委备案。各学院先进个人人数占参加社会实践学生人数的3%；
3．社会实践活动**由各学院征集，按所交文章的10％在9月30日前向团委推荐，参加“董时进博士科学奖学金优秀**”的评选。
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四、本办法由校团委负责解释。
二○○五年八月
一、总结工作说明
二、报销说明
3、 北京市暑期社会实践先进个人、优秀成绩和优秀团队申报说明
4、 暑期社会实践优秀集体和个人评选说明
敬爱的老师们、同学们：
为促进学生在德、智、体、美诸方面健康发展，提高学生理论学习与社会实践相结合的能力，按照中宣部、**文明办、教育部、共青团**《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发[2005]3号）的文件要求，贯彻落实学校《关于进一步加强和改进大学生社会实践（非教学实践）工作的实施意见》(党办字［2006］25号)的文件精神，结合建校70周年的有利契机，校团委开展了以“立足实践，关注民生”为主题的暑期社会实践活动。
在暑期社会实践中，各高校结合自身特点，组织了丰富多彩的实践活动。在社会实践活动中，各实践团紧扣活动主题，以“红色精神”实践团（延安精神、科学发展观）、社会调查（“两会”“关注民生”“家电下乡”“三农”等热点问题）、志愿、公益活动（包括青少年帮扶教育、灾后重建志愿服务等）、青年就业创业（军工风采、企业调研、见习体验等）、校庆70周年相关活动等丰富多彩、形式多样的实践活动，实现了大学生社会实践“受教育、长才干、做贡献”的工作目标。
在社会实践的组织实施过程中，各高校领导高度重视，加强支持；广泛动员各高校团委和有关学生组织，精心安排；指导教师率先垂范、甘于奉献；相关社会实践单位积极参与并给予全力支持。为此，按照《关于开展北京理工大学2010年暑期社会实践的通知》 （校团字〔2010〕21号）的精神，校团委将组织2010年暑期社会实践工作总结工作，同时对在本年度暑期社会实践中表现突出的先进集体和个人进行表彰。详细工作部署如下：
一、总结工作说明
1、总结阶段需上交的材料
（1） 团队整体完成的实际项目成果（调研报告等，需要电子文档）
（2） 一组总结报告，不少于（电子文件）（汇总要求及示例见附件1）
（3） 实际组员名单（见附件2）
（4） 团队个人总结或项目实绩（每人一份），不少于
（5）至少三张比较有代表性的活动**（电子版**，单独存放），要求分辨率为1024×768，存为jpeg格式
（6）当地**对实践活动的相关报道、当地领导或者知名人士对社会实践活动的题词、接收单位评语（可根据实际情况选择做成电子文档）
2、报送时间
请于9月27日上午12:00前将上述材料电子版交校团委实践部
(良乡的团队可以将材料发送到 bit_注：
团队上交的材料直接与后期的资助发放和实践评优挂钩，各团队应予以高度重视。有条件的团队可以自行拍摄编辑dv短片，或制作反映社会实践过程的幻灯片等，这些工作将在评比过程中给予加分。
二、报销说明
1团队的所有费用必须有正式发票。收据无效。正式发票必须由被资助团队的团队负责人在发票背面签字后方可报销。
2长途运输费仅限于火车硬座票；短途交通费仅限于汽车票（含小客车）；其它交通费不予报销。
3、报销金额：
根据校团委实践部对各团队已被批准的经费进行资助，超额部分自理。
4、请各实践团负责人整理好发票，按照学校财务要求填写好支出单、器材验收单和《团队报帐项目明细表》（见附件3）。
5校团委实践部根据各队提交的汇总材料核实真实性，决定是否报销；各领队应在校团委通知的时间内，持有效证件到校团委时间部领取剩余补助金。
6、有关账目资料，请各实践团在10月10日上午12：00前上交校团委实践部。
3、 北京市暑期社会实践先进个人、优秀成绩和优秀团队申报说明
为了做好2010年首都大学生暑期社会实践活动总结工作，按照《关于开展2010年首都高校大学生暑期社会实践活动的通知》的精神，现就首都暑期社会实践先进个人、优秀成果及优秀团队有关申报工作说明如下：
1、申报类型
（1） 北京市大学生社会实践先进工作者
表彰在社会实践活动中做出突出贡献的实践团成员、团干部和专业指导教师，每院限报1名实践团成员、1名团干部和1名专业指导教师。
（2） 北京市大学生社会实践成绩突出
各实践团在社会实践中形成的具有教育价值、纪念价值或学术价值的优秀成果，种类不限（合作项目、调研**、签名横幅、纪念物品、实践期刊、重大宣传报道等），每实践团限报1项优秀成果。
（3） 首都大学生社会实践优秀团队奖
一支围绕暑期社会实践主要内容，成绩突出、实践活动精彩的队伍。
2、报送材料要求
（1）先进个人申报需填写《2010年度首都大学生社会实践先进工作者申报表》（见附件4；
（2） 先进个人申报应提交个人申请材料，不得超过a4纸打印；
（3）优秀成果申报需填写《2010年度首都大学生社会实践优秀成果申报表》（见附件5）；
（4） 优秀成果申报应提供成果介绍材料，不超过；
（5）优秀团队申报需填写《2010年度首都大学生社会实践优秀团队申报表》（见附件6）；
（6）优秀团队申报需提供团队相册，相册形式为电子版**（电子版**要求分辨率在300pdi以上，满足印刷要求）；
（7）申报优秀团队的实践团可提供的其它材料：团队dv影像，要求图像清晰，并经过初步的编辑和整理，每个团队时间不超过10分钟；团队新闻简报，包括校外**的报道和学校自身的宣传报道；团队在社会实践中收集或产生的重要纪念物品（如题词、横幅、签名等），先以**和文字说明的形式报送，如需要实物，另行通知。
申请者先将电子版的申请材料交到校团委，待审核通过后，通知符合条件的团队或个人补交纸质版申请材料。
4、 2010年暑期社会实践优秀集体和个人评选说明
1、优秀组织奖 10%
高度重视社会实践活动，采取有效措施，健全机制，取得显著成绩的团委和学生组织。
2、优秀团队奖 10%
评选表彰社会实践活动在各项专项工作中大胆探索，积极实践，取得了丰硕成果，认真完成了实践队伍的实践总结工作。
3、优秀指导教师奖每学院1个
优秀班长教师奖是对随团参加实践活动并在实践活动中起指导作用，对实践活动的开展起到积极帮助作用的教师颁发的。
评选标准：
（1） 能真正带领团队开展实践活动；
（2） 及时、妥善处理团队内部的突发事件；
（3） 协调与接待单位的关系；
（4） 深入实践活动，与同学同甘共苦。
4优秀个人奖团队数的10%
优秀个人奖授予在实践活动中表现突出的个人。
评选标准：
（1） 在实践活动中表现突出，对实践小组的工作起到了积极的推动作用；
（2） 积极参与团队的组织；
（3） 发扬团队精神，成为整个团队的核心；
（4） 实习结束后，能够汇报个人成绩（包括个人总结，**）等；
（5）通过队员民主推荐。
请做好暑期社会实践总结、自查工作，促进学校社会实践工作健康发展。各单位要将本单位申报材料及奖项申报表（见附件7、8、9、10）一并于9月27日上午12：00前报到校团委实践部。
联系人：许海峰68912280
梁族134********
提交地点：中关村校区体育馆南区团委办公室
共青团北京理工大学委员会
2010年9月16日
■ 拼音实践活动总结 ■
人们常说“万事开头难”。在小学语文的学习中，拼音就是摆在孩子们面前的头道难关。拼音学习单调枯燥，而且容量大，这对于一个零起点的孩子而言简直就是一座不可逾越的大山，孩子们那稚气的小脸上堆满了愁云。在语文学习的第一关中就被挫伤了自信、失去了语文学习的兴趣、产生厌学情绪，这是我们语文老师最不愿看到的情景。作为语文学习的启蒙老师，让孩子轻松愉悦地完成拼音学习，享受语文学习的快乐，将是摆在我们面前的头等大事。其实只要能积极合理地用教学方法和教学手段来弥补内容的缺陷，就能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。
一、认记字母尊重生活体验，收获快乐心情。
教学是师与生、生与生全方位交往和碰撞的过程，不光是知识的传递，也是情感的交流，课堂中教师要恰当放手，为学生创设自由空间，尊重学生已有的知识和体验，增加他们的自豪感和自信心。如，区别“f-t”“n-m”“ i-l”时，我一贯根据教材上的插图采用儿歌来辅助记忆：一根拐棍fff，翘起鱼尾ttt，一扇小门nnn，两扇小门mmm，一根小棒lll，小棒带点iii。孩子们跟着我整齐响亮地读着，这时，一只白胖的小手举起“老师，我可不可以用不同的方法来说？”“哦，当然可以”这正是我所期待的声音。“伞把朝上fff，伞把朝下ttt。我妈妈教我的”“嗯，很好，如果你觉得这么记更容易区分，那就这样记吧。”一听说可以按自己的方法来记，马上又有几个孩子举手了“老师，我想这样记：一根吸管lll，吸管冒泡iii。”“哦，很有意思”“老师，我的跟他不同，小u倒立nnn，3字倒下变成m。”“呀，这种说法我头一次听到，你的想法真奇特。”……在老师的鼓励下，孩子们根据已有的知识将抽象的字母化作了充满智慧的'语言，他们主动地感知、主动地质疑、主动地探索、主动地思维。几乎每个被点到的孩子都带着胜利者的微笑坐了下去，而此时，老师的心中又何尝不是满心的喜悦呢！有了表现的舞台，每个孩子的潜能都会激情迸射，每个孩子的个性都会轻舞飞扬，课堂上将充满欢乐，充满有情趣的笑声。
在字母识记过程中学生容易将形近字母混淆，因为拼音字母不像汉字表音、表形又表意。它们抽象难记、没有规律可循。在教学生学习区别“b-d p-q”时，我们老师总会有一种受挫感，因为每次学完拼音后，总有那么些孩子依然区分不清它们，以至影响了以后生字的学习。我们常用的方法是记口诀“右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq”，同时用手臂和身体来边读口诀边做动作。这个口诀记起来琅琅上口，但实际对于部分孩子而言意义不大，因为刚上学的孩子对于左右方向的辨别能力不够，单问他哪是左手哪是右手，他分得挺清，一到拼读时就不是那么回事了。在这样的基础上去记这个口诀，帮助不大。
而根据课本插图的所编儿歌“听广播，bbb，上山坡ppp，打小鼓ddd，拉气球qqq” 的辅助辨别功能显得就更弱了，因为对于字母的形没有起到足够的提示作用。为了更好地帮助孩子们区分清楚，我采用了学科综合教学法，利用它们熟识的数字“6”和“9”进行迁移记忆：“6 b 9 q要记牢，反向就是d和p”。通过课件演示“6”和“b”、“9”和“q”形似双胞胎，b转向变为d，q转向变为p。然后，我让学生用圆环和铅笔“变魔术”。听到老师说“小魔术师们，请变出一个b”，学生马上开心回应“变，变，变！”摆出相应字母。接着，同桌之间练习“你说我变”，进行进一步的巩固。结果发现小魔术师的身份让学生对于这个游戏乐此不疲，情绪高涨，而且在互相练习的过程中会不停地念到“6 b 9 q”用来提醒自己和对方，两对形似字母区分的情况也明显好于以往。最后的“给生字宝宝找拼音朋友”的选择练习中，几个学习较吃力的学生也能将“爸、大、地、七”四个生字的拼音从六个音节（dà bà dì bì qī pī）中正确选出，说明熟知的事物对孩子们学习的帮助是明显的。问他们怎么选的，他们抢着说：“6 b 9 q嘛，我看到这个（指b）像6就是b了，这个（指q）像9就是q了”，孩子的脸上洋溢着快乐的表情，成功的感觉让胆小的他们有了自信的声音，而此时，播种快乐的人正在收获着幸福的感受。
二、拼读再现生活情景，创造快乐氛围。
学会拼读是汉语拼音教学的重点，是学生顺利识字的前提，但枯燥的拼读让人觉得乏味。如果把拼读融入到孩子们的学习生活，以孩子喜闻乐见的形式出现，相信拼读不再是难事，不再是烦事。一般我们会拼读常见的水果名、动物名、文具名等。而我在课堂上采用最多的是拼读同学姓名和动画片、动画人物名。因为这两种内容更贴近孩子，更容易激起他们拼读的兴趣。
如在拼读同学姓名时，我常会以评选“最佳小明星”“文明小天使”或是电影公司要来招聘小演员等为由引起学生的高涨情绪，利用课件效果播放获奖音乐之后，拉开“帷幕”，依次闪现同学的名字，先用齐读的形式在班上造成一种热烈的气氛，然后再用指名读的形式检验学生拼读的情况。而被同学点出名字的同学要站起来挥动双手说：“嗨！我在这儿呢！”这个设计虽然简单，但每次都能够引起较为轰动的效果。孩子们大声拼读着，似乎在呼唤着大人物出场，而被叫到的就更得意，有的边回答边和旁边的同学握手，俨然是个大明星的派头，孩子们一个个快乐极了，就连平实最胆小的孩子也会和大家一起大声拼读，没有一丝拘束和别扭，欢乐的笑声感染着所有的人，此时你要想游离课堂都做不到了。
课标中提出：“要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略，创造性地开展教学。”拼读教学虽然枯燥，但只要我们能以学生的兴趣为源，巧用各种教学方法，巧设具体情境，就能化辛苦为轻松，化枯燥为生动。
平时的拼音复习课，我们常会有“每日一句”挂在黑板上方让孩子拼读，如浅显易懂的名言、谚语等。但一天与孩子们聊起了动画片，一说到喜欢的动画片，孩子们便神采飞扬、津津乐道，既是上课铃声响了，他也还要扯着你的衣袖说上几句。于是，以动画片名或动画主人公编写的句子变成了“每日一句”的拼读内容，如“唐老鸭、米老鼠，你是我的好朋友。”“大耳朵图图真可爱”“猫和老鼠真幽默，看完感觉真不错”等等。拼读准确，老师就会送上一份大礼——屏幕上会出现相应的图片、动画或是视频，孩子们便会“耶”地欢呼起来。随着兴趣的提高，后来“每日一句”便成了“每日两句”，两个短句拼读又快又准，即使是最不敢开口的孩子，也在大家的鼓励下进步明显。拼读成为了孩子们每节拼音课的期待，成了一件乐事，他们那发自内心的快乐满足的表情让我深受感染，是的，还有什么比快乐学习更有效呢？
三、拼音书写融进故事情节，延续快乐感受。
读和写的过程相比，大部分孩子还是喜欢读，因为相对轻松一些，容易获得成就感。而写对于小手稚嫩的他们，难度就显得大些了。握笔姿势的反复调整、运笔过程的歪歪扭扭、要把字母写在规定的四线三格里等等，这些都无法让学生一时找到成功感，容易挫伤自信。在拼音书写过程中，教师要善于激发写的兴趣，善用鼓励手段，增强孩子们写的自信，感受写的乐趣。
如写“bpmf”时，我先用故事来吸引学生：“上次我们就知道了四线格是字母宝宝的家。有一天bpmf四个字母宝宝离开家到外边玩，天黑了才回家，太累了，摸着黑就睡了。（将字母随意贴在四线三格里），醒来一看吓一跳。为啥呀？睡的地方不对头，原来睡错别人家。到底应该睡在哪？小朋友赶紧送他们回到家。”在故事的引导下，孩子们饶有兴趣地翻开书自己观察，主动学习，然后纷纷举手，将字母贴在了正确的位置。了解了字母书写的位置，我就让孩子们为字母朋友“画像”，提示要“画”得很像又要漂亮，不然字母宝宝会生气。同时边范写边提醒上下不要顶格：“b有个圆肚皮，头上天线别碰到天花板了，很疼的。”“p有个圆脑袋，长辫子可别落到地上，很脏的。”从始至终，我一直领着孩子们在字母宝宝的故事情节中穿行，没有说教和单调的讲解，形象生动的语言一直牢牢抓住了孩子们的心，书写中应注意的问题也自然听得入耳，记得牢靠，书写的过程成了一种乐趣和享受。练习之后对书写的及时评价就是促进孩子们书写进步的最有效手段了：“字母宝宝看了你们给他们画的像了，他们在夸小朋友画得真像、真漂亮，说是要给最棒的小朋友送上一颗小星星，其他的小朋友也要送上一个笑脸呢。”毕竟是在拿笔书写的最初始时期，我们绝对不要吝啬自己赞美的语言，练习本上的小红旗、小星星、笑脸都是对孩子们最好的鼓励，而定时的作业展览也将成为孩子们相互欣赏、学习交流的不可缺少的促进措施。在老师的鼓励下，书写在拼音阶段就成为孩子们的一件乐事，而不是烦事，也不是迟迟到写字教学时才有所体会。
快乐的学生、快乐的老师、快乐的课堂、快乐的享受。这就是我们在拼音复习中所苦苦追寻的。其实，快乐的钥匙就把握在我们每一位教师的手中，只要我们善于用自己的智慧去创造，相信随时你都会成为创造快乐的魔术大师，把快乐的种子播种在每一位孩子的心田。
■ 拼音实践活动总结 ■
本课是由单韵母到复韵母的过渡，我有些担心孩子们一时之间找不到感觉，就像刚开始教拼读时一样。所以一开始上课我就从复习单韵母开始，由旧带新，让学生有一个适应过程，然后由图入手，由图意找相似发音，再由汉字切入韵母，孩子们一下子找到了学习的方法，从ai到ei ui，他们都自觉地用这种方法来学，而且能用带有这三个韵母的汉字来组词造句。为避免形式的单一，我在学习这三个韵母过程中穿插了两个小游戏，一个是掰手腕，一个是打电话，孩子们在玩得开心的同时又学到了知识，一举两得。在讲到给音节加声调时，我又灵机一动，给他们编了个“拼音妈妈和六个韵母宝宝”的故事，他们听得津津有味，相信这样的方式比起生硬性地告诉他们该怎么加声调，更能让他们记得更牢固些。巩固环节，也是在孩子们喜欢的游戏“摘果子、猜谜”等游戏中度过的。我在教学的时候还不停地用声音、手势、语言来激发学生的兴趣，学生学得真认真啊，让我很感动。才一年级的小朋友，连续学了这么久都还很有热情，看来教师的榜样作用真的是巨大的！这些设计，不仅体现了学生是学习的主体，又体现了儿童学习汉语拼音，是一个从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程。同时还培养了学生的观察、语言表达、创新等能力,促使学生想学、乐学。
■ 拼音实践活动总结 ■
20xx年x月x日下午19：30，我们法学院20xx级第一团支部全体同学在1-506如期召开了主题班会之“寒假归来话实践”。取得了非常好的效果。
班会伊始，班长郑娴介绍了来自我院学生会社科部的两位同学，我团支部全体同学报以热烈的掌声以表欢迎，场面热烈。接着由教学信息员黄春利主持班会，首先简单介绍了班会的流程，接着是同学们自由上台分享自己在寒假实践中的所感所闻及所得。同学们都踊跃发言，积极分享自己的实践经历。有去支教的；有去职能部门挂职训练的；有寻访校友，征集我校80周年校庆祝福语的。同学们在寒假中纷纷走进社会，进行了各种各样的实践活动，初步尝试了社会生活，度过了充实的假期。
班会上，冉秀丽、黄焕源、孟祥开、林玲、李盛梅、李玉军等同学分别分享了自己的实践经历，同学们听后感触颇多，深切感受到了实践的乐趣及其重要性。纷纷表示要在暑假争取时间参加社会实践，锻炼自己的实践能力，把自己所学的知识学以致用，从而在实践中获得真知。再接着，班长郑娴总结了上个学期的工作情况，并简单介绍了这个学期的工作内容。介绍了新的宣传委员杨雯。最后，主持人简单总结了本次班会，大家合影留念。此次班会在愉快的气氛中结束。
通过这次班会，同学们有了交流自己实践经验的平台，分享了各自在实践中的不同感受和经历，扩大了同学们的视野及知识面。这个及时的总结会议让同学们感触颇深，同时也培养了同学们及时总结，多与人沟通交流的意识；更重要的是，它使同学们意识到了实践的重要性，提高了同学们参与实践活动的积极性与时效性。
为了锻炼一下自己，我为自己安排了一个社会实践活动，感受一下慈溪人的交通文明。
我来到长途汽车站的十字路口，对交警叔叔说：“叔叔您好，我是中心小学的一个学生，我想感受一下慈溪人的交通文明，请问我能不能站在您的旁边参与交通指挥吗？”交警叔叔欣然答应了。
来往的汽车川流不息，马路上的行人不计其数，红绿灯有规则地跳动着，交警叔叔娴熟地指挥着来来往往的车辆，马路上的车辆和行人都遵守着交通规则各行其道，看来我们慈溪人的交通文明还不错。
五分钟后，在黄灯闪烁的时候，一辆离线不远的车突然狂飙起来，一下子赶在红灯闪烁前冲过了线，到了对面。这是谁呀，有这么急吗，非要赶这一两秒，虽然他没有违反交通规则，但无论对于别人或是自己，都是十分危险的。
接下来的好几分钟里，交通又恢复了“平静”，没有任何人或车闯红或黄灯的现象。
又是一次偶然的机会。在黄灯跳着将要变成红灯时，一辆电动车开了过来，却又正好被搁在了线内。那个开电动车的人左看看，右看看，看交警正背对着他，又看着汽车少，便朝对面开去。他左闪闪，右闪闪，绕过一辆辆慢慢行驶车辆，快速地朝“终点”冲去。
这时，对面又来了一老一少。老奶奶说：“现在趁车少，我们先过去吧，你妈妈在家等急了，我们得快点了。”小孩子摇着头说：“奶奶，不行的。幼儿园的老师说‘红灯停，绿灯行。红灯亮了，不能走了。’奶奶，咱们等绿灯亮了再过去吧！”最后，居然是幼儿园的孩子给老年人上了生动的一课，现在的大人交通意识竟还不如小孩子。
我在心里默默地给那个小朋友打了个满分。是啊，要是我们每个人都像他一样，那么我们的交通就会更加畅通无阻！
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