死亡密码观后感|死亡密码观后感(范例12篇)
2021-05-06 死亡密码观后感死亡密码观后感(范例12篇)。
〚1〛死亡密码观后感
春风化雨
姬鹏珍《死亡诗社》又名《春风化雨》，我更喜欢第二个译名，至少给人一些温暖。今天，我们200多位老师有幸一起看了这部电影。心中不免有些感慨。
电影中，为了追求演员梦想，一直努力却得不到家长支持而选择死亡的尼尔让人很是心痛。从一个教育者的角度看，无疑更让人心痛。也不禁让人反思。
当面对这样的事时，一位老师应该怎样做。基丁老师的课与众不同，常常让人忍俊不禁。他不是交给学生教条的东西。
他想教孩子的是独立思考的能力，而不是盲目服从。但权威却压着他，他依然特立独行，用自己的方法与理念，与行驶教育的职责。虽然最后他不得不离开他所热爱的学生，甚至离开教育事业，但我相信，他不曾后悔他教给孩子们的信仰，当学生们站在桌子上一声声说着“船长，我的船长”时，不禁热泪盈眶。
他的教育是成功的。它滋润着这些孩子的心。
从这部电影中，我看到了什么样的老师。首先必须要有思想，有信仰。这样你才不会照本宣科，使学生们觉得毫无趣味。
其次，要教会学生有思想，有怀疑的精神。学会独立思考。这正是我们教育所缺失。
也是老师们所缺失的。盲目模仿他人，听从安排，没有独立思考。只有将专家或名师的思想内化，与自己联系起来，不断实践和反思，才能走出自己的教育之路。
基丁老师也让我们看到了他对学生的大爱。当尼尔遇到困难时，他是那指路的探灯。他发现托德胆小时，他激发出学生“野性的咆哮”。
而托德也没有让我们失望。虽然他也签了字，但他还是第一个站在桌子上温暖老师的心。老师原本什么也没做，却要为原本应该是家长负责的尼尔之死。
孩子们被迫集体撒谎，他像上帝一样容忍他们。那笑容是那么耀眼。我相信，不管这些学生将来会遇到多少老师，他们都不会忘记这位英语老师，因为他教他们思考和实践这一原则。
也许我不能像基廷先生那样伟大，但我想
〚2〛死亡密码观后感
没有想到电影的结局会是悲惨的，不过这到是恰恰提醒了我：不要过去理想主义，梦想很好，但一定要有一定的现实。也就是说做一个现实的理想主义者。
当基丁老师对学生说出这句：“哦，船长!我的船长!”时，我特别感动，感受到这个老师是在让学生自己亲身去体会而不是一味地知识灌溉。填鸭式教学，已经过时了!!!可为什么我们还在会说现在的中小学教育依旧是填鸭式呢?
不时会看到现在所谓的减负是越减越重，孩子的书包越来越重，从前是背包现在书包都做成了行李箱一般有拉杆了。到底是哪里出了问题?根源到底在哪里?我真的不知道了，或许我应该更加深入地去探讨。
过去很多个日子里，我总会问自己：为什么选择小学教育专业?为什么要想要当老师?一开始答案特别伟大：我要去“拯救”现在的小学生!用我学习到的先进的理论为现在的孩子带去一些不一样的东西，让他们不再经历我曾经经历过得不美好。在后来的教师技能训练中，我不断受挫不断发现自己在追求完美追求别人的夸耀，我也不断地被提醒：现在的教育体制还不允许你“创新”、“特立独行”，会有学业成绩、家长、学校等等要求着你。我开始忘记了自己要当教师的初心，可是连自己都觉得那些话是遥不可及的，我怎么会有爱学生的心?怎么会有要帮助学生的心?怎么会真心地想要帮助这些可爱的孩子们呢?如果我只是在追求“完美”，讲课讲的如何天花乱坠如何征服评委老师，我怎么会记得其实我最开始是想要帮助学生呢?
再回到电影，基丁老师最后走的那一幕，很多学生都站起来了，但也有一部分学生没有站起来。我很敬佩那些站起来的学生，同时尊重那些没有站起来的学生。这个社会，正是因为有各色各样的人才会丰富，人之所为人是因为我们会思考有思想。我深信我们的教育会越来越好的，因为探讨教育的意义的人越来越多，思考如何实现中国教育改革的人越来越多。
好的生命是有事做，有人爱，有问题可想，有选择的自由!我们都加油吧!
这本来是一篇要上交的作业，我不想去随意百度一下然后东拼西凑成一篇观后感，所以选择来豆瓣写下自己的感受，记录提醒自己。然后再交给老师。
真实比起优秀更可爱。
〚3〛死亡密码观后感
《死亡爬行》是一部由詹姆斯·格雷出品的恐怖电影，该电影主要讲述了在一次探险任务中，一群探险者遭遇了危险情况，他们必须团结一心，一起想办法摆脱危险，生还回到家中。
这部电影在我看来是一部非常出色的恐怖电影，尽管它的故事情节有些俗套，但是电影在视觉上的表现真正让我感到震撼。例如，在电影的前半段中，当探险队员们深入森林的迷雾中时，电影的气氛逐渐变得越来越紧张，直到他们发现自己遭遇了大量的危险，尤其是当他们来到洞穴时。在这段场景中，无论是摄影、音乐还是声音效果，都让人不寒而栗。
此外，电影还具有很好的人物塑造，尽管各个探险队员都有各自的缺点和优点，但是他们在面对敌人和危险时却显得十分团结和坚强，这些人物的塑造让观众很容易能够感情投入到电影中去。
最后，我想特别提到电影的制作方面。电影的音效、视觉效果和摄影都无可挑剔，电影中的音乐、场景和特效都让人觉得非常真实。总体来说，该电影展现了制作班底的优异技术水平，他们配合得非常默契，使得这部电影能够从视觉和听觉两个层面上打造出非常好的效果。
综上所述，我认为《死亡爬行》是一部非常成功的恐怖电影，它给观众带来了非常好的视觉和听觉体验。除此之外，电影还具有出色的人物塑造，这让观众能够更好地融入电影中。我强烈推荐这部电影给所有喜欢爱好电影的观众，特别是那些喜欢恐怖题材的影迷。
〚4〛死亡密码观后感
但是我们应该注意区分的是，校长所谓的规则并非我之前所讲的规则，他只是在假借规则这一名词来达到自己的目的。比如最后男孩之所以要自杀的原因，并非是他触犯了什么清规戒律，而只是因为他没有走家长、学校给他规划的那条经济仕途而已。为了自己喜爱而终究因为现实中重重压力之下不能得到的戏剧表演，他选择了自杀。因此校长所代表的是保守和守旧，特别是在精神层面上对学生的个性进行抹杀。他对学生的教育只是将学生通过一个标准化的流程，输送进名牌的大学。他所要维护的已经不是学生这个受教育者本身，而是他所赖以生存的学校的名声。
另一方面，我认为片中的家庭教育方式对我们也很有启迪。值得反思的是，跟尼尔的家庭一样，现在很多家长不管三七二十一，喜欢把自己的理想强加在子女身上，使得孩子们失去自我选择的空间，他们的成长是一个可悲的被成长的过程。我觉得亲子之间，从人格来讲应该是平等的，相互要有更多地沟通、理解和尊重，这样的孩子才能真正健康、快乐地成长为一个完整的人，从而去实现属于他们自己的人生价值。
相信这部影片还有很多哲理，值得我们去细细品味。
〚5〛死亡密码观后感
当然，影片在鞭挞人性丑恶一面的同时，也张扬了人性光辉的一面。在影片的开头有一个集体游行的片段，在游行的过程的中一个人突然冲出来，主角特拉维斯与其发生争执的时候他的拳头始终没有落下来，正如后来女主角亲吻着特拉维斯的手指说，一看就知道你的手没有打过架，看着指节就知道。通过这些，我们可以知道特拉维斯在参加实验之前是善良的。他从来没有暴力过。即使在游行中，他的拳头也没有落下。他的本性很好。
但随着实验的进行，77号囚犯在屡次挑战权力和规则、屡遭羞辱和殴打、目睹了暴括死亡在内的一切之后，他的情绪终于突破了力行的防线，开始了随后的暴力，直到最终导致囚犯发起**。由此我们可以知道当自由和言语已被当权者操控，尊严和权利惨遭践踏时，也就是在几乎所有人都成了沉默的大多数，对一切安之若素的时候，总有像77号犯人这样不安分的人出现，在这个时候人行贿露出最真的的一面，这时候的反抗也更加珍贵。另一件不可忽视的事情是，扮演狱卒的人看到其他狱卒的所作所为后，坚决反对他们。后来，他的到的是研究的惩罚，但他的良心仍然存在，他愿意与这些不公正现象作斗争。
此时，我们也不得不感叹，人性的善恶转化也是介于这一理念之间的。
通过这个实验，我们认识到人性中有好的一面，但同时也揭示了人既有人性，又有动物遗骸。人生活在社会中，总会扮演不同的角色。当人们生活的环境发生变化时，人们在这种环境中所扮演的角色必然会发生变化。
在美国士兵侮辱伊拉克战俘之后，津巴多写道“这与斯坦福模拟监狱里的狱卒的行为有着惊人的却令人不快的相似。”他说这种行为源于一个罪恶的环境，它可以把好人变成罪恶的替身。如果我们把一个好苹果放在一个可怜的桶里，接触它的一切都会腐烂。
因此，在恶劣的环境中，如果人类不进行理性的约束，特别是当个人权力得不到有效的遏制，私欲得不到有力得控制时，人性就会退化为动物性。人性中的善将逐渐被恶所取代。在这个时候，人和猴子可能没有什么不同。
实验结束时，象征着权利和自由的大门突然打开，人性的丑陋和善良暴露在阳光下。每个人都受伤了。面对大自然的开放和暴露，他们无处藏身。在实验结束后我们才真正地感受到人类的脆弱。
正如影片开始时快速切换的那组动物弱肉强食的镜头一样，其实，人类进化的或许只是自以为是的智慧和越加强烈的私欲，骨子里的兽性却一直存留。只要有合适的土壤，这种动物性的痕迹就会迅速生长，直到它挫败人类良知，改变人性。最后，影片在浪漫的爱情和唯美的画面中结束了，这脉脉温情的一幕给整部影片画上了完整的句号。
这样的结局也许不够深刻，但正是人性的一面，让人都向往美好的事物。所有人都喜欢沉溺于幸福的想象中，不想醒来。这部影片给我最大的感触大概就是让我认识到了人性的脆弱，提醒我不论在扮演什么角色是都要保留人性中的善，哪怕只有一点点。或许这是我们可以解答津巴多教授在是研制出提出的疑问，那就是狱卒和罪犯在制度上的角色令即使富有同情心的人也会变得十分怨毒与冷酷。
〚6〛死亡密码观后感
《死亡诗社》又叫做《春风化雨》，这部电影和《放牛班的春天》蛮像的。这些故事都是关于一个老师打破了传统的学校教学，以一种更合适、更正确的方式教学生，但最后被迫离开，但也有一些不同。
《死亡诗社》里面的威尔顿预备学校有百年历史、良好的声誉、不错的升学率，他们的校旨：“传统、荣誉、纪律、卓越”，实际却是：虚伪、恐怖、颓废和污秽，被学生称为地狱。
我觉得比《放牛班的春天》里面的学校认为学生是“池塘之泥”无可救药，用残暴的手段管制学生好一点，但也没好到哪去。威尔顿预备学校采用传统的僵化的教学方法，像机器一样，把学生加工成合格的产品，没有特殊的特点。这让我想起前段时间看到的柏拉图的“理型论”，学校用一个他们自以为理想完美的模子，来生产合格学生。
这种教学方法似乎是不可行和可怕的，但在中国许多学校仍然采取类似的方法来教育学生。现在大家都说要学习西方的教育方法，开放课堂解放课堂，减少考试、排名、作业等，不要给学生太大的压力。但还有很多学校依旧采用旧时的方法，规定学生什么时候干什么事，规定学生不能干和想与学***的事，以分数排名来看待学生。
影片中的男孩尼尔终于用他父亲的手枪结束了他年轻的生命。主要问题是他不能成功地与父亲沟通和协调。他喜欢演戏，他父亲想让他当医生。真遗憾。关于孩子的未来发展方向，孩子与家长意见不同，就在我们中国，我们身边也很常见。孩子们有自己的想法，但是父母认为他们有很长的经验和经验，他们是为了孩子。
但因为这样而自杀的比较少。关于尼尔，我即觉得可惜，却又觉得这也是没办法的事，很多人觉得这和家长沟通一下就可以，但在尼尔那种情况下，除了基廷老师和他同学，就没人赞同他，“不自由，毋宁死。”个人观点不同吧，有人觉得生命重要，有人觉得自由重要。
关于这位奇怪的基廷老师，他让班上的学生解放了思想。在教学的第一堂课上，基廷以轻快哼唱的小曲带领学生们远离井然有序的教室，领同学们看校史楼内的**，让他们去聆听死者的声音，并去领悟生命的真谛，让学生珍惜当下；基廷甚至要求学生将课本中古板老套的内容撕去；将课堂搬到操场上，让学生在他面前排队行走，从走路的姿势分析他们的个性和心态；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界甚至违反校规；成立死亡诗社，在山洞里讲故事、唱歌、朗诵诗歌……基廷的课总是充满意外和激情。
我很喜欢也很羡慕这些学生有这么个老师。当基廷晚上带着一群学生走出学校时，他偷偷跑到山洞里读诗歌，意识到诗歌的美和意义。看着那个画面，真的好羡慕。
在漆黑的夜晚，他和老师和同学们一起，从地狱般的学校里跑出来，到山洞里慢慢地读诗歌。有一种美妙的感觉。但对于传统学校来说，这是不可取的，离经叛道的。虽然我很羡慕，但我也知道这种教学方法在我们这个人口大国是不可能的。
影片的最后，威尔顿预备学校这个传统又呆板的学校容不下有创新想法的基廷老师，当基廷老师被迫离开的时候，托德是个不敢表达自己的男生，他的哥哥非常优秀，所以他总是显得有那么些自卑，他是班级最内向的，但学生们在托德的带领下，不理睬诺伦校长“开除”的警告，纷纷站上课桌，吟诵着惠灵顿的那句诗：啊！船长，我的船长！
这不仅是对基廷先生，也是对他最崇高的敬意。因为他们终于敢于打破规则，尊重自己的心。基廷老师一脸感动看着学生，红了眼眶。
我眼泪都快掉下来了。我觉得基廷老师当老师，他成功了，而且很成功，他是学生们内心的永远的船长。如果老师对学生有积极的影响，对学生的生活有影响，他就会成功。
希望以后我也能当一个成功的老师！
〚7〛死亡密码观后感
死亡笔记观后感范文3篇
死亡笔记观后感1
死亡笔记观后感 我前段时间看了死亡笔记第一部，因为不知道最后结局，这次又把第二部看了，总之是个悲剧性的结局，不过想想，倒也不出人意料，主人公夜神月的死其实是必然的。 ( 整理)故事似乎在向人们阐述问题，真正的正义是什么？这样随便将人们的名字写在笔记上，然后使人致死，即使杀的都是罪大恶极的人，同时这一过程也在不断膨胀着自己的欲望，自己就像神一样。这样说来，故事主题又回道了一个老套路上了，正如指环王一样，人类孜孜不倦的满足欲望是不会有好结果的，但是本片剧情倒扣人心弦，顶一下。 不过我反过来说下，不断满足欲望与追求自己理想又有和不同呢？不过是程度大小而已，前者就好像家缠万贯的富商，还要继续的赚；后者像一个乞丐为了生计而辛苦劳作，为了填饱肚子，两者都把焦点集中在了占有。大概是因为，满足自己的欲望是会触及他人利益的事，因此会受到世人唾骂。 ( 整理)其实，事情被我这么一说，感觉世界上没什么善恶之分了。 也许吧，物尽天择，适者生存，是自然法则，而法律伦理都只是人定出来的，人定胜天的这种事情是不可能的。那么真正的正义是什么呢？大概就是强者的利益吧！
《死亡笔记》观后感2
就像很多人在暑假中做的事情一样，坐在家里看动漫，几天就看完了这部37集的《死亡笔记》。 记得最开始听说电视上封杀有关它的一切，说是上面有一本死亡笔记是死神遗留在人间，谁得到了，就拥有杀人的能力，可以在本子上写下任何人的名字，写完之后40秒内，这个被写下名字的人会死于心脏麻痹。不得不说，我被吸引了，从没想过有这种东西，于是就很用心的记了下来，而今天终于将他看完。 一个男孩夜神月，很好听的名字，也很安静的一个男孩，从小的梦想就是像爸爸一样进入警察厅，所以一直很努力的学习，成绩全校第一，运动也是如此。但是在一天放学的时候就捡到了那本上面写着deathnote的黑皮日记本，月打开了它，上面写着最初的规则，那就是写下名字的人将在40秒内死亡。 月很惊讶但是随后，就看到几个飞车党在做坏事，正好月听到了其中一个人的名字，于是月就将他的名字写到了死亡笔记中，随着时间的渐渐消逝35、36、37、38、39、40！只见那名飞车党就突然捂住胸口，满脸痛苦的死去。 月在瞬间惊讶——惊讶于自己拥有着如此强大的力量，这也许只是一个开始——创造一个新的世界，没有犯罪的大同社会，于是在其后电视上播出的罪犯频频死亡，一些犯罪得不到惩罚的人死亡，一些进行肮脏交易的人死亡。 如果一直是这个样子的话，当然也不会让我有继续看下去的欲望，因为这样的内容实在是过于幼稚和简单了，可以看到作者内心对社会的期盼，但是随之而出的l让我无比的惊叹。 l的智慧，布局，对人心的掌握都是精致入微的，如果你有看过《无限恐怖》这本小说的话，楚轩，就是可是和他媲美的人物，布局中不带任何感情色彩，人的性命在他的局面前就如蝼蚁，随时可以舍去。 l一出现就用出的华丽手笔直接确定了月所在的位置，因为月所杀的一连串的死亡人物，全部都死于心脏麻痹，并且全都是穷凶极恶的人，但是唯独在那个时间段里有一个微不足道的人也死于心脏麻痹，而且就在月的地区，而l就是利用这一个小小的漏洞，再宣称了一点假的信息就将月所在地区锁定。 月被激怒了，两人开始了对决。 不得不说两个人的智慧都是绝顶的，在后来月越多的了解到死亡笔记的规则后，就越多的布局。但是尽管是这样仍然被l给发现。 直到最后月得知了可是让死神死亡的办法，和随之而出第一个女孩弥沙，这时一个极为纯粹的女孩喜欢月，一见钟情，从此缠上了月，而且愿意对月付出一切。而她也知道让死神死亡的方法，那就是让死神爱上人，死神当然可以看到一个人的寿命，知道他何时会死，但是如果不想让他在那个时候因为意外死去，就要用死亡笔记来为他所爱的人延长寿命，那样死神将会死去。 而弥沙正是这样，她即将受到一个喜欢他的变态想要将她杀死然后在自杀的时候，那个变态突然死亡，正是一个死神为她动用了死亡笔记，而那本死亡笔记掉落凡间，随之而来的'还有另一个死神，是那位死神的好朋友，因为观察了弥沙很久所以也不自知的爱上了弥沙，他的名字叫雷姆，这就是爱情，连神都无法避免。 弥沙爱上了月，而这个时候的月已经不再有任何的感情他就是想要杀掉l，以求达到创造出一个新的世界，而他一个小的利用弥沙的局，就被死神雷姆看穿，并且警告月，如果敢那样的话，将会不惜代价的杀掉月。而雷姆的悲情也由此注定。 月在于l的不断对决中，我似乎看到了光和暗，两个极端。 l说：“希望月君，你不是kira呢，因为月是我的第一个朋友” l在最后预期了自己的死亡，但是他完美的布局，让我知道，其实l一直是寂寞的，期盼着一个对手的出现，终于月的出现，让他兴奋，他的只觉告诉他月就是kira，但是没有证据，以至于在最后l死于雷姆的手中，为了弥沙，雷姆杀了l。同时也结束了自己的生命
死亡笔记观后感3
死亡笔记观后感 我前段时间看了死亡笔记第一部，因为不知道最后结局，这次又把第二部看了，总之是个悲剧性的结局，不过想想，倒也不出人意料，主人公夜神月的死其实是必然的。 ( 整理)故事似乎在向人们阐述问题，真正的正义是什么？这样随便将人们的名字写在笔记上，然后使人致死，即使杀的都是罪大恶极的人，同时这一过程也在不断膨胀着自己的欲望，自己就像神一样。这样说来，故事主题又回道了一个老套路上了，正如指环王一样，人类孜孜不倦的满足欲望是不会有好结果的，但是本片剧情倒扣人心弦，顶一下。 不过我反过来说下，不断满足欲望与追求自己理想又有和不同呢？不过是程度大小而已，前者就好像家缠万贯的富商，还要继续的赚；后者像一个乞丐为了生计而辛苦劳作，为了填饱肚子，两者都把焦点集中在了占有。大概是因为，满足自己的欲望是会触及他人利益的事，因此会受到世人唾骂。 ( 整理)其实，事情被我这么一说，感觉世界上没什么善恶之分了。 也许吧，物尽天择，适者生存，是自然法则，而法律伦理都只是人定出来的，人定胜天的这种事情是不可能的。那么真正的正义是什么呢？大概就是强者的利益吧！
〚8〛死亡密码观后感
而尼尔本身对悲剧的发生也有着不可或缺的因素。在他看来，他无法成为父亲希望的那个人，也无法成为自己希望的那个人。我能理解他的做法，但这并不意味着我同意。
其实，这种做法对自己、对父母、对关心自己的人都不负责任。一个人如果死了，那么就什么都没有了。人活着，那么理想和梦想还有可能去实现，还可以尽自己最大的努力去争取。
但若结束了生命，那则意味着真的什么都没有了。同时，尼尔的案子也值得深思。现在很多高校的学生自杀率都在上升。而原因则很像尼尔，来自己社会的压力，学校的压力，父母的压力以及自己给自己的压力。
总之，作为当代大学生，我们必须有一个健康的心理，学会释放压力，学会让自己变得更加坚强和勇敢，从而迎接更好的生活。
功利主义和僵化的学校教育，追求成就，也增加了尼尔的压力。学校一直称尼尔是个好学生，这可能是他父母对他寄予厚望的原因之一。最后，我们来谈谈基汀老师。
看看尼尔在学校的生活，真是太美了。在这位老师的教学理念下，尼尔找到了幸福。而从一定角度来看，这种美好也间接摧毁了尼尔 。让我们想想一下，如果尼尔一直在那种老式的教学模式中成长，他会让你走的。
也许他不会违背他父亲的意愿，像他希望的那样生活。虽然这样的他可能会不快乐，却不会终结自己的生命。
梦想、自由、现实等等，这些东西都很美，有致命的吸引力。但我们如何用正确的方式去追求？我们教育制度存在什么问题？
作为一名教师，我们应该具备什么样的素质？这部影片呈现给我们的这些思考，都是需要我们去好好反思的。
〚9〛死亡密码观后感
基廷老师带着学生们在校史楼里聆听死亡的声音，反思生命的意义；让男孩们在绿地上读出他们的理想；鼓励学生们站在课桌上，用新的视角瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌!这一切让我们看后不禁热血沸腾，我们也正处在年少轻狂的年龄段，对一切既成的传统都有一种天然的反抗情怀。
正是在基廷老师的指导下，尼尔才会释放自己的才能，展示自己的表演。诺克斯终于大胆地追求他喜欢的女孩。查理完全放开了自己。胆小的托德也通过基廷找到了勇气。
“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华。把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。”这是影片中的经典台词，一群身形在黑夜的森林中穿梭，他们在追求灵魂的自由。
这种自由和人生的巅峰体验，也是我们所有人都经历过和激情追求过的，但人们总是在自由与限制、理想与现实之间的矛盾和斗争。自由也是相对的，纯粹的自由是不存在的。如果一个人致力于实现绝对自由，那么绝对自由很可能转化为一个人欲望的极度膨胀，最终导致毁灭。
keating老师的教育方法对于传统的教育史一种很大的抨击，像一股新鲜的新鲜的血液满载精神的力量让学生们体会到从未有过的生命的活力，但是人的力量毕竟有限，将人放在浩渺的宇宙中，力量又是多么微弱，很多情况下我们无法超越时代和命运，只能在大潮流中选择自己小小的自由。
基廷倡导自由没有错，但他也应该教导学生在合理可行的范围内，尽量控制自己的选择。影片中的尼尔是一个有理想，有热情，充满着青春朝气的少年，本有一个美好的未来等着他，但是他选择自杀来祭奠自己的自由的理想让我们在悲痛之余不禁沉思，“死亡”难道就是尼尔唯一的选择么?我们热爱理想，我们向往自由，我们的心可以飞翔在广阔的天空，但是现实中我们的双脚只能踩在大地上行走。
生活中往往有**件坏事，大多数时候我们无法改变世界，我们只能学会适应，心理咨询的目标之一就是不让游客学会适应？但不是消极适应。如果我们的理想和自由得不到满足，死亡是唯一的出路吗？
我不赞成随便放弃生命。只有活着才能有希望和机会，有时选择生比选择死需要更多的勇气。
我们中国古人常说中庸之道，这不是所谓的消极妥协，而是一种符合事物发展规律、不走极端的普遍原则。“不知命无以成君子”，生命本身就有很多不确定和不能掌控的因素。孔子七十岁做到“随心所欲不逾矩”，就是将外在和内在很好地融合在一起，我觉得这种自由才更为可龋
我们应该有尼尔对理想和自由的激情，但同时，我们应该有一个理性和成熟的头脑。很喜欢一句话“有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不能改变的事情，并有智慧将二者区分。”这种智慧大概就是一个人一生要修炼的课题。
一句话，革命需要流血，但我们不能轻易放弃生命。
〚10〛死亡密码观后感
初看影名，第一反应是电影剧情可能会比较悲凉凄惨，但当看完整部电影之后，它带给我的却是震撼与感动。
《死亡诗社》的故事发生在上个世纪五十年代末一所名叫威尔顿预备学院的中学里。这里一向都是以传统、守旧的方法来教授学生，在富有个性的基丁老师带动下，年轻的学生们在视“传统和纪律”为第一要务的“地狱学校”，见识到了不一样的课堂教学，领会到了诗歌的非凡魅力，体悟到了独立思考的乐趣，感受到了生命追求的另一种可能。基丁老师用他所特有的方式，开拓学生们的眼界，启发学生们的思考，引导学生们的思想，让学生们不再死板地墨守成规，而是释放属于年轻时代的活力与激情！在教学的第一堂课上，基廷并没有在教室里上课，而是领同学们看校史楼内的照片，让他们去聆听死者的声音，并去领悟生命的真谛。基廷甚至要求学生将课本中古板老套的内容撕去，自由的教学方式让学生开始懂得自己的兴趣、爱好、前途和目标。他的学生们甚至于反抗学校的禁令，重新成立基廷曾于该校学生时代参与过的秘密小组——死亡诗社，在校外很远的山洞中探讨诗歌、人生。
有勇气展示个性，有勇气追求爱情，有激情热爱诗歌，有激情追求自由，寻找自己所喜爱的事物并付出不懈努力去对之追逐。在这种充满活力与激情的片段里，“死亡诗社”代表着一种诗意的态度，明快而欢喜，像最美的春光一般，温馨而感动。
“我们读诗、写诗并不是因为它们好玩，而是因为我们是人类的一分子，而人类是充满激情的。没错，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生。但诗歌、美丽、浪漫、爱情，这些才是我们活着的意义”。在影片中，一开始基丁老师因为思想别出心裁，与众不同，让当时的大多数人无法接受，但在渐渐的接触和了解中，学生们开始理解并接受他甚至成为了心心相惜的朋友，因为他适应了年轻人的天性，让他们做他们喜欢的事情。这其中我认为和“爱”是分不开的，他在教育中用爱去感化学生，用爱与诗歌去教育他的学生，以此让他们来明白生命的真谛。
影片最后，基丁老师被校长呵斥快点离开，沮丧中夹杂无奈，但当伊桑·霍克站上课桌喊起那句“哦船长，我的船长”时，我心潮腾涌，心里都是感激和喜悦。
〚11〛死亡密码观后感
《死亡诗社》这部影片，名字就给人一种悲凉的感觉，然而在看完整部影片之后，留下的却是感动与震撼。《死亡诗社》的故事发生在上个世纪五十年代末一所名叫威尔顿预备学院的中学里。这所升学率不错的重点学校，拥有一百多年的历史及良好声誉。学院的校旨是所谓的四大支柱：传统，荣誉，纪律，卓越。可当学生们关上房门，这四大支柱却变成了：虚伪，恐怖，颓废与污秽。同时，学生们还为其起了一个非常形象的名字：地狱。影片开场的一组镜头就以沉郁的画面表现了这一“地狱”对学生的强大威慑力与禁锢力，它就像一部毫无热度与感情色彩的机器，将每一名学生加工成面目一致的合格产品，可是这一切，却因为一个叫基丁老师的出现而改变了。
基丁老师与其他老师相比，最不同的便是他那独特的教学方法。他在上第一节课时就干了一件惊世骇俗的事情，就是撕书。他让同学们不要顾虑，不要因为那些是伟人的话而深信不疑。他崇尚自由，不依照课本循规蹈矩，还让同学们站在讲堂上，教导同学们要会换一个角度看世界。他也从不局限于课堂的教学，而是将学生带到户外，让学生们在广阔的天地里领会学习的真谛。他的学生中有一位叫尼尔的，爱好学习戏剧和表演，基丁知道后鼓励他要追寻自己的梦想。不料，尼尔的父亲坚决反对尼尔的想法，只想让尼尔一心学习，考上哈佛，以后做一个医生。然而尼尔不想走父亲所安排的路，但无奈之下只得听从父亲，尼尔找基丁诉说心中的苦闷。基丁多次找他父亲谈话，但都以失败告终，最终尼尔以自杀的方式向父亲做出最后的反抗。而基丁也因为“教唆”学生的缘故，遭到学校的辞职。
整部影片的高潮我认为就在最后基丁离职的时刻。他之前所做的努力没有白费，他成功的将自由的种子种在了学生们之间。在他临走时，他的学生们都站在了讲台上，高喊着“船长，我的船长“，送别这位可爱可敬的基丁老师。
虽然基丁老师无法再带领他们继续追寻自己的梦想，但是我相信他的学生们一定不会辜负基丁的那一片心意，他们一定会靠自己的努力，创造属于自己的未来。
〚12〛死亡密码观后感
第一个月的日记只讲日记的故事，分为三部分。。
第一部分是他没有发现日记本的时候。
夜神月亮的角色充满了悲剧。他希望自己生活的社会是一个充满正义的社会，希望所有的人都是完美的，但他不认为自己不是一个完美的人。他的理想是成为一名公正的警察督察，消除这个社会的罪恶。纯粹的理想而已，却无法实现。
当他还是个普通人的时候，面对这股**的力量，他什么也做不了。他会因为恐惧和愤怒而颤抖，这表明他在这个社会面前是无助的。他只看到社会的黑暗，看不到光明的方向。他只能愤怒，只能无奈，也只能逃跑。
第二部分是他获取日记并发现日记功能的部分。这部分中的夜神月是可爱的，也是正义的。他的思想只是通过死亡日记来惩罚那些不可原谅的人，惩罚那些正义力量无法达到的地方。
应该说，他的出发点还不错，但他的方法却暴露了他的极端。
第三部分是他和l斗智的部分。，l要维护社会的安宁，他要找出奇乐;月要继续他的能力，他要成为新世界诶的神，他要杀死l。l是他继续死亡能力的障碍。
所以他用情人和价值美。在这个时候，他不是最初的夜月，而是一个激进的杀人犯
为什么说夜神月是一个悲剧性的人物。同时也说明日本社会也是悲剧的。晚上好，他是警察督察的儿子。他学到的是圣法。但当面对**时，他想到的是利用死亡的力量，而不是法律的力量。它能说什么？？？
日本的法律不完善吗？日本社会不合理吗？如果面对社会恶势力，法律不能起作用，难怪人们会寄希望于齐悦。
一开始的时候他只是想运用这种神的力量去维护这个社会，后来的他则是被死亡的力量蒙蔽了心智的疯子。他不可能改变这个社会，希望用自己的力量改变它。一个人不可能一个人改变太多事情。所以说月是幼稚的。
他是善良的，他想要社会的和平；他是**的，他利用无辜的人来达到他的目的，甚至设计他的情人的死亡，就因为他想进入调查部门杀死l。他是个天才的推理家。他的智慧和推理能力是人类的财富，但他的头脑不健全，他的头脑不正确，这是这个社会所不能容忍的。
其实，这个故事还体现了另一种思想。那就是人类都是贪婪的，都是有欲望的。夜开始的时候也是单纯的，但在利用神的力量的过程中，他的思想不知不觉的发生了改变，也许这种改变他自己也没有意识到。
他喜欢被人崇拜。他喜欢他的神秘。他喜望他能改变社会，使自己成为新世界的制裁对象。那个时候的他已经变得贪婪变得激进了。人类的本性就是邪-恶的，邪-恶的本源在得到神奇力量的帮助后会无限的夸大，这就是夜的悲剧。
它有死亡的力量，但在这个过程中，他也被死亡感染，甚至比死亡更可怕。
人类的欲望就是自己的死神。
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