外出采风心得(收藏十四篇)_外出采风心得
2021-08-23 外出采风心得外出采风心得(收藏十四篇)。
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作为一名医生，不断学习和提升自己的能力是至关重要的。我非常庆幸有机会参加了最近的一次医生外出培训。这次培训对我来说是一个很好的学习和成长机会，我学到了很多新知识，也结交了许多新朋友。以下是我在这次培训中的一些心得体会。
这次培训给了我机会接触到了一些最新的医疗技术和治疗方法。在会议和讲座中，我听取了一些专家对于疾病诊断和治疗的最新见解，了解了一些最新的医疗设备和药物。这些知识对我日后的工作会有很大的帮助，使我能够更好地为患者服务。
这次培训也为我提供了一个与同行们交流学习的机会。在培训期间，我结识了很多来自不同医疗机构的医生，我们一起讨论医疗难题，分享经验和见解。通过和他们的交流，我不仅能够学到更多专业知识，也更加了解了医疗行业的现状和发展趋势。
这次培训也让我更加认识了自己的不足和提升的空间。在培训过程中，我发现自己在某些方面还存在一些不足，比如在诊断能力或者沟通技巧方面需要进一步提升。我会在日后的工作中有针对性地加强学习和训练，不断提高自己的专业水平。
这次医生外出培训对我来说是一次非常有意义的经历。通过这次培训，我不仅学到了更多的专业知识，也结识了许多优秀的医生朋友。我会把这次培训中学到的知识和经验应用到实际工作中，为更多的患者提供更好的医疗服务。希望能够有更多的机会参加这样的培训，不断提升自己，为医疗事业贡献自己的力量。
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在为期五天的提高培训学习中，我仔细倾听了老师的讲座，从他们的身上透出一种学问的力气，教育艺术的魅力。虽然学习的时间很短暂，但在培训学习沟通中，我感觉收获不少，下面将我这段时间的心得体会总结如下：
一、更新教育观念，提升个人素养。
通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。为了响应新课程改革的要求，我们老师的当务之急是提高自身素养，以适应新时期同学的进展变化。只有老师的素养提高了，教学水平才会提高，课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面对全体同学，从而促进同学的共性进展。提升素养的一条捷径就是准时进行教学反思。通过反思提升实践才智。反思力量增加了，实践力量也就会提升。
二、提升语言，受益匪浅。
经过五天的学习，我们的听力、口语、力量得到了很大的.提升。主办方举办了丰富多彩的活动，让我们在欢乐、自信的气氛中学习语言，让我们在对话和沟通中进行自我纠错，提升力量。
三、重视沟通在教育教学中的应用。
过去，我们老师只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢前进。学习期间在各位老师的细心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研力量都得到了进一步的提高。使我更加坚决了教书育人的信念和决心。我充分熟悉到为了适应素养教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必需不断的全面提高自身素养。通过培训，使我对
教育科研和新课程有了更深的理解，提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的力量。
四、依据自身进展需要进行学习。
网络是现代教学最前沿、最灵通的教学及学习方式。通过网络学习的特点是我们能依据自身进展需要进行选择性地学习。一个人在工作之余要不断地了解新技术，把握新技术，更好地为教学服务。
这次培训，老师依托网络绽开了精彩的教学讲座。打破了传统教育老师在课堂中与同学面对面讲课，教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性的特点。
培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西的确无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。老师的精彩讲座，为我们一线老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，在收获精彩的同时，让自己的人生更加充实，大放异彩!
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近年来，我国的发展取得了巨大的成就，不仅在经济实力和科技水平上取得了迅猛的进步，而且在文化领域也取得了可喜的成果。为了更好地了解和传承我国的优秀文化，我参加了学校组织的文化采风活动。在这次活动中，我深刻体会到了文化积淀的重要性，同时也对我国的传统文化有了更深入的了解。
首先，文化的积淀是一方面国家软实力的象征。通过这次文化采风活动，我深刻体会到了传统文化对一个国家的重要意义。传统文化是一个国家的精神支柱和灵魂所在，它是国家软实力的重要标志之一。我国悠久的历史和博大的文化底蕴为我们的国家树立了崇高的形象，让世界对中国推崇备至。例如，汉字、京剧、太极拳等中国传统文化元素已成为世界文化宝库中的瑰宝，它们代表了中国的独特和魅力，极大地提升了中国的国际影响力。
其次，深入了解传统文化能够培养自身的文化自信。在此次文化采风活动中，我亲身体验了许多传统文化的魅力，并深受启发。我们的传统文化充满了智慧和艺术，它们承载着丰富的哲学思想和道德观念。例如，中华民族的核心价值观“仁爱、礼让、诚信、友善”，反映了中华文化的'精髓和传统美德。通过深入了解传统文化，我感受到自身文化自信的提升，明白了作为一名中国人，应该为自己的文化背景感到骄傲和自豪，并积极传承和保护我们的传统文化。
再次，文化采风活动对个人的修养和素质提高有着积极的影响。参与文化采风活动，我不仅学会了一些传统文化的基本知识，还学会了欣赏和品味传统文化中的艺术成果。例如，在参观博物馆时，我学会了如何解读古代文物和历史文献，掌握了一些青铜器、金器和书法作品的鉴赏方法和技巧。通过这些学习和体验，我提升了自己的审美能力和艺术修养，这对我个人的素质提高具有重要意义。
最后，文化采风活动也让我认识到中国传统文化在现代社会中的重要性和发展空间。尽管我们正处于一个信息爆炸和全球化的时代，然而，正是这样的时代背景让传统文化面临许多挑战和压力。然而，正是传统文化的独特魅力和可持续发展的潜力，使得许多人对传统文化产生了浓厚的兴趣。通过这次文化采风活动，我认识到我国传统文化的市场价值和发展前景，并对于传统文化产业的发展充满了信心。我相信，只要我们坚持与时俱进、创新发展，传统文化必将焕发出新的生机和活力。
总之，参加了这次文化采风活动，我深刻体会到了传统文化的重要性和价值，也对我国的传统文化有了更深入的了解。文化的积淀是一方面国家软实力的象征，深入了解传统文化能够培养自身的文化自信，文化采风活动对个人的修养和素质提高有着积极的影响，同时，也让我认识到传统文化在现代社会中的重要性和发展空间。我将会将这次采风活动的收获与感悟转化为个人行动，积极传承和发扬中华优秀传统文化，为传统文化的繁荣和发展贡献自己的力量。
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一、教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭本事十分强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
在这两天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。例如：youplease!whocanreadaloud!spellit!oncemore!again，please!等等。仅有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，到达良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
2、此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个简便愉快的学习氛围。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。
3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情丰富。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。上课的16位教师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与欢乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情景，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。
学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用本事，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生本事的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。
在这两天的听课中，有很多位教师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的进取性，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。有的教师则采用了用实物做动作的方法来调动学生的进取性，使学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我在这一方面做得就不够好。所以，听课时我异常注意了各位教师不一样的调动学生的方式。学生进取性调动起来以后，怎样坚持下去也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清楚明确，难易适中。仅有孩子清楚的明白自我应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的进取性。
三、教师上课课堂常规十分好。好在哪里，具体表此刻以下几个方面.：
⒈上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂资料中，能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收.
⒉教学步骤清晰，明确，warm-up——preview——presentation——consolidationandextension。每个环节设计合理，贴合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完美结合。
⒊上课时，教师的课堂细节把握很好。注重从细节处处理。比如：warm-up阶段，教师都是借班上课，那么怎样取得同学的信任与支持呢?为了加强与学生之间的沟通，教师们都是从实际，从介绍自我入手。但又不是泛泛，常规性介绍自我，而是结合自我授课资料铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又成功有实际转入课堂正题。
⒋上课时，教师很注重与学生的情感交流。教师的情感到位，活力饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自我的情感渲染，而是经过自我与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，到达有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
5.课堂练习多样化，练习密度大。
教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，研究教材的资料和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说本事与教学资料的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达本事和交际本事。但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个教师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。最明显的是每个教师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的资料也多样化了。我在感叹如果是我自我上课的话，这么多的练习能够当堂完成吗?可是在授课教师的课中，真的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞叹教师高效的教学本事。
在此次观摩中，能够感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”，英语教学时效性等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程，并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。我想关键的关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。这次的教学观摩活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，可是如果照搬运用到自我的课堂中，可能会不行。仅有经过自我的思考，结合学生的实际情景，在新课标的指导下，才能让自我的课堂更加有效。
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经历拉火车一夜的颠簸，我终于踏上这片如诗如画的江南土地——杭州，这座素有“人间天堂”美誉的城市。清新的空气，精致的城市布局，星罗棋布的街心公园，人们安逸闲适的神情，铅华淡去，浮躁尽无，这些无一不让我为之心动。坐车的劳累抑郁之情一扫而空，带着清爽的心情，我游览这座夕年“暖风熏的游人醉，只把杭州当汴州”的美丽城市，通过细心的体味，感悟，对比以前学过的知识和资料，我有拉一些自己新的见识，现通过几个角度，对西湖境貌总结如下：
旧西湖位于杭州市中心，古称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。而今，西湖水域面积扩展为约7平方公里，三面云山环绕，东部紧临历史文化名城杭州，形成以秀美为极致的湖泊型风景名胜区。
从地理上看，西湖有天目山余脉和钱塘江的山川作为依托，形成三面环山，中涵碧水的湖泊地貌。山不高而层峦叠翠，水不广而平湖如镜。湖外有山，山外有江，江湖相映，山川并秀。山水比例尺度恰到好处，给人以自然亲切秀逸清雅的美感。湖区附近建筑充分尊重自然地势的起伏陡缓，因地制宜，或在湖傍筑一水榭(平湖秋月)，或在峭壁之侧做半亭之景(六一泉)，或在悬崖之畔做吊脚楼(四照阁)，建筑与自然气韵相互渗透，色彩调和，淡雅，最大可能的融入拉周围环境中，体现出人与自然的高度和谐统一。
从气候上看，西湖十景“中由气候和天气形成的美景，春有”柳浪闻莺“;夏有”曲院风荷“;秋有”平湖秋月“;冬有”断桥残雪“。晨有”苏堤春晓“;晚有”雷峰夕照“。古人称西湖”山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。"各有各的彩图，各有各的意趣。这些美景无一不与杭州地区的气候环境有着直接关系，气候的好坏直接影响到这几处景观的观赏性和观赏价值。
总的来说，一个好的景致设计，地理和气候变化的因素是需要我以后注意考虑和学习利用的。
杭州是一座历史悠久的文化名城，而西湖更是历代文人骚客的挥毫泼墨的聚集地中的明珠。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”千年的积淀使得她比其他地方拥有更深厚的历史文化底蕴。西湖区附近的园林建筑则充分的把这深厚文化底蕴从另一个侧面表现了出来。
该地区的园林建筑，多如淡雅的山水画，建筑精致，布局以自然和谐为基调，尽可能的利用到周围的环境，并容入其中，建筑色彩色调明快，处处透着一股唐诗宋词般的意境美，悠远而深刻。例如：十景之一的“柳浪闻莺’，这里循湖岸行，铺岸如茵，泉池碧澄，小桥流水，隐约不时传来清脆悦耳的莺啼，这莺啼点
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4月4号，在这个春光明媚的日子里，我们随着新晨报的老师来到临沂采风。经过六个多小时的奔波，我们总算来到了临沂。采风到六日才结束，在这期间，有悲伤，有欢乐，有沮丧，又高兴，还有难忘……
一、峡谷寻宝
一进大峡谷，我们的眼睛里就像有一百个眼珠，丝毫不肯放过任何角落。“我找着了！”随着一声欢呼的传来，大家开始行动起来，有的同学把脑袋钻进了草丛里，有的同学则把眼瞪的大大的，还有的同学趴在地上，把脑袋伸进石缝里……真可以用千奇百怪来形容。我还算幸运，在混乱之中，我忽然抓到一个毛绒绒的东西，拿出来一看，哇！是小河马！我旁边的人用羡慕的眼光看着我。回去时，大多数同学垂头丧气，都是因为没见到宝藏。真可谓是“千奇百怪找宝藏，幸运之儿少有少。来时高兴为寻宝，走时沮丧为无宝。”
二、斗鸡
采风第二天凌晨，我们男生宿舍远远地听见了在女生宿舍那里传来了几只公鸡撕心裂肺的叫声。叫得我们在床上翻来覆去的拿被子捂头和耳朵。早上我们去吃早饭的时候，才得知是张菲菲老师为了让我们睡个安稳觉不惜劳累去斗鸡。
事情是这样的：5日凌晨，张老师在上厕所的途中，看见了鸡笼里有几只高昂大公鸡正在“歌唱”，张老师英勇的站了出来，与鸡对吵：“你再吵我拔了你的毛！”“喔喔——”“你信不信我让你洗凉水澡！”“喔喔喔——”……在一声声对骂中鸡把全村的鸡和狗全都弄得叫起来，这就像是一场音乐会，在张老师的失败下告终。
第二天晚上，张老师发誓要把鸡嘴巴绑住，同学们个个求老师不要再折腾，但老师已下定决心，拦也拦不住。夜晚，又是鸡叫。早上，大家都去看鸡嘴，鸡嘴上没有任何痕迹，老师则有了一个外号——“斗鸡女郞”。正所谓“老师斗鸡也很好，与鸡争吵少不了。两次斗鸡都不成，还想把鸡嘴来绑。”
三、外号和打油诗
大家都知道外号就是别称，我们老师就有外号，我们武老师外号是“大马猴”和“武大郎”，张老师外号是”斗鸡女郎和“斗鸡婆”，韩杰老师外号是“猴大妈”，白老师外号是“白白”、“白二爷”，姚老师的外号是“姚大爷”
有了外号，还得有打油诗，白老师先给武老师做了首打油诗：吴老师真黑，好像掉进煤堆，如果用来炼钢，不亏！为了不让武老师丢脸，我们又给白老师作了一首：白老师不黑，就像抹了石灰，如果用来刷墙，不亏！自从这两首诗传出去，打油诗迅速火了起来，有的是说帅的，有的说胖的……真可谓是“外号稀奇又古怪，说人说事不简单。打油诗也火起来，真是可爱又搞怪。”
这次采风真令人难忘，一定会让我在童年里留下美好的回忆！
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20xx年12月参加了学校毕业班教师第一期外出听课学习活动，6日在校长的带领下到下关与鹤庆县两地的几所中学听课学习，10日活动结束返校。此次教研活动以听课为主，参观、座谈为辅，涉及课堂教学、学生管理等诸多方面。活动中听、看了不少，收获颇丰、感触较多！
现就如何有效地组织课堂教学方面谈谈个人的心得。
课堂是教学的主要场所，是师生进行交流的园地。课堂教学的组织是教师根据具体教学情境，运用一定教学理论去解决某一问题的谋略和方法。构建一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂秩序，会直接影响课堂教学的效果。
那该如何有效组织课堂教学呢？
一、培养学生良好课堂习惯，有效组织课堂教学
1、思想教育先行，引导学生形成良好的听课习惯。对学生自觉性培养，尤其是对于课堂上的一些“学困生”不能放任自流，置之不理，及时给予引导纠正，要让他们养成良好课堂习惯。只有培养学生良好的课堂习惯，多关心学生，教育教学才有收获的希望。
2、制定有针对性的规则来规范学生的课堂行为。在实施课堂教学中，可采取一些针对性的规则来规范学生的课堂行为，比如在课堂上对于一些爱搞小动作的学困生可让他们当带头人，这样他们会因老师重视自己而表现的好一些。
3、小组之间进行评比，评“优秀同桌”。小组之间进行评比，评“优秀同桌”目的是在课堂上起到学生之间都起到互相监督的作用，带动全班学生养成良好课堂习惯，形成良好的班风，营造班级积极良好的学习气氛。
二、运用组织艺术，创造丰富有趣的课堂
1、采取合适的教学手段，如情景教学法。如在化学课堂上多做演示实验，创设适合于课堂教学的情景来激发学生学习兴趣。
2、精心设计教学语言，调动学生乐学情绪。如在课堂可采取风趣幽默的语言，创造丰富有趣的课堂来调动学生乐学情绪。
3、发挥非语言行为在教学中的作用。如目光注视法、表情感染法、趣味激励法、停顿吸引法。
三、加强师生间的互动与交流，适时给落后的学生以鼓励
走到学生身边，加强互动让学生集中注意力；鼓励后进生，增强他们的信心，使其产生纪律需求。
在教学中，要因势利导，激发兴趣，精心设计课堂教学，提高教学效率。课堂组织的方法多种多样，要以激发学生的学习兴趣和积极性为主，以取得较好的课堂效果。在课堂秩序的管理方面，不同的组织教学方法会在学生的思想、情感和习惯等方面产生不同的后果。课堂组织教学是一门艺术，需要老师多去思考，多和其他教师交流学习，寻找切合实际的方法。
活动中通过与其他教师的交流，感触很深，受益匪浅。同时又进一步认识了教研的重要性。教研活动是教育教学的一个不可缺少的.环节，没有教研活动的开展一个教师的教学水平是不会很高的。集体备课使几个老师在一起讨论这节课的重难点，对有争议的知识点进行讨论，最后达到共识，通过集体备课结合其他教师的意见，更能透彻的理解教材，把握重难点，这样上课效果会比自己单独备课要好。听、评课是教学的一个重要的交流、对比过程，听别人的课，可以学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的注意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误，评课是教研活动的一个重要部分，只听不评，实际上等于白搭，通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发现自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。
总之，教研活动是提高教学水平的一个重要手段，同时也建议学校在今后提供更多的外出学习机会，使全休教师的素质不断提高，从而能更好搞好教育教学！
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乙未之春，夏意渐迫。学子与师同车，径趋镇江采风。困意忽去，抬眸远眺。入眼皆是江面阔，和颜美意心难休。兴意泛浓，起坐凭窗。
坐卧清波，运河相通。阔浪连清空，浩浩乎，万里天光淼远；大江东去也，汤汤千簇浪花堆雪。指看江中，清波浮舟楫；回眸高桥，铁索退栏窗。遥想周中客，闲暇四望，遇索桥，只道：“长桥卧波，未云何龙！”其间滨水以住，散网捕捞日月；襟江而作，荷锄耕种垄亩。风萧萧兮月明，水滔滔兮情迷。
乌金上中天，北固怀古时。登旧楼，木具写古意；望多景，绍香梳红妆。清风台阁，丝竹廊榭。层上层楼，辛子凭栏处。檐牙高啄，铜铃迎舞。高处不胜意，展臂拂风呼。天苍苍，水茫茫，草萋萋，岸青青；滩涂菏泽，野旷天低。欲道水纹合静，千丝万缕锦上绣；细却清波暗涌，朝腾暮跃瑟中流。驻足俯观，巍巍然顿见雄浑；移步盈视，恢恢乎倍增豪情！
忽闻共吟苏子词，忙去趋向藏书亭。重雾瞑翠，芳歇水清。遥凝苏东坡，身如不系舟。红蓼临风，尽抒豪意。念天地之悠悠，感先人之碌碌。岁老如梭飘逝，沧海变桑田；北固楼台依旧，吟者换新颜。鸥翔寥廓尽，将卧大荒流。
望江有感，心绪难平。偶得小意，歌以赋之。
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云南短暂的采风生活过去了，回想想起来，有苦也有甜，有美也有丑最大的感受就是云南的民族建筑风格、云南的民间艺术、云南的古城建筑给我们带来的新鲜感。其中最另我印象深刻的是云南独特的民族建筑风格和民族服饰。
首先我想谈谈我们前往云南途中的感想，因为这一段时间是我最难忘的时刻，还记得去云南途中吧，我们满怀着对云南的向往，在这之前我们都没有去过这么远的地方，当时心里真是激动不已，导致我连续两天都没睡觉，一直望着窗外，云南的风景到底有多美，云南的人又是怎么样的别致？
对这一切的东西都充满着好奇，导致我的心情一直都静不下来。很多时候都在考虑这些。同学们的身上仿佛也有用不完的劲。我恨不得现在就能听见列车员们说这样一句话："尊敬的'旅客朋友们请带好自己的行李云南到了请下车。"可是就这么一句话等的我们好辛苦，好累啊，感觉过了一个星期一样。
时间过得真慢，仿佛我们又吃了好几次年夜饭，我的云南，云南到了，我们提前了半个小时就把带的行李准备好准备下车，当我们下车的时候天不知不觉亮了起来，面带笑容轻轻深呼一口气，空气好新鲜好美，心中美滋滋的想云南我来了，走出火车站，我们都以为我们要好好玩一玩了，没想到还有半天的路程在等着我们就这样我们坐上我们的大巴前往那个我们盼望已久的大理古城，很快我们到达了那里，感觉不错，记得当时天已经快黑了，我们赶紧找好住的地方，洗洗我们疲倦的身体，冲掉一身的疲惫。然后没等休息就走出了住的地方，不能浪费这美景啊。
在大理，出游的第一天，我们首先看到的是云南大理古城高大的城墙虽然是仿建但仍旧能显现出它的美感，走上前摸了摸，仿佛依然保留着那种悠久历史的韵味，随之我们见到了大街小巷交错呈现在我们的眼前，我们走进了一家服饰的店铺，我们看到了很多美丽的美丽布料做成的衣服，很美，听老板说这些都是手工缝制的，摸上去很滑，看上去一根一根线整齐的编制而成。看了看问了问老板价格，果然物有所值价格很高。然后继续我们的旅途，走着走着我们来到了一条全是酒吧的小巷我们尾随着一条小溪，溪水很清，沿着这条小溪，看着酒吧里绚丽多彩的灯光和惬意的游客，听着优美的歌曲，真有一番美感。
还没回味完这种的感觉，我们就被一家银饰店里面的银吸引住了，看见这一件件银饰，我真想把他全部买下，可惜没钱，我们只能遗憾的走了。接着我们来到了一个古城城楼上，花了三元钱我们才登上这个古城楼，在楼上我们首先见到了这里的美丽的雕刻艺术，有花有龙有凤，随之我们走进大厅，首先见到的是一座大佛，听说云南的人们有不同的信仰，入乡随俗我们也来拜拜祈祷祈祷我们每个人都要幸福，然后我们顺着小楼梯向上爬了一层，这是最高处，透着小窗户我们看到了古城的夜景，真繁华，生活在这样的都市里面真好。在我们准备下去的时候我不小心看到房顶美丽的壁画颜色搭配的很美。
等我们下来的时候，我们走进了一家围巾专卖店这里有不同样式的围巾花花绿绿有一个同学试了试，我们都感觉漂亮，于是我们几个都买了好几条，然后我们又转了转，突然我们被一个画画的吸引了我们，后来听老师说那就是羊皮画，画得很美。时间可真是不会等人，已经十点了，我们就这样匆匆忙忙回去了，走在我们发现一个卖水果的我看见了一个卖水果的，我们停下来老板很好，让我们尝了尝，很红很红的苹果吃在嘴里很甜很甜好香，听说这是山果，我们买了好多，的好好品尝品尝。这一晚这让人难忘。
第二天我们很早就起来了，谁都不愿浪费这样的时间，早上的空气景色也很美。然后我们去了白族居住地点，这里原本是一位知名人士所住，在这里金花穿着盛装为我们准备了白族特色的三道茶介绍了白族的一些习俗也拍设了一些白族的建筑和起居用品，这里的建筑大都数都很美因为这里人们很会装扮，人们大都会将自己的艺术绘画花在墙上，
所以白色的墙上多了很多花样，接着我们来到了鱼鹰之乡，这里当地居民划着船带我们来到了洱海水很清而且水草看的一清二楚然后我们又看到了精彩的鱼鹰表演，当那些船家把鱼鹰敢下水在我们的呐喊和助威中鱼鹰没有令我们失望，抓到两三条大鱼，然后我们品尝了一下渔家特色小吃。最后我们在一阵欢声笑语中告别了美丽的鱼鹰只想洱海。随后我们来到了天龙八部的拍摄地点，在这里我们等了很久坐上了缆车我们最多的是高兴，坐上缆车我们来到了天龙洞，从天龙八部上看我记得段玉是从很高的山上掉下来的，可是我们从洞口进去的，在漆黑的山洞里走着不知前方会出现什么，我们胆怯的走着，然后我们看见了神仙姐姐，的确一摸一样，呵呵，然后我们沿着陡峭的台阶往上攀爬，山洞很潮湿，不过可以看到许多天然的石头很滑，奇形怪状，最后我们来到段玉掉的入口，我们都非常激动，急忙拍照。然后我们在劳累中走出了山洞，随之就是大理的全景，有山有水很美真是一幅美丽的山水画。
两天的大理之行结束了，留下的只是回忆，我们踏往香格里拉，这个人间天堂，在到达香格里拉境内，我们看到了什么样的放牧生活，野猪，马，牛，羊和蓝天交织成一幅美丽的风景画。在那里我们最大的感觉就是很冷，这里建筑很有特色房屋仿佛石雕刻而成，很精致安排好住的地方，这里的藏民很友好的接待了我们，参加了他们特别的仪式，在这里我们也了解一些藏民习俗，作为客人他们将美丽的哈达送给了我们，然后我们看到了他们穿着盛装跳起舞，迎接远方的客人，用砸吧和烤牛肉款待我们，现在回味起那烤牛肉任然能够流下口水。第二天我们来到了古城，我们踏上石头铺成的小道，在这里逛街，感受那种古色古香的风味，美丽的民族风情吸引我们不断在大街小巷里穿梭，别有一番风味。这里的建筑大多以雕刻唯美，喜欢这里的特色，人们穿着不同的民族服饰给我们留下很多感受。
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导游向我们介绍说，龙山原本是一座荒山，后来一位叫韩金来的爷爷在山上植树造林，栽了许多花草，才使原本光秃秃的山变成了现在的满山翠绿。他还为村里的孤寡老人修建了敬老院，韩金来爷爷真是太伟大了！
开始爬山了，我们在老师的`带领下沿着水泥路吃力地往上爬，爬了许久，终于到了我们最喜欢的动物园。一进去我们就见到了被称为“沙漠之舟”的骆驼，骆驼的双峰很像两座小山。接着我们看到了鸵鸟，鸵鸟的脖子长长的，腿也长长的，跑起来非常快。“看，孔雀！”不知谁喊了一声，我循着喊声望去，一只开屏的孔雀，尾巴像一把大扇子，在向游人炫耀着。大家都被它的美丽给吸引住了。随后，我们又看到了懒惰的狗熊，它正懒洋洋地趴在地上晒太阳呢！参观完动物园之后，我们就依依不舍地回家了。
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这学期老师带领我们进行了五次外出实践活动，包括赏花、观树、阅兵、采杨梅等有趣的事情。而在这些实践活动中，最重要的是加强了我们的团体意识，提升了我们班级的集体凝聚力。
同时我们也学到了很多以往没有接触到的课外知识，比如香椿叔叶子可以做菜吃(当时特别的惊讶)，比如木耳原来是长在灌木或者树桩上??也观赏了了很多美丽的花，粉加白的玉兰、红的或白的樱花、桃花等，噢还有海棠，粉红粉红的开始我还以为是樱花呢。见到了黑黑的兵哥哥们在烈日下操练，真是辛苦啊！还有那稀奇古怪的战壕与地道，还有没有屋顶的房子，原来那些都是他们练习的场地。栀子花很香，纯白的很美丽，它其实还可以做菜，想不到吧？其实我也是初三知道的，嘿嘿！现在市场上也有卖，很好吃哟，色香味俱全！
通往毛家村的道路已黄土地为主，偶有水泥路。入口有一棵很大很大的樟树，树干上有藤缠绕，藤上吊着许多类似于莲蓬的果实，小时候曾经见过，只是不知道是何植物，现在知道它竟然是可以做凉粉的！真是神奇啊！
摘杨梅那天，天空下着小雨，我们两两或一一撑着雨伞走在湿润的黄土地上，“小心！”“这边滑，走那边”......
各种提醒声不断。一路下来我们小心翼翼的，鞋底却还是都黏上了不少的泥巴，白鞋子都变黄了。所幸还是摘到了杨梅，可惜树不多，只有一棵大树，老师用长杆把杨梅打下，同学们在树下捡，后竟有我们班体育委员爬上树去，真是活力四射啊！杨梅尚未熟透，入口一咬，那叫一个酸爽！
沿途虽然没有繁华的街道，也没有华丽的`建筑，更没有五香十色的美味小吃；有的只是黄土山坡，有的只是一片一片绿色的树木，偶尔可以看到几洼附近村民种植的瓜果蔬菜，除此之外，唯一其他的颜色便是当季开的那些美丽的花儿，五彩缤纷，为这单调的绿色及朴实的后山平添了一分色彩与生机。这些路上，我们三三两两结伴同行，欢笑与汗水，还有那可恶的泥巴，真可谓是累并快乐着。
感谢老师陪我们走过这有趣的路程，感谢同学一路上的帮助，我相信，通过这些活动，我们学到的不仅仅是那些自然知识，还有与人或帮互助、吃苦耐劳、坚持不懈的高尚品质与精神。
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一、
采风，是指对特定地点或者特定人群进行深入了解和实地考察的一种调研方式。采风可以是写作、摄影、绘画等艺术创作过程中的灵感来源，也可以是企业市场调研、新产品开发、地方政府决策等决策依据。在此次采风过程中，我有幸参与其中，收获颇丰。
二、背景
我所采风的地点是一个古镇，这个古镇位于江南水乡，拥有悠久的历史和浓厚的人文氛围。这个古镇拥有独特的鳞次栉比的街道布局，古香古色的民居建筑和独特的传统手艺。而我此次采风的目的，是要通过对这个古镇的考察和了解，挖掘出更多的故事和特色，为我的创作提供灵感和素材。
三、古镇的面貌
进入这个古镇，首先映入眼帘的是那一栋栋青砖黛瓦的古建筑。这些建筑大多建于明清时期，保存完好，犹如一本活生生的历史教科书。从古镇的建筑风格，我可以感受到这里的居民对传统文化的热爱和对历史的尊重。而走在古镇的街道上，我看到了一家家小吃摊和工艺品店。这些小吃和工艺品自成一格，独具风味，深受游客和居民欢迎。在这个古镇，我还发现了一处特别的景点——一座古老的桥。这座桥拱石雕工精美，经过风雨洗礼后依然保存完好，成为这个古镇的一道风景线。
四、人文风情的魅力
这个古镇不仅仅有着独特的建筑和风景，更有着浓厚的人文氛围。在这个古镇，我走访了一位千年家族的传人。他教我一种非常古老的手艺——制作年画。年画是中国民间艺术的一种重要形式，传递着对美好生活的向往和对传统文化的传承。在制作年画的过程中，我深深感受到了这位传人对于手艺的热爱和执着。他用心制作的每一副年画都有着浓厚的传统风味，精雕细琢的细节让人叹为观止。这位传人还向我介绍了年画的历史和文化内涵，深深激发了我对传统文化的兴趣。
五、采风心得体会
通过这次采风，我深深感受到了古镇所蕴含的故事和魅力。这个古镇不仅仅是一座具有历史价值的遗迹，更是一个宝藏般的地方，蕴藏着无尽的创作灵感。在采风的过程中，我近距离的观察、感受和体验了这个古镇的美丽，不仅加深了对古镇的了解，也对我日后的创作具有重要的指导意义。
采风是一次深度考察和了解的过程。只有通过实地考察，亲身感受，才能真正了解一个地方的魅力与特色。在这个古镇的采风过程中，我近距离的观察了建筑、街道、小吃，进一步了解了古镇的历史和文化，拓宽了我的视野。
采风不仅有利于艺术创作，也对其他方面具有指导意义。无论是企业的市场调研，还是地方政府的决策，都需要充分了解所采风地的实际情况，才能做出正确的决策。在这次采风中，我通过观察和深入交流，对这个古镇的经济特点和文化规律有了更深入的了解，这对于相关决策的制定具有重要的参考价值。
在采风过程中要注重细节的观察和有效的记录。细节是构成整体的基本元素，只有观察到细节，才能准确的表达出想要传递的信息。在这次采风中，我不仅仅注意到了建筑的风格，还发现了古镇中特色小吃、工艺品以及传统手艺等细节。同时，我也通过记录，将这些细节有机地融入到我的创作中，使我的作品更加有张力和传神。
六、结语
通过这次采风，我不仅拥有了丰富的素材和灵感，更收获了对古镇的深入了解和对传统文化的热爱。采风是一次宝贵的机会，让我从不同的角度去观察和思考，提高了我的艺术创作和决策能力。今后，我将更加注重对细节的观察和记录，在实地考察中不断丰富自己的知识和经验，为我的创作和决策奠定坚实的基础。同时，我也呼吁更多的人参与采风活动，发掘我们身边的美丽和价值，用心去感受，用笔去描绘，让采风成为一种美好的体验和亲历亲为的乐趣。
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各位同事大家好，我今天主要是跟大家分享一下我上区继续教育面近授课程的一些感触，外出听课心得交流发言稿。这学期越秀区教育发展中心找了区内的三个名师开课堂教学艺术的课程，时间是周四晚上。我本来没有报名，因为两点:一、很懒。二、有点自大，不思进取。这些年，学生、家长、同事的认可让我飘飘欲仙，骄傲自满的情绪日益膨胀，非学校硬性规定的听课任务，其它课我打死不愿意去听;教研的时候，我不是顾着睡觉，就是顾着台上讲话的人挑毛病;平时在家里，天天泡论坛聊八卦。
但是接下来发生了两件事促成了我去报名。一是我毕业念高中的学生跟我说他听某老师的课之后，觉得收获很大，他甚至说那感觉就像这辈子他第一次真正听到语文课。我听了之后受到很大的刺激，因为在一年前，这孩子跟我说的是:“老师，非常谢谢你，要没你，我的语文就没救了。”他本来是一个语文成绩中下的孩子，中考的时候，他的语文成绩在120分以上，我认为我对他来说非常重要，不可替代。二是我有个学生一周没回学校上课，我问他孩子要不要老师给你补习一下，结果学生说:“老师我其它科可能要补习，但语文不用，教材全解上的东西比你上课讲得还详细。”旁边有个学生附和着说:“对的，老师讲课的套路无非就是导入、检查字词、介绍作者和背景、整体感知、探究文本、布置作业，跟《三点一测》上一模一样，一看就懂。”学生的话让我再次深受刺激。
我很爱的我学生，他们认可是我最大的虚荣，发言稿《外出听课心得交流发言稿》。我可以接受别人说我胖说我丑说我蓬头垢面说我幼稚天真冲动无知，我惟独不能接受我的学生说在我的课上学不到东西。我开始觉得我的语文教学是有问题的.，我反问我自己:
1如果我的学生在我的身上只是学到干巴巴的应试技巧，从来不曾在语文课上喜悦过、激动过，我从来没有对他们人生观、价值观产生任何影响，那我的工作有何意义?
2在《三点一测》《状元学堂》《中学教材全解》…满天飞的今天，我的课堂对孩子们有多少吸引力?
3、我能接受学生对我喜欢仅是因为我的年轻、活泼、和他们打成一片，而非因为我的学识、才华、我对他们潜移默化的素养熏陶么吗?
我知道，我需要走出来学点东西，改变自己的状况了。
所以，到了区里名师开课的那个周四，我强迫着自己下完班不玩游戏、不上网，老老实实跑去教育发展中心听七中的名老师弓延红讲课。她开篇谈到她的教学追求是给他们参考书上没有的;让他们寻求到参考书上所有的;让他们充满喜悦、激情、幸福地获得。然后将她精彩的设计都给我们讲了一遍，我边听边无比汗颜。我以前我总认为自己的课是有深度，是能给带给学生东西的，但一对比，才知道自己是井底之蛙。
比如说同样是《我的叔叔于勒》这个文章的设计，我是这样的设计的:先从情节和对于勒的称呼入手，引导学生从菲利普夫妇对于勒的盼、赞、遇、避中，从“流氓”到“流氓”的评价轮回中得出了对菲利普夫妇的评价:势利、冷酷、吝啬、虚荣。再引导学生认识被金钱异化的亲情
而她的设计是这样的:前面也是让学生从情节和称呼入析，感知菲利浦夫妇的势利、冷酷、吝啬、虚荣，再引导学生认识被金钱异化的亲情。但是她接着追问了学生一个问题:一、如果从背景入手，将他们的名字改为“一家之父母”再读呢?一石激起千层浪，学生反复研读文本的细节，读出了菲利蒲夫妇是“在贫困的生活中为难的父母，无奈的父母，一切为了孩子的父母。”在学生沉浸于对人物另一层认识的喜悦的时候，她再抛出一个问题:“那从”我“入手，再看看呢?说不定菲利普夫妇又有不同的面貌哦!”学生再次沸腾。继续研读文本，解读出在“我”这个人物的背后，体现着作者对温暖人性的呼吹，对菲利普夫妇的评价更为客观:“同情他们的处境，体谅他们的逃避，但不赞成他们的冷酷--他们太自私而冷漠。”
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黄连有银杏，灵性同古今。山中多花鸟，松柏亦长青。
写生是每个艺术院校美术教育中的一科重要的课程，是美术教学大纲中所规定的必修内容，也是对我们进行全面素质教育的一次具体社会实践活动。而我们学院的这次写生之路却来得颇为不易，本来学院计划这次采风原目的地是省内的黔东南地区，那里山清水秀，民风纯正，虽然也有同学有异议说要去省外采风，但最终也是同意了学院的决定。所以放假之前，大家都满心期待的为去黔东南而准备着。没想到期末考试结束后的例会的例会内容，犹如晴天霹雳，我们不能去黔东南了!因为学校领导怕出事后承担责任，就拒绝了我们学院的外出写生申请。
经过多方面的协商，校领导才同意我们去离我们学校不远的黄连写生基地采风。行程也从原本的14天改为了七天。我们期末考试之前也听说其他院校的都有去外省写生，比如贵大艺校大一的国画系，他们就去了西藏，就连地方学院安顺学院，他们也去的云南。而我们走不出这个省也就算了，居然连这个区也走不出去，这社会，不仅人比人是气死人，学校比学校，原来也会气死人···别的学校写生校方还给报销路费和津贴，而我们学校不给报销路费也就算了，我们自费它也不给去···
纵然有满心不甘，20xx年7月8日，我们也踏上了开往了黄连的汽车。车上，大家都闷闷不乐，相对无言。终于，经过了一个多小时的山路颠簸，穿越了比九转十八弯还不止的山路，终于到目的地—贵州省美术采风创作基地-黄连。
安排好住处后，路途的颠簸已经让大家的身心顿感疲惫，大家都躺在床上不想起来，直到开饭时，大家才慢腾腾的起来，好在饭菜不错，自由分配十人一桌的就吃了起来。路老师、辛老师和我们一桌，还有两个男生。因为男生一般都吃得比较多，所以路老师他们原本的打算是和女生们一起吃的话菜可以吃得多一点，可是吃的时候可能是赶了一早上路的原因大家都比较饿，不管是男生女生都吃得比较多，饭后，路老师和辛老师戏言说：判断失误啊···呵呵
吃完饭后已经中午1点了，酷日当头，倦意卷土重来，老师就让我们先自行休息，等太阳小点了再出去画。大家又往床上一趟而睡。因为天气炎热，房间的窗都开到最大，睡梦中，丝丝凉意袭来，好不惬意。写生目的地一换再换导致的的不快也随丝丝凉意而丝丝殆尽。再加上这黄连风景本就不错，住地旁硕果累累的古银杏和不远处山间垂挂的瀑布也为已然平静的心境增添了几分欣喜、几分趣味。
黄连地处峡谷地带，千姿百态的峰峦环绕着黄连，层层梯田犹如翡翠点缀着黄连。飞流直下的瀑布，硕果累累的古银杏，形态各异的奇峰峻石。溪流、泉水、飞瀑、奇峰、层峦以及数百年沙棠、上千年银杏等古树随处可见，民居依山而建,环境十分幽雅。如此美好的乡村景致,一直都是画家和摄影家写生拍摄的理想之地，“贵州省美术采风创作基地”，名副其实。
下午3点左右，大家陆续醒来，各自带着速写本、相机，或写生或采风，我的房间临近阳台，视眼不错，相对广阔，风景也相当优美，自己也不想走远，就在这阳台上画了。嘿嘿，其实这个房间还有一个好处，如果实在是懒得不想动，也可以在床上坐着画，虽然视眼狭小了些，但还是很不错的。因为第一次铅笔记录着山的形态，完全不知道该怎样下笔，好不容易下了笔，画虽跃然纸上，却也不堪入目···其实不是我们不想画好，只是心有于而力不足。老师走过来看了一看，说：技术不够，有待加强。
时间不知不觉就划到了六点多，一轮残阳悬挂天边，大家都三三两两的回到住处，休息了一会儿，就又开饭了，主人家真地道，荤素搭配得宜，好好吃哦···
正值盛夏，昼长夜短，饭后，天边依然可见一抹微亮，有很多男生相约去瀑布下的浅滩去游泳，也有部分女生在住处排队洗澡(因为人实在是太多了)，剩下的则相约去散步，我理所当然的加入散步大部队的阵营···慢慢踱步而去，不久后又慢慢踱步回来。回到住处，天虽未尽黑，路上却也没什么行人了。有些同学在楼上看电视、临摹;楼下，老师们和同学们则搬了凳子在院子里围圈而坐，相谈甚欢。
晚上十一点，该是入睡的时间了，洗澡间这会儿终于没什么人了，洗洗就睡了。因为第二天要早起。
第二天一大早，朦胧睡梦中听到了她们起床的声音，一看时间，才五点多!!!天，有必要起那么早吗?虽然可以再睡一会儿，可是却怎么也睡不着了，只好起了。吃过早餐，收拾好工具后就去写生了，差不多十二点就回去，和昨天一样，饭后午休到三四点才又开始继续下午的写生。晚饭后又像昨天一样去散步，与昨天不一样的是散步回来又多了一项娱乐消遣—-打麻将。于是，接下来的日子差不多就是这样：早上，起床，吃早餐，写生，吃午饭，午休，写生，吃晚饭，晚上可看电视、打麻将、聊天，吹牛等，睡觉，迎接下一天的到来，周而复始，这日子过得道不像是采风，反而像度假。就连孟老师也说：这是他采风这么多年条件最好的地方了。
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