初中市级骨干校长事迹材料|初中市级骨干校长事迹材料（精品十九篇）

初中市级骨干校长事迹材料（精品十九篇）。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

“建院8年来，最近连续5届毕业生初次就业率平均在98％以上，总体就业率平均为99．23％。去年和今年，全球金融风暴导致全国高校毕业生困难，但深圳信息职业技术学院却逆市飘红，20xx年毕业生的初次就业签约率已经达到98．75％，与往年持平。”学院分管招生就业工作的刘颖副院长告诉记者

作为今年唯一一个来自高校的十佳优秀校长张基宏，就是这所学校的领航人。从20xx年11月，学院被教育部批准为“国家示范性软件职业技术学院”到20xx年成功申报广东省级示范性高职院校，现圆满完成申报国家级骨干高职院校，在他带领下的信息学院一步一个脚印，走得快速而稳健。

张基宏多年潜心学术研究，先后主持了国家自然科学基金、广东省自然科学基金、广东省科技计划项目等14项。主持科研项目获20xx年度深圳市科技创新奖1项，广东省科学技术奖励二等奖1项。在国内外权威核心期刊和ＩＣＡＳＳＰ等著名国际会议上发表学术论文60余篇。曾当选为第九届“深圳市十大杰出青年”。

任深圳信息职业技术学院党委书记、院长后，面对深圳最年轻的高校，他对办学目标进行了重新定位，确立了“突出信息技术特色，办好软件示范学院，固本强基跨越发展”的办学思想，坚持面向市场定专业、面向岗位定课程、面向学生定教法的职业教育观、人才观，为深圳信息技术产业生产、建设、管理、服务一线培养具有高素质和高技能的专门人才。

张基宏力行特色强校、质量立校理念，坚持走内涵式发展道路，推动学院跨越发展。

他提出高职院校不仅要提高教师技能，而且要立足前沿，加强教研、科研工作，促进科研成果转化，提高服务社会能力。在张基宏的主持和带领下，学院出台了一系列科研管理制度，成立了创新团队，营造了良好的科研氛围。

近3年，全院教师教科研立项课题270项，其中国家级9项，省部级63项，市级37项，院级137项，横向24项，教学研究成果获得国家教学成果二等奖1项，省级教学成果奖一等奖2项、二等奖1项；科研成果获省科学技术二等奖1项，市科技进步奖一等奖1项，学院教师获专利数22个。学院先后组织49个项目参展了6届中国国际高新技术成果交易会，有13个项目（成交金额189万元）与企业签署转让协议，进入应用生产。学院教研科研成果丰硕，整体教研科研实力在全省同类院校中处于领先地位。

在广东省大力发展高职教育的新形势下，突出培养学生的动手能力，提高教育教学质量，学院“有效”人才培养成效显著，社会认同度高，毕业生“下得去、留得住、用得上、干得好”素质良好，深受深圳市及珠三角地区用人单位的好评。

在人才培养方面，他大力提倡“以赛促学、以考促教”，鼓励学生积极参加国际、国家、省、市组织的技能竞赛，并取得丰硕成果。20xx年以来，学生参加市级以上各类专业技能竞赛52项，获奖119个，其中，国家级（全国性）奖项38个，省级奖项69个，市级奖项12个。有的奖项填补省内空白，有的项目竞赛水平在省内具有绝对优势。学院毕业生不仅就业率高，而且毕业生就业对口率、稳定率和起薪工资等就业质量指标也名列全省高职院校前列，历年毕业生总体就业率保持在98％以上，毕业生就业率始终名列全省同类院校前列。

对教育事业的.挚爱，成为张基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤诚、那份执著在神圣的讲坛耕耘了十多个春秋，谱写了绚丽的人生华章。他兼任广东省第十届政协委员会委员、市委候补委员、市委教育工委委员，是国家教育部教学指导委员会委员，国家自然科学基金项目和国家精品课程评审专家，权威期刊《电子学报》、《信号处理》学报和核心期刊《数据采集与处理》、《深圳大学学报》编委，《深圳信息职业技术学院学报》主编等职。他先后获得“深圳市教育系统优秀共产党员”、“南粤教坛新秀”、“广东省千、百、十工程优秀人才”、“深圳市优秀青年科技人才”等荣誉称号。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

省委宣传部决定追授福州三中原校长陈炜“八闽楷模”称号。他的先进事迹在我省教育界以及其他各行业引起强烈反响。大家纷纷表示，陈炜同志践行初心使命、潜心立德树人、倾心关爱师生、推动教育发展的生动事迹令人感动、敬佩。要学习好、践行好他的可贵精神，汲取榜样的力量接续奋斗，立足自身岗位为新发展阶段新福建建设作出新的更大贡献。

“陈炜同志的先进事迹和崇高精神感人至深、催人奋进。”省教育厅机关党员干部表示，要向陈炜学习，始终牢记为党育人、为国育才使命，涵养高尚师德师风，永葆对教育工作的热情，为加快推进教育现代化、建设教育强省、办好人民满意的教育贡献力量。

“陈炜校长燃尽毕生芳华润育桃李，付出全部心血躬耕杏坛，在平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩。”福州三中国共产党委书记林晓枫表示，福州三中将不断汲取并赓续传承陈炜办学思想与实践所留下的宝贵财富，潜心教育、追求纯粹，勇立潮头、赋能未来，倾心尽力办好人民满意的教育。

福建农林大学农学院团委书记官巧燕说：“我们要深刻领悟陈炜躬耕忘我的精神，把对教育事业的热爱和坚守转化为落实立德树人根本任务的具体行动。”

“陈炜校长热爱教育、敢于担当、善于倾听、待人以宽，用高尚的人格感染和鼓舞了我们。”福州实验小学教师陈学鹃说，“我们应当向他学习，自觉做为学为人的表率，成为学生喜爱的老师。”

福建师范大学文学院2018级学生鲍赫是陈炜的校友。鲍赫说：“再过几个月，我将走上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。我要以学长为榜样，做一名好老师。”

陈炜同志不负使命追求卓越的献身精神、初心如磐矢志不渝的忘我精神在其他各行业也引起热烈反响。

“陈炜不畏艰难、勇挑重担，是基层党员干部应该认真学习的楷模。”福州市台江区茶亭街道党工委组织委员林晓芬表示，要学习陈炜的可贵精神，做好创新基层党建、推动人才服务、发展楼宇经济、提升社会治理等工作，服务好群众。

“陈炜的事迹令我深受感动。”全国交通运输系统劳动模范、厦门海润集装箱码头有限公司工程部经理助理王晓华说，要学习陈炜扎根岗位、甘于奉献、勇于创新的精神，为厦门港高质量发展贡献智慧和力量。

在校长接待日，陈炜认真听取接纳同学们的意见和建议，并上升为学校管理制度的变革。这一细节让清流县温郊乡副乡长邹世毅深受触动。他说，基层工作需要多听取大家的意见和建议，才能让好政策与实际精准结合，真正造福百姓。

晋江市公安局东石派出所副所长何金海表示，要向陈炜学习，保持对本职工作的热爱并持续为之奋斗，扎根基层，为民服务。

顺昌县文化体育和旅游局局长林艳表示，作为一线的文旅工作者，将以陈炜同志为榜样，以做大做强做优文体旅经济为重点，努力开创文旅工作新局面。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

王雷，男，44岁，中共党员，本科学历，中小学高级教师，淄博文昌湖省级旅游度假区范阳小学道德与法治教师、校长，兼职心理健康教师。

愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。“我将无我，不负人民”，八个字底蕴深厚、意涵丰满，既是大公无私、乐于奉献，更是“心中有民、一切为民”。这段话深深的感动和激励了他。

时光荏苒，该同志参加工作已有26个年头。在教育教学和教育管理工作中，他强师德塑形象、立本职重业务、抓德育塑规范，在学校管理及教育教学方面取得了优异的成绩。

师德表现优秀。26年来，他扎根农村一线，时时以共产党员的标准严格要求自己，拥护中国共产党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，服从学校的工作安排，办事认真负责;自觉遵守职业道德，树立良好的教师形象;能够顾全大局，团结协作。

不断增进学习。人生是一个不断提升自我、不断学习的过程，学习是个人成长不竭的动力源泉。一个永远的学习者才能给自己的个人成长提供有力保障。深知学历偏低，知识贮备偏少，他从中专毕业之初就一直不忘学习，参加函授学习拿到专科文凭，通过参加自学考试拿到教育管理本科文凭，这也是个提升的过程。后来参加市级骨干校长培训，参加省级的骨干校长培训，既开阔了视野又增长了见识。利用业余时间自费参加国家心理咨询师培训考试，先拿到三级咨询师资格证书，然后又顺利拿到全国最高的二级心理咨询师证书，身先士卒为老师们不断充实自我提升自我作出了垂范作用。正是这份学习经历给他带来了参与学校管理的源源动力。对于学校管理工作能驾轻就熟，做到有理论依据有实践保障。理论加实践促成12篇论文在国家级刊物发表，他主持的两项国家级课题顺利结题，并结合自己多年管理经验撰写10万字《教师管理与学生管理》论著一部。

成功的教师，既要有仰望星空的志气，也要有脚踏实地的勇气。既能当教育梦想的守望者，又能细处入手躬耕于课堂，用自己的智慧与魄力办人民满意的教育。王雷同志从师范毕业，到今天已有26个年头。从参加工作的第一天起他就想做一名好老师，26年来，他努力进取不断创新，教学成绩一直名列前茅。他曾经教过的一个班级，当时班里有19个孩子，一年级刚入学时，他们天真烂漫、不懂规矩，不知道上课下课，课堂上说话、开小差、吃东西各种小错误不断，指导他们一点点改正，目睹他们一点点进步，经过五年把他们送入中学，后来他们进入高中参加高考，19名同学有13个考入大学，作为农村学生的他们，除了自己的努力，这样的成绩与启蒙教育者最初的教育和指引密不可分。

校长上任之初，学校的百废待兴破旧落后曾深深地刺痛了他，参观优秀学校看到人家学校的设施设备也感慨万千，虽遇困难挫折却从未改变初衷。从师的二十几年里他从未想过离开这片土地，这就是真正的教育情怀。有教育情怀的教师把教育当成自己的情感归宿，他亲自为学校校歌作词，每一句无不表达着对家乡教育事业的热爱和为党为国培养人才的殷切期望，“文昌湖是我们美丽的家乡，白云飘浪花摇，景色分外好。我们是新时代我党的好少年，崇德尚文笃行致远，从不忘新中国艰苦过往，敢拼搏勇担当，祖国更富强。青少年应有雄鹰凌云志，翱翔蓝天实现中国梦……”无论世事如何变迁，都对教育一如既往，爱护一辈子、守候一辈子、执手一辈子，不会这山望着那山高，教育情怀其实就是这样一种牵挂与守望。

心有梦想，痴心教育，如此，才会在现实中砥砺向前。26年的教育教学中他教过除了英语课之外的其他所有课程，在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高，形成了自己的课堂教学风格。

个人成长方面，教学工作中，他带头参加优质课评选获得中央电教馆优质课一等奖、区级品德优质课一等奖，十几篇论文在国家级省市级刊物发表。曾被评为全国校园文学社团优秀校长、淄博市最美教师提名奖、淄博市优秀教育工作者、淄博市优秀思政课教师、淄博市骨干教师、市心理健康教育先进个人、淄博市智力运动会优秀裁判、区级优秀教师、区师德标兵、区教育教学工作先进个人等荣誉称号。著有专著《教师管理与学生管理》一本;国家实用新型专利“一种思想政治教学用趣味展示装置”一项。这些是作为教育者个人能力素养的体现。

参与学校管理是从任商家中心校代家小学总务主任开始的。20任商家中心小学教学副校长，1月副校长主持工作开始了自己的真正的学校管理历程。1月被上级任命为商家中心小学校长，3月被任命为淄博文昌湖省级旅游度假区范阳小学校长至今。从他参加工作的第一天起就深谙师者的重要性。每一个学生都饱含着家长的殷切期望，让学生更好的发展是作为教师最神圣的使命。

为促进学生发展，他带领学校立足小组合作，践行课改模式，推动小组合作模式向纵深发展。为提升专业素养，培养名师团队，以“青蓝工程”“名师工作室”为平台，推进以名师为引领，新生力量快速成长的教师培养机制，搭建教师专业成长平台，锤炼教师的业务素养。设计四季课程，打造特色美育。组织学校各科教师以一年四季的自然更迭为主线，跟随节气和时令，设计阳光四季课程，将季节和自然风物、景致融入课堂，形成全科美育教育合力，引导学生感受美、发现美、表达美。坚持家校共育，抓实德育品牌。进一步打造山东省家庭教育示范基地品牌，将德育进课堂、家校网络共育、研学旅行、节日文化作为下一步学校深化德育发展的主要着力点。探索创客教育，创建智慧校园。整合学校的信息化资源平台，充分利用教研组备课，打造教学资源数据库;立足创客实验室，推进创客教育的创新应用，激发创客思维。

20，他带领学校获得淄川区教育教学抽测全区第三名，取得了历史性突破;近年来在文昌湖区各类抽测考核中成绩优秀;小组合作教学、课堂教学改革、青年教师培养等均取得令人满意的成绩。

在他的带领下，学校先后获得山东省文明单位、山东省家庭教育示范基地、淄博市平安和谐校园、淄博市未成年人思想道德建设先进单位、心理教育工作先进单位、淄博市学校品牌建设单位、淄博市交通安全示范学校等荣誉称号。学生在创新成果，英语风彩大赛、个人才艺大赛、征文活动中获得210余项奖励，学校教师获得国家级省级市区级奖励120余项。

《义务教育学校校长专业标准》中，要求校长第一条专业职责就是：规划学校发展。也就是说，校长作为学校教育的前行者、引领者，要做学校愿景的制造者。那什么样的教育生态是我们想实现的?什么样的学校是我们想制造的呢?范阳小学成立之初，他就提出了“让思维自由放飞，用爱心创造希望”的办学理念，这一办学理念的提出，着眼于教育发展未来，致力开拓创新，体现出独特性和办学特色。着力坚持以下两项原则：一是依据党的教育方针，强调为每一个学生服务，对每一个学生负责，为每一个学生终身和谐发展夯实基础，突出思维“自由”二字。二是坚持以人为本的原则，相信学生人人有才，人人成才，在“爱心”上做文章，致力于每个农村学生的全面发展，个个出彩。此外，他提出坚持“以德育为首、以智育为本、以体艺为特色”，推进“小组合作、体艺双馨、书香浸润、家校共促”四个品牌建设。立足提升办学品质，打造特色学校。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”一个好的教育管理者必须率先垂范作出表率。这种无形的力量会让所在单位的每一个人都积极参与到学校管理和教育教学中去，把自己的工作当成自己的事业，这种积极向上的力量沉淀下来自然形成优良的“班风、校风、学风、教风”，日积月累壮大为学校文化。

自年任校长以来，他不断推动学校省级乡村少年宫项目建设，开展了33项艺术、体育、文学等室内外兴趣小组，填补了农村孩子课外兴趣教育的“真空”。因材施教、因学施教，让农村孩子能享受到和城区同样的优质教育资源。

加强心理咨询室建设，为学生、教师和家长提供心理咨询、指导和服务。适时组织班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。从获得心理咨询师证书之日起就兼任学校心理辅导教师，积极投身于学校心理健康教育工作中去，并利用自己的专业知识为全区新教师培训、淄博师专实习学生等进行义务辅导，204月被淄博市教育局、淄博市妇女联合会、淄博市精神文明建设委员会聘为“淄博市家庭教育讲师团成员”。

加强家长学校建设，定期开展系列活动和讲座，充分利用“互联网+”的德育体系，努力使家庭教育和学校教育保持步调一致，学校被评为山东省家庭教育示范基地。，我们虽然受到新型冠状病毒的袭击，但是家校合作的脚步却并未停歇。作为山东省家庭教育示范基地，他带领大家进一步深化家校共建共育机制，疫情居家期间，组织线上家长会，就孩子们线上学习和心理健康给予指导和帮助。复学后，为强化落实家校共育工作，完成校级家委会换届，共开展两次家庭教育讲座，一次家长会，有效提升了家长的家庭教育意识，拉近了家校合作关系。年，为营造良好的育人环境，他继续组织“真诚沟通、携手共育”家长座谈会、家长课堂、家长委员会交流会、主题亲子活动等，请家长们走进学校、走进班级、走进课堂，观看学校文化和育人环境视频片，目睹孩子的在校表现，并邀请家长为学校提出宝贵的意见或建议，形成教育合力，助力孩子的发展。金杯银杯不如老百姓的口碑，扎实的学校教育受到了家长的认可，家长给学校送感谢信和锦旗表达对学校和老师的感激之情。

率先开展课后服务。教育是细水长流的事业，发展的过程中也会浮现出些许问题，如留守儿童问题。范阳小学留守儿童类型多样，有父母双方均在外打工的，有单亲母亲亡故的，有单亲父亲亡故的;数据分析显示，留守儿童父母打工地域主要集中在区外，有25%的留守儿童父母在省外打工;其中，省外打工父母回家次数少，且一般在家停留时间较短。调查中发现，监护人对留守儿童学习介入过少导致学习成绩下降。老人所谓的“照顾”也基本上是生活起居意义上的照顾，根本无力胜任留守儿童的思想、学习和身心健康发展的教育任务，使得孩子们在家庭教育这一环节严重缺失。为解决这一问题，他实行家校协同育人，从制度建设、活动开展等方面走出一条家校工作的新路子，率先在文昌湖区开展课后服务工作，力图为商家镇2万6千余群众提供优质的义务教育服务工作。

创新德育课程建设，提高德育工作实效性。探索“四季课程”，规范仪式课程，创新节日课程，落实少先队课程，加强心理健康课程，完善综合实践活动课程，推进劳动实践教育课程。

守初心，酿匠心，王雷同志认真听取领导和老师们的意见、建议，团结带领范阳小学师生努力工作，使学校能更进一步，把工作做得更好，办人民满意的教育。提升个人业务水平的同时，注重加强教师队伍建设,用教研教改锻炼教师,用增强教师魅力熏陶学生,用提高学生质量发展学校,努力打造一支能力强、业务精、素质高的教师队伍,学校教师在王雷同志的带动引领下全校教师职称做到了应评尽评、应聘尽聘，目前为止只要够晋升资格的老师全部晋升中级、高级职称，老师们幸福感得到极大提升，这在全市、全省、甚至全国都堪称奇迹。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

xxxxxx年毕业于xx师范专科学校，xxxx年哈尔滨师范大学政治教育函授本科毕业。一直在大庆市第十七中学从事一线教学工作心态消极、知识薄弱的学生，做后进生工作方法独到、成绩显著，最大特点是富有高度的责任感。所带班级都被学校评为本年级优秀班集体，所在班级的学生在各项活动中表现特别突出，班级教学成绩在年级组名列前茅，是领导信得过的个性化班主任，深受家长好评、学生的爱戴。20XX年所带毕业班，进入二表以上分数段人数29人，其中，重本人数4人，普通本科25人，远超出学校预计13人的指标，超出预计培养人数率223%。

一、竭尽全力扎实每一个起步、全力以赴收好每一个结尾

她非常重视每位学生开始养成的良好习惯，无论是在教学还是管理，她都会有计划、有目的去做，让学生收到每一个阶段坚持的结果。在教育教学中，在她身上体现出的典型特点是责任、坚韧和智慧的付出。她抓学生、提高学生学习成绩的方法：上课努力听，下课认真做，发现问题及时问，不会绝不放过；会了及时总结，多了要归类；关键和重要知识方法记扎实，自学与思考是每日的习惯。

二、善于鼓舞激励学生

她爱学生是从激发学生志气、士气入手，发现学生长处，为学生创造自信机会。军训练全班士气，每届军训都争取得到一等奖，各项比赛争取第一，练就学生不服输的心态，力求班集体全面发展，培养一批又一批优秀班干部。她有许多鼓励学生且让学生铭记的话：坚持到底，敢比第一。不服就是不服，不到最后一分钟决不服输。不能有傲气，一定要有霸气、志气。每天有个小目标，实现一个我好棒！机会青睐有准备的人。提前一分钟，就有一分钟的收获。每天有个小目标，实现目标我快乐。她的学生冷超曾在东北林业大学当学生会主席时，她的学生付佳和赵悦研究生毕业时，吴婉璐考入南昌大学播音主持系时，本届学生赵月考入浙江传媒大学时，他们都发自肺腑地说：是您给了我们自信，从您的信任激励开始，我们敢于竞争、逐步走向成功，您的鼓励和信任我们受用一辈子，感谢恩师。

三、以德服人

她常说，班主任就是榜样，学生就是班主任的形象。教育无小事，处处重细节。看到学生言行，她就反思自己的言行举止、思想态度、方法。要求学生有德，她首先用教师职业道德要求自己。她说：“穷孩子、富孩子都是祖国的未来，都必须平等的关爱、平等的教育”。她所带的班级都是以学习成绩较差，思想不进步的学生居多，但她坚信任何学生都会在她这个团队共同努力协作下一定会改变。他的学生李明，现就读四川大学，曾经因家境贫寒悲观失望过；现就读天津艺术学院的刘卜嘉，曾因家庭变故，逆反偏激，有严重心理问题。问题学生较多，在改变他们过程中，不论多么艰难，她就是不放弃。他们都说，没有胥老师的关爱和坚持，就不会有我的今天。她每年都能接到许多家长真挚的祝福与问候。

在十七中的校园。每天都有她不知疲倦的身影，有她不懈、执着的精神，激励一届又一届的学生，她以自己独特的人格魅力感染着学生。

四、缩小代沟，更新观念

她说：“教龄越来越老，学生越来越现代化，教育教学方法一定要追上年轻的步伐”。她会用现代的服装艺术走进学生的话题，感觉老师也现代。从她擅长的心理学，敲开学生的心扉，抓住学生多变的心理，走进学生心田，每天从学生的眼神中捕捉信息，发现问题。从颜色学来谈中华民族的国粹，传播中华民族优秀传统思想文化。她善于推陈出新，把现代的教育教学理念与学生特点相结合，创造出一套适合十七中学普通班学生的学习方法。情景入手，四个大问题弄清楚，高考题就是方向标，积累术语不能少，符合实际，行之有效。

回首成绩，xxxx年主题班会《老师您好》为大庆市德育现场会观摩班会，获得了与会人员极高的评价，班会材料发表在《班主任之友》上；xxxx年3月12日《中国共产党是社会主义事业的领导核心》获全国石油系统中学政治学科首届优质录像课评选中被评为壹等奖；参与20XX年12月8日，大庆市第十七中学“分层德育”，参加全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”；20XX年3月双文明工作中，被评为教培中心先进个人；20XX年9月被评为大庆石油管理局优秀教师光荣称号。

她把美德传递给学生，用宽广的爱融化学生，用人类的智慧改变学生，率先垂范，无怨无悔，一切为了孩子、为了孩子的一切，无愧教师是人类工程师的赞誉。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

1981年1月，刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

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转变班主任角色,大胆放手让学生自我管理.

新班级,新思路,新管理,根据我以往带班的经验,在我接任本班之前,我又学习和研究了各地一些优秀班主任的事迹和一些著名教育家的工作经验,在班级管理方面收益匪浅.因此,面对一个新的班级,我主动转变角色,大胆放手让学生实行自我管理,突出学生的自主,独立,实施师生全方位,全过程的班级管理.班级计划由班委制订,班级工作由班委主持,班级矛盾由班干部自己妥善解决.而我则更多地成为学生心理发展的朋友,学生活动的参与者和班级成长的引导者.

班级建立之初,班委成员全部实行自由竞选,因此,学生干部的积极性很高,但对班主任的依赖性很强,解决问题的能力不够,某些方面还只能充当老师的传话筒.于是我利用专门的时间,进行班委培训,同时让班委全体成员集体讨论,明确各自的职责,义务,调动他们的主人翁意识和责任意识.特别强调班委应具备以下几种能力:第一,每位班委领悟职责,明确计划,要有工作安排;第二,积极主动协调矛盾,具备解决问题的能力;第三,及时发现问题,及时反馈处理意见.这样,经过一段时间的.训练,班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进.

“没有规矩不能成方圆”,一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力.班委同学多次聚集一堂,共同讨论班级建设计划,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中.班级不仅制定了班级管理制度和团员公约,强调纪律的重要性.同时,结合我校,我班的实际情况还制定了切实可行的学生思想表现测评办法,对学生的各类表现实行量化打分,除了有“扣分”条款,还特别增加了“表扬”加分部分,这对激励同学们积极上进,形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用.另外还健全有具体的班会制度,每周班会课,除了老师的必要交代,大都由学生自我总结,组织严密有序.这一系列制度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件.我班经过一段时间的集体生活,在班级管理方面逐渐创立了自己的特色和方法.各班,团干部各司其职,团结协作,责任到位,流动红旗的评比,年年名列学校个年级前茅,班级管理工作得到了学校和上级部门的肯定.

需要特别说明的是,综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准,我班依据同学们学习,劳动,课外文体活动等各方面的参与和获奖情况,进行量化评定,并以此作为学生的各类奖励和评优依据.确实做到公平,公开,公正,使班级建设更趋制度化,规范化,也避免了以前由班主任一人说了算的“专制”“独裁”,深受学生的欢迎.

对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心,是引领班级前进的旗帜.“班风正才能学风正,学风正才能成绩好”,我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位,严格遵照校规进行管理,督促同学们作好各项常规工作.全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度,以学会生存,学会做人,学会学习,学会办事,学会健体为目的,共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围.增强了同学们的班级自豪感,集体荣誉感,形成了拼搏进取的团队精神,并激励着同学们不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力.

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刘永国，男，汉族、1961年出生，中专学历，1981年参加工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级教师。

刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

34年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

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陈如依，女，共青团员，现就读于上海中侨职业技术学院。在校担任艺术系分团委组织部部长，06广告（2）班副班长和劳动委员。该同学自XX年入学以来，从各方面严格要求自己，注重综合素质的提高，在思想、学习、工作等各方面有较为突出的表现，在团学工作方面也同时表现突出，此外，在校期间该同学还曾参加各项文体活动和社会实践活动并获得多项荣誉。

在思想品德上，该同学有着良好的道德修养，并有着坚定的政治方向。她热爱祖国，热爱人民，关心国事，关注身边小事。坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产,遵纪守法，遵守学校的规章制度，从没有任何违纪行为。平时尊师重道，与同学们团结友爱，乐于助人，并且以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。做到“与时俱进”不断学习党的先进的理论知识，不断了解党和国家新政策新举措，不断了解中国发展的实际。作为入党积极分子的她，按期向党组织递交入党志愿书和思想汇报。由于其热忱的上进心，终于如愿以偿的参加了高级党校的学习，她积极进取，认真学习，对党的认识日渐深入。在党知识的熏陶下，她的思想更加成熟，明确了自己肩负的历史重任，坚定了现在认真为老师和同学服务，全心全意为人民服务的信念和理想。

陈如依同学在担任艺术系分团委组织部部长和班级副班长期间，凭借其较强的工作能力和良好的沟通能力，在校、系部、班级的日常工作中起到了一定的作用。

在工作上，她以大局为重，任劳任怨，兢兢业业，一丝不苟。，该同学担任班级中副班长一职，平时协助老师和班长管理班级中的一些事情；从大一进校，她报名应征到艺术系分团委组织部，从干事做起，在老师们的培养和同学们的信任下，担任艺术系分团委组织部部长一职，她能及时的把院里团委通知的事传达到自己系，并认真地完成院分配到各系的工作以及自己系的工作。遇到事情冷静地思考，不急躁。在老师们的.指导和同学们的协助下，克服了一个个的难关。在她的眼里学校、系部、班级就是她的家，她视同学为自己的兄弟姐妹，以“大家是相亲相爱的一家人”为理念，处处为同学着想，事事以同学利益为重，在同学中间树立了良好的威信，使得各项工作都走在了前列。她曾荣获xx学年度“优秀干部”称号；xx学年度上海中侨职业技术学院系级“五四红旗手”称号；xx学年度“五四红旗标兵”称号；xx学年度校“十佳团员”提名。

但她从不骄傲，始终保持“吃苦在前，享乐在后”的清醒头脑；工作积极，不断创新，为各项活动的开展出谋划策。xx学年度曾有幸担任上海中侨职业技术学院艺术系举办的圣诞晚会女主持人，从中受益匪浅，感受到了付出的艰辛，但同时也感受到了成功的喜悦；更感受到了老师和同学们的相互关爱，真正明白以及体会到了团结就是力量的含义。xx学年度在全班同学的配合和老师的指导下，从班级同学具体实际出发，结合学校、学院党委、团委的整体安排，06广告（2）班参加了争创“和谐”班级的行列，当时每个同学都为了班级、集体荣誉付出了相当大的努力。她课后还积极组织同学们参加团日活动，比如去关爱敬老院的老人等等。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

“为师生尽心尽力，为事业尽职尽责”，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，无愧于“人类灵魂的工程师”的称号，这就是她李淑霞，一个教育者最高的人生追求。

李淑霞，四小副校长、原一小教学副校长，现担任开发区九年一贯制学校小学部副校长。

如何使学校尽快进入市先进行列，这是李淑霞给自己下定的目标;培养全面德才兼备、高素质的学生，这是李淑霞校长几年来致力的事业。为此，她倾注了大量的心血，全身心投入到教育这片热土，把自己所有精力都放到了教学管理上。

辛勤的付出，也让她得到了诸多荣誉：教学上多次荣获省市级优秀课和示范观摩课，并于省级、市级骨干教师称号;开发区电视台曾两次播送她的个人先进事迹并被评为区十大女杰;她独立主持多项省级、国家级科研课题，并在国家、省级刊物上发表;2008年被评为铁岭市师德标兵称号。

一、潜心学习，率先垂范

身为学校领导，李校长积极带头学习提高，贯彻“教到老，学到老”的终身学习理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，积极投身教育教学管理工作，用自己的实际行动带动学校教师共同做好工作。大到学期全校各项教学工作总体部署安排，小到一个班的一节课的调整，她都会亲自过问，主动参与指导工作。李校长始终要求自己在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，积极、热情的态度，严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校教师做出了表率，深受学校广大师生的尊敬与爱戴。

二、教育教学，追求高效

调入开发区五小学主持工作后，李校长主抓学校教育教学工作，同时还担任六年级毕业班的数学教学工作，对此她毫无怨言。她深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。深入研究教材教法，探索提高课堂教学效率的最佳途径，形成最优的教学特色。李校长的教育教学经验愈加成熟丰富，她任教的六年级的数学，学生的创新能力、动手能力都得到了大幅度提高。这都归功于那一节节生动、有趣、实效性极高的数学课堂教学。她的数学课也多次被评为区、市优秀课、示范课和国家级优秀课。

三、科研课改，勇于创新

在教育教学工作中，李校长时刻提醒自己是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。她在教学上的认真负责，教学方法上的独到，教学科研上的大胆创新可说无人不晓。她的事迹成为了激励全校教师的精神力量。作为学校领导，李校长为了提高全校各科目的教学质量，通过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会和各类质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改进，促进了教学质量的提高。认真抓好阳光课改，为了能跟中学部阳光课堂教学模式有一个很好地衔接，在小学部五六年级的评课再上课，这样反反复复的磨课，小学部的课改年级取得了显著的效果。学校被评为全国语文教改示范校的荣誉。

四、爱心投入，心系学生

身教胜于言传，要求学生做到的，教师首先做到。于是，似火的骄阳下，她和学生一起做操;刺骨的.寒风中，她与学生一起扫雪;早上伴着晨露，她第一个走进教室的门…… 记得那一年，她刚刚结婚听说没有找到代课老师，自己就主动放弃婚假回来给孩子上课，孩子们很感动，以后他们有事再也不轻易请假了，用他们的话说，李老师那么大才结婚，本该好好休息，都没舍得休，我们还有什么理由有事耽误课呢?在她们村小，经常有一些劳动需要老师和学生亲自去做，比如冬天取暖用煤，就需要师生运到煤棚子里去。这活又脏又累，每年运煤学生都有畏难情绪。那年刚到五小任校长，又怀孕了，她没有迟疑和师生们一起挥锹劳动，学生果然干劲十足，提前将活干完了。在她怀孕三个半月时流产了，这对于已经34岁的她来说确实是一个巨大的打击，丈夫的怜惜和无奈，公婆的失望和遗憾更是让她痛心不已。但她别无选择，当看到临近期末许多收尾工作等着她去做时还是不顾丈夫和婆婆的反对提前回到学校上班。有了小孩之后又调一小到担任教学副校长，为了不耽误工作她提前停止了给孩子喂奶，孩子至今看上去比同龄孩子要小许多。忘我的工作让原一小的教学成绩节节攀升。

五、甘做人梯，淡泊明志

李校长在荣誉面前总是先人后己，总把教师的利益放在第一位，把年轻教师的发展放在第一位，甘当铺路石。在教育教学和科研上那么较真，那么执着的李校长，在荣誉和待遇面前，却总是让着年轻人。学校在进行骨干教师、学科带头人、优秀教师的评选时，最忙碌、最操心的肯定是她，帮助年轻教师备课、准备材料，而她本人从不参加此类评选。学校领导多次做工作，她总是淡淡地说，多给年轻人一些机会吧。她积极致力于青年教师的培养，亲自指导青年教师申泽坤、王宏春参加市教学大赛活动，获很好的成绩。在李校长的带动下，学校广大教师认真学习，钻研教材，研究学生，改进教法，教师综合素质稳步提升，在开发区教学质量检测中，学校的教学成绩比往年有大幅度的提高。

六、当好助手，注重实干

李校长每到一所学校都能坚持做实事、留业绩的做事原则。尤其是调入一小学工作后，李校长积极为学校发展谏言献策，为改善学校的教育教学提出了许多具有建设性的意见。

在担任教学工作的同时，李校长还负责协助戴校长管理小学部。因此，她必须具有全局意识，工作不能有一丝马虎大意，虽然工作繁琐，但始终能要求自己做到要周密、周到。

多年以来，李校长对学生的爱心、对同事的诚心、对工作的责任心，促使她勤奋工作，默默奉献。她用积极、平等的心态对待学生、对待同事、对待工作，换来了学生的喜爱与同事的敬佩和拥护。李校长的辛勤付出也换来了丰硕成果，她所获得的荣誉和奖项不胜枚举。

寒来暑往，李校长在自己的工作岗位上兢兢业业，奋斗了十八载。无论她担任什么职务，分管什么工作，无论在一线教学，还是在领导职位，她都始终如一地做好本职工作，尽善尽美，学生、家长、同事对李校长爱岗、敬业的赞誉之声更是不绝于耳。李校长会始终站在教育这一块精神沃土上，守望著自己的理想，谱写一曲人生平凡而卓越的乐章。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

李志强，男，47岁，中国共产党党员，中师学历。连续14年任乐亭县姜各庄镇董庄初中校长，他以“教学思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，教学管理是办学的关键”为办学理念。多年来，学校被县政府命名为“花园式学校”、市教委命名为“校园建设示范校”、县级“教学管理、教学成绩先进校”，他本人也先后被评为省、市级优秀教师、市“十佳”教师。

一、爱岗敬业，无私奉献，做廉洁自律的表率。

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。董庄初中的师生清楚地记得，20xx年11月的一天下午，李校长骑摩托车去镇教育组参加会议，在路上为避让车辆，自己不幸摔倒在地，导致右脚踝受重伤，无法行走。医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，第二天就来到了学校，手撑着藤椅艰难的登上二楼为学生上课，一直坚持了一个多月，全校师生无不为之感动流泪，都争着抢着搀扶李校长上下楼。

为控制学生因贫辍学，李校长组建了“贫困生基金会”，他带头拿出1000元钱，作为基金。在他的带动下，全校师生先后为基金会注入基金达6000余元，解除了贫困生的后顾之忧，使全校的学生巩固率一直保持在98%。

李校长无私奉献、勤政廉政、开拓创新的精神和品质，在全体师生中产生出很强的向心力和凝聚力。在学校基建期间，工程承包队的工头，多次拿出千余元钱送给校长，李校长每次都把领导班子成员召集在一起，当着大家的面，把钱入到学校的帐面上，并风趣地说：“这是工程队捐资助教的款”。他在公务活动中，始终做到合理开支，手续清楚。

二、科学管理，注重实效，促进学校可持续发展。

在学校管理上，李校长有一整套经验。他结合现代教育理念，对教师的教学工作采取了一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败）的教师管理模式。对学生的日常管理采取了全员管理（即班主任、任课教师人人参与）、全方位管理（即学生的学习、生活、纪律、卫生等）、全程管理（即制定计划、组织实施、总结评价）的操作化学生管理模式，并对学生进行自知（学会自主学习、掌握道德行为方式）、自练（自己主动求学、自觉训练规范行为）、自评（学生进行自我评价）的“三自”教育活动，使学校的教与学形成了特有的日常管理模式。

为使学校实现可持续发展，顺利通过“普九”验收，在镇拨款严重不足的情况下，他首先拿出3000元，然后调动全校教师积极借款，硬是建起了一座22间、总面积达726平方米的高标准多学科实验室和多媒体综合电教室，使学校的实验教学工作与现代教育技术的应用上了一个新的台阶，也使学校的整体形象发生了深刻的变化，向现代化学校迈进了一步。

三、关心他人，严于律己，做一名优秀的校长。

李校长身为一校之长，不摆架子，宽厚仁和，公正民主，关心教师，情系师生，乐于助人。有一次冬夜，一位教师发高烧，李校长知道后，马上穿上衣服把他送到15里外的镇医院，待到回家时已经是深夜2时多了。去年春天，一位老师经济拮据，又赶上家里盖房子娶媳妇，他听说后，马上将给儿子治病的3000元钱拿给这位老师，并亲自找其他老师，帮其借款解决后顾之忧。

李校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。

李校长，创新对工作，忠心对教育，贴心对教师，爱心对学生，虚心对荣誉，这就是他一名普通校长工作的出发点。李校长以他的才能和公正廉洁的言行，为我们树立了榜样，以他的奉献和实干，赢得了人们的尊敬和赞扬。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

做学生的良师益友，助其成长与成才，是我初做教师时的教育理想，一路走来，理想的格局一步步被放大，特别是履职校长以来，我深感责任重大，所以我在各方面更加严格要求自己，决心不负局党委的信任与重托。现将上学期的主要工作汇报如下：

一、在位就要谋政，有位更要有为

校长是一个学校的第一责任人，也是一个学校的掌舵人，各项工作的领航人，唯有时时警醒，处处勤勉，以身作则，严以律己，公平公正的处理各项工作，才能更好地为全校师生的成长奠基。不滥权不强权不专权，对待老师，我奉行“多表扬少批评，多鼓励少责备，多建议少评论”的原则，在工作中有时遇到某事个别老师不理解，我予以宽容；遇到消沉与迷茫的老师，我予以劝勉。不记人过，校内校外大事小情走在前；感恩做人，相信每一颗心都是滚烫的，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各项工作。

二、创新工作方法，迎着问题作为

日常管理中，经常会遇到各方面的问题，每次，我都直接面对，并力争短时间内解决。比如：成立篮球队，并亲自任教练，解决问题学生的问题；及时召开了家长会，解决不写家庭作业的问题；做《我们要做一名教育的智者》专题讲座，解决不作为的问题等等。每每遇到问题都拿到领导会上，用集体的智慧研究和探索，都取得了很好的效果。

三、用心点燃热情，激发团队力量

四、付出结成硕果，工作还需努力

通过全校师生共同努力，上学期我校获得了如下荣誉：

1、在全县安全知识竞赛中，我校获得了初中组第一名；

2、全县初中生排球比赛中男女队分别荣获第二名、第三名；

3、文体局组织的全县职工乒乓球大赛中，我校荣获团体第五名；

4、被县关工委授予关心下一代优秀校；

5、被县委评为先进基层党组织；

6、被科研所评为县级科研优秀校；

7、在县级百花奖授课大赛中，共有11人参加，并有三名教师获得了优质课；

8、在省级科研课题《自主发展，按需培养》研究中全员参与，并且每位教师都有自己的子课题；

9、上半年的期中成绩检测中我校排名第五、八年级全县第一；

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10、我被授予省级中青年骨干校长的称号。

11、被松原市教育局评为“十二五”期间干训工作先进个人。

在以后的工作中，我一定以身作则、恪尽职守、兢兢业业，不断提高自己的道德修养和管理水平，让学生成材，让家长满意，让社会认可，让领导放心，让老师舒心的工作、愉快的生活，为苏中的发展贡献自己的全部力量。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

教师之所以有魅力，最根本的原因就是教师是“善与爱”的代表。廖老师就一位具有魅力的教师。她虽是一位年轻的教师，但是她对于学生非常地关心，真正地付出了她的一份爱。她崇尚爱的教育，以理解之心、平等之心、宽容之心和奉献之心、对待每一个学生，在她的心里没有好生和差生之分，只有一群活泼可爱且日益进步的小天使。三年前，有一次放学时，廖老师班的谢鸣同学的家长找到她说：“老师，昨天我们家鸣鸣因为没有评上三好学生，在家里又哭又闹，不吃饭。我们家鸣鸣品德好成绩好，体育也不错，我想了解一下她怎么两个学期都没被评为三好学生？如果她有什么缺点，我们家长和老师一起帮助她改正，争取好进步”。她抓住这个契机，把谢鸣叫到了办公室，当面和家长一起分析原因，首先她肯定了她的优点，然后共同找存在的不足。经过分析，原来谢鸣同学虽然各方面都很优秀，但是心高气傲，看不起比她差的同学，与同学相处困难“只顾自己利益，不关心班集体，私心较重。家长也认为，谢鸣在家以我为中心，不会关心父母长辈。这是当代社会独生子女的通病，应该引起我们老师的关重。为此，她和家长、谢鸣一起制订改正计划和措施，三方齐努力。送走谢鸣和家长，已华灯初上。就着朦胧灯光回到家里，她已经疲惫不堪，但心里很幸福。通过一个学期的耐心教育和帮助，谢鸣同学终于被评上了三好学生。看到她上台领奖时开心的笑容，她陶醉了。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

王xx，男，80年出生，大学文化，中共党员。xx年10月毕业分配到司法局工作，现临泉县司法局杨小街司法所长、杨小街乡新集中学法制副校长。

一、该同志政治素质好，勤于学习思考，忠诚于党的事业。作为一名中共党员，他多年来坚持学习马列主义、XXX思想和十九大精神及时事政治等，积极实践“三个代表”重要思想，不断提高党性修养，具有高度的政治敏锐性和政治责任感。他坚持业务学习，勤于思考，不断提高业务素质，积极探索新时期司法行政工作的规律和方法。

二、敬业爱岗，关注青少年法制教育。作为一名司法所长，他常年开展法制宣传工作，对法制宣传教育有自己的认识，他认为，青少年学生对社会认为不足，易走上违法道路，法制宣传教育应该从青少年学生抓起。20xx年，任杨小街乡新集中学法制副校长后，就一直关心于该校的法制教育工作，通过多年的教育，该校校风明显好转，学生打架斗殴现象基本杜绝，无一例违法违纪现象。他的工作得到了乡领导的一致好评。具体做法如下：

1、协助学校领导加强对学校治安综合治理工作的领导，建立健全了综合治理、普法组织领导机构，制定和完善有关治安综合治理、遵纪守法的规章制度。通过建立规章制度，堵塞了违法犯罪的漏洞，减少了治安问题，为创建平安学校奠定了组织基础。

2、协助学校领导加强德育工作，参与研究制定法制教学规划。德育课是学校教育的一项重要内容，结合德育教学，他协助学校每周为学生上一节法制课，重点向学生传授宪法、刑法、民法等基本法律内容，着重提高学生的法制意识。每学期开学时，还为师生做法制报告，结合我县治安形势和当地青少年犯罪案例，以案释法，在学生中开展遵纪守法教育。

3、协助学校组织开展法制宣传教育，对师生和学生家长进行普法宣传，培养广大师生和家长遵纪守法的观念和自我保护的意识。农村务工人员多，在家的只有老年人和青少年学生。通过在校学生对师生和学生家长开展普法教育，普法效果明显。他印制了法制宣传单和法制常识小册子，发放到学生手中，让学生担任小小法制宣传员，提高了学生学法、普法、守法的积极性，也提高了学生家长的法律意识。

4、协调政法部门妥善处理学生违法犯罪案件。严肃查处侵害师生、滋扰学校的案件，维护师生的合法权益和学校的正常教学秩序。为学校提供良好的法制环境，是法制副校长的一项重要职责。他围绕学校中心工作，积极开展法律服务，对干扰学校正常教学秩序、侵害师生合法权益的案件，无条件提供法律帮助，4年来的出色工作，使他在学校得到极好的业务口碑和法律威望。师生有法律上的问题，都主动找王校长咨询、帮助，很好地带动了学校依法治校工作的开展。

王校长是一名年青的司法行政干警，具有极高的政治觉悟，保证了工作的政治方向;具有较强的业务素养，保证了工作的效率和水平;具有强烈的责任感和开拓精神，保证了工作的创新和提高，为杨小街乡新集中学的法制工作做出了积极的贡献。多年来，一直默默无闻地无私奉献，得到上级的肯定和表彰，先后5次被县委县政府和业务部门评为先进工作者。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

5月22日—27日，我参加了山东省第五批骨干校长培训。期间，共听领导、专家教育报告9场，参观考察学校1所，参与校长晚间论坛3次。不论是聆听报告，还是考察学校、参与论坛，我都被校长培训班上那种浓厚的学术氛围、高端的思想引领、澎湃的辩论激情、全新的价值追求所感染，我的教育情怀再一次被撞击、被点燃。

一、深刻领悟“现代学校制度”的精髓

张志勇副厅长在《小学教育的性质与小学教育改革漫谈》的报告中指出，现代学校制度是指国家各级各类教育的制度安排，它规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及学校之间的关系。其特点在于现代学校制度是一种适应时代要求的学校制度安排。现代学校制度强调的是制度安排的“现时性”，它是一种“好的、先进的、能适应时代要求的”学校制度。现代学校制度是一种以学生发展为核心的制度安排。它将“学校”作为自己的本质规定，更加重视教师的教和学生的学，并以此作为构建整个学校制度的法则。同时它又是一种协调校内和校外关系的制度安排。现代学校制度把学校视为一个开放的组织，它不仅关注学校内部的运作过程，而且也重视学校与家长和社会的互动过程，强调学校利益相关者在制度构建和发展中的作用。

张厅长在报告中强调，依法办学、自主管理、社会参与、民主监督是现代学校制度的精髓，它有四个关键词：分权、公开、自治、合作治理。在谈到“分权”时，张厅长说，教职工代表大会制度是学校的最高决策机构，其主要任务在于审议重大决策，监督行政领导，维护合法权益。各级教育行政部门及其附属教研机构要把教学自主权还给教师;建立完善教职工代表大会制度;学校要明确并保障教师对学校事务的知情权，以及参与学校事务的管理权、监督权、决策权等等。如烟台三中，学校一系列规章、办法的出台，都得益于教代会的有效运转机制。《德育系列自主申报奖项》、《学期自主申报评优办法》、《教研室校级奖项》、《办公微机管理使用制度》、《电子教案编写规范》、《竞技体育奖励办法》、《科技创新奖励办法》、《走访慰问教职工管理办法》、《烟台三中教职工年度考核办法》等都是从学校优秀提案中产生，在教代会上通台过并实施的。山东路小学校务公开内容：学校工作计划、领导分工，收费和社会捐资助学，财务收支状况，招生情况，基建项目情况，教师职称评审情况，人事调配与聘任情况，教职工福利分配情况，名师、学科带头人、骨干教师评优评选情况，发展党员情况，大宗物品采购情况。在自治方面，山东路小学建立了学术与师德委员会章程，对申报晋升职务的教师作出教学业务评价，对家长、学生投诉较集中的教师作出教学业务评价，对竞聘上岗的教师作出教学业务评价，担任学校教学比武活动评委，遴选本校名师，推荐评选参选区市各类荣誉称号人选，主持校内科研招标和校内科研评审，对教师作出师德评价讨论制定并修改学校师德规范，弘扬师德模范的精神，宣传他们的事迹，批评不良师风，参与学校决策，为提升学校教育教学质量做好各项咨询工作等等。

在合作治理方面，齐河县宣章屯镇中心小学做得最为突出。宣章屯镇中心小学位于宣章屯镇政府驻地，是一所普通农村中心小学。服务于9个自然村和一条商业街。现有9个教学班，在校学生390人，在职教师24人，教师学历达标率100%。他们在成立了家委会、建立了系列制度、制作了家校联系卡的基础上，做了一系列工作。A在初步探索家校一体化方面，一是建立多种形式的家校沟通渠道。通过召开家长会、家访、电话回访、设立校长信箱，建立家校联系的桥梁。二是每学期为每位学生颁发了《家校一体学生预习手册》，下发《怎样预习 ---致学生家长的一封信》，就学生如何搞好提前预习给家长作了说明，希望家长帮孩子做好课前预习工作。三是家庭成长档案完善评价机制。为学生建立《学生家庭成长档案》，随时记录孩子的成长足迹，鼓励孩子的点滴进步。

B在村级家长委员会与村级预习小组建设方面，为了使课前校外预习达到理想的效果，建立机构保证进行监督管理，学校建立了三级机构：学生成立“村级预习小组”、家长成立村级家长委员会、教师成立监督委员会。各村级家长委员会负责本村“村级预习小组”分组、填写家长值班安排表、并监督村级小组的实施情况，并制定了各级遵守制度。村级预习小组具体做法是，第一，“村级预习小组”本着自愿原则，以村为单位，打破年级界限，家长自由结合，家近的四、五个孩子组成一组。第二，成立了以村为单位的“村级家长委员会”。村民选出有威望、责任心强的3-5名村级家委会成员，负责本村“村级预习小组”的分组，家庭值班安排并填好家长值日表。第三，每个家庭值日一周，值日家长负责孩子们放学后的预习秩序，能辅导的由家长辅导，辅导不了的可由高年级孩子辅导低年级的孩子或请教师流动辅导。保证孩子们预习正常进行。第四，“村级预习小组”以学校下发的《家校一体学生预习手册》为依据，教师出示预习内容，学生自主学习。第五，学校建立教师回访制度：回访教师采取包村定期回访，指导小组活动并建立了回访记录。隔周对所承包的小组回访一次，落实小组活动情况。第六，学校家长委员会和校委会成员不定期的对小组落实情况和教师回访进行督导检查。第七，学校制定了小组评价机制，对活动好的小组家长、学生以及教师，在期末总结会上进行表彰和奖励。

C“村级预习小组”拓展为“村级互助小组”。本着为学生打造幸福快乐童年的理念，他们又将“村级预习小组”发展为“村级互助小组”。在完成预习任务之余，在家长的监督指导下，有计划的开展一系列社会实践活动。一是利用当地资源，在家长的带领下有的小组去自己家的蔬菜大棚，学习黄瓜，西红柿的嫁接技术;有的去赵牛河调查水污染情况;还有的去社区、敬老院打扫卫生。二是发挥家长特长教学生生活和生存技能，有的家长教学生修理电脑;有的教做饭、炒菜;有的教缝纫、编织技术;还有的教学生游泳技能。三是培养学生合作的团队精神，有的小组开展讲故事比赛，看谁讲的故事趣味性强;有的给远方打工的父母写家信，倾诉自己的在家和学习情况;还有的小组制作飞机模型。

D不断深化家校一体活动。一是开展家庭教育专题培训，邀请优秀家长作报告，召开家庭教育经验交流会，组织家长看家庭教育专题讲座等;二是创新家长会形式，两代同开家长会。邀请孩子、家长一起参加家长会，学校给孩子们提供平台，让孩子展示自己最优秀的一面，使家长能够多角度、全方位地了解和认可自己的孩子。

三是多种活动共参与，每学期第八周的周三举办家长开放日活动，家长了解学校的角角落落，深入课堂，适度参与学校的管理，了解孩子的课堂表现，了解学校、教师、学生。四是家长驻校体验生活，实施家长值班制度，家委会每天安排一位家长到校值班。每位家长每学年到校值班一次，在校一天。按时签到、做好值班记录，帮助值班教师做好上放学时值勤和校内值勤;协助体育教师安排好学生的两操;值日家长任意听课一节，(家长推门听课)留下反馈意见。这样，家长值班制度的实施，加强了家长与老师的交流，也给家长吃了定心丸，值班家长体验了学校生活，了解了老师工作的辛苦，对学校的工作更支持了。

E“家校一体”带来的变化，使校本课程从无到有，校园文化丰富多彩等等。

二、深入了解校本课程的内涵

美国学者罗纳德认为，课程就是“学习者在学校帮助支持下，获得知识方法、优化思维、发展技能、转化态度、形成审美观和价值观的所有正式和非正式的教育内容和过程”。山东乐陵实验小学李升勇校长认为，校本课程应是国家课程校本化，国家课程的软化、细化、活化问题：“国家课程”+“地方课程”--“校本课程”—“师本课程”--“学生课程”;学科课程综合化，打破学科界限;教学形式多样化：座中学、做中学、错中学 、玩中学;实践活动课程化，实践活动、特色课程是校本课程的一部分。因此，他们学校设计了生活化的英语课程，包括基础性课程：字母课;书写课;词句课;音标课;综合课。阅读性课程：诵读课;阅读课;影视课。生活性课程：写作课;时政课;情景课;民俗课等。生活化、综合化的数学课程，即教学类课程：数与代数;阅读类课程：数理阅读，数字阅读，图表阅读，图形阅读，数学经典阅读;实践类课程：生活实践课;数学家政课，数学时政课。语文学科涉及的校本课程更是多样：基础性课程：汉字课、写字课、朗读课、成语课、诗文课、经典课;文本性课程：阅读课、文学课、影视课、名曲课、名画课、历史课、戏曲课;实践性课程：观察课、时政课、地理课、棋艺课、体能课、规划课、礼仪课、民俗课、家政课。

临朐县海尔希望小学改变课程的做法是：首先开发课程，其流程是以生为本，准确定位;围绕目标，科学开发;及时评价，反馈校正。他们确立了对学生的培养目标即“培养顶天立地、秀外慧中的中国人”，这也是对开发课程的功能定位。在此引领下，结合沂山当地资源，陆续开发出了系列校本课程：三年级：《走进沂山》，四年级：《探索沂山的奥秘》，五年级：《沂山，我爱你》，六年级：《沂山植被的现状与保护》。沂山麦秆画、铅笔屑画、布贴画、粮食画、剪纸、根雕、草编、泥塑、科幻画、吕剧等校本课程让人耳目一新，学生在对课程的研发、学习、实践中得到了磨练，充分认识了沂山的地理环境，培养了才智，张扬了个性。从而使他们的环境课程逐渐走出了临朐，走向了全国。其次整合课程，其基本框架为学科课程和综合实践课程。

他们认为，课程整合是国家课程、地方课程校本化、师本化的过程，是更好地落实课程方案的实践举措。课程整合的本质就是实现学生生活探究的常态化。综合实践活动课程只有像学科课程那样具有连续性、系统性、可操作性，它才在育人上才更有意义、更有力量;而学科课程只有像综合实践活动课程那样具有探究性、生活化、个性化，它才能更吸引学生，更有利于学生全面发展和个性发展。在具体的整合过程中，他们从地方课程中的《安全教育》、《环境教育》与国家课程《综合实践活动》、《科学》、《品德与社会》入手，对其中体验性、实践性内容间存在重叠或相近的现象进行整合，用一个生活载体实现两个以上的学科目标，提高效率，软化学科之间的界限，还原生活的本来面貌，增强课程的整体育人效果。在主题课程整合中，相同的进行合并，相近的进行融合，这带来的不仅仅是量的减少，更大的意义在于通过学习内容及顺序的自主选择，使学习由被动、强制转为主动，在调动学生兴趣、积极性、满足学生多样化的需求等方面做了努力。学生在自主状态下的学习将获得最高的学习效率和学习质量。

总之，不管如何进行主题整合，一个原则即确保一个底线，即所有课程目标都能实现。而对教学目标的清晰表述，有效的减轻了师生的负担。他们对教学目标的表述一般是行为主体——行为动词——行为条件——表现程度，如学生(行为主体)通过查阅资料、实地考察及采访调查(行为条件)，知道(行为动词)小草和树木等植物在改善环境方面的作用……初步(表现程度)学会用不同的标准对植物进行分类。他们进行主题课程整合的意义在于解决了课程设置中存在的一些困难，如科学，内容多课时少，每学期24课，总课时仅40课，没有足够的实践、探究时间，科学教育被缩减为科学知识的教育。科学方法、科学态度、科学精神这些更重要的东西被忽视。他们进行课程整合后，就有效的解决了这些问题，如科学课题《我们周围的动植物》整合前只有2课时，没有充分的活动时间。与环境教育《小草的微笑》1课时、《小树的哭声》1课时、综合实践活动2课时整合后，《我们周围的动植物》就会在有6课时的大课题中进行探究，保证了探究的常态化。第三树立了大课程观。以“开放的大课程观”作指引，用课程的理念和技术进行学校文化重建，将学校文化建成一种动态的、生长的课程“生态系统”，让生活其中的学生时刻浸润在文化课程的养料中。如楼道课程、教室课程、教师课程、家长课程、舞台课程、诚信课程、机械课程等等。

三、静心反思福山小学的幸福文化

自合班并校四年来，我们福山小学一直致力于打造一种适合自己的文化，即福山文化。它包括幸福课程、幸福课堂、幸福活动。在幸福课程的建构中，我们还没有树立起大课程观，更没有做到把国家课程校本化，虽然关注了师生的精神状态和生命发展，但只是停留在一种比较肤浅的层面，只注重了形式化的东西，还没有真正让师生走出校园，走向社会。在幸福课堂的建设中，我们虽然正在尝试“三段式”自主学习课堂的模式构建，但小组合作的意义还没有真正开发出来，课堂的高效益还没有真正显现。

在幸福活动的实施中，我们虽然关注了乡土区域内的课程资源，组织师生从对树根、石块、树叶、中草药材等入手，积极进行综合实践活动的探索与研究，但是涉及的领域比较狭窄，还没有真正让师生步入大自然去探究和发现。学校虽然建立了家长委员会制度，但和广大的学生家长还没有进行真正意义上的沟通和交流，家长的宝贵资源还没有有效开发和利用。这些都是今后我们所必须改进和提高的。我想，只要我们牢固树立学校发展意识，科学建立一套行之有效的现代学校制度，认真落实国家课程、地方课程，积极开发学校课程，让广大的家长走进学校，参与管理，让师生走出校门，走向社会、走向大自然去科学探究，自由成长，我们的学校就一定会实现更新的目标——莱芜山区教育名片，省内一流特色名校。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

虽然身在山区小学任教并兼任校长，他却从未放弃专业发展，并在专业领域取得不菲成绩。XX年，《乡土民间美术主题文化教学课程的研究与实施》一文被全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目《义务教育阶段校本课程的开发与实施》课题组作为重要案例采用，深受好评;教学课例《我心中的新安江》发表在国家杂志《校本教研》.10期上;论文《"作业超市"——我们选择着、快乐着、收获着》获杭州市三等奖。XX年，浙江省立项课题《山区学校利用乡土资源开展创意手工实践活动的策略研究》;执教《五彩斑斓——赈灾篇》获xx市分管教学校长有效教学优质课一等奖。案例《研讨课，因生成彰显魅力》获杭州市二等奖，浙江省三等奖;XX年，论文《把握美术教学的本体是关键》获杭州市三等奖。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

一分耕耘，一分收获，为了农村的教育事业，她一直奋战在教学第一线，默默的奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。在教苑这块沃土上，她付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，正是由于自己始终如一，兢兢业业，踏踏实实的努力精神，在工作上，得到党和人民的认可，深受学生的爱戴，家长的欢迎，多次被授予“优秀教师”的称号，她以扎实的工作作风教育人，以忘我的拼搏精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，崔军霞同志就是这样用她一点一滴的实际行动为农村的教育事业无私奉献；用实际行动在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为教育事业的发展填上了一块坚实的基石。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

走进西丽小学校长杨少林办公室，只见办公桌上堆满了各种奖牌奖状奖杯，有乒乓球、桌式足球、英语竞赛、数学竞赛、管乐、少先队活动足足二三十个，金灿灿地格外耀眼，原来，这些都是这个暑假学生参加全国各类比赛的收获。“我们的孩子这个暑假收获颇丰，这可都是高级别的比赛！”

对于孩子们取得的这些荣誉，杨少林显得非常兴奋，一项项介绍起来如数家珍，但是对于今年8月他个人获得的20xx年深圳十大“优秀校长”这项荣誉，他反而是一笑置之

现已当了13年校长的杨少林到特区遇到第一个挑战是信息化技术，来之前，他对电脑一无所知。在短时间内，杨少林不但熟练掌握各项技术，还办班培训老师，他做的交互式课件，在南山区课件比赛获得一等奖。在南山所有校长中，他的电脑运用能力非常突出，其他区的学校也慕名请他为教师培训信息技术和课件制作，这对后来建校园网带来了极大便利。学数学的杨少林对新生事物有着非常渴求的学习欲望，同时也学得非常有乐趣，到了南头城小学，因为学校有电视台，他又开始自学视频编辑，如今他经常自编各种专题片，摄像、配音、编辑、写解说词全部自己独立完成，很有成就感。

20xx年，杨少林掌舵西丽小学，在3年时间里，他给这所小学带来了质的变化与飞跃，成为名副其实的南山西丽片区现代化龙头学校。杨少林就职伊始，就到每一位教师的课堂，深入了解教师教学水平及课堂教学文化，一个学期听了100多节课；走访每一位历任校长，深入调研西丽小学的办学传统，在此基础上提出了“4321”办学理念，明确了学校的办学思想、办学策略、办学措施与办学目标。他提出了“生长教育”的理念，创造性地构建了“一级一能”校本课程体系，并安排每周一节课，要求学生一个学年学习一项技能。

在教师发展方面，他主张师生以学习求发展，将学习活动安排到行政会、科组会、年级组会当中通过多种形式组织教师学习。特别是将通过学习小组织的形式实现教研工作的下移，深受教师欢迎。一批青年教师已脱颖而出，在南山区组织的多项教学比赛中获一等奖。

“志存高远，脚踏实地”是西丽小学的校训，这同时也成为杨少林为人的一种风格和内在的一种品质。很多人对杨少林的评价是心态非常好，他自己对此的注解则是，“做人要自觉地加强个人修炼，自然会水到渠成。”

■ 初中市级骨干校长事迹材料

班集体是同学们第二个家，班集体的荣誉也是班级每个学生的荣誉。正是秉承着这样的信念，我们高202班自组建以来，以“志存高远、脚踏实地”为班训，同舟共济，携手前进，坚实的步履留下了让人引以为豪的足迹。

一、优良的班级建设

1、班级概况：班级52人，大多数家庭来着农村，并不富裕，20人住校，其中16名同学来自雪域高原-西藏。虽然大家来自不同的地方，风俗习惯不一样，在班集体的氛围下，大家相处的却十分融洽，互帮互助，团结向上。

2、坚实的班委：一个先进班集体的核心就是拥有一个团结协作、以身作则、密切联系同学的班委会。我们做到了这点，在结合班级老师民主推荐，全体同学投票的基础上成立以徐梦婷、高强、扎西罗布为核心的班委会。在一年的工作时间里，他们工作成效显著，深得其他同学拥护，自觉维护他们的“权威”，班级极少出现违规乱纪的事情。扎西罗布作为一名藏生，参与班级管理，而且他还是学校西藏生自律委员会成员，西藏生书法兴趣小组负责人，学习和行为习惯上起到模范带头作用。

3、积极向上的团支部：班级拥有团员41名，其他同学也在积极向团组织靠拢，在班级团支书的带领下，组织全体同学积极开展并参加社会实践和文化科技活动，如校门口文明劝导乘车、自觉拾取校园垃圾、“书法、绘画”比赛、学校元旦文艺汇演等，并取得了可喜的成绩。

二、良好的班风

拥用坚实的班委和积极向上的团支部，随之带来的就是优良的班级风貌。班级洋溢着积极向上，乐于助人，遵纪守法、热爱集体、朝气蓬勃和文明健康的气息。秉承着班训“志存高远、脚踏实地”，大家一起努力奋斗。例如早读，一年之计在于春，一日之计在于晨。良好的早读氛围，是一天高效学习的开端，大家自觉提前20分钟到达教室，大声朗读或背诵文章，场面热火朝天。午间静校，自觉响应学校号召，在中午时间，家离学校比较远的走读生，在班级安静自习和午睡。无规矩不成方圆，由班委拟定，全班同学一致通过班级公约，张贴在班级，六“提倡”、六“禁止”，大家自觉维护班级公约，对良好班风的形成，起到了积极作用。

三、干净的班级卫生环境

良好的班级卫生环境是建立在相对应的意识上面，大家自觉维护是其根本。我们班正是有一大批这样的学生，自觉爱护班级卫生，用心打扫。全校大扫除的时候，有的同学拿着抹布，蹲在地上一点一点仔细的擦拭，生怕放过一块没有擦到的地方，面对焕然一新的地面，他们脸上泛着欣慰的笑。正因为我们同学有着这样一份浓厚的班级责任感与班级荣誉感，我们班在班级月考核中，名列前茅。

四、取得一些成绩

1、数次班级月考核第一名，取得“文明班级”称呼

2、连续获得校级“先进班集体”

3、旦增德庆同学荣获市级“三好学生”

4、20xx-20xx学年度学校秋季运动会乙组团体总分第一名

5、“校园文化艺术节”优秀组织奖等

6、校级广播体操比赛三等奖

7、校级班级文化建设三等奖等等

当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的积极努力下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼。如果我们获得“市级先进班集体”这一殊荣，我们一定会信心倍增，热情十足，向更新的目标迈进！希望各级领导肯定我们的成绩，相信我们的能力，批准我们高202班为“市级先进班集体”。

■ 初中市级骨干校长事迹材料

北京光明小学叶xx老师，就是一个把爱播洒给所有学生的老师。尤其是把特别的爱，献给特别的学生。叶老师这一生多半带的班都是最让人头痛的班，纪律最差的班。这些班里的'学生有较差的基础，较差的习惯，自卑的心理，脆弱的心灵，这就是“特殊学生”。这些孩子需要老师的关注，教师应该亲近他们，鼓励他们。每一个孩子都是一个独一无二的世界。作为教师要善于发现这些学生的不同特点，精心呵护这些生命。走进他们独特的世界，对他们加以引导和帮助，给予悦纳和确认，予以延伸和发展。让这些学生都享受到阳光雨露的滋润和温暖。

叶老师用实际行动让学生感受到老师在真心的关爱他，使他们产生强烈的自信。能够勇敢的正视学习，从而有勇气超越自己，不断进步。教师不能以自己的好恶感情偏袒庇护一部分学生，鄙视冷淡另一部分学生，要一视同仁，批评和表扬恰到好处。学生的情况多种多样，能力有差异，智力有高低，品行有上下，家庭情况有差距。喜欢聪明伶俐的孩子是人之常情，教师感情的倾斜必然引起学生心理的倾斜。 更多的关注特殊学生让他体会到自己在集体中的地位。

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