日记大全|语文组培训活动总结（经典20篇）

初中语文小组教研活动总结：第一学期初中语文教研组总结

教研组工作总结

学校：刘渡中心学校组：八年级四班校长：肖吕浩

时间：xx年1月

考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组七年级两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现一个好的练习或试卷，都是用来相互识别，决定是否使用的，彼此并不偏the。

在复习和准备考时时，分工合作愉快会更有趣。先发集体备课，确定复习的娇计划和方案，然后彼此闯分工充分准备，整个备殷课组人人出谋献策，提珊前准备相关资料，使复尉习备考的过程能讲练结翔合，有序进行。

三是加强教育改革和教学研究，积极承担课题，努力吸收成果。

教学改革依和教学科研是提高教学赞质量的根本出路，这一南学期，我们在学校教导幢处的带领下，以提高课熄堂教学质量的效率为目呀标，不断地进行探索、吧改革、创新。在教学反些思和**撰写方面，我卫们组的教师都能结合自姬己的教学实际，充分利逾用课余时间写写教学心话得**、案例。培养教师的科研能力，应努力提高教师的整体素质，优化教师队伍。

我们委平时鼓励教师随时总结载自己的教学得失，多撰予写教学反思、多撰写教带学**，积极参与课题朱研究语文组教研组四位肚老师，都是青年教师，钮在语文教学工作中都基涧本上有了自己的教学方像法，初步形成自己的教役学风格，而且都有一种慰积极上进，大胆探索的欧精神，更有一种

不该服输的竞争意识，他们与都把每次调考考好作为究工作的压力和动力，但辅又不缺团结合作的品质临，所以我们是一个团结之竞争的小集体，工作中洪合作得很愉快。

本掂学期我们组还参加了县燕、校组织的各项语文活吐动，如：“汉字听写大押赛”活动、“感恩亲情但”主题征文活动、“民鳃生工程惠万家”主题征连文活动、“国学经典”饮诵读活动等。

4.绒继续加强听力和评价，形成了更强的教学研究氛围。

教研组长解期以来已经形成了良好要的评课氛围，决不光说见好听话，大家都从帮教饵的角度上诚恳地提出自袖己的不同意见，今后我瓷们还将把这种好的风气悸保持下去，同时还鼓励伞每位教师均能发表看法缠，在评课中还能体现出呵创新意识。教师要积极发言，互相促进，共同提高。继续开展埋“老带新”活动，指定铱专人进行培养，帮助他育们修改教案，要多听课恃，还要求新教师也要多唁听课，向老教师虚心学员习。

为了今年能取尹得好成绩。老师狠抓基括础、下苦功夫。针对学许生情况，落实备考工作闪。

例如：抓古诗文的背脂诵默写，我们是一课一膝课，慢雕细琢，篇篇出园击，首首落实，尤其丁瞧倩老师牺牲自己的休息茵时间，让一些程度差的叉学生到办公室来背诵默艳写，争取人人过关，以拯期收到好一点的效果。镇抓文言文，要学生反复糜复习，强化练习，最后出再经过筛选，整理出一粘些重点篇目的知识点让曝他们强记。

名著等知识估有些学生根本就没读过卧，了解很少，我们也整省理出一些名著导读的资筷料和练习，让他们去积撬累。每周练习一篇随笔聘，还专门针对学生的弱怔点讲应试作文的技巧，影另一方面满分作文亮点夏：如抓住感人情节、说成真话诉真情等就推而广姚之，力求让学生能提高喝写作水平。

学生考挠完以后，语文组老师们滤一起总结了教学和复习胁工作中的得失，希望在肘师生共同努力下，今年睛能取得较好成绩。

茎总之，在看到成绩的同幸时，我们清醒地认识到艾我们组的工作还存在不累少不足：如没有深入钻陨研教研教法，听课、评碑课还没有完全落实，没纽有严肃教研时间。教科詹的研究和积累并没有得到真正的重视，也缺乏绿色创意。

虽然有客观因素，但主观因素更为重要。如何把每项工作都做绪好，其实有一定艺术。兴今后，语文教研组将迎交难而上，不断完善，加镇倍努力、勤奋工作，真令正地一步一个脚印地前棋进。

初中语文组教栅研活动总结：初中语文滞组教研工作总结

初中语薪文组教研工作总结

黎本学期，在教务处的直钥接领导和部署下，在其玄他各部门的鼎力支持和答协助下，经过全组教师烩的共同努力，我组各项轿工作按照学期初制订的烘工作计划，按部就班，冻有条不紊地开展了工作假，现已圆满地完成了各闺项工作和任务，并取得耻了一定的成绩，具体总坛结如下：

1，通过基于业务的学习，对概念进行了更新。

只有有先进的教学理念和教育理念，才能在教学工作中不迷失方向，达到预期效果。本期来，性按照教务处的安排下开宁展导学案教学，我组成惹员积极参与学校组织的悠培训。并定期或不定期燃地在教学过程中把自己睦在课堂上碰到的一些问水题进行了研究讨论，及闽时解决课改中存在的各强种问题。

通过学习和实践，全团教师接受了新伙伴教育理念的洗礼，教师城更新了教育理念。大样本职工的工作，目标更加明确，方向更加正确，重午点更加突出。

二、教师掷们登台献艺，共同提高谭。

我组教师在开学娥初的教学工作计划中就焉安排了示范课，汇报课贼，公开课等多种形式的桨教研教改课，形成了百吻花齐放的局面，让每一争个老师都有展示个人才狗华的机会。对于每一节课的节庆，大家积极讨论，平复枯燥的讲话欲望，总结得失，取长补短，互相促进，共同提高。特别是在学校组麦织的“同备，同上，同力评一堂课”的活动中，泉我组成员积极参与，在荐合作中竞争，充分展示绕了个人特点，得到了同全行的好评，也得到了学匝校领导的充分肯定。

既然你也得到了很好的锻炼，教育教学水平也在一定程度上得到了提高。

3、 教研与教改相结合，活跃了教学气氛。

教研教改是学校生存的生命线，是名校蝉联名师工程的核心部分。周学校的知名度有多高，悸很大程度上就看该校的品教研教改的成绩有多大瞻。本期来，按照教务处痴的安排和部署，我组在蛹教研教改方面取得了一忧定的成绩。

从开学时开邢始，学校组织全体教师震认真学习了空中课堂的脑导学案教学重要报告，博并在网上**有关导学热案的理论知识，至今仍汲未中断过学习，每次学吗习结束后，大家及时进兑行讨论，教师们结合自移己的教学实际，畅谈了蛤从事教改的体会，总结荫了得失。并在教学实践中及时写出教学反思的脉搏，在总结中不断完善自己。

四、开展丰富多周彩的活动，拓宽了学生皆视野。

为活跃学习枢气氛，丰富学生的课外敲生活，培养学生的竞争曰意识，拓宽学生的视野训，开展了各种丰富多彩舶的活动。按照学期初制践定的教研计划认真，开活展了“诵读经典”的活抗动，“李贺古诗背诵”蛹活动。初一年级还举行昭了一次“漫游语文世界怎”的活动，组织学生在搅学校墙壁上，宣传栏上挽搜集错别字，要求学生单在生活中搜集各种公益琵广告等活动。

初中三年级，又举办了一场有趣的语文知识竞赛。这不仅开阔了学生的视野，而且激发了学生学习英语和文学的兴趣。

5、 教学计划写得很仔细，作业也很认真地批改。教学效果良好。

云全组教师认认真真备蝉课，都写有较详细而实拄用的教案，并写有一定角数量的符合实际的教学纹后记，对信息及时反馈燥，以便更好地指导教学窥。在教务处和小组的检查中，许多教师的教学计划都是高质量的。作业数量适中，难度适中，奶酪形式多样，评分细致。

由纸于教师上课认真，作业满批改仔细，学生的成绩锻较入学前均有了不同程兔度的进步和提高，特别垢是初三年级提高更快，杂每次考试合格率、优秀隆率都在同年级七个科目嘲中名列前茅，取得了令禹人满意的成绩。

我蜘组以上成绩的取得，与歹学校领导的英明决策、砍教务处的正确领导及其溃他各部门的支持是分不蜀开的。同时，我组的工治作也还存在许多问题和郝不足，如教研教改的力玄度还不够大，教研活动兴的形式与内容比较单一狠等。在今后的工作中，我们将继续努力，发扬成绩，纠正不足，把工作做得更好。

周民红xx年元月1艾2日

初中语文组教研活炙动总结：初中语文教研茸总结

语文教研工作总结膘

时间在平凡而忙碌乖中过去了，一年的语文招教研工作也在忙碌中结搔束了，但本学期的教研褥工作却是充实而有转折像性的。本学期教学研究工作总结如下：

1、 在这学期的教学和研究中，我试图集中精力在以下几个方面：

1缅甸。按照语言组制定的语言教学理论学习计划，我是认真的

学习《中国整教育和改革发展纲要》仁等一系列教育法规，学醒习了《走进新课程》《蔽语文课程标准》《课程恿教材教法》，提供广阔男的视角，以最大限度地桥转变教师的教育观念，释改变传统的教学模式，洋力求用先进的教育理念升支撑深化我校的语文教铬育改革，发挥语文在教魔改中的龙头作用。

多采取读书、多反思考、多用笔写字的方法，不要大碗砸了就宣传对了

课程改革畅实质内容的进一步领悟厌，利用好学校的网络资彰源，经常上网浏览、查耸阅相关的材料，及时了谍解课改动态，扩大自身佰的视野，通过多渠道多迭方位地提高自身的理论酗素养，以便更好服务于摇课改实践。

三。在教学科研过程中，要坚持教研与教与学同步，为教与学服务

者有机结合，和政谐统一。为了改革课堂创结构和教学方法，提高枷教师的课堂教学水平，嘶提高课堂教学效益，重婆点抓“四坚持”：

茎、坚持参加集体教研制晕度，这是交流经验、提裤高认识的一个大好机会徊，真正发挥了它的作用呈，围绕新的课程改革，椭

结合课题实验或教偷材、课标进行集体备课咏，在活动中带领教师学勾习新大纲，了解新教材衙，为自己今后的教学指海路。

在教导处的指真导下，坚持集体备课制砰度，在集体备课中实行芋了“三个统一”：统一饱进度，统一要求，统一烃内容。每单元先由主备炕人说课，提出授课方案皇，其他人共同讨论，最腰后形成统一要求，说课攻人整理出授课思路。

这睹样集思广益，取长补短揭，效果明显。它形成了备课的新模式：草宇案，联合案和案che。集体备哄课备单元的教学目标、忽重点、难点，备教材的石前后联系，备突出重点吩、突破难点的措施，备驯本单元学生应掌握的解斧题规律、方法、技巧，络做到了“六有”即有计芥划、有时间、有准备、形有问题、有中心发言人奖、有记录。

.坚持伤听评课制度。自己钻研酸业务外，还注重相互学助习，通过听课、评课，蹿对诸如教学内容安排是溯否恰当，难点是否突破盏，教法是否得当，教学摆手段的使用，教学思想插、方法的渗透，是否符画合素质教育的要求，老潘师的教学基本功等方面据进行中肯，全面的评论希、**，在教学研究上殖与教师进行具体磋商和寇指导，指出成功与不足距之处，提出努力的方向易，研究对策，很好地提巫高了课堂效率，提高教尔师的教学研究能力。

▲ 语文组培训活动总结

语文组研讨课活动总结篇1<\/h2>

语文教研组于20xx年5月6日—13日开展了本学期第二次教研活动。其主旨是：通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学学习活动、组织教学活动的能力。更主要的是为语文组教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究“学习活动设计”这一主题，通过开展线上教学研讨活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，提高课堂教学的时效性。

一、活动情况

活动中，在《新常规》的指导下，本次教研围绕聚焦新常规设计教学设计主题进行了研讨。因为学习活动的设计源于《新常规》，具有实效性和指导性，解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解，为我今后主题教研工作的开展起到了推动的作用。

二、查找不足

虽然在教学方法、教学手段方面做了一些努力，在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为今后教研工作的课题。

1、课堂教学

学生活动（独立操作与合作交流）时，教师成为“局外人”。在小组合作学习时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，等待学生自学成果的出现。即使有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象。

2、研讨

注重形式，脱离主题。在研讨过程中，个别教师对教师提供的录播课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，符合教研主题。

三、下一步工作打算

1、以常规教学工作为基础，将学习活动式的教学融入日常课堂中。

2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。

3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。

这次主题教研活动的开展离不开全体语文组教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中，我们将继续加强教研活动的研究，真正发挥它应有的作用。

语文组研讨课活动总结篇2<\/h2>

带着一份希冀，带着一份执着，在寒意袭人的11月10日我以中学语文教研员的身份参与了“口前协作区语文学科主题教研活动”，内心时时被一股股感动的热浪侵袭，感动于做课教师精心的准备，精彩的展示，感动于与会教师独到的点评，深刻的反思，感动于所有语文教师那份工作的主动、教研的热情。窗外虽寒风阵阵，但我的心中却充满了希望。

课例展示精彩无限。永吉十中常卓老师和永吉三十五中卢水老师分别从“记叙中的议论、抒情”和“人物的细节化描写”两个方面向与会的各位老师展示了自己的教研成果。课堂上教学环节紧凑，疏密有致，教师神采飞扬，妙语连珠，学生小组互动，热火朝天，片断练习，佳作连连。两节课精彩无限，让所有的老师和学生留恋不已。

研讨交流热烈深刻。永吉十中、永吉三十五中、永吉七中、永吉八中的所有语文教师参与了这次主题教研活动。跟以往“点将”的方式不同，大家显得特别的积极主动，纷纷发言，每位教师都针对课例谈了自己的见解及建议，大家达成了共识，这两节课的共同之处是“立足课本经典篇章，经典段落，挖掘写作点；细化写作的知识点，让学生有据可依；抓住学生的兴奋点，激发学生的兴趣；立足能力的培养点，让学生终身受益。”更为难能可贵的是与会的各位老师不仅点评了两位老师的课，还结合自己的教学进行了反思，如何分阶段、分主题的进行有效的训练？如何更新作文批改的方式？如何激发学生的写作兴趣？等等，大家开诚布公的进行了一次思想的碰撞，情感的交流。像三十五中的李育红老师、七中的贺冬霞老师、八中的任东升老师、十中的单亚杰老师，这些老教师将自己多年的作文教学经验与大家一起分享，一些年轻教师也将自己作文教学中的困惑提出来与大家一起探讨。场面热烈，研讨深刻，实效性强。

后续工作安排有序。热烈的研讨结束以后，我们开始研究后续的工作，如何借着这次教研活动的东风，将平时的作文教学落到实处？如何将“作文教学任务分解工作”有效开展，并保证质量？为此，永吉十中郭玉红老师从“人物的描写”的角度，从方法和技巧的方面，结合教材，为各位老师做了一个示范，我结合郭老师的介绍和两位教师的示范课再次明确了各位教师需要准备的作文内容和交稿时间，各位教师欣然接受了任务，主题教研活动在一片欢笑声中结束了。

走出十中的教学楼，迎面一阵寒风扑面而来，但我却感受不到一丝寒意，因为我的心中满怀希望，我坚信在所有语文教师的共同努力下，那朵教研之花一定会结出累累硕果，想到此，我不由加快了脚步。

语文组研讨课活动总结篇3<\/h2>

本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素质教育研究，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成情况总结如下：

一、不断充“电”，提高自身素质

1、我们注重更新教学观念，不断提升教师素质。学期初就要求教师继续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍，认真做好读书笔记，交流学习心得，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。

2、充分利用每周四下午的业务学习时间认真组织全体语文教师学习《义务教育语文课程标准》，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。

3、积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动，如参加教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。

4、本学期，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了集体评课，校领导亲自参加听课、评课，及时提出指导意见，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体教师的课堂教学和评课水平。

5、本学期我科组继续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻教师在老教师的带领指导下，尽快掌握先进的教学经验，提升了新教师的教育教学水平。

6、本学期我们科组举行了教师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。这些活动的开展促进和提高了教师的教学基本功和教学水平，提高了我校语文教师的素养，提高了教师队伍的建设。

7、本学期，科组继续要求全组教师加大教学教研力度，深入开展“教学反思”活动，以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。每位教师都认真撰写了一篇教学反思、论文或优秀案例。

二、加强常规管理，提高教学质量

1、教研组活动经常化、规范化。本学期，我们科组开展了3次科组集体备课活动，同时加强同级组老师之间的集体备课。各年级教师在深入学习“新课标”的同时，加强对教材的研究，要求备课要有自己的钻研所得，体现自己和自己所教班级的风格特点，采取科学的教学方法施教，并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。

2、积极配合学校教导处做好教案和作业检查，做好记录和反馈，切实抓好语文教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，负责检查本科组教案、学生作业3次，老师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，课课有反思；同时大部分老师们作业批改及时认真，针对作业批改中的问题，及时纠正、防微杜渐，反馈教学。

3、继续加强写字的指导，充分利用好《小学语文写字》这一教材，利用每周中午听广播时间（13：50—14：00）继续开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。

4、继续开展阅读教学和习作教学的研究。加强课外阅读教学，增加学生阅读量，每周一和周三中午（14：00—14：20）为集中阅读活动时间，同时每周确保上好一节阅读课，鼓励学生多读多写，提高学生的阅读能力及语言表达能力。

5、本学期，我组继续开展校园读书的活动，围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，继续开展经典诵读活动，各年级继续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作，要求学生每天必诵读经典，语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典（同年级一致），每周更换2次。让书香飘满校园，促进学生的整体阅读水平的提高。

6、加强学生学习行为规范教育。开学初，科组就制定了“小学语文学习常规要求”，抓好学生学习行为规范的落实，培养学生良好学习习惯。

7、认真做好学校月考阅卷工作，进行2次教学质量分析，开展一次教学经验交流，不断反思教学，改进教学效果，提高教学质量。

三、开展丰富多彩的教学活动，提高学生的语文素养

本学期，我们开展了各种各样的语文课内外活动，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，培养和激发学生的学习兴趣，发展学生特长，全面提高了学生的语文素养。

1、为了提高学生的书写水平，于第4周成功举行全年级学生书写比赛，极大地激发学生练习书法的兴趣，提高了学生的书写水平。

2、为了培养学生的写作兴趣和读写能力，于第9周成功举行了1—6年级现场写话和作文比赛，促进了学生写作水平的提高。

3、积极开展各项有益的课外读书活动，提高学生阅读的能力，营造良好的学习氛围。要求三至六年级年级学生写读书笔记2至3千字。同时加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力，并于第15周组织了1—6年级语文阅读竞赛。

4、围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，加强古诗诵读教学，于第16周分低中高三段各班开展古诗文诵背比赛活动。

四、存在的问题

虽然在教研教改工作中我们取得了一些成绩，但在取得成绩的同时，我们更看到了存在的一些问题：

1、有些教研活动开展的不够扎实，如集体备课活动、师徒结对帮扶活动等，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高；也有个别教师在教学常规工作上落实不到位，因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3、对学生的书写及课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

五、努力的方向

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们自己的专业技术水平。

2、扎实开展各项教研活动，严格抓好教学常规工作，从备课、上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、加强培优辅差工作，特别是要做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，在学校领导的关心支持下，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们科组下学年各方面的工作会做得更好，我校的语文教学质量一定会有一个质的飞跃。

语文组研讨课活动总结篇4<\/h2>

带着对新课程的美好憧憬和向往，我们四年级语文教研组的老师愉快地投入到了新课程的实践中。一学期的工作即将结束，我们教研组的全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、学习、摸索中走进新课程

我们在开学前夕，本组5位教师积极参加了市教研室举办的新课程标准及教材培训。老师们更明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。学期初，又根据教研组工作计划在附小观看了优秀课例、课堂实录，从中学习好的教法，并认真评议课堂中的教学设计，提出自己的看法。

在以后的每周教研的活动中，本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨。特别可贵的是，我们教研组的老师对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字。为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备课件，在新课程标准的学习、贯彻、落实上走出了自己的路子。

二、平时重视对学生课外阅读的指导

当我们越走近新课程，越感受到新课程的美丽。我们发现新课程更注重了学生的阅读。因而在本学期，我们教研组的老师非常重视学生的阅读，在重视课内阅读的基础上，还特别强调了学生课外阅读的重要性。平时我们总能挤出点点滴滴的时间，让学生进行课外阅读。从读一篇文章开始阅读，到后来的阅读一本书。

为了让学生的课外阅读真正有效，我们的老师精心选择好文章，好书籍并及时向学生推荐。就这样《夏洛的网》、《蟋蟀的时代广场》、《爱的教育》、《美丽的乔》、《草房子》、《青铜和葵花》、《猜猜我有多爱你》、《读者》、《意林》等一些适合孩子们阅读的书籍，悄悄地来到了孩子们的手中。孩子能够静心了，孩子们变优雅了，阅读使孩子更丰蕴了，更懂事了。

在平湖市级的观摩课上，赵耐芳老师执教了《夏洛的网》主题阅读课，得到了语文教学专家和听课老师的一致好评，也为全市的语文老师在平时的阅读指导课提供了学习的范例。胡燕萍老师执教的难忘故事〈我来过我很乖〉感动了听课的每一位学生和每一位老师。大家在抹着眼泪的时候，也领悟到了课外阅读对孩子心灵成长的帮助。顾巧英老师的《青铜和葵花》阅读指导课，在感动附小学生的时候，也引领广陈小学的孩子领略到了课外阅读的清水涤心。

语文组研讨课活动总结篇5<\/h2>

一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下：

一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念

学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。

二、取长补短，集思广益

1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。

2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。

3、本学期每位教师听课都在20节以上。

三、团结协作，努力进取

1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。

3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。

4、本学期，为全面贯彻县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案》文件精神，我们组深入开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组……等老师被评为优胜者。

5、本学期，我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法比赛，激发了学生练习书法的兴趣，陶冶了其情操。

四、今后的努力方向

1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。

2、升入高年级，我们将继续把思想教育渗透于教学过程中，特别加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

▲ 语文组培训活动总结