写给妈妈的留言条（精华十三篇）_写给妈妈的留言条
2021-12-01 写给妈妈的留言条写给妈妈的留言条（精华十三篇）。
〚1〛写给妈妈的留言条
一位送奶工，因为一起意外事件，给客户留下了165张留言条，被记者捕捉到了，报道了她的事迹，她就这样走红了。她叫王秀珍，是沈阳的一名送奶工，她也因此被订户誉为“最敬业的送奶工”。
今年37岁的王秀珍老家在内蒙古，老家生活很苦。她在19岁时远嫁到沈阳，可6年前离了婚，独自抚养儿子。刚开始她送奶的这片都没有人送，她一个小区一个小区地跑，用真心一点点跑出来了。通过她的努力，订户后来增加到165户，她每月也能赚到1300元的工资。她已经干了两年，这份工作来之不易，她非常珍惜。
王秀珍每天凌晨两点钟就要起床，先为儿子准备一天的饭菜。两点半到奶站领取牛奶，然后再给订户送奶。她没有怕过，她一到小区，脑子里想的全是“这个小区谁订奶了？订的是什么样的奶？”她负责的订户比较分散，有的小区一幢楼就一户，多的小区也不过十多户。到了第一家订户楼下，王秀珍取出一瓶酸奶，一路小跑上了四楼，将奶投放在订户家门口的牛奶箱里。
她送奶没有延误过一天，但也遇到几次“险情”。一次冬天早上送奶的路上，电动车坏了，三四点钟，马路上一个人都没有，想找个帮忙的人都找不着。她想给孩子打电话，可又怕影响孩子上学。她一边哭一边推着电动车往前走，想到订户还等着早晨喝奶，就一刻也不敢耽搁，最终保证了订户早晨喝上奶。
2009年11月29日早晨，王秀珍在送奶时，突然接到老家的报丧电话，得知父亲因病去世，她内心充满了悲伤，但还是忍痛将所有的牛奶送到订户家中。之后，她一边想着父亲的丧事，一边想订户这些天咋办？于是，她给订户们写留言条，字条上写着：“对不起，她爸死了，11月30日～12月6日停奶，12月7日送奶。送奶工！”一共写了165张，因为时间来不及，她就安排儿子去挨家贴通知。儿子冒着严寒忙了一整天，好不容易挨家挨户地张贴了通知。
订户看了，都相信了她，并且耐心地等待她回来。11月30日，《沈阳晚报》记者在小区偶然看到了王秀珍的停奶通知，被其敬业精神感动，然后采访写了一篇报道。
王秀珍在操办完父亲的丧事后第一时间赶回沈阳。12月7日，订户们如期收到了王秀珍送来的牛奶。165家用户仅凭她的一张小纸条就能踏踏实实地等上几天，让王秀珍感动。
让王秀珍没有想到的是，她回来后成了“名人”，订户刘女士说：“看了晚报以后，我们都被你的事迹感动了。我们能帮你的就是坚持订奶。”有两户居民主动找到主秀珍订了一年的牛奶。王秀珍的订户现在增加了10户，以前每月一订的，现在也改成了一年的。一些好心人还纷纷打来电话，愿意帮王秀珍提供一份薪水更高而且轻松的活。一名女读者说她想请王秀珍来她家做保姆，一个月2000元，吃住在她家。
但王秀珍婉言谢绝了，她说：“我和这些订户已经有了彼此的信任，有了深厚的感情，我很感谢他们在我最困难的时候支持了我，我还想继续为他们服务。”
虽说王秀珍成了名人，但她仍旧未改以前的本色，每天清晨仍然坚持奔走在送奶的路上。王秀珍说：“就算有一天我的订户增加到500户，我也会准时为他们送到。”
送奶工王秀珍，没有惊天动地的事迹，有的只是默默的奉献和一颗善良、敬业的责任心。她用行动告诉我们，感动他人，不一定惊天动地。做什么工作并不重要，重要的是要珍惜本职工作、敬业爱岗。只要为了他人的幸福，默默地奉献，弘扬中华民族勤劳善良、诚实守信的传统美德，就是最可敬、可爱的人。
〚2〛写给妈妈的留言条
留言条分为五部分：标题、称呼、正文、署名和日期。
第一，在第一行的正中间写上“留言条”三个字。
第二，先要写留给谁的，称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁，假如是给长辈或领导留言，要加上亲属称谓或职务，以示尊重。
第三，另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌。一般要将所要表达的事情的各个要素（何时，何地，何人，何事）讲清楚。
第四，另起一行，在右下方写上自己的姓名或留言人的'姓名。
第五，另起一行在自己的姓名下方写上日期。
〚3〛写给妈妈的留言条
给联合国尊敬的联合国绿色和平组织负责人：
您好!
我是合肥市卫岗小学五年级的一名学生，我这次向您写信是要向您反映我生活的环境。
南淝河是我们合肥的母亲河，以前南淝河河水清澈见底，处处可以看到鱼虾在水中游玩嬉戏，如今南淝河河水遭到工业、人为污染，水质大大不如以前了。这是我身边的水污染。
昨天晚上，我吃完饭出门散步，一开门，就迎面扑来一股异味，啊，原来是有人在焚烧秸秆，仔细一看，天空布满浓烟，能见度极低，再一闻，不得了，气味十分刺鼻，大街上到处可以听到人们的议论声，大家都说不能焚烧秸秆，可还是有人焚烧秸秆。这是我身边的空气污染。
上次，我放学回家时，发现路边有许多塑料袋，风一吹，塑料袋就随风飘了起来，我想，如果这些塑料袋被风吹到了山上，被动物误吃了怎么办?如果被风吹到了河里，被鱼类误吃了怎么办?如果这些塑料袋不能自动分解污染了大地又该怎么办?想到这里，我就弯腰拾起了一个个塑料袋，放进了垃圾箱。在公共汽车上，我又看到许多塑料袋，没有人主动去捡。这是我身边的白色污染。
我身边的污染太多了，我写都写不完，我生活在这样的环境里，心情久久不能平静。所以，我要再次呼吁全球人民，保护环境，爱护我们赖以生存的地球。
此致
敬礼
一名小学生
5月30日
〚4〛写给妈妈的留言条
设计理念
留言条.写作的传统教学往往是直接讲授.写作格式，学生反复练习。就教学生.写作而言，教学效果不是很好。在教学实践过程中，笔者引入先进教学手段，通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步骤，收到了较好的教学效果。
教学目标
1?让学生明白在什么情况下写留言条。
2?让学生学会写留言条。
教学过程
一、创设情景
（多媒体出示）：小明接到小红的电话，叫他到公园去玩。可妈妈没在家，手机也放在家里。
师：怎样让小明妈妈知道这件事呢？请同学们帮小明想想办法。
1?讨论交流。
生A：在家等。
生B：去找妈妈。
生C：给妈妈写张条子。
师：刚才，同学们想了很多办法，哪一种最好？
（生纷纷认为生C的办法好）
（继续出示多媒体）：小明拿起纸笔，正准备干什么。
2?.总结。
师：同学们说得很好。通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。小明正准备给妈妈写留言条。
二、先说后写
1?让学生会说。
（继续出示多媒体）：小明写了起来。
师：同学们，假如你是小明，你会给妈妈写些什么呢？请你们说一说。
（1）说一说。
生A：小明说：“妈妈，刚才，小红打电话来，她说想和我去公园玩，你不在家，我就想出办法，给你写张留言条。一会儿我就回家，你别担心。”
生B：小明说：“妈妈，小红约我去公园玩，一会儿我就回家，请您别担心。”
……
（2）评一评。
师：同学们说得很好，都清楚地表达了小明想对妈妈说的话，你们认为哪种说法更简单明白、有礼貌一些呢？
（生纷纷认为是生B的说法）
师：对，留言条的内容要求就是要简单明白、有礼貌。
（3）巩固。
师：下面，老师给同学们定一个内容，请同学们同桌互说或找你要好的朋友一起说，你们能做到这一点吗？
（内容：妈妈要加班，叫小刚回家做完作业，帮爸爸择菜做饭。）
（生说、评略）
师：同学们，写留言条并不难，其实就是把你要说的话简单明白、有礼貌地写出来。不过，写留言条在格式上还有一定的要求。
2?让学生会写。
（继续出示多媒体）：小明的留言条写出来了。（略）
师：同学们，读一读小明写给妈妈的留言条，看一看写留言条在格式上有哪些要求？
（生答略）
师：同学们说得对，留言条在格式上有四个要求：第一，先要写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号；第二，另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌；第三，另起一行，在右下方写上自己的姓名；第四，另起一行在自己的姓名下方写上日期。
（1）写一写。
师：请同学们按照这四点要求，把刚才老师给同学们定的内容（妈妈要加班，叫小刚回家做完作业，帮爸爸择菜做饭。）写成留言条。
（2）作品展示。（略）
（3）作品点评。（略）
三、延伸知识
师：同学们已经学会了写留言条。下面，老师再布置两个内容请同学们练习。
（多媒体出示）：1?小明接到小红的电话，叫他到公园去玩。可妈妈没在家。请你替小明给妈妈写张留言条。
2你原和小红约定5月20日去王老师家，后来，你想提前一天去，你怎样给小红写留言条。
〚5〛写给妈妈的留言条
Dear friend:
On Christmas Day, I will invite some of my best friends to attend a party held at my home. There will be both western food and traditional Chinese food in the banquet.If I have the pleasure to have you on that party, I wll be very happy. You will meet some of your old friend on that day, while I will also introduce some new friends to you.
亲爱的朋友：
在圣诞节那天，我会邀请我的一些最好的朋友来参加在我的家里举行的聚会。会有西餐和中国传统食物的宴会。如果有荣幸你能来我的聚会，我将会非常高兴。在那一天你会遇到一些你的老朋友，虽然我也会给你介绍一些新朋友。
〚6〛写给妈妈的留言条
课题组内上了一节二年级上学期的习作研讨课——《学写留言条》。在课题组研讨活动中，大家对这节课进行了点评。虽然领导说这节课让她感到“惊艳”，成员们也给予了不少好评，但我心里明白，这节课漏洞百出，问题多得让我当时真没脸上传视频，可要完成自己的上传任务。
客观情况是，那段时间确实挺忙的。为了迎接一轮又一轮的“检查轰炸”， 完全没了地准备迎检资料。作为一个老师的我，都忙得可以语文课不上，或是随便调课上；作业本堆几天没时间改，或是突击改到天昏地暗；家中生病休养的老母又需要照顾，孩子的家庭学习任务需要督促……
所以我在那段时间里，身体感觉很不舒服，甚至发生了两三次头晕得不能走路的现象。当然，我也已经忘记了课题组内我承担的这节教学课任务。
但不管怎样，我是一个语文老师，面对自己的专业，不能以忙为理由，还是应该反思自身，总结教训。
一、课前准备不充分。
准备这节课是在那段密集的迎检之前，设计、课间等准备工作都是在那之前准备的。因为是早期初步设想和准备，很多环节和细节都没有充分考虑到位。可是，当领导催我要完成研讨进度的时候，我才发现，时间已经不能容我细细琢磨了。带着“半生不熟”的准备去上了一堂糟糕的课！
因为是匆忙之中，那周刚好又是我校各班抓紧时间训练和参加经典诵读比赛，其它时间老师和学生都没有时间，连录播室的管理员都没有时间，所以只能中午抽时间录课。上课班级的学生就莫名其妙的——正在饭后快乐玩耍的大中午，就被我拉进了录播室里，被迫状态中配合我上了这节课。自己也没调整好，匆忙之中，头晕脑胀强撑着，为的就是要完成这次录课任务。
为什么不利用点滴时间提早准备？为什么非要到火烧眉毛了才匆匆忙忙走过场？其实是惰性使然。望时间、数时间，临近了就没有时间留给自己了。
二、课堂气氛如死水
不知道是不是很少上低年级课的原因，导致了我现在不知道如何用语言，用形式来激发低年级孩子的兴趣了。
与学生交流缺少共同语言，点评又是干涩无味，一堂课的每个环节更是平淡无奇，毫无趣味可言，只能说是按部就班地进行着。
在这样的氛围中，学生便浑浑噩噩、带听不听。为了完成本课的任务，我便也不管学生情况了，只能拼命地推进一个又一个环节，无聊且无用地“上我的课”。
三、教学过程杂乱
本以为这堂课应该顺序井然，上完后细思量却让我一身冷汗——很多环节设置不合理。研讨中，大家也将这些“不合理”提了出来，如：自编的顺口溜应该放到前面，说留言内容的时候没有说引导说到位等等。其实，我知道，大家在研讨中没有提出更多的问题只是为了给我面子而已，什么这好那好，完全是给我安慰罢了。这堂课乱得能让我自己闹心，一堂课我自己都稀里糊涂，不知道是怎么从开始到结束的，还好什么呢？
有人说：“课堂教学是门艺术，总有瑕疵。”这话不假，但是自己得清醒地认识到这次“课堂事件”，不能心安理得地用这句话自欺欺人。必须从思想上重视起来，必须老老实实地对待自己赖以生存的专业。
〚7〛写给妈妈的留言条
Dear parents:
Christmas should be a bell, snowflakes flying days; Christmas is the Christmas grandpa sent gifts for childrens day; Christmas is our carnival together with the children happy day!
This Christmas in our look forward to coming again, in this full of happiness, joy and fairy tale colour during the holiday, we sincerely invite you to join us for the children to celebrate Christmas. Let the children have a happy holiday!
亲爱的家长朋友：
圣诞是钟声敲响、雪花飞扬的日子；圣诞是圣诞老爷爷给孩子们派送礼物的日子；圣诞就是我们带着孩子们一起狂欢happy的日子！
今年的圣诞节在我们的期待中又一次到来，在这个充满幸福、快乐及童话般色彩的节日里，我们诚挚的`邀请您和我们一起为孩子们欢度圣诞节。让孩子们度过一个快乐的节日！
〚8〛写给妈妈的留言条
青山、绿秀二同志：
你们好!上周听您们厂的一位同志说，你们俩于五月一日结婚了。据说喜事办得非常简朴，但又令人十分满意。我们今天来拜访你们的目的，一是向您们表示祝贺，一是向您们学点经验。令人失望的是你们回农村探亲未归，吃了个闭门羹：值得使我感激不尽的是，我们在你们门口正等得焦急的时候，受到和你们同
一天结婚的住在你们对门的高、梁二同志的盛情款待。听他们二位说你们都是响应国家号召，勤检办婚事而且都是晚婚，全厂青年都向你们学习。你们回来后，代我们向他们再次表示衷心谢意。有可能的话，也请尽快给我们一个信，我们再来看望你们。
祝您们新婚愉快!
您们的老同学捷敏文顺
1986年5月二3日下午3时
〚9〛写给妈妈的留言条
毕竟面前这个是与卡恩那个怪物同时出现的。我爱家乡的四季1000字作文在我们学校，每年也都会组织高年级学生去山上植树或是去给以前种的树松土施肥。新一代的刘翔正以风驰电掣般的速度奔跑着，跨越了一切障碍，勇往直前，这也象征着我们中国冲向了世界，冲向了未来，还有许许多多的奥运健儿都施展了各自的本领勇夺金牌?同学们吹得熟练了，敲得也熟练了。
可是，我们失去的太多太多，多到自己都无法想象。[郑上前购票二张（晏教授免票），返回；事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。自小父母忙碌工作，没空陪伴，我们只有适应，适者生存。阿珠是个女孩，却像个男孩子;
妈妈见了，就在旁边指点：左手捏住粽叶一角，右手将粽叶的另一角往里卷，下面用力拉紧，上面放松一些。
〚10〛写给妈妈的留言条
留言条（Post-it notes）课件：引发学生参与的创新教学工具
导言：
现代教育中，教学方法的创新是教育改革的重要方向之一。教师们寻求更加有效、有趣的方式来激发学生的学习兴趣，以提高他们的认知水平。留言条课件作为一种新颖的教学工具，正在逐渐被教师们采用。这一文章将详细介绍留言条课件的定义与功能，以及它如何促进学生参与，并给出了一些成功的实践案例。
一、留言条课件的定义与功能
留言条课件是一种以纸质留言条为原型而设计的教学工具。通过将留言条的形式融入到课件中，教师可以以一种便捷的方式与学生进行互动交流。与传统教学方式相比，留言条课件具有以下几方面的功能。
1.1 学生参与度提高
留言条课件为学生提供了一个表达自己想法的渠道。学生们可以在课件中留下自己的问题、想法或者回答教师的问题，从而与教师进行沟通交流。这种形式的互动不仅可以调动学生的学习兴趣，还能够激发他们的主动思考能力。
1.2 个性化学习支持
通过留言条课件，教师可以为每个学生提供个性化的反馈和指导。教师可以根据学生们留下的问题和想法，为他们制定符合个性化需求的学习计划，以提高学生的学习效果。这种针对个体需求的支持，能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效率。
1.3 促进思维发展
留言条课件可以激发学生的思维发展。学生们在留言条上自由发挥，可以提出自己的问题，分享自己的见解。这种开放性的互动不仅可以帮助学生掌握知识，还能够培养他们的批判性思维和创造性思维能力。
二、留言条课件如何促进学生参与
2.1 创造互动氛围
留言条课件可以创造一个积极的学习氛围，促进学生的参与。教师可以在课件中提出问题，要求学生留下自己的答案或者问题，并鼓励学生彼此回复，形成一个良好的学习互动环境。这种积极的互动能够让学生感受到自己在学习中的重要性，从而主动参与到课堂中。
2.2 提供实时反馈
留言条课件能够为教师提供实时的学生反馈。教师可以及时了解学生的学习情况，根据学生们的问题和想法，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。这种实时的反馈机制，能够帮助教师更好地了解学生的学习需求，提供有效的教学指导。
2.3 增加学习趣味性
留言条课件的互动形式给学生带来了新鲜感和趣味性，激发了他们的学习兴趣。学生们可以通过留言条来表达自己的想法，与教师进行互动交流，增加了学习的乐趣。这种有趣的学习方式能够激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
三、成功实践案例
3.1 小组讨论
教师可以将学生分为小组，让他们在留言条上回答指定问题，并鼓励小组内学生之间的互相交流。这种小组讨论的形式能够培养学生的合作意识和表达能力，提高他们的思维水平。
3.2 学生作品展示
学生可以通过留言条课件上传自己的作品，例如演讲稿、写作作品等。其他学生可以在留言条上给予他们反馈和建议。这种学生作品展示的形式能够增强学生之间的互动交流，激发学生的创造性思维。
3.3 课堂投票
教师可以通过留言条课件进行课堂投票，让学生在留言条上选择自己的答案，并实时显示投票结果。这种投票形式能够激发学生的参与热情，培养他们的分析和决策能力。
留言条课件作为一种新颖的教学工具，正在逐渐被教师们采用。它不仅能够提高学生的参与度，还可以个性化学习支持，促进学生的思维发展。通过创造互动氛围、提供实时反馈和增加学习趣味性，留言条课件能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。希望通过这篇文章的介绍，能够帮助教师们更好地了解并应用留言条课件，以提升教学的质量。
〚11〛写给妈妈的留言条
高考英语作文预测（五）：留言条
留言条
假设你是李华，星期天你要和你的同班同学李明一起去敬老院参加义务劳动，你去找他，但他没有在家 ，你给他留言说明要求，内容如下：
(1)9：30在学校门口集合;
(2)带劳动工具(洗衣粉、理发工具、除草工具等);
(3)自带午饭，骑自行车前往。
注意：
(1)词数100左右;(2)可以适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Li Ming，
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Li Hua
【猜题理由】2010年高考写作题应该是学生较为熟悉的、身边的与他们生活、学习密切相关的话题。因为高考有一定的连续性，2010年有些省份仍可能采用应用文进行考查。
【构思点拨】本题属于提纲式要点作文，要求学生就所给内容写一张留言条，是学生比较熟悉的`题材，体现了英语学习应该注意实用性，生活化的原则。应注意下面几点： (1)注意人称，应该用第一人称的形式给同学李明(第二人称)写便条：(2)注意时态的正确使用：从试题的内容上可以看出在表达要点上应用将来时;(3)注意恰当使用逻辑词语，是各个要点间逻辑连贯，行文通顺。提纲类书面表达不是简单的逐条翻译，而是将所给的几个要点合理的组成比较通顺的语句，因此要仔细组织语言，合理安排结构。在语言方面，要特别注意简洁明了，开门见山。
【参考范文】
Dear Li Ming,
This Sunday we'll go to the nursing home and do some voluntary labor. You were out, when I dropped in on you. Therefore, I had to leave a message to you. According to what monitor said, we'll meet at the gate of our school at 9:30 tomorrow morning and start out together by bike. So you should take your bike and don't forget to take some washing powder, barber tools and weeding tools so that we can help them with washing clothes, cutting their hair and get rid of some weed in the garden. At last, you should remember to take some food for lunch because we'll stay there for chatting with them at noon. If you come back, you'll phone me at once.
Li Hua
〚12〛写给妈妈的留言条
苏教版留言条和请假条题目四篇
篇一：三年级上语文留言条、请假条
三年级上学期语文专项复习（留言条练习）
①5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。爸爸要小红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条。
②下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。
③7月5日下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居王奶奶，请她转交给小芳。但小强怕小芳不知道就写了一张留言条。请你帮小强写一写。
④张硕周一要参加合唱队的演出，要早上7：00就到校，请您代替她给妈妈写一张留言条，告诉妈妈早上6：00叫她起床。
篇二：三年级上学期语文专项复习（请假条练习）
1、李阳今天早上觉得头疼，母亲给他量了体温后，发现发烧了，带去看医生，医生说需要卧床休息两天，请你帮他向班主任张老师请假。时间是：20xx年3月20日。
2、今天，你要去市少年宫参加少儿英语风采大赛，不能到校上课了。请你写张请假条向班主任王老师请假。
3、王丽的爸爸要到济南出差，不能参加12月26日的家长会，他给贾老师打电话没打通，于是就想到写一张请假条让女儿带给张老师。请你替王丽的爸爸写这张请假条。
4、假如你是叫李华，同学高韵是你邻居。她昨晚发烧并咳嗽得很厉害，一直到半夜才入睡。今天早晨她父母请你代高韵写一张请假条交给班主任李老师。今天的日期是2011年01月24日。
篇三：三年级上学期语文专项复习(留言条-请假条)
①5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。爸爸要小红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条。
②3月11日下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。
③7月5日下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居王奶奶，请她转交给小芳。但小强怕小芳不知道就写了一张留言条。请
④张硕周一要参加合唱队的演出，要早上7：00就到校，请您代替她给妈妈写一张留言条，告诉妈妈早上6：00叫她起床。
⑤今天放学后奶奶接你去她家，晚上就不回自己家了，请你写一张留言条给妈妈，告诉她这件事。注意留言条的.格式。
⑥今天你的卷纸忘带了，请你给王老师写一张留言条，告诉她你明天早上你再交给她，注意留言条的格式。
1、李阳今天早上觉得头疼，母亲给他量了体温后，发现发烧了，带去看医生，医生说需要卧床休息两天，请你帮他向班主任张老师请假。时间是：20xx年3月20日。
2、今天，你要去市少年宫参加少儿英语风采大赛，不能到校上课了。请你写张请假条向班主任王老师请假。
3、王丽的爸爸要到济南出差，不能参加12月26日的家长会，他给贾老师打电话没打通，于是就想到写一张请假条让女儿带给张老师。请你替王丽的爸爸写这张请假条。
4、假如你是叫李华，同学高韵是你邻居。她昨晚发烧并咳嗽得很厉害，一直到半夜才入睡。今天早晨她父母请你代高韵写一张请假条交给班主任李老师。今天的日期是20xx年01月24日。
篇四：三年级上语文留言条、请假条
三年级上学期语文专项复习（留言条、请假条练习） ①5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。爸爸要小红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条。
②下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。
③7月5日下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居王奶奶，请她转交给小芳。但小强怕小芳不知道就写了一张留言条。请你帮小强写一写。
④李阳今天早上觉得头疼，母亲给他量了体温后，发现发烧了，带去看医生，医生说需要卧床休息两天，请你帮他向班主任张老师请假。时间是：20xx年3月20日。
⑤今天，你要去市少年宫参加少儿英语风采大赛，不能到校上课了。请你写张请假条向班主任王老师请假。
⑥王丽的爸爸要到济南出差，不能参加12月26日的家长会，他给贾老师打电话没打通，于是就想到写一张请假条让女儿带给张老师。请你替王丽的爸爸写这张请假条。
〚13〛写给妈妈的留言条
一、什么是留言条?
留言条是一种简短书信。在如下几种情况要使用这种应用文样式：
(一)一个或几个人有事情到同志、或朋友、或亲戚的工作单位或家中去，恰好对方有事外出不在或暂时找不到，而找者又不能久等，就写个留言条把要说的事情告诉对方。例如：
留言条
青山、绿秀二同志：
你们好!上周听您们厂的一位同志说，你们俩于五月一日结婚了。据说喜事办得非常简朴，但又令人十分满意。我们今天来拜访你们的目的，一是向您们表示祝贺，一是向您们学点经验。令人失望的是你们回农村探亲未归，吃了个闭门羹：值得使我感激不尽的是，我们在你们门口正等得焦急的时候，受到和你们同
一天结婚的住在你们对门的高、梁二同志的盛情款待。听他们二位说你们都是响应国家号召，勤检办婚事而且都是晚婚，全厂青年都向你们学习。你们回来后，代我们向他们再次表示衷心谢意。有可能的话，也请尽快给我们一个信，我们再来看望你们。
祝您们新婚愉快!
您们的老同学捷敏文顺
1986年5月二3日下午3时
(二)事先同另一位或几位同志约好，在某一个地方见面，但到时对方未准时到达，而自己因某种情况又不能再等。这时可以写个条子留下来，告诉对方再约会的时间和地点。例如。
留言条
祝祥民同，志：
4月10日的信，我们于今天上午收到后，就乘许昌―郑州的长途汽车，准时到您信中所写的地点等您。估计您因离不开试验室而未能到达约定地点。见留言条后，请到中原大厦401房间找我们。若今晚见不到您，我们决定于明天上午8时整去省计划生育科研所试验室找您，望等候。
顺致
敬礼!
卫向贤马洪元
1986年4月15日
下午3时于郑州汽车站
(三)一家人中，有的上班未归，有的在家有事。在家的人突然有事外出，担心上班的家人下班回来不放心，就写一个留言条，放在易发现的位置。例如：
留言条
爸爸、妈妈：
今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特意来给您们留个条子。
儿为民4月2日下午5点
(四)客人已到主人家，而且有可能住了若干天。临走时，来不及问主人告别。为表示对主人的谢意和告诉主人自己走的时间，也可以写个留言条。例如：留言条
树清、园梅：
为了不再打扰你们，影响你们白天的工作，我们决定“不告而辞”了。
此次来郑，给你们带来许多麻烦，真是感到不安。如有机会，定将报答。
另外，请代我们向这个房间的主人袁老师表示衷心感谢。为了我们，他特意把自己的房子让我俩休息，自己另找地方睡觉。这种高尚风格，实在感人。
现在是夜里三点钟，再有一个小时火车就要开了。我们走了，再见!
老同学振声素欣 1986年4月25日夜3时
二、怎样写好留言条
一份完整的留言条，一般包括标题、正文两个大部分。标题多用“留言条”三个字标出。有时也可以不加标题，光要正文。正文由称呼、留言内容、署名日期等组成。称呼，要和平时称呼一样。留言内容要写得清楚，具体;字迹不要潦草〔署名在正文的右下方，为保密也可只写一个字，但必须让对方知道留言者是谁。日期，有三种写法：一是写年月日时分;二是只写“即日”二字;三是写“即日下午五时”。
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