日记大全|画彩蛋活动总结(范例19篇)
2022-01-28 画彩蛋活动总结画彩蛋活动总结(范例19篇)。
▷ 画彩蛋活动总结 ◁
绘画是儿童心灵的窗户，这扇窗户可以打开儿童的内心世界，了解其内心世界及发展需要，从而采用多种方法激发幼儿的兴趣丰富幼儿的感知经验，增强幼儿的感知经验，增强幼儿的自信心，使幼儿的绘画内容越来越丰富，让每个幼儿都能创造性地表达自己的想法，认知及情感体验。
绘画是一门视觉艺术，绘画的过程离不开观察，观察的方法有很多种，但要想奏效，关键是选择适合幼儿的方法，并通过主题活动让幼儿湖获得除绘画以外的能力，以此区域活动引起了教师的深思，为什么每次孩子都抢着玩美工区呢？对于这一问题作的分析：材料的丰富，操作性强，体验到美的感受及成就感，而主题活动刚刚进行时，幼儿的经验很匮乏，他们需要更多的途径活动来不断丰富感知经验，了解幼儿对西方节日复活节的认知，教师便鼓励幼儿主动收集各种材料制作彩蛋，播放ppt让幼儿在视觉上欣赏到不同彩蛋的制作，从而不断丰富幼儿的感知经验，在整个过程中，幼儿获得的何止是美术能力的发展呢？
这次主题活动中，教师通过不同材料的形式为幼儿表现创设活动，从而丰富了幼儿的感知经验，提高幼儿绘画能力也使幼儿感受了成功的快乐和自信。
以往进行数学活动时，经常会遇到的问题就是呈现的数学操作材料太小，孩子们看不清晰。今天我利用投影仪进行了操作，将材料放大给孩子们看，孩子们不仅看得清晰，还很认真呢。活动效果较好。活动中，孩子们能在老师的引导下知道彩蛋的方位，比如在树根的上面还是下面；也比较出彩蛋的不同，有颜色的不同和花纹的不同。在操作环节，孩子们较顺利地完成了操作。只有三个小朋友有一点错误，在老师的启发下也马上改正了。总的来说，这次活动很成功。恰当难度的学习内容和适合的教学方法是活动成功的基础。
▷ 画彩蛋活动总结 ◁
复活节--世界上不可少去的节日;彩蛋--复活节里一个必做不可的东西。今天，我们就在活动课上做了很多彩蛋。
Peter老师让我们做开始做，我就兴高采烈地做了起来。
我先将各种花样，五彩缤纷的美丽的贴花沾在刚刚抽完蛋清和蛋黄并洗好的蛋壳上面;然后，再从剩有空的地方涂上漂亮的颜色;最后，再从最下面涂上胶水，用瓶盖印上(瓶盖做彩蛋的底座)，OK!大功告成啦!
做复活节大彩蛋太有意思了，下次要做更好!
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施甸县幼儿园蒋从毅
今天我组织了美术活动《彩蛋》，蛋宝宝是生活中很常见的东西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼儿看见的蛋宝宝是一种颜色的，而这节美术活动是让幼儿感受蛋宝宝穿上衣服后变成了有鲜艳的颜色和好看的图案的彩蛋了，从而在绘画过程中能够感受到艺术的美。目标是1。欣赏彩蛋，了解彩蛋装饰的各种形式。
2试着用简单的点和线来装饰鸡蛋。通过整个活动，我发现了很多问题，并在王老师的指导下，对整个活动进行了反思和总结。
首先，这两个目标的定位在于技能，缺乏情感目标。
小班儿童应注重情感和兴趣。在这个活动中，我设订的目标多于技能。我强调技巧，却忽视了情感的重要性。根据小班儿童的特点，可以改变目标，注重色彩搭配，通过彩蛋感受艺术之美。
第二，目标在活动过程中不够充分，出现偏差。
第二条目标为尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋但我执教的整个过程中却未将这条目标进行解决，而是潦草带过，没有给孩子经验的一个提升，而在欣赏过程中，**上的彩蛋以线条和简单的小图案居多，可以将第二条目标改为尝试用线条和简单的小图案来装饰。而且我的示范图过于复杂，与目标也不符合，在示范时可以征求幼儿的意见，但也不能一味的照着幼儿所说的意见进行示范，我应该加入目标中所需要达成的内容进行示范，这样会更有针对性。以前上的美术活动都是提前准备好范画让幼儿欣赏，而这次是第一次当场和幼儿一起来画范画，由于经验不足，大大的偏离了目标，在这方面我还需要不断的进行学习，改进不足之处，让自己不偏离目标，将目标把握好。
第三，指导环节很重要，教辅需要有针对性。
本次活动中，欣赏环节的**太广泛，准备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随意性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在以后的美术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特别是在选择让幼儿欣赏的画应该更有针对性，能让幼儿在原有的基础上有所提升。
第四，评价问题太简单，孩子没有得到很好的提升。
在评论部分，我只问孩子你最喜欢哪个蛋宝宝，为什么？在孩子们的回答中，我没有及时有效地进行总结，让孩子们能够得到提升。可以让问题更全面，可以问你画蛋宝宝用什么装饰，用什么颜色？
让讲评更有效，起到画龙点睛的作用。
小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。
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400字复活节彩蛋作文：复活节，画彩蛋
为了让我们感受西方节日复活节，英语老师让我们带上熟鸡蛋、彩笔，我们要在课上画复活节彩蛋喽。
我一下带了两个鸡蛋。到了英语课，我兴高采烈地拿起水彩笔，开始画我的第一颗彩蛋。先画橙色的三角线头发帘;再在后面画上长长的辫子;一边眼睛画斜的直线，另一边画一个圆圆的大眼睛;再加上长长的睫毛;画个往上翘的小嘴巴，吐个舌头，o(_)o哈哈!大功告成，鸡蛋转眼间变成了调皮的小姑娘!
该第二个了，认真构思一番后，我把自己认为鲜艳的颜色全部用了上去，当然，颜色搭配还是要用心琢磨的。主要部分是各种颜色的菱形块，其它是根据鸡蛋形状顺势画出的。这回呀，一眨眼，鸡蛋变成了大花脸!(*^__^*) 嘻嘻!完工!
回到家，我迫不及待地把鸡蛋展示给妈妈看，妈妈直夸我构思巧妙，色彩绚丽，各有各的风格与精彩!妈妈还很小心地给我的彩蛋宝贝照了相，我的心里美滋滋的!
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xxxx年x月x日星期x天气x
今天的天气，阳光明媚，我的心情也十分开心。看！鸡蛋们也来到课堂上凑热闹了！
我们刚一上课，老师就拿出一个鸡蛋故作神秘地对我们说：“猜一猜，这个鸡蛋用来做什么？”大家冥思苦想了半天，还是没有猜出来。老师告诉我们谜底：“我们今天要画彩蛋。”老师话音刚落，同学们就像炸开了锅一样议论纷纷。
有的同学说：“你准备画什么？”还有的同学说：“做彩蛋难不难啊？”我一听见老师让我们画彩蛋，脸上就露出了难以掩饰的笑容。心里想：哈哈！正合我意，我可是有备而来的。我之前早就准备好了，我想画什么都构思好了。
接下来是吹鸡蛋。为什么要吹鸡蛋呢？是为了减轻鸡蛋的重量。把里面的蛋清蛋黄给吹出来，不会轻易的被打碎。
我请老师在鸡蛋的两头开了两个小孔，好让我吹出蛋清和蛋黄。老师也赶紧加入我们的队伍做了起来，只见老师两手拿着一个鸡蛋使劲地吹，把脸吹得通红，活似一个红脸关公。我也用出来了我的九牛二虎之力，终于把鸡蛋清和鸡蛋黄给吹出来了。
到了最紧张的画彩蛋环节了。我们都静悄悄的，只听见彩笔在蛋壳上发出“沙沙”的声音。
你们猜，我想做什么？我想做的是鸡蛋小人——炮炮兵。我首先用铅笔画出它的头盔，然后用铅笔画出它那月牙儿似的眼睛，再次用铅笔画出它笑开花似的嘴巴和脸蛋。接着用绿色的彩笔给头盔上了色，用黑色彩笔画上黑玻璃珠似的眼睛，最后用红色的彩笔把它的嘴巴和红扑扑的脸蛋涂上了色。看！一个活灵活现的炮炮兵就完成了。
我看着自己的作品，兴奋不已。我相信以后还会做出更好的作品！
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今天作文课，我们每人带了两个鸡蛋，老师让我们在鸡蛋上画画。
我双手捧着蛋，翻过来又翻过去，到底该画什么呢?彩虹、毛衣、女孩、猫咪……什么都可以，又什么都不好画。我看看左边肖西西画的公鸡，又看看右边叶誉涵画的大树，脑子一片空白。
就在我杵那儿发呆时，“啪”的一声，张玄烨的蛋碎了，我们这群吃瓜群众个个幸灾乐祸，唯恐它摔得不够彻底。他懊恼地拿起碎鸡蛋，我以为他会把蛋吃掉，可出乎我的预料，他剥掉蛋壳，用金黄色水彩笔涂着蛋白，中间留一小块歪歪扭扭的写着“金蛋”二字，既难看又恶心。
我低下头看着自己的衣襟，突然有了灵感，用粉红色彩笔画了一朵荷花，荷花含苞待放，粉嫩的花瓣害羞地合着，旁边还有几朵完全开放的荷花，各有各的姿态。我欣赏着自己的“杰作”，总觉得缺些什么，又提笔画了两片荷叶，可这绿色的水彩笔画在暗褐色的蛋壳上，怎么都觉得黯淡无光。想起美术课上老师画的荷花，每片花瓣上都有几笔点缀，显得栩栩如生。我也学着点了几笔，可没啥效果，将就着看吧。
肖西西还在专注地画公鸡，她双眼盯着手里的画笔，不允许有半点差错，和她的“情侣鸡”比起来，我真是自愧不如。不过和张玄烨的“金蛋”比起来，我的荷花也算是清雅之作了。
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名称：彩蛋娃娃
目标：1。把蛋壳娃娃画成可爱的彩色蛋娃娃。蛋壳可以分为头和身两部分，脸可以装饰。
2.培养孩子的大胆想象力，创造自己喜欢的形象。
准备：三个用真蛋壳做的蛋娃娃，蜡笔
过程：1.引出课题。
请闭上眼睛，老师展示蛋娃娃，看，老师请了三位客人，孩子睁开眼睛，他们是什么做的？（蛋壳）这是用蛋壳做的。我们
就叫他彩蛋娃娃吧。
2.讲解示范。
有两种表达方式。一种是画一个完整的头部，身体，手和脚的形象，或只是面部表情。
蛋壳分为头和身体两部分，然后加上手和脚。
仅表现脸部，可把眼、鼻、嘴画的夸张点，表情生动些，再添上头发等，使他变得可爱些。
3.幼儿练习。
鼓励孩子大胆想象，创造他们最喜欢的形象，并把他们画成有趣的蛋娃娃。
4.讲评，总结。
开个小画展，点评哪个蛋娃娃最可爱。教师将示范用的彩蛋娃娃送给他们，以示鼓励。
活动评价与反思：
我们现在幼儿园的美术教学内容基本上是以认知、技能为中心的。在教学方法上，采用教师示范、儿童模仿的注入式教学模式。我认为幼儿园的美术教学并不是为了培养未来的画家，而是把它当作开发智力、培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。
教师的榜样是儿童绘画的一大障碍，限制了儿童的创造性思维。
因此，我为小班幼儿设计了美术活动《彩蛋娃娃》幼儿对鸡蛋又好奇有感兴趣，我们借助幼儿得好奇心，而设计了这节课。从而发展了幼儿的视知觉。孩子们凭着自己对蛋娃娃的兴趣为鸡蛋设计了不同的脸型，幼儿所设计的蛋娃娃都不一样，充分发挥了幼儿的主观能动性。
鲁道夫在《艺术与视知觉》一书中说："儿童画的就是他看见的。"即使幼儿画出来的东西不同于他们看到的东西，教师也不批评指责。
幼儿自信心增强了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示怀疑，而总是大胆自信地设计，发挥自己的想象力。
在本次活动中，我们引导幼儿把蛋娃娃制作成可爱的彩蛋娃娃，这次我们只设计脸型，培养幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象。在延续活动中，我们将继续让孩子们设计他们的身体，逐步提高他们的创造力。
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活动目标：
1让孩子感受到参与艺术活动的乐趣；
2培养孩子的动手能力和想象力，掌握蛋壳画的技巧和步骤；
三。学会用蛋壳画简单的图案，感受在蛋壳上作画的过程。
活动准备：
几个空蛋壳，2-3个蛋壳产品，**，水彩笔活动流程：
一、导入活动
师幼以谈话活动进行导入：
师：小朋友让我们一起来回忆一下上周放了什么假啊？你知道我们国家还有什么节日吗？
（幼儿在次谈论所知道的中国节日）教师随机引出西方节日并一起说出知道的节日与象征物，教师并且介绍本节课主题活动。
二、授课活动
（1）师友共同欣赏**（教师****供幼儿欣赏）（2）了解彩蛋的由来。
（3） 展示蛋制品，激发孩子们的制作欲望。
--让孩子们观察这些产品是由什么制成的。
——请幼儿说一说，你会用蛋壳做什么？
（4）熟悉制作材料。
--了解蛋壳的特性，提醒孩子在制作过程中要小心。
——了解辅助材料。
（5）幼儿进行手工制作，教师巡回指导。
（6） 作品制作方（作品展示）。
——将幼儿作品集中摆放，并请每位幼儿说一说他绘画的是什么？
三、活动小结
在蛋壳上作画要小心。你可以根据自己的想像画出不同的图案，并评价彼此的作品。
四、活动延伸
孩子们被分成小组，用准备好的蛋壳制作故事和表演。
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篇一：彩蛋大赛策划
“挥洒彩华〃我最创意”
庆祝祖国60华诞手绘彩蛋大赛活动策划
一、活动目的
为纪念祖国60华诞和“五四运动”90周年，展现当代女大学生积极向上的精神风貌，从而更好的回顾祖国走过的辛历程，展示祖国取得的辉煌成就，展现女生的爱国风采和新颖创意。
二、活动主题
挥洒才华，我最创意
三、活动时间
报名时间：11月3日-11月6日
比赛时间：11月8日晚上6点
三、活动地点
大学生活动中心300室
四、主办单位
信息学院学生会礼仪部
五、活动流程
1、报名：
你可以以个人名义或团体名义报名，每个团体不得超过3人。
2、作品要求
参赛女生于蛋壳上以庆祝祖国60华诞为主题进行现场彩绘，在一个半小时内呈现成品彩蛋。并在作品完成后附上作品说明。
（1）作品规格：作品需包含至少一颗彩蛋(以立体造型，方便携带为主)
（2） 工作风格：绘画、染色，也可以粘贴亮片、丝带图案装饰，并用自制底座摆放鸡蛋，以整体感为原则。
3、互动环节：
（1） 在为女孩做鸡蛋的过程中，主持人会与观众进行互动问答，并向答对的观众赠送礼物
（2） 在鸡蛋制作结束前，宣布当天的幸运观众并赠送礼物。
4评选：成品编号，当天现场观众形成公开评审，对作品投票，当晚颁奖。
附：材料准备：蛋壳、彩笔、产品说明卡由主办方准备，其他制作所需道具由参赛者自行准备。
六、比赛现场安排：
1、在部分观众座位下面贴上女生节标志，坐到该座位上的即为当晚的幸运观众。
2、将到场的观众编排成4组大众评审，分别对4个不同的奖项进行投票评选。
七、活动宣传
1阀门前应提前5天悬挂横幅进行宣传
2女生宿舍、教学厅、逸夫楼一楼张贴宣传海报
八、活动准备
1提前租教室，调好麦克风和立体声音响
2、蛋壳、彩笔和说明卡片
3、幸运观众和参赛者的奖品
4、大众评审投票用投票卡
5、投票板
九、活动预算
蛋壳：50元
彩笔：5元*10=50元
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今天是个阳光明媚的日子，我的心情也十分高兴。因为我们要玩画彩蛋。
上课了，我怀着激动的心情走进教室。
一开始，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见，当老师拿着许多鸡蛋走进教室的时候，整个教室沸腾了起来，因为上节课老师告诉我们这节课要画彩蛋。这时，有的同学争先恐后地去争抢鸡蛋;有的同学卷卷袖子，准备大干一场;有的七嘴八舌地讨论道：你们准备画什么样的彩蛋呢?，尖叫声、欢声笑语声此起彼伏，我的心里也已经想好要画什么了!
我准备画一个笑脸，就先拿出了一个被吹光蛋黄和蛋清的鸡蛋，然后把它全身涂得黄澄澄的，再给它加上大大的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，短小的四肢。我心想：呵呵，真好看，第一非我莫属。
接着，我给它涂上了许多蓝蓝的斑点，最后，我给它写了六个大字，有钱就是任性，老师说：倒计时开始!同学们都开始做收尾工作了。
时间到了，同学们有的做加菲猫，有的做蓝精灵，还有的做小豆子!虽然我不是第一名，但我还是得了第二名，觉得心里美滋滋的。
通过这个游戏让我知道了：画彩蛋要仔细观察，用心去做才能做好，生活也是一样，只要细心观察，用心去做，勤于思考才能做好每一件事。
▷ 画彩蛋活动总结 ◁
今天虽然乌云密布，但我还是很开心，因为今天我们要画彩蛋。瞧!一进教室就看见那么多的鸡蛋也来和我们一起上课了。
终于上课了，只听老师说彩蛋活动开始了。同学们一下子安静下来，都开始专心致志的画彩蛋。我先用笔把鸡蛋的两端小心翼翼地分别戳个小洞，然后把杯子放在桌上，把鸡蛋左右摇晃把里面的蛋黄和蛋清摇晃均匀。再将鸡蛋的一个洞对着杯子，另一个对着嘴巴使劲吹，把里面的蛋清吹出来。如果吹不出来，就再摇晃鸡蛋，这样反反复复多次只到把里面的蛋清吹干净。鸡蛋擦洗干净以后，就可以画彩蛋了。
时间一点一滴的走着，我画什么早就想好了，我要画一只可爱的小猫咪。我先画出它的耳朵，再画它的身体，小猫大概的轮廓就出来了，最后画一下它的表情就可以大功告成了。老师开始倒计时了，我正好画完。我们把彩蛋放在桌上，大家目不转睛的盯着那些彩蛋。那些彩蛋一个个栩栩如生就像童话世界里的一样。这次彩蛋活动可真有趣!
通过这次画彩蛋活动，使我懂得了只要自己动手做，不论什么事情都能做成功!
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一、活动时间：
4月3日―4月4日
二、活动内容
（一）画彩蛋大赛：
1、时间：4月3日
2、上午9：00―11：30
下午15：00―17：30
3、地点：XXXXX站
4、参与人员：12岁以下的小朋友。
5、提供白煮鸡蛋、水彩笔、颜料。
6、半小时一组参加比赛，奖品为复活节公仔一个。
7、每组评选出前三名。
8、竞赛完毕小朋友可以把彩蛋带走。
（二）计时彩蛋寻宝
1、时间：4月3日―4日
2、地点：XXXXXX园区
3、参与人员：带小朋友的家庭。
4、提前放置1000个印有复活节彩蛋复活节兔子、华南虎、小松鼠、丹丹哥哥、霞霞妹妹等十种图案的彩球。
5、每个家庭在30分钟内找齐一套全部10个图案彩蛋的`家庭可以兑换复活节公仔一套。
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近日，本校举办了一次别开生面的童谣配画活动，这是一项旨在让同学们发挥创造力、展示才艺的活动。通过与绘画艺术的结合，童谣在孩子们的心中焕发出了无限的魅力。以下是对此次活动的详细总结。
为了让同学们更好地理解童谣的韵律和节奏，我们特地在活动开始前组织了一次童谣探究课堂。老师带领同学们一起品味了几首经典的童谣，引导同学们感受其中的节奏与韵律。在这个过程中，同学们积极参与，纷纷加入到了对童谣的分析和讨论中。这为之后的配画活动打下了坚实的基础。
我们组织了一个创作小组，由有绘画天赋的同学组成。这些同学对配画活动充满了热情，并且通过预备绘画，他们展示出了各自的艺术才能。这些小艺术家们被分到了不同的童谣，他们利用自己独特的视角和感受，给童谣配上了色彩斑斓的图画。他们以天马行空的想象力为童谣增添了无限的美感，并且通过色彩的运用让童谣中的形象更加生动，给同学们带来了视觉上的享受。
在绘画完成后，我们将这些作品进行了悬挂展示。整个展示区域布置得温馨而舒适，每幅作品都配有详细的解说，向同学们介绍这幅画背后的童谣故事。同学们在欣赏作品的同时，也能更加深入地了解童谣的意义和故事。这种展示方式不仅提供了观赏艺术作品的机会，还能够帮助同学们提高对艺术表达的理解能力。
我们还为同学们和家长们安排了一个欣赏童谣的时刻。在这个环节中，孩子们用清脆婉转的童声为大家带来了一场精彩的表演。他们用熟悉的旋律和动听的声音演唱了经典的童谣，激发了在场观众的共鸣。一时间，欢笑和掌声在现场传开，让整个活动变得更加热烈而喜庆。
通过这次童谣配画活动，同学们的绘画水平得到了提升，同时也对童谣的内涵有了更深刻的理解。在这个过程中，同学们不仅锻炼了自己的创作能力和观察力，还培养了艺术欣赏和表达的爱好。同时，这次活动也让同学们更加珍惜传统文化，并且体会到了绘画艺术的奇妙之处。
这次童谣配画活动不仅展示了同学们的才艺，还为他们提供了一个展示自己的舞台。通过创作、展示与欣赏的完美结合，同学们体验到了艺术的魅力，并且对童谣有了更深入的了解。希望这样的活动能够继续举办，让更多的同学们能够感受到艺术的温暖与美好。
▷ 画彩蛋活动总结 ◁
这几天，臧老师千叮咛万嘱咐叫我们下节课记得带鸡蛋，带鸡蛋干嘛，难不成怕我们上课饿了?真不知道老师这葫芦里卖的什么药。直到上课，我才知道老师是让我们在鸡蛋上作画。
画什么呢?我苦思冥想，东瞧瞧，西看看，怎么也没灵感。突然，我眼睛一亮，现在正是春暖花开绿草如茵的季节，我就画一些花花草草吧!“噌噌噌”，三下五除二就画好了。我也懒得去欣赏我的“画作”，因为我压根就不是画画的料，五年级了还是卡通初级水平。再看看其他人，肖西西正专心志致画着公鸡，那公鸡很神气，鸡冠向上，尾羽精神，看来西西同学在画画上还是很有造诣的。仓雯轩正杵那儿发呆，也许在想画什么。
突然，一声“啊!”打破了教室的宁静，张玄烨的蛋掉在地上了，哈哈哈，我们一群人笑得幸灾乐祸，只有张玄烨苦着脸捡起地上的“破蛋”，还好他带了两个鸡蛋。
差不多都画完了，大家都在翻来覆去地看着自己“彩蛋”，仿佛在欣赏一件工艺品，又好像是在挑毛病，有的同学看自己画得不好看，就把蛋往桌子上一摔，把蛋壳一剥吃了;有的看鸡蛋壳的颜色太深了，就干脆把壳剥了在蛋白上作画······
哈哈，真没想到，鸡蛋也能变得如此多姿多彩!
▷ 画彩蛋活动总结 ◁
设计意图：
针对小班幼儿对涂涂画画十分感兴趣的特点，也常把美术活动作为一种有趣的游戏进行。我就从“玩”字着手，精心选择绘画的工具和材料，选择了熟悉的彩纸、橡皮泥，结合色彩亮丽的水粉颜料开展艺术活动——七彩蛋宝宝。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感受色彩的'美，获得成功的喜悦。
活动目标：
1、运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、积极参与活动，感受与蛋宝宝一起活动带来的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：
活动重点：积极参与艺术活动，感受装饰蛋宝宝的快乐。
活动难点：能够运用多种材料和方法，大胆对蛋宝宝进行装饰。
活动准备：
1、教具：教师做好的范例蛋宝宝若干个。投影仪一架。操作材料若干。
2、学具：每人一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料，彩色纸，彩色橡皮泥、抹布等。
活动过程：
(一)引出课题：
小朋友，快看，谁来了?(蛋宝宝)我们跟蛋宝宝打个招呼吧!刚才，蛋宝宝悄悄地告诉我，它今天想请我们的小朋友来帮个忙。因为，蛋王国里要举行一个很好玩的化装舞会了，可是蛋宝宝们没有漂亮的衣服，想请我们来帮忙。
(二)教师出示范例，介绍材料及制作方法
老师已经给蛋宝宝设计了几套漂亮的衣服，我们一起来看一看。
1、(教师逐一介绍)。请幼儿说说最喜欢哪一套衣服，是怎么做的?
2、教师重点示范滚画的操作过程：①拿一个盘子，用毛笔在盘子上画三下，然后把蛋宝宝放在盘子里轻轻的摇动盘子，让颜色自然附在蛋壳上②手指点画，用手指在各色颜料中蘸一下，然后在蛋宝宝上作画。③将彩色的纸撕下来用糨糊贴在蛋宝宝上。④用彩色的橡皮泥粘贴。
(三)幼儿操作，尝试装饰蛋宝宝。
1、介绍材料，教师鼓励幼儿充分借助这些材料，大胆装饰蛋宝宝。
2、幼儿装饰蛋宝宝，教师巡回指导：①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料装饰蛋宝宝。②协助能力弱的幼儿参与装饰蛋宝宝。
(四)幼儿作品展示，教师点评。
1、请幼儿将装饰好的蛋宝宝摆在“快乐小舞台”上。
2、互相欣赏交流：你最喜欢哪个蛋宝宝的衣服?你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝装饰的?
活动反思：
以直观的蛋宝宝形象引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。教师的重点示范与讲解便于初步接触这些材料的幼儿能掌握材料的运用和方法。幼儿在玩中体会装饰蛋宝宝的乐趣,并且获得成功的喜悦。
▷ 画彩蛋活动总结 ◁
复活节来到了，我当然得画彩蛋喽！
我爸爸买了些鸡蛋，烧熟了，画上一些图案。有的像五彩缤纷的宝石；有的像圆圆的画框，里面有一个小姑娘；有的像一个小孩的脸，笑眯眯的；还有的像五彩的鹅卵石……
我画呀画，把我乐开了花。
有时，我蘸多了水，颜料顺着流了下来，像汗滴从我的脸上流了下来；有时，我没蘸水，颜料就太多了，干了以后，有一点厚，不平……画彩蛋确实有点难！
▷ 画彩蛋活动总结 ◁
近期，我校开展了一次别开生面的"画党徽"活动。这项活动旨在通过学生自己亲手画出党徽，增强对党的认同和理解，激发他们对中国共产党的热爱之情。该活动共有1000余名学生参与，每位学生都表现出了极大的热情和创造力。通过这次活动，不仅加深了学生对党徽的认识，也提高了他们的审美能力和艺术素养。
活动首先由学校艺术课老师进行了一次党徽的讲解。老师详细介绍了党徽的由来、含义及其各个元素的具体解读，为学生们打下了坚实的知识基础。党徽由锤头和镰刀交叉、红色星形和兴起于中央的大字“党”组成，象征着中国工人与农民的联盟以及中国共产党的领导。学生们通过这次讲解，详细了解了党徽的特点和它所饱含的丰富内涵，为后续的创作铺平道路。
学生们分成了小组展开了创作活动。每个小组中有五位同学，他们互相搭档，共同努力，以多种不同的方式来表现党徽。有的组员选择用水彩画来表现党徽，他们运用丰富多彩的色彩和细腻的笔触，将党徽中的每个细节都描绘得栩栩如生。还有的同学则决定用素描的方式来表达，他们抓住党徽的主要元素，运用阴影和线条的构建，将党徽的几何形状和整体效果展现出来。还有一些组员选择用立体绘画的形式，他们运用陶土和其他材料，将党徽做成了立体雕塑。这些不同的表现形式使得整个创作过程更加多样化，也让同学们能够从不同的角度深入了解党徽。
在创作的过程中，学生们互相学习和交流。他们不断挤破脑袋，寻找灵感，展示自己的创造力和天赋。小组之间互相观摩，借鉴取经。在这种积极向上的氛围下，每个学生都能够接受来自老师和同学们的指导和鼓励，不断完善自己的作品。这种合作学习的方式不仅培养了学生的团队合作意识，也增加了他们的艺术修养。
最终，学生们的作品在全校师生的热烈掌声中展出。整个展览区域被迷人的党徽画作围绕，每幅画都独具风格，无论是水彩画、素描还是立体雕塑，都以其独特的魅力展现了党徽的特点和意义。作品中充满了学生们对党的深深思念和热爱之情，不仅彰显了他们的艺术才华，也弘扬了社会主义核心价值观。
通过这次"画党徽"的活动，我深刻认识到了党徽在中华民族伟大复兴中的重要性。党徽作为中国共产党的象征，是中国共产党领导全国各族人民为实现中国梦而共同努力的一面旗帜。而这次活动不仅让我深入了解了党徽的内涵和意义，也让我认识到了自己对党的无比热爱。我将以此次活动为新的起点，更加认真学习党的理论知识，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
小编认为，这次"画党徽"的活动是一次非常有意义的活动，不仅为学生们提供了展示自己创造力和艺术才华的平台，也增强了他们对中国共产党的认同和理解。通过学生们的积极参与和精彩创作，看到了无数个小小的心灵中燃烧着对党的炽热之情。这次活动不仅在视觉上给带来了新的感受，更重要的是在心灵深处，唤起了对党的赤子之情，激励为党的事业努力奋斗。相信在以后的日子里，会继续努力，为实现中华民族伟大复兴而奋勇前行！
▷ 画彩蛋活动总结 ◁
高圆圆
上次上作文课快放学时，老师说下一次上课要带彩笔和鸡蛋，我就知道是要画鸡蛋，果然不出我所料。
我看见仓雯轩的一身衣服才想出来要画什么，因为仓雯轩的衣服不禁使我想到了拿着扇子的民国少女!我先在鸡蛋上点两个点，做为眼睛，然后稍加几笔，变成了一张笑脸!画完之后，感觉有点简单，又画了头发，把脸涂上鹅黄色，本身我的鸡蛋壳就比别人的白，加了点鹅黄，那肤色简直完美。开始画手里的扇子，起初画的一点儿也不好，后来才有点感觉，但是跟我想的差距不是一点点，算了，跟着感觉走，画成什么便是什么吧!把颜色涂上去好像更好看些!我在这里一点儿一点儿的画，别的同学也在那里细心雕琢，不时交流一下。
大家的画作都完成了，肖西西的公鸡好神气，雄纠纠，气昂昂，大有首领的风范，那老头是谁的，好好笑!简单几笔，满脸倒霉相!
哈哈，今天的鸡蛋画真有意思!
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今天，老师让我们画蛋。
开始，我三下五下就画好一个老头脸的轮廓，再加了几笔，一个和善老者就已经有几分模样了，本来一切都很好，结果我刚到水龙头前洗手，砰的一声，我的“老头”就从桌子上掉了下来，“Oh，no!”大家都哈哈大笑。我快步上前捡起蛋，看了看，有几道裂纹，没事，碎的不大，接着画。我快速拿起笔，左涂右抹，怎么越画越不对劲，上看下看、左看右看，怎么看怎么丑。
十几分钟后，大家都画好了，我自认为我的是最丑的，没有想到，我们四个把蛋放在一起，呵呵，没有最丑，只有更丑，瞧瞧边上的那颗倒霉蛋，一脸苦相。我边看边笑，我们画的就是四不像，顾庭源的乒乓蛋上画一个正反都能看到的老头;臧其威的鸭蛋上画了个不人像人鬼不像鬼的东西;张轩画了个恐怖熊猫……
对了，我还给自己的鸡蛋画编了顺口溜呢：“一个丁老头，少我两个球，我说三天还，他说四天还……”
上次上作文课快放学时，老师说下一次上课要带彩笔和鸡蛋，我就知道是要画鸡蛋，果然不出我所料。
我看见仓雯轩的一身衣服才想出来要画什么，因为仓雯轩的衣服不禁使我想到了拿着扇子的民国少女!我先在鸡蛋上点两个点，做为眼睛，然后稍加几笔，变成了一张笑脸!画完之后，感觉有点简单，又画了头发，把脸涂上鹅黄色，本身我的鸡蛋壳就比别人的白，加了点鹅黄，那肤色简直完美。开始画手里的扇子，起初画的一点儿也不好，后来才有点感觉，但是跟我想的差距不是一点点，算了，跟着感觉走，画成什么便是什么吧!把颜色涂上去好像更好看些!我在这里一点儿一点儿的画，别的同学也在那里细心雕琢，不时交流一下。
大家的画作都完成了，肖西西的公鸡好神气，雄纠纠，气昂昂，大有首领的风范，那老头是谁的，好好笑!简单几笔，满脸倒霉相!
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