日记大全|对外汉语教师的事迹材料（精品20篇）
2022-03-20 对外汉语教师的事迹材料对外汉语教师的事迹材料（精品20篇）。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
1、教学目标与要求：
“目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。
“要求”是具体的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进行会话。可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是：学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达
在教学重点的基础上，学生很难掌握的，对于基础好的学生要求掌握，对于成绩不好的学生，要求可以稍微低一点，不要求起完全掌握。
课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段为基础。语言课的教学有五个主要环节：
步骤：
点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。
一般顺序：
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
20xx年的上学年的第九周，我们文学院的汉语国际教育专业举行了为时一个月的见习活动。活动是在我们南区的国际交流学院进行的。这次活动主要是为我们专业的学生提供一个很好的学习交流平台，让我们与留学生之间进行了一次零距离的接触。在活动中，我们亲身体会到了我们的老师是如何运用汉语来进行第二语言教学的，从他们身上学习教学方法和积累教学经验。为自己以后从事这个工作打下基础，让自己对自己以后所从事的工作有个基本认识，培养自己的工作兴趣。同时也让我们了解了我们以后想从事对外汉语这个专业所需要的知识结构和能力结构，以及较强的语言教学能力和较高的语言教学水平。包括：扎实的语言本体知识;较强的语言学知识和解决实际问题的能力;相当的汉语教学能力水平;较高的外语水平，和中国文化和知识修养。
在这次见习过程中，我们每个人最少听了3节不同的课。涉及到精读，口语，听力等三个方面。其中，初级综合教程精读上是武老师讲的。所讲的内容是关于体育运动的课文。武老师首先领着学生们读了新词，“跑步，太极，篮球，足球——”然后领着大家分角色的读了课文。读完后给大家提了一些关于运动方面的问题，比如问同学们喜欢的运动是什么?爱好是什么?对同学们循循善诱，不断促进同学们的思考。整个过程中，武老师讲的十分具体，生动形象。口语课是刘畅老师讲的，课堂气氛十分活跃。把口语运用到实际的交流中，注重同学与同学，同学与老师之间的交流。而且让他们把口语交流与日常的实际交流运用到一起，通过说和实际运用来提高学生们的口语能力。同时我也认识到了自己存在的不足，比如在精读课上我意识到了自己在汉语语法方面存在很大程度上的不足，需要以后在这方面加强训练。另外在口语方面要提高自己普通话水平，练习好每一个声母韵母的发音。只有这样才能保证自己读的准，不会对留学生进行误导。
认识和收获：首先，在这次见习中，我认识到在对外汉语教学中，不仅要涉及到语音，词汇，语法，听力等方面的内容。而且还涉及到文化方面的内容，包括不同文化之间的跨文化交际以及风俗习惯等方面的内容。
1.首先是词汇，就像我们学习英语一样，词汇量对学习一门语音的意义十分重要，句子都是有词汇按照一定的语法规范组成的。所以学习一定的词汇对学习汉语十分重要。但对于词汇的学习，我们要确定我们所学习词汇的范围，就像我们先是学习英语的常用词汇。比如四六级词汇等。对于汉语词汇的学习我们也要确定教的词的范围，尤其是那些出现频率高，范围广的词汇。其次，在学习词汇的时候，我们不仅要向留学生解释词语的本身意义。而且要向他们解释词汇使用的文化背景，例如，武老师在讲课时就把有关运动的足球，篮球，太极等几个词放到了具体的实际环境中去解释。而且对于词汇的练习也讲究一定的方法，比如让学生们一遍一遍的跟读性的模仿行的练习。在讲词汇的时候，老师们都是先领着大家把读音读正确，然后学生们是一遍一遍的跟读。这种方法有利于同学们加深对词汇的记忆，便于大家更快更好的掌握运用。但我感觉可以先让同学们试着自己先读一遍，对于读错的地方老师可以加强训练更有益于他们加深印象。一定程度上提高了学习效率，节省了一定的时间。
2.语法是语言音义结合的各结构单位之间的组织规则的总汇。学习语法的任务和目的就是让学生通过理解语法规则进而理解语言本身，并掌握正确表达遣词造句的方法。语法教学的内容：就是学习把词组织成词组的规则、把词和词组组织成句子的规则、把句子组织成语段的规则和把语段组织成语篇的规则。语法的学习是留学生学习的难点，武老师在讲课文2的语法时，讲了一个简单的语法：对(——)很好与对(——)不好让同学们造句，有些留学生就不能完整的造出一个句子。当然这是最简单的语法，如果以后要讲到其他语法现象比如主谓宾定状补等。这些肯定是教学难点，所以在以后的学习中我们要加强语法的学习，便于为以后工作打基础。
3.对于口语课，一问一答是言语交际中的最基本形式。初级口语课所使用的教材多以对话体形式为题材，所以在课堂中，老师让同学们相互交流，一问一答。对话的能力可以说是培养学生交际能力的最基本功。在一定的情况下，甲方如何问，乙方如何答，这就在一定程度上训练了他们的能力。但是对初级阶段第二语言学习者来说，口语表达技能上的训练更多的是模仿。因此在教学过程中，我们首先要注重准确性，其次是注重流利程度。外国学生来自世界各地，受其母语影响，怪音怪调或多或少地存在。老师在教授该课程时要始终注意加强学生语音、语调和语重音准确性的培养。教师在引导学生进行言语技能训练时，必须注意在语言本身(指学生的语音、声调、词汇、语法以及语重音等)正确的前提下进行。刘老师在讲课中就十分注重这个问题，一遍一遍的去纠正留学生们错误的读音。另外在见习过程中我也认识到了我们以后应该加强语音，音调方面的练习。因为我们虽然是从小接触国语，但是我们国家方言众多，有些读音与普通话还有些差距。所以要加强普通话的训练。
4.听力训练最重要的是练习，听力练习的基本内容是语音识别、词义和语义理解。老师设法让学生积极地听，不要求学生听懂所有的词语，主要是培养听力技巧，不论是上精读课，还是写作，老师都会用普通话讲述，争取让同学们听得懂.老师在进行听力训练的时候应该教学生汉语读音的正确方法，保证他们听得懂，读的准确。另外我认为应该加强留学生的韵母，声母的练习，便于他们更好的掌握汉语发音。
今后学习的知识范畴和所需技能：知识结构和能力结构，较强的语言教学能力和较高的语言教学水平。包括：扎实的语言本体知识;较强的语言学知识和解决实际问题的能力;一定的教育学、心理学基础，帮助了解我们的对象;相当的汉语教学能力水平;较高的外语水平，作为一种背景;中国文化和知识修养。具体来说，
1.主要是最基本的普通话：普通话最低得二甲才可以，因为现在对对外汉语教师的一个基本要求就是普通话要过二甲，不管是国家汉办公派出去的老师、志愿者，还是社会上语言培训机构招老师，普通话二甲是最基本的要求。
2.英语：对外汉语专业对英语的要求还是蛮高的，英语是我们和留学生进行沟通的桥梁，如果我们英语不好就没办法进行对外汉语教学。除此之外还应该掌握一门小语言，增加自身实力，为自己提供多一点的选择。
3.语言学基础和对外汉语教学理论：对外汉语教学需要扎实的语言学基础理论和对外汉语教学理论作为支撑，只有理论扎实、经验丰富的对外汉语教师才能在教学中如鱼得水、游刃有余。
4.中国文学文化：包括中国古代文学和中国现当代文学以及博大精深的中国文化。而且，我认为，在文学文化的基础上，应该要对中国的历史地理文化有一定的了解。
5.外国文化：要教学生，就要了解一点人家的文化，不一定很深，但一定要广一点，说到什么都知道一点。因为，在对外教学中，很容易出现文化上的冲突，这个时候，对外教师必须通过自己对教学国家的文化的了解来解决这个问题。
通过这次教学见习，我更好的了解了对外汉语教学的目的和方法。并且在学习过程中，认识了几位韩国的朋友，并且运用了英语与他们沟通，虽然有时候沟通不顺畅，但是这让我认识到，多好英语的好处。当然在此中也存在着一些问题。首先，我认为，虽然对于外国人来说，了解古代的文化知识有一定的难处，但是可以在讲课的时候穿插历史故事，简单易懂的，这样可以激发同学们了解中
国历史文化的兴趣，也可以调节课堂气氛，拓宽知识面。其次，我觉得要想更好的掌握运用汉语的能力，就需要不断的创造和中国人交流的机会，举办一些活动，这样就会提升的更快，并且可以掌握运用语言的技巧。总之，我希望可以有更多这样交流的机会，促进和外国人之间的友谊;并且希望有一天可以做一名对外汉语老师，把自己的专业知识投入到教学实践中去。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
初级外国汉语学习者
根本任务：
教外国汉语学习者学会b,p,m,f四个声母和a,o,两个声母以及正确朗读声调的能力。 教学内容：
1、语音学习过程中以听说为主。让学习者多听老师的发音，并在教学过程中介绍声母、韵母的发音方法。
2、在学习声母、韵母的发音后，逐渐展开声调教学
教学重点：
1.学会b,p,m,f,四个声母和a,o ,两个韵母。
2.声调
教学方法：
1. 用房屋、雨伞、半圆的形状来引导学生学习课堂内容。
2.运用模仿法，演示法(板书演示)和简明的舌位图等教识声母、韵母和声调。
教学过程：
一、导入新课，板书课题：
1、老师： 右下半圆bbb
右上半圆ppp
两扇大门mmm
伞柄朝上fff
以上就是我们今天要学习的内容
二、进入新课：
声母、韵母学习
(一) 声母 b p m f
b:双唇、不送气、清、塞音发音时双唇紧闭，然后突然放开，软弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成声。声带不颤动。
P:双唇、送气、清、塞音。发音时双唇紧闭，蓄积气流，然后突然放开，让强气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成声。声带不颤动。
m:双唇、浊、鼻音。发音时双唇紧闭，软腭下垂，鼻腔畅通。气流振动声带，从鼻腔通过形成鼻音;阻碍解除时，余气冲破双唇的`阻碍，发出轻微的塞音。
f:唇齿、清、擦音。发音时上门齿轻轻接触下唇，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从齿缝间挤出，摩擦成声。
(二)韵母 a o
a:舌面、央、低、不圆唇元音。发音时声带颤动，口形自然张大，可见上下齿，舌面中部(偏后隆起)，舌位在单韵母中最低。
o:舌面、后、半高、圆唇元音。发音时声带颤动，开口度比a小，上齿或可见齿尖，下齿看不见。两唇收敛，略呈圆形，舌向后缩，舌面后部隆起，舌位比a高。
a o
b → ba bo
p → pa po
m → ma mo
f → fa fo
板书演示b﹢a →ba p ﹢a → pa
老师先领读,引导学生自己组合，并指定2—3名学生上前演示书写和读音.
二.声调
a a a a
o o o o
领读2遍，学生练习后，指定学生读
三.轻声
ma ma ba ba
例：ma ﹢ ma → ma ma
三、练习巩固：
1，两位同学一组一起练习：
(1)请你们小组共同复习今天所学拼音，并练习轻声
ma ma ba ba
(2)声调练习
ma ma ma ma
fa fa fa fa
pa pa pa pa
ba ba ba ba
四、布置作业：练习所学的几个发音，抄写字母各十遍。
教学难点：
一、声母和韵母
1、让学生能分清送气与不送气声母的区别，将一张纸放在嘴前，通过观察纸的状态来判断送气与不送气。
2、纠正唇齿音中可能出现的发音时上齿不接触下唇或者发唇齿音f时，由于动作太小太快而产生的发音不清晰的问题。
3、发m音时，可能因为学习者的鼻音较重而导致发错和发音不清晰，可以先让学习者先发o音再过渡到m音，或者通过观察学习者的唇形圆展来纠正。
二、声调
1、上声是四声中最难的一个声调。
举例：某天一个外国汉语学习者去饭馆吃东西，他很认真地望着招呼他的女服务员，并认真
地问到：“小姐，水饺多少一碗?”女服务员一听，骂了一声：“流氓”。在学习上声时可以通过先发去声再发阳平在练习和学会发上声，举例：先发ma,再发ma来慢慢过渡到上声。
2、外国学习者在学习声调的发音时往往带点洋腔洋调，而且在学习升调(二声)和降调(四声)时，也会因为升得不急和降得不够而发音不准，通过老师一对一纠正和学习者课后多联系来改正。
教学总结：
总结教学过程中的不足，修改教案，以便在今后教学过程中更好的进行教学活动。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
一、实习单位介绍
我所实习的单位是中国国际文化交流中心，是一家致力于对外汉语教育推广和中国文化交流的机构。该中心拥有优质的中文教师团队和一流的教学设施，在国际范围内享有很高的声誉。
二、实习内容和任务
1. 参与课程教学
我作为对外汉语教师的助教，参与了多门课程的教学工作。我与老师们紧密合作，负责课堂秩序维护、学生出勤情况统计以及课后作业的批改等工作。通过这一系列的实践，我深刻理解到了对外汉语教学的重要性，也提高了自己的组织能力和教学能力。
2. 编写教学辅助材料
在实习期间，我还参与了教学辅助材料的编写工作。我负责整理和编辑教材、课件，帮助教师们提供更好的教学资源。通过这项任务，我学会了如何从学生的角度出发，设计有趣且实用的教学材料，并提高了我的文案写作能力。
3. 参与文化交流活动
中国国际文化交流中心经常组织各类文化交流活动，包括中文演讲比赛、中国传统文化体验等。作为实习生，我参与了这些活动的策划和组织工作。我与来自不同国家的留学生进行沟通和交流，让他们更好地了解中国文化，并且帮助他们提高对外汉语水平。
三、实习收获
1. 语言能力的提升
通过参与课程教学和与留学生的交流，我的汉语口语和表达能力得到了明显的提升。我不仅能够流利地进行简单的日常对话，还能够使用更正式的汉语进行教学和演讲。
2. 教学经验的积累
作为助教，我第一次接触到了实际的教学工作。通过实际操作和教师们的指导，我了解到了教学中的难点和技巧。我学会了如何调动学生的积极性，提高他们的学习效果，同时也加深了我对外汉语教学的理解。
3. 团队合作能力的提高
在实习期间，我与老师们和其他实习生密切合作，共同完成各项任务。通过团队合作，我学会了与他人有效沟通、分工合作，并且逐渐意识到了团队合作的重要性。
四、对外汉语实习的启示
通过这次对外汉语实习，我深刻认识到了对外汉语教育的重要性和挑战性。对外汉语教学不仅仅是语言教学，更是中华文化传播的一种方式。同时，这次实习也激发了我将来继续从事对外汉语教育工作的热情和信心。
通过这次对外汉语实习，我获得了丰富的教学经验和跨文化交流经验，提升了自己的汉语水平和职业能力。我相信这次实习将为我未来的学习和工作奠定坚实的基础。同时，我也预祝中国国际文化交流中心在对外汉语教育领域继续取得更大的成就，为世界各地的学生提供更优质的中文教学服务。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
(一)导入新课：
“同学们，你们有没有经常出去外边的饭馆吃饭?”
“有。”
“那你们都是怎么点菜的呢?”
(同学们七嘴八舌地回答)
“好吧，现在我们一起来学习第三课关于“在饭馆儿”的的词汇，认识一下中国悠久的历史文化。”
(二)生词导读：
给学生发印有18的生词一张纸，生词上方标注有拼音，给2分钟的时间让学生自由熟悉。 接下来用ppt展示生词，分成三组，分别让每个学生读6个，如果学生发音错误，教师进行纠正。
(三)讲解生词：
1、“正好”的讲解
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)在ppt上展示一张同学们坐在一起吃饭的图片，教师给出一个情景，“大家正在吃
饭，Adam正好来了”
(3)让学生们自主思考“正好”的意思，引导后讲解时“这时候，刚刚好”的意思
(4)练习：模仿上面的情景，让学生分别造一个有“正好”的句子。
2、“门口”的讲解
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)教师走到教室门口，向学生提问：“老师站在哪里?”
(3)向学生讲解“门口”的意思是站在门外面的意思。
3、“清蒸”的讲解
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)在ppt中插入一个关于“清蒸”的短视频，向学生讲解清蒸是做菜的一种方法
(3)向学生拓展其它的做菜方法,如炒，煮等。
4“味道”讲解
(1) 教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)在ppt上展示四张关于“酸甜苦辣”的图片
(3)提问学生图片中的四种事物尝(吃)起来怎么样?
(4)向学生讲解味道是舌头对于食物的感知，只有吃东西的时候才有感觉。
(5)练习：让学生就生活中常见的食物造一个关于“味道”的句子。
5、“嫩”的`讲解
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)在PPt中展示两组图片，分别是“婴儿和老人”“嫩芽和大树”，采用对比的方法加深学生对嫩字的理解。
(3)讲解嫩的意思是“初生而柔弱”或者“幼稚”
(4)让学生举例生活中常见的嫩的东西，教师加以引导和纠正。
6、“香”的讲解
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)教师准备两个东西：香水和樟脑丸
(3)教师将香水拿到鼻子前面做深呼吸的动作，表示很香水;当把樟脑丸拿到鼻子前，捂住鼻子，表示难闻。用动作演绎加深学生对“香”的理解，并告诉学生香的反义词是“丑”。
7、“菜单”“叫菜”的讲解
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)首先先展示菜单的图片，让学生清楚什么是菜单
(3)教师准备好一份菜单，请两名学生上台，一个当服务员，一个当手里拿着菜单的客人。让学生演绎一个情景：你在餐馆拿着菜单该怎么做
(4)当客人将菜单上想吃的菜告诉服务员时，跟学生说这就叫做“叫菜”。
8、“新鲜”的讲解
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)在ppt展示一组图片进行对比：一个鲜红的苹果和一个放久了的苹果
(3)向学生讲解新鲜的意思是：新鲜形容物品生产日期很近，没有遭受过多的污染。
(4)练习：让学生说说他们所知道的新鲜的东西，举出几个。
9、“清淡”的讲解
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)在ppt展示两组关于食物的图片：大鱼大肉和蔬菜水果，很浓的汤和很清的汤。
(3)向学生讲解清淡的两张意思：颜色、气味等不浓;食物含油脂少的
(4)让学生对清淡的理解造句。
10、“不如”的讲解
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)教师模拟一个情景：
“Adam，这家餐馆不好吃，不如我们换一家吧”
(3)根据上面的情景，向学生解释不如的意思是前面提到的人或事物比不上后面所说的。
(4) 练习：造关于“不如”的句子，提醒学生前后提到的两个东西有好坏。
11、“各”的讲解
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)教师在一张纸上写上1、2、3、4四个部分，然后撕开。然后向学生讲解各的意思是整体的每个个体，注意每一个都包括在内。
(3)举例“各位学生，请注意!”，则三名学生每个人都要注意。
12、“考虑”的讲解
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)展示一个情景对话：
“Adam，我们今晚一起去吃饭好不好”
“我考虑一下”
(3)向学生提问考虑的意思，待学生回答后告诉学生“Adam在想着要不要去” ，这个想的过程就是考虑。
(4)让两个学生上讲台对话，要出现“考虑”这个词。
(5)拓展：考虑和思考的区别
13“餐巾”“芥兰”“菠菜”“鸡”的讲解
(1) 教师领读，学生跟读。(两遍)
(2) 因为这些都是实体名词，简单进行图片展示。
14、“广东”“四川”“湖南”的讲解
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)
(2)在ppt展示一张各省划界的中国地图
(3)教师用教鞭指示出三个省份的位置。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
Hu jiang
Service @
(+86) 138-XXXX -XXXX
Gender: Male
Date of Birth:
February. 1987
EDUCATION：
Shanghai Hu Jiang Normal University
20xx.09-20xx.06
Bachelor of Foreign Language Professional
Rank: Top 20%
Third-prize Scholarship 2 times, Top 10 in class, RMB1,000
Kerry Oils & Grains Scholarship, No.1 of major, RMB5,000
IPA international Chinese teacher certificate
TEACHING PRACTICE：
10/20xx- 08/20xxBilingual instructor xx Chinese Learning Center
Participated in the “How to be an English Instructor” training activities
I teached American students Chinese four hours by bilingual education weekly, which exercised my communication skills and presentation skills greatly.
09/20xx - 04/20xxEnglish teaching assistant of CET4 xxx school
Assisted chief instructor to lead the students in reading in the morning, practice, teach the usage of words and organized fun activities.
Teaching language courses by the students affirmed and loved. The course covered ancient Chinese literature, Chinese Modern and Contemporary Literature and Foreign Literature.
Serious preparation, completion of the lesson’s plans. In imparting basic knowledge, focus on teaching the students about humanities interest and improving literary accomplishment.
20xx.09-20xx.04 Hu jiang Language training institutions
Chinese as a foreign language teaching assistant
Assisted students come from British, France and Spain, Philippines, and other foreigns in China learning Chinese, including the elementary and intermediate Chinese
Assisted lecturers prepare lessons, and made PPT
Responsible for the records when in the classroom
During the teaching assistant, obtained the lecturer of the praise and affirmation of the students
Intensive English class
20xx.10-20xx.08
Teaching assistant
Assisted chief lecturer teaching, morning reading, students practice, teaching the word usage, fun activities
Prepared a lesson earnestly, to complete the lesson plan
OTHER EXPERIENCE：
Chen Shan Shanghai Botanical Garden
20xx.03-20xx.06
Volunteer
Botanical garden orchid exhibition obligations commentator
Responsible for the interpretation of the work
SKILLS
CET-6 (586)
Shanghai advanced interpretation test
Mandarin Proficiency Test Certificate, 2nd Grade, A Level
HOBBIES
Basketball, literature books
对外汉语专业十大英文简历中的经典句型：
During the past then years,my experience hasbeen concentrated in_______________
I have a strong aptitude for working withnumbers and extensive experience with computersoftware applications.
In applying for the position of ... I offer myqualifications, which I believe will meet yourexacting requirements.
My work experience and my scholastic endeavorshave thoroughly prepared me for employment in______________
I offer extensive knowledge of _____________________
In addition,I have excellent problem-solving skills and feel that, if given the opportunity,I would be an immediate as well as a long-term asset to your firm.
I am presently working as a ... for __________
I am capable of working independently or as a member of a team and feel confident ofmy ability to provide quality performance in any assignment that I undertake.
I believe that my expertise and entrepreneurial insight can be utilized to theadvantage of a growing enterprise with a need for effective and efficient financialmanagement and cost control.
I am proficient in the operation of a _____________________
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
个人信息
yjbys
三年以上工作经验|男|28岁
居住地：深圳
联系电话：
E-mail：/jianli
最近工作[1年10个月]
公司：XX有限公司
行业：检测/认证
职位：产品质量管理
最高学历
学历：本科
专业：材料科学与工程
学校：深圳大学
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：检测/认证
目标地点：深圳
期望月薪：面议/月
目标职能：产品质量管理
工作经验
2013/8—2015/6：XX有限公司[1年10个月]
所属行业：检测/认证
实验室产品质量管理
1、依据产品研发进度完成质量开发任务，并实施连续性检查、测试和分析制度，确保符合质量标准的产品生产。
2、对产品生产过程中各工序的质量检查，进行原材料、半成品和成品的样本检测和质量检测。
3、负责产品生产、交付过程的质量异常的处理和跟踪，编制产品/零件检验规范和产品审核指导书。
2011/9—2013/6：XX有限公司[1年9个月]
所属行业：检测/认证
实验室材料测试员
1、汽车材料及部件的特殊性能测试，包括碎石冲击测试、雾化测试、气味测试等。
2、各汽车厂的各非标测试(新项目)的开发和测试。
3、熟悉许多汽车厂家的测试/技术标准，塑胶原材料、部件及金属制品的老化性能测试。
教育经历
/9—2011/6 深圳大学 材料科学与工程 本科
证书
2008/12 大学英语四级
语言能力
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)
自我评价
性格开朗，乐观，自信，自尊，能很好的与人沟通，有良好的团队合作精神。有责任心，乐于助人，敢于挑战困难，对工作充满热情。接受能力较强，喜欢音乐，看书，运动，美术，会弹吉他。专业知识扎实，有一定的实践经验与操作技能。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
b.讲解课文 让两组学生分角色朗读。在每组读完之后，如有误则指出错误并纠正；若无错误，予以夸奖。夸奖他们读得很好或者发音发得很准等。从此引出语法点。 c.语法点 例子：说得好 结构：动词+得+形容词 课堂练习：让学生按照这个固定格式造句 例子：学得很好 结构：动词+得+程度副词+形容词 课堂练习：让学生按照这个固定格式造句 当要加否定词的.时候： 例子：发得很不准 结构：动词+得+程度副词+不+形容词 课堂练习： 肯定形式：这位女生___得____ 否定形式：这位女生___得不_____ 肯定形式：我们___得____ 否定形式：我们___得不____ 3. 巩固练习：a.课堂练习：回顾生词，朗读生词 b.复述内容要点：简要地复述这节课所讲的语法点 4. 归纳小结：归纳重难点，指出易错点 5. 作业安排：a.抄写生词，每个生词抄三次 b.课外朗读课文两次 c.用固定结构造句，用生词造句✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
课堂秩序问题几乎是所有尼泊尔新志愿者在汉语教学过程中遇到的第一个难题。我也曾经遇到过同样的问题：学生在教室乱跑，乱叫，乱闹。这“三乱”就把整个课堂秩序给彻底地破坏了，教学活动也很难有序地进行下去。
汉语课堂秩序分析：
低年级学生一年级到四年级的学生，他们的自觉性最差注意力不集中，坐不住。他们总是喜欢在没有老师允许的情况下四处走动。理由无非是，去仍垃圾或是向别的同学借橡皮啦，铅笔刀啦，或者是要去厕所等等。他们还有一个最大的喜好就是喜欢向老师告状。还有一个重要的方面，他们除了肢体语言外，英语沟通有一定的限制性。
高年级学生五到八年级的学生在英语交流上没有什么困难，但是他们也会在课堂上给你制造一些你意想不到的麻烦。比如，忘记带汉语笔记本，家庭作业没有按时做，上课时时不时问你一些与课堂无关的问题，有的同学故意的问你一些敏感的问题；还有的学生故意跟其他同学一起起哄；偶尔他们还会嘲笑我们的英语（尽管他们的英语也不是那么好）等等。
汉语课堂秩序对策：
经过我这三年的观察、实践、总结、再实践、再总结的基础上，我有效地探索出以下几点对策，在有效控制尼泊尔课堂秩序方面发挥着不同的作用。
1、树立威信，设立汉语课堂法则，校规化。这一点对于新来的志愿者老师来说尤其有效。新来的志愿者老师不了解尼泊尔学生的特点，在课堂上对学生比较宽容、友善、热情、微笑；这些都会给学生传递一个信号：你不是一个严厉中文老师。为此，我建议刚到一个新学校，尤其是第一节课，你一定要树立威信！设立汉语课堂法则，并把它校规化就是一个很好、有效树立威信的方法。
2、课前不要笑，课后要跟他们一起玩。上课前，你一定不能笑。你要是笑着进去，有可能你都能“哭”着出来。因为他们看着你很高兴，以为今天就算他们调皮捣蛋你也不会惩罚他们的，所以他们自己就开始放松了。但是，下课后，你一定要友善，亲近他们，跟他们一起玩，聊天；把你最友善的一面展示出来。这样，你才能更好地了解他们，与他们建立一个很融洽师生关系。
3、眼神是最有利的武器。一个眼神就可以让一个学生无地自容。有时候，我们的语言是很苍白无力的，就是我们所说的无声胜有声。作为老师，我们最有效的，最有利的武器不是尺子和巴掌，而是我们的眼神。对付那些很淘气的学生，有时候体力惩罚不如我们的眼神惩罚。
4、言传身教，一诺千金。一旦答应学生的事情就不能食言，否则就破坏了自己的威信，课堂上孩子眼中的伟大形象也会受损。言教不如身教，为人师表，我们自己所以要做好表率。我们要是答应学生的承诺，我们一定记着。比如，你答应了要奖励某些学习好的学生、或是在汉语考试中取得很好成绩的学生，那你一定要奖励他们，不然，以后就没有学生相信你的话，从此威信就慢慢地消失了。
5、课堂练习激励法。就是在课堂教学过程中，压缩独自教学的时间，把学生作为教学活动的中心，多给他们时间在课堂上做练习（课后很少有同学主动地学习汉语,据调查，即使是汉语作业也只是极少数学生做），以一种比赛的形式进行练习。比如：在学习某个句型的时候，讲解并给出范例后，我就让他们做练习，谁要是第一个做出来，就当面给予表扬或是小小的物质奖励。通过一段时间的实践和观察，课堂气氛相当地活跃，学生灵活运用句型的能力也有很大的提高。同时，有问题也能够及时的在课堂中得到解决。从另一个角度讲，这也正好利用了尼泊尔学生好动，好表现的特点。因势利导的教学法则也得到了充分的发挥。
6、课前小测试。对于那些还没有树立威信、汉语课堂依旧混乱的老师，我建议你每次在进行新课之前，你不妨试一下这个方法课前小测试。这既是一种有效地控制课堂秩序的方法，也是一种复习技巧。教育心理学告诉我们学生一听到老师要考试，他们都是很紧张的。紧张的心理就会很快让他们进入一种“备战”的状态，从而有效地控制、并维护了课堂秩序。同时，这也为新课的进行创造了良好的教学环境。
7．分组练习法。这种方法可以在复习课上有效控制课堂秩序。在每次大型的考试之前，学校都会安排一周时间给学生复习。学生很难自觉地复习（除了说
话，就是打闹）。所以，我们可以前后桌三五个学生一起分为一个小组，小组学生之间相互提问。然后，抽出一点时间，组织一个小组之间的汉语知识竞答的游戏活动；既调动了学生学习的积极性，也提高了汉语学习趣味性。同时，复习也达到了我们所期待的效果，有效地组织了课堂的秩序。
对付尼泊尔这样的学生，我们首先必须先了解学生的特点，针对学生的特点进行深入的研究、调查、分析，然后想一些有效的方法。只要我们灵活的运用一些有效的方法，尼泊尔的课堂秩序问题不再是一个棘手的问题了。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
E-mail：
1. 根据学生不同的汉语水平准备上课内容;
2. 根据课程顾问的安排，完成教学常规工作;
3. 及时做好课程进度的记录及学员阶段性评估小结;
1. 总结授课过程中的`问题，及时反馈给课程顾问及相关负责人;
2. 参加中心提供的各类培训，以提高自身教学水平。
3. 教授外国人生活汉语和商务汉语，解析中国文化。
本人对工作负责，有积极的敬业精神，能与领导沟通协调，为人亲和诚恳能与员工和谐并能沟通提高员工的最佳素质，能为公司利益付出个人利益，为公司创更高业绩，望贵司能给我一个发扬的机会，同时您也无悔您这次的选择。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
吴xx，xx太原大学汉语教师志愿者。在xx担任志愿者期间，她认真工作，不仅努力教好汉语，还致力于中国文化的传播，赢得了校方与学生们的赞誉与好评。
在xx太原大学，她主要教授学生汉语以及中国传统文化。毕业于吉林师范大学历史文化学院历史学专业的她，不仅有着扎实的专业知识，对课堂管理更是应付自如。在担任汉语教师志愿者之前，她曾在新东方担任过一年的历史教师。丰富的教学经验，更让她在课堂上如鱼得水。
在她的课堂上，学生们不仅能学到汉语知识，还了解到了很多中国文化。通过半学期的中国传统文化课，学生们学到了太极拳、象棋、中国结、剪纸等中华才艺。除了在课堂上，学生们还经常在课余时间找她探讨、学习中国文化。在宿舍里，她和学生们其乐融融，一面教学生们中国菜的烹制，一面和学生们学习菜的做法。
她在学生眼中，她是个不折不扣的才女老师。乐器里，她擅长横笛、箫、古埙、陶笛，对吉他也略知一二，绘画上，她对工笔画和水墨画颇有研究。手工上，她是编制中国结的高手，另外，太极拳、中国象棋、中国菜烹饪等也都是她的强项。在学校开设中国结课和中国传统文化课的时候，这些都派上了重要用场。在课余时间，她也经常把这些宝贵的中华元素传播给xx的学生，学生们对这些也非常感兴趣，经常找她请教、探讨。
赴任之前，她特意买了好几百件小礼物，在教学及生活中陆续送给学生。学生们都很喜欢这位来自中国的老师，课堂上是师生，课下则是好朋友。学生们和她很亲近，常常和她讲心里话。她耐心地为学生排遣烦恼，帮学生摆脱心灵的创伤。有一次，一个学生急需交学费，父母又没在身边，她把手头仅有的3000000多xx盾(相当于1000多人民币)全部借给了学生。在她看来，每一个学生都是唯一且与众不同的，所以对他们的教学方法也要因材施教。
她始终把汉语教师志愿者当做一项格外神圣而荣耀的职务。xx的生活条件有些艰苦，每天上课都要骑自行车走上二十分钟的路。有一段路还是土路，学生曾在作文里形象地说，“下雨天都是泥，晴天都是灰”。如果遇到雨天，就更难走。平时经常停电、断网，甚至停水。不过，她把这种生活当成一种乐趣，无论是太阳曝晒，还是大雨倾盆，她都乐观面对。在一年的志愿者生活结束后，她又申请了留任。
- ●迷你日记网W286.CoM新人编辑入职必读包:
- 对外汉语教师工作总结 | 对外汉语实习周记 | 名人事迹材料作文 | 教师节的祝福词20字 | 对外汉语教师的事迹材料 | 对外汉语教师的事迹材料
几乎每一天，学生们都会通过电话、信息、qq、微博、facebook等向她请教各种问题，每一次，她都认真地给予解答。除了课堂作业外，学生们还常常写一些作文拿给她看，她也总是认真地予以批改。在她的努力下，学生们的汉语水平都有了很大的提高，发音也标准了很多，对中国文化更有了深刻的认识。
在国内的文学圈里，她是一位小有名气的作家，曾用出版过几本关于李煜、辛弃疾、柳永等人的人物传记，也曾用网名“弱水雕栏”写过一些网络小说和现代诗。她的诗文曾多次见报并获得过多次省级及国家级的名次奖项。不过，她从来不会为这些成就而满足，她坚守着“没有最好，只有更好”的格言依然奔跑在逐梦的路上。
她深爱着志愿者教师这份职业，也深爱着每一个学生。与“作家”这个光芒闪耀的头衔相比，她更喜欢“教师”这个平凡而伟大的职业。她以乐观为笔墨，以无私为纸砚，用真诚谱写了一首默默耕耘者的奉献之歌。
综上所述，我们推荐吴xx为最美汉语教师志愿者。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
7月21—23日，在国际展览中心举办的“2012年北京国际教育博览会”上传出消息，到2012年，全球学习汉语的外国人将达到1亿人，对外汉语教师需求将达百万。
北京中育和邦国际汉语中心主任高海洋博士介绍，到2012年年底，国外学习汉语的人数已超过3000万，根据国家汉语国际推广领导小组办公室预测，到2012年，全球学习汉语的外国人将达到1亿人。他说：“以7000万的增量计算，对外汉语教师2012年前缺口将达百万以上。”国家汉语国际推广领导小组办公室公布的数据显示，马来西亚和印度尼西亚的汉语教师缺口目前都数以万计，日本、韩国、泰国、菲律宾、越南、印度、巴基斯坦以及中亚五国等我国周边国家和地区对汉语教师的需求也非常迫切；连非洲、中东、南美都有一定的需求；欧洲、北美、澳洲在汉语教师方面也需要中国的帮助。
与庞大的需求相对应，目前汉语教师的门槛也在降低。2004年10月起，教育部实施了《汉语作为外语教学能力认定办法》，《办法》放宽了原来的限制，规定只要具有大专以上学历和必要的普通话水平，其中中国公民应该具有相当于大学英语四级以上水平，或全国外语水平考试合格即可报考汉语作为外语教学能力考试。在“2012年北京国际教育博览会”现场，北京语言大学培训部的'马老师介绍，该校暑期的汉语作为外语教学能力资格考试辅导班现在已达160人的规模，而此前规模都在110—120人之间，她说：“现在参加这个班的什么人都有，涉及各行各业，甚至有医生也来学，年龄结构上既有刚毕业的大学生，也有离退休在家的老教师。”
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
作为新老师刚开始授课时，可能会有一些不适应。这些学生和国内的学生是有巨大区别的。他们学习汉语的目的各异，但基本没有为了考试学习的。他们需要更人性化的授课，情感交流和活跃的课堂环境。从某中程度上说，对课程的享受大于实际掌握的知识。当然，也不是说，知识的教授不重要。
在每节课开始时，一定要和学生做一个5分钟的自由对话，活跃课堂气氛，加强汉语的口语练习，尤其是第一节课。更重要的是，与学生建立好良好的师生关系，准确地说是亦师亦友的关系。
在上课过程中，要注意随时关注学生对课堂学习的体会，经常要询问学生，是否满意我的教学方法或方式。有什么意见？有什么要求？对于学生的情绪变化，要快速把握。因为有些时候，是学生情绪的问题，不是课程的问题。老师在上课时，要多聆听学生的声音，更多地琢磨和把握课堂气氛。这样才能得到学生的好评。
在课堂上多注意学生的情绪和表现，尽量增加授课的趣味性。如果开始还做不好这一点，记住，加强与学生的沟通，从学生身上学习和体会当地文化和习惯，是一个好办法。课堂教学技巧是课堂教学的基本元素，课堂教学是由课堂技巧构成的。因此课堂教学就像是一门学问，非常值得我们对外汉语专业的来研究和总结，只有把课堂教学技巧运用自如，我们的对外汉语教学才会寓教于乐，有条理，有内容，让学生的汉语学习又扎实又快乐。
根据课堂教学技巧的选择和使用方法，我来谈几点自己在对外汉语教学过程中和任期两年里上课过程中遇到的课堂教学技巧问题。
1、根据教学目的选择教学技巧。
对于自己所教授的课程，教师不仅应当非常熟悉它的内容和教学重点，更应该在总结教学重点的过程中寻找教学目标，从而使得自己的课堂符合教学要求，用最有效的方法达到教学目的。举几个例子来说，在我们对外汉语教学的课堂中，有的老师在教授口语课的时候，非常注重听写单词，不断强调学生对单词掌握的准确程度。学生对单词的掌握固然重要，在汉语学习过程中也是个必不可少的环节，但是这个老师的错误在于，他忽视了口语课的教学要求，对于汉语学习的学生来讲，口语课就是不断地操练听、说，让学生掌握句子，运用对话，从而达到自主交流的目的，学生可以自如地把这堂课上的内容表达出来，这堂课就是成功的。
再比如有的口语老师就善于把握口语课堂，不光使学生掌握好了教学内容，还把课堂气氛搞好了，整个教学环境轻松有趣，充满欢乐，学生们不知不觉就学到了很多知识。这个口语老师运用游戏的方法对单词的口语化进行操练：拍手抢答游戏。这个游戏要求将学生分成几个小组，以小组竞争的形式进行。将班里的孩子分成了6组，每组大概又5人。第一轮，在每组中选择一个孩子参加游戏，要求他们站在老师旁边，老师说英文，他们快速拍老师的手进行抢答，拍到老师手的孩子说出中文，说对了得一分，说错了扣掉一分。因为每组的选人是随机的，每个人都有可能参与到比赛中来，为了给所在小组争分，他们会认真积极地准备，毕竟他们还是孩子，他们会把这种小小的竞争看的很重，态度也就很认真。老师说英文，他们说中文，这是引进了第二语言教学法，英文是他们所熟悉的，是教学的良好媒介，我们要适度地运用它，这样他们也能在比赛中将英文与所代表的中文快速转换以达到学习掌握汉语的目的。说错了扣一分是为了增加比赛的严谨性，孩子们也会小心作答，同时也更增加了他们学习单词的准确性，毕竟自己答错了，全组都要扣去一分。
2、使用技巧要有明确的目的。
作为对外汉语专业的本科学生，大学四年的学习和实践让我们基本懂得了如何进行汉语教学，很多人在学习的过程中结合经验也渐渐明白了我们作为学生时期，我们的老师所采用的“领读”、“分角色表演”等技巧究竟有什么实用性的价值，明白了这些教学技巧对于学生的学习来说是必不可少的重要环节，但是很多学生还是不能够准备自如地把握这些技巧，用得恰到好处，具有目的性。比如有些老师在教授汉语的过程中非常注重语法，不断地强调学生对语法的运用，一遍一遍操练学生对这个语法的掌握，使课堂虽然严谨，但是显得特别枯燥，而他所要讲授的这堂课并不需要这么严格的语法操练，虽然运用了“操练”这个重要技巧，但是并不是恰到好处的。
3、应当优先选择交际性强的技巧。
不论是汉语教学还是别的语种的教学，选用多种教学道具或是教学媒体是很可取的一种方法，比如对话方面，如果把一篇课文用朗读的方式演绎出来时可以的，学生也可以掌握这段对话的内容，但是整个过程就会显得枯燥无趣，学生学起来也没有精神。但是如果采用以下几种方法，就会有不同的课堂效果。
A、播放对话视频：讲这段对话用多媒体演绎出来，学生看到对话具有了场景性，学起来就更易于回忆模仿对话中的场景。
B、让学生选用适当的道具，自己扮演角色：比如在学习买东西的对话时，学生可以选取实物作为他们买卖过程中的货物，自然而然就可以提高他们的学习兴趣。
C、让学生自己走出座位，寻找自己喜欢的朋友作为这段对话的对象进行操练。
4、优先选用节省时间的技巧
对于时间的把握问题，许多对外汉语的小老师掌握得并不是很好，许多老师一味地寻求课堂教学的趣味性，从而选取一些难于操作的教学游戏或者是教学技巧，既耽误了时间，又没有取得很好的效果。比如一些老师在使用某个教学游戏时，光是讲解游戏规则就花去了很长的时间，最终学生还是听得糊里糊涂，游戏也失去了大半的光彩。
以上是我在教学过程中经常遇到的问题，同时也是和众多同仁讨论总结的一些经验。希望这些分享能够帮助自己和众多对从事外汉语教学的同行改进教学方式，更好地完成教学任务，有利的促进汉语教学的推广和发展。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
一、教学目标
1.通过对课文的听力理解，使学生掌握关于旅行语言和文化的知识，学会使用文中出现的语法。
2.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力。
二、教学重点
1.学习相关语法
2.理解对话语境，能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达。
三、教学难点
1.理解对话语境，能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达
四、教学方法
听写法
听读法
五、教学内容和步骤
﹙一﹚导课5分钟
复习词语，开始听力练习。﹙二﹚授新课
1.听做课本中第六到八题。16分钟2.核对答案，找出语法点。5分钟3.语法讲解5分钟不是……吗：A、你找我有事？
B、今天晚上开晚会，请你去参加。A、哎，不对呀，不是明天晚上开吗？表示吃惊，没想到；
A、快去找个年轻人帮帮我？B、我不是年轻人吗？
表示反问，用来表示说…话者的不满、责备、分辨。还是：表示对情况的选择。自费：自己付钱3.能力提升①在听一遍原文，让学生根据已有信息复述原文的.中心大意，锻炼学生的听说能力。10分钟
六、课堂小结 6分钟
这课主要锻炼同学听说结合的能力，并告诉他们所用的听力练习方法。
七、布置作业
2分钟
参加旅行团和自由行各有什么长处和短处。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
我是一个热爱汉语、喜欢教育的人。我有着丰富的教学经验，并且热爱与来自不同国家的学生交流。我善于教授汉语语法、词汇和口语，并且注重学生的全面发展。我期待着与学生一起进步，共同成长。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
教学目标：
1、熟练掌握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。
2、能够熟练准确的读出这四个调。
1、导语：同学们，你们肯定也曾经因为你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调一定可以让你更加与众不同。外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她优美的声调可以艺术性的传达出你的感情！今天，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。学好声调，将拨开汉字的第一层神秘面纱。
1、将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。
2、先让大家听老师读，然后引导学生跟读。
3、跟读3—4遍之后，检查同学们的掌握状况，根据状况加以指导。重新纠正。
在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。
在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。
2、给学生发一篇短文回去练习，下节课检查情况。
汉语有四个声调，同一个音节用不同的声调念时，表示不同的语义，并有自己相应的汉字，这是汉语不同于其他语言的独特之处，当然也是外国留学生感到最难的一点，教案《对外汉语四声教学教案》。
平调出现过多；
上声错误最多，上声常被学生发成调值为24、34或224、334，或发成高调和上升调；
阳平调域不稳定，常发成224、223或34、23或发成别的声调；
1、声调的展示技巧：
发音规范是最基本的展示声调的方法。在刚开始发音时，应注意适当延长发音过程，适当夸张音高的变化，让学生体会到声调高低曲折的变化。
五度声调示意图。利用这个图，给学生以声调的视觉形象。在示范时，一边用手指着发音过程图，一边随着音高的变化发音。
2、指导声调发音的技巧：
适当调整四个声调的教学顺序。这样可以化难为易。比较好的顺序是先教第一声和第四声，在教第二声和第三声。在练习中还是按顺序读。
利用手势。在发音时辅以手的位置移动代表音高的变化，提示学生正确地发出要发的声调。如教第四声时，手掌由高向下挥，表示51调值。
定调：一般在进入声调练习之前，教师要注意用或者其他简单的音节搭配来定调，引导学生在本次练习开始之前先找准调，熟练以后可以慢慢减少到不用。
声调搭配练习：把不同的声调搭配在一起，练习声调的的发音。只有把各种声调搭配在一起，才能搞好地解决学生四声的发音问题。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
成年人对语言学习的时间、地点、环境要求不高，能够克服许多外在的不利条件。少儿正处于建立人生观、世界观的时期，对学习的地点、环境有很高的要求，这就促使我们应该努力营造一个良好的学习环境。我们可以从两方面入手：也是从视觉入手，一是从听觉入手。
在视觉上，可以将学生们喜闻乐见的挂图结合汉语知识贴在墙上，将学习环境营造得温馨、活泼，也可以在黑板、空调、电脑上贴上中文名称，在教室后面的墙上挂上彩色的字词卡片串等。
在听觉上，可以给每位学生一个地道的汉语名字，并利用中国的童谣、儿歌营造自然的汉语输入环境，如上课前播放一些容易听懂又朗朗上口的童谣，使学生一走进教室就可以听到汉语。
另外，还应注意文化氛围的营造。无论哪一种语言都离不开文化的依托，让学生感受到另一种文化背景的时刻存在，有助于第二语言的学习。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
教育背景
20xx.09—20xx.06
上海xxxx师范大学
对外汉语专业
本科
专业课平均成绩：86.5
教学实践
20xx.12—20xx.06
xxxx语言培训机构
对外汉语助教
协助讲师教授英国、法国、西班牙、菲律宾等在华外籍学员汉语学习
内容包括初级汉语和中级汉语；协助讲师备课，并制作PPT等教学资料
讲师讲课时，负责课堂笔记的记录，并协助活跃课堂气氛
担任助教期间，多次取得讲师的表扬以及学生们的肯定
20xx.09—20xx.06
xxxx培训机构英语提高班
英语四级单词助教
辅助首席讲师授课，带领学员晨读，练习，讲授单词用法，组织趣味活动
认真备课，完成教案的编写工作
其他经历
20xx.09—20xx.09
第三届上海生物技术大会
志愿者
展览与讲解支持工作，包括有关展览的行政、讲解与新闻稿发布
在大会组织部指导下参与场地布置工作
20xx.09—20xx.09
上海辰山植物园
志愿者
第四届辰山植物园兰花展义务讲解员
负责兰花2区兰花展示、讲解工作
技能证书
通过IPA国际汉语教师资格证
普通话二级甲等
英语六级586/710，英语听说读写能力良好
高级口译证书通过
荣誉奖励
国家励志奖学金
优秀团干部：素拓成绩前10
校义工队“优秀义工”称号
特长爱好
看电影、旅游
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
实习目的：认识熟悉整个行政单位工作的过程，巩固公共事业管理专业的专业知识，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，提高实际操作技能，工作协调能力，丰富实际工作经验，增长和扩充知识面，将所学的知识付诸于实践，从而使自己得到全面提高。
政府实习报告
实习目的：认识熟悉整个行政单位工作的过程，巩固公共事业管理专业的专业知识，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，提高实际操作技能，工作协调能力，丰富实际工作经验，增长和扩充知识面，将所学的知识付诸于实践，从而使自己得到全面提高。
实习时间：20**年12月28日至20**年01月15日
实习单位及其情况：
(一)机构设置与人员构成：
1横向上：党政办公室————雁塔区团委————资料室
2纵向上：团委副书记————雁塔区团委————文秘部
(二)雁塔区团委职能：雁塔区团委办公室是在雁塔区党委与上级团组织的领导下，负责共青团和青年工作的群众组织，负责公务人员层面的各种具体工作。其职责范围主要是：
1、根据区团委办公室和区党委的工作部署和要求，结合区团委的实际情况，指定每学期团的工作计划;定期召开院团委和各支部书记会议，传达上级指示，研究部署和检查团的工作，并经常向党组织和上级团委汇报，反映情况，努力开创我区团委工作的新局面，当好党的助手、后备军。宣传、贯彻执行党的工作路线、方针、政策及区党委和上级团组织的决定;组织团员青年学习时事政治、学习党的基本知识，不断地提高他们的思想理论水平。
2、围绕党和团的中心任务，组织开展对全院团员青年的政治思想、道德品质及法制纪律教育，发挥团员的模范作用，带领团员青年完成党组织交给的各项任务，组织开展团的思想工作，思想教育应当根据新形势和新情况，要更加贴近时代，重点用邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论武装青年，配合学校和本校进行校风、学风思想教育，专业思想教育以及时事政治教育，充分发挥团员的先锋模范作用。
3、加强团的组织建设和制度建设，健全全团内规章制度，办理新团员的审批和超龄团员的离团手续，办理团员组织的关系转入、转出、注册手续，做好团内档案工作。
4、组织团员青年参加社会实践活动，志愿者服务活动和其他活动，并及时总结经验，表彰先进。
5、关心公务人员的身心健康，维护公务人员的合法权益，关心公务人员的正当利益，向上级有关部门反映公务人员在学习、生活、课余活动等方面的意见和要求，协同党委改进有关工作。
6、指导各团总支部的工作，推广他们的工作经验;检查、考核各级团总支、支部的工作情况，表彰奖励团的先进集体和优秀个人、优秀团支部。
7、积极开展团的宣传活动，负责公务人员团刊团报、黑板报的知道管理工作;指导社团公务人员工作，搞好社团培训工作，创建品牌社团活动，加强对学社联等群众组织的指导力度。指导和帮助学联社，广播站独立自主的开展工作。
8、指导和组织公务人员在组织内开展健康的组织文化、艺术、体育活动，参加区外联谊、演出、比赛活动。活跃公务人员业余文化生活，陶冶公务人员情操。
9、负责对违纪团员的.教育和处理，坚持从严治团的方针，整顿团风团纪，促进形成良好的学风和区风，做好团的对外接待、联络、开具介绍信、转接团关系及《团员证》的管理等工作，整理保管有关文书档案。 10、关心团员青年正当利益，维护他们的正当权益，及时反映他们的意见和建议，维护区委的稳定。办好青年团校，加强对团员青年进行团的基础知识教育，办好团干培训班，加强团的阵地建设;配合区党委和有关部门做好对专职团学干部的考察和在公务人员中的党建工作，推荐优秀教工青年与优秀公务人员入党。
实习内容
(一)档案管理：档案管理是雁塔区团委办公室一项重要的工作，我主要是负责研究生调档登记、政审材料中的档案材料准备工作。具体的工作步骤：到团委指导中心领取调档信封和机要本，从雁塔区档案库找出调档公务人员的档案，按照档案内容作好登记工作，登记后由调档公务人员核对无误后签字，将档案袋及登记单放回档案库，将档案及政审证明装入调档信封封口并盖团委章。政审材料的准备也要严格按照登记办法保证档案的进出有序。
档案管理工作关键在于档案库资料摆放有序，登记严格这样才能有效地保护和利用档案。为更好地做好档案管理工作我们可以借鉴一些其他单位较好的办法。团委所有老师及公务人员都有保护档案的义务。档案工作实行统一领导，分级保管、分级查阅的原则，进行网络化管理。团委应指定专人负责档案管理工作(即资料员)。档案工作由团委书记统一领导，办公室负责接收，收集、整理、立卷、保管，并监督团委其他老师和公务人员的档案工作。
团委办公室应逐步完善档案制度，确保档案安全和方便。档案整理办法：1，方法：以问题特征为主，立小卷，一事一卷。2.，步骤：a.收集文书档案(含公务人员档案、公务人员奖惩情况、团委其它需记录的档案)b整理根据分类和成立时间整理。c分类根据下述分类方法分类d立卷区分不同价值确定保管期限：永久、长期、短期。
档案的过程管理：1，属于团委集体保管的档案：各辅导员做好平时文件的预立卷工作，并在事件结束后或在每季头一个月的十日前将上季需归档的预立卷的文件整理成册移交团委资料员保管，任何人不得据为己有。2，属各辅导员单独保管的档案：在每季头一个月十日前汇编成册移交团委资料员，各辅导员在每年的二月十日前将档案总目录、预立卷材料的目录交办公室。
档案管理的监督：办公室根据各部门和各部门上报的档案总目录、预立卷材料的目录，进行定期或不定期的检查，来监督各部门及各部门档案的管理工作。
档案的分类及编号：指定资料员经培训后，按有关档案分类及编号要求操作。
档案的借阅：因工作需要借阅文档的，应填好档案查阅单，任何人不得随意外带团委重要的文件材料，确因工作需要外带，需办理档案外借手续，经团委书记核准后，方可带出，用毕即归还。阅档人对所借阅档案必须妥善保管，不得私自复制、调换、涂改、污损、划线等，更不能随意乱放，以免遗失。
档案备份制度：团委所有有价值的文件必须备份。各辅导员应尽量采用电脑管理和工作，便于档案资料的数字化处理和保存。
档案管理责任及要求：第一责任人为指定的资料员;第二责任人为团委书记任何人不得有以下行为：1，毁损、丢失或擅自销毁团委档案;2，擅自向外界提供、抄摘团委档案;3，涂改、伪造档案;4，未及时上报或对档案归档;5，未按手续就借阅、外带档案。
(二)物资领取与登记：团委办公室的物资领取与登记需到资料室办理，这项工作关系到我们学院的财政开支需要严格的制度规定。
首先，物资计划的编制是团委办公室物资管理的首要环节。物资计划是团委办公室进行物资领取工作和团委办公室内部物资供应工作的依据。团委办公室应编制科学、合理的物资计划。而且，计划制订之后，对物资计划的执行要进行监督，发现问题及时解决。物资计划管理不但是其他物资管理环节的重要前提，也是有效避免物资浪费的重要保证。
其次，物资的领取，物资配送更趋向灵活，即时配送、准时配送、变领料为送料等新方式、新观念逐渐被事业单位所接受。事实上，在配送方式的选择上并没有固定的规则，团委办公室要遵循的是方便、高效的原则，并结合团委办公室的特点和实际工作情况，制定最适合于团委办公室的物资配送计划。
再次，物资领取后的登记工作，按照物资的品名、单位、数量、用途、领取人、领取时间严格登记。
最后，采用现代科学管理的方法和技术(系统工程、电子计算机、abc分析法、运筹学等)，合理有效地组织、指挥、监督物资的领取与使用，以最少的劳动消耗，取得最大的效益，从而实现物资管理现代化。
(三)文件复印与传达等：正所谓不积跬步无以之千里，办公室内文件的复印与传达是最琐碎也是最常见的工作，雁塔区团委需复印与传达的文件涉及广泛如公务人员处(有关大公务人员就业的文件)、组织部(有关学习科学发展观开展民主生活会的文件)、科研处(有关科研立项的文件)、心理健康联合会(有关开展大公务人员心理健康教育的文件)等。文件的复印与传达要及时准确，这样才能发挥文件的作用，要做好文件的接受与传达的记录工作。
此外，打扫卫生虽然是小事，但一屋不扫何以扫天下?在做每一件事时我都谨慎小心的去做好，尽量一次做成功，不懂得虚心的请教老师，认真的听取老师的意见。
实习总结及感想
其实开始我是在等驾坡街道办事处实习的，才两天曹文涛同学就和我换岗了，我满怀信心来到雁塔区人民政府团委办公室。在这次实习中，我最大的感受就是：
(一)正确对待挫折：实习中遇到很多不顺利的事情，但是正如前人所言天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。要善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。
(二)更加重视实践：实习时我发现一个良好的生活习惯对于到机关工作有多么重要。首先，做事要严谨细致，多问几个为什么，多想几个意外情况，做到一日三省吾身。其次，在办公室实习养成早到晚走的习惯也很重要，我觉得这是老师的基本的尊重，也能给老师留下很好的印象。特别是对于刚踏上工作岗位的我们来说，我们必须从基层做起，注意细节，多干一些琐碎和枯燥的工作可以给领导留下踏实稳重、任劳任怨的形象，为以后的工作晋升打下基础。
总之，实习这两个多个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，锻炼了自己的能力，体验到社会竞争的残酷和工作的艰辛，而更多的是自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走上工作岗位做好了基本的准备。
✦ 对外汉语教师的事迹材料 ✦
离考试又近一天了，心里无比的紧张矛盾。 下个月要考试，心里一点底也没有，以前从来没有做过老师，根本就不知道怎么备案，也不知道怎么说课，虽然老师简单的告诉了我们什么是说课什么是备课，但是让 我们用20分钟试讲课，应该讲哪些东西呢，我真的'无从下手，今天好不容易在网上找到了一些资料但是都是无头无尾的，看来这件事情还是要靠自己了，这两天开始钻研吧，头痛 ，正所谓自己动手丰衣足食，一点也没错 越来越感觉到知识的重要性了，还好没老到不能看书，下个星期有时间的时候要去书店狂购了 今天要休息了，大家，晚安！- 我们精彩推荐对外汉语教师的事迹材料专题，静候访问专题：对外汉语教师的事迹材料
