日记大全|蘑菇日记（汇总20篇）_蘑菇日记

2022-04-03 蘑菇日记

蘑菇日记（汇总20篇）。

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今天的天气真好啊！兔妈妈决定带小白兔去森林里采蘑菇。

冬去春来，杨柳叶绿，温暖的阳光照耀着大地，森林里绿茵遍地，你看鸟儿像歌唱家一样在枝头上欢快的歌唱，蝴蝶像舞蹈家似的在花丛中翩翩起舞，大树也伸出了新的枝条，正在沉睡中的小草也醒了过来，迎着春风随风飘动。

兔妈妈和小兔子到处仔细的寻找着蘑菇，不一会小兔子和兔妈妈就采了半篮子蘑菇。

忽然小兔子发现了一堆像小伞似的漂亮的蘑菇，这些蘑菇身上有好多好看的花纹，还有红的斑点，一条条的纹线……美丽极了，小兔子从来都没有看过，心想：“这么好看的蘑菇肯定很好吃的。”接着小兔就准备采这一堆的蘑菇，妈妈看见了，拦住了小兔对它：“孩子别动，这些蘑菇不能采的，因为它们是有毒的。”“啊，为什么啊，你看这些蘑菇怎么漂亮，肯定很好吃啊。”小兔好奇的说，“孩子，你还小，不知道吧，这些蘑菇看起来很鲜艳漂亮，其实它们却是含剧毒的，这是有毒蘑菇的一种，你要记好了，我们不能吃的，其他的有毒蘑菇以后再慢慢告诉你。”“哦！原来这样啊！我知道了，我要擦亮眼睛，不被表面现象所迷惑，下次我就能辨认啦，我们再去找其他蘑菇吧”。小兔和兔妈妈蹦蹦跳跳的去其他地方采蘑菇了，不一会儿它们就采满了篮子，然后它们满载而归。

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今天，妈妈在网上给我买了平菇盆栽，妈妈告诉我，如果种好了，说不定还能把它们做成美味佳肴！

我迫不及待地打开包装，本以为植物桶里装的是纯白的、圆圆的小种子，没想到竟然是一桶毒菌似的，味道发臭的怪东西！上面坑坑洼洼，像电影了看到的月球面包。尽管如此，我依然打算用心养殖，真希望他们长成鲜美的蘑菇。

今天，一起床就跑去阳台，兴冲冲地来观察那桶平菇，只见里面鼓起几个光秃秃、白净净的小鼓包，好像雪山上的小雪堆。我按照说明书指示，拿起小喷壶卖力地对着种植桶喷水，期待它的新变化。

今天上课回家，我又跑去观察，只见那几个小鼓包上面，拱起了很多小玩意，我用相机记录了这美好时刻。

接连四天，我照旧准备给蘑菇喷水，猛地眼前一亮。平菇全爆出胖乎乎身子，白色的菌杆笔直笔直。一根根蘑菇你挤我，我挤你，互不相让。用手去触摸，很软。我高兴极了。

我期盼它们快点成熟，这样就能摘下做成鲜美的菌菇汤，那该多美味啊！

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11月7日那天，我的老师给我和同学们每人一发了一个菌包，让我们种植菌菇。

我抱着菌包，迫不及待地跑回家，按老师种植指南上说的，开封，浇水，然后用毛巾裹住，摆放在阳台下的角落里。一切准备就绪之后，我蹲在一旁，双眼一眨不眨地死盯着菌包。十分钟过去了，二十分钟过去了，一个小时过去了。菌包还是一丁点儿变化都没有。我蹲得腰酸背疼，实在坚持不下去了。所以，我就又浇了许多水，然后失望地走了。

第二天早上，我刚起床就带着喷雾器冲向阳台，准备看看平菇长得怎么样了，顺便浇水。

我以为菌菇肯定已经发芽了，但现实却给了我一记迎头痛击——菌菇一点儿变化都没有！翻开班级的微信群，发现别人的都已经发芽了，他们都在晒自己的成果，看得我羡慕不已。我又浇了水，心想：这几天肯定会探出头来，一定会与我这个主人打招呼的。怀着一丝侥幸心理，我离开了阳台。

一天，两天，三天。一个星期过去了，菌菇还是一点变化都没有。我的希望破灭了，我觉得菌菇不会发芽了。于是我意兴阑珊地浇了水，就离开了。而妈妈却将菌菇移到了卫生间。我想，也许卫生间潮湿的环境更适合它的生长。这一天，我的眼前时不时地出现平菇冒出来的样子：圆形的、扇形的、珊瑚状的、伞状的……

又过了一天，第二天早上，我去厕所一看，哇，菌菇长出小芽了！这些小小的菌菇芽儿毛茸茸的，像棉花一样，密密麻麻的，有密集恐惧症的我看了头皮都有点发麻了。但我仍然很高兴。

又过了两天，菌菇已长得很大，简直是“遮天蔽日”了。这些菌菇，一个个直径都大约有3—4厘米了。

过了一天后，这些菌菇最大的已经有我半个手掌那么大了。妈妈将它们采摘下来，炸给我吃，鲜美可口，我很快就吃个精光。

吃着炸菌菇，我心中有股不一般的味道……

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妈妈带我去剪头发来到理发店一位阿姨帮我洗头洗完头我坐在椅子上照着镜子发呆妈妈会让我剪个什么头呢

小朋友你喜欢剪的长点还是短点一个理发的叔叔笑着问我

妈妈说简短点好了

我一声不响心理想等一下不会给我剪个光头吧

叔叔一手拿剪刀一手拿梳子在我头上这边剪几下那边剪几下不一会儿我看到地上有好多头发妈妈这么多头发我是不是变光头了我大喊起来

小朋友你别动看镜子吧

那是谁呀镜子里有个小孩圆圆的脸上长了一个小蘑菇我开心的笑了

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俗话说：“吃四条腿的不如吃两条腿的，吃两条腿的不如吃一条腿的。”这“一条腿”的，说的就是蘑菇啦！蘑菇不仅营养丰富，味道还特别鲜美。这次，我就要来观察一下蘑菇的生长过程，让我们一起来看看蘑菇是怎么长成的吧！

11月3日，心心念念的快递终于到啦！我急不可耐地拆开包裹开始研究起来，菌菇包分别装在三个颜色各异的圆柱体塑料桶里，底部的标签上分别写着榆黄蘑，红平菇和灰平菇。我和妈妈按照二维码视频里的步骤，小心翼翼地剪开塑料桶盖子上的圆形封口，又用一张薄薄的纸巾覆盖在口子上，接着再用早已准备好的小喷壶朝口子里面喷了些水，一切准备就绪。我心里却在暗自嘀咕:这样真的能长出小蘑菇吗？

书上说，蘑菇的生长环境是那些阴凉潮湿的地方，于是我把它们都搬到了洗手间。每天早晨我都会一一给它们细致地喷水，既怕水喷少了根部干坏了，又怕水喷多了浸泡根部腐烂了，心里忐忑不安。都过了三天了，一点儿动静都没有。我开始有点儿着急了。

第五天，班里有同学说他种的蘑菇已经很大了，我心里更是急得像热锅上的蚂蚁一样，真正算是体会到“拔苗助长”的心情了。

正当我快绝望的时候，第六天早上，我像往常一样来给它们喷水，突然发现其中一盆灰平菇里面冒出了许多细细密密的小鼓包，像白色的花菜，又像爆米花！一丛丛，一簇簇，无比亲密地靠在一起。它们小心翼翼地探出脑袋张望着这个新奇的世界。小鼓包上面还长着一些黑色的小点点，“呀！我的蘑菇终于长出来啦！”真是千呼万唤始出来呀！我满心欢喜，开心得手舞足蹈，而一旁的榆黄菇和红平菇依旧毫无动静。

接下来的两天，一簇簇灰平菇似火箭般的速度争先恐后地窜了起来，原先那些细小的菌柄长得越来越粗壮，菌柄上的菌盖也越来越大，它们的四周是深灰色的，越往中间颜色越淡，最后成了白色。作文菌盖的背面是灰白色的，上面布满了细细密密的皱纹。蘑菇们形态各异，有的像漂亮的小花伞，有的像精致的小草帽，又像一个个亭亭玉立的少女，伸展着腰肢，踮着脚尖，仿佛在说:“再给我们多喝些水吧，我们还会长大呢！”

日复一日，小蘑菇们在我的精心照料下越长越大，终于到了可以采摘的时候啦！妈妈小心翼翼地把长成了的蘑菇一朵朵拔了下来，做了一盆极其鲜美的胡萝卜蘑菇汤。喝着自己辛苦种出来的蘑菇汤，我的心里美得像花儿一样，满满的成就感。

这次的趣味养菇实在是太有意思了！它还让我明白一个道理:无论做什么事情都要坚持，只要坚持就一定会有收获的。对了，之前一直没有动静的榆黄菇也开始长出菇芽啦哈哈，趣味养菇还在持续进行中…

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“太好啦!”白白激动地跳了起来。

不一会儿，他们就来到了森林，森林里的蘑菇真多。很快，兔妈妈的\'篮子就沉甸甸的了。

突然，白白兴奋地叫起来：“妈妈、妈妈!你来看，这里有好多五颜六色的蘑菇，好漂亮，它们一定又新鲜又好吃，你快来摘吧!”

兔妈妈听见了，连忙跑来说：“白白，这些蘑菇可不能摘!”

“为什么呀?”白白好奇地问。

兔妈妈语重心长地说：“虽然这些蘑菇看起来很漂亮，但实际上它们有毒，不能吃的。在森林里采蘑菇，只要和我们平时吃的蘑菇有一点不一样，就不能采，明白了吗?”

“明白了，原来采蘑菇还有这么多的学问呀!”白白使劲地点了点头。

春风轻轻地刮着，树上的叶子像一只只蝴蝶在跳舞，白白和妈妈带着满满一篮蘑菇回家了。今天，白白不仅收获了一篮蘑菇，还收获了一个采蘑菇的小知识。

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第一天

今天，我收到了一分快递，那是一份蘑菇菌包。

我无比激动，为蘑菇脱掉了薄薄的“衣服”，看了种植指南，这才知道原来我手中的是蘑菇中的一种：平菇。我给它盖上了毛巾，喷了水，道了一句“晚安”，就睡去了。

第二天

我一醒来，就跑到了小平菇的旁边，小平菇竟在一夜之间长出了一丛丛的菇芽儿，上面还有些小黑点儿。我兴奋地大叫：“哇！菌菇宝宝出生咯！”我蹲在旁边默念着：“小菌菇宝宝，你要快快长大呀！”

第三天

放学回到家后，我赶紧跑到菌菇宝宝旁边。呀！好家伙，昨天那一丛一丛的已经变成珊瑚状的了，那黑点变成了一颗一颗的，就像一位带黑帽子的绅士一般。它们紧紧挨在一起，如果有密集恐惧症的人，肯定是看不下去的。爸爸告诉我，这是菌菇的成型期。我又喷了喷水，希望它快快长大。

第四天

当我帮妈妈洗碗时，我瞄了一眼菌包。天呐！这小菌菇完全改头换面了：那黑色的菌帽变成了宽大的褐色雨伞。一摸，哇，光滑无比！那菌褶的纹路比纸做的扇子还有匀称得多，就算是心灵手巧的人也无法折出这样的。我不得不佩服大自然的鬼斧神工。

第五天

一想到昨天已经进入成熟期的菌菇我就高兴无比。今天再一看，那雨伞已经变为了白色的。那平菇犹如一位位正在跳舞的舞姬，姿态万千。我大叫着：“妈妈！平菇可以吃喽！”我轻轻地拔下了平菇。

我把平菇放入水中泡了一会儿，然后下热水中烫了几分钟。接着，我将平菇、胡萝卜丝和黄瓜丝拌在一起，放一些麻油和辣椒酱。一尝，又麻又辣，无比地好吃。

我边吃边想，才发现自己只是给平菇一些水，它就自己顽强地生长了，真是佩服啊！

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上个星期，我的补习班老师给了我一个方方正正的“大砖块”，看了一下资料才知道这是平菇菌包。对于我这个种植小专家来说，简直太惊喜了。我迫不及待地拿回家按照指南养起来。

如今已经过了一天了，它变成什么样子了呢？我看了看菌包上面，竟冒出了一个个黑点。我伤心极了，以为它“发霉”了。查了资料才知道，原来这小霉菌正是平菇，这才长舒了一口气。

我一下子兴奋极了，恨不得赶紧让它发芽。我把它放在盆子里，盖上一条潮湿的毛巾。每天一大早上我就给它喷水，盼望着它能快点长大。

三天后，在我的细心呵护下，它破土而出，长出了杆状物，像极了海底的一片珊瑚丛。菌杆上长出了一个小扁球。我想：如果平菇继续长，时不时会变成一大片珊瑚丛。

一天，我正准备在土里种其他东西。在运土壤土壤的时候，我跌了一跤，土壤被甩进了平菇盆里。我想：完了，平菇被压了，它再也长不出来了。我当时伤心极了，泪水涌到眼眶，一直盯着自己的手，接着，就把自己关在了房间里，一连三天都不忍心去看它了。当我缓过神来时，妈妈让我去看看。没想到竟然因祸得福，平菇不仅无大碍，而且长得更好了。

又是一天，平菇下面乳白色的菌杆变粗变长，像极了一根顶梁柱，顶住了菇盖。平菇的菇盖也一天比一天大，我开心得一蹦三尺高。

几天后，平菇已经变成了一把把灰色的雨伞。

当我放学回来时，我的妈妈居然已经把我辛辛苦苦种植的平菇给烧了。我伤心极了。平菇已经无法挽救，我也只能吃了它。

种植平菇的过程有喜有忧，乐趣无穷。

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我以前不喜欢吃蘑菇，在吃了蘑菇之前，我就对蘑菇没有一点好感。

我虽然不喜欢蘑菇，但是在一天中午，蘑菇还是在我的人生中出现了。学校里的午饭时间到了，在每天的三样菜之中出现了一道新菜，就是蘑菇汤，我心想：我今天绝对不会要汤的！当汤端到我这边时，我把碗移到桌子下面，示意不要，但是这时旁边的同学要了蘑菇汤，并对我说：“蘑菇很好吃，真的！”可是我心想：蘑菇怎么会好吃呢？说不定我们口味不同呢！怎么说我都不会吃蘑菇的。

我本以为我逃过了蘑菇这一劫，但我却想错了。第二天中午吃饭时，天哪，又出现了——蘑菇汤！这次又有人对我说：“蘑菇真的很好吃，不信你可以尝尝呀，它可不是你想象中的怪味道。”这时我心中有所改动：说不定蘑菇真的很好吃呢？可是我又想：万一我的口味和别人不一样呢？要是我要了蘑菇尝了之后不好吃怎么办？总不能剩饭吧？老师可是不允许剩饭的。我就这样一直犹豫不决，直到我把整碗饭吃完，我又想：不如尝一尝吧，说不定真的好吃呢，不好吃我就说吃不下了。于是我把碗端到了蘑菇汤面前打了一碗汤，吃了一个蘑菇后，我觉得真的挺好吃的，于是我已经对蘑菇有了好感，开始狼吞虎咽，但是准备喝第二碗蘑菇汤时，老师却说没有了，看来这蘑菇真是很受欢迎啊！

在那之后，中午却再也没有出现过蘑菇了，还感觉有些不习惯呢！

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10月4日星期天阴

昨天蘑菇已经收到了，今天是最好的种植时间。打开盒子只有一个小喷壶和一个长方形的盒子，仔细看盒子前面板透明的塑料纸里的白乎乎的像是泡沫一样的东西上微微泛起黄色，样子好像发霉了。

我有些纳闷，赶紧打开了说明书。原来，那个白乎乎像泡沫的东西是种蘑菇的土壤，泛起的黄色就是蘑菇的菌丝。按照说明书上说的，黄色菌丝会先变成白色小芽，当它们长出菌柄时就可以每天早晚喷水了；最后，它会长出巨大的伞状蘑菇，摘下来就可以做成香气扑鼻的美味佳肴。

看着小蘑菇，我心里不禁期待起来，好希望它们快快长大啊。

10月5日星期一阴

今天早上，我惊奇的发现，蘑菇盒子里发生了神奇的一幕，在白乎乎的蘑菇土壤里，出现了一大片密密麻麻的小圆球。

开始我还以为是蘑菇盒子里的泡沫球，没有太在意。不过我转念一想，这些小球会不会影响蘑菇生长呢，就赶紧想把白球摘掉。

爸爸提醒了会不会是小蘑菇长出来了？，我赶紧拿来说明书，一看，呼，幸好没把它们摘下来，这些原来就是小蘑菇宝宝，只是样子有点像泡沫球罢了。我小心翼翼的摘了一个，仔细观察，它摸起来软软的有点儿弹性，闻起来也开始有淡淡的蘑菇香了。

10月6日星期二阴

今天的小蘑菇我有预感会有变化，一大早刚起来我就飞速的奔向小蘑菇。果真，小蘑菇已经有了十分明显的变化：数量比昨天又多了一些，一部分蘑菇的伞盖已经打开，比昨天大了不少，沿着伞盖的外边有一层淡淡的棕色，看着它们的成长可真有成就感。

可是更让我吃惊的是下午，短短半天时间，蘑菇已经变得更大了，我用尺子量大约有一厘米左右了，密密麻麻的快把蘑菇盒子挤满了。我作为农夫，一种自豪感油然而生，又大又密的蘑菇谁不爱呢！

10月7日星期三晴

今天又是让我狂喜的一天。一晚上时间，蘑菇彻底长大了，争先恐后的挤出了蘑菇盒子。

从蘑菇盒子的正面看去，已经完全看不到蘑菇地了，一个个洁白如玉的伞盖层层叠叠的伸出盒子，鲜嫩欲滴，摸起来冰冰软软的，吹弹可破的样子，感觉稍一使劲儿就会烂掉。而且在一些大蘑菇旁边，又挤出了一串串的大小不一的小蘑菇，真是长得太快了。

我都忍不住幻想吃它们的那一刻了。

10月8日星期四阴

今天上午，蘑菇们的表现令我十分满意，养了这么几天总算有点成果了。

蘑菇们从小蘑菇头真正变成了大蘑菇，扁平状，像一把撑开的小伞，大概有七八厘米大，又饱满又鲜嫩，可爱极了，让人垂涎欲滴。怪不得人们都说蘑菇是森林中的精灵，这句话真是一点儿没错，它们圆圆菌伞，皱褶的菌柄，雪白的颜色，多像精灵啊。

不仅如此，我还发现一个现象。先长出的大蘑菇占有大部分的营养，一部分后出生的小蘑菇已经停止生长了，把一切营养都给了大蘑菇，这可能就是弱肉强食吧。

蘑菇的生长可真有趣啊。

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这几天，天阴沉沉的，总是下着雨，像一个伤心的娃娃，让我的心情很郁闷，糟糕透了。

昨天，雨停了一会，趁着这个时候，我打开阳台的窗户把头伸出去透透气，正好看看雨后大地的景色。我眼睛一瞥，看见妈妈栽的吊兰盆里有着一个个黄色的小点点，我被这些小东西吸引了，好像一块吸铁石把我吸了过去。

“哦！”“是小蘑菇呀！”我惊喜的喊道。这些菌类金灿灿的，黄澄澄的，在微微的阳光下看上去有些许透明，圆圆的“脑袋”毛绒绒的，摸上去也滑滑的，整个看起来像一个“大伞，但又像蜗牛的大眼睛，可爱极了！但我心里还有许多疑问：这些菌类是哪来的？菌类不应该生长在森林或丛林中吗？这是什么种类呢？这种菌类有毒吗？我虽然对生物很感兴趣，对许多生物都有了解，但见过的世面还是不太广，有些生物还是不知道，那就只能去问一问万能的百度啦！

于是我把百度上关于菌类的图片都看了一遍，最后还是一无所获，没找到相似的。依我对菌类的认识，这应该是一种气候菌，有许多菌类都是在这种多雨的黄梅天才破土而出，而且长速一般都很快。因为刚一开始还只是一点点小头，但到晚上就会长出一大截，有些可以在一小段时间内长的巨大。

世界之大，无奇不有啊！大自然的力量是无穷无尽的呀！

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国庆假前，老师给我们发了一个特殊的礼物，上面写着蘑菇DIY种植，咦，蘑菇一般都在室内进行无菌栽培，我这个盒子里竟然能长出蘑菇？难道这个盒子有魔法？越想越觉得不可思议！

我带着好奇上上下下，左左右右，前前后后的打量着这个盒子到底是哪里能有这么大的魔力。在我打量的时候，老师在给我们讲解这个神奇的植物怎么去种植它，并且还告诉我们怎么样去打开这个漂亮的盒子，还没有等老师发话，大伙就迫不及待的开工了，当然我也不甘示弱，盒子上面有一个开封的地方，已经用须折线标出了，其实只要轻轻一按就可以了，可是我不忍心把这个精密的盒子给搞毁容，我先用小刀在虚线处轻轻的划了一下，盒子上方就开出了一个“小天窗”，我先把菌包从盒子里面小心翼翼的拿了出来，在菌包的上面划了一个米字型的图案，然后我再把装满水的小喷壶在菌包上面喷了几次水，让菌包充分吸收水分，最后我再把菌包再次放入盒子里，静等奇迹的发生。

放学回家的路上我把它抱在怀里，生怕它“遇难“，回到家以后，我把菌包放在了卫生间的一个角落里，我双手合一，闭上眼睛，祈祷道：“小蘑菇，你一定要加油，一定要快快乐乐的长大哦！”

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《采蘑菇》教学设计（第二课时）

设计理念

充分体现学生的主体地位，在识字、写字、朗读、理解等各个教学环节里，充分发挥学生的主动性。利用课文语言美的特点，让学生美美地朗读，结合课文内容展开想象、拓展，并从中受到启发，从而培养学生的创新意识。

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

2．在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话。领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。

发展目标

在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话，明白积少成多的道理。

教学重、难点

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程

一．复习导入

课件出示生字词二．学习课文

师：上节课我们初读了课文，请同学们回忆一下，课文讲了谁和谁在采蘑菇？生1：小白兔和小灰兔采蘑菇。（师板书）师：那小白兔和小灰兔是怎样采蘑菇的呢？请同学们打开书，大声地自由地读一读课文，去课文中找找答案。……

师：孩子们，你在课文中找到答案了吗？哪个小朋友能说说谁是怎样采蘑菇的呢？生1：我知道了小白兔是怎样采蘑菇的。（生读出相应自然段，师课件出示）

师：同学们，课文第三自然段就在讲小白兔是怎样采蘑菇的，请同学们自己读一读，边读边想象小白兔采蘑菇的情境。师：谁能把这段话读给大家听听？生1：…… 生2：…… 师：同学们，你们从刚才两位同学的朗读中想象到了小白兔采蘑菇的情境了吗？你能把你想象到的情境说给大家听听吗？

生1：小白兔是不论大小，马上采进篮子里。（师出示小白兔采蘑菇的情境画面）师：小白兔就是这样采蘑菇的，不论大小，马上采进篮子里，一两朵也好，三五朵也罢，都不放过。

师：你从刚才的观察中觉得小白兔采蘑菇怎么样？用一个词概括。生1：小白兔采蘑菇很带劲。生2：很认真。

师：那同学们你能用朗读把白兔采蘑菇的认真劲儿表现出来吗？试试看，自己读。……

师：谁能读给大家听听？（师生评议）生1：……

师：孩子们，你们觉得刚才这位同学读得怎么样？你感受到了白兔的认真劲儿了吗？生1：我觉得她读得很有感情。师：你觉得她哪些地方读得好？生1：……都不放过。

师：你觉得她“都”读得很好，是吧。（师板书）师：你觉得她还有哪些地方读得好？生1：他的字音都读得很准。

师：还有没有小朋友想比刚才那位小朋友读得更好的？（指名读）师：咱们一起来学着她的样子来读读这段话好吗？ ……

师：小白兔采蘑菇真认真，那小灰兔又是怎样采蘑菇的呢？谁来说说？找到答案了吗？生1：……

师：同学们请看，课文的第二自然段就在讲小灰兔是怎样采蘑菇的。请同学们读读这段话，边读边勾出灰兔说的话。……

师：谁来把灰兔说的这两句话读给大家听听。生1：……

师：灰兔看见草地上有一两朵蘑菇不屑地说：“太小了，没劲！”你能学着灰兔的样子不屑地说说这句话吗？自己练习练习。生1：…… 生2：……

师：你能从刚才同学的表情上知道“不屑”是什么意思吗？生1：瞧不起。

师：请你带着对“不屑”这个词的理解读读这句话。

师：还有小朋友想说吗？

生2：看不上。……

生3：……

师：体会得真好，不仅从语言上，而且从神情上表现出了不屑的样子。请同学们再读好这句话，待会儿咱们男生和女生来比赛一下，看谁读得好。……

（师板书）

师：灰兔看见一朵蘑菇非常不屑，走着走着，看见了两三朵蘑菇，他又是怎么想的怎么做的呢？请同学们自己读读第二句话。……

师：当大树下出现两三朵蘑菇的时候，他是怎么说的怎么做的呢？生1：……

师：我发现他读得很好，发现了吗？他哪里读得好啊？生1：有些地方读得很重。（生齐读）

师：同学们，咱们读书的时候就应该像刚才那位小朋友一样，有轻有重，有快有慢，读得有滋有味，这样才能读出你对文章的理解。（师板书）

师：灰兔一会儿嫌蘑菇太小，一会儿嫌蘑菇太少，那他想要的蘑菇到底是什么样的呢？生1：灰兔想要的蘑菇是等到一大片的时候再采。

师：他盼望的一大片蘑菇出现了吗？我们一起来读读第三句话，边读边想“盼望”这个词还能换成哪些词？（生齐读）师：“盼望”这个词还能换成哪些词？生1：想。生2：希望。

师：老师送你们一个词“期望”，可以吗？

师：孩子们，我们汉语里一个词有很多个意思，很多个词也可以表示一个意思，你们要多读书，就会积累更多的词。太阳快下山了，那白兔和灰兔采到蘑菇了吗？我们一起来读读第四自然段。（生齐读）师：灰兔和白兔采着蘑菇了吗？

生1：白兔采着了，而灰兔一朵也没采着。师：你是从哪些词中知道的？（师板书）师：孩子们，“渐渐满了”是怎样满的？生1：慢慢慢慢满的。

师：一朵一朵慢慢满起来的，对吧。

师：看着满满的一篮子蘑菇，白兔高兴地笑了，而灰兔看着空空的篮子，却急哭了。师：同学们，灰兔和白兔一起去采蘑菇，白兔采着了，而灰兔却没采着，为什么呢？请你和你的同桌讨论讨论。

师：孩子们把你们讨论的结果和大家一起分享。

生1：因为白兔不论大小都采进篮子里，而灰兔嫌蘑菇太小太少，所以篮子是空空的。生2：……

师：我们来看看小白兔是怎样说的？（课件出示）请同学们自己读读这段话。师：谁来把这段话读给大家听听？（指名读）生1：…… 生2：…… 生3：……

师：白兔说得多好啊！你能用“因为……所以”这样的句式来说说这句话吗？先说给你的同桌听听。生1：

师：同学们，我们继续学着白兔的样子来说说这句话。（生齐读）师：说得多好啊！你从白兔的这句话中明白了什么？生1：我明白了什么事情都是积累起来的。生2：做什么事都要从小事做起。生3：我明白了积少成多。

师：同学们我们再一起学白兔说好这句话。（生齐读）师：白兔说的话多有道理啊！在这个故事中，小白兔采蘑菇时，不论大小都采进篮子里，而小灰兔一会儿嫌蘑菇太小，一会儿嫌蘑菇太少，他想等到有一大片蘑菇的时候再采，结果他想的那一大片蘑菇没有出现，他就没能采着蘑菇。在这个故事中，白兔和灰兔你更喜欢谁？为什么？

生1：我喜欢白兔，因为他是一个知道积少成多的好孩子。生2：…… 生3：…… 生4：…… 三．总结拓展

1.分角色朗读全文。

2.灰兔以后会怎么做？让小朋友创编故事，可用画画、文字等形式来表现，鼓励学生创新。

板书设计：

小白兔

不论……都

渐渐满了

小灰兔

太小

空空的太少

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星期日的上午，小白兔跳跳的妈妈叫它去树林里采蘑菇，小白兔跳跳说：“好，没问题。”接着小白兔跳跳提着篮子跑到了树林里面，小白兔跳跳走啊走，走啊走，它来到了一条小河前面，说：“怎么过去呢?”

过了一会儿，小白兔跳跳看见了它的朋友大象。小白兔跳跳说：“大象哥哥，你能背我过去吗?”大象哥哥说：“好的，没问题。”说完，大象蹲下去让小白兔坐上去，小白兔提着篮子使劲一跳，跳到大象的背上。大象用脚踩到水里，咦!水还没到大象的膝盖上。大象一步一步往前走，走到河中间的时候，小白兔看见了对岸有很多蘑菇，小白兔指向那里，大象加快脚步。到了河对岸，大象蹲下来，小白兔跳下来说：“谢谢你，大象哥哥!”

小白兔看到了很多蘑菇，有灰色的，很大的，还有很多小蘑菇，小兔采了很多大大小小的蘑菇，高兴地回家了。

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8月11日星期二阴

今天的蘑菇变化很大，从小小的长成了几厘米的长蘑菇。其中，有一个蘑菇还是个双胞胎，那些大一点的蘑菇好像一把小巧又可爱的“遮阳伞”。小蘑菇们努力生长吧，加油!

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8月12日星期三雷阵雨

今天我看到我的蘑菇时发现它们已经长的和我的手掌一样大了，可以有一些小小的蘑菇都枯萎了，变成了黄色，这让我很伤心。听妈妈说：“它们的养分让那些大蘑菇都吸收了，它们才会枯萎。”

8月13日星期四中雨

今天我发现我的蘑菇们边边都变的弯了，也就是它们已经长大了，我怀着开心、激动的心情采摘蘑菇。我发现它们都长在一起，我细心的一片一片的把它们采摘下来放到盘子里，带到奶奶家，奶奶会把它们变成美味佳肴。

小蘑菇经过奶奶的双手变成了餐桌上一道美味佳肴，这是我吃过的最好吃的小蘑菇

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动下脑筋，换个思路，整理好心情，寻常景物立刻大变身。别眨眼，生活大片正轮番上演！

小朋友们都吃过蘑菇吧。那你们知道蘑菇是怎么种出来的吗？别着急，让我来慢慢告诉你吧。

上周一晚上，妈妈下班回家，带回来两包灰黄色、圆柱体的东西。我好奇地问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈一边给那两包奇怪的东西盖上湿毛巾，一边说：“这是蘑菇的菌包。只要你天天给它喷水，保持湿润，就能种出蘑菇来。”我半信半疑地问：“这个东西真能长出蘑菇来吗？”妈妈笑着说：“这是我们第一次种蘑菇，试一试吧！交给你一个任务，经常给菌包喷水。相信只要耐心等待，一定能看见蘑菇长出来。”

接下来的两天，我一有时间就给菌包喷水，希望它快快长出蘑菇来。可是没有什么变化。我着急地问妈妈：“蘑菇怎么还没有长出来呀？”妈妈说：“心急吃不了热豆腐。再等几天，一定能长出蘑菇来。”

上周四放学回家后，我迫不及待地跑到菌包前。咦，菌包上长出了一大片白白嫩嫩的小突起，摸起来软软的。我疑惑地问妈妈：“这些白色的东西是什么呀？”妈妈看了看说：“这是菌丝，马上就会变成蘑菇的。”我真开心，期待早点看到蘑菇。

到了上周六的时候，小蘑菇已经长出来了。一簇小蘑菇身体细细长长的，头上顶着灰色的帽子，只有小指甲盖大小，显得那么瘦弱。

又过了几天，小蘑菇渐渐长大了，菇盖有一元硬币那么大了。它不再是瘦弱的蘑菇娃娃，而是強壮的蘑菇少年了。它有着白白、粗粗的杆，顶上像撑起了一把灰色的小雨伞。

今天是星期三，蘑菇的杆长得更加粗壮了，菇盖的直径也已经长到了五六厘米。我凑上去闻了闻，一股甜甜的清香味扑鼻而来。妈妈说今天可以采摘蘑菇了。我小心翼翼地摘下了蘑菇，捧在手里，心里比吃了蜜还甜。

妈妈把我摘下的蘑菇做成了一道美味的“蘑菇炒菠菜”。我夹起一大块蘑菇塞进嘴里，一股浓浓的奶香味弥漫开来。大家都称赞我种的蘑菇太好吃了，比买的蘑菇好吃多了。

晚上我做了一个甜甜的梦，梦见我种的蘑菇娃娃使劲地长啊长啊，长到天上去了，带着我一起乘风飞翔……

⍟ 蘑菇日记 ⍟

《采蘑菇》三疑三探模式教案

教学目标

1我会正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语和句子。2我能通过各种形式的读，理解课文内容。

3明白做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。教学重点

分角色读课文，理解课文内容。教学用具：头饰、多媒体课件。教学方法：三疑三探教学法板书设计

20采蘑菇

灰兔

不屑看不上眼

空

篮

子

白兔

都不放过

满

教学过程

一谈话导入

设疑自探 1谈话导入

童话故事具有超凡的魅力，这节课，老师要把你们带到童话的王国中去。请看，童话王国里来了两位好朋友，快点与它们打个招呼吧！（师一一出示动物头饰）它们之间发生了什么样的故事，大家想知道吗？今天，我们就一起来学习20课《采蘑菇》。（板书课题）2质疑：看到这个题目，你聪明的小脑瓜里产生了哪些小问号呢？预设：什么时候采蘑菇？

灰兔是怎样采蘑菇的？

白兔是怎样采蘑菇的？

谁采的蘑菇多？ 3自探引路，自主探究出示自探提示

请同学们大声读课文，边读边思考下面的问题：

(1)灰兔是怎样采蘑菇的？（用~~~~画出来读一读。）(2)白兔是怎样采蘑菇的？（用——画出来读一读。）(3）灰兔、白兔采到蘑菇了吗？为什么？

请同学们带着自探提示中的问题翻到课本115页，大声读课文，注意读准字音，读通句子，比一比谁自主学习最认真？二解疑合探

自学完毕的同学把自学中未解决的问题在小组内合作探究。

同学们学习的劲头可真足呀！相信下面的环节表现会更精彩。谁愿意展示一下你的学习收获？

合探

（一）灰兔是怎样采蘑菇的？

1灰兔是怎样采蘑菇的?谁能找出文中相关的句子读一读？

2重点指导灰兔的话，“太小了，没劲！”“太少了，等出现一大片蘑菇再采，多带劲！” 3反复朗读，注意“不屑”“仍看不上眼”等词语，从灰兔的神态、语言、动作体会他的心理。4分角色读第2段。

合探

（二）白兔是怎样采蘑菇的？

1灰兔是这样采蘑菇的，而白兔又是怎样采蘑菇的呢？谁能找出文中相关的句子读一读？

2其他小组同学补充、评价。

对比插图，弄清灰兔和白兔采蘑菇时的想法和做法有什么不同？合探

（三）灰兔、白兔采到蘑菇了吗？为什么？

1灰兔、白兔面对少量蘑菇的态度如此不同，那么它们采蘑菇的最终结果如何？请看第三个问题：灰兔、白兔采到蘑菇了吗？为什么？

2指名回答，其他学生补充、评价。

3“渐渐满了”与“空空的”形成鲜明的对比，灰兔、白兔面对采蘑菇结果的鲜明对比，有什么不同的反应呢？

4分角色读第五段。

5多么可爱的白兔呀，我们一定有许多美好的词汇来夸夸白兔。

白

兔，你

真

是

一只（）的动物。

6你从白兔的话中明白了什么？（同桌交流）

7课本剧表演，以演助读，在表演中理解词语，通过灰兔和白兔的对话，体会它们不同的心理。三质疑再探

学了课文后，你还有什么不理解或感兴趣的问题吗？可以大胆提出来和大家一起解决。四运用拓展拓展训练，续编故事。

又是一个雨过天晴的日子，灰兔会怎么采蘑菇？ 2 小结：

同学们，采蘑菇的故事深深地打动了我们每个人的心，在生活中，我们应该向白兔学习，从身边的小事做起，才会有大的收获。千万不要小看我们的每一节课，每一次作业，每一件好事，它们积累起来，就把我们带到了优秀的行列。

⍟ 蘑菇日记 ⍟

这天，妈妈帮我在网上买的蘑菇种子终于寄来了。我迫不及待地把箱子打开，“咦，这是什么？”只见箱子里躺着一个套着袋子的球状的东西，袋子外面还包裹着一层报纸。我很好奇，准备把报纸撕开，妈妈阻止了我，让我先看看说明书再说。

我拿起说明书，仔细阅读起来，说明书上介绍了蘑菇的“种法”：每天喷水两次，水量不能太多，让种子外面的报纸保持湿润状态就可以了，大约需要25天—30天的时间，蘑菇就能长出来。“我知道种法了！”我对妈妈说，“那这个任务就交给你了，要坚持哦！”妈妈叮嘱我。

接下来的几天，我起床后第一件事就是拿喷壶给我的小蘑菇浇水，晚上睡觉前还要看看它。可是时间一天一天地过去，蘑菇怎么还没长出来呢？我有点着急也有些灰心，浇水也没开始那么勤快了，爸爸发现了，鼓励我道：“万事开头难，要做好一件事还得持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。”于是我又继续坚持早晚给蘑菇浇水，终于有一天，我发现报纸的顶端隐隐约约有点破了，我小心翼翼地把报纸撕开，啊！里面长出了一个个小小的蘑菇了，我高兴地欢呼了起来。爸爸妈妈也跑过来看了我的劳动成果，对我竖起了大拇指！

我的小蘑菇长出来了，我的小蘑菇长大了，种蘑菇的过程让我懂得了“一分耕耘一分收获”的道理，也体会了农民伯伯种菜的艰辛，从今往后，我会更加珍惜食物了。