日记大全|数学教研活动主持词（集合11篇）

2022-05-30 数学教研活动主持词

数学教研活动主持词（集合11篇）。

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尊敬的各位老师：

大家下午好！

很高兴在这金色的十月我们相聚在一起共同交流阅读的魅力，今天我们的主题是做阅读的点灯人——校爱阅读行动推荐会。

“一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。”这是新教育发起人朱永新教授常说的一句话。苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基也曾说过：

“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”“请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。”

那么什么是好阅读？如何让我们的孩子爱上阅读？这是我们老师经常想的。我认为读书就像交朋友。如何引导孩子交朋友？

下面有请方孔泉老师分享他的阅读指导课《特别的爱给特别的你》。让我们用热烈的掌声欢迎他和36班的孩子们。

听了方教授的讲座，我受益匪浅，对比较阅读有了更深的理解。《语文课程标准》中指出要“主动进行**性学习，在实践中学习语文、运用语文。”因而学语言、学表达也成了这几年课改的重点，我想比较阅读正好适应了这种需要，在发展学生的思维，引导学生主动**、学习语言、学习表达方法、培养欣赏评价能力、写作能力等方面起了重要作用。

谢谢你为我们打开了另一扇学习阅读的窗口。（至少我可以在窗口看看了）

接下来由洪达旦老师带领我们分享她的绘本导读经验《绘本阅读，散发不一样的魅力》。掌声欢迎她。

作家曹文轩说："一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。“所以选择人生的第一本书非常重要。

绘本的独特表现形式是抓住低年级儿童心理发展的特点，使他们轻松进入快乐阅读。感谢洪老师的分享，让我们踏上了一趟有趣的绘本之旅。

下面有请候明霞老师分享——《课外阅读课内化的尝试》，掌声欢迎

谢谢侯老师的精彩分享，播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”坚持让课外阅读课内化，用这样的教学行为培养学生的阅读习惯，让他们因阅读而优化、美化未来的命运是我们老师事在必行的大事。

今天听了几位老师的分享，我觉得肩上的担子很重，当然，我也很高兴能成为孩子们阅读的点灯人。不知在座的老师什么感受呢?希望我们都能将这份深深的思考带入到以后的阅读指导中。

结束语：谢谢三位老师的精彩分享，最后请允许我截取--温州市中小学“爱阅读”行动倡议书部分内容做结语：

我们倡议发起“爱阅读”行动，唤醒生命深处的灵魂悸动，让阅读成为每个人的自觉意识。

我们希望把最美的儿童读物送给最美丽的童年；我们练习用快乐的阅读体验让人们热爱阅读；我们期待“爱阅读”让同学之间、师生之间形成一个富有精神力量的阅读共同体。

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尊敬的各位领导、老师：

下午好!

首先，让我们用热烈的掌声欢迎县教研室的领导、专家来我校指导工作;相信有了教研室的领导、专家的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一个新的台阶!

老师们，踏着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，在这诗意盎然的季节，今天我们欢聚一堂，再次研讨我校的教育教学工作，本次活动旨在加强交流，促进互相学习，提高教学艺术，更新教学手段，积极探索新课标背景下教师的成长之路，强化校本培训。

从筹备教学开放日活动到今天的展示历时半个多月。半个多月的磨课历程，离不开领导以及老师的关心和支持，半个多月来的点点滴滴，记录着我们两位执教老师的艰辛付出，浸润着共同提高的平台。、

下午的活动共有两个环节：

一是锦江小学特色教研模式的展示

二是专家引领

刚才各位老师从不同的角度围绕上午的两节语文课说出了自己的见解，我们达成了共识，同时，教研室的专家又给我们做了精心的点评，解答了我们心中的疑问和困惑，希望老师们把我们这次达成的共识渗透到日常教学中去，相信在我们的实践中会有新的收获。

我相信：随着课改的不断深入，只要老师们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争奇斗艳、绚丽多彩!有句话说得好学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，相信趁着今天教研的东风，我们的高效课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天更比一天好。

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尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

很高兴在这金色的十月我们相聚在双语园，在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。

参加这次活动的有，还有我们教研室的语文专家王丽主任。今天，我们连片教研的主题是“习作教学的策略研究”。习作一直以来是语文教学的重点、难点，我们学校在校长的领导下，经教研室各级领导专家的指导，在我们冯主任的带领下，一直致力于习作教学的研究，逐渐探索出一种习作讲评课的教学模式。我们的研究还有许多不成熟的地方，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高。

这次的教研活动，有以下几个环节：

一、由我们学校的刘爱堂老师执教一节习作讲评课。

二、授课老师谈自己的习作教学。

三、大家对授课教师进行评课、议课。

四、恳请教研室领导对我们进行指导。

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开场白：

首先, 感谢郑老师在我们文体教研组的验收活动中，代表我们文体教研组上了一节展示课，他们是我校的教学骨干，兢兢业业。感谢郑老师的精心准备，我们对他的课当然有很多启发。希望老师们可以畅所欲言，表达自己的见解，见解和收获，以便我们共同进步和进步。

这项活动分为两个部分：一个是郑老师的演讲，

程序：一．先请执教人郑老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思

2、班级评价：郑老师说了自己对班己的理解，下面老师发表自己的看法，谈谈自己的评价。

3，今天，抓住这个难得的机会，我们请在场的领导人给与指导和指导。大家欢迎！

四．、总结发言

感谢您对我们教学和科研工作的指导。其实，这些问题一直困扰着我们的老师。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。我还要感谢各位老师对我们教学和科研工作的大力支持。

最后，对今后的课堂教学提出了一些建议。

1认真研读教材，挖掘教材，找出各部分的重点和难点

课前想想：我对这门课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？

获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？

学生出现某种情况可怎样回应？如何有效把握重点，突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。

2处理好内容与形式的关系

好的课程应该是内容和形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。但是，当内容和形式不能统一的时候，我们宁愿只是内容，而不是奢侈。

三。精心设计每个问题，引导学生多练习。我们的提问要有目的性，力求每个动作都有存在的价值。要让学生在练习中感悟快乐。

4、努力提高自身素质。在课余时间，我们应该多学习体育教材和方法，掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是郑老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。

“简单单教体育，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的中学体育课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了让我们的课堂更完美，让我们一起努力吧。

最后，我再次感谢学校文体组的各位领导和全体教师！谢谢大家！

今天上午，听了郑老师上了一节展示课，课题是《蹲踞式起跑》。课后，根据“听课、议课、评课”的教学流程，体育教研组由我代表对这一节课进行讲评。

1、本课在教学过程中能体现以学生为主的主体性，教师为学生创设自主、自学、自练的空间，激发学生学习体育的兴趣，对不同个性、不同能力的学生能采用不同的要求和方法，注重他们身心发展的敏感期和身心特点。

2、本课以小组合作的形式组织学习，不仅使学生了解了蹲踞式起跑的相关知识，基本掌握了蹲踞式起跑的动作要领，而且提高了学生自主、合作、**的学习能力，基本实现了教学目标。

3、本课中的组织、教法、引导、评价和师生互动，使学生左右大脑和身体各部分得到平衡与协调发展，达到掌握运动方法、增强体质之目的，更有效地促进他们的身体形态、机能和素质的正常发展。同时，要兼顾学生的思维能力、创新精神，塑造健全人格的发展，培养他们的创造力和竞争力。

4本课程能为学生创造良好的学习氛围。“蹲踞式起跑”对初中学生来说，还是很熟悉的一项运动，但郑老师很巧妙地为学生创设特定的情境。让学生积极参与，教学内容虽然简单枯燥，但郑老师却通过使用起跑追逐练习把课堂教学变得趣味盎然，学生学习的兴趣高，参与性强，增强了锻炼身体和学习的技术目的。

5另外，我想在基本部分补充一些想法

① 首先，学生可以采用站起来重心前移，身体前倾快速奔跑的方法，让学生体验快速挥动手臂带动起步速度的过程。

②、再采用站立式起跑→听信号快速起动，让学生体会以快速摆臂带动快速步频如何从静止到让自己在最短时间达到自己的最快速度。

③、最后学习蹲踞式起跑→起跑后疾跑，让学生了解蹲踞式起跑的优势，学习蹲踞式起跑及起跑后的疾跑衔接动作要领及方法：重心逐渐抬高，后蹬腿快速蹬地起跑，步幅逐渐加大，快速摆臂带动步频，尽快使自己在最短的时间内达到自己最快速度，并保持最快速度进行途中跑。

6、不足之处：

①、教学重难点不够明确。尽管老师解释了这个动作的要点，他还是做了示范。但是老师只是形式上的，学生只是机械地练习。

尤其是利用小组合作体验身体的逐渐上升，学生只完成任务，没有积极参与的意识。小组长没发挥作用。设计虽好，没落到实处，难点的突破就成了纸上谈兵。

②、分组不合理。由于课前对学生的了解不全面，有的小组部分同学学过这一技术，这组的其他同学在学习时得到的帮助相对多一些，学习进度快；而有些组的同学以前都没学过这一技术动作，因此，学习进程慢，这就造成了不同小组的学习资源不均衡，直接导致了学习进程有快有慢。

7、需要改进的地方：

① 综合考虑，精心设计，努力突破重点难点方法，提高课堂实效性。

② 全面了解学生情况，合理分组，优化教学资源。

③ 加强教学基本技能培训，提高业务水平和课堂控制能力。

总之，现在的体育课都是处于新课改的阶段，既要努力紧跟时代的步伐，勇于大胆探索，展示新课改的理念，又必须遵循一切从实际出发的原则，有的放矢，讲究踏实诚信，量力而行，把握好可行度。因此教师在教学课上要充分体现自己的应变能力，因材施教，循序渐进，重教学的真实过程和实际效果，不盲目追求时髦，不搞花架子，这样才利于展示课的作用，使我们的老师有之可学，用之可行，达到共同提高的目的。

最后，我再次感谢学校文体组的各位领导和全体教师！谢谢大家！

非常感谢各位领导及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展，相信，在各位校长的带领下，在全体教师的努力下，我们田中的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。

再次谢谢大家。

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一、开场白：

各位与会的领导、老师们，大家上午好！我代表西戴小学的全体师生们，欢迎大家的到来！

刚才我们聆听观摩了董老师的课堂教学，董老师给我们展示了一节原生态的小学英语课，对于董老师这种勇于尝试，积极探究的精神，我由衷地钦佩。首先请董老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。

二、做课老师说课

刚才董老师进行了细致而忠肯的说课，静静聆听之后，我想大家都有一些感触亟待交流，以求相互促进，共同提高，希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。

三、与会老师议课

王海英、从处理教材上做出分析

邵双凤、从教学效果上分析（肖屯）

爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”智慧在碰撞中会更美丽！老师们，把你的智慧毫无保留的拿出来碰碰！

孙洪臣、从教学方法和手段上分析

刘凤云、从教学目标上分析

“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价肯定是仁者见仁，智者见智。来，勇敢的把你的观点和大家交流！

朱文平、从教学程序上分析

马华茹、从教学方法和手段上分析

“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。

四、孙校长总结发言

五、王爱英老师讲座

六、结束语：

在热烈的探讨中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的教研活动也接近了尾声，感谢董老师的精彩做课，感谢各位老师的热烈研讨，更要感谢孙校长对这次活动的精心组织及安排。此次活动到此结束，再见！

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各位同仁大家上午好！

首先我再次感谢大家能在百忙之中来到延安实验小学参加本次体育教学开放日活动。借用赵军侠主任的话说：开放并不意味着我们的经验有多么丰富，我们做得有多好！而是借此机会给予我们青年教师一个展示自我、锻炼自我的平台，以此来促进年轻教师快速成长，提高课堂教育教学水平。同时也希望通过本次活动能够加强校际间的互相学习和交流，让我们的体育老师们在教育教学中更上一个新台阶。

首先我向大家介绍出席本次活动的专家：孙志强老师。孙志强，男，出生于1986年，毕业于延安大学体育学院，硕士研究生学历，体育教育专业，任职于延职附小，延安市兼职教研员，首届“延安市十佳青年教师”荣誉称号获得者；陕西省优秀教学能手，孙志强优秀教学能手工作站站长；陕西省第四批学科带头人培养对象。主持参与省级规划课题2项，市级规划课题1项，数篇专业论文发表于国家、省、市级各类刊物。让我们以热烈的掌声欢迎孙志强老师的到来。

下面介绍出席本次活动的兄弟学校体育教师代表：他们是富县南教场小学的2名体育教师，富县高迪希望小学的2名体育教师，黄龙县城关小学的名体育教师，延长实验小学的名体育教师，以及延安市创新实验小学的9名体育教师，让我们以热列的'掌声欢迎他们的到来。本次艺术组教学开放日体育专场共计三节30分钟的体育课。

第一位作课教师薛行春老师。

薛行春，男，出生于1987年，20xx年毕业于西安体育学院，20xx年进入延安实验小学任教，校级骨干教师，高盼陕西省教学能手工作站成员。在延小任教中，参加校级课题研究两项，一项国家级课题。除常规教学外担任延安实验小学跆拳道教练一职，在20xx年延安首届中小学跆拳道比赛中，获得优秀教练员称号。

薛老师本节课授课内容为：篮球——双手胸前传接球，授课班级为：三年级2班。

下面让我们以热烈的掌声欢迎薛老师做课。

第二位作课教师马苗苗老师。

马苗苗，女，出生于xx年，20xx年毕业于西安体育学院体育教育系，20xx年应聘至延安实验小学任教，校级青年骨干教师，高盼陕西省教学能手工作站成员。田径百米国家二级运动员，网球国家一级裁判员，足球、武术、体操国家二级裁判员。在20xx年延安市青少年乒乓球比赛中，获得优秀教练员称号。

马老师本节课授课内容为：健美操——基本步法与创编，授课班级为：三年级13班。

下面让我们以热烈的掌声欢迎马老师做课。

第三位作课教师高盼，下面做一个自我介绍：高盼，男，生于xx年，20xx年毕业于西安体育学院体育教育系，大学本科学历，学士学位，陕西省优秀教学能手。现任延安实验小学体育组组长，高盼陕西省优秀教学能手工作站站长。20xx——20xx年期间连续两年参加延安市阳光师训讲师团活动，进行体育公开课的讲授。20xx——20xx年期间多次荣获延安实验小学优秀教师、教科研先进个人、教学新秀等称号。20xx年担任延安市薄弱学科体育赛教评委。20xx——20xx年期间多篇论文、教学设计、优秀课、课题研究在市级、省级、国家级举办的活动中获得一、二、三等奖。先后多次荣获省市级啦啦操、乒乓球优秀教练员等称号。

我本节课所授内容为：协力竞走，授课班级为：四年级1班。

本课公开活动展示到此结束，下面请大家移步到艺术楼教师进行说课、点评、交流活动。

首先，有请三位作课教师进行说课活动，第一位薛行春老师，大家掌声欢迎。感谢薛老师的说课，下面欢迎第二位马苗苗老师进行说课，感谢马老师的说课，下面我给大家进行说课。

点评环节

首先，让我们再次感谢一下以上作课的三位老师，谢谢他们为我们带来了精彩的三节体育课和说课环节。下面有请来自延职附小的体育教师孙志强老师进行点评。

感谢孙老师的详细、深刻的点评，让我们再次掌声送给孙老师。下面，让我们和孙老师共同交流、探讨我们平日里工作种的困惑或对本次三节课的认识与看法。

结束语

此次延安实验小学体育组教学开放日活动到此接近尾声，此次活动的举办，为我们校际交流活动提供了一个良好的平台，也是一个加深了解、增进友谊的平台，同时更是为我们提供了一个难得相互交流的学习机会。我希望各位老师交流活动后对我校的工作多提宝贵意见，真诚希望大家畅所欲言、真诚交流，使我们的青年教师在教育教学活动中更加成熟。我相信：通过这次活动，必将进一步增进兄弟学校之间的友谊；必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升；必将进一步为我校各项工作推波助澜，再上新阶。

并希望在今后的工作中我们兄弟学校可以携手并肩，与时俱进，为推进我们的体育事业再创新的辉煌！最后再次感谢孙志强老师的莅临指导和各位兄弟学校

教师代表的到来，谢谢大家！

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开场白：

各位领导、各位老师，大家好！首先感谢贾老师，在我们“一课一研”优秀教研组评比活动中，今天代表我们五年级数学教研组上了一节展示课。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

今天，我们的教学和科研活动按照以下程序进行：

一．首先请执教人贾老师对本节课进行说课和谈一下自己讲课后的感悟与反思

二．评课：贾老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师们可以各抒己见，谈谈自己的评价。

3，今天，抓住这个难得的机会，我们请在场的领导人给与指导和指导。大家欢迎！

四．总结发言

教师们积极谈论自己对这门课程的认识，其实这些问题一直困扰着我们学校的教师。相信通过今天的这次听评课活动，我们都会获得一些启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。我还要感谢各位老师对我们教学和科研工作的大力支持。

最后，对今后的课堂教学提出了一些建议。

1认真研读教材，挖掘教材，找出各部分的重点和难点

课前想想：我对这门课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？

获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？

学生出现某种情况可怎样回应？如何有效把握重点，突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。

2处理好内容与形式的关系

三。精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。

4、努力提高自身素质。在课余时间，我们应该多看一些教育教学书籍和杂志，掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内让自己才教学水平再上一个新的台阶。

最后，再次感谢学校数学组的各位领导和老师们！谢谢大家！

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淑村康二市同班异构教研活动主持人致辞

尊敬的各位领导，各位老师们：

大家下午好。在这个阳光明媚的秋日里，我们迎来了康儿镇、淑村镇同班异构数学教研活动。请允许我代表全镇师生向大家表示热烈的欢迎！

1、正是同班异构的平台，让我们走到了一起，也给了我们自我完善、共同提高的机会。刚才胡峪小学的赵华老师和康二城洞上学校的李竹叶老师，为我们呈现了两节各具风采的数学课，感谢她们的精心准备，下面请两位老师谈谈自己本节课的感悟和反思。

二、为了我们的教研活动能更有实效，更有收获，希望老师们都能畅所欲言，把自己听课的认识，看法，收获等毫无保留的与大家分享。

常说当局者迷旁观者清，今天参加活动的老师都是数学教学中的行家里手，就请兄弟学校的各位老师为我们提出宝贵的意见和建议。

三、总结：我们这次的教研活动很有实效性，有两位授课教师的自我剖析，也有老师们的直言不讳。简述两位老师的优缺点。

怎样上好小学几何图形的课程，针对数学概念怎么处理，我们都有个不同程度的收获，结合大家的观点我觉得数学几何图形的课程不容易操作，教师就要充分利用多**，把无法操作说明的题动态的展现出来，还有就是让学生动手画一画，实践中体会。概念教学可以找到关键词，提炼重点，便于记忆。当然，这些问题并不是最后一天。今后要多尝试一些方法，不断创新。

怎样能使课堂更有特色，让学生更乐意接受，是永远值得**的话题，希望我们每一位教师在教育的路上做一名科研型教师，不停息自己**的脚步。我相信我们可以看到更美丽的教育景观。

四、大家都知道实验小学的数学成绩向来在全市名列前茅，下面我们请实验小学的名师老师为我们提出宝贵的意见。大家欢迎！

五、教研室的李主任和刘丽英老师也从白忙之中抽出时间参加我们的活动，首先表示感谢，下面请刘老师对本次的同课异构教研活动做出指导和点评，大家欢迎！感谢您对我们教学和科研工作的指导。

下面请李主任对我们的工作进行指导。感谢李主任对我们教研工作的指导，以及对我们今后教学工作的更好指导。

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6、下面请冯校长做重要讲话。大家欢迎！

（领导的肯定更是对我们的一种鞭策，我们也会谨记各位领导提出的宝贵意见，相信在各位校长的带领下，在我们全体教师的努力下，我们的教研活动会蒸蒸日上，越办越好。

再次感谢大家。）

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尊敬的领导、亲爱的教师们、同学们：

大家好！首先我要感谢大家能够参加今天的小学数学教研活动，非常欢迎大家的到来。我作为今天的主持人，非常荣幸能够为大家引领这场精彩的教研活动。

说到小学数学，我相信每个人都有自己的故事。对于教师而言，它是我们教学生活中的一个重要组成部分；对于学生而言，它是我们每天必须面对的学习内容。因此，促使我们都能够更好地理解、学好、教好小学数学是我们这次教研活动的初衷。

首先，我们来讨论一下小学数学的特点和重要性。小学数学是学生们在数学教育的起点，其重要性不言而喻。小学数学教育不仅要求学生掌握数学的基本概念和基本运算，更重要的是培养学生的逻辑思维、观察力、问题解决能力等，因为这些能力对于学生未来的学习和生活都有着重要的影响。

然后，我们将聚焦于小学数学教学中常见的难点和疑点。我相信每位教师都会在教学中遇到不少困惑和挑战。有的学生对数学不感兴趣，不愿意学习；有的学生理解能力较弱，习题做得不好。那么，我们应该如何解决这些问题呢？

在此，我向大家推荐两种解决方法。首先，我们要关注学生的学习兴趣。我们可以通过寓教于乐的方式，采用多样化的教学方法，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。其次，我们要注重巩固基础知识，针对学生的理解能力和学习特点，采用个性化的教学措施，帮助学生解决疑惑，从而提高学生的学习效果。

接下来，我们将一起探讨小学数学教学中的创新方法和实践经验。随着信息技术的快速发展，教学方式也在不断革新。教师们可以充分利用多媒体、互联网等工具，创造出更多的教学资源和教学活动，帮助学生更好地理解数学概念，并提高解题能力。同时，我们还可以通过开展数学竞赛、暑期夏令营等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的热爱程度。

最后，我希望今天的小学数学教研活动能够成为大家相互学习、互通有无的平台。在这里，教师们可以分享自己的教学经验和心得体会，学习到其他教师的优点和先进做法；学生们可以借此机会向老师提出问题，寻求帮助，共同提高。

在教研活动中，希望大家能够坦诚相待、虚心学习、积极思考，共同建设一个更加丰富、完善的小学数学教育体系。

最后，祝愿我们的教研活动取得圆满成功！谢谢大家！

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各位领导、老师：

大家好！

（活动目的）很高兴在这个季节我们相聚在这里，共同研讨小学语文课堂教学，相信有大家的参与，我们这次教研活动会消除窗外的寒冷，让语文教学春意盎然，更上一个新的台阶！

（怎样备课）不管是数学还是语文，备好课是上好一堂课的根本。在不断推行新课改的今天，如何备课也成为我们不断思索的问题。其实，对于不同的内容，不同的教学侧重，备课的方法也是多种多样。今天我们重点介绍一下张光樱教授的“备课五步走”。

张教授的的备课五步走内容为：

读者作者编者学者教者

一、当好第一读者

1、初读全文，扫除文字障碍

字字句句认真反复读书，边读边画批（字的音形义，句义等质疑），了解课文内容。

查字典解疑：读准字音、理解词义、读通句子。（可以存疑）。

2、再读课文，理解各段意思

再读课文，重点理解段内知识点：本段内容、联系上下文理解重点词、句和段的关系————咬文嚼字，品词析句，把握段意。

3、精读课文，把握篇章结构

在把握全文内容的基础上，概括中心思想；理解段之间的主次详略关系、段与篇之间的关系、首尾段的关系；理解题目和内容的关系；点睛词语（牵一发动全身）在全文的作用等。

读懂写作特点：主要采用的表达方法，以及如何为内容和中心服务的。

读懂题目——文章的眼睛。

二、理解作者思路

1、从中心思想的高度理解，选材的特点和材料的组织：思路一条线；再找准重点段落和重点句子，品味选词用语和标点的匠心。

2、入境动情读懂重点段落：词连句，句连段和篇，语言成画面，感悟作者抒发的情怀。

3、为文章定好情感基调。教师动之以情，晓之以理，真真切切走进教材，走进作者和主人公的心灵世界，为之感动，有和作者同呼吸共命运之感，是走进课堂的起点，是上好课的关键。

三、揣摩编者意图

1、把握课程标准对本年段的要求

2、认真研读单元要求和课后作业等要求。

四、分析学者难易

1、从学生知识基础、认知能力的实际出发，挖掘潜能，确定学习的难点和重点，力求教学有实效性。充分体现学生主体地位，体现自主学习。防止教学活动流于形式。

2、要尊重学生个体的差异，调动每个学生的积极性。

五、教者设计教法

1、教案设计体现：目标精简、内容精要、活动精巧、教师精讲、学生精练。既体现学生的主体，也体现教师的主导作用。

2、符合语文课特点：工具性和人文性的有机结合。字（标点）、词、句、段、篇；听、说、读、写、思——强化训练，落实在学生的阅读和表达能力上。

3、符合学生的认知：感性到理性：感知、感情、感悟——由字面文字转换为内在语言。循循善诱，恍然大悟。

4、符合学生的需求：尊重学生主体就要强调给学生足够的时间和空间，教师要耐心等待和适时的点拨，引导学生质疑、探究、互动、实践，促进新知识的生成，这是课堂最大的亮点。

5、符合阅读的规律：整体——部分——整体

6、拓展的深度和广度要为文本和教学服务，为学生所需。

7、多媒体的使用要从教学实效出发，适度、适时，防止“白土地上猛耕耘，黑土地上没收获。”

8、精巧的板书设计：既是教材内容、中心思想、文章思路的浓缩，又是教学思路的体现。

（讲课）今天，要为我们做展示的是杨巧丽老师，为了这节课，杨老师课下做了许多精心的准备，下面我们就请杨老师来展示这节课。

（说课）感谢杨老师给我们带来这节展示课。首先，请杨老师说说自己的讲课思路及课后的感悟。

对她执教的这节课，大家肯定有不少启发。今天我们本着“共同进步、共同提高”的原则，希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、意见，感受说出来，以便我们共同提高，共同进步。

（听课教师发表见解）

（总结）在今天的活动中，有杨老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳，相信大家都有自己的收获。怎样备好一堂课，怎样上好一堂课，怎样使课堂有自己的特色，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，筑建自己的城池。相信在学习新课标和实行新课改的契机下，我们会探索到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！下面请苗老师对本次教研活动做精彩点评和总结。

再次感谢各位同仁的到来。今天活动到此结束。祝大家工作顺利！