在家待命通知（实用十七篇）_在家待命通知
2022-06-12 在家待命通知在家待命通知（实用十七篇）。
在家待命通知 [1]
今天爸爸和妈妈有事早早的就出门了，只有我一个人在家。他们刚走出家门，我就开心的蹦的起来，哈哈.....整个家都是我的了，没有人可以管我了，真自由啊！我一会儿看电视，一会儿玩游戏，一会儿玩电脑，玩的不亦乐乎！饿了还可以吃零食，困了就睡觉。一个小时过去了，两个小时过去了，我不由的担心了起来，他们怎么还不回来呢，不是出什么事了吧？突然想起了之前看的恐怖片，开始胡思乱想，越想越害怕，只好躲到被子里闷的我一身热汗，不知不觉就这样睡着了。一阵开门声惊醒了我，啊！原来是爸爸妈妈回来了。这样我终于放心了。一个人在家的时光就这样过去了。
在家待命通知 [2]
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!
今天我要说的是人教版教材第一册“识字一”这组课文的第三课《在家里》。我的说课分以下几个环节：
一、说教材
《在家里》是人教版教材第一册“识字一”这组课文的第三课，在本组识字课中，比较重要，识字首次以词的形式出现。本课是展示现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密的联系在一起。课文由一幅插图、一组表示家庭陈设、用品的词语和一篇反映学生晚上家庭生活的短文组成。本节课是第一课时，通过教学使学生认识8个词语(包括8个生字)，学写两个字，培养学生认字的兴趣，正确写字及在生活中识字的良好习惯。
二、教学目标
知识与技能：认识8个生字沙发、报纸、台灯、茶几。认识笔画“、”和偏旁三点水、提手旁、示字旁、绞丝旁。正确书写“上，下”两字。
过程与方法：通过看图识字，拼音识字，让学生们练习认字。
情感态度与价值观：培养学生认字的兴趣，正确写字及在生活中识字的好习惯。
三、学习重难点
重点：认识沙发、报纸、茶几、台灯8个字。正确书写“上，下”。
难点：让学生想办法记字，结合识字，认识4个偏旁。
四、学情与理念
学情：本班学生拼音基础较薄弱，所以在识字教学中加强了拼音的渗入复习。纪律性比较松散，主动识字的能力差，要重点培养主动识字和在生活实践中识字。处在写字教学的初始阶段，正确认识笔画和偏旁，使用正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
理念：使学生在情境中识字，在生活中识字，利用自己已有的经验和喜欢的方式识字，让学生喜欢识字。体现“先学后讲，精讲精练，当堂反馈”的教学思路。
五、说教法、学法
教法：
1、看图识字，拼音识字。
2、用熟悉的事物来记生字。
3、点拨指导。
学法：
让学生通过多种形式的读，借助实物、拼音、熟字记生字。
六、说教学流程
1.复习生字，激趣引入
出示生字卡，复习巩固生字。用猜谜语的方法激发学生的兴趣，引出要学习的内容，八个词语，八个生字。看图找物，板书课题，进入正课。
2.看图识物，识字注音
首先，引导看图，认识物品，拼出相关的物品名称，出示词语的拼音，读拼音。出示词语，认词语，读词语。然后，熟读词语，识字识词。再去掉拼音，认读词语，辨别偏旁，本节课要认识四种偏旁“氵，扌，礻，纟”。我就将这部分内容安排在识字之后。再接着尝试造句，加深对词语的记忆。最后，我设计了一个摘果子的活动，回顾生字，也是对前半节课的小结，并且设计引出后半节课的写字内容。
3.学生字，写生字
引出“上”“下”。首先看范例，辨字义字形，巧记字形。紧接着回忆学习过的笔画，并学习本节要学的“xx”。然后学习书写，先展示书写方法，在和学生们一起用手指空临。接着板书示范，学生写字，指导书写，纠正失误。
学生写完后，在展示台展示写得好的同学的作业，评析并学习。展示并纠正出现的错误。组词，再接着进行书写练习。
4.课堂小结，字词巩固。
课堂小结，出示本节学习的字词，再看再认，点读记忆。表扬好的方面，不足的地方点出。尤其是纪律方面，着重要求，督促改进。
5.任务拓展，作业布置。
这节课学习了好多家里的物品,但家里还有很多物品是书上没有的，请学生们在父母或哥哥姐姐的帮助下写成词卡，自己注上拼音，在生活中学习字词，更好更多的识字，使自己成为“识字大王”!
再看图，布置预习任务，拓展任务，争取让下节课学的更好。
在家待命通知 [3]
一、说教材
本课是识字(一)的第三课，有一幅图，一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和物品。
图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让他们吃水果，家庭充满温馨。
二、说目标
知识与技能：认识8个词组和8个生字。
过程与方法：通过看图和识字，让学生们练习说句子，认字。
情感态度与价值观：学做一个孝顺的好孩子。
三、说教法、学法
教法：
1、看图识字。
2、用熟悉的事物来记生字。
3、在游戏中识字。
学法：
1、让学生多种形式的读。
2、借助熟字记生字。
3、在玩中学字。
四、说教学过程
1、激趣导入，看图感知。
教学伊始，用谈话导入，激起了学生的兴趣，让他们对本课的每一个环节都充满了幻想。然后让学生观察图，说图中有什么物品?
2、指导看图，初步感知
通过指导学生看图，说说图上有什么?让学生根据实物初步感知即将学习的八个词语，从中训练学生用“有……有……还有……”的句式说话。
学会八个词语是本节课的教学重点，教学中我遵循循序渐进的原则设计了以下几个环节：
1、从已有的生活经验中找寻方法。有大部分学生在入学前就已经认识了不少汉字，因此在指导认字前，我先让学生在即将学的生字中找一找自己已经认识的汉字，并交流识字的方法和途径，并给予积极的表扬，从而鼓励学生在生活中识字。
2、借助图与拼音识字。对于一年级的学生来说，图与拼音是帮助识字的最有效手段，学生可以借助图猜字，借助拼音读准字音，同时也可以巩固前面所学的拼音。教学时，通过与词语交朋友、找朋友使学生读准字音。
3、去掉拼音认读词语。
4、认识本课需要掌握的生字。《课程标准》中提出识字教学要力求实用结合，因此教学时通过乱字排列、组词使学生得到词语的拓展练习。
5、课终游戏记生字。
一年级的孩子往往注意力没那么长时间，要提高课堂效率，游戏是个好方法。在教学中通过猜字游戏来进行巩固。在游戏过程中，学生一要找字，二要读出字音，这样既锻炼了反应能力，又是对生字的巩固;也可以让学生给生字再找朋友，这是新旧知识的结合运用。
6、课中操：田字格儿歌为书写生字作好铺垫
7、指导书写。
这个环节是生字“下”的书写。先让学生观察生字在田字格中的位置，然后书空，再落笔书写，再评，互相促进。
8、课外拓展。
在本环节中借助课文内容，结合实际环境，建议学生在父母的帮助下做一些词语卡片，贴在物品上，如“冰箱”就贴在冰箱上等。让学生自己创造识字环境，认识更多的生字。
五.说预期效果
本课是一节与生活有密切相关的识字课，课堂中主要是认读8组词语和8个生字和三个偏旁，知识的容量不大。在教学中预设了多种学法对学生进行指导性学习，通过图文对照学词汇，进行直观教学，联系生活识字，交流识字方法，再加上学生在课已经有了良好的生活经验为依托，学生对生字的掌握应当是很牢的，一节课下来，学生应当是学有所获的，而且对识字方法会有一个全新的认识，为今后的识字教学打下良好的基础。
六、板书设计：
1、沙--------三点水(三点水表示与水有关)
报--------提手旁(“提手旁”表示和手有关的动作)
灯--------火字旁(“火”当偏旁的时候要把捺变为点)
2、(板书：换一换)服----报
(板书：加一加)三点水+少=沙火+丁=灯
3、田字格中范写生字“下”。
在家待命通知 [4]
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在家待命通知 [5]
待命有述
明-孙继皋
弃置元吾道，淹留自主恩。
避人经伏腊，羁旅信乾坤。
抚枕沧洲近，开帘绿雨繁。
迟迟去亦得，二纪傍金门。
在家待命通知 [6]
今天爸爸出差，妈妈去姥姥家，这个家就是我天下了。我一边欢呼着，一边围着电脑跳着，紧锁的眉头也变得放松了。我双手合十对着天花板大声地喊着：“感谢上帝，终于给了我这次独自在家的机会，欧耶！”接着，我迫不急待地打开电脑。
我像一匹脱了缰绳的小马，尽情的享受着电脑带给我的乐趣。大约过了一个小时的工夫吧，空空的家里，让我感觉到有点害怕，便开始胡思乱想起来。我把桌椅板凳都想象成了一些鬼，正在向我扑来，突然只听“哗啦”一声，我的心像一只小兔子一样蹦蹦跳跳的，浑身直冒冷汗。回头一看，“哼，原来是你啊。”只见我的书全都从书架上掉在了地板上，“气死我了”，只好鼓起勇气把书全部放好。唉，都是刚才马马虎虎惹的祸，却吓了我一大跳。
我又重新回到电脑桌前，可是心里却怦怦乱跳，好像要要什么事情发生似的，一刻也平静不下来。我开始想爸爸、妈妈了，你们什么时候才能回来呀，我好想你们啊！
吉林长春汽车产业开发区第二实验学校三年级:谭炳垚
在家待命通知 [7]
昨天，市第十七中学已在考场附近贴好了考点路标。 首席摄影记者 蔡代征/摄晨报讯（记者 李佳 施剑松） 昨天，市教委发布高考情况。据了解，本市今年高考报名人数为73460人，共设106个考点。明天下午，全市高考考点在布置完考场后，将进行封闭。考生可于明天下午前去考点校踩点，提前熟悉出行路线。
另外，教育部部长袁贵仁昨天巡视了本市高考试卷保密室、答题卡扫描室，并通过远程电子巡查系统巡视了北京市18个考区的试卷保密室、部分考点的考务工作室及考场等。
据介绍，20普通高校招生全国统一考试将于6月7日、8日进行，高职单独招生考试将同期进行。全市高考报名总数为73460人。在京招生高校共783所，计划招生人数为57078人，高考录取率仍保持在80%。全市共设18个考区，106个考点，2392个考场。
有些考点只是一字之差，考生或家长容易混淆，如北京市十一学校和北京市第十一中学、北师大附中与师大二附中等。有关专家提醒考生和家长，最好提前在网上搜索一下考场校位置，了解出行路线，在到达考点后，核对一下准考证上的考点名称与学校校牌上的名称是否一致。
昨天，教育部部长袁贵仁来到北京市教育考试院，巡视了本市高考试卷保密室、答题卡扫描室，并通过远程电子巡查系统巡视了北京市18个考区的试卷保密室、部分考点的考务工作室及考场等。袁贵仁要求以对人民高度负责的精神，确保高考安全、有序、和谐、公正。
据悉，为保证高考公正，北京已经按教育部要求加大了对作弊考生的`处罚力度，并培训了全市所有考点考务人员。据市教育考试院有关负责人介绍，今年考试院提高了考场安排的随机性和混编度，即相同学校学生在同一考场考试的几率将进一步降低。
今年，试卷保密程度也更高了。市教育考试院已确定试卷在运送期间，将在现行试卷包装袋外加封透明塑料膜。
市教育考试院领导参与试卷运送，从印厂到考区全程进行GPS定位和移动视频监控，并派联络员到各考区监督试卷运送、交接工作。试卷交接场所进行无死角、全方位监控，交接过程实施全程视频监控并录像备查。
试卷保管期间，市教育考试院将对18个考区的保密室通过现场检查、电话查岗、视频监控等方式进行检查。并要求各考区试卷保密室安装2个以上摄像头，进行全方位、无死角的监控录像，实行6小时回放制度。
为防止试题泄密、作弊等事件发生，高考期间不仅所有试卷分发场所均安装视频监控系统，2392个考场也全部安装了“电子眼”，对考试情况全程录像。
在家待命通知 [8]
今天是我一个人在家的第一天，我好像有点害怕，又有些开心，不知道什么感觉了
早上九点，妈妈让我拿着家里的钥匙，把我送到了跆拳道那里！然后告诉我说：放学了自己回家，你爸爸在家里！之后就去上班儿了！等到十点半我们放学，我自己走回了家。我以为爸爸在家里，谁知道一开门发现爸爸没有在家！我心里咯噔了一下，心里想中午吃饭怎么办？
我又一想：可以给妈妈打电话，让她给我点外卖送到家。于是我就去了物业那里借一下电话，给妈妈打电话告诉妈妈中午给我点外卖。然后我回到家，立马开了空调，快把我给热死了！凉快了一会儿我就去写作业了，正好写完作业，饭也送来啦！我就开始吃饭，吃完饭，过了一会儿，妈妈回来了，还表扬了我，说我在家特别棒！
这就是我自己在家的一天，你们感觉怎么样？你们有没有自己在家的一天呢？快告诉我吧！
在家待命通知 [9]
17、周末在家做做家务，看看电视，放松自己，完全享受一个人的休闲时光。老公总说我长不大，坐不住，整天想着玩，只有内心成熟了，沉淀下来，耐得住寂寞，才是真正的长大。
18、午觉睡醒了眼望窗外下着大雨不能左右天气，但可以改变心情在家好好享受下午休闲时光。
19、晚上在家里给自己制定计划呢，然后发现，计划里没有安排约会，休闲的时间。唉，单身狗不配有美好时光！
20、一个人在家真好！享受自己的时间！做一个快乐的肥妞～。
21、昨晚下了一晚大雨到现在还没停，今天的很多计划只好推迟了，在家好好享受下难得的休闲时光。
22、一颗心，时而狂野，时而安定！身未动，心已远！在家久了就向往外面的世界，多听听、多看看！享受偶尔难得的休闲时光！每个人都在扮演着不同的角色，合拍了就在一起，别被复杂的想法扰乱自己的情绪！简简单单！开开心心，緈福不过如此吧！。
23、今天，有多少小伙伴跟天樽君一样犯迷糊，本来打算在家安安静静的做个美女子，享受难得的休闲时光，突然惊觉：今天上班！真是上班如同上坟一样滴心情！小伙伴们，努力奋斗啊！。
24、家，是美好的生活，是温馨的港湾，是我们在外披星戴月的归属，一碗热腾腾的米饭配着大块的肉，这是家的味道。
在家待命通知 [10]
生活中，我们往往会听到身边的人会抱怨命运，他们觉得自己得到的太少，在金钱、名誉、地位面前他们总会有太多不满。但是，这注定就是每个人所应该得到的。
世界顶尖的雷鬼音乐家吉米。杰里夫曾经创作了这样一个了不起的歌曲，名为“我想我做我得到”。这七个字强有力的告诉世人成功必须是要付出努力的，命运也一定不会青睐懒惰堕落的人。我一直认为，总喜欢抱怨命运而不知道自我反省的人，就算命运像天平一样会有不平衡的时候也不会偏向他的那一方。我一直相信，我们每个人无论贫穷或富有无论地位卑微与否，只要本分做好自己，公平对待命运，那么命运也不会太过为难这样的人。
我认为其实人与人之间之所以会产生较大的差距，是因为每个人所接受的教育不同，人与人之间所处的环境也不同。就像饱满果实拥有别致的品质和风味，还不是因为它们处在的泥土是耕耘过的，培育它们的人懂得为它们选择适宜的季节。自然也是公平地将它的天赋分给大地的。所以作为人，我们更应该以一个良好的心态去面对命运给予我们的每一种机遇，也更应该根据自己的情况来选择适合自己的环境，不是吗？
我喜欢一个人安静的穿梭在那繁华的都市里面，观察过往的行人和那疾驰的汽车。我也常常会想，人与人之间差距真的很大：努力拼搏的人，会创造出一片属于自己的蓝天；而慵懒、不思进取的人，他们只能够更好的印证“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。人们啊，为什么我们不能把那些虚荣、幻想、矫情、时尚的时光好好的珍惜一番呢？为什么分明有些人没有努力却还要抱怨命运呢?难道我们不应该本分做好自己，公平对待命运吗?
我只是一名很普通的中学生，在学习中或是生活中每每当我遇到抱怨命运的人时，我总会去为之沉思。我认为不管年龄的大小，我们每个人都应该接受命运给予的每一份挑战，换句话说我认为我们应该本分做好自己，公平对待命运。
在家待命通知 [11]
大家好，我是乖乖。由于一场突如其来的疫情，所有的学校都暂时停课，我们被要求待在家里，以减少病毒的传播。虽然这段时间不能外出，但我们可以利用这个时间在家里做各种有意义的事情。下面我将详细介绍一下我在家里的学习和生活情况。
为了保持学习的进度，我们的老师通过互联网给我们布置了各种各样的作业。每天早上，我都会按时上线，在网上课堂上与老师和同学们互动。老师会在课堂上进行讲解，并布置当天的作业。有时候还会截取一些精彩瞬间，发给我们的班级群，让我们拍手称赞。在家里也能享受到老师的指导和同学的陪伴，这让我感到很温暖。
在家里我还能利用更多的时间去阅读，这是我非常喜欢的一件事。我挑选了一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等来读。这些作品有着丰富的内容和深厚的底蕴，通过阅读，我不仅能够提高自己的语言表达能力，还能了解到许多古代的文化知识和智慧。有时候，我也会读一些科普类的书籍，了解一些关于动物、自然和科学的知识。这让我在家的学习生活更加丰富多彩。
除了学习，我还会在家里进行一些运动锻炼，保持身体的健康。每天早上，我会做一些简单的瑜伽和拉伸运动，这有助于提高我的灵活性和身体素质。下午的时候，我会和家人一起做一些简单的室内运动，如跳绳、举重等。这不仅让我保持了体力，还增强了我与家人之间的交流和默契。
在家里，我也有机会学习一些生活技能。比如，我会帮助妈妈做一些家务，如扫地、洗碗等。这样可以让我更好地了解生活的琐碎与辛苦，同时也培养了我的动手能力和独立性。我还会学习如何煮一些简单的菜肴，尝试着做一些沙拉和点心。这不仅让我提高了饮食的品味，还培养了我对食物的烹饪兴趣。
在家里，我还能与家人共度美好时光。我们会一起看电影、绘画、玩游戏等等。爸爸会教我弹钢琴，妈妈会陪我一起创作一些手工作品。这样的亲子时光让我们的感情更加亲密，也增加了我们的家庭快乐。
虽然现在不能外出，但在家里的生活也充满了乐趣与收获。通过学习、锻炼和与家人的交流，我不仅能够提高自己的各方面能力，还能增进亲子之间的感情。我相信，只要我们积极乐观地面对，这段时间很快就会过去。希望大家都能在家里度过一个愉快、有趣的时光。
以上就是我在家的学习和生活情况的详细介绍。希望大家能够珍惜在家的时间，利用好这段时间。相信我们的未来会更加美好！
在家待命通知 [12]
今天是个特殊的日子，因为全国都在停工停课，我也被迫待在家里。在家的这段时间，我感受到了生活的变化和不同的乐趣，也体会到了家庭的温暖和亲情的可贵。
早晨，阳光透过窗户洒进房间，我从睡梦中醒来，感受到一种不同以往的宁静和平和。冲出被窝，我走到窗前，望向外面的世界。街上行人稀少，车辆稀疏，与往日的熙熙攘攘形成鲜明对比。在这个特殊的时刻，世界似乎变得宁静了，大自然也得到了休息和净化。
早餐时，妈妈准备了丰盛的家常菜。平时大家上班上学忙忙碌碌，只能随便吃点早餐，而今天，我们可以安坐在餐桌前细细品味美食。桌上摆满了稀奇古怪的家常菜，色香味俱佳。我沉醉在美味的味蕾享受中，感受到了家人之间的亲切和温暖。
上午，我开始了创作时间。拿起筆，开始写作。往常我总会被繁忙的课堂作业压得透不过气，而今天，我有了充沛的时间和精力去创造。脑海中的灵感源源不断地涌现，手指在键盘上飞舞，文字迅速地铺陈出来。这种创作的畅快，让我感到无比轻松和愉悦。
中午，我和家人一起准备了一顿丰盛的午餐。我们不再去外面吃饭，而是亲手做了一桌丰盛的菜肴。在厨房里，妈妈教我如何处理食材、炒菜、煮饭，我聚精会神地学习，感受到了烹饪的乐趣和美妙。最终，我们一家人齐齐坐下来，品尝着我们共同制作的美食，快乐地交流着各自的心得和灵感。
下午，我打开了电视，看了一部喜欢的电影。平时忙碌的学习和工作，不给我太多时间去欣赏电影。而今天，我终于可以静下心来，全情投入到电影的世界中。电影的情节引人入胜，人物的形象鲜活有趣，我仿佛置身于电影中的角色，感受到了电影的魔力和情感的共鸣。
晚上，我和家人一起玩桌游。在平时忙碌的工作中，我们很少有时间和机会去陪伴彼此，但是今天，我们围坐在一起，一起玩桌游，一起嬉笑怒骂。我感受到了家庭的温暖和亲情的可贵，觉得这是一段难得的时光。
晚上十点，我躺在床上，回味着这一天的点点滴滴。尽管不能出门，不能与朋友相见，但是在家的日子里，我感受到了生活的变化和不同的乐趣。在这段时间里，我体会到了家人之间的亲情和温暖，感受到了生活细节中的美好和快乐。
或许这段时间只是暂时的，但是我相信，通过这段特殊的经历，我会更加珍惜家庭的温暖和亲情，更加懂得享受生活的美好和快乐。在以后的日子里，我会更加努力地工作学习，用心去体味生活的每一个瞬间，用行动去传递家庭和亲情的价值。无论何时何地，家永远是我心灵的港湾，给予我力量和支持。
今天是我在家的日子，这将是我一生难忘的经历。我将时刻铭记在心，用感恩的心态面对生活的挑战，珍惜与家人相伴的时光。
在家待命通知 [13]
今天是我自己在家的一天。
因为我的奶奶和我的弟弟要去，我的另一个家里去，我不想去。
因为我的弟弟到那我应该写作业，他光打扰我，我不想去，他一打扰我，我都写不完，妈妈说:要是今天写不完，就别想吃饭。
我就不去了。我给奶奶说。我给奶奶说给我的书包拿过来，奶奶说:好的。
所以今天是我一个人在家的一天。
在家待命通知 [14]
周末终于来临了，我好期待这两天能够好好在家休息，放松一下压力，享受属于自己的时光。早晨，一缕阳光透过窗户洒进房间，让整个房间如此明亮温暖。
我迅速起床，洗漱完毕后来到厨房，为自己准备了一份丰盛的早餐。煎鸡蛋、烤面包、榨果汁，一切都是那么美好。吃完早餐，我拿起一本好书，坐在舒适的沙发上，陶醉在文字的海洋里。每一页都充满了智慧和故事，仿佛带我穿越到了一个神奇的世界。
上午过得很快，我意犹未尽地读完了一本书。正当我准备继续阅读下一本书时，突然想起还有许多有趣的事情等待着我去做。于是我决定换一个活动，或许去动一动身体更加有益健康。
我穿上运动装备，来到阳台上，开始了一段晨间瑜伽。伸展身体，呼吸新鲜空气，让我感到愉悦又舒缓。随后，我进行了一次简单的全身运动，练习了很多我之前学过的健身动作。汗水湿透了我的衣服，但是心情却是非常舒畅的。
午饭时间到了，我在厨房里准备了一顿丰盛的午餐。菜品丰富多样，有清蒸鱼、糖醋里脊、蔬菜沙拉等等。我享受着美食的同时，还可以尽情享受自己的厨艺。吃完午饭，我决定利用剩余的时间做一些有趣的手工活动。
我拿出一块白色的画布和一套彩笔，准备画一幅属于自己的绘画作品。我在画布上用笔描绘了一幅山水画，画上了大山、流水、小船等一系列生动的图案。虽然我的画技还不够熟练，但是我心里很满足，因为这画布上的每一笔都是我用心描绘出来的。
傍晚时分，我准备了一杯香浓的咖啡，坐在阳台上，欣赏着夕阳的美丽。阳光渐渐西下，天边的云彩染成了橙红色，一切都显得那么宁静而美好。
晚餐时间到了，我为自己准备了一顿精致的晚餐。烛光闪烁，音乐轻柔，我享受着这浪漫而美味的晚餐。饭后，我决定放松自己，泡一个热水澡。身处温暖的水中，我的疲劳和压力被一点一点冲刷掉，留下的只有身心的宁静与舒适。
夜深了，我躺在舒适的床上，回想起今天的一切。这个周末在家过得真的很充实而美好，我感到心满意足。明天，新的一周又要开始了，我希望自己能够继续保持这份休息和放松的状态，迎接新的挑战。
周末在家过得虽然没有外出游玩那样刺激和激动人心，但是在家休息、放松自己同样是一种享受。在家的周末，我可以用心照顾自己的身体，追求内心的满足和放松，感受生活的美好与温馨。这样简单而愉快的时光，让我充满了能量和动力，迎接新的一周。
在家待命通知 [15]
简直有两个月不写自己的心境了，最近一个月一向忙着考试，回家快一周了，咱们校园放假简直是最晚的，备考那段折磨的日子，同学都在朋友圈里晒自己已放假，或许晒自己去哪玩，亦或是说她得了懒癌，宅在家里。
其时那段日子对我来说是漆黑的，每天早出晚归去图书馆温习，看着她们的动态，我仰慕极了，可是我又没有方法。现在在家里，又有些思念那段尽力的日子。
想在家好好学习一下英语，开学考等级考试，可是就这样过两个月的假日，我心里又有些不忍，开学要交学费了，数目并不小，我很想去找份兼职，挣一个月的薪酬，减轻爸妈的担负，可是我家是个小当地，并没有合适我的作业，有时分也想到了微商，或许也不合适我，关于不喜欢宣扬产品的我，这份作业也没有成果。
在家有一件事是必定的，便是长胖，嘴不停地吃，就算吃完饭，零食也不会停下，不到一周就长三斤，在吃东西的时分心里想着这是最终一口，不能吃了，一边还在不停地吃。不知道开学会胖多少。
我还带了书回来，可是家里好像不是学习的当地，每次在校园都方案的很好，每天看什么，看多少，多久能够看完。回到家就会发现，一切的方案都付诸东流。在家里只想开着电视，懒懒的窝在被子里，吃着零食。
都说在家不久就会被妈妈厌弃，手机不离手，除了吃便是睡，不看书，不知道帮助干活。这些都是被厌弃的原因，我回家也有一段时间了，假如还这样，必定也会被厌弃，明日要开端看书，过一个充分有意义的暑假。
在家待命通知 [16]
一、说教材
本课是识字（一）的第三课，有一幅图，一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和物品。
图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让他们吃水果，家庭充满温馨。
二、说目标
知识与技能：认识8个词组和8个生字。
过程与方法：通过看图和识字，让学生们练习说句子，认字。
情感态度与价值观：学做一个孝顺的好孩子。
三、说重难点
重点：认识沙发、报纸、茶几、台灯、电话和挂钟等8词语。
难点：让学生想办法记字，结合识字，认识8个生字
四、说教法、学法
教法：
1、看图识字。
2、用熟悉的事物来记生字。
3、在游戏中识字。
学法：
1、让学生多种形式的读。
2、借助熟字记生字。
3、在玩中学字。
五、说教学过程
1、激趣导入，看图感知。
教学伊始，用谈话导入，激起了学生的兴趣，让他们对本课的每一个环节都充满了幻想。然后让学生观察图，说图中有什么物品？
2、指导看图，初步感知
通过指导学生看图，说说图上有什么？让学生根据实物初步感知即将学习的八个词语，从中训练学生用“有……有……还有……”的句式说话。
学会八个词语是本节课的教学重点，教学中我遵循循序渐进的原则设计了以下几个环节：
﹙1﹚、从已有的生活经验中找寻方法。有大部分学生在入学前就已经认识了不少汉字，因此在指导认字前，我先让学生在即将学的生字中找一找自己已经认识的汉字，并交流识字的方法和途径，并给予积极的表扬，从而鼓励学生在生活中识字。
﹙2﹚、借助图与拼音识字。对于一年级的学生来说，图与拼音是帮助识字的最有效手段，学生可以借助图猜字，借助拼音读准字音，同时也可以巩固前面所学的拼音。教学时，通过与词语交朋友、找朋友使学生读准字音。
﹙3﹚、去掉拼音认读词语。
﹙4﹚、认识本课需要掌握的生字
﹙5﹚、《课程标准》中提出识字教学要力求实用结合，因此教学时通过乱字排列、组词使学生得到词语的拓展练习。
三、课终游戏记生字。
如果说，一节课是老师与学生双边活动的桥梁的话，那么老师对学生课后和教学巩固就是这座桥梁的基石。抓住课终时机，渗透识字方法，培养他们主动识字的举和愿望。
一节课40分钟，一年级的孩子往往注意力没那么长时间，那么是让最后的几分钟就在嘈杂声中结束吗？回答当然是不！我们要做的是如何向这最后的几分钟再要效率。这时游戏是个好方法，如“挑战记忆力”。让学生自由读，也可以集体读，个别读，既锻炼了反应能力，又是对生字的巩固；也可以让学生给生字再找朋友，这是新旧知识的结合运用。如猜谜语，又给孩子一种新的惊喜，让孩子在激动兴奋中结束这节课。
《在家里》说课稿
【说教材】
《在家里》是人教版第一册识字1第3课的内容。本课有一幅画，一组有关家庭陈设和用品的词语和一篇课文。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，我让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。本课的教学重点是认字和写字。
【说教学目标】
本课目标：
1、认识14个字，会写4个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、学习做个尊敬长辈的好孩子。
本课时的目标：
1、认识前面词语中的8个生字。
2、会用“圆圆的家里有……”来说话。
3、会写“上”“下”两个生字。
【说教学理念】
德国有一位学者有这样一个精辟的比喻：将15克盐放在你面前，无论如何你都难以下咽，但将15克盐放入一碗美味的汤中，你在享用佳肴的同时早将15克盐全部吸收了。
因此我想教育的境界，莫过于盐入汤中。盐需要溶入汤中才被吸收；同样知识也需要渗入到课堂的每个环节中。尤其在一年级的起始阶段，认字更是一个重要内容，必须溶解在课堂中的每一步。
【说教学、学法】
1、创设情境，培养低年级学生口语交际能力。在本课中句型“圆家里有……”来训练学生的口头表达能力。
2、根据低年级学生注意力易分散，耐性较差的特点，在本课设计了“开火车”、“走迷宫”等游戏吸引学生，学生学得轻松、自然。
【教学过程】
一、创设情境，激发学生学习的激情。
“感人心者，莫先乎情”。课堂教学是师生双边交流的一种最直接的对话。而课始激情能否激发是一堂课成败的关键。一个开头看似微不足道，可也要精心琢磨。每个学生的每一分钟都需要“营养”，为师的必须悉心“浇灌”。
我在一开始就跟学生进行谈话，先将自己的喜悦带给学生，同时邀请学生一起分享快乐，一年级学生性格活泼开朗，大家都为能与老师共同分享喜悦而激动，学生在不知不觉中进入了课堂，溶入到学习的环境当中。利用第一步营造的兴奋状态进入到学习中，这应该说是对识字这碗汤的期待。
二、利用情境识记生字。
拨动课堂琴弦的往往是在课中，一堂课的精彩之处莫过于吹皱一池春水，使之流动起来，活泼起来。我们课堂的气氛就如同这池春水，如何使之流动，使之活泼起来，为师的不免要使出一些“伎俩”！
在这个环节中，我主要是创设了一个字物的搭配情境。先让学生看图来说说圆圆的家里有哪些东西，说的时候还不能随便说，必须用上句型：“圆圆的家里有……”。在说的过程中肯定会提到“沙发”、报纸”、“台灯”等物品，这时可以借助实物识记生字，找准物品，把抽象的文字和具体的实物联系起来，学生感兴趣，同时也容易记住，自然、轻松。这个环节可以说是对识字这碗汤的浅尝。
接着再让生字走出圆圆的家门，借助拼音，采用“小组读”、“自由读”、“个别读”、“开火车读”等形式加以正音，确保面向全体学生。最后将课件中的拼音去掉再进行认读生字，就是在这样一个平凡的情境中，用一些习以为常的事物来鼓励学生，催发课堂的生命。这个环节就是对认字这碗汤的享用。
三、游戏巩固生字。
如果说，一节课是老师与学生双边活动的桥梁的话，那么老师对学生课后和教学巩固就是这座桥梁的基石。抓住课终时机，渗透识字方法，培养他们主动识字的举和愿望。
一节课40分钟，一年级的孩子往往注意力没那么长时间，那么是让时间就在嘈杂声中结束吗？回答当然是不！我们要做的是如何向这有限要效率。这时游戏是个好方法，如“送信”。当老师将一个个信箱往黑板一摆，学生会显得特别兴奋，这时可以先让学生认读信箱上的拼音，然后请学生当邮递员送生字信件送到相应的信箱里，既复习到之前学习过的拼音，又是对生字的巩固。
四、指导书写。
这个环节是生字的书写。先让学生观察生字在田字格中的位置，然后书空，再落笔书写，再评，互相促进。
五、课外拓展。
在本环节中借助课文内容，结合实际环境，建议学生在父母的帮助下做一些词语卡片，贴在物品上，如“冰箱”就贴在冰箱上等。让学生自己创造识字环境，认识更多的生字。
在家待命通知 [17]
今天是个平凡而又特别的日子，因为我正好在家休息。平常我每天都要上班，忙碌的生活让我很少有时间独自享受宁静与安逸。而今天，我终于可以好好呼吸自由的空气，感受家的温暖和宁静。
早上醒来，阳光透过窗帘洒进来，把我的房间照耀得明亮。我轻轻拉开窗帘，一阵清新的空气涌进房间。窗外的花草都被挂满着晶莹的露珠，迎接这美好的一天。我起床后，先来到阳台上，闭上眼睛，深深地吸了一口气。泛着清新的花香和泥土的气息，空气中弥漫着一股令人陶醉的味道。
世界上没有比家更温馨的地方了。在家，我可以尽情享受舒适自在的时光。我走出房间，来到厨房准备早餐。面包的香气和咖啡的味道弥漫在整个房间，让人不禁垂涎欲滴。我轻轻品尝着早餐的美味，同时看着电视，享受温暖而宁静的早晨。
上午，我决定做点家务，让家更整洁舒适。我拿起扫把和拖把，在整个房间里忙碌起来。这个过程虽然劳累，但却让我感到满足。看着一片片尘土被清扫干净，地板再次恢复光洁，我对自己的付出感到非常满意。
中午的时候，我给自己煮了一顿丰盛的午餐。美味的菜肴散发着浓浓的香气，让人望而馋涎。我坐在餐桌前，舒服地享受着美食的同时，也享受着属于自己的静谧时光。家里的花花草草和温暖的家居装饰让我的心情变得愉悦起来。
午饭后，我决定放松一下身心。我打开音响，选了一首温柔的音乐放着。享受着音乐的美妙旋律，我窝在沙发上，闭上眼睛，沉浸在音乐的海洋中。身心俱醉地享受这美好的时刻，感受着家中的宁静与舒适。
下午时光渐渐过去，太阳也渐渐西沉。我在客厅里点上香薰，散发出淡淡的植物香味。这种淡雅的香气渐渐弥漫开来，使整个居室充满了生机与活力。我坐在沙发上，拿起一本书开始阅读。在温馨的家庭氛围中，翻开书页，沉浸在书中的世界里，让我感受到一种内心的宁静和平静。
晚饭的香气扑鼻而来，我站起身来准备晚餐。我拿出食材，开火煮菜，每一个动作都是娴熟而又从容。晚餐准备好后，我叫上家人，一家人围在餐桌前，共享这美味的时刻。我们边吃边聊，谈天说地，笑声和快乐弥漫了整个餐厅。
夜晚悄悄降临，带来了一片宁静。我走到阳台上，仰望星空。闪烁的星星和明亮的月亮将黑暗的夜空点缀得更加美丽。我闭上眼睛，感受着微风拂过脸庞的感觉，身心彻底地放松下来。
在家的一天，让我重新认识到家的温暖和宁静。没有工作的压力和外界的喧嚣，我可以静下心来享受自己的时刻。家，是港湾，是避风的地方。在家的时光，让我重新找回内心的平静和宁谧。我走进房间，躺在柔软的床上，闭上眼睛，感受着家的温馨，我觉得自己是世界上最幸福的人。
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