日记大全|我心目中的主任演讲稿(推荐18篇)
2022-08-20 我心目中的主任演讲稿我心目中的主任演讲稿(推荐18篇)。
⍟ 我心目中的主任演讲稿 ⍟
大学，是许多中学生向往的殿堂，是国家培育社会栋梁的场所。它是学术组织、教育机构，但它又不只是传播知识，而是以其独特的方式服务于社会。对于我来说，大学就像一个“人格塑造器”，它使进入其中的大学生得到塑造，最终蜕变。
在我心目中，每一个大学都应该有它自己的精神，并且这种精神能以其独特的魅力感染身在其中的学子，让他们牢记在心，受益终身。一个没有精神的大学，不能给学生带来什么内在的影响，也难让社会对一个简单的教学机构留有什么印象。所谓校风、学风，就是以学校精神为基础，创建出能为学生提供强大动力的环境氛围。
在我心目中，大学的课程虽然不满，但学生们能有很高的自主性，会充分地利用课余时间做自己想做的事，锻炼自己的体格，培养自己的兴趣爱好。他们都知道时间的宝贵，会和时间赛跑。
在我心目中，大学拥有很多制度完善，运作正常的组织，里面有很多岗位供学生竞争，让他们在组织中学会团体作战，学会思考，并为组织出谋划策。在这些组织的竞选中，从来都是能者、得人心者胜之，不存在靠关系、靠利益的不公平竞争。
在我心目中，大学的图书馆藏书丰富多样，学生能从群书中找到解决问题的方法、开拓视野的途径、建立个人的目标、信念、价值观。从比较中学习得更多，懂得更多。同时，图书馆又是一个大家一起学习、共勉的地方。在那里，不需要言语，只需细微的翻书声，也能成为人奋发的动力。
在我心目中，大学不只是传授知识，还是培养学生的思维方法，带给他们新的视野，更高一层的精神世界。虽然说起来很抽象，但大学就应该有这样的能力，这样的魅力，它在有形无形中都能带给学生灵感和启发，让学生学习到专业课本以外的不可或缺的东西，是他们的思想得到质的飞跃。
在我心目中，大学会常开梦想交流会，大家一起讨论梦想，然后拥有同一个目标的人，能一起向同一个方向努力。除了大学本身，还有它吸引来的许多资深的老师教授，志同道合的同学朋友。在迈向社会的朦胧旅途中，能有他们作伴，能与他们共同奋斗，是一件非常美好的事情。
如此种种，汇聚成我心目中最理想的大学！
⍟ 我心目中的主任演讲稿 ⍟
有多少无私的园丁，把自己的一生用在了三尺讲台，有多少白发不是因为自己的孩子，而是因为别人的孩子而生，感恩老师，就是感谢父母。下面是x为你整理的几篇关于我心目中的好老师演讲稿，希望能帮到你哟。
关于我心目中一位好老师的演讲
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好。我来自九年级六班。我今天演讲的主题是：举起你的手掌，举起一整天
对我而言，如果说师生之间能够走到一起，是一种等待了十四年的缘分，那么现在一起在走，则是此生莫大的幸福。
我至今仍无法忘却的，是您讲课时的从容和洒脱，仿佛那只是一场排练了无数次的话剧，而您，是那个卷握着剧本的导演——自信，坦荡，宛如胜券在握的将军。
师者，以涵养身心，启迪灵魂，我有时想，哪一位老师影响过我的人生呢?，我笑着摇摇头，太多了-------。一年级的老师教给我知识，启蒙我的求知路;三年级的老师让我懂得什么是责任，给予我掌握人生的资格;七年级的老师让我懂得了人生挫折阵痛后的欢愉;九年级的老师教会了我如何拿捏情感与理智，让我在遭遇人生激流时不至于恣肆横流和停滞不前。
老师，是塑造灵魂的使者！多少责任，多少期待，多少梦想的翅膀，都在追求梦想的青春路上回荡。曾几何时，我们成长的点滴烙印在师生彼此内心深处，曾几何时，生活中那刻骨铭心的瞬间，串联起了我青春路上，悠长悠长的美好记忆
大爱无须多言，梦想诉诸追求。对于老师和学生，我想：一起走是命运，一起走是幸福。
教育的本质不是给人知识，而是注入人的灵魂，振奋人的灵魂
心灵世界，像一只手掌，撑起了天空的伞，然后无言，只是在雨后默默地离开，只有天空，和躲在伞下荫庇的人记得。
有一首诗这样赞美兰花：幽兰更优雅，花也不艳丽。叶立蕴正气，高洁胜奇葩。
师者，医人之灵魂，筑国之根基。大爱千秋，师者无痕。心事浩茫连广宇 ，于无声处听惊雷。
老师：你知道吗？在我心中，老师是一朵山谷兰花，平凡而优雅，美丽而高贵！
敬爱的老师们!志存高远当脚踏实地，梦想成真需实干兴邦!这，是一个梦想绽放的时代!
这，是一个激情澎湃的舞台!让我们在老师的目光里实现自己的理想!让我们和着老师的节拍，高唱凯歌去迎接圆梦路上的万丈荣光!
我的演讲到此结束，谢谢大家
关于我心目中一位好老师的演讲
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你辉煌的人生;一块黑板，记录了你无悔的追求;一张讲台，使我们驰骋知识的海洋;一间教室，放飞我们美好的梦想。
民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师们履行了这一神圣职责，把自己的重任交给了自己。他们不愧为人类灵魂的工程师。
我最敬佩的老师是谭老师。他教学严谨，知识渊博，幽默风趣。他独特的教学方法是他的一大亮点。他对我的各种影响都很大。
我记得去年，我们班开了一个热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师，其中自然也有谭老师。让我们在晚会上唱歌，玩游戏，看小品，更不用说我们有多高兴了。
最后到了每个老师献节目的时候，有几位老师硬是推辞了，让大家甚是扫兴。轮到谭老师了，他从容地说：“在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。
”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴，说：“新年里送大家一首，希望大家能够喜欢。”说完，捧着口琴吹奏起来。
旋律的优美，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了。我们热烈鼓掌致谢。
说实话，我真的很想买一把口琴来弹，但我毕竟没买。不过我至今还佩服谭老师的**才华。
谭老式人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后叫他“老谭”，有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀!
这运气也太背了吧!”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶!
”然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了!还有的时候，有不想去上早自习的同学，只要一听说是谭老师的课，便立刻起床飞奔到教室。
嘿！这是谭小姐的威望和魔力。
课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、风趣幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入，很热情，经常伴随着丰富的表情和动作，让我们轻松愉快地学习知识。他用自己深厚的文学知识，与人们一起谱写了优美而独特的诗歌，把金中的历史、现在和未来表达得淋漓尽致。
我们深受感染，深受鼓舞，充满希望。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称“谭氏定律”，别说他的这这“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗中说到，“你看，那挤得头扁身碎的露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延”。
是 啊！他不就是那个闪闪发光的露珠吗？
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光荣的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。
鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔;高山感谢大地，是因为大地让它高耸;我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此刻，我把心中的千言万语化作一句话：谭先生，你是人类灵魂的工程师！
我的演讲完毕。谢谢大家!
关于我的好老师的演讲3
据说，教师是园丁——他们努力浇灌祖国的花朵；教师是蜡烛——他们燃烧自己照亮别人，但我认为教师更像母亲。
我心目中的好老师是冯老师，她身材高挑，苗条，白白的**，瓜子脸，扎一把马尾辫，头发上还夹了个精致的发夹。她对我们胜过对待自己的孩子。
记得那是临近期末考试的一天，冯老师正在给我们上课，教室外面忽然来了一个女老师，她着急地喊着：“冯老师!冯老师!
”冯老师走到教室门口，那位女老师在冯老师耳边轻轻地说了几句就匆匆地走了。冯老师脸色发白，身体有点颤抖，但她很快平静下来，继续教我们。这时，教室里非常安静，只有冯老师亲切而温柔的声音在教室里回荡。
下午，我们得知冯先生的孩子得了急性肺炎，不得不住院**。
第二天，我想冯先生不会来了。没想到我一进学校大门就看见了冯老师，她的眼窝深深地陷了下去，脸好像也消瘦了许多，显然，冯老师整个晚上没有睡好觉，一直在照顾生病的宝宝，但是她的脸上一直带着笑容，显得很有精神。我们都劝冯先生照顾这个生病的孩子，但她说她不会丢下我们不管的。
就这样，半个月来，冯先生一直在学校和医院之间奔波。在期末考试中，我们班取得了很好的成绩，但是冯老师瘦了很多。
记得，放学后的一天下午，突然电商的雷声，下起了大雨。看着同学们陆续的被家长接走了，也没有看到妈妈来接我。我用绝望的眼神老师一眼。
老师回过头，走到我身边，亲切的对我说：“雨虹，你妈妈应该
你不来吗？老师会带你回家吗？
路上没有人，只有几盏路灯照亮了我们。雨下得越来越大，所以我和我的老师不得不停在别人的屋檐下避雨。过了一会儿，一道亮光在黑色的天空划出一道弧线。我知道闪电过后会有雷声，所以我迅速用手捂住耳朵。
老师看见了，对我说：“不用怕，老师帮你挡着!”说完将我紧紧地搂在怀里，轻轻的拍打着我的肩膀。
雨小了，天也越来越黑了，我们又急急忙忙的回家。
我到家时，老师叫我关上门，等我妈妈回来就走。站在阳台上，我看到老师停在拐角处，一只手放在杆子上，另一只手捂着肚子呕吐。这时，我想起老师为了照顾我不让自己淋湿，自己的衣服都湿透了，眼泪忍不住像泉水一样涌出。
冯老师，你在我心目中永远是个好老师！我永远爱你！
⍟ 我心目中的主任演讲稿 ⍟
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
一张国字脸有明亮的眼睛，小巧精致的鼻子，健谈的嘴，迷人的微笑。她是我们赵班的班主任。
先说说赵老师那炯炯有神的眼睛吧。眼，素有心灵之窗的美称。老师，你们两个窗口反映的世界是多么美好，数学计算，哲学思考和微妙的观察。
灵感之光、智慧之火、纯净之水，在这里熠熠生辉。
再来说说赵老师那能说会道的嘴巴吧。口，是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，滔滔不绝的泉水，是您孜孜不倦的教诲，滋润着我们的心灵，冲刷掉污泥浊水，唇齿之前有着无穷的奥秘，只要一颤动，就会引出一大串的问号和遐想
最让我印象深刻的是赵老师的微笑。记得那是一个春天的上午，老师绘声绘色地给大家讲解着课文，而我却打起了开小差的注意。我把课本拿起来，从桌子上拿起橡皮玩。
这时，我抬起头，只见老师微笑地看着我，仿佛在对我说，你是班干部需要以身作则，我的脸唰地一下就红了，于是认真的听老师讲课。
有人曾经说过：一个好老师胜过一万本书。同时，我想用这句话来表扬我的班主任。
2我心目中的班主任演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在我的小学生活中，我最熟悉的老师是唐学雷老师。
唐老师长得很漂亮，一头乌黑发亮的长发披在肩上，修长的柳叶眉下，两颗宝石般的大眼睛总散发出温柔慈爱的光芒。
唐老师讲课非常生动，常常让我们觉得身临其境。记得有一次唐老师给我们讲课本里《雾凇》这一课，她讲得绘声绘色，那传神的眼神加上娓娓动听的语调是那么引人入胜，好像把我们带到了那里：只见十里长堤上到处是洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光的照耀下，银光闪烁，美丽动人我们似乎也看见了这美丽的雾凇。
当老师读到，那是一个突然如一夜春风，千树千梨花，我们已经沉浸在美丽的风景中。
我们的唐老师是个很温柔的人。有一次，我们在课堂上，一个同学在下面讲话，这严重影响了我们的课堂纪律。唐先生第一次平静地提醒他。
但过了一会儿，学生把老师的话抛在脑后，开始肆无忌惮地说话。我心想，这个同学完了，老师会严惩他的。果然，老师让他去门口罚站。
谁知道唐老师不久就让我们自己读了。她走到门口，和蔼可亲地对同学说了些什么。她和同学一起进了教室。唐老师说：不能因为这个同学犯错了就不给他改正的机会，外面也挺热的，咱们就原谅他吧!
唐老师带我们走过四年，把我这个当时不懂事的孩子一步步培养成现在懂得尊重老师、努力学习的孩子。唐老师，谢谢您!
3我心目中的班主任演讲稿篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我的班主任吴老师是我们的数学老师。虽然她上课很严格，但我们非常喜欢她。吴老师平时总爱把乌黑光亮的头发高高扎起来，两道弯弯的眉毛下有一双乌黑发亮的眼睛，高翘的鼻子下嵌着一张樱桃小嘴，好看极了。
吴老师对我们的管教很严厉，记得上一周的一节课里，刘洋上课在做小动作，一下子就被吴老师的火眼金睛看出来了。吴先生叫刘洋站起来。刘洋不知所措，立刻吓得哭了起来。但吴先生从不手软，严厉批评他。
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---《老师您好，我的好老师》演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们
大家下午好！我是来自五年级（5）班的黄治文，我今天演讲的题目是《我心目中的好老师》。
有人说：“老师是辛勤的园丁。”而我说：
“老师是人类灵魂的工程师。”老师是平凡的，也是伟大的，因为她不仅教会了我们知识，也传授给我们做人的道理，同时也像慈母一样，关心呵护着每一个正在成长的孩子。
在我看来，我的好老师是杨老师。她很苗条。她脸上总是挂着微笑。她非常幽默，有一次我们班同学在咬手指头，老师看见了便说：“我们班有人正在吃薯条，他吃得可香了。
”我们刚开始还不知道老师说的是谁，便哈哈大笑，到最后那个同学这才恍然大悟。从此他就不再咬手指头了。
杨先生不仅幽默，而且很有哲理。我记得四年级的时候，有一次，我的语文成绩不理想，整天郁闷。杨老师看出了我的心思，便把我叫到办公室里，到了办公室，我一直都低着头，不敢抬头看老师，老师轻轻地抚摸着我的头说：
“不经历风雨，怎能见到彩虹呢？事实上，在老师成长的过程中，他也经历过挫折。正是这些挫折使我更加坚强。”
现在我明白了，老师对我的谆谆教诲是在鼓励我勇敢面对挫折，在**摔倒了就要在**爬起来，小时候我们经常跌倒，为什么长大了就不会了呢？这是因为我们从跌倒中学到了东西。
如果每个人都叹息自己的财富微薄，不努力工作，那么他只能永远原地踏步；如果贝壳因为心中的一粒沙子而感到疼痛，它就永远不会产下珍珠；如果流水不敢看到它前面的悬崖，我们就永远看不到从三千英尺高空飞下来的壮观景象
这是我心目中的好老师，我尊敬她，因为她有深刻的洞察力；我感谢她，因为她教会了我做人；我赞美她，因为她的奉献精神是如此的伟大！
我的演讲到此结束！谢谢大家！
黄治文库尔勒市第七小学
五年级（5）班
⍟ 我心目中的主任演讲稿 ⍟
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《我心目中的英雄》，在我的心目中最敬佩的英雄——救援叔叔。
当四川汶川“512”大地震、8月18日舟曲特大泥石流灾害、洪灾、雪灾„„每一次灾难面前，首先出现的都是我们敬爱的救援叔叔，在电视上，我看到了一个个感人的故事，一幅幅悲伤的画面，我不禁泪流满面，灾难无情，人有情。我们看到最多的是他们的身影，他们是多么地英勇，可敬呀！他们为灾民点燃了生命的烛火，让脆弱的生命变得坚强。
在玉树强震中，一位女孩在水泥预制板下面，那是一个被压迫得让人喘不过气来的空间，谢天谢地，那空间竟然还能让那小女孩存活！救援人员用尽各种办法，费尽九牛二虎之力，终将女孩救了出来！面临倒塌的危险。看到战士们不顾一切地往上冲,在现场指挥的政委刘法峰立即下令部队后退集合,大声喊道:“不是独生子女的举手!”273名官兵全部举起了右手。刘政委以为大家没听清,又提高嗓门喊道:“我说的是不是独生子女的,举手!”大家不但没放下,反而把胳膊举得更高。大家争先恐后往前挤。他们为什么如此忘我？是因为大爱的力量！
“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭，对拖
着他的人说„„就这样一个个生动的故事、鲜活的形象站在死神面前，死神也望而却步。让死者安息、生者坚强。
在这里我代表所有的小学生，向这些无畏的英雄敬重的说一声：“感谢您们无畏的付出”。我们一定努力学习，刻苦锻炼，为振兴中华而勤奋学习！做一个品学兼优的好学生，做一个无愧于祖国、无愧于人民的学生！
夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人说：这是人间正气与英魂的浓缩，人世的英雄史诗正如这星光铺就的星河，浩瀚无际，源远流长。
当朝升日落，星移斗转的那一分，试想英雄何属？当沧海桑田，宇宙大化的那一刻，试问谁主浮沉？而当草长莺飞，花明柳暗的那瞬间力量的爆发，使人不禁感叹：生命力何其汪洋！就是这种感觉，也是我们对英雄的感觉，虽沉萌于心，却心怀感动。
西楚霸王力拔山兮气盖世，是英雄；荆珂刺秦风萧萧兮易水寒，是英雄；霍去病匈奴未灭何以家为，少年英气贯千古，是英雄；辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，是英雄。更别提岳飞的八千里路云和月，林则徐的苟利国家生死以；也别提XXX的江山如画、残阳如血，和周恩来的大江歌罢掉头东；就提那自强不息，积极乐观的张海迪，就提那不怕牺牲，遨游太空的杨利伟；就提那抗洪抢险的人民子弟兵；就提那勇搏雪灾的电力职工；他们都是大家公认的英雄。
但是，在我心中，还有一种英雄。他的形象不那么高大，却非常踏实；他的事迹不广为人知，却任劳任怨；他的名字不会流传千古，却给了我最深的感动。
她是妈妈。每当我有困难的时候，身边总是出现妈妈熟悉的身影，她对我说：“孩子，别怕，有妈妈在。”于是，牵着妈妈的手，我走过了九年风雨兼程。
她是老师。每当我有不懂的东西，耳边总是出现老师的声音，她
对我说：“多思，多想，多读书，有老师在。”于是，随着老师的粉笔，我从懵懂孩童长成俊俏少年。
他是清洁工。每天早晨，当我走过一尘不染的马路，我知道，是她们的无私奉献成就了这一片碧海蓝天。
他还是一个送迷途小孩回家的人，一个真诚安慰伤心人的人，一个救死扶伤的人，不管他做的事有多么微不足道.只要他能为我们带来快乐，带来感动，他就是我心目中的英雄！
所以，我心目中的英雄.不需要有多么伟大的贡献;也不需要抛头颅洒热血，只要能有一颗善良而又乐于助人的心，那便足够了!！所以，不管多么平凡，只要愿意，你、我、他，我们大家，都能成为英雄!
今天我演讲的是抗日小英雄王二小。
王二小的故事是这样的：河北涞源的一个小山村，村头那座破旧的草房里住着王二小一家。11岁的二小是个放牛娃。1943年的一天，一声震天动地的巨响，鬼子的炮弹落到了二小的家里。在山上放牛的二小惊恐地看着遮天蔽日的浓烟烈火，他不能相信，刚才还温暖的家和亲爱的爹娘顷刻间就灰飞烟灭了。
鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。二小和乡亲们一起转移到长城脚下。村外有一个大山坡，这是一片好大好大的草地，碧绿的青草间开着点点的小花。二小就在这片山坡上放牛，这里美丽安宁，二小躺在草地上，望着蓝蓝的天空想，没有鬼子该多好。二小参加了儿童团，跟着柳老师和吴连长，学了许多知识。他知道打走了鬼子，自己长大了，还要建设我们的国家。鬼子的大扫荡又要开始了，吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。鬼子来了。二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子说你撒谎，你想骗皇军。二小说那就算了，反正我也不想去。鬼子相信了二小，就跟着他走了。到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小
瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草。八路军发起了进攻，消灭了鬼子。大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队长。乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深打动，很快创作了这首流传60多年的歌曲。王二小的故事深深的打动着我们每个人，让我们永远记住这个抗日小英雄
⍟ 我心目中的主任演讲稿 ⍟
你还记得你的大学老师吗?你还记得你的中学老师吗?你还记得你的小学老师吗?你还记得你的幼儿园老师吗……
在一个人的记忆库里，每一个自己喜爱的老师也许都像―个小小的信息柜。一开始，有许多详细的信息存在里面，可是随着时间渐渐变长，有一天你忽然想起打开看看，也许有的柜子里还可以看到老师的音容笑貌、琐碎往事，而有的只剩下瞬时的回忆，有的甚至已经荡然无存，连一个名字都没有留下。这荡然无存的老师当中，并不是孩子不够爱她们，相反，她们很有可能是孩子最爱的一群，也是最爱孩子的一群……
教师的情结：痛并爱着
马老师是――名幼儿教师，从教二十年。她是孩子们心中的魔术师，因为“马老师一看我们呀，就知道我们在想什么。就算我们星期天在家里看不到马老师，要是哭鼻子，马老师也知道是为了什么”。这样一位魔术师，孩子们热爱的好老师，有一天却谈起了一件伤心事。
我刚工作的时候，带一个小班，接下来的两年，就顺着把这个班带了下去，中班，然后是大班，然后眼睁睁地看着他们离园去上小学了。心里那个难过。在毕业纪念会上，我和孩子们抱在一起，哭得稀里哗啦。我知道，在一起三年啦，孩子们是真的舍不得我……
紧接着我又带起了一个小班。过了一年多，我在大街上碰到已经读二年级的原来大班的一个孩子，我心里那个高兴呀，穿过马路走近他的时候我的心跳都加快了，不怕你笑，就像谈恋爱时候约会那么激动。可是，孩子已经和我很生了。他妈妈还是很热情，孩子却直往后躲，他读幼儿园的时候，大老远看见我就叫啊。
第二天我回到班里，看着一屋子可爱的孩子，心里真不是滋味。这些孩子多可爱呀，在外面心情再不好，回来跟孩子们呆一会儿就好了。他们是那样地依赖我，爱我，舍不得我。可是，他们却那么快就把我忘了……
后来我又送走了许多孩子，他们有的在小学，有的在中学，有的在大学，最开始毕业的孩子，现在恐怕已经大学毕业了……我后来尽力安慰自己，不要怪孩子们，他们小啊，他们记不往，只有把爱更多地给正在身边的孩子。就像我，我记得我小学的、中学的、中专的老师，可就是记不得我的幼儿园老师了。可是，在内心深处，总有一点痛。
这个“你还记得我吗”情结不独存在马老师身上，也不同程度地存在于其他幼儿教师心中。幼儿教师对于孩子的照顾，不限于对孩子学习的关心，更有对孩子安全、营养、性格等多方面的留意，从提裤子到擦鼻涕、从教唱歌到学说话，对于孩子付出的细碎而丰厚的爱、点点滴滴的亲密相伴，使幼儿教师和孩子之间变成了“像老师又像妈妈”的强烈情感。这种情感和小学、中学、、大学教师是非常不同的，这种情感体验也是小学、中学、大学教师所不能体会的。所以，每当出现“儿童对面不相识，笑问阿姨你是谁”的时候，幼儿教师心中总有一种“自己的孩子不认得自己”的心灵震颤。
孩子的记忆：遗忘并存在着
作为“小没良心的”孩子一方，到底是怎样的情形呢?王晓明老师曾写过一篇文章《小小猫老师》，形象地表达了一只想当老师的猫的愿望。其实，这也是无数小朋友的愿望。在孩子的心中，老师是勇敢、从容的，是教以规范、教以约束的，是可以解决所有问题、可以依赖的……总之，当老师是一件多么荣耀的事情啊，所以，“当老师的机会，决不能错过”，哪怕为此摔得很痛，也不后悔；哪怕为此要同怕人的“白云孩子”打交道，也要积极面对。
可是，这样深爱着老师的孩子们，当他们渐渐长大，渐渐长高，他们也会渐渐地忘记自己儿时的老师。就像泰戈尔诗中写的：“你一口气饮下我们带给你的爱，便转过身去，离开我们跑掉了。”只剩下一些色彩记录着一些混沌的情感，而细节的线条都已经不清。
马老师的情结，相信许多热爱着孩子、热爱着幼儿教育的教师都会有。因为她们是遭遇孩子童年的一批人。谁会清晰地记得自己的童年?在脑中留下的，往往是一闪即逝的片断，甚至真的'假的、远的近的，都会重叠在一起而混淆，那里是一片诡异的神秘天地，像梦境一样美，又像梦一样错乱和不真实。
关于幼儿园教师的记忆，就像小鸟渐渐地飞离了孩子记忆的天空，就像列车渐渐开离了孩子记忆的车站。它似乎没有存在过：孩子回忆自己的童年，甚至会没有一丁点儿的印象。不仅没有了幼儿园教师的印象，甚至会没有了爸爸妈妈，没有了自己，那是一段无记录的“史前时代”。记忆到底跑到哪里去了呢?
我的玻璃纽扣丢了，它会变成星星飞上天吗?
我的玩具猫丢了，丢了那么长时间，她可能都做妈妈了!
小时候我在公园丢失了玩具怪兽，松鼠、蚯蚓会把它当“坏人”。
我自己折的小乌丢了，它会很孤单，我希望它找到新朋友。
我喜爱的小瓶子丢了，小昆虫可以把它当一个透明的洗澡间。
我的乒乓球不知滚到哪里去了，它可能一直在等，等我找到它。
这些美丽的话语，大概是世界上最简短、也最有诗意的童话故事了。事实上，它只是孩子们对于自己丢掉的东西的猜想。在他们的心中，被丢掉的东西，没有在灰尘里、垃圾里或者其他被人遗弃的角落，它们变成了“星星”、“妈妈”、“洗澡间”，变成了一个“看不见的童话的存在”，一个“诗意的存在”，这是一个更美的、更长久的存在。
为孩子所深爱的幼儿园教师，一定在最美好的地方，过着最美好的生活。长大了的孩子不知道，被忘了的幼儿园教师不知道，但他们都被这个童话世界在默默地祝福着、思念着。
⍟ 我心目中的主任演讲稿 ⍟
我心目中的好老师学生演讲稿范文
我心目中的好老师学生演讲稿篇一
孙老师，我们的五年级沙龙班语文老师，白皙的脸上一双小眼睛炯炯有神，鼻梁上架着一副白框的眼镜，还长了一双巧嘴。
他性格外向，开朗大方，而且很有口才。我们都知道，一个善于言谈的人，是不甘于沉默的。星期六，当同学们在一起讨论学习上的疑问，谈论国内外的时事，或在争论文学上的问题时，他每每必在，兴致勃勃地加入我们的讨论。而当我们无聊在闲扯时，他就不那么积极了，当我们问他为什么不加入我们的谈话时，他才悠哉悠哉地说：“有那么多空时间，还不如去多看几本书呢!”
孙老师不但口才好，而且十分幽默。上课时，当我们犯困，昏昏欲睡时，他冷不丁地冒出的一句幽默的话，就把我们从“梦魔”那儿拽了回来，捧腹大笑。同学犯错误了，他不用声嘶力竭地训斥那位同学，只需轻轻一句话，就能逗得我们开怀大笑，羞得那位同学无地自容。我们向他讨教幽默的秘诀，他却微微一笑：“幽默就在我们的身边，只要细细琢磨，就能体悟到。”
知识渊博的孙老师也是我们崇拜的对象。天文地理，生活常识，文学知识……他样样精通。他出的题目，让我们目瞪口呆。要们闻所未闻，要么就在我们身边，但我们从来没注意过。但孙老师几乎都能答出来。
这就是我的孙老师。
我心目中的好老师学生演讲稿篇二
如果你问：同学们，你们最喜欢的科目是什么呀?我敢说，同学们一定会齐声答道：“体育”!同学们喜欢体育，并不是因为体育课不用写作业，可以“自由散漫”，而是因为喜欢教体育的高老师。他可有趣了!
今天，给我们上体育课的就是高老师。上课铃声刚结束，高老师便在操场等着大家了。“同学们，今天我们学习单杠技巧······”他一边说，一边两只手不停地搓着，手心已经捏了一把汗。脚呢，一会儿踮起，一会放下，一会儿又跺几下，好像怎么放都不自在。
“现在我来给大家示范一下。”他站在单杠边，两只手紧紧地握着铁杠，生怕握不住似的。接着，他两只脚猛地一蹬，脚向上抬起，来了一个漂亮的翻转。可能是因为刚才给我们示范的太用力了，他的脸庞渐渐变的通红通红，声音急促的打着战：“现在，你···你···你们来做一下。”
我们嘻嘻嘻嘻……哈哈，你推我，我推你，谁也不愿意先做。他只好拿出成绩记录本，小心翼翼的挑了几个同学，一个个的教。我们三三两两，有的说笑，有的玩，谁也没太认真。大家都知道：高老师没有其他老师那样太过严格的管学生。
虽然他不像有些老师那样管教严格，但在不经意间他和我们之间没有了距离，总能轻松的把自己的课上好，让我们快乐的学到体育知识，达到一定的技能。这也许就是同学们认为他最与众不同的地方吧!
我心目中的好老师学生演讲稿篇三
每到吃饭的时候，我们的身边总会出现一个匆匆的身影，她就是为我们生活服务的赵老师。
赵老师个子不高，有着一双小小的眼睛，还有一张爱唠叨的.嘴。
刚看到赵老师的时候，我很讨厌她，因为她那张嘴巴实在是太讨厌了!一次，餐桌上分火腿，平常的时候，都是王奕博分的，就这次是我分的，本认为不会有差错，没想到，被赵老师批了一顿。分火腿的时候，突然发现少了一根，我就去求助赵老师，可那赵老师把我拉到一边，说：“是不是你偷吃了?你们这些打饭的一点儿也不负责，总是来得特别晚，今天又少了根火腿，我从哪儿给你找去?”
可是，我渐渐地发现，赵老师这样做，是对我们好，我也不再在意她那张爱唠叨的嘴了，我只是想，这可能是她的个人习惯吧!
我们餐桌，有一个学生不吃肉，赵老师对他特别关照。一天中午，吃包子，我一来，赵老师就我问我：“你们餐桌有个不吃肉的，把这素包子给他!”我拿着包子，放到了他的盆里。他来了后，以迅雷不及掩耳之势吃完了包子，举手又要。师傅给了他一个肉包子，他拿着看了看，又放了回去，这时，赵老师从后面拿了一个素包子走了过来，递给了他，他才津津有味儿地吃了起来。
班主任说：“这些孩子挺挑食的，不是不吃这个，就是不吃那个，多些您的关心!”赵老师摆摆手：“没什么，能吃就是好的，多吃点，长得壮!”
这就是我们的赵老师。为我们生活照顾的赵老师。
我心目中的好老师学生演讲稿篇四
今天就是新学期报道的日子了，不知道新老师是谁?当我揣着这个问号走进教室时，发现一个个儿高高、身材胖胖的男老师已经站在教室里。只见他高高的鼻梁上架着一副眼睛，镜片后的眼睛炯炯有神，给我的第一印象是：这老师不好对付!
不一会儿，同学们都陆续到了。老师开始了做起自我介绍来：“我姓熊，叫佑平。大家可要注意了，这个熊，不是狗熊的熊，而是熊猫的熊!”说着，老师拿起粉笔在黑板上写了一个大大的“熊”字。
“还不是一样嘛!”不知哪个胆大的同学冒出了这样一句话。我叹了口气，唉，这个家伙，大概下定决心要创第一天报到就被老师骂的记录吧!我担心地望着熊老师，生怕他突然发怒。
“当然不一样，熊猫可是国宝啊!”老师不但不生气，还得意洋洋地调侃了起来。我简直不敢相信自己的耳朵。
“那我以后就叫你国宝老师好了!”付铁麟笑着说。
“好啊!一个国宝给你们当老师，可是你们的荣幸啊!”老师似乎越说越得意。
同学们哄堂大笑起来。从此以后，老师就得到了个“国宝”的美称。
国宝老师介绍完自己，就叫同学们谈谈暑假的见闻。当点到谭康的时候，谭康站了起来，不好意思地扭了好一阵子才说：“我暑假哪儿也没去，就窝在家里play computer了!”老师一听，就开始吹了起来：“是吗?那你的电脑水平一定不错。什么时候跟我比一比，我的电脑技术啊，在学校打遍天下无敌手呢……”话没说完，就被田黛婕打断了：“那张志老师(我们学校的电脑老师)呢?他不会比你还差吧?”熊老师的舌头顿时打结了，不过他眼珠子一转，很快就为自己找了一个理由：“张老师是专业的，我只是业余的嘛。跟其他的老师比起来，我还是很强哦!”同学们又笑了起来。
这就是我的新老师——风趣的熊老师。
⍟ 我心目中的主任演讲稿 ⍟
我今天演讲的题目是《我心目中的好老师》，在我开始演讲之前，我想先给所有的老师们深深地鞠一躬，感谢你们如慈母一般指引我们，教导我们，给我们开辟人生的方向。 在我记忆的长河里，教过我的老师有很多，但我心目中的好老师还是我的班主任——教我们语文的代老师。
她中等个儿，留着一头棕色的烫卷了的时尚发型，披在肩上像泛起的波浪，显得很精神。尤其是一双又圆又大的眼睛，像两颗黑珍珠透着光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。
XXX
XXXX年XX月XX日
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“我心目中的父亲”演讲稿2“我心目中的父亲”演讲稿2
父亲平凡、勤劳、朴实、善良。一年四季在故乡余杭这片肥沃的土地上日出而作、日落而息，深深的皱纹布满了父亲那饱经沧桑的脸，一双长满老茧的手，就像干裂的树皮，那是父亲勤劳的见证。
父亲上过几天学，认识几个汉字，当时在当地也算是个“文化人”。我父亲说我小时候家里很穷，所以他很节俭，从不花钱。从我记事起，父亲就一直教导我们：
“不当家不知柴米油盐贵”，从不让我们浪费一粒粮食。我上学需要用钱，父亲经常把平时省下来的毛票给我，即使家里拮据，他总是东拼西凑，从不让我为难。他知道没有文化的痛苦，把所有希望都寄托在我身上。
因为家境贫寒，我的兄弟很小就随父母在家劳动，只有我一直顺顺利利地读完高中。此时父亲已年近半百，我怎么也不能接受年迈的父亲再为我耗费他那有限的心血，于是去报名参军。当入伍通知书送到大队的时候，当时也算大队干部的父亲硬是把入伍通知书压在大队部瞒着我。
在吃大锅饭的年代，我也算得上是一个正劳力，但我深知父亲只是进退二难而已，既舍不得我离开又不愿意放我去参军。但是最后，他选择让我参军。
当兵后，父亲一直鼓励我：“部队是一所大学校，到部队听领导的话，不要想家，家中的事儿你别操心，有我和你妈呢。”一席话听得我眼泪在眼眶中直打转。
儿行千里母担忧，当我穿上崭新的军装，带着家人和父老乡亲的希望，在父亲深情目光的注视下，缓缓地走出家门时，泪水布满了父亲的双眼。望着父亲那瘦弱的身躯在寒风中渐渐模糊，就在那一刻，我终于读懂了那首《游子吟》的真正含义。
在军队里，父亲的话常常萦绕在我耳边。我加倍努力，成功地实现了从当地青年到军人的转变。从新兵、老兵到班长，我从不忘记学习文化。在我当兵的第三年，我被军校录取了。当我告诉我父亲这个消息时，他说：
“上了军校，不等于你就能成为一名优秀的干部，在校要好好学习，加倍珍惜。”
军校的生活一晃而过，我成了一名基层军官，当我穿上漂亮的尉官服回到家时，父亲那布满皱纹的脸上露出了欣慰的微笑。看着白发苍苍的父亲，我的心就像翻了五味瓶。后来才听兄弟说，我在部队期间，父亲因长年辛劳，身体一直不好，兄弟一直想要告诉我，父亲却不让，他说：
“当兵保家为国也是尽孝！”看着父亲满头的银发，我才真正领悟到“父爱如山”。
在部队期间，每次给家中打**，父亲总是叮嘱我，带兵要爱兵，孩子们年龄小，都是独生子，要多宽容他们，多说服教育。我始终铭记父亲的叮嘱，爱兵如子，工作争一流。20多年的军旅生涯，我入党并多次获得立功奖，这些都凝聚了父亲的心血和希望。
每当孤灯独坐的时候，每当遇到挫折的时候，每当稍有收获的时候，我都会想起远在故乡余杭的父亲，他那亲切的话语，谆谆的教导仿佛还在耳畔回荡，化作了无尽的爱，伴随我、鼓励我、教导我、鞭策我，为我抚平生活中的创伤，帮我扬起生命的风帆。
“铁打的营盘流水的兵。”我服从国家建设需要转业到了地方工作。父亲知道后很高兴，他说：“后方和前方一样重要，保家卫国与参加地方经济建设都一样在为国家作贡献。”
现在我已经远离了流浪的生活，走进了大社会，兄弟们已经成了一家人，有了自己的生活。然而，父亲仍然用他永恒的爱和虚弱的身体在余杭这片热土上耕种。我多次劝他不要努力工作，享受家庭的幸福，但他仍然坚持工作。他说他离不开我们生长的土地。
我不能强迫老人，只能祝他幸福、健康、长寿！这是我最大的精神财富。
⍟ 我心目中的主任演讲稿 ⍟
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。
一个好老师对他的学生有终身的影响。那么你认为一个好老师是什么样子？我想谈谈我心目中的好老师形象。
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首先，他能教会学生如何做人。正所谓：为人师表。
一个好老师，会对自己严格要求，能永远用自己的实际行动感染身边的每一个学生。同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴素”的生活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学生。它能让学生从老师那里体会到生活的乐趣。
其次，他能教会学生学习。学生的个性差异很大，他们的学习也是如此。一位好老师，可以让每位学生端正学习态度，找到适合自己的学习方法，并能在快乐中获得真知，实习自己的目标。
俗话说：给人一杯水，就得有一桶水。所以，好的老师就要拥有渊博的知识和丰富的阅历，能各方面融会贯通，足以教书传知，育人感人。
第三，他可以将理论与实践结合起来，不断更新自己。应该在无私奉献知识的同时，不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。一个好的教师也可以注重教育策略和方法，使教育学共同成长，给学生一个思考的空间和交流的时间。
能让我们在他的引导下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾个到性差异，能在各方面做好表率，让不同的个性得到不同的领悟。
第四，他能对学生真诚、宽宏大量、宽容。一个好老师会成为学生真正的朋友，。尊重学生的个性，能够俯身与学生交流，倾听他们的想法和关心。
他能为学生创造一个良好的心理环境，使他们更自然、更充实。另外，还要懂得理解和宽容学生。年轻莽撞的学生在求学路上难免会犯错误，这就要求老师在对学生进行思想教育的时候，能抱着一颗宽容之心去对待学生。
第五，他能培养学生的自信心。当学生成功时，渴望老师给予充分的肯定：当失败时，学生希望老师投以鼓励的目光，让学生重新鼓起勇气，这需要老师花时间和精力来了解我们，多点耐心与学生进行沟通。
老师是社会主义精神文明的建设者和传播者，只要我们老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚，坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生，与我们经常交流。我坚信，那些没有充分理解老师良苦用心的学生，总有一天会被老师的人格魅力所感动。学生的生活课程也会变得更加丰富多彩！
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再说到吴筠老师，第一次见面的时候，大美女老师的高冷气质让我感到严重的距离感和强烈的压迫感。但这种印象在我的脑海里只持续了两堂课，然后很快就被美女独特的幽默教学场景所取代。记得第一堂课上，一个话题仅在几分钟内便夭折，而后我们不得不绞尽脑汁一起想些新的话题，而刚刚想出的新话题没过几分钟就很快夭折，为了减少夭折率，每个新话题诞生后，我们都一起咬着牙努力去延伸话题的内涵和外延，让对话尽量免于尴尬。
然而，新的尴尬却随着新话题的出现而不断产生。第一次见面的场面确实使我和吴小姐彼此非常无助。现在回想起来，吴小姐的不懈努力让我不禁微笑，深深感动。
此外，美女老师给我的另一个印象则是对**情有独钟，记得有一次我们一聊到**，感觉她的双眼瞬间开始发光，各种各样的**风格她如数家珍一般为我们细细解说，每种风格、乐种都说得头头是道，甚有着一种指点江山的豪迈感觉！虽然，我从头到尾是听的云里雾里的，可能也是我自己孤陋寡闻，兴趣爱好的范围有点狭窄。
老师和朋友是我从新东方老师那里学到的又一个闪光点。它虽然家喻户晓，但能反应当前师生关系。师，传道授业解惑，但并不是将老师传授的一概接受。
下课时，老师们也许会向你吐露职场辛酸，讲诉生活压力。作为学生，我们应该安静地听众。因为他们没有恶意，他们把我们学生当作他们最亲密的朋友，他们也需要向他们的好朋友发泄内心的沮丧。
金无足赤，人无完人。老师们和我们一样，也要吃饭也要睡觉，甚至他们也会因为忘了吃早饭，中午大快朵颐；亦或和其他人发生口角生着闷气。然而，不管有什么负面的情感影响，新东方的老师甚至很多教过我的老师都让我佩服：
他们能够在上课期间认真地完成作为老师的职责。
也许在教学知识上没有问题，但识没个人都有不同的基础，接受的方式自然是不同的，这是不能概括的。这就要求教师以适合学生的方式进行教学。说到如何传授能让学生更容易接受或者感受到学习的快乐，最大的前提就是师生之间能够在授业上没有太多隔阂，彼此有一定了解。
对老师和学生来说，时刻保持联系是非常重要的。这样，老师能够制定最为适合学生们的授课计划，学生们也能及时向老师汇报自己对新的上课方式的感触，加以完善。就像世界上每片叶子都不一样，每个人都有自己的想法，找到最有趣的学习方式无疑非常重要。
老师所要做的，不是为学生的学习鞍前马后地提前做好前景规划，而是通过和学生沟通后成为一名最佳引导者。
刚结束高中生活的压力，一提到老师，我总有一种被束缚的感觉。在高中，每节课上，我都觉得老师列出的知识点总是以一种比较被动的方式被吸收。虽然也有轻松愉悦的时候，但总会感觉老师像第二个父母那样，言传受教，作为学生的我们又要尽力接收，长此一来难免产生厌倦的情绪。
在新东方的课堂上，老师教学的时候倡导的是：一个良好的学习习惯并不单单是被动的接受老师的一切，亦或者说在上课过程中不是基本上都有老师自己来主导，同时也让学生表达自己主观的想法。在我经历的新东方各位老师的第一堂课，往往不是向老师展示自己的能力如何，也不是一展自己的宏伟蓝图，而是和老师正常的聊天。
不要看轻这个聊天，除了能用来磨合学生和老师之间的关系，还能够在互相慢慢有了对课程认识和体会之后能够说出自己内心真正所需要的。我觉得如果要让自己通过课堂以及同老师的交流中学习更多、收获更多，还是要保持良好心态去学习。无论大班还是小班，多和老师沟通，让老师能够了解你，你也能理解老师，两者才能真心实意的畅所欲言，为自己的学习道路扫清更多的障碍，让老师陪伴自己能够在学习的道路上走得更好、更远。
最后，我想代表广大新东方学生们，向一直在岗位上兢兢业业的老师们说一声：“谢谢你们！”
我的讲话结束了，谢谢大家！
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就在前不久 "河南郑州某高校俩大学生掏鸟窝获刑10年半"的新闻引起了社会的广泛关注，想必在座各位对这则新闻并不陌生，2名大学生暑假在家闲得无聊先后活捉了16只国家二级保护动物并且在互联网上公开出售，构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处10年半有期徒刑。
类似大学生犯罪案比比皆是，大学生宿舍投毒案，女大学生卖淫案……于是很多人便轻蔑地定义了我们大学生，说，这，就是我们的大学生。好一个 大！学！生！
百度百科是这样解释大学生的："大学生是一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级人才，代表着最先进的流行文化，是年轻有活力的一族，是推动社会进步的栋梁之材。"
照上说来，大学生的正确打开方式是这样的：早起上课，认真学习，勤俭节约，刻苦钻研……然而，我们的open way,却是这样的：晚上睡不着，白天醒不来，选修必逃，必修选逃，目标没有，理想喂狗，要问明日，我擦勒，不在信号搜索范围内啊。
天哪！我们是年轻的一代，却真要成为他们口中垮掉的一代吗？7080终将老去，等他们从奋斗了一生的岗位退下来，我们，又拿什么去肩挑重任，为他们扛住头顶蓝天。请大家随我一同反思。
前面谈到的大学生种种劣迹是否让你痛心绝望，然而，现实生活中，仍然有这么一群大学生，他们！用不同方式为我们诠释着大学生的定义。他们，有着争先恐后参与科研竞赛的饱满热情；有着大雨中淋湿自己，却为残疾人士遮风挡雨的默默温情；有着为救陌生孩童，跳入冰冷江中牺牲性命的侠肝义胆，有着生命尽头，将自身器官全数捐赠，救活他人的人间大爱……他们，是世上的可爱人儿，是我心中向往的英雄。
北大法学院的刘媛媛曾经做过一个名为《年轻人能为世界做什么》的演讲，她在演讲中这样提到：我们要做这样的年轻人，我们一辈子都要嫉恶如仇，绝不随波逐流，你觉不趋炎附势，你绝不摧眉折腰，你觉不放弃自己的原则，你绝不绝不绝不失望于人性。而我想说的是，我们作为一个大学生，一个受过国家高等教育的先进知识分子，我们要做的不仅仅是守住我们的原则，而更要坚定的去燃烧自己，去创造价值，去证明，我们活着，高贵地存在！
我也是一名法学院的大学生，作为一名大学生，学业是必操之，劳之，笃行之，不懈之的课题。在学习之余，我还主动接触尝试更多的挑战。从大一创业至今，我拥有了一个自己的十几人小团队；因为梦想站在更高的舞台，我来到这里，跟大家分享我对理想大学生的憧憬。参加志愿，我辗转奔波几个小时车程为了将自己的力量无误送达。所有的付出与坚守，是希望，我能在老了以后，回忆起当初的自己，因为没有青春白费而感动出一把热泪。
梁启超在《少年中国说》里说道：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！今天，我要为所有大学生打气，哪怕我们是不被认可的一代，但我们一定用实力去证明，我们，会成为世界的主宰！
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敬爱的各位老师
大家好，我是李怡娴，今天我演讲的题目是《我心中的英雄》。
请放心，强国有我！
同心向，奔赴远方！
在庆祝共产大会上，青年团员和少先队员代表们，面对天安门城楼，对许下青春誓言。八字誓言，铿锵有力，在天安门的广场上空久久回荡，让无数的新时代青少年为之感动，热泪盈眶。
一百年前，一群新青年高举马克思主义火炬，在风雨如晦的探寻民族复兴的希望。
回望彼时，那群平均年龄只有28岁的青年，代表着全国50多名员，出席了的一大，酝酿了“开天辟地的大事变”。
一百年来，在共产的旗帜下，一代代青年，更是把青春奋斗融入和人民事业，成为了时代的先锋力量。
新时代下，青少年们扮演着，越来越重要的角色，少年强则国家强，少年兴则国家兴，民族兴，社会兴。少年强，国家强，民族强，社会强。少年勤学，青年担当，青年，国之栋梁！
百年征程，波澜壮阔，百年初心，历久弥坚，从建时的`开天辟地，到新的改天换地。从新时代的翻天覆地，到新时代的惊天动地，这些变化离不开我们光荣而伟大的，离不开我们那些可爱又可敬的共产员，他们在自己平凡的岗位上，默默的奉献，时刻牢记着为人民群众服务的宗旨。从风华正茂到满头白发，无怨无悔的把青春献给了，他们承载着共产的初心和使命，铸就着共产的伟大，他们就是我心中的英雄。
还记得年5月12日的汶川大地震吗？许多人被压在废墟下，解放军叔叔一赶到现场就开始救援，不顾辛苦，更顾不上生命危险，为了国家和人民，他们不分昼夜，日夜救援，他们是我心中的英雄！
老师们的爱国情怀更让我深受感动，为国育才，总是早出晚归，加班到深夜，我想说：“老师，您就是我心中的英雄。”
我们生在红旗下，长在春风里。人民有信仰，国家有力量，目光所至，皆为华夏，五星闪耀，皆为信仰。
在此，我想说：“何其有幸，生于华夏，见证百年。愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华，请放心，强国有我。”
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尊敬的老师，亲爱的同学们：
我最敬佩的一位科学家是玛丽居里。她出生在波兰，是一位伟大的科学家，物理学家。我之所以敬佩她，是因为她有着坚持不懈，淡泊名利，执着追求，刻苦钻研的精神品质。
有一次，居里夫人和丈夫搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再放到化验室里溶解，沉淀，分析。他们所谓的化验室曾是一个停放尸体的废弃棚子。过了三年，还没出现镭。丈夫劝居里夫人先停止工作，可居里夫人斩钉截铁的说：“不，我绝不会放弃。我相信我们会成功的.！”又过了九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭，它具有极美丽的颜色，在棚子里发出蓝色的荧光。居里夫人在这样的情况下，这样艰苦的情况下，成功地提炼出了镭。体现了居里夫人坚持不懈，执着追求的品质。
居里夫人一生得了十项奖金，其中包括两次诺贝尔奖。她还得到了十六枚奖章，一百零七个名誉头衔。她可以在任何一项奖金中尽情享受，可她视名利为粪土。她把奖金赠给科研事业和战争中的法国：奖章送给六岁的小女孩当玩具。她一如既往，埋头工作到六十七岁离开人世。体现了居里夫人淡泊名利，刻苦钻研的品质。
我的演讲完毕，谢谢大家！
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尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《我心目中的英雄》，在我的心目中最敬佩的英雄——救援叔叔。
当四川汶川“512”大地震、8月18日舟曲特大泥石流灾害、洪灾、雪灾……每一次灾难面前，首先出现的都是我们敬爱的救援叔叔，在电视上，我看到了一个个感人的故事，一幅幅悲伤的画面，我不禁泪流满面，灾难无情，人有情。我们看到最多的是他们的身影，他们是多么地英勇，可敬呀！他们为灾民点燃了生命的烛火，让脆弱的生命变得坚强。
在玉树强震中，一位女孩在水泥预制板下面，那是一个被压迫得让人喘不过气来的空间，谢天谢地，那空间竟然还能让那小女孩存活！救援人员用尽各种办法，费尽九牛二虎之力，终将女孩救了出来！却心怀感动。
西楚霸王力拔山兮气盖世，是英雄；荆珂刺秦风萧萧兮易水寒，是英雄；霍去病匈奴未灭何以家为，少年英气贯千古，是英雄；辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，是英雄。更别提岳飞的八千里路云和月，林则徐的苟利国家生死以；也别提XXX的'江山如画、残阳如血，和周恩来的大江歌罢掉头东；就提那自强不息，积极乐观的张海迪，就提那不怕牺牲，遨游太空的杨利伟；就提那抗洪抢险的人民子弟兵；就提那勇搏雪灾的电力职工；他们都是大家公认的英雄。
但是，在我心中，还有一种英雄。他的形象不那么高大，却非常踏实；他的事迹不广为人知，却任劳任怨；他的名字不会流传千古，却给了我最深的感动。
她是妈妈。每当我有困难的时候，身边总是出现妈妈熟悉的身影，她对我说：“孩子，别怕，有妈妈在。”于是，牵着妈妈的手，我走过了九年风雨兼程。
她是老师。每当我有不懂的东西，耳边总是出现老师的声音，她对我说：“多思，多想，多读书，有老师在。”于是，随着老师的粉笔，我从懵懂孩童长成俊俏少年。
他是清洁工。每天早晨，当我走过一尘不染的马路，我知道，是她们的无私奉献成就了这一片碧海蓝天。
他还是一个送迷途小孩回家的人，一个真诚安慰伤心人的人，一个救死扶伤的人，不管他做的事有多么微不足道。只要他能为我们带来快乐，带来感动，他就是我心目中的英雄！
所以，我心目中的英雄。不需要有多么伟大的贡献；也不需要抛头颅洒热血，只要能有一颗善良而又乐于助人的心，那便足够了！！所以，不管多么平凡，只要愿意，你、我、他，我们大家，都能成为英雄！
⍟ 我心目中的主任演讲稿 ⍟
尊敬的给位评委，亲爱的各位同学：
大家好！我来自x级x班，我的名字叫xx，很高兴来到这里与大家一起交流“铸师德树形象”这个很有意义的话题。我带来的演讲是《我心目中的教师形象》。
老师，我认为这是一种神圣而高尚的职业，是人类灵魂的工程师。而我对教师的崇敬之情源自于成长过程中我受到了许许多多优秀教师的谆谆教导，是他们的关怀教育成就了今天的我。他们优秀的师德形象深深烙印在我的脑海中，激励着我向优秀教师的理想迈进。
那是怎样的教师形象呢？
在我看来，一个优秀的老师应该是这样的：
第一，要有渊博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，要知道，丰富的学识，可是传授知识的本钱。教师如果知识丰富，对教材的理解就深入，就能从中提取精华传授给学生，并能运用自如，进行生动活泼深入浅出的教学。
这样，才能满足学生的求知欲，点燃学生的智慧火花？
第二，要有高尚的思想品德，能教人。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。试想一下，如果一位有着高尚的人格，整洁的仪表，和蔼的态度，博大的胸怀的老师来教导学生，学生怎能不会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”呢？
我心目中的教师形象也应该有第三点：要有创新精神。教师从事创造性工作。没有创新精神的教师培养不出创新人才。
以前的演讲师，布道者的教师形象已经不适应时代了，教师要做学生学习的“组织者、帮助者、引导者、促进者”。做一个好的助跑员，帮助学生冲刺，不要总是领跑，更应该引导学生的方式，鼓励学生创新，让学生荆棘丛生。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”，我心目中的教师形象第四点：要热爱学生，尊重学生 。
前几天读文章的时候，一篇《我为什么要当教师》让我留下深刻印象。作者在文中是这样说的：“我爱这一行的真正原因，是爱我的学生。
学生们在我的眼前成长、变化。当教师意味着亲历“创造”过程的发生——恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。”这段话让我意识到热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
我们知道，每个学生都渴望得到老师的爱，特别是那些家庭发生特殊变化的学生，他们最有可能形成一种特殊的性格。面对这样的学生，教师就应该热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，得以健康的成长，最终成为生活的强者。
具有渊博的知识，崇高的品德，具备创新精神和富有爱心，这就是我心目中的教师形象，这就是我认为的最成功的教师！“十年树木，百年树人”陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”今天，我在大学充分利用丰富的学习资源，不断充实自己，提升自己，明天，我要用我的所学和才能去实现我的梦想，去做心目中的一名成功的教师！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
⍟ 我心目中的主任演讲稿 ⍟
昨天，我仿佛刚刚踏进小学的校门，背着小小的书包，跟着老师学“a——o——e——”；今天，我是一个从快速小学毕业的六年级学生；明天，我将离开小学，奔向中学，奔向未来。
说到我理想中的中学，我想它有两方面的美。一是物美。首先，这是一所规模很大的中学。校园里到处是绿色宽阔的操场，还有一条长长的红色跑道。
俯视操场，红绿相间令人心旷神怡。下一个是教学楼。教学楼设有生物室、实验室、化学室和**室。每层都有各种特殊的房间。我猜想：
教室一定很宽敞，窗明几净。墙上挂满了优秀的书法、练习、绘画等。还有一句名言激励我们努力学习。
在教室的某个角落，一定有一个“文化站”。我想：一定有人在读各种世界名著，比如：
《老人与海》《傲慢与偏见》、《高老头》……教室里一定充满了浓厚的文化气息。操场上会有一个“文化长廊”吧！那儿一定会有全校同学们的优秀书法、摄影**……还有同学们获奖的奖状。
在未来的中学里，我认为不仅物质美，人也更美。上课了，有和蔼可亲的老师站在讲台上为我们上课，老师们把所有的知识无私地教给我们，课余时间还为拓展我们视野。同学们也融洽相处，互相帮助。
当遇到困难的问题或不理解的地方时，互相讨论和交流。下课后，学生们一起做运动。哪位同学受伤了，许多同学一定会尽力帮助，这个校园一定充满了“正能量”。
我们即将跨向中学的大门，为了实现心中美好的理想，我会不断努力，积极向上，争取考出优秀的成绩，让它伴随我走向另一个崭新的天地——中学。
⍟ 我心目中的主任演讲稿 ⍟
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今年，我上了五年级，我们班新来了一个班主任。让我来个你们介绍这位新班主任！
我的老师姓陆名健，因为老师的父母希望老师健健康康的长大。陆老师有一头乌黑的短发但是在头发的周围有雪花色一样的白头发，他有一双大大的眼睛，眼睛上带有一副很有知识的眼镜。最有趣的是老师因为小时候缺少营养，所以老师下面的牙缺了两颗。陆老师很亲切也很幽默，今天晨会课陆老师对我们说，你们所说的批评那都不叫批评叫教育，所说的体罚不是体罚而是比—如：老师让你跑1—2圈那叫运动，跑3—4圈那叫惩罚，跑10圈以上那才叫体罚。
今天下午，有几个同学没有带作业，老师说话的语气中有一点严厉和一点和蔼。老师在上语文课给我们讲课时，看我们一个个都不精神就会把要讲解的这个题目换成笑话告诉我们；我们听了顿时哈哈大笑。
我们的老是喜欢阅读和散步，因为我们阅读，我们的知识才会丰富，因为我们散步，我们的身体才会健康因为有了这两个优点，我们的意志才会坚定。
我的班主任管理班级是采用打分来管理好，我们这个大家庭。
这就是我们的班主任——陆老师，希望你们也喜欢他。
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