第五单元舞蹈教学计划（系列19篇）

2023-01-23 第五单元舞蹈教学计划

第五单元舞蹈教学计划（系列19篇）。

[1] 第五单元舞蹈教学计划

六年上第五单元教学计划
主题：过去和现在的农业

一、教学目标
1. 了解过去和现在的农业发展历程。
2. 掌握农业技术的变革和对农业发展的影响。
3. 认识农业对生活和社会的作用。
4. 培养学生关注环境、保护生态、珍惜资源的意识。

二、教学内容
1. 农业和农民的生活变迁。
2. 农业技术的变革和对农业发展的影响。
3. 农业的社会和生态影响。
4. 农业可持续发展。

三、教学方法
1. 课堂讲解法
2. 示范性实验法
3. 案例分析法
4. 小组讨论法

四、教学过程设计
第一课：生产方式的变迁
1. 介绍农业的起源和发展历程。
2. 分析过去和现在的农业生产方式的区别。
3. 了解农业机械的发展历程和对劳动力的影响。

第二课：农业技术的发展
1. 探究农业技术的演变。
2. 回顾改革开放以来农业技术的进步。
3. 介绍现代农业技术，如基因工程、无土栽培等新兴技术。

第三课：农业生态和社会影响
1. 了解农业生态环境保护的重要性。
2. 分析农业对社会和人类的影响，如粮食安全、农民收入、乡村振兴、农业文化等。
3. 讨论农业与城市化、工业化持续发展的关系。

第四课：可持续的农业发展
1. 介绍可持续发展的概念与意义。
2. 探讨如何实现农业的可持续发展，如土地保护、水资源管理、农业循环经济等。
3. 分析农业可持续发展与社会经济发展的关系。

五、教学评价
通过学生的思考和探究，评价学生能否准确理解过去和现在的农业发展历程，了解农业技术的变革和对农业发展的影响，认识农业对生活和社会的作用，培养学生关注环境、保护生态、珍惜资源的意识。可以通过小组讨论、个人作业、课堂回答等方式进行评价。

[2] 第五单元舞蹈教学计划

一、教学目标

提高综合性的艺术素质。

2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练；

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

2考级内容

一级内容

（北舞）转腰、

（舞鞋）

四级内容

（北舞）16小跳

（舞鞋）8积木乐园

五级内容

（北舞）、16波浪

（舞鞋）7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）

四级

每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）

五级

每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）

[3] 第五单元舞蹈教学计划

六年上第五单元教学计划

主题：我的家庭与我

一、教学目标：

1. 通过培养学生的家庭感情，让学生懂得家庭的重要性。

2. 帮助学生了解家庭中各个成员的角色，理解父母的劳动和爱。

3. 提高学生口头表达能力和创造力。

4. 能够通过描述家庭生活，表达自己的情感和思想。

二、教学内容：

1. 学生口述、绘画和排比等形式，介绍自己家庭的组成和角色分工，分析父母劳动的分工和家庭的管理方式等。

2. 通过家庭照片、亲子手印等形式，呈现家庭的结构和平和的氛围。

3. 利用视频等形式，向学生介绍各种类型的家庭，让学生树立正确的家庭观念。

4. 通过学习大量有关家庭的小故事，引导学生情感上的共鸣。

三、教学方法：

1. 良好的学习环境：教室整洁，气氛温馨，让学生有归属感。

2. 启发式教学：通过举例，导入问题，让学生自发思考问题，从而激发他们学习的兴趣和积极性。

3. 交流式教学：引导学生讨论问题，让他们学会交流，表达和倾听，增强他们的语言表达能力。

4. 自主学习式教学：每个学生都分别描述自己的家庭，让学生在表达中发现自己，感受家庭的温馨和重要性。

四、教学流程：

第一课时：

1.让学生手工制作自己的家庭树，标注父母及其他家庭成员的姓名和职业。

2.学生口述自己的家庭构成，介绍家里的各位成员角色分工，使用常用的文字和简单的图片表达。

第二课时：

1.学生互展示自己所制作的家庭树，并用口语介绍家庭的构成以及各位成员的角色分工。

2.教师播放家庭戏剧、MV或家庭影片，让学生了解各种类型的家庭，并引导学生思考和思考问题。

第三课时：

1.教师引导学生交流家庭中父母的劳动分工和家庭的管理方式。

2.学生口述自己的父母工作内容及分工、家务分工和责任、运用排比和对比等形式。

第四课时：

1.学生互相分享各自家庭的照片，利用亲子手印，让学生思考家庭的温馨和自己的责任，进一步加深家庭的情感。

2.教师让学生听故事，表达自己的看法，从而加强他们对家庭的情感认同和合作意识。

五、教学反思：

1. 在教学中，教师注意维护课堂秩序，让每个学生都能有机会表示自己的观点。

2. 通过互相交流，让学生自由表达自己，帮助学生发现自己和家庭的闪光点。

3. 在授课时，教师引入多元化的素材，丰富学生的学习内容，使学生能够更好的理解和表达。

4. 在评价中，教师要关注每个学生的表现，让每个学生都收获满满。同时，鼓励学生多与家人沟通，建立良好的家庭关系。

[4] 第五单元舞蹈教学计划

苏教版小学语文第五册第三单元教学计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的苏教版小学语文第五册第三单元教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

教材简析

本组教材由《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪吒闹海》《习作3》及《练习3》组成。《蒲公英》本文是一篇童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的`幻想。《三袋麦子》是一篇童话故事。课文情节生动有趣，语言浅显易懂。说明一个道深刻的道理。《哪吒闹海》是一篇神话故事，赞扬哪吒为民着想，不畏强暴的精神。

教学要求

1.学会29个生字，19个只识不写。理解生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。

3.会讲述有关课文。

4.了解写动物的基本要求。

教学过程

一、教学第一题：处处留心。

⒈第一部分。

⑴师：学了《蒲公英》一课，我们知道了蒲公英妈妈靠风把自己的种子宝宝传播出去。自然界中，还有许多植物用有趣的方式传播着种子。瞧——（出示图片：椰树，学生叫出名字）

椰子树传播种子的方式就很特别，自己读读吧！

⑵学生自由读短文，不认识的字查字典或联系上下文猜一猜。

⑶指名读短文，然后集体交流：椰子树传播种子的方式是什么？

⑷区分“漂流”与“漂浮”的意思差别。

指导学生从“流”和“浮”两个字以及联系上下文来分析。

①学生找到相应的句子读一读,边读边理解、体会。

②指名说。（教师点拨：可从“流”和“浮”的字义上辨析；联系上下文理解：想想椰果原来在什么地方，后来呢？）

⑸学生小组学习：联系上下文理解“重新安家”的意思。

⑹齐读短文，边读边想象椰树种子旅行的情景。

⒉第二部分。

⑴出示插图，学生观察，说说图上画了哪些植物？

（蒲公英、苍耳、豌豆、葡萄）

⑵学生自由说说它们靠什么来传播种子。（知道哪个就说哪个。）

⑶自主连线，集体交流答案。

⑷拓展：学生交流自己还知道的其它植物种子的传播方式。

⒊第三部分。

⑴学生默读题目，弄清要求。

⑵练习口头表述。（先在小组内说，再指名说。）

⑶集体评议：听了同学说的，能否弄清一种植物传播种子的方式，他说得通顺吗？听起来有意思吗？

⑷根据大家的交流、评议，学生练习用几句话介绍一种植物传播种子的方式。（教师巡视指导）

⑸反馈写的情况。（指名读自己写的）

二、教学第二题：写好钢笔字。

⒈投影：

⒉指名说说三个字结构上的相似点。（上下结构）

⒊观察字形，想想：怎样才能把它们写好？（字要站稳，上下中心要相对。）

⒋提示学生正确的握笔姿势和书写姿势，学生描写三个字。

⒌教师范写“素”和“荒”。

⒍学生再次写字，体会字形要点。

⒎展示写得好的字，并指出在描、临过程中存在的一些共同问题，进行矫正性训练。

[5] 第五单元舞蹈教学计划

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性艺术活动，是人类审美活动的集中体现.它是培养人们审美兴趣、提高人们审美能力的有效途径和有力手段.它不仅能陶冶孩子的心灵，还能使他们在表演过程中获得自我满足.期望通过活动，儿童不仅能发展身体，获得运动协调性和灵活性的训练，还能发展思维和情感，促进身心幸福感的发展.

二、培训目标

1.本学期系统而严格的训练将进一步增强队员的节奏感，增强队员对舞蹈的表现力和感受力，特别注重舞蹈中的面部表情，以“心”起舞，使队员的整体素质和表演水平达到一个新的水平.

2. 教学生运用舞蹈词汇表达舞蹈的情感和意境，注重舞蹈的魅力和感受.

3. 严格要求，精心排练.

三、培训材料及要求

1.本学期根据学生的基础和特点，突出了学生的水平、不同的训练材料和要求的基本技能（1002）〔1000〕.部分学生应继续加强基本功训练，加大训练强度和难度，注重训练质量，提高身体柔韧性.一些学生应该从基本技能入手，进行系统训练，如基础训练、地面练习和基本训练棒练习等，以帮助学生提高自己的素质和气质，为今后的舞蹈学习打下良好的基础.

2. 舞蹈学习

本学期计划学习一段已完成的舞蹈：民族舞蹈要求团队成员素质高，要求团队成员身体协调性和灵活性好，要求团队成员有强烈的节奏感和规范的动作，异常强调眼神，表现力和舞蹈感，使学生能够用心学习舞蹈.Th

[6] 第五单元舞蹈教学计划

六年上第五单元教学计划

一、教材内容概述
本单元主要包括以下内容：柳宗元《绝句》、陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、周邦彦《贺新郎·红楼梦终》三篇古诗文，以及与之相关的文学知识、修辞手法等。

二、教学目标
1.了解中国古代文学名篇，尤其是唐宋诗词流传至今的原因。
2.能够理解古人文学作品中的思想、感情等内涵，学习与感悟其文学艺术价值。
3.掌握文学创作的基本技法和修辞手法，提高语文表达能力。
4.引导学生认识和发扬中华传统文化，倡导热爱诗词文化，培养学生的审美情趣和人文素质。

三、教学内容和安排
1.导入，让学生听读绝句和唐诗《静夜思》，以便掌握韵律和节奏。
2.让学生了解唐宋诗词的基本特点和流传至今的原因，并引导学生进行自由赏析。
3.重点讲解陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和周邦彦的《贺新郎·红楼梦终》两篇作品，让学生理解文学作品的形式、内涵及文化背景。
4.分组讨论，让学生根据所学内容完成课后阅读《古诗十九首》的选读，鼓励学生交流感悟和现代感受。
5.教学结束，让学生通过写作文的形式对本单元知识进行总结和回顾。

四、教学策略
1.听读结合的方式，让学生听读古典文学名篇，以便提高语音语调和语感。
2.导入自由赏析，让学生在放松的状态下感受文学作品的情感和意境。
3.课堂讲解和分组讨论的方式，让学生在了解基本知识和分析文章思路中，发展思维能力和掌握文学修辞手法。
4.文科课程的一项重要内容是培养学生的综合素养，所以需要在教学中体现尊重学生个性、注重情感与认知的人文关怀和教学品质。

五、教学评价
1.学生的课堂参与度、分组讨论的表现和作业完成情况，可以全面了解学生的学习水平和教学效果。
2.学生在回收写作文后，可以对学生的语文表达水平和对所学知识的理解程度进行评价。

[7] 第五单元舞蹈教学计划

舞蹈教师在教学中采用的方法，不应该是主观随意的。正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和。因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学（即教师给学生以反复的动作示范）。此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。

一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高。这时，教师除了做必要的示范外，应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论，使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃，促成举一返触类旁通。此外，教师可以加强训练中的口头提示，帮助学生及纠正动作，以节省时间。作为舞蹈教师，需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定与两者相适应的科学的教学方法。实践证明，当教学方法同教学对象相适应时，学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作，也会较自觉地及时纠正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病，教学质量会显著提高。下面谈谈几种具体教学方法。

1、教授新的动作

(1)、教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。

(2)、动作规格和概念要有步骤地提出。教授新动作时不能毕其功于一役，将全部要求一股脑儿交给学生。这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。一般来说学生掌握一个新动作往往是先会做，然后做到较好，最后才能达到精美，一蹴而就是不可能的，必须循序渐进，逐步提高。以跳跃为例：初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法，然后要求旋转方法的正确，即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量。一些简单动作的规格与要领可用几天时间全部提出，如手的位置、腰的动作等。有的动作则要经过几周才能全部提出，如踢蹁盖腿转身、点步翻身。而有的动作甚至用几年的时间进行连续训练，不断地提示，如飞脚、大蹦子等。一个舞蹈动作的教学程序，教师要精通，才能胸有成竹，方能在训练的不同阶段提出合理的要求，使学生不步骤地去掌握每一个动作。

(3)、要选择有效的训练步骤。教授一个新动作往往要经过若干然后达到“完成体”，即经过由简至繁、由易到难的过程。步骤过于繁琐或者一开始即练习“完成体”显然都是不适当的。前者不仅浪费时间，而且容易造成动作机械、不连贯的毛病；后者会使学生难以正确地完成动作。教学中应避免这两种倾向。教师制定的训练步骤要根据教学对象的年龄、能力、理解力来设计。例如探海转可分三个步骤来教授：第二步做探海碾转练习；第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾转（也可在控制中练习）；第三步涮腰探海转“完成体”。又如紫金冠跳在具有中间踢紫金冠能力的基础上可分为两步：第一步带单起双落辅助动作的双起单落后腿跳（也可称为“空法儿”练习）；第二步做带单起双落辅助动作的紫金冠跳。

(4)、教授新动作或开技巧“法儿”，教师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初学时养成的.毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。例如：翻身动作容易出现塌腰翘臀的毛病，如果一旦成为习惯，尔后是极难纠正的。每一个新动作初学时是否正确掌握规格与方法，对学生以后能否很好掌握这一动作、继而上升到精美的程度关系极大。教师在教授新动作前一定要熟记动作的规格和要领。

(5)、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。何况教师应当成为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。

? (6)、教授新动作时可先解说动作的做法，然后解说节奏，也可以由教师口数节拍让学生练习，然后再配上音乐练习。某些较难的技巧，如串翻身、飞脚、旋子等，可先不配单薄进行练习，待达到一定水平后再配乐练习。

? (7)、教授一个新动作后（即使仅仅是动作的某一步骤），教师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置，观察学生掌握动作的进程，以便对学生在练习动作时出现的问题和毛病及时指点、纠正。

2、纠正动作

纠正动作要有计划、有目的、有重点。所谓“有重点”就是不能“头痛医头，脚痛医脚”，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中

[8] 第五单元舞蹈教学计划

六年上第五单元教学计划主题范文：

主题：探究全球化对我们的影响

第一课时：全球化与我们

1. 通过课堂讨论，学生能够学到全球化概念的基本含义。

2. 通过图片展示、视频观看等多种形式，让学生感受全球化带给我们的便捷和刺激。

3. 与学生一起探讨全球化对我们的影响，主要包括文化、经济、社会等方面。

第二课时：文化多样性与共享

1. 利用图片、视频、音频等多种形式，了解不同国家和地区的文化特色和文化交流现状。

2. 让学生探究全球化背景下的文化多样性如何实现，如何共享，学生可以通过展示自己所喜欢的文化元素等方式进行分享。

第三课时：全球经济联系与合作

1. 了解全球化背景下的国际贸易、跨国公司等经济现象，学生可以通过案例解析和分析来进行学习。

2. 学习各国之间的经济联系，尤其是发展中国家在全球经济中的地位与作用。

第四课时：全球环境问题与解决方案

1. 呈现全球环境现状和问题，如气候变化、海洋污染等，让学生了解全球化背景下环境问题的突出性和紧迫性。

2. 让学生了解全球化对环境的影响，以及解决方案，如可持续发展等，为学生创设环境保护行动项目提供启示。

第五课时：全球化与未来

1. 展示全球化背景下未来社会的样貌，学生可以通过构思未来社会的发展模式、环境、文化等方面进行展示。

2. 学生进行对全球化与未来的思考和感受，并进行个人总结和反思。

教学策略：通过多元化的教学形式和案例教学，让学生在感性认识的基础上对全球化有更全面和深刻的理解，培养出学生创新思维和解决问题的能力。

评价方法：采用“项目式评价”方式，以学生呈现的项目作品为主要依据，综合学生的课堂表现、作业情况和思考深度进行评价。

[9] 第五单元舞蹈教学计划

主题：我的家乡

一、教学目标

1.能够描述家乡的地理位置、气候条件和人文景观。
2.了解并能够运用一些方言和俗语来描述家乡的文化底蕴。
3.了解家乡的历史背景和发展情况，学会用简单的语言进行概括和归纳。
4.培养学生设计家乡的旅游宣传片和设计简介的能力，提高学生的观察能力、口头表达能力和团队协作能力。

二、教学重点

1.描述家乡的地理位置、气候条件和人文景观。
2.理解并运用家乡的方言和俗语。
3.了解家乡的历史背景和发展情况。

三、教学难点

1.培养学生设计家乡的旅游宣传片和设计简介的能力。
2.提高学生的观察能力、口头表达能力和团队协作能力。

四、教学方法

1.听、讲、读、写、演、评。
2.听辩继承自己的方言和俗语，并结合家乡的文化传统进行讲解。
3.观察本地区历史人文特点，并拟定旅游宣传片。

五、教学内容

1.方言和俚语文化的介绍
方言是各地各族群体口头交流语言的特殊表现形式之一。方言语言很少，除了本土人士之外，其他人很难学习。
家乡方言的学习需要理解家乡的文化传统，包括民间故事、古谜语、古典文学和诗歌等，通过这些了解家乡的文化背景。
俚语也是人们日常生活中口头表述的语言特征，跟方言一样需要理解当地的文化传统和民俗，才能真正了解意义和概念。

2.地理位置、气候条件和人文景观
地理位置：我的家乡位于中国南北交界，是一处地理位置十分重要的区域。距离离开省会城市5小时左右。
气候条件：由于地形高低之差非常大，这里气候十分复杂多变，一般分为四季，春季温和，秋季凉爽，夏季炎热，冬季寒冷。当地经常暴雨，要注意防范洪水。
人文景观：这里有很多著名的自然景点，如山山水水、奇妙的瀑布、古老的池塘、迷人的花海等等。这些景点吸引了许多国内外的旅游者来到这里参观游玩。

3.家乡的历史背景和发展情况
我的家乡历史悠久，远古时代就有史前文明的足迹。而到了中世纪时期，联合军蓄势待发，打造出了一个属于自己的辉煌王国。之后在国家的政策调整中，城市展现了强烈的韧性，能够适应时局的发展变化，不断进步，如今已成为了一座现代化的都市。

六、课堂教学活动设计

1.观察本地区历史人文特点
把学生分成小组，让他们到本地区的博物馆、风景区、历史文化上进行现场考察，这里记录下当地民俗文化和发展历程，自行收集资料并进行汇报。作为教学的历史人文背景材料，课下进行此项活动，能够提高学生的探究能力和观察能力。

2.设计家乡的旅游宣传片和设计简介
让学生以小组合作的方式为家乡设计旅游宣传片和展示简介。要考虑片头、导演、角色、场景、台词、音乐和后期制作等方面，并排演和展示。这种展示丰富了学生的创意和想象力，同时也能让学生学会团队合作和展示和讲解能力。

七、教学评估
1.教师听课并提供反馈。
2.小组讲解、展示、和表演的评估，如稿件的语言，展示的精彩程度，和观众的反响等。
3.参与活动的学生将得到实际执行分数，并关注对团队的表现、带领才能，以及反应到整个班级中。

[10] 第五单元舞蹈教学计划

第一年：打下基础，培养兴趣

舞蹈五年教学计划旨在为学生提供一套系统化的培训，使他们在舞蹈领域得到全面的发展。首先，第一年的计划将注重打下基础，培养学生对舞蹈的兴趣。我们将通过以下内容来实现这一目标：

1. 舞蹈热身和基本运动训练：这是每个舞者必备的基本功，包括舞蹈热身操、柔韧性训练和基本的舞蹈动作练习。这些训练旨在增强学生的舞蹈技能和体能素质。

2. 舞蹈风格的介绍：学生将接触不同的舞蹈风格，如古典芭蕾、现代舞、爵士舞和民族舞等。这将帮助学生了解不同的舞蹈形式，并激发他们对特定舞蹈风格的热爱。

3. 舞蹈表演技巧：学生将通过舞台表演和即兴创作等形式，培养自信和表演能力。我们将举办一些小型演出和展示活动，以让学生有机会展示他们的成果。

第二年：技巧提升，培养耐心和毅力

在第二年的计划中，我们将致力于提升学生的舞蹈技巧，并培养他们的耐心和毅力。以下是将要进行的培训内容：

1. 基础技巧训练：学生将深入学习舞蹈基础技巧，包括舞步、身姿、转身等。通过反复练习，学生将掌握这些技巧，并逐渐提高自己的舞蹈水平。

2. 舞蹈编排：学生将学习如何参与舞蹈编排过程，包括组合动作、创作舞蹈片段等。这将培养学生的团队合作能力和创造力。

3. 舞蹈历史与文化：学生将进一步了解舞蹈的历史和文化，包括学习著名舞蹈作品、舞蹈大师的故事以及不同国家的舞蹈传统等。这将丰富学生的舞蹈知识和视野。

第三年：展示舞技，提高自己的舞蹈水平

在第三年的计划中，我们将为学生创造一些展示舞技的机会，并帮助他们提高自己的舞蹈水平。以下是计划的主要内容：

1. 舞蹈比赛和演出：学生将有机会参加一些舞蹈比赛和演出活动，与其他学校和团体的舞者交流。这将帮助学生在竞争中提高自己，并从中获得更多的舞蹈经验。

2. 舞蹈技巧训练：除了基础技巧的强化训练外，我们还将引导学生学习更高级的舞蹈技巧，如旋转、跳跃、倒立等。这将提高学生的舞技水平和舞蹈表演的魅力。

3. 舞蹈解读与创新：学生将学习如何解读舞蹈作品，并尝试创作自己的舞蹈作品。通过表达自己的想法和情感，学生将进一步提高自己的舞蹈才能。

第四年：深化舞蹈技巧，个性发展

第四年的计划旨在深化学生的舞技，并帮助他们发展个性化的舞蹈风格。以下是计划的具体内容：

1. 舞蹈技巧训练：学生将进行更加复杂和高难度的技巧训练，以提高自己的舞蹈技术水平。我们将邀请一些舞蹈专家和老师为学生进行指导和辅导。

2. 舞蹈创作与排练：学生将参与更多的舞蹈创作和排练，包括独舞、组舞和舞剧等。他们将有机会展示自己的创意和才华。

3. 舞蹈情感表达：学生将学习如何通过舞蹈表达自己的情感和思想。我们将创造一个自由和开放的环境，鼓励学生探索舞蹈的情感表达方式。

第五年：舞蹈成就，展望未来

在舞蹈五年教学计划的最后一年，我们将帮助学生展示自己的舞蹈成就，并准备他们未来进一步发展的道路。以下是计划的主要内容：

1. 大型舞蹈演出：学生将参与一次大型的舞蹈演出，向观众展示他们五年来的舞蹈成果。这将是一个给学生们展示自我的机会。

2. 舞蹈职业规划：我们将为学生提供一些关于舞蹈职业规划和进一步学习的指导。学生将了解舞蹈行业的现状和未来发展趋势，并选择适合自己的进一步学习和发展方向。

3. 集体总结与展望：最后，我们将组织学生进行集体总结和展望讨论，分享他们在舞蹈学习中的感悟和经验，并为未来的发展提出一些建议和目标。

总结：

舞蹈五年教学计划旨在为学生提供系统化的舞蹈培训，帮助他们在舞蹈领域取得全面的发展。通过精心设计的培训内容和机会，学生将逐渐培养出良好的舞蹈技巧、自信的表演能力和独特的舞蹈风格。舞蹈五年教学计划将成为学生舞蹈之路上的美好开始，为他们的未来发展打下坚实的基础。

[11] 第五单元舞蹈教学计划

教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

舞蹈教学计划与内容：

1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。

5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.

学情分析：

我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

教学目标：

1·知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本

体态、基本动作。

2·了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生

浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情

况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高

学生艺术修养。

4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。教学重点：1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

教学进度：

第一周·第二周·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

第四周·第五周·第六周：基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

第七周·第八周手位组合·运动会开场舞蹈。

第九周：复习

第十周·第十一周·第十二周：基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。第十三周·第十四周·第十五周：基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

第十六周、第十七周：复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。第十八周：总结

[12] 第五单元舞蹈教学计划

在整本教材的设置中，充分考虑学生的生理特征和心理特征，将知识的应用性、训练的应用性、娱乐的应用性和表演的应用性有机结合。在训练方面，强调学生舞蹈训练的科学性、系统性和多样性，促进学生在德智体美等方面的协调发展。

一、本学期主要针对一年级学生掌握的基本舞蹈技能和基本动作。

主要是实践对校园集体舞蹈的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高度的协调性和流畅性。从而启发学生用肢体表达自己的情感。增强学生的合作意识。

二、学生特点及基本学习情况分析：

一年级的学生年龄较小，注意力不长，动作不协调。因此，本学期教学的主要目的是激发孩子们学习舞蹈的兴趣，同时让学生们在大家面前大胆表演，提高孩子们的自信心。在此基础上，让学生学习正确的站立、跪在后脚上、盘腿坐着、伸展双腿的基本姿势。了解自己身体的各个部位，训练学生协调自己的动作、节奏感和音乐感。

二年级学生有一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习将会增加难度。校园集体舞蹈是一种面向全体学生的集体舞蹈。它是一种以音乐为伴奏，通过一些基本的舞蹈动作、跑动和跳跃的组合以及队形的变化来进行的有节奏的活动。

三、学期教学目标：

1、了解身体的各个部位，学习正确的基本坐姿和站立姿势。

2、训练学生喜欢跳舞和玩音乐游戏。

3、能够根据音乐的节奏进行表演，并培养节奏感。

4、学习几个简单的基本舞步，以及几个小节奏，组合，能够在公众面前自由快乐的表演。

5、训练学生独立模仿动作和舞蹈。

6、把握舞蹈形态的变化，体会舞蹈学习的乐趣。

第四，教学重难点：

教学重点：

1、把握校园集体舞蹈的风格和特点；

2、通过集体舞蹈的学习，加深对所学知识和基本技能的了解；

3、掌握舞步和音乐节奏；

4、根据不同年龄阶段集体舞蹈学习的实践，培养身体协调能力和团队精神，结合教学和教学方法进行专题研究和讨论。

教学难点：

1、校园集体舞蹈的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调；

2、注意舞伴的动作和身体协调。

5、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈课产生了浓厚的兴趣。通过对校园舞蹈的学习，我认为孩子们应该在以后的课堂上分组学习，从而增强学生的集体荣誉感和责任感，更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在舞蹈的初始动作之外，穿插一些游戏舞蹈、游泳等。在戏剧中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

[13] 第五单元舞蹈教学计划

第五单元主题：探究生命的神秘

第一节课：生命的起源和演化

课程目标：

1.了解生命的起源和演化历程。

2.掌握生命的分类方法。

3.培养对生命的敬畏和探究的兴趣。

课程内容：

1.生命的起源和演化。

2.生命的分类方法。

3.生命的多样性和适应性。

课时安排：

第一课时：课前导入。

通过视频、图片等引导学生了解生命的神秘和多样性，激发他们对探究生命的兴趣。

第二课时：生命的起源和演化。

通过PPT和实例讲解生命的起源和演化历程，引导学生思考关于生命长存和变异的问题，培养他们对生命的敬畏。

第三课时：生命的分类方法。

通过PPT和模型讲解生命的分类方法和特点，培养学生认识和理解生命的多样性和适应性。

课堂设计：

1.课前将生命的起源和演化的图片展示在黑板上，并询问学生的看法。

2.让学生在小组内讨论生命的起源和演化的可能性和不确定性。

3. PPT讲解生命的分类方法和特点，引导学生了解和理解生命的多样性和适应性。

4.组织学生进行分类实验，深入了解和感受生命的多样性。

第二节课：生命的结构和功能

课程目标：

1.了解生命的组成部分和基本结构。

2.理解生命的基本功能和相互协作关系。

3.培养用科学方法探究生命结构和功能的能力。

课程内容：

1.生命的组成部分和基本结构。

2.生命的基本功能和相互协作关系。

3.生命的自我修复能力和适应性。

课时安排：

第一课时：课前导入。

通过视频、图片等引导学生了解生命的基本结构和功能，激发他们对探究生命的兴趣。

第二课时：生命的组成部分和基本结构。

通过PPT和实例讲解生命的组成部分和基本结构，让学生对生命的本质有更深入的认识。

第三课时：生命的基本功能和相互协作关系。

通过PPT和案例讲解生命的基本功能和相互协作关系，引导学生理解和认识生命的复杂性和精巧性。

课堂设计：

1.课前让学生提前准备课堂PPT，并督促学生完成相关作业。

2.通过案例分享，引导学生研究生命的基本功能和相互协作关系。

3.组织学生进行生命体验活动，让他们深入感受生命的自我修复能力和适应性。

第三节课：生命的价值和保护

课程目标：

1.了解生命的意义和价值。

2.认识生命的保护意义和方法。

3.培养敬畏生命、珍视生命的态度和行为。

课程内容：

1.生命的意义和价值。

2.生命受到威胁的原因和保护方法。

3.生命保护的方法和意义。

课时安排：

第一课时：课前导入。

通过视频、图片等引导学生了解生命的意义和价值，激发他们对生命保护的兴趣。

第二课时：生命受到威胁的原因和保护方法。

通过PPT和实例讲解生命受到威胁的原因和保护方法，让学生了解保护生命的紧迫性和重要性。

第三课时：生命保护的方法和意义。

通过PPT和案例讲解生命保护的方法和意义，引导学生珍视生命、保护生命。

课堂设计：

1.课前让学生准备保护生命的图片或视频，进行展示和讨论。

2.通过案例讲解，引导学生了解保护生命的原则和方法。

3.组织学生进行生命保护宣传活动，培养珍视生命、保护生命的观念和行为。

[14] 第五单元舞蹈教学计划

在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。

本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与本事；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的本事；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自我跳舞的意识。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它能够陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们欢乐地健康成长。

要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：

第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字马，倒后腰走）

（七）舞蹈组合

第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解本事。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，

第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作资料，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，欢乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。

第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今日，我十分重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，构成一个整体。

第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴提高都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮忙他们克服恐惧心理，多个别辅导，仅有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不一样程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们异常注意充分调动童心这一进取因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不一样的动作形象生动地表现某种情绪。

音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。

[15] 第五单元舞蹈教学计划

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作调和能力为练习重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，进步学生良好的音乐素质，进步艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合练习，让学生更充分、正确的活动应用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所进步，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

竖叉、下腰、压腿)完成。

2、模仿手段(能够很快很形象的模仿老师的动作)

3、表现力(舞蹈蹈小组合要有一定的表情，自信)

四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习(10分钟)步骤：

(1)教授正确的掌控压腿方法;

(2)教师正确示范，口数节拍;

(3)口数节拍，教授学生压腿练习;

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(4)口数节拍，学生单独完成;

(5)配合音乐，完成组合。

五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行练习。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每个关节，每寸肌肉，进行单一舞蹈动作的练习。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的练习阶段，在之前课程的基础上，大量加大组合的练习，同时还要不断巩固温习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，进步舞蹈表现力，全面的温习本学期学习的课程内容。

少儿舞蹈班教学进度：

第一周：

1、学习基本方位，手位，脚位。

2、基本功练习。

第二周：

1、学习组合手位。

2、基本功练习。

3、舞蹈小游戏。

第三周：

1、节奏练习。

2、学组合勾绷脚。

3、学习压腿方法。

第三周：

1、基本功练习。

2、学习舞蹈组合。

第四周：

1、温习学过的组合。

2、学习新组合波浪。

3、学习小舞蹈。

第五周：

1、加强基本功练习。

2、排练舞蹈。

第六周：

巩固组合和基本功。

2、加强舞蹈排练

[16] 第五单元舞蹈教学计划

一、指导思想：

在音乐教学的基础上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。

二、教学目的：

激发孩子的快乐天性。

唱、说的综合能力。

学习美、表现美。

三、教学主要内容：

1、基础练习

2、成品舞教学

四、教学时间：

文体活动时间

五、教学对象：

[17] 第五单元舞蹈教学计划

依据本园制定的园务计划，为了提高教师的文化艺术素养，确保幼儿园的保教质量，我园在十一月份组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高教师的自身素质，更好地服务于教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。

一、培训目的：

形体优美、提升教师自身的气质。

重心、节奏、行走方向、步伐大小等不同的变化，以及动作的分解教学形式提高每位教师的舞蹈教学能力，为幼儿舞蹈教学做好准备。

舞姿的造型、动作基本韵律的特点，扩大丰富教师的舞蹈眼界知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高教师自身鉴赏舞蹈、表演舞蹈的能力。

二、培训对象：

幼儿园青年教师。

三、培训时间：

每周星期一上午：配班教师

每周星期二上午：主班教师

四、培训内容:

1、古典舞基本气息与指法练习。

2、组合一《提沉》。

3、组合二《舞姿与气息》。

4、组合三《古典手位》。

五、培训形式：

以专业技能的学习和训练为主，新课传授、自我练习与检查指导、评价相结合。

六、培训地点：

[18] 第五单元舞蹈教学计划

一、教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，经过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

二、教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受本事后，根据自我对音乐的理解和感受，经过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造本事，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

三、舞蹈教学计划与资料：

1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。

4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的`个性。

四、学情分析：

我所带领的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的进取性为主，仅有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和本事。

五、教学目标：

1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情景归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

4、经过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

六、教学重点：

1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

七、教学难点：

1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

[19] 第五单元舞蹈教学计划

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养与艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、与教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2．跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态与舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。