爱美的小公鸡读后感|爱美的小公鸡读后感（汇总10篇）

2023-02-10 爱美的小公鸡读后感

爱美的小公鸡读后感（汇总10篇）。

␥ 爱美的小公鸡读后感 ␥

有一只小公鸡长得可漂亮了。有五颜六色的羽毛、鲜红色的鸡冠在头顶上高高的摆着、还有一条五彩缤纷的尾巴，大家都想和他玩儿。

小狗找到了小公鸡，真诚的对小公鸡说：小公鸡，咱俩交个朋友吧?小公鸡把头摆到了一边，说：你整天只会汪汪大叫，什么也不会，我不和你玩儿。小狗生气的走了。

小牛找到小公鸡，对小公鸡说：小公鸡，咱俩交个朋友吧?小公鸡说：你只会用你的尾巴赶蚊子，什么也不会，我不和你玩儿。小牛生气的走了。

小猪也找到了小公鸡，它对小公鸡说：小公鸡，咱俩交个朋友吧?小公鸡说：你每次都吃饱了就睡觉，真懒。小猪生气的走了。

后来，小狗、小牛、小猪，它们成了好朋友，而小公鸡呢?一个朋友也没有。

␥ 爱美的小公鸡读后感 ␥

外公家养了几只小公鸡，它的头上长着像火把一样的冠子，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像套了解金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的的嘴，配上那最引人注目的五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

有时，它还是捉虫子的能手呢！尽管小虫十分机敏。不过，只要它们动一下，绝逃不过小公鸡的法眼。有一次，我去外公家玩。我看见一只小虫子从树上下来到草丛中散步，就让小公鸡发现了，只见小公鸡飞快地跑到树下，用那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子抓住了。就这样，一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次，小公鸡在院子中捉虫吃。有一只大公鸡跑来抢食物，小公鸡生气了，跟它打起架来。大公鸡凶猛的扑上去，小公鸡沉着应战，身子一缩。跳到它的后面。冷不防地向上蹿，蹦到了大公鸡的背上啄几下，啄着大公鸡慌忙逃蹿。小公鸡胜利了，它高兴地昂着头，十分骄傲！

小公鸡真是既凶猛又可爱啊！

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活动目标：

1、仔细听辨故事，了解公鸡耳朵的特征。

2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

活动准备：教学挂图、故事录音等

活动过程：

1、猜谜语引出话题：“东一片，西一片，隔坐毛山看不见。”（耳朵）幼儿猜谜后提问：”动物的耳朵与人有什么不一样？它们有什么特殊本领？”

2、分段讲述故事，理解故事内容。

（1）故事从开始讲至“小公鸡发愁了”讨论：小公鸡为什么要借耳朵？小公鸡向谁借耳朵？它们为什么不借给它？你有什么办法帮助小公鸡？”

（2）续讲故事至结束并讨论：“最后谁想办法帮小公鸡解决问题？”

（3）完整听录音故事后讨论：“听了这个故事，你知道这些动物的耳朵有哪些特殊的本领？你认为哪种动物耳朵的本领最奇怪？”

3、设问：“动物都有耳朵吗？它们的耳朵还有什么特别的本领？”“我们小朋友的耳朵有没有特别的本领？”

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在遥远的地方，有一只俊美的小公鸡，叫婀娜。长得真是人见人爱，花见花开呀！可是它却十分骄傲。

婀娜有着火红的鸡冠，大而圆的眼睛，一身金黄的“袍子”，它从不正视别人，昂首挺胸地往前走，别的公鸡都用羡慕的眼神望着它，它就感到无比的骄傲，它还有个缺陷——高度近视。

一天，鸡妈妈带婀娜去商店，哪里的东西真是琳琅满目，婀娜东看看，西望望，突然发现一个镜子，它走过去一看，哇，镜子里有个和婀娜一模一样的鸡，它惊得往后退了几步，问：“你，你是谁？”镜子里的它也问：“你，你是谁？”“你有我漂亮吗？”婀娜昂起头说。镜子里的它也问：“你有我漂亮吗？”婀娜的一举一动，镜子里的它也跟着做，把婀娜气的发抖，羽毛也掉了一地，说：“你要是再跟我学，我就不客气了，听到了吗？”镜子里的它还是跟着做，婀娜一头撞过去，头上撞了个包，晕了过去，倒在地上。妈妈跑过来，将它扶起来，问："怎么了？孩子。"就是这个家伙弄的。”婀娜指着镜子说。“这是镜子啊！你怎么和自己过不去啊！”鸡妈妈生气的说。婀娜听了，惭愧的低下了头。

从此以后，它再也不骄傲了。

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很久很久以前，那里的鸟儿不像现在一样能飞这么高，公鸡也不像现在这样不会飞。想听听那里的故事吗？请接着往下看。

以前，公鸡有着一对长长的翅膀，能飞很高。于是，它和鸟儿来了一个比赛，看看谁飞得最高。

终于，公鸡和鸟儿迎来了这激动人心的一天。随着裁判员熊爷爷的一声哨响，它们像离弦的箭一样冲向天空。公鸡展开双翅拼命地向上飞，鸟儿无论怎样拼命地飞，还是追不上公鸡。最终，公鸡取得了胜利。

一年过去了，森林里再次召开了飞翔比赛，公鸡也报了名。比赛开始了，鸟儿一下子就飞上了高高的'天空。而公鸡呢，它无论怎样飞也飞不动。比赛的结果可想而知。

这究竟是为什么呢？原来，自从上次比赛胜利的公鸡心想：我既然已经能飞这么高了，为什么还要刻苦练习呢？这不是浪费时间吗？于是，它每天在家不是喝就是吃，过着慵懒的生活，结果长得越来越肥，翅膀也越来越短，再也飞不起来了。输掉比赛的鸟儿回家立志要超过公鸡，每天在家里勤劳、刻苦地练习飞翔，最终能够飞得很高很高。

输掉这场比赛的公鸡非常疑惑不解：为什么我飞不高呢……小朋友，你们能帮它解开这个难题吗？

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在峡谷漂流的旁边，有一片一望无际的田园，清晨，我到那里去玩儿，遇见了一只小公鸡，我永远都不会忘记！

昨天晚上我们去那里散步，我突然发现在田地的旁边有一些好玩的秋千，大约有五六米高！许多小朋友都在那里玩耍，我按捺不住心中的激动，要知道秋千可是我最喜欢的游戏！我立马跑了过去，也玩儿的起来，妈妈一看也有了兴趣，跑过来跟我一起玩，妈妈坐在秋千上，我时不时就在秋千后面推一把，把秋千推得摇来晃去，妈妈被吓的哇哇大叫！

今天清晨，天刚蒙蒙亮，太阳还没有出来，妈妈去田间散步，我又来到了秋千旁边，我坐在秋千上，阵阵凉风吹拂着我的脸，我顿时感到心情舒畅，我开心地荡着秋千，旁边的树上鸟儿早都起床了，正站在树梢欢快的唱歌呢，几只公鸡也不知何时跑了过来，在附近的田里跑来跑去。一下，两下，三下，我尽情的荡着秋千，享受着清晨清新的空气，忽然，几缕金色的光打在田埂上，就好像天空中飘下金色的围巾，\"这是阳光，太阳出来了！\"我心里想着，紧接着，一只，两只，三只，所有的公鸡都开始打鸣了，打的真响亮！

我正继续荡着秋千，这时有一只公鸡跑了过来，这是一只白身子黑尾巴的公鸡，头上戴着个大大的鸡冠可真神气！他跑到我跟前，先用左边的眼睛看看我，再用右边的眼睛看看我，等他看够了就开始在我面前对着我打鸣，我咯咯地笑着，心里可欢喜了，过了一会儿，他一弯腰竟然从地里揪出一只蚯蚓来，他嘴上叼着蚯蚓在我面前晃来晃去，我心想：他可能觉得蚯蚓好吃，也想给我尝尝呢！他在我面前晃了一会儿，看我没有想吃的意思，就使劲一吸，把蚯蚓给吞了下去，还喳喳嘴，看起来很好吃的样子，真可爱！

他观察着我，我端详着它，我对它笑，它也咯咯的叫。我还想再跟他玩玩儿呢，可是妈妈已经在对面的马路上叫我了，我只好依依不舍的从秋千上下来，那只漂亮的小公鸡看到我要回去了，也一转身，摆摆那漂亮的黑尾巴，一扭一扭的跑回田地里去了，真是太可爱了！

我永远都不会忘记，这只可爱又调皮的小公鸡！

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三年级看图写话题目：骄傲的小公鸡

一天，一只骄傲的小公鸡在小河边慢慢地走着。它看见一只鸭子用脚划水，身体一点一点地前进，正在悠闲地游水。于是，它骄傲起来了，说题目：这点算什么，我也会游水！

鸭子看见小公鸡要下水，连忙对小公鸡说题目：别下去，水很深！可小公鸡根本听不进去，还是下去了。它一下水，身体就缓慢地向下沉，它奋力地把头露出水面，喊道题目：救命，救命，救

看到这个情景，鸭子想题目：这小公鸡，劝它不要下水它不听，现丰都快沉下去了。它一边想，一边把奄奄一息的小公鸡拖上了岸。它拖的时候十分吃力，一点一点地把小公鸡拖上岸的。

上了岸，鸭子对小公鸡说题目：小公鸡，如果刚才你不下水，就不会有这事了。小公鸡点点头说题目：我知道了。

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设计思路

1、现阶段正在开展主题“在动物园里”，幼儿对于观察动物的不同外形特征非常感兴趣，特别是常见的公鸡、小狗、大象等常见动物他们非常喜欢，对他们的外形特征也有了一定的了解。但是我通过观察发现本班幼儿对动物们的外形特征如耳朵的本领了解还不够，其实动物们的耳朵都有其特殊的本领，例如狗、蝙蝠、大象等，所以我选择了动物耳朵的特殊本领作为切入点，进一步引发幼儿对动物的喜爱和对动物外形的细致关注。

2、故事《小公鸡借耳朵》富有童趣，情节也比较简单，故事的内容是讲述小公鸡这个角色在向别的动物借耳朵的过程中发现不同的动物们的耳朵都有其特殊的本领，幼儿在自主阅读过程中，通过对画面的观察从而发现别的动物都不能把耳朵借给它是有原因的，在这样的故事情境中让幼儿进行细致阅读从而理解故事也是符合中班幼儿年龄特点的，所以我选择这个故事来帮助幼儿在阅读中丰富主题经验。

3、本班幼儿对于自主阅读一直都很感兴趣，在这次的活动中，幼儿通过自主阅读来理解故事，引导幼儿正确的翻阅图书对于中班幼儿也是非常有必要的，有助于幼儿良好学习习惯的培养，所以我选择通过自主阅读的方式在“小公鸡借耳朵”的情境中，继续引发幼儿对动物外形特征的关注，从而推动主题的进一步开展。

内容与要求

通过阅读和讨论理解故事内容，了解不同动物耳朵的特殊本领，进一步引发对动物的喜爱和关注。

活动重难点

阅读和讨论理解故事内容，了解不同动物耳朵的特殊本领

活动准备

大图书、小图书若干、动物图片

活动流程

导入活动，引出话题——自主阅读，理解故事——问题讨论，迁移经验

活动过程

一、导入活动，引出话题

（价值：通过小公鸡的叫声引出故事第一段，认识故事的主人公，同时激发幼儿对故事情节发展的兴趣）