招生经验心得感悟（集锦15篇）_招生经验心得感悟
2023-03-28 招生经验心得感悟招生经验心得感悟（集锦15篇）。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
家长会是教师和家长交流信息并共同寻找最佳教育方法和途径的重要渠道，能让家长更好地了解学校、了解教师、了解学生，也能让教师更多地了解家长和了解学生在家里的情况，从而使家庭教育和学校教育形成合力，同时家长会还是家长学校集中授课的时间，是学校指导家庭教育的主要途径之一，是学校与家庭联系的主要方式。
如何组织召开好家长会呢?根据自己长期担任班主任工作组织班上学生家长会和多次在我校家长学校给家长集中授课的经验，谈谈组织召开家长会需要做的一般性工作的一些体会。
一、充分准备
充分准备是开好家长会的前提，也是召开家长会需要做的最多的工作，一般情况下应该做好下列准备工作：
(一)准备好会议内容
一般说来，每学期组织召开一至二次学生家长会，每一次家长会的任务不同，内容也就不同。在确定会议内容之前，要进行调查研究，认真思考，了解家长需要什么信息，我们应该告诉家长什么信息。初中三年时间，每一学年家长会内容的侧重点应有所不同。实际工作中，我在初中一年级家长会上以介绍有关情况和家庭教育知识为主，初中二年级家长会以班上优秀家长交流家庭教育经验和学生展示汇报为主，初中三年级家长会以和家长探讨帮助子女迎接中考问题为主。
下面我以初中第一学期第一次学生家长会为例谈谈家长会内容的准备工作。
一般说来，第一次家长会班主任老师要讲得多一些，以后的家长会可多让家长参与。第一次家长会班主任讲话是家长会的主要内容，讲话内容要精心选取并提前准备好，最好是能写成书面讲话材料并提前熟悉。在初xx级13班第一学期第一次家长会上我的讲话内容包括了以下三大部分：
一是情况介绍。初中一年级学生是来自不同的小学，各学校的情况不同，家长迫切需要了解新学校的各种情况，包括学校简要介绍、班上任课老师情况、收费情况、安全教育情况、学校作息时间安排等都应向家长介绍，要注意宣传学校、称赞班上的任课老师，以增强家长对学校和班上任课老师的信任。以后的家长会可以介绍班上的学生学习情况、班级管理情况等，对学生的学习情况进行介绍时可以多介绍学生取得的成绩，班主任老师自己要对班集体充满信心，才能增强家长对班主任的信任，班主任老师对成绩较差的学生不要在家长会上公开点名批评，以免无意中伤害了学生家长。
二是关于学生中容易出现的一些问题的教育及对家长的一些建议。学生容易出现的问题提前和家长进行交流，既能起到预防的作用，又能为今后若发生问题时顺利解决奠定基础。我在初xx级13班第一学期第一次学生家长会上讲了这样几个问题：(1)初中与小学在教学内容和教学方法上有很大的不同，请家长教育、帮助孩子尽快适应初中的学习生活。(2)教育孩子注意安全，珍爱生命。(3)冷静处理学生间的伤害事故及一般纠纷问题。(4)预防孩子离家出走。(5)教育孩子遵纪守法。(6)请家长多到学校向老师了解学生的学习和表现情况，发现问题，及时教育。
三是家庭教育问题探讨。家庭教育知识缺乏、家庭教育观念陈旧是家长普遍存在的问题，对家长进行培训是班主任义不容辞的责任，也是召开家长会的目的之一，可以说是初中一年级阶段家长会的核心内容，但往往被一些班主任老师所忽视。家庭教育问题包括家庭教育知识、家庭教育观念、家庭教育方法(经验)、思想品德教育、行为习惯培养等等，班主任老师可以从一些书刊、网上查找相关资料，并结合教育中发现的一些热点问题和家长进行探讨。我在初xx级13班第一学期第一次学生家长会上就以下几个问题和家长们进行了探讨：(1)家庭教育对子女成长的影响;(2)多给孩子信任和鼓励，不要吝啬你的肯定和表扬;(3)培养孩子养成良好的习惯;(4)父母在孩子面前应树立什么样的形象;(5)学会与孩子沟通的艺术。在前几届的家长会上我还和家长们探讨了《家长也要转变教育观念》、《怎样对孩子进行行为习惯的训练》、《处理好成人与成才的关系》、《父亲更应加强对子女的教育》、《信任创造奇迹》、《家庭类型对子女的影响》、《中学生喜欢什么样的父母》、《怎样创造良好的家庭环境来教育孩子》、《如何对待孩子的错误》等问题。
家庭教育知识的内容很多，不可能一次家长会什么问题都讲到。第一次家长会需要介绍的情况多，家庭教育问题反而可能讲得较少，但有两个问题我认为还是要讲：第一，指导家长尽快帮助孩子完成从小学生活到初中生活的转变;第二，指导家长要帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。
诚然，要使家长的培训工作收到实效并不是一件容易的事情，需要班主任老师有丰富的教育经验和扎实的理论功底，较强的语言表达能力，较高的知名度。本人曾阅读了大量的家庭教育方面的书籍，购买了《成功家教启示录》、《科学教子ABC》、《成功家长教子技巧》、《男孩怎么养》、《培训最优秀的女孩》、《平民教子经》、《诺贝尔天才与父亲教育》、《儿童习惯养成训练》、《教子艺术漫谈》、《优秀男孩的5种思想7种习惯9种能力》、《教养子女的62个常见问题》等20多种家庭教育方面的书籍，阅读后从中受到一些启发，再结合自己的教育经验，探讨、总结出家庭教育方面的一些知识、方法，然后在家长会上和家长进行交流，深受家长欢迎和好评，经常有家长参会后希望能复印我的讲话稿。
(二)准备好有关物品
召开家长会前要准备好茶水;最好能印发一些家庭教育问题的资料给家长，让家长开会时有看的，回家后父母双方也可以进一步探讨家庭教育问题;有的家长会上要展示学生的作业本、试卷、艺术作品等，也应提前做好准备。家长会上不宜发全班学生的《考试成绩表》。
(三)准备好多媒体
为了使家长会达到较好的效果，提高效率，最好是能准备好多媒体，制作好课件，将重点内容在屏幕上显示出来。
(四)布置好会议会场
班上组织召开的家长会一般是在教室召开的，开会前应安排学生将教室打扫干净，桌凳摆放整齐，教室墙壁挂上写有名言警句的条幅，办好教室后的黑板报，在屏幕上打印或黑板上写下欢迎各位家长、加强家庭教育，共创美好未来、重视家庭教育，争做优秀家长、我们的目标是一致的、家校携手，放飞希望之类的内容，形式设计要新颖。
也有观点认为，为了拉近与家长的心理距离，家长会会场可布置成圆桌会议的形式或布置成桌凳按教室召开晚会时桌凳的摆放方法摆放。传统的家长会是班主任老师站在台上，家长坐在台下，学生家长是观众和听众，这些做法的结果是，使家长们感觉这个老师高高在上，不容易沟通，不容易合作。因此，新生的第一次家长会，首先要以尊重家长为前提，确立家长在家长会上与老师平等的地位，按上面讲的方法布置会场比较容易拉近与家长的心理距离，让彼此尽快成为共同教育孩子的好朋友。当然，这需要班上学生人数比较少(桌凳较少)才有条件按上面的方法布置会场。
(五)拟定好会议议程。
召开家长会前要拟定好会议议程，对发言的人员、时间、顺序、内容等应做好安排。
二、精心组织
(一)邀请任课老师参加。家长会应邀请本班的任课老师参加，请任课老师讲话，但对讲话时间、顺序应做好安排，要求任课老师讲话要简明扼要，任课老师讲话总的时间以不超过30分钟为宜。
(二)班主任讲话是重点。家长会中家长常常很看重班主任老师的讲话内容，特别是初一年级的第一次家长会，班主任讲话是家长会的主要内容，所以班主任讲话要做到有的放矢、条理清楚、说理性强、有激情，以增强家长对班主任老师的信任。班主任讲话的时间以不超过1个小时为宜。
(三)家庭教育经验交流。第一次家长会需要介绍的情况很多，没有时间来进行家庭教育经验交流，同时班主任老师对家长还不太了解，在以后的家长会上每次可以安排23名家庭教育成功的家长做家庭教育经验交流发言，开会前3天由班主任直接与家长联系，讲明要求，请家长作好发言的准备。家长的发言常常针对性、实用性都很强，家长也很感兴趣，能收到意想不到的效果。
(四)留出时间和家长个别交谈。家长会上统一讲的时间最好要控制在一个半小时以内，留出足够的时间和家长进行个别交谈，这也是家长所希望的，要多向家长了解学生的一些情况，认真听取家长的意见或建议。
(五)家长会的形式多种多样。第一次家长会一般可能开成培训会或报告会，但不要每次都开成培训会，以后的家长会可以开成研讨会、汇报会、展示会等等。
三、平等交流
有的家长不愿到学校来参加家长会，甚至怕参加家长会，其中原因之一是个别班主任老师开家长会时，动辄对家长进行训斥，家长也认为参加家长会并没有什么收获。我主张将家长会开成研讨会、座谈会或汇报会，反对将家长会开成告状会、训斥会或成绩公布会。家长会上老师要做到尊重家长、和家长平等交流。比如在讲家庭教育问题时，我曾以下面我们对家庭教育中的一些问题进行探讨，有的只是我个人的观点，不一定都正确，供家长们参考为开场白，这种说法家长乐于接受，觉得老师在真正指导我们搞好家庭教育，而不是讽刺挖苦我们。在和家长进行个别交谈时，谈学生在学校的表现是要讲究一点艺术的，不要随意向家长告状，爱告状的班主任常常会失去学生的信任，家长心里也会认为老师无能。
我认为，家长会中班主任老师要做到四多四少： 1、多一些鼓励，少一些批评;2、多一些关心，少一些偏心;3、多一些谦虚，少一些傲气;4、多一些指导，少一些指责。通过召开家长会，一定要让学生更有信心;一定要让家长看到希望;一定要让老师更有威信;一定要让班级更有凝聚力。
以上谈的只是开好家长会应该做好的一般性工作方面的一些体会，要成功组织召开好家长会，真正发挥好家长会的作用，还有很多的问题需要我们去探索，去研究。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
近年来，随着社会竞争的日益激烈，大学招生也变得越来越重要。作为一名参与大学招生工作的工作人员，我深感这项工作的重要性和挑战性。通过几年的招生工作，我积累了一些心得，并进行了反思。在此，我想分享一些关键的观点，希望对大家有所帮助。
首先，我意识到招生工作需要充分的准备和策划。在大学招生季节来临之前，我们团队需要提前了解目标学生群体的特点和需求，以便制定相应的招生计划。只有充分了解目标学生的背景，我们才能为他们提供合适的服务，同时使我们的招生工作更加有针对性。
其次，我发现在招生过程中，与学生和家长的沟通至关重要。我们需要将自己的招生政策和录取要求清晰地传达给学生和家长，以便他们能够做出明智的选择。同时，我们也需要认真倾听他们的意见和反馈，及时解决他们的困惑和问题。通过良好的沟通和互动，我们可以建立起与学生和家长的信任关系，为他们提供更好的服务。
另外，我深刻认识到多样化的招生手段对于提高招生质量至关重要。除了传统的宣传和招聘活动之外，我们还应该积极开展网络招生、推广活动等新形式，以吸引更多优秀的学生报考我校。同时，加强对社会和中小学的合作，开展招生宣讲会、校园开放日等活动，也是提高招生效果的重要途径。
此外，我发现评估和反思是提高招生工作质量的有效方法。我们需要定期对之前的招生工作进行评估和总结，及时发现问题并做出改进。通过对招生情况、宣传效果等方面的分析，我们可以调整招生策略，提高招生率和录取质量。
最后，我认识到团队合作对于招生工作的重要性。招生工作涉及到多个环节和部门，需要不同人员之间的协作和配合。只有各个环节的工作人员紧密配合，形成合力，才能够顺利完成招生任务。因此，加强团队建设，改善团队内部的沟通和协作，是提高招生工作效率和质量的关键。
通过对招生工作的反思，我认识到要提高招生质量和效果，我们需要准备充分，与学生和家长进行良好的沟通，采用多样化的招生手段，进行评估和反思，并加强团队合作。这些经验和教训将指导我们更好地开展未来的招生工作，为培养更多的优秀人才做出贡献。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
我的情况是这样的：在天津上的本科，本科是学广播电视编导的，就是传说中的艺术类。大三秋天的时候决定要考研，寒假的时候决定考山大的新传，初试我考的很一般，62，63，89，116，总分330。要不是山大今年要了这么多人，是轮不到我去复试的。
大三寒假的时候我研究了山大出题的套路（当然谁知道今年变了），然后又觉得自己是短期爆发型的，不是那种放长线钓大鱼的人， 所以决定五一以后再开始买书看书。这之前就背个英语单词，看个专业书什么的。
我暑假的计划是这样的：新东方那个绿皮的乱序的单词书，一天背两个List。我当时是这样的，先把汉语意思都看一遍，然后根据绿皮书底下的单词说汉语意思，说不出来的就把单词抄下来，再记一遍汉语意思，然后再看第一遍没背过的，第三遍再看第二遍没背过的，依次类推，直到全背过。第二天的时候会再把前一天看的都看一遍，把背不过的抄在本子上，有空再看。我开始的比较晚，并且觉得英语底子虽说不好，但也不会拖后腿，所以暑假也一直只背单词来着。
专业课我记得我是这样的，我先把05到12年的考题都标在书上了，这样大概就能看出章节的重点了（每个人都愁过怎么找重点，但是当你做完这件事情，真的就发现重点出来了）。然后，7月底8月初我就跑回了家，跟着家里人到大云南玩了一圈才回来。
9月份的时候，大概是十来号吧，我把第一遍书看完了，然后开始第二遍，第二遍就要好好把要背的整理出来了。我当时是把资料敲出来的，因为大学习惯了抱着打印的东西背书。我差不多是一本一本整理的，先理论，后西方史，中新史，最后是实务的那些书，那些就比较容易了，再说今年山大题也改了，那些书不再需要死背了。
关于新闻评论，我当时是知道学校很厉害的一个老师正在给大三新闻专业的讲新闻评论课，我就跟着蹭课去了，他们写作业我就跟着写，跟老师商量也给我批一批，还跟她交流一些时事啊什么的。老师真的很厉害啊，看过很多书，什么都懂，也很犀利，她的新闻评论都是发表在《南方周末》上的。真的好感谢她。还有就是我每期也买南周看，就当消遣。
然后就是山大出分了，说实话出的真是挺早的，不让人好好过年啊。我是逼了自己一把才查的，查到之后确认了好几遍这是不是我的分，本来以为自己考不过300的，连复试的书都没带回家，一心想着找工作了。当然330也是个很尴尬的分数，跟去年分数线一样，于是我就陷入了纠结，然后懒惰小人又打败了勤奋小人，我就啥都不管了。
【感言时间到】
1．永远不要后悔或者怀疑你走过的考研路，因为学习和看书绝对不是浪费时间的事，我如果不是考研的时候看书、看报纸、刷微博，后面绝对不会考上这些单位。
2．如果你是艺术生，或者不是在山东念的本科，或者本科学校不是一本什么的，不要觉得山大是多么遥不可及的学校。我当时要报山大的时候也有很多朋友劝我，说山东的孩子多能学拼不过什么的，也不要听山大很黑啊故意压分就是为了让自己学生调剂回来什么的。今年山大接受调剂就有一个规定，本科是山大的第一志愿没报山大，调剂不要。越是好学校越公平的。你要这样想，这算山东最好的学校了吧，这么好的学校如果一个才学不够的人都能通过关系进去的话，他早用这关系找个好工作去了，还要这研究生学历干嘛。要相信自己。
3．这条跟上面是反着的，同样条件，如果你现在在本科学校里很优秀，也不要被自己的光环蒙蔽了。我的成绩在本科排名还是不错的，有时候听着大家说你英语好啊学习好啊自己也真会当真了，复试去了山大才知道自己有多差劲，外面的人有多优秀。
4．坚持。
考研真的是个坚持+方法的过程。我最后一个月如果没有气馁，觉得自己肯定考不上了就不看书不背题了，业务一的分不至于这样。十二月份每个学长学姐都会跟你说一句话，坚持看，考场上你就知道了。我那时候也不信，结果考场上我就真的知道了。其实就是多看一点的事儿。
5．逻辑条理。
这是答题的要点和规律，当然这个从高考就开始培养了。一方面这样比较容易踩分，另一方面咱们这个专业本身就很需要这个能力，一定要让老师看到你这个能力。
好啦，纪念到此结束。谢谢论坛、谢谢帮助过我的人。祝我同届的战友们都有个好成绩，金榜题名。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
服装销售，简单说来就是在卖场指导消费者购买服装的人，大部分服装销售工作不太稳定，具备短期性，而且难以管理。
此外，服装销售不仅是推销员，她们在卖场中不仅仅推销商品，统计销量，而且要对消费者的行为进行观察，分析，对对手的信息反馈，对客户的优质服务等。
所以，服装销售的能力提升直接关系着服装企业的发展，今天我根据自己的工作经验为大家总结一下服装销售心得的思路，希望对大家有一定的帮助：
由于很多服装销售工作存在短期性，做为公司应该对从事服装销售工作的朋友就应当对他们今后的工作有长远的打算进行引导，服装销售工作兼容统计，推销，陈列，市调等，是复合性销售人才，服装销售工作是培训市场部经理最好的学校，有了明确的人生目标，对服装销售员来说就不是一份短期的工作了，通过从事服装销售工作，可以学习到很多的产品知识，行业知识。此外，你还会感受到企业文化，企业的历史背景，如果你是国际品牌的服装销售员，那样你还会学习到更多的知识，甚至于学习终端管理的科学方法，在你职业人生中会重重地写下一笔。
我们在很多卖场发现，大多数企业在招聘服装销售人员时，都喜欢找年轻飘亮的女孩子来从事销售工作工作，这是不正确的，因为不同的服装类型需要不同性别的服装销售人员，包括年龄的选择。试想一下，如果让一个女孩去导购男式内裤。因此，企业要根据不同的服装品牌类型来选择不同的服装销售人员。如年龄段，性别等的选择。
(一)工作日报不能仅仅只记录一天卖出去多少，而是要非常细化的对卖场的人流量，服装的销量等进行记录，对来这里的人消费行为特点，风俗习惯，甚至于对消费者在购物前的心理变化的记录与分析，记录一切与销售与关联的事情，间接的与直接的都要记录，越祥细越好，这不但能及时反馈到公司，帮助公司研究开发产品，制定销售政策，就是对自己今后的职业生涯的提升也有着很大的帮助，所以观察与分析对一名销售人员来说事关重要。
(二) 一般在卖场我们看到的都是服装销售员对一天的销量的统计，因为这是与服装销售员有着直接的效益挂钩，但是做为服装销售员的工作日记应当进行更高的要求，统记工作它应该包含几个方面，不光是销量的统计，还要记录每天有多少位消 费者光临这里，有多少消费者买了多少什么样的产品，有多少消费者摸过多少什么样的产品，有多少消费者来这里说过多少什么样的话，无论对产品的褒贬都统统记录下来。这些是非常珍贵的商业资料，是很有价值的。
(三)理货工作对服装销售员来说是一门必修课，产品的陈列有横向，纵向的，水平的，垂直的排列等，在卖场有效生动的产品陈列是向消费者展示出一幅企业产品的美丽图画。所以理货工作要一丝不苟地去完成
(四)要有敏锐的观察力，要有火眼金星，一位优秀的服装销售员，它能对大部分来光临卖场的消费者做出很有效的判断，她可以通过消费的衣着，年龄， 说话，行为，大致猜测到此消费者的文化层次，收入水平，以及他应当适合于消费什么样档次的产品，我们试想一下，一位开着“__”车来购物的消费者，你向他推销10元钱5双的打折袜子，或者是向一位穿着工作服刚下班还没来得及换衣服的消费者去推销几千块一条的名牌皮带，这样能合适吗?观察与了解，这样才能更 有效地做好导购工作。
以上就是我对服装销售的一些心得体会，希望能帮助到大家。
来到__工作也有了一段时间了，虽然才刚刚熟悉了工作不久，但是也在工作中体会到了不少，收获了不少。当然，这也是多亏了同事们给我的帮助和指点，光靠我一个人我想是远远看不到这么多。当然，也是有了领导对我的培训和教导，这才有了现在的收获。
现在，工作也这么久了，就来对自己的工作的心得做一个记录，以记录我在这段时间工作的心得体会。我的工作心得体会如下：
刚加入公司的时候，我还什么都不懂，甚至连该带着怎样的心态去工作都不知道。只是一昧的在学，教什么就学什么，搞的自己也很头疼。但是，在后面，我开始慢慢的将工作的心态转变，变得更加像一个销售人员，也开始在工作中为顾客考虑。这样，我开始渐渐的有了一些成绩，也能帮的上一些忙了。
在这段转换的期间，我曾经不止一次想过自己是不是不适合这份工作，是不是因给去寻找另外的机会。但是还好，同事们给我的鼓励让我坚持了下来，他们的教导让我学会了如何去做一名销售，这些都成了我现在宝贵的经验!
虽然经过培训，但是在工作中，没有实际的去操作过缺还是个新手，面对顾客，总是不知道该怎样去推荐。在发现了这个问题后，我开始学习和借鉴同事们的方法，近距离的观察让我也有了更多的收获。尤其是很多时候工作结束后，同事们还和我降了很多的销售技巧，当时的我就非常的跃跃欲试，在之后的工作中，我靠在同事那学来的技巧第一次成功的进行了一次销售。
看着自己第一次的成功，我感到非常的兴奋，但是我知道，这只不过是开始而已，之后的路还有很远，我现在学到的这点皮毛，可不够自己撑到那个时候。
在这份工作中，除了工作中的经历，我最大的收获因该就是这些同事们了，他们的热情让我感到了__的温馨氛围，也是他们的热情让我能留在这份工作上。对于这些同事，我非常的感谢，非常的感激。我们是师徒又是好友，能在一起工作确实非常的开心。
总之，现在的工作我非常的喜欢，虽然自己还有许多没有弄懂的地方，虽然自己还有许多没做好的工作，但是我相信我会在今后慢慢的提升自己，让自己也能成为独当一面的销售!
✪ 招生经验心得感悟 ✪
一、引言
早教招生是一个非常具有挑战性的工作，需要有耐心、智慧和创新能力。我作为一名从业多年的早教招生人员，积累了一定的经验和感悟。在此，我将结合自己的亲身经历，详细、具体且生动地描述一下我对早教招生的心得体会。
二、招生的意义
早教是每个家长都非常关注的话题，因为一个良好的早期教育能够对孩子的成长起到决定性的影响。招生是早教机构的重要工作，也是连接家长和早教资源的桥梁。通过招生工作，我们能够将有价值的早教信息传递给更多的家庭，让更多的孩子能够受益于早教的理念和实践。因此，招生的意义非常重大。
三、招生的策略
1. 定位目标群体：在开展招生工作前，我们首先要明确自己的目标群体是什么样的家庭，他们的需求是什么。这样才能有针对性地进行招生策略的制定。比如，如果目标群体是高收入家庭，我们可以强调早教对于孩子未来的职业发展的重要性；如果目标群体是低收入家庭，我们可以强调免费或者优惠的政策。
2. 制定宣传计划：在招生宣传方面，我们要注重创新，利用互联网和社交媒体的力量进行广泛宣传。比如，可以在微信、微博等平台上发布优质的早教内容，吸引家长的关注；还可以组织免费的亲子活动，邀请专家进行讲座，吸引家长前来参加并了解我们的早教项目。
3. 提供个性化的服务：每个家庭的需求都是不同的，我们要根据家长的具体情况，为他们提供个性化的服务。比如，有些家长希望孩子提前学习外语，我们可以根据他们的需求，为他们推荐适合的外语课程；有些家长关注孩子的动手能力，我们可以组织手工制作课程等等。通过满足家长的需求，我们能够增加他们的信任感，促使他们选择我们的早教项目。
四、招生中的困难与挑战
1. 激烈的市场竞争：早教市场竞争激烈，各大早教机构都在展开激烈的招生竞争。在这个过程中，我们需要有创新的思维，不断提高自己的服务质量，以吸引更多的家庭选择我们的早教项目。
2. 家长的心理变化：很多家长在孩子刚出生时对早教非常重视，但随着孩子的成长，他们对早教的需求也会发生变化。我们要及时调整自己的招生策略，以满足他们的需求，否则可能失去这部分潜在客户。
五、心得与感悟
1. 与家长建立信任关系：招生过程中，建立与家长的信任关系是非常重要的。只有家长相信我们的能力和实力，才会将孩子交给我们。因此，我们要始终坚持诚信经营，以优质的服务和真挚的态度赢得家长的信任。
2. 学习与更新知识：早教的理念和方法不断更新，我们要时刻保持学习的态度，不断更新自己的知识和技能。只有不断进步，才能适应市场的需求，留住客户。
3. 关注孩子的成长：作为早教机构的招生人员，我们不仅要关注招生工作，更要关注孩子的成长情况。只有真正关心孩子，了解他们的需求和困难，我们才能够更好地满足家长的需求，提供更好的服务。
六、结语
早教招生是一项充满挑战和乐趣的工作。通过多年的从业经验，我深刻认识到招生工作的意义和价值。只有通过精心的策划和细致的服务，我们才能吸引更多的家庭选择我们的早教项目，为更多的孩子提供良好的早期教育。让我们一起努力，为孩子们的成长贡献自己的力量！
✪ 招生经验心得感悟 ✪
金风送爽时节，初三的学子也走进了人生的第一个收获季节，我在体会喜悦的同时，回顾自己课堂教学生涯，其中有酸甜也有苦辣，
英语教学经验总结。自从踏上讲台的第一天起，我就决定把自己所学到的知识毫无保留地全部传授给我的学生。多年来，我对每一届学生从基本功抓起，对他们的听、说、读、写能力进行训练。
首先，培养他们的兴趣。兴趣是最好的老师，尤其是每届初一新生上的第一堂课，我用英语向学生作初步介绍。内容包括欢迎大家升入初中，初中阶段的课程变化，自我介绍等。其次，详细介绍英语的重要性和本学科的特点。然后介绍学英语的基本方法要五官并用。要勤学好问，持之以恒。
几年来，我给每届新生上的第一堂课都沿用了这一基本教学模式。只不过随着时代的发展，我又做了一些新的变化和补充，力求这关键的一课更加完善。
培养起兴趣之后，我开始对他们的基本技能进行培养。经过多年的磨练，我对七项基本功，听、说、读、写、演、唱、画的技能有了更大的提高，利用这些技能，我把每节课都上的生动活泼。当然，这和我的努力，学生的勤奋是分不开的。下面，我就自己的点滴总结如下：
听 语言离不开有声世界，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。而且，任何一种语言都是听说先于读写，如果不练习听力，只是默默地背单词和阅读，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且说读写的能力也必将受到影响。
听力训练是一种强化教学，在整个教学过程中，学生的精神和注意力都处于高度紧张状态，
这种状态如果保持太久，则会产生疲劳。因此必须严格控制时间，在训练的间隙尽量插入一些轻松美妙的音乐或简短的笑话作为调剂品，以达到放松的目的。
说 我们的学生大都是在十岁或者十岁以后开始学习英语，这时候已经形成了母语的知识体系。所以要想避免“哑巴英语”必须做到：第一，坚持Free Talk ;第二，教师尽量用英语授课;第三，创设尽可能多的真实的交际环境;第四，进行形式多样的课堂训练;第五，组织兴趣小组，成立英语角。
读 每天我都领读，因为领读具有示范性和标准性，对课堂内学生具有控制性，教师可随时调节学生的情绪，朗读的声音和速度。同时，我要求学生大声朗读课本中的典范文章和优秀篇章，有助于学生积累语言素材，有助于形成语感，从而为进一步学好英语打下扎实的语言功底。
在初中阶段，学生不可一日不读英语。正如古人所说“读书破万卷，下笔如有神。”
写 写作作为进行书面交际的主要形式，向来是英语教学的难点之一，也一直是我悉心探讨的问题之一。近年来，我主要采取以下几种方法提高学生的写作水平。
1.注重学生组词造句能力的培养 组词造句是写作的基础，而这一点是比较容易做到的。课堂上讲解语言点时，要求学生组词造句，由此达到由习得到应用的目的，也可以适当挑选新课中出现的一些“四会”，“三会”单词和短语留给学生课下造句，并落实到笔头上。
2.鼓励学生活学活用 在指导写作时，我鼓励学生将学到的语言知识灵活应用到自己的文章中，坚持学为所用，这样既可以将新知识融会贯通，又能逐步掌握熟练地道的语言
3.采用灵活多样的写作形式 入门阶段的写作练习，难度不宜过大，但形式可以灵活多变，可以是表演练习，看图说话，改写或缩写，也可以限时写出母体作文。
总之，只要我们从学生的实际出发，有针对性的进行指导和训练，常抓不懈，完全可以做到培养学生具有一定的听、说、读、写的写的能力。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
莱州市程郭镇中心小学张华
2011年11月10日 08:15浏览:372评论:35鲜花:1专家浏览:13指导教师浏览:24
《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。在强调培养学生分析问题和解决问题能力的基础上，增加了发现问题和提出问题的课程目标。在这节课上，教师注重让学生感受数学思想，帮助学生获得数学活动的体验。
以下是自己的粗浅认识：
1、“经验”的调动
学生熟悉俄罗斯方块游戏作为情境载体，激发学生的学习兴趣。因为本课是在学生掌握了平面图形的特征、掌握了用面积单位度量平面图形方法的基础上学习的，学生有了一定的心理基础，有利于教师帮助学生积累数学活动经验，在这一环节中教师的主导作用得到了很好的发挥。
2、“提问”的有效
教师在出示图形后提出问题“下列图形之间的面积大小有什么关系呢？”这样问题的指向性就比较强，明确了研究的重点，学生就会思考用什么方法去比较图形的面积。在学生交流中，教师应及时总结和改进，突出图形面积比较的方法，如网格法、割补变换法、重叠法等。
在掌握比较图形面积大小的基本方法的前提下，让学生认识到比较方法的多样性。
3、“动态”的精彩
这里的“动”包括教师的肢体动作和多**的精彩呈现。在教师讲割补转化法时，教师做了一个“割”“补”的动作提示学生思考，很到位；图形的动态演示为学生在以后的学习中采取相应的操作方法奠定了基础；数学符号的及时呈现体现了教师的指导作用，为学生提供了一种新的表达方式。学生在填写**时将有经验。
4、“形象”的板书
比较图形的面积
数格子面积相等
重叠法割补转化法完全相同
简洁的板书清楚地展现在学生面前，学生一目了然，对方法的掌握就会很深刻。箭头的标注简洁生动地传达给学生的思想：同一图形的面积相等。
为学生以后的学习积累了一定的活动经验。
5、“独立”的思考
经验的积累是个性化的，这就决定了经验的积累首先要由学生独立尝试，在独立思考这一环节中，老师提出了时间的要求，5分钟，这实际上是给学生一个暗示，要在这个时间里抓紧时间思考，而不是给很长时间，这样学生会积极投入思考中。
6、“思想”的共享
萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有想法，我有想法，我们互相交流，每个人都可以有两个想法。”本课教师在让学生独立思考的基础上，通过和同伴分享自己的学习成果，引导学生得出比较方法的过程，特别是研究12=13 8=12 1+2+3=13时学生表现出了极大的创造性，通过画辅助线、拼一拼等体会数格子是根本**，体会到形状不同的图形面积可能相等，从而积累了研究一般图形等积变换的经验，在后续知识中学生可以自然地应用转化思想解决面积公式推导的过程。
数学思维方法是随着学生知识和思维的发展而逐渐被理解的。数学思维方法的知觉是在学生的数学活动中积累起来的。因此教师在教学中要注意渗透数学思想方法，帮助学生形成数学活动经验，使学生自觉地将数学知识转化为数学能力，最终通过自身的学习转化为创造能力。
经验为载体导引求新知
莱州市程郭镇中心小学林芳
怀着景仰，怀着期待，我一次次虚心学习着每个专题的内容，这次又迫不及待地认真聆听了郑旭老师执教的《比较图形的面积》一课。本课的重点是帮助学生积累图形研究的经验，掌握比较图形面积大小的方法。将使用不同的方法来比较图形的面积大小。
难点是如何调动学生已有的经验，如何利用学生已有的知识基础和经验引发学生思维，进行经验的迁移，促进智慧生成。
经过多次打磨，这一颗就像一颗珍珠，闪闪发光。我深知数学活动中积累经验对学生学习的重要性。
1、 以生活经验为载体激发兴趣
在数学学习中，我们关注学生的数学活动经验，以生活经验为基础，创设有趣的游戏情境，能有效地调动学生学习兴趣，激起他们**的欲望，引发他们的思维。本课中，郑老师创设了以“俄罗斯方块”的游戏为载体，将俄罗斯方块和图形面积联系起来，呈现出各种形状的平面图，为学生学习新知识做好铺垫。引导学生用数学的眼光观察，这些图形的面积大小之间有什么关系？
学生运用已有的“数格子”经验，比较出面积都是相同的。学生们用有趣的游戏来介绍新的课程，以激发他们对新知识的渴望。教师带领学生层层学习新课，取得了良好的教学效果。
学习郑老师课堂上的亮点，在教学中，我还把生活经验运用到数学活动中，促进学生对所学知识的理解。在进行图案美——轴对称图形一课时，我从学生已有的生活经验导入，先展示了学生在综合实践课上剪的有关对称图形的剪纸作品，让学生观察作品的特点，引导学生发现图形左右两边是完全重合的，指出，这就是轴对称图形。然后让学生自己动手，剪出一幅对称的剪纸作品，贴在黑板上。
这时，取其中一幅剪纸作品，指出对称轴，然后学习相关知识。由此可见，从学生的生活体验出发，设置学生喜欢的情境，可以激发学生的学习兴趣，使他们快速进入学习状态。
2、 创造思维空间积累数学经验
有人说“学习任何东西，最有效的途径是让他自己去发现。”教学中体现“以生为本”的理念，给学生提供充足的时间和空间进行思考。第一次，独立思考5分钟，找出这些数字的面积大小与它有什么关系？
完成报告单，发现自己的结论；第二次在小组合作交流时给学生5分钟，教师尊重学生思维的逻辑方法，正确的打对号，首先思考这个结论是否正确，如果正确就补充在报告单下面。如果有疑惑点的，打一个问号；在第三次整合反思中，学生有5分钟的时间来回答混淆的结论。打着问号的3个结论是同学们迷惑的地方，8=12，12=13，1+2+3=13，重点研究这3个结论，论证一下这些结论到底成不成立。
独立思考是加强体验活动的途径之一。学生在学习活动中，运用以前的数学经验数格子的方法来比较图形的面积大小，在以前直接行为经验的基础上又学习了割补转化法、加辅助线等方法，并且还有学生突发奇想学会了思维操作经验“用脑子数”的方法。三次思考时间共15分钟， 学生积极思考，自主**，合作交流，教师引领学生经历自主学习的**过程，引领学生由浅入深，层层深入地思考， **过程中对于正确的结论和有疑问的结论做出不同的标注。
这些方法都是在教师的指导下，积累数学活动中的经验。教师提供给学生充足的思维空间，学生在一次次的独立思考、小组合作交流 、整合反思中进行智慧的碰撞，思维的提升。
三、设立矛盾冲突，思辨中判断验证。
一些容易出错、混淆的知识，学生往往不容易理解，这时教师有意识地设立错误情境，引导学生找到问题的关键点，引领学生在辨思中，建构知识，加深对问题的理解。在验证图8=12的结论是错误时，郑教师充分利用生成的“错误”资源，引领学生进行分析、验证，在用其他方法不可行时 ，指出“数格子是根本**”，然后进行验证，得到正确结论。所谓错误是学生在学习过程中自主建构知识的尝试，出现“错误”是很正常的，关键是对待错误的态度。
教师引领学生体验错误，反思错误，进行分析、验证，使学生经历由“错误”到“正确”的认知过程，达到成功。从而使错误变得“美丽”、“精彩”起来。郑老师谈到“感谢提出错误结论的同学，指出科学就是从错误中论证出来的。
错误不再可怕，而是美丽可爱。”郑教师对待错误的态度，不仅让学生感到老师有亲近感，尊重他们，更加保护了学生的**问题的意识和精神，使他们在以后的学习中敢于发言，谈出自己的观点。设立矛盾冲突情境，教师引导学生进行思辨、分析、论证，经历学习的过程然后得出结论，学生不仅掌握了知识，而且数学活动经验得到积累，增加了课的内涵，课堂变得鲜活起来。
在教学中，我也向郑老师学习郑确处理错误和矛盾，引导学生体验**的过程。在教学《轴对称图形》时，我从学生的经验导入，学完轴对称图形后，引导学生回归到信息窗中，关于国旗的图案是否是轴对称图形，并找出各有几条对称轴。当学生在寻找最后一面埃及国旗的对称轴时，他们有一个问题：
“有的学生说，这个国旗的图案是轴对称图形，它有一条对称轴。”这时有的学生产生疑问：“它有两条对称轴，因为图形对折能够重合。
”对于这两种答案我没有急于否定，而是将问题抛给学生：“为什么说这个图形只有一条对称轴？”学生回答：
“考虑到它的颜色要重合”。在这方面，我要求学生们课后继续研究这个问题。而且学生又提出一个问题：
“图案外面是正方形，里面的图案不是对称的，这个是不是轴对称图形？”我让学生再进行研究讨论，讨论后我从轴对称图形的定义进行总结界定：我们研究图形对折后是否重合来判断是否是轴对称图形，不从颜色方面考虑研究。
所以埃及的国旗有两条对称轴；第二个问题的答案是，当我们研究这个单元的图案美时，我们应该考虑里面的图案，所以它不是一个轴对称的图形。
对于课堂上的生成，我震撼于学生的思维活跃，只有正视学生的存在，以学生的数学活动经验为载体，给学生思维活动的空间，引导学生经历自主**的过程，才能领悟学生思维的价值、发现教育的契机，才能适时调整教学策略。这样的课堂将充满智慧，课堂将变得生动。
莫道君行早，更有早行人
莱州市程郭镇中心小学李霞
11月6日深夜23:56，时间进入倒计时：23:
57，23:58，23:59，紧接着，客厅的大钟传来响亮的12下，11月7日零点，期盼已久的专题五《如何帮助学生积累基本的数学活动经验》的内容如约而至。
既前面的专题学习过后，又一扇通往幸福的大门“吱呀”一声为我打开，心中竟充满了除夕守夜时的激动。马上点击第一模块的学习内容，开始**a段**。仔细观察后，我发现我并不是一个早起的行人。
它早就挤满了学习者。一个个用心学习的“同学”早已留下了**“磨课计划”的串串足迹，在第一时间发表了自己的观后评论。
其实，前面已经进行了四个专题的学习了，经过了刚接触第
一、二专题时的忐忑，到第
二、三专题时的焦急，再到第四专题时的从容，出乎意料的，想要学习的愿望竟然一次比一次更加地强烈。原来，我已深深地爱上了研修。每天争分夺秒，和时间赛跑，急着与她“相约”。
想要紧紧地追随她、抓住她。研修，俨然已融入我的生活，成为我不可或缺的一位“至亲”。每天都有她的陪伴，我忘记了一切。
我不允许任何私事影响她，也不忍心让她受点委屈。远离女儿，即使是白天因为和学生在一起不得不暂时“忍痛割爱，”放学后，也总是将欠下的 “功课”做足。
学习之，投入之，专注之。天很黑，忘了回家。 到了深夜，我舍不得关闭工作室。学习，占用我大部分时间，大部分精力。
然而，与她相识越久，感情就越深，也越能发现她的美丽无人能及。一个又一个课题的学习，让我感到前所未有的踏实和幸福。如今，她的地位，无人能撼。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
现在，随着社会的发展和普及教育的普及，高中毕业生选择走职业培训的道路的人越来越多，但是如何选择合适的职业培训学校却成为了他们面临的难题之一。在我报名参加职业培训之前，我做了一些调研和比较，今天我想分享一下我在职业培训学校招生中所获得的一些心得体会。
首先，选择一个有声望的学校是很重要的，因为一个有声望的学校通常有着较高的教学水平和更好的设施，代表了一种认可和肯定。当我选择学校时，我特别留意了它们的学术声誉、历史、毕业学生的就业情况以及校园环境等方面。我通过咨询社区领导、咨询老师以及上网查看评价等多种途径，最终选择了一所口碑不错的培训学校，并且在这个选择中收获了不少经验。
除了学校声誉和面向就业的指导，课程设置以及教学水平也是选择好的职业培训学校和发展职业道路中的两个重要因素。我建议考生在选择职业培训学校时需要看看有没有涵盖到相关行业的设备、课程和教学设施，同时也需多了解学校的授课方式、教学水平以及就业率等情况。在我进行咨询和调研时，我发现这些信息难以从互联网上得到，因此，我选择了直接到学校参观和了解情况，在授课和教育方面它们还是很专业的.。
一个有声望的学校和教学水平是可以看出这个职业培训学校的前途的，但是如果一所学校没有好的师资团队和先进的授课方式，很难传授更好的教育和能力，那将如何呢？为了选择合适的学校并拥有优质的老师，我在选择职业培训学校时，查找了该学校教职人员的基本情况、教育背景和培训经验等方面，同时也了解了授课教学的方式，并与这些老师交流，最终找到了拥有优质师资的学校。
在选择职业培训学校和发展职业的过程中，我们需要充分了解学校背景和声誉、课程设置、教学水平、师资团队等因素。通过权衡利益、观察课程、参观学校、访问学生以及与教授直接联系，我们能够找到一所适合自己发展职业的好学校，从而为我们日后的工作和发展奠定基础。因此，在为了拥有优质的教育和职业培训而做出决策时，请充分考虑每个方面，意味着未来的成功和坚定的前行。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
寒假是一年中的难得假期，对于我这个大学生来说，不仅是休息放松的时光，更是提高自身能力、锻炼实践能力的绝佳机会。在刚过去的寒假，我参与了学校举办的招生实践活动，通过这一经历，我获得了很多宝贵的心得体会。
首先，我通过寒假招生实践更加深入地了解到自己的专业知识。作为一名学生志愿者，我负责给来访的高中生讲解我所学的专业知识，并介绍学校的招生政策和发展前景。在这个过程中，我不仅需要全面了解自己的专业知识，还需要学会如何以一种简单明了的方式向高中生们传递这些知识。通过反复的讲解和复习，我对自己的专业知识更加熟悉和深入了解。同时，通过与高中生们的互动，我也发现了自己一些专业知识的欠缺，为以后的学习提供了重要的方向和目标。
其次，在寒假招生实践中，我提高了自己的沟通能力和表达能力。作为一名学生志愿者，我需要面对不同的来访学生，他们有不同的兴趣爱好和背景。我需要根据不同的学生的需求和兴趣，采取不同的表达方式，向他们介绍学校的招生情况。这锻炼了我的沟通能力，使我学会了根据对方的反应和表情，及时调整自己的表达方式和内容，使沟通更加顺畅和有效。同时，在与高中生沟通的过程中，我也积累了很多与人交流、表达意见、接受批评和反驳的经验，这对我今后的工作和生活中都是非常重要的能力。
再次，通过这次寒假招生实践，我了解到团队合作的重要性。在学校的招生活动中，我们形成了一个紧密的团队，共同努力，为高中生们提供最准确、最有价值的信息。每一个成员都有自己的职责和任务，但我们必须互相协作、互相支持，才能够圆满完成任务。通过这次实践，我深刻体会到，团队合作不仅能够提高工作效率，还能够培养合作精神、分工协作和共同成长的意识。这对于今后的工作和生活中都是非常重要的能力和素质。
最后，参加寒假招生实践让我收获了更多的人际交往和社会经验。在与高中生们的互动中，我接触到了各种各样的人，不同的性格、不同的爱好和思维方式。通过与他们的接触，我学会了更好地理解和尊重他人，学会了更好地与人交往、合作和沟通。我也了解到自己与他人的不同之处，从中得到了很多宝贵的成长经验。
总之，通过这次寒假招生实践，我不仅加深了对自己专业知识的理解，提高了沟通能力和表达能力，更锻炼了团队合作精神和人际交往能力。这次实践不仅使我在学校招生方面有所收获，同时也对我的个人成长产生了积极影响。我相信，在今后的学习和工作中，这些经验和心得将会对我产生长久的影响和帮助。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
人生的旅程是一本厚重的书，每个人都在书写的过程中不断积累经验、体验心得与感悟。如今，我也想分享我在这本书中写下的一些故事和认识。
我曾经是一个埋头苦干的人，为了追求成功和幸福，我付出了很多努力。当我终于实现一些物质上的成功时，我却发现自己并没有真正感到满足和快乐。于是，我开始反思自己的人生，思考自己到底在追求什么。
在这个过程中，我渐渐明白了成功和幸福的区别。成功是外在的，是别人对你的评判；而幸福则是内在的，是自己对生活的态度。我懂得了要把握每一天，感激自己所拥有的一切，无论是好是坏。这种感恩的心态让我更加开心和快乐。
另外，我还了解到了人与人之间的相互依赖和帮助的重要性。在工作和生活中，我遇到了许多困难和挑战。但是，每一次我都能从中学到一些东西，因为有人愿意伸出援手。这让我明白了，与人合作比一个人独立努力更能实现目标，而且还能减轻自己的负担。
我还发现了自身的潜力和能力。当我面临困难和挫折的时候，我曾经想要放弃。但是，我意识到这只是我的一种心理因素，我并不是真的没有能力去解决问题。于是，我开始找到并发掘自己的潜力，这给了我无限的动力和勇气去面对生活中的一切。
我的心得和感悟不仅来自于我的个人经历，也来自于我所见到的事情和人。在生活中，我遇到了许多不同的人，他们的故事和经验都对我产生了深刻的影响。我学到了要宽容和包容他人，不去苛求别人的完美。每个人都有自己的不足和过错，我们应该以理解和善意的态度对待他们。
我还明白了要多关注内心的感受和情感。在现代社会，我们经常追求物质的满足和外在的成功，但我们往往忽略了内心的需求。我学会了倾听自己的内心声音，与内心沟通，找到真正让自己快乐和满足的方式。内心的平静和满足才是真正的幸福。
通过这些经历和体验，我对生活有了更深层次的理解和感悟。我认识到人生不仅仅是追求物质的成功，更是要寻求内心的平静与满足。我学会了珍惜自己所拥有的一切，感恩他人的帮助与关爱。我发现了自身的潜力和能力，敢于面对困难和挑战。我懂得了要宽容和理解他人，并以善意的态度对待每个人。我还学会了倾听内心的声音，找到真正让自己快乐和满足的方式。
这是我在人生的旅程中所写下的一些经验、心得和感悟。这并不是结束，而是一个新的开始。我将继续书写属于自己的故事，在这本厚重的书中留下更多珍贵的回忆和成长。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
招生培训心得作为一位招生培训人员，我经历过无数次的招生培训，也收获了许多心得和经验。在这里，我想和大家分享一些我的心得和体会，希望对大家在招生培训方面有所帮助。
首先，招生培训之前要了解自己的客户群体。了解客户的需求、兴趣和特点，才能够制定出相应的招生计划和培训方案。同时，还要了解市场情况，明确自己与竞争对手的差距和优势，制定出相应的品牌策略和营销方案。
其次，招生培训要有创新意识。创新是保持竞争力的关键，只有不断创新才能够吸引更多的学员和提高市场占有率。在培训内容和教学方法方面，我们可以尝试采用一些新的、独特的方式来吸引学生的兴趣和提高学习效果。同时，我们还可以针对不同学员的需求和特点，针对性地推出相应的培训课程。
再者，招生培训要注重客户服务。客户服务是促进销售和培训效果的关键，只有注重提高客户满意度和信任度，才能够获得更多的学员和客户的支持和信任。在培训过程中，我们要不断地听取学员的反馈和意见，改进课程内容和教学方法，提高培训效果和学员的满意度。同时，我们还要时刻关注学员的学习进度和学习情况，帮助他们及时解决遇到的问题和困难。
最后，招生培训要注重团队建设。团队是招生培训成功的重要组成部分，只有拥有一支高效稳定的团队才能够获得更多的业绩和客户信任。在团队建设方面，我们要注重人才的培养和开发，不断引进优秀的人才和提高团队的整体素质。同时，我们还要加强团队的沟通和协作，建立团队的价值观和文化，激发团队的凝聚力和执行力。
综上所述，招生培训是一个需要不断革新和改进的行业。在这个行业中，只有对客户和市场有深入了解，不断创新、提高服务质量，建立高效稳定的团队，才能够获得持久的成功和发展。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
俗话说无规不成方圆，幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读下载其中的每一个环节，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。
一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义：1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然，一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成，幼儿就知道什么时间该干什么事，什么事能做，什么事不能做。对老师完成保教工作，管理班级都有很大的帮助。
一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义：
1.一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。
2.一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。
3.一日常规可以维持班级活动的秩序。
4.一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。
有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格”。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。个体年龄越小，行为的可塑性就越大，动力定型就越容易。一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为习惯的有效途径。幼儿园作为集体教育机构，培养幼儿的一日常规是必不可少的。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期，因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复，而从小形成某些好习惯，将会终身受益。教师不仅要规范幼儿的正确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。
在培养幼儿一日常规应该遵循以下几个原则：
(一)建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。
1.一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。
2.教师要明白一点：一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中。
3.一日常规中隐含着自由，自由里渗透着常规。
4.为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，让幼儿在轻松自由的氛围中生活，感受教师的爱，不怕教师。
(二)提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。
各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出、循序渐进。幼儿园小、中、大班的常规具有螺旋式上升的特点：一方面，各年龄阶段的常规具有一致性，体现内容的重复;另一方面，幼儿的发展具有年龄阶段性，其常规对不同年龄的幼儿应体现规则与要求上的层次性。
(三)创造充分的锻炼机会，让幼儿多次实践训练。充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。 教师应尽最大的努力创造条件，为孩子提供练习的机会。在态度上、方式方法上，都要有足够的耐心，不能抱有“教你做，等你做太烦、太慢，不如自己做来得快、省事”的想法，这样会不自觉地就剥夺了幼儿学习生活的机会。
(四)提供模仿的榜样示范，努力做孩子的表率。 幼儿期是具体形象思维，孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。因此，在日常生活中，我们必须时时、事事、处处规范自己的言行，注意自己的举止，要求孩子做到的，自己首先必须做到，努力做孩子的表率。 同伴间的影响力对幼儿的发展也有不可估量的作用。有时抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让幼儿向幼儿学习、幼儿教幼儿学习，这也是常规培养中的有效方法。
(五)保教人员要密切配合，常规培养要持之以恒。
教师之间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。对幼儿提出的要求不能时有时无，老师高兴了，就让幼儿放任、松懈，老师生气了，就严加管教。不能开学初，大张其鼓的抓常规，培养幼儿的习惯，到了学期中、学期末就不管了，造成前紧后松，使幼儿的常规不稳定，时好时坏，甚至造成我们所说的 “人来风”，如果这样的话，当你想提要求让幼儿遵守时，幼儿却不听了。所以，一日常规的培养，教师要时刻做到心中有数，只要幼儿在班上，常规的培养就是常抓不懈的工作之一。
(六)做好家长的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼儿园形成的良好习惯，往往回到家里就是两个样。如穿脱衣服、整理床铺等自我服务的内容在幼儿园会主动去做，回到家里却被成人取而代之。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。家庭与幼儿园形成教育合力是培养幼儿一日常规的关键，有了家长的支持和配合，常规培养才能收到良好的效果。 在这半年多的工作中，很高兴认识和我一起工作的两位工作伙伴，在工作中有两位前辈的细心指导让我在工作中得到成长，特别是每当在我带班的时候，在一日常规中她们两积极配合我的工作，指导我在工作上教学、常规、保级管理，做好班级保教结合的工作，在工作上从幼儿入园做好幼儿一日常规中每个小细节应注意的事情及时纠正我工作上的措施，班级三位老师积极配合，一切规则要求以方便幼儿执行而合理制定。发现问题及时沟通、及时纠错，各尽其责。一切为了孩子，从不同的老师身上学习到闪光点，用于班级管理上，形成统一的教育风格。 常规培养要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行，对幼儿付出爱心，付出耐心，你会从他们身上看到许多闪光的地方，也会看到他们是那样的具有潜力。让那么多闪光点凝聚在一个班里，你的班级一定是一个出色的班级。 以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，还不是很成熟，我会慢慢地从中吸取经验，踏踏实实的工作、学习，争取更大的进步。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
匆忙间我来到黄泥中学已经有xx多的时间，反思这些年来的数学教学情况，我有付出，有失败，也有收获。下面就自己的数学谈一点个人的心得体会。 一、激发学生的学习兴趣
我认为，一门学科学生成绩的好坏，关键在于三个因素：兴趣、付出的精力以及所花费的时间。而兴趣，则是一个人积极完成一件事物的首要前提和条件。初中学生的年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢? 首先，学生是数学学习的主人。新授课中，我尝试与学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进学生的心里，使他们消除心理障碍和压力，使要我学转变成为我要学。我的课堂从来都是很轻松的，隔壁的班级常常会听到我教的班在数学课上传来的笑声。课堂上，如果部分学生出现注意力不集中的现象，那么我会用眼神提个醒;如果学生比较疲惫，我会给他们讲个笑话或开展一个竞赛，活跃气氛，调动积极性，甚至坐的姿势我也不作严格要求。但有一点我是从来不放松的，那就是我的课堂学生必须要精神，学生只有课堂学得好，学得轻松，才能真正喜欢数学。而在练习课上，我利用多种多样的练习形式来培养能力。我对练习课有一个不太恰当的比喻：新授好象栽下一棵小树苗，练习就好象后续的管理、浇水、施肥。尽管没有进行精确的统计，但是我们仍然可以感觉得出数学练习课和复习课在数学总课时中占着不小的比例，单从这一点就可以看出数学练习课的重要，练习课的质量直接关系着学生数学学习的效果。比如说课堂上我会让小师傅来批改学友的答案是否正确;或者通过小组比赛形式来完成。对于胜出的小组给予表扬鼓励，这样促进学生的兴趣和自信心。 其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题，引起学生的好奇心和思考力，它是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。我在教学直线、射线、线段的认识时，如果为了画一画直线、射线、线段，那不是难事。但这部分的教学，更重要是结合情境，感受直线、射线、线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生得空间观念、观察想像力和探索问题得能力。所以，从一开始让学生在教室里找直线、射线、线段，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题密切地结合，使学生一次次、一层层地认识与直线、射线、线段相关的简单问题。 再次要因材施教，适当降低难度，使得教学过程中人人都能学，人人都能有收获。减少坡度，这一点对学困生来说是十分重要的。学困生就好象公路上的老爷车，速度慢，毛病也比较多。那么如何使这部老爷车平稳地行使呢?那就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部老爷车抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。因此在教学中我总是从最简单的问题入手，总是不断激发小师傅的帮助作用，总是坚持不懈地关注他们，使得学困生感觉到问题是可以解决的，从而为这部分学生坚持听完一节课打下基础。
二、相信学生，给学生成功的机会。
这是我工作上的一个失误和教训，以前我总会在自己的心中给学生划定一个位次，一个发展的空间，而往往就是这个不正确的先导决定了我以后对他的教育，也决定了他的成绩。好的位次是他幸运，差的却让原本优秀的学生沦为平庸。因此，在我新接手一个班的数学教学时，我对这个班的以前的数学成绩只做整体上的分析，对每个学生的个人成绩我淡化处理。我告诉学生，在我心目中，每个学生都是平等的，都有很大的进步空间。每个同学都还有机会去努力，不要轻言放弃。我给每一个孩子创造一个快乐、和谐、平等的学习环境。在自己的努力和小师傅的帮助下，重新取得成功。事实证明，我的这个做法是对的。我庆幸当时我没用歧视的眼光来看那些后进生，没有把他们一锤定音，否则我想他们肯定是难以取得什么进步的。
三、善于学习，了解学生心理。
虽然教学的知识是简单的,但每次传授的方式都不可能是相同的。为了让自己能更好的开展工作,我会看一些关于心理研究等类型的书籍，使得在教学中能够结合学生的心理特点开展教学。例如，在课堂的教学中我注意结合学生注意力的特点，将教学重点安排在学生注意力集中的时段进行教学，同时注意减少相关干扰，使学生注意力能更加集中。在学生遇到较多的数学方法感到混乱，努力了也难以取得进步而感到非常困惑时，我告诉他这是学习中的高原现象，不要太担心，只要努力跨过这个关就会豁然开朗了。当学生感觉总是记不牢知识时，我指导学生根据心理遗忘曲线来进行记忆，使学生记得好，记得牢。 四、重视反思，积累经验，活用和谐互助教学策略。
对于反思来说，首先是对教材的反思。面对新课程，我尝试着转变角色，确认自己新的教学身份，如今的教材更注重的是学生个人能力的培养，并不是一味的老师为主体，专门讲解的那种模式，黄泥中学的和谐互助教学策略要求老师由传统的知识传授者转变为学生学习的引导者、组织者。给学生自主交流的时间多了，他们也就会渐渐成了课堂学习的主体，老师只是引导学生、辅助学生的一个个体。 其次对学生的反思。我每周都会对学生的情况做一个分析，从学生的角度去反思自己的做法。可取的记下来，不可取的想办法改进。 五、重视集备，取长补短。
作为年轻教师,我每天都在学习着、实践着、反思着、成长着。除了学校领导的不断指导,老教师的不断引领,自己的不断学习之外,最让我受益匪浅的是集体备课。集备给我们教师创设了一个平等、和谐的研讨环境,强调集思广益,加强教师之间在课程实施中的专业切磋、协调与合作。我们数学组里每位教师在共同的备课研讨中可以自由选择承担的任务或者由组长分配任务,从而产生一种劳动的幸福与愉悦。教师在合作中互相理解,互相欣赏,形成协调一致的交往互动氛围。在这样氛围下的集体研究,我感觉自己解决问题能力以及教学的能力在不断提升。
体会
本学期我担任一年级的数学教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法。培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识 在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学简单减法应用题我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。 在本学期，我所担任一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学9+5时，可以是4+5+5也可以是9+1+4或者4+4+1+4+1等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法 ，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社
会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。在这几年的时间里我得到了一些教训，认识到自己有很多不足，并且对小学教学工作有了一些体会。 一、设计生活实际、引导学生积极探究
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。
2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
3、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。 二、积极提问，贯穿课堂始终
要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力;另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。 三、设计质疑教学，激发学生学习欲望
1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。
2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。
3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。
4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。
总之，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
读书有三到，谓心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。读书正如朱熹所说的这样啊！
读书使我们有了志向，增长了见识，激发了恒心，读书还使我们有了独立思考的能力，不依靠他人。所以我们要“多读书，读好书”。
我家的书柜上有很多书，如《希腊神话》《山海经》《三国演义》《水浒传》《名人传》等，堆满了我的书柜。
这些书，以前我一本都没有看过，只是随意翻翻而已。就这几个学期，我读书的兴趣增强了。以前一本没看，现在我已经看了《西游记》《希腊神话全集》《名人传》《山海经》等。
到底是什么引起了我读书的兴趣呢？是老师。以前老师只是叫我们读书，没让我们每看一本书就要写读后感。现在老师要让我们写读后感，不看书就不会写呀。所以只好老老实实地读老师让我们读的书，而且还要在书上勾勾画画。因为怕老师骂，就只好读书。一读书，读到有趣的地方就勾出来多读几遍。慢慢地我就喜欢上了读书。
我的读书方法就是，要用心读，要读懂，不是读的速度快。速度一快读的书就一知半解，没有读懂，每一个章节说的内容，不能心急，不能囫囵吞枣。
一句话，我的读书感悟就是：
1.读书要有志向，要增长见识，要树立恒心。
2.读书要用心，不能厌倦，不能急躁。
读书人类进步的阶梯，我愿读书伴我成长。
✪ 招生经验心得感悟 ✪
2013年，全国参加自主招生高校有109所。本文将介绍自主招生笔试经验。
自主招生笔试经验(1)
在我个人看来，参加财大的自主招生考试是性价比最高的选择。一是因为它没有面试环节，不会燃烧你更多的精力和时间;二是因为它只涵盖英语、数学这两门已经纠缠了我们十二年的基础科目，为它花费心血，其实对高考和其他自主招生考试都是一种良好的补充。并且，能够通过财大笔试也是一件值得高兴的事情。往年会有两三千名全国各地的考生赴沪赶考，最终只有250位左右才有幸获得A档资格(其中，江浙沪占绝大多数)。这不到10%的存活率，足以见证你的实力和幸运。
每个人对财大考试难度评价不一，但可以肯定的是，财大的英语难不过千分考的英语部分，财大的数学难不过华约的数学部分。对于志在复旦上海交大的同学，准备财大考试其实是一件可以顺便完成的事情;而对于财大无比专一的同学们，也不必慌张，两门科目的题型设置基本与高考相仿(英语无听力除外)。个人认为，其考试的难度在于，部分数学题目的思想方法不常规，英语题量很大，并佐以部分四六级词汇。
本人在高三上半阶段，其实一直处于稀里糊涂+万分迷茫的阶段，在拿表格之前，心中一直惦记着上海交大。而等到我拿到上海交大校荐表之后，我却反而义无反顾地开始准备起了千分考，这种莫名其妙的反差直到现在我自己都无法理解。而好在幸运的是，应该做的准备工作都没有落下。在9月到11月的时间里，因为心中的目标没有明确，所以只在英语、数学这两个基本各个学校都会考的科目上下了功夫。
在英语方面：
(1)背6级单词必不可少(至少中频、高频应该解决)，推荐新东方的乱序版，或者用拓词、开心词场进行辅助。有空闲的时间，可以拿专四的题目做一做，我想这是财大与复旦在英语方面考察的不同，因为复旦喜欢考长得很像，但意思差很远的四个词，而财大则正好反过来。另外，财大会适当考几道语法题，希望在准备自招的寒假里不要把高考英语全扔了，否则丢了必对的题目还是很影响心情的。当然，因为语法&词汇选择题较阅读的比重实在太小，如若时间不够，可适当精简对词汇方面的准备。
(2)有关阅读方面的准备。如果题型没有很大改变的话，财大的英语考试依旧会需要大量的阅读量，预计完型2篇，阅读7篇左右，这几乎是平时学校考试两倍的阅读量。这就需要我们在平时的练习中去适应这种疲劳阅读。但好消息是，按经验规律，题目出得十分有序，且由于考试面对全国同学，难度梯度也很有序，前两篇阅读做起来会有一种让你重回初中的幸福感觉。本人在那段时间里，会偶尔拿四六级的长篇阅读操练一下，带着题目在文中快速寻找答案，这样fast reading可以为你节约大量时间，并且减少反复阅读的烦躁感。
(3)主观题部分。前年有新题型，去年则变成了翻译。如果仍有翻译，翻译句子预计会比平时考试稍微非主流一点，尽力就好。而对于平时写英语作文和本人一样比较意识流的同学，建议买一本《四级写作套路》好好研究一下。当作文形成大概框架的时候，可以省下不少时间，并且在篇幅上也会很可观，同时不要太吝啬你所背过的那些“长得不错”的词汇哦
数学部分：
个人认为，难度介于高考与竞赛之间，且基本偏向于高考。很多题目考的不是怪癖的知识点，而是平时高考基本用不到的想法和思路。比如它没有考复数的欧拉公式，但是在复数的模与平方上做了文章，它也没有赤裸裸地像千分考一样考你拓扑学原理，但是在你平时基本看不到的地方设置了二倍角公式等等。个人建议，买一本《自主招生高效备考》刷一下，我个人的经验是，去年就有两道简答题和一道填空题基本继承了前几年清华自考题的“遗志”。还有闲暇的话，可以找一些其他省份的高考题做做。另外有一个温馨的小贴士，考试规则上说，是不允许带有存储功能的计算器的。但是经验告诉我，不少人都会带82ES-plus，所以同学们可以不妨考虑多带几只计算器。
另外，本人在那两个月里完成的另一件重要的事，就是整理了自己的奖状并梳理了自己的经历。个人认为，自荐信的内容很早就应该准备起来，运用周末闲暇，可以不断修改润色。当自荐信和材料整理完毕，到了自主招生报名之时，你不仅可以气定神闲，多线报名也并不会浪费太多精力。而本人就是抱着试一下的心态，发出了自己的自荐申请。事实证明，虽然财大不比上海交大、同济在对待自荐表格上来得宽容，但是面对材料丰富或者成绩优异的同学，它并不会吝啬一次考试的机会。
幸运地通过自荐材料审核，抱着为第二天千分数学、英语练手的心态，与外省的各种学霸共挤一个考场。感谢上帝，最后的结果又是幸运的。因为准备财大与准备千分的努力不在一个数量级上，我习惯戏谑自己为财大自招方面的“业余选手”，但是我后来发现，其实在幸运儿中，像我这样的“业余选手”比比皆是。因为确实，当你的心态无比轻松时，你更有可能超水平地发挥，因为确实，财大所考的科目只有英语和数学，所以为迈向财大的努力既可以被包含于其他方向的准备中，又可以渗透到最重要的高考之中。这便是我在文章开头提到的“性价比高”。
写在后面的话：
对于通过A档的同学，你们可能不能高兴得那么早。虽然有过一本线进校的“金身”，但是在专业方面却无法获得多少保障。A档同学只能在部分选定专业作为第一志愿时，才能享受10分专业加分。而往往选定专业里好专业不多，其中虽然有金融工程，但参照那时的起分线，金工并不像今年如此火热，它比金融学(银行与国际金融和会计)和会计学院的各种专业都要低，因此志在财大好专业的同学们，高考可能依旧是任重而道远的路。
自主招生笔试经验(2)
我前两天问过以前考过的.同学。
我那个同学,文科生,平时模考也只有100-110左右的,但是看着那些题目就说不太难,不过对于基础部分要求比较高。熟悉公式,最好清楚那些公式怎么证的那就好了.
数学总体来说跟高考偏离的不多。但是难题目是肯定有的。。。
英语去年是六级卷子拿上来做。你雅思7分,应该可以直接虐专四了吧...这个做俩套题目熟悉熟悉六级的专四的东西就OK了。听力是VOA的。(你听力8应该没问题了...除非你收音机故障)
但是网上流传一种说法是作文跟托福作文一样,有听力的instruction.是根据这个材料来写.可是我同学却说没有这回事儿......(估计他当时杯具了,没看清楚题目)
从雅思没什么好借鉴的。。。当时我花四个月啃了3遍红宝我现在还后悔呢。。。这东西太偏了。但是，你从考雅思中得到的阅读能力，阅读速度却是会起很大作用的。
不过你觉得不太满足。。。找GMAT或者LSAT来做吧。
无论英文多好，考英文的时候都一定一定要注意审题。中文英文的提示都得认真看清楚了。
还就是。。。答题卡别涂错啊。。。
语文...他说几乎没有很变态的文学常识,那种诺贝尔奖得主神马的几乎没有.要写很多感想的...
也就是说,字儿写得好,写得多,并且文思敏锐很占便宜.不过必要的诗词是要背点的,特别是老师上课讲的。
语文这东西就看RP得,跟学校里的东西还是有一定差别的...你考之前多看点哲学书籍和时事新闻就可以了。
古文就算北大的自招都没偏到哪里去。。。还是看平时的语言功底积累，临时抱佛脚也没用。不过可以做点高中古文的习题来熟悉一下感觉，最好是那种有点哲学含义的古文。
上外自主招生的卷子考试后都是存到上外印刷厂的仓库里，然后要销毁的。。。所以。。。网上能提供的信息量是很少的。不过还是希望一些前辈能具体回忆一下当时的题目。。。
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