孟子四端思想总结（集锦12篇）_孟子四端思想总结
2023-04-06 孟子四端思想总结孟子四端思想总结（集锦12篇）。
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孟子
1、此书其实是孟子主要文章和言论的集子，由孟子和他的门生共同完成。
2、《离娄》上、下；
3、孟子是中国古代著名思想家、教育家、政治家。他是战国时期儒家的代表人物，属孔子第四代弟子，是曾子的再传弟子。他继承并发扬了孔子的思想。孔子是大成至圣，孟子被称为亚圣。孟子与孔子合称孔孟其道，多数人称为“孔孟之道”。
4、《滕文公》上、下；
5、孟子名轲,字子舆。
6、孟子今山东邹城市人；约生于公元前372年，死于公元前289年。他虽是鲁国贵族孟孙氏的后代，但是幼年丧父，家境贫寒。相传，孟子的母亲十分贤惠，辛劳地抚养他长大成人
7、【原文】孟子见梁惠王。王曰:“叟不远千里而来，亦将有以利吾国平?孟子对曰:"干何必日利?亦有仁义而已矣。
8、天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
9、万取千焉，千取百焉，不为不多矣。
10、晚年时回到故乡，与万章等亲密的学生一起，“序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。一方面整理阐发儒家典籍，一方面把自己的言论、事迹编著成书。至今，我们了解、研究孟子的思想，最主要的依据就是《孟子》一书。
11、代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》，《寡人之于国也》编入高中语文教科书中。
12、他虽是鲁国贵族孟孙氏的后代，但是幼年丧父，家境贫寒。相传，孟子的母亲十分贤惠，辛劳地抚养他长大成人，为了给孟子创造一个好的邻里环境，孟母曾三迁其家，最后找到一个读书人作邻居，使孟子终成大器。
13、人物评价
14、《尽心》上、下。《孟子》一书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子共同编撰而成。《孟子》记录了孟子的治国思想、政治策略和政治行动，成书大约在战国中期，属儒家经典著作。
15、孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国，今山东邹城市人；
16、孟子是继孔子之后最有权威的儒学大师，后世尊他为“亚圣”，他的传世著作是《孟子》。
17、孟子代表作只有《孟子》。孟子，名轲，字子舆（约公元前372年—公元前289年）[1]，邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。
18、孟子，名轲。
19、有《文说》《孝经》《为政》等。孟子的言论著作收录于《孟子》一书。
20、卷七离娄上
21、但是历史有争议。也有说他字子與或者字子车的。有可能孟子祖上是给皇帝或者将军驾车的车夫。或者孟子自己取个名字，意思是指点方向。他是山东邹县人。
22、他的名字叫孟轲。
23、孟子的言论著作收录于《孟子》一书。其中《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》、《寡人之于国也》、《生于忧患，死于安乐》和《富贵不能淫》等篇编入中学语文教科书中。
24、我读《孟子》与孔子的《论语》比较，他们是共同创造了儒学，共同主张“仁政德治”。但两者有些差异。我感觉孟子的“君轻民贵”比孔子的“君臣父子”有本质上的进步。
25、《万章》上、下；
26、《梁惠王》上、下；
27、孟子叫孟轲。孟子，名轲，字子舆（约公元前372年—公元前289年），邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。
28、孟子曾仿效孔子，带领门徒周游各国，但不被当时各国所接受，随后退隐与弟子一起著书。孟子与其弟子的言论汇编于《孟子》一书，是儒家学说的经典著作之一。
29、《公孙丑》上、下；
30、《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并列为“四书”。“四书五经”是中国历代皇朝的主流意识形态。
孟子
31、卷四公孙丑下
32、《孟子》一书共七篇，记述孟轲的言行。《孟子》的写作与《论语》不同，是他本人和门徒共同完成的。从体制上说，《孟子》基本上仍属于语录体，但较《论语》已有很大的发展。这不但是因为它的篇幅加长，议论增多了，而且很多段落都围绕着一定的中心，结构完整，条理清楚，只要添上题目，就可以独立成篇。
33、孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国，今山东邹城市人；约生于公元前372年，死于公元前289年。他虽是鲁国贵族孟孙氏的后代，但是幼年丧父，家境贫寒。
34、孟子是儒家最主要的代表人物之一。
35、得道多助，失道寡助
36、《孟子》由七篇十四卷组成。
37、答案如下：
38、孟子的主要思想就是：仁、义、善。《孟子》全书虽非全是孟子手笔，但为孟子弟子所记，皆为孟子言行无疑。从书中看出孟子有如下一些言论和思想：在人性方面，主张性善论。以为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。人可以通过内省去保持和扩充它，否则将会丧失这些善的品质。因而他要求人们重视内省的作用。
39、孟子的思想来源于孔子而有所发展。他主张施仁政，使人民安居乐业。他提出的理想社会，是一种黎民不受饥寒之苦，老者能安享晚年之乐的小康景象。
40、?上下交征利而国危矣。
41、韩愈《原道》将孟子列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封孟子为“亚圣公”，尊称为“亚圣”，其弟子及再传弟子将孟子的言行辑录成《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成，倡导“以仁为本”。
42、《孟子》。
43、卷三公孙丑上
44、卷一梁惠王上
45、干日"何以利吾国”
46、南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。自从宋、元、明、清以来，都把它当做家传户诵的书。《孟子》是四书中篇幅最大的部头最重的一本，有三万五千多字，一直到清末，“四书”一直是科举必考内容。
47、《告子》上、下；
48、孟子是我国古代一位著名的思想家，他生于我国奴隶制向封建制转变的时代，是继承和发展由孔子创立的儒家学说的新儒家代表，是儒家第二大宗师，后世尊号亚圣。
49、是中国古代春秋战国时期邹国人。是春秋战国时期的儒家思想流派的主要继承人。是儒家创始人孔子孙子孔伋的徒弟。是儒家思想的主要继承人发展丰富了儒家思想主张。主张在仁爱的基础上实行仁政。被后世与孔子合称孔孟。
50、孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”。
51、?大夫曰"何以利吾家?一人日'何以利吾身!
52、《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民贵君轻）和政治行动，属儒家经典著作。
53、孟子名柯。
54、约生于公元前372年，死于公元前289年。
55、卷二梁惠王下
56、《孟子》被南宋朱熹列为“四书。《汉书·艺文志》著录《孟子》十一篇，现存七篇十四卷。总字数三万五千余字，260章。相传另有《孟子外书》四篇已佚。书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。古代考试主要考《四书》与《五经》。
57、万乘之国弑其君者，必干乘之家;干乘之国弑其君者，必百乘之家。
58、孟子的文章说理畅达，气势充沛并长于论辩，逻辑严密，尖锐机智，代表着传统散文写作最高峰。孟子在人性问题上提出性善论，即人性是善的。但孟子只说性善，南宋朱熹补充为“人之初，性本善”，后世有学者提出“性向善”。
59、《鱼我所欲也》《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《富贵不能淫》
60、苟为后义而先利，不夺不餍。
孟子
61、孟子，姬姓，孟氏，名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城市）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。
62、卷五滕文公上
63、卷六滕文公下
64、战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家,是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”思想,被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物,元朝追封为“亚圣”。《孟子》一书是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写而成,记录了孟子的语言、政治观点(仁政、王霸之辨、民本、格君心之非,民贵君轻)和政治行动,属儒家经典著作。
65、未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也，王亦曰仁义而已矣，何必曰利?"
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普遍伦理是近年来伦理学研究的重点和热点问题,在这种研究中,中国传统儒家的忠恕之道成为一个重要的思想资源,但是,在这种研究中,许多重要的关系和问题没有得到应有的'关注.文章认为,正是从儒家忠恕思想入手,可以比较清晰地揭示这些问题,以及在这些问题方面所应该处理的关系,从而将普遍伦理的研究进一步深化.
作 者：苗青 李晔 作者单位：桂林航天工业高等专科学校,广西桂林,541004 刊 名：桂林航天工业高等专科学校学报 英文刊名：JOURAL OF GUILIN COLLEGE OF AEROSPACE TECHNOLOGY 年，卷(期)：2004 9(4) 分类号：B82 关键词：忠恕 普遍伦理 情与理 特殊与普遍 个性与共性⬙ 孟子四端思想总结 ⬙
今天我们来认识一个人:孟子。
我们关于孟子知道的很多，根据司马迁的记载，孟子，名柯，战国时期鲁国人。是战国时期影响最大的儒家学者。今天我们解读，首先要了解孟子所处的时代背景。
孟子生活在公元前372-289年间，那是一个诸侯争霸，互相攻伐的时期。各种政治派别应运而生，比较著名的有以墨子为首的墨家，以孔孟为代表的儒家，以韩非子为代表的法家和以苏秦，张仪为代表的纵横家。当时的社会上最“吃香”的，莫过于法家和纵横家。也就是说，在当时作为儒家孔子的再传弟子的孟子，他的仁政思想是没有游说“市场”的。孟子是知其不可而为之，这也就很容易解释，为什么以雄辩著称的孟子最终没有受到重用，最终回老家与弟子万章专心著书。
作为孔子弟子子思的再传弟子，孟子发展了孔子的“仁”的思想，在《孟子》中把它阐述为“仁政”，然而“仁政”思想古已有之，只是尚未成熟。和孟子思想相近的有楚国著名爱国诗人屈原对“美政”的向往，在屈原向往的“圣君贤臣”的社会里，我们可以依稀看到孟子希望的桡瞬之世。可以说，仁政思想是一对孔子思想的发展，也是当时一派政治思想发展比较成熟的产物。
孟子提出“性善论”，主张人性本善，在他的眼中，人人可为尧舜。在《公孙丑上》中，有“人皆有不忍之心，斯有不忍人之政”的句子。孟子也许不知道“尧舜在世”时期社会发展的具体情况，但他在《梁惠王上》中给我们描述了他心中的蓝图:
“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”
在孟子看来，让人民“无憾”这就是王道的开始。接着，他为我们勾勒出了他心中的蓝图：
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也。王无罪岁，斯天下之民至焉。”
这就是孟子对他的仁政的解释。
今天我们党所提出要建立和谐社会，这其中似乎也有一些孟子当年的影子吧。也许孟子给我们展示的这幅蓝图在今天早已实现，但他心中的这份憧憬，值得我们每一个人去追寻。
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1、吾善养浩然之气。——孟子
2、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
3、养心莫善于寡欲。——孟子
4、其交也以道，以接也以礼。——孟子
5、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
6、君子之守，修其身而天下平。——孟子
7、人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。——孟子
8、父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。——孟子
9、言近而指远者，善言也。——孟子
10、不以规矩,无以成方园。——孟子
11、士贵立志，志不立则无成。？——孟子
12、人有不为也，而后可以有为也——孟子
13、非不能也，是不为也——孟子
14、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
15、君子莫大乎与人为善——孟子
16、家必自毁，而后人毁之。——孟子
17、贵，人之所欲；贵为天子，而不足以解忧——孟子
18、天下之本在国，国之本在家，家之本在身——孟子
19、枉己者，未有能直人者也。——孟子
20、君子量不极，胸吞百川流——孟子
21、仁者如射，射者正已而后发——孟子
22、育才造士，为国之本——孟子
23、为君之道，以教令为先，诛罚为后——孟子
24、祸福无不自己求之者——孟子
25、自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也——孟子
26、三代之得天下也，以仁；其失天下也，以不仁——孟子
27、得道者多助，失道者寡助。——孟子
28、人皆可以为尧舜。——孟子
29、我善养吾浩然之气——孟子
30、达则兼济天下，穷则独善其身。——孟子
31、生于忧患，死于安乐——孟子
32、不以规矩不能成为方圆——孟子
33、成功往往是最后一分钟来访的客人——孟子
34、权，然后知轻重；度，然后知长短。——孟子
35、失天下者，失其民也；失其民者，失其心也——孟子
36、宝珠玉者，殃必及身——孟子
37、人无廉耻，王法难治——孟子
38、人之安宅也；义，人之正路也。旷安宅而居，舍正路而不由，哀哉！——孟子
39、质胜文则野，文胜质则史——孟子
40、情至之语，自能感人——孟子
41、无父无君，是禽兽也。——孟子
42、惟孝顺父母，可以解忧。——孟子
43、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子
44、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子
45、事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。——孟子
46、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子
47、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子
48、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟子
49、廉者政之本矣，乃国之四维，立人之大节，仕者之大德。——孟子
50、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——孟子
51、至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。——孟子
52、不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。——孟子
53、鱼和熊掌不可得兼。——孟子
54、天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。——孟子
55、不耻不若人，何若人有。——孟子
56、恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我固有之也，弗思耳矣。——孟子
57、有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。——孟子
58、仁言不如仁声之入人深也，善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——孟子
59、人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。孩提之童无不知爱其亲者，及其长也，无不知敬其兄也。亲亲，仁也；敬长，义也；无他，达之天下也。——孟子
60、大人者，不失其赤子之心者也。——孟子
61、形色，天性也；惟圣人然后可以践形。——孟子
62、生于忧患而死于安乐也。——孟子
63、存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正则眸子了焉；胸中不正则眸子眊焉。听其言也，观其眸子，人焉瘦哉。——孟子
64、体有贵贱，有大小。无以小害大，无以贱害贵。养其大者为小人，养其大者为大人。——孟子
65、鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也；鸡鸣而起，孳孳为利者，跖之徒也。欲知舜与跖之分，无他，利与善之间也。——孟子
66、虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。——孟子
67、行之而不著焉，习矣而不察焉，终身由之而不知其道者，众也。——孟子
68、人之患，在好为人师。——孟子
69、仁则荣，不仁则辱。——孟子
70、爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬；行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。——孟子
71、求则得之，舍则失之；是求有益于得也，求在我者也。求之有道，得之有命，是求无益于得也，求在外者也。——孟子
72、杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。——孟子
73、尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。——孟子
74、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。——孟子
75、穷困便独善其身，得志便兼善天下。——孟子
76、君子不怨天，不尤人。——孟子
77、人之易其言也，无责耳矣。——孟子
78、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。——孟子
79、仁之胜不仁也，犹水胜火。今之为仁者，犹以一杯水救一车薪之火也；不熄，则谓之水不胜火，此又与于不仁之甚者也，亦终必亡而已矣。——孟子
80、五谷者，种之美者也，苟为不熟，不如荑稗。夫仁，亦在乎熟之而已矣。——孟子
81、君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。——孟子
82、鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子
83、惟仁者为能以大事小，是故汤事葛，文王事昆夷。——孟子
84、独乐乐，与人乐乐，孰乐？——孟子
85、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。——孟子
86、如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？——孟子
87、夫子言之，于我心有戚戚焉。——孟子
88、臣闻郊关之内，有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。——孟子
89、王之好乐甚，则齐国其庶几乎！——孟子
90、文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉免者往焉。与民同之，民以为小，不亦宜乎！——孟子
91、今王与百姓同乐，则王矣。——孟子
92、杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也。墨子兼爱，摩顶放踵利天下，为之。——孟子
93、人人都可以当尧舜这样的好人。——孟子
94、说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。——孟子
95、其进锐者，其退速。——孟子
96、惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。——孟子
97、国君好仁，天下无敌焉。——孟子
98、省刑罚，薄税敛，深耕易耨。——孟子
99、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。——孟子
100、易其田畴，薄其税敛，民可使富也。——孟子
101、君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。——孟子
102、有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。——孟子
103、争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城，此所谓率土地而食人肉，罪不容于死。——孟子
104、孟子曰：水性无分于东西，无分于上下乎？人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。今夫水，搏而跃之，可使过颡；激而行之，可使在山。是岂水之性哉？其势则然也！人之可使为不善，其性亦犹是也。——孟子
105、贼仁者谓之“贼”，贼义者谓之“残”。残贼之人谓之“一夫”。闻诛一夫纣，未闻弑君也。——孟子
106、贤者在位，能者在职。——孟子
107、三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜．夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也．——孟子
108、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也．——孟子
109、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道，得志于民由之，不得志独行其道。——孟子
110、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。——孟子
111、厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。——孟子
112、兽相食，且人恶之，为民父母，行政不免於率兽而食人，恶在其为民父母也。——孟子
113、始作俑者，其无后乎？——孟子
114、尊贤使能，后杰在位。——孟子
115、为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也。——孟子
116、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？——孟子
117、万乘之国，弑其君者必千乘之家。千乘之国，弑其君者必百乘之家。——孟子
118、德不孤，必从邻。——孟子
孟子关于学习的名言
关于孟子名言集锦
孟子的名言名句胸吞百川流
孔子和孟子的名言
孟子名句
关于孟子的名言
孟子的名言名句
孟子的经典名言整理
孟子名言名句摘录
孟子的经典名言
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1、孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”《孟子;告子下》
2、人有不为也，而后能够有为。出自《孟子》的《离娄章句下》
3、孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”《孟子;滕文公下》
4、孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。”《孟子;离娄下》
5、孟子曰：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”《孟子;离娄下》
6、孟子曰：“鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”《孟子;告子上》
7、孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”——《孟子;梁惠王上》
8、仁者无敌。出自《孟子》的《梁惠王上》
9、仁则荣，不仁则辱。出自《孟子；尽心上》
10、孟子曰：“不以规距，不能成方员（圆）¨¨¨不以六律，不能正五音。”《孟子;离娄上》
11、权，然后知轻重；度，然后知长短。出自《孟子·梁惠王上》
12、孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”《孟子;公孙丑下》
13、孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”《孟子;梁惠王下》
14、贤者在位，能者在职。
15、孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。”《孟子;公孙丑上》
16、孟子曰：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”《孟子;公孙丑下》
17、有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。出自:《孟子·滕文公上》
18、孟子曰：“存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正则眸子了焉；胸中不正则眸子眊焉。听其言也，观其眸子，人焉瘦哉？”《孟子;离娄上》
19、孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”《孟子;公孙丑上》
20、孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”《孟子;尽心下》
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1、育才造士，为国之本
2、得道者多助，失道者寡助。
3、父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
4、爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。
5、人皆可以为尧舜。
6、枉己者，未有能直人者也。
7、虽有智慧，不如乘势；虽有镃基，不如待时。
8、天下之本，国之本在家，家之本在身
9、民为贵，社稷次之，君为轻
10、尽信书则不如无书。
11、不以规矩，无以成方圆。
12、生于忧患，死于安乐
13、贵，人之所欲；贵为天子，而不足以解忧
14、仁者如射，射者正已而后发
15、三代之得天下也，以仁；其失天下也，以不仁
16、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈?
17、穷则独善其身，达则兼济天下。
18、志，气之帅也
19、自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也
20、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
21、其交也以道，以接也以礼。
22、得道多助，失道寡助。
23、天下之本在国，国之本在家，家之本在身
24、吾善养浩然之气。
25、养心莫善于寡欲。
26、君子量不极，胸吞百川流
27、老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。
28、达则兼济天下，穷则独善其身。
29、人不可以无耻。
30、离娄之明，公输子之巧；不以规矩，不成方圆
31、祸福无不自己求之者
32、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。
33、我善养吾浩然之气
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《孟子》名句集锦
《孟子》名句集锦
1、老者安之，朋友信之，少者怀之。
【译文】希望做到能够让老人得到安顿，让朋友对自己信任，让年轻人对自己怀念。
2、不义而富且贵，于我如浮云。
【译文】用不仁义的手段得来的富贵,在我看来就像浮云一样。
3、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
【译文】他(孔子)这个人，发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道。
4、人而无信，不知其可也。
【译文】一个人不讲信用，是根本不可以的。
5、君子喻于义，小人喻于利。
【译文】君子明白大义，小人只知道小利。
6、君子和而不同，小人同而不和。
【译文】君子讲究协调而保持自己独立的见解，小人没有自己独立的见解而不讲究协调。
7、君子周而不比，小人比而不周。
【译文】君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。
8、君子病无能焉，不病人之不己知也。
【译文】君子只担心自己没有能力，不会担心别人不赏识自己。
9、不患人之不己知，患不知人也。
【译文】不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
【译文】君子心地平坦宽广，小人时常烦恼忧愁。
岁寒，然后知松柏之后凋也。
【译文】到了最寒冷的冬天，这样以后才知道松树和柏树的叶子是最后凋谢的。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
【译文】懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。
知之为知之，不知为不知，是知也。
【译文】知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊!
学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?
【译文】学了能按时温习，不也是很快乐吗?有共同见解的人从远方来，不也是很快乐吗?不为他人所理解而不怨恨，不也是君子吗?
温故而知新，可以为师矣。
【译文】温习学过的知识就可以得到新的体会，就可以当老师了。
学而不思则罔，思而不学则殆。
【译文】只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得;只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得
敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
【译文】孔圉聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以用“文”字作为他的谥号。
三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。
【译文】几个人一块走路，其中便一定有可以为我所取法的人：我选取那些有点优点而学习，看出那些缺点而改正。
默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?
【译文】将知识默记在心，学习时，不感到满足;教人时，不感到疲倦，这三个方面我做到了哪些呢?
不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
【译文】教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的`东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。
始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。
【译文】开始我对于别人的看法，是听到了他的话就相信了他的行为，现在我对于别人的看法，是听了他的话然后看他的行动(是否与他说的相符合)。
质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
【译文】质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
【译文】自身正了，即使不发布命令，老百姓也会去干，自身不正，即使发布命令，老百姓也不会服从。
士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?
【译文】士(知识分子)不可以不(志向)弘大而(意志)坚毅，(因为)他责任重大而路途遥远。(如若)把(实现、实行)仁作为自己的责任，不也(算得上)责任重大吗?(如若)(直到)死而然后停止，不也(算得上)路途遥远吗?
朝闻道，夕死可矣。
【译文】早晨得知了道，就是当天晚上死去也心甘。
子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”
【译文】孔子在河边说：“流失的时光就像这个流水!日夜不停留。”
工欲善其事，必先利其器。
【译文】做工的人想把活儿做好，必须首先使他的工具锋利。
己所不欲，勿施于人。
【译文】自己不想要的东西，切勿强加给别人。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
【译文】见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。
德不孤，必有邻。
【译文】有道德的人是不会孤单的，一定会有志同道合的人来和他相伴。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
【译文】一个军队的主帅可能被夺去，但一个普通人的志向不可能被夺去。
言必信，行必果。
【译文】说了的话，一定要守信用;确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
人无远虑，必有近忧。
【译文】人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。
夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。
【译文】至于仁人，就是要想自己站得住，也要帮助人家一同站得住;要想自己过得好，也要帮助人家一同过得好。
往者不可谏，来者犹可追。
【译文】已经过去的已无法挽回，正在到来的还可以补救。
君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之;更也，人皆仰之。
【译文】君子的过错，就像日食和月食一样啊：有了过错，人人都看见了;改正的时候，人人都仰望着。
《孟子》名句集锦
1、不以规矩，不成方圆。
【译文】不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方形和圆形。
2、人有不为也，而后可以有为。
【译文】人要有所不为，才能有所为。
3、心之官则思，思则得之，不思则不得也。
【译文】心这个器官职在思考，思考才能获得，不思考便不能获得。
4、如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也。
【译文】如果想要管理一个国家并使其太平，在当今这个世上的人，除了我还能有谁呢?
5、乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。
【译文】以百姓的快乐为自己的快乐者，百姓也会以国君的快乐为自己的快乐;以百姓的忧愁为自己的忧愁者，百姓也会以国君的忧愁为自己的忧愁。
6、鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
【译文】鱼是我所喜欢吃的，熊掌也是我所喜欢吃的;如果两者不能都吃的话，我便丢掉鱼而吃熊掌。生命是我所喜爱的，义也是我所喜爱的;如果两者不能并有，我便舍弃生命而取义。
7、生于忧患而死于安乐也。
【译文】忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使人死亡。
8、恻隐之心，人皆有之;羞恶之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也;羞恶之心，义也;恭敬之心，礼也;是非之心，智也。
【译文】(孟子说：)“同情别人的心，人人都有;知道羞耻的心，人人都有;对别人恭敬的心，人人都有;明辨是非的心，人人都有。同情心属于仁，羞恶心属于义，恭敬心属于礼，是非心属于智。
9、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
【译文】尊敬我的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈;爱护自己的晚辈，从而推广到爱护别人的晚辈。
得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。
【译文】行仁政的就有很多人帮助，不行仁政的就很少有人帮助。帮助他的人少到极点时，连亲戚都反对他;帮助他的人多到极点时，全天下都归顺他。
天时不如地利，地利不如人和。
【译文】天时不及地利，地利不及人和。
民为贵，社稷次之，君为轻。
【译文】百姓最为重要，代表国家的土谷之神为次，君主为轻。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
【译文】富贵不能乱了我的心，贫贱不能改变我的志向，威武不能屈我的节，这样才叫做大丈夫。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
【译文】天将要把重要的任务加到某人的身上，一定要先苦恼他的心意，劳动他的筋骨，饥饿他的肠胃，穷困他的身子，他的每一行为总是不如意，这样便可以震动他的心意，坚韧他的性情，增加他的能力。
爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
【译文】爱别人的人，会受到别人的爱;尊敬别人的人，会受到别人尊敬。
仰不愧于天，俯不怍于人。
【译文】抬头无愧于天，低头无愧于人。
穷则独善其身，达则兼善天下。
【译文】穷困便独善其身，得志便兼善天下。
尽信《书》，不如无《书》。
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人有数不胜数的心情，有美丽的，有悲惨的。人生自有喜怒哀乐，俗话说:笑一笑十年少，愁一愁白了头。如果这话成真，我没全班同学岂不是回到了妈妈的肚子里了。
我们班有四大笑星:一时调皮捣蛋的冯乐。二是喜好兴风作浪的杨帅，三是出言直耿的温家奇，四是满口胡言的邵蔚。
冯乐:一个能言善变，不思进取，爱搞恶作剧的小不点。他的行为往往触犯了老师，可在他机灵下面，一定会化险为夷，使同学大笑。
杨帅:故意逗大家笑为了获得同学们欣慰的一笑，他能绞尽脑汁的用她那常年不用的脑袋。
温家奇:口出笑言，心眼耿直，不知天高地厚，常常发呆发顿，所问非所答，令人哭笑不得。
邵蔚:爱在背地里捣鬼的他，让人不知如何说他，不爱学习，上课经常说出让人意想不到的低级问题。
趣事，趣人，趣班，欢笑有一次传出了。
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《孟子语录》公开课教案1
教学目标
1、知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。
2、过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确掌握课文主旨。
3、情感、态度、价值观：准确理解“舍生取义”的思想内涵；提升自身素质和能力，在关键时刻做出正确的选择。
教学重点
感知课文，掌握文中重点词语的含义，准确理解“舍生取义”的思想内涵。
教学难点
“兼得”和“舍生取义”二词的理解。
教学过程
一、师范读，生体会。
二、介绍相关资讯：
1、作家作品：
孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人。相传为孔子的孙子子思的再传弟子，战国时的思想家、政治家、教育家、散文家。
《孟子》一书具有鲜明的政治倾向，基本上是继承孔子的仁政思想。为行仁政，他首先提出了人性本善的主张。
2、题目赏析：本文选自《孟子·告子上》。本文就以“鱼”和“熊掌”作比喻，巧妙的回答了人在一生中的关键时刻应该如何作出正确选择的问题。
三、再读课文，积累相关词语。
四、师生一起赏析课文，掌握关键词语。
欲：想得到的亦：也子得兼：该词位置前后颠倒，应作“兼得”，译作“同时得到”。舍：舍弃
五、师生交流，小组合作写出文章结构提示：
六、生合作探究后总结文章主旨：
本文是孟子的一段语录，以鱼和熊掌设喻，说明舍生取义的道理。
七、处置课后习题。
八、背诵课文。
板书设计：
鱼
熊掌
生
义
舍鱼
孟子（约公元前372 ——前289）名轲，自子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。本文选自《孟子·告子》，原文如下：“孟子曰：无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”
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孔子和孟子是儒家学派的大学者，自汉武帝时期董仲舒的《天人三策》提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并为武帝采纳后，孔子和孟子成为了历代统治者树立的偶像。明代时学者把孔子和孟子并称为“孔孟”清代时称孔为至圣，称孟子为亚圣。那么，作为同一学派的代表人物，两人的思想有什么相同点，又有哪些分歧呢？
孔孟相同点之一：“仁”
这是儒家思想的一条主线。《论语》里共出现了66个“仁”字，说明孔子和孟子达成统一战线，一句话，以仁爱之心待人可以实现国家的统一。
关于“仁”，两位大儒都有精彩的说明。孔子曰:“爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。”孟子说:“老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。”两句话可以说是异曲同工之妙。
逝者如斯，而未尝往也。两千多年前孔孟给我们留下的精神财富，至今仍然受用。以仁爱之心可以调和人际关系，而“人和”正是孟子在《公孙丑·下》中提出的。这对于今天我们建设社会主义和谐社会是否会有一些帮助呢？社会的和谐，是由个体和个体之间的和谐构成的。当我们有一天，真的实现了孟子的蓝图：五十者可以衣帛矣，七十者可以食肉矣，颁白者不负戴于道路矣，黎民不饥不寒。那么我们就实现了真的和谐了。
孔子曾经让弟子们各言其志，这其中，只有曾皙的话得到了孔子的肯定。而在这段话中，我们可以隐隐约约看到和谐社会的影子：
暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎峪，风乎舞雩，咏而归。
朋友们，百姓安居乐业，就是真正的和谐啊！
孔孟思想相同点之二：反战。
其实我们读百家经典，反战立场最鲜明的是墨子的“非攻”，墨子反对的是不义的战争。
而孔子和孟子面对当时诸侯国互相攻伐，民不聊生的现实，显得很无奈，最终都选择了急流勇退。今天我们读《论语》，品《孟子》我们可以从中找到他们对和平的向往。
在《季氏将伐颛臾》里，孔子对子贡要挑起不义的战争显得十分恼怒，痛斥子贡。最终让子贡劝说国君放弃讨伐颛臾的想法。
孟子则更直接:不嗜杀人者能一之。不喜欢杀人的人，才能完成国家的统一。充分反映了他反对战争，关心民众疾苦的心理。
孔孟思想相同点之三对“礼”的维护。
《论语》里有一个“叨陪鲤对”的故事。其中有一句是孔子与他的儿子孔鲤的话:不学“礼”无以立。可见孔子对周礼的推崇。而孟子则从周礼的角度，对墨家“兼爱”的思想进行了深刻的批判。把国君对人民的剥削看成是天定的。这是两人思想的保守部分。
孔孟思想不同点之一性善论PK性恶论。
孟子的性善论，有些强迫的意味。人之初，性本善可见他对性善论的肯定和绝对化。人人可为尧舜，又可见他的强迫。而孔子虽然没有明确提出自己的观点，但从他的字里行间，我们可以读出他认为，人性本恶。
此外孟子显得更崇拜大丈夫。而孔子则显得有些迂腐。孔子的行为，大多过分拘泥。比如，他明明讨厌阳货的为人，却要在阳货不在家的时候前去拜访，以是回礼。而孟子则更象一个率性而为的人，比孔子来得洒脱。他见庄襄王，出来就说望之不似人君。大胆批评毫不留情。让人看到了孟子率真的一面。
总之，孟子和孔子的思想，可以说是同多而异少。今天我们再次拜读他们的智慧结晶，我们可以感受到先贤的思想光芒。其实类似于《心灵鸡汤》一类的书籍，我们的先辈早已经为我们准备好了。
走近孟子，品味孟子，感受先哲的思想光芒。
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1、君子莫大乎与人为善
2、万取千焉，千取百焉，不为不多——孟子名言
3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子
4、虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
5、孟子言凡欲天子之万乘者，且於其内取千乘，而为天子之诸侯；欲诸侯之千乘者，且於其内但取百乘而为之大夫，是亦不为少矣，何必交相争夺，慕多为胜耶
6、桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。
7、仁者无敌。
8、生于忧患而死于安乐也。
9、以力假仁者霸。霸必有大国；以德行仁者王，王不待大，汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。
10、杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也。墨子兼爱，摩顶放踵利天下，为之。
11、省刑罚，薄税敛，深耕易耨（n^u）。
12、自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。
13、今王与百姓同乐，则王矣
14、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
15、不仁而得国者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也。
16、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
17、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
18、远望之襄王而不似人君，言无人君之威仪也；就而近之而不见所畏焉，言无人君操柄之威也
19、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而後止，或五十步而後止。以五十步笑百步，则何如
20、君子之守，修其身而天下平。
21、我知言，我善养吾浩然之气。
22、文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉免者往焉。与民同之，民以为小，不亦宜乎
23、鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
24、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
25、杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。
26、惟有贤者然後乃得乐此耳。谓修尧舜之道，国家安宁，故得有此以为乐也。不贤之人，亡国破家，虽有此，亦为人所夺，故不得以为乐也。
27、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。
28、老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼
29、惟仁者为能以大事小，是故汤事葛，文王事昆夷
30、始作俑者，其无後乎
31、王如知此不足以相笑，王之政犹此也，王虽有移民转粟之善政，其好战残民与邻国同，而独望民之多，何异於五十步笑百步者乎
32、惠王今问我曰何以利益我国，则为王之大夫必问我曰何以利益我家，为大夫既欲利益其家，则为王之士庶人亦必问我曰何以利益我身
33、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心
34、如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？
35、孟子言上下交取其利而国丧亡者，是万乘之国，弑其君者必千乘之家所弑也，无它焉，则千乘之家欲以万乘之利为多也。千乘之国，弑其君者必百乘之家所弑也，亦无它焉，是百乘之家欲以千乘之利为多也
36、富岁，子弟多赖；凶岁，子弟多暴，非天之降才而殊也，其所以陷溺其心者然也。
37、权，然后和轻重；度，然后知长短。
38、天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。
39、不以规矩，无以成方圆。
40、君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
41、地方百里而能够王
42、有风人之托物，二雅之正言，可谓直而不倨，曲而不屈，命世亚圣之大才者也
43、独乐乐，与人乐乐，孰乐？
44、鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者能够食肉矣
45、”斯言殆欲使後人深求其意以解其文，不但施於说《诗》也。今诸解者往往摭取而说之，其说又多乖异不一样
46、王之好乐甚，则齐国其庶几乎
47、君视臣如手足，臣视君如父母；君视臣如草芥，臣视君如仇寇
48、王何必曰利，亦有仁义而已矣
49、生有淑质，夙丧其父，幼被慈母三迁之教，长师孔子之孙子思，治儒述之道
50、假使上至下至於士庶人，皆且取其利益，而国必危乱丧亡矣。王以国为问，大夫以家为问，士庶人以身为问者，王称国，故以国问；大夫称家，故以家问；士庶人无称，故以身问而已
51、仁之胜不仁也，犹水胜火。今之为仁者，犹以一杯水救一车薪之火也；不熄，则谓之水不胜火，此又与于不仁之甚者也，亦终必亡而已矣。
52、我欲托之空言，不如载之行事之深切著明也
53、於是则慕仲尼，周流忧世，遂以儒道游於诸侯，思济斯民。然由不肯枉尺直寻，时君咸谓之迂阔於事，终莫能听纳其说
54、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
55、言定天下者一道，仁政而已，不贪杀人，人则归之，是故文王视民如伤，此之谓也
56、则天下归之，以政伤民，民乐其亡，以梃服强，仁与不仁也
57、吾善养浩然之气。
58、臣闻郊关之内，有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪
59、五谷者，种之美者也，苟为不熟，不如荑稗。夫仁，亦在乎熟之而已矣。
60、不以规矩，不成方圆。
61、尽信书，则不如无书。
62、孟子言未有心存乎仁而遗弃其亲者，亦未有存义而後去其君者
63、权然后知轻重，度然后知长短，物皆然，心为甚。
64、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
65、不耻不若人，何若人有？
66、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
67、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
68、如千乘夺取万乘，百乘夺取千乘，然後为饱足也
69、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴於道路矣
70、存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正则眸子?焉；胸中不正则眸子?焉。听其言也，观其眸子，人焉瘦哉？
71、彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌
72、说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。
73、仁义礼智，非外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。
74、孟子言且令臣庶皆後去其仁义，而先且以自利，则不交相杀夺，故不足自饱餍。言必杀夺
75、夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。
76、定天下者，在乎仁政为一者也
77、夫子言之，于我心有戚戚焉。
78、不以规距，不能成方员（圆）。不以六律，不能正五音。
79、万乘之国，弑其君者必千乘之家。千乘之国，弑其君者必百乘之家
80、养心莫善于寡欲。——孟子名句
81、不以规矩，无以成方园。
82、尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。
83、，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也
84、王如施仁政於民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣
85、孟子问王曰：今有战者，兵刃已交，其负者弃甲曳兵而走，五十步而止，足以笑百步者否
86、有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。
87、孟子曰臧氏之子焉能使予不遇哉！旨意合同，若此者众
88、仲尼之徒，无道桓文之事者，是以後世无传焉，臣未之闻也。（孔子之门徒，颂述宓义以来至文武周公之法制耳，虽及五霸，心贱薄之，是以儒家後世无欲传道之者。故曰臣未之闻也
89、王无罪岁，斯天下之民至焉
90、人之有道也，饱食暖衣逸居而无教，则近于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
91、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义者也。
92、其交也以道，以接也以礼。
93、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发
94、惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。
95、养心莫善于寡欲
96、恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
97、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
98、五亩之宅，树之以桑，五十者能够衣帛矣
99、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
100、“王知夫苗乎？八月之间旱，则苗稿矣，天油然作云，沛然下雨，则苗氵孛然兴之矣。其如是，孰能御之”
101、君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。
102、兽相食，且人恶之，为民父母，行政不免於率兽而食人，恶在其为民父母也
103、为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也
104、穷则独善其身，达则兼济天下。
105、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
106、贤者而後乐此。不贤者虽有此，不乐也
107、孟子退自齐梁，述尧舜之道而著作焉，此大贤拟圣而作者也
108、君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。
109、则为王之大夫必问我曰何以利益我家，为大夫既欲利益其家，则为王之士庶人亦必问我曰何以利益我身。假使上至下至於士庶人，皆且取其利益，而国必危乱丧亡矣
110、鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也；鸡鸣而起，孳孳为利者，跖之徒也。欲知舜与跖之分，无他，利与善之间也。
111、父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
112、穷困便独善其身，得志便兼善天下。
113、大人者，不失其赤子之心者也。——孟子名言
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一、设计思想：
本文语言简练，句式长短相继，读起来琅琅上口，适合诵读教学。先秦散文，文理俱佳，要了解作者文风，然后披文入理，这样文与理协，理解、识记起来就会容易得多。布置预习：通过各种渠道，查阅有关舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚的故事。
二、课时安排：
本文安排两课时。
三、教学过程：
第一课时：
（一）由“战国七雄”导入对战国中期社会和人民生活状况的介绍，由“诸子百家”导入对孟子及《孟子》的介绍。
（二）初读课文，利用工具书扫清字词障碍。
（三）再读课文，注意停顿和轻重音。
（四）齐读课文，读完后教师进行纠偏和诵读指导。
（五）散读课文，结合课下注解以及工具书了解文章大意。
（六）思考讨论：本文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”，还是“得道多助，失道寡助”？二者之间是什么关系？
教师对于学生讨论中的合理看法要充分肯定，在此基础上，给出自己的看法：从第二、三段看，涉及的主要内容是有关战争方面的。第二段从攻城方的角度写，虽然攻打的是个小城，也选择了有利于作战的天气、时令，但是没有选择有利于进攻的良好的地理形势，所以“不胜”而返，从而强有力地证明了“天时不如地利”的观点。第三段从守城方的角度写，守城者据守着“高城”“深池”，拥有坚利的兵革、丰盛的米粟，却弃城而逃，显然是因为“地利不如人和”。由上面分析可知，第一段的“天时不如地利，地利不如人和”是第二、三段的论点，它也是打仗中要用到的一条很重要的战略战术原则。
再看第四段的主要内容，涉及到“封疆”、“固国”、“兵革”、“畔之”、“攻”、“战必胜”，这些都是描写战争的词语，可见本文的主要篇幅都是写有关战争方面的内容，但作者的态度不是鼓吹战争制胜，而是反对不义战争，反对以“兵革之利”威震天下，甚至他认为即使有“封疆之界”、“山溪之险”、“兵革之利”，也不一定能取得战争的最后胜利。那战争靠什么制胜呢？作者就此自然而然地提出自己的主张：得道多助，多助之至，天下顺之。由此引申出的结论就是：不战而屈人之兵；即使要打，也一定是打胜仗。从这段看，作者只是以战争为例，落脚点是要谈治国之道，具体来说就是“人和之道”，“仁政之道”。由此明确：“天时不如地利，地利不如人和”可以作为本文的中心论点，“得道多助，失道寡助”是本文的主旨。
（七）追加思考：本文的论证思路是什么？
明确：层进式论证。
（八）整理字词及文化常识，熟读成诵。
第二课时：
（一）由六名学生讲故事。
故事内容：舜发于畎亩之中、傅说举于版筑之间、胶鬲举于鱼盐之中、管夷吾举于士、孙叔敖举于海、百里奚举于市。
（二）讨论：从这些故事中总结共同的规律。
明确：要成就大事业，必须经过一番艰苦的磨练。
启发提问：怎样才算艰苦的磨练呢？
（三）初读第二段，结合课下注释和工具书，疏通文意。
（四）学生串讲第二段，教师订正后提问：“天将降大任于是人也”的前提是什么？目的是什么？
明确：前提是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，目的是“动心忍性，曾益其所不能”。
（五）学习第三段，疏通大意，了解论述层次。
明确：先举人的例子，从正面说理，谈“犯错”与“改错”的关系，谈“内心忧困、思虑阻塞”与“有所作为”的关系，谈如何让想法为人所知，论证“生于忧患”的观点。接着举国家的例子，从反面说理，谈国家如果没有“内忧”与“外患”就要灭亡，论证“死于安乐”的观点。
（六）比较两篇文章的论证方式。（见“扩展资料”部分）
（七）讨论：联系现实生活，谈谈对于一个人、一个国家、一个民族要树立什么样的忧患意识。教师总结讨论情况。
（八）整理字词和文化常识，熟读成诵。
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