中班艺术活动总结(范例十九篇)
2023-08-14 中班艺术活动总结中班艺术活动总结(范例十九篇)。
❈ 中班艺术活动总结
活动目标：
学会用点线组合装饰手帕，感受和表达对称美。
活动准备：
1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或**资料。
2、幼儿用书《花手帕》、水彩笔、收集的手帕等。
活动重点：了解对称的排列规则
活动难度：学会对称装饰手帕。
活动过程：
1、欣赏、感受：
幼儿交流展示收集的各种手帕，并欣赏图案的对称美：“谁愿意介绍自己收集的花手帕或美丽的**？”
2、讨论、交流：
（1）“说说自己最喜欢哪一块手帕？为什么？”
“手帕上的花纹怎样排列比较好看？”
“手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看？”幼儿操作实践：幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。
（2） 实例交流与示范：选择儿童设计的不同图案、颜色的手帕进行演示，交流不同手帕的图案设计和印染方法。重点讨论了中心图案和四边形图案的排列规则和配色。
（3） 孩子们继续画画，老师巡视知识和指导。
3、作品展示：
在教室区域展示手帕图案，孩子们互相学习、欣赏，选择哪一块手帕最漂亮。
❈ 中班艺术活动总结
设计意图：
雪是冬季生活中必不可少的事物，一问冬天什么最美，幼儿自然就会想到雪花。大地穿上那银白色的雪衣是一幅多么美的景象啊。因此我将幼儿感兴趣的雪设计为一节艺术创作活动。通过欣赏雪花的不同状态，引导幼儿感知雪花独特而美丽的造型，促使幼儿萌发创作的兴趣，并运用多种方法来表现雪花的不同形态。
一研后的调整与反思：
1.活动的整个情景的创设缺乏统一的情景氛围，一种美的氛围营造的不够，幼儿感觉不到雪景、雪花的美。
2.在雪花的表现技法上单一，而且幼儿对于雪花的基本造型特点不了解，前期经验不足。
附：二研案例：
活动目标：
1.欣赏雪花，了解雪花的特征，感受雪花不同的造型美。
2.大胆尝试运用各种线条、符号表现不同形态的雪花。
活动准备：
范画或幻灯投影仪
蜡笔、白颜料、彩色画纸（黑色、红色、蓝色）、牙刷
活动过程：
1.谜语导入，了解雪花特征
——“像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。”请你猜猜，我是谁？（幼儿猜出后，师在黑板上画出一朵小雪花）
2.幻灯欣赏，感受雪花不同的造型美
1）感受雪花不同造型的美
说说其他不同的雪花形状特征
2）感受雪花布局的美
——欣赏大小不同的排列
——展示范画供幼儿欣赏
——师示范牙刷喷画，讲清喷画技巧
3.幼儿创作，师个别指导
4.作品展示，经验拓展
——请先画好的幼儿相互欣赏，介绍自己的设计
二研后的调整与反思：
1.幻灯的欣赏上建议加入一些雪景的图片，引导幼儿由整体的雪景美的感知到雪花美的欣赏，这样不仅能营造美的意境，更能激发幼儿积极参与活动，创作的兴趣。
2.在幻灯的展示上能否出现动态的雪花，这样既能体现雪花的造型美，还能体现雪花的动态美，更好地吸引幼儿的兴趣，更好地营造美的意境。
3.在雪花基本造型的绘画上要着重引导，幼儿没有相关经验，在这样的情况下创作出的雪花多异，但不能体现出雪花的美。
三研后的反思：
首先活动中对于幼儿的前期经验考虑的不够周到。在雪花的基本特征——六片花瓣上幼儿已经有了较为充足的前期经验，因此在欣赏过程中无需再示范，直接请幼儿来尝试示范即可，这样既可以了解幼儿绘画中可能会出现的问题，同时也促进此环节的有效开展。此外就是示范引导的语言不够美，不够科学，与环境、情景的创设脱节，打破了美的意境。
其次，活动中示范的雪花不够大，不便于幼儿的欣赏，细微处幼儿关注不到，采用投影仪下示范效果可能更好。而幻灯的设计上在幼儿欣赏时就直接欣赏幻灯6，将5作为延续欣赏，这样既有效感受线条、符号的装饰美，同时还将画面雪花的大小、布局自然地渗透进来，融入欣赏之中，更好地引导幼儿在美的意境中欣赏、感受。
最后想说的就是，幻灯的设计很好的体现了雪花静动两态的美，营造了很好的雪景意境。而在表现雪花的手法上，喷刷的方法不仅是一种废旧材料工具的使用，同时也表现了雪花的一种形态，展现出下雪时的一种朦胧美。
❈ 中班艺术活动总结
活动目标：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。
活动过程：
1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的.？
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、结束：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧！
教学反思
结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。
在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容
但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。
❈ 中班艺术活动总结
教学目的：1。让孩子们了解纸球的粘贴方法。
2.巩固滚球和粘贴的技能。3.
引导孩子体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养孩子认真细致操作的良好习惯。4.启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。
教学准备：紫红绉纸、绿叶、白纸、彩笔、胶水、大比例尺画一幅，每组一块布。教学过程：
1.谈话导入活动。教师：
秋天快到了，秋天是一个丰收的季节，各种各样的果树果实累累，不仅美味而且非常美丽。请小朋友说说，秋天都有哪些果树？（引导幼儿说出有山楂树）今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。
2.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。教师引导孩子们观察和感受画面的半立体美，激发孩子们动手制作的欲望。
教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉？（教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。
）这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？
怎样做的？（启发孩子们说这幅画是用纸球做成的，贴在纸上。）3.
教师示范制作方法。今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘起来的。怎样做成的呢？
首先，在纸上画一个简单的山楂树形状（树冠可以画成一个大圆或一个大三角形）；然后，将紫红绉纸压成小纸团，再将纸团蘸上胶水粘贴在树冠上；然后把树叶粘贴在适当位置；最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。4.
讲解要求，幼儿动手操作，教师参观指导。（1）提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。（2）重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。
（3） 提醒孩子们，纸球和纸叶子应该贴在适当的地方。（4）能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等）5.评价作品今天，我们又学了一个新本领；就是用纸球贴画。
大家贴的很好，现在我们互相看看，谁家的山楂树收成不错，果实和叶子都密密麻麻的。孩子们互相欣赏，互相评价，老师总结。6.
活动拓展（1）在艺术角为孩子准备相关材料，引导他们用同样的方法制作苹果树和橘子树。（2）儿童作品陈列在艺术角上，让儿童互相欣赏并体验成功的喜悦。
❈ 中班艺术活动总结
【活动目标】
1、了解豆豆贴画的创作步骤。
2、尝试选择用合适的豆豆贴出简单的物象，感受豆豆的造型美。
3、体验豆豆贴画带来的乐趣。
【活动准备】
1、范例。（汽车、花、热带鱼、房子、小鸡......）
2、自粘纸人手一份（白纸上写有数字。）
3、视频转换仪、录音机、《秋日私语》磁带、抹布。
4、收集各种豆豆。（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆等）
【活动过程】
一、谈话导入。
1、今天豆豆家族来了许多豆豆，我们看看都是谁？（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆、花红豆。）
2、绿绿的、大大的是蚕豆；扁扁的是花红豆；圆圆的是豌豆；黄黄的是黄豆；绿绿的、小小的是绿豆；还有红红的是赤豆。
3、这些豆豆今天要和小朋友做游戏，它们说如果把它们放在一起会拼出许多漂亮的画，我们一起来摆一摆、拼一拼。（提醒幼儿要轻拿轻放）
二、幼儿第一次操作。
1、你拼的是什么？
2、用了那些豆豆？
三、欣赏范例，幼儿第二次操作。
1、教师：老师也用豆豆拼出了许多漂亮的画，我们一起来看看吧。
2、教师重点讲述范例：小鸡。（小鸡的头、身体、尾巴、翅膀用的都是黄豆，眼睛用的是赤豆——我觉得这样很合适，因为赤豆小小的，如果用大大的蚕豆和花红豆做眼睛就不合适了。）
3、教师交代作画要求，幼儿操作。
教师：老师给小朋友们带来自粘纸，你喜欢什么颜色就选什么颜色的自粘纸，拿到纸后先将写有数字的白纸撕掉，想好你要做什么，然后选一些合适的豆豆在纸上在纸上摆一摆，摆的时候要当心一点儿，小心粘住手。还有，不要忘了给你的画起个名字。
4、在《秋日私语》的音乐声中，幼儿进行操作，教师指导。（提醒孩子拿豆豆的时候要学会谦让，选择合适的豆豆进行制作。）
四、评价活动。
1、幼儿相互介绍、欣赏各自的作品，感受其中的美。
2、教师：谁愿意来介绍一下自己的画？你是怎么做的？（从布局、选材等方面给予适当的表扬和肯定。）
【活动延伸】
游戏活动增设一个“装裱店”：幼儿用彩色的海绵纸为自己的'画做一个相框，鼓励幼儿再选用一些彩色的图形拼出一些图案，在相框的角上点缀一下，这样一幅幅漂亮的画一定会受到顾客的欢迎。
【活动反思】
从题材的选择上来说，黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆、豌豆、都是我们农村最常见的东西，孩子最熟悉的，因而孩子对于各种豆豆的名字、颜色等特征的讲述还是比较详细的。
在欣赏范例的过程中，孩子的想象力得到了进一步提高，同时也明白了每一副范例都有各自的特点，老师对豆豆的选择也有一定的要求，要选择合适的豆豆进行制作，这是今天的活动重点。
在整个活动中，教师从孩子的生活经验出发，充分调动了孩子的兴趣和积极性，通过两次操作，孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提高，孩子在活动中得到了乐趣和自信。
❈ 中班艺术活动总结
教材分析：
《小小的船》是一首优美、宁静的歌曲，我们仿若可以跟随着摇晃的小船走进静谧的夜空，通过欣赏、学唱、乐器演奏，引导幼儿感受歌曲的优美，能用乐器表现歌曲的节奏，也能展开关于“月亮船”的联想，将自己的想象用音乐表现出来。
活动目标：
1、能够欣赏歌曲，体验歌曲的优美意境。
2、能根据歌词做出不同的动作，并能在同伴面前积极表现。
3、在歌曲中感受夜晚的宁静安详。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：
音乐、三角铁、碰铃等乐器
活动建议：
1、欣赏乐曲，感受乐曲旋律
(1)请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动。
(2)提问：听着这段音乐你想到了些什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?
小结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的，好像坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的.故事。
2、学唱歌曲，能用乐器表现歌曲节奏。
(1)教师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。
(2)提问：小小船像什么呢?歌曲中唱的小船是怎样的?坐在小小的船里，你看到了什么?
3、教师播放录音，根据歌词做出不同的动作，引起幼儿的学习兴趣。提问：小船在海中飘摇时可以做出什么动作?
4、幼儿自由创编动作，尝试边听音乐边表演。
教学反思：
整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。
❈ 中班艺术活动总结
活动目标：
利用蔬菜自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
活动准备：各种蔬菜：青菜、胡萝卜、生姜；牙签、剪刀、抹布等。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣：
老师带来了许多蔬菜，我们用蔬菜制作玩具。
2、观察蔬菜造型制作：
海豚是用什么做的？（茄子、番茄）
长颈鹿是用什么做的？（蚕豆、牙签）
3、观察想象：
挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外形想什么？
还需要什么其他的蔬菜和材料和它组合在一起？
怎样加工，是他更像我们想象的玩具？
两颗蔬菜连接时要用牙签插，其他材料才可贴到蔬菜上。
4、幼儿操作：
观察蔬菜造型，发挥想象，幼儿自己操作玩具。
教师帮助幼儿解决在接插过程中遇到的困难。
5、欣赏评价作品。
❈ 中班艺术活动总结
中班艺术活动：小青蛙找家
活动目标：
1、用自然的声音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；
2、能在**戏剧表演《小青蛙找家》中担任一个角色，边唱边进行表演；
3、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时，能配合**模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友走路的姿态及神态，体验x—、x、x三种节奏的不同长短。
4在**戏剧表演和节奏表演活动中，我可以与其他学生合作，体验和他们一起表演的乐趣。
重点：1、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时，能配合**模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸、和小朋友走路的姿态及神态，体验x—、x、x三种节奏的不同长短；
2、用自然的声音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；
活动准备：
1、教科书、钢琴；
2课件，录音机，磁带，青蛙头饰
教学过程：
一、导入；
1、师生问好。
二、听赏《小鸟》《狮王》：
1、导入：
“今天老师想跟大家讲一个《小青蛙找家》的故事……”
2、歌曲学唱
（1）教师示范唱歌曲
（2）全曲听唱法进行教学，教师在全曲演唱时，学生可以边听边击拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿
（3）歌曲的感情处理
第一个短语描述了几只青蛙四处寻找家的场景。演讲生动生动。
第二和第三乐句应以吟诵的形式书写。声音要自然明亮，避免大声喊叫。
第四句话显示了小青蛙找到自己的家时的快乐心情。 他唱歌时善良而快乐，充满安全感和幸福感。
3、**戏剧表演
（1） 把全班同学分成几个小组，分组表演
（2） 学生自身的角色。
4、全班同学**戏剧表演。（在课件中展示背景图，学生用**进行表演）
活动结束：
“今天我们不仅学会了《小青蛙找家》这首歌曲，还尝试了**戏剧表演，。大家的表演非常的到位，效果很好。”
❈ 中班艺术活动总结
目标：1。了解茶的种类和名称。
2.熟悉* *的旋律并编排民间**。
活动重点：为乐曲进行配器。
活动难点：分析配乐。
活动准备：***、茶具一套
活动过程：
一、介绍茶叶
你们家里谁最爱喝茶？
你都知道哪些茶？
总结：看来，我们的茶叶种类很多，中国是最早发现茶树的国家。
我们一起看看几种常见的茶叶。
结论：无论什么茶都有其独特的功效。
二、欣赏分析**
既然茶有这么好的效果，你愿意和我一起品茶吗？
今天，我给你们带来了一首有关茶叶的乐曲《茶之乐》，请小朋友一起来欣赏一下。
1.这首曲子听上去有什么感觉？
总结：这是一首中国民乐《紫竹调》，它是用很多种中国民族乐器演奏的。
三、分析配乐
1看，茶馆里的茶壶来了。你觉得是妈妈的茶壶吗？妈妈是怎么喝茶的？让我们听听**拿着妈妈的茶壶，喝一杯美味的玫瑰茶吧！
2哪个是婴儿的茶？宝宝怎么喝的？
3.那最后一个呢？爸爸喝茶是为什么会有一个圆圈/一定是爸爸一边抽烟一边喝茶。那个圆圈叫空拍表示休息一下。
四、看图配乐
喝了这么多美味的茶，我们的头脑变得清醒了。
看这是什么？
请小朋友先来一遍
我们一起来创编一下好听的配乐
五、结束部分
放**，感悟中国传统文化。
活动反思：整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，活动中能面向全体幼儿，采用了丰富多彩的教学方法和手段,使幼儿始终沉浸在成功的喜悦之中。充分营造和谐、互动、良好的学习氛围和氛围，提高孩子学习的积极性**。
活动结束后，我对这节课有以下几点思考：
1.活动目标合理，准备充分：
（1）充分体现“以幼儿发展为本”的理念，目标方向明确、全面；目标内容关注“情感、技能、知识”。活动过程与目标密切相关，能够基本完成目标。
（2）教师自身准备：活动中教师态度温和，声音轻柔，非常有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，在家长面前，孩子都能大胆地表达自己的想法；教师为活动创编了情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地帮助幼儿理解乐曲，增加了活动的趣味性。在活动中，老师准备了茶具和地图。这些材料是现成的，但都反映了老师的意图。
❈ 中班艺术活动总结
教学目标：
通过学习，教孩子们理解歌曲的内容，学会唱歌。
2教育孩子爱护小动物，不要随意伤害它们。
教学重点：
教幼儿理解并学会歌曲。
教学难点：
孩子们用他们自己的方式唱歌。
教学准备：
电子琴**头饰课件
教学方法：
情境教学法
教学过程：
一开始部分
1师生问好
2创设情境，引入课题。
小朋友们好。森林里马上就要召开唱歌比赛了，许多小动物都报了名，都想得第一名。看！们现在正在练习唱歌呢！你愿一练习你的小嗓子和你一起唱歌吗？
1、 练声
2老师：现在让我们听一听。谁在**唱歌？
一、 基本部分
1幼儿欣赏歌曲。
2、歌曲中都有谁？
它们是怎么唱歌的？（依次**几个小动物的课件，激发孩子们说出歌词，将**粘贴到背景中，同时重复歌词）
3幼儿练习朗诵歌词
做动作朗诵
4、幼儿再次欣赏歌曲。
5、教唱歌曲
6请选择你最喜欢的动物头饰和练习歌曲。老师指导孩子们练习唱歌。
a) 幼儿完整表演歌曲。
二、 结束部分
1.老师总结课堂情况，教孩子们爱护和保护小动物，不要随意伤害和**。
2、 ****。师：听！歌唱比赛已经开始了。让我们一起加入！
附：歌曲
1=c4/4
1 2 3 2 3 1︱5 5 5-︱5 6 5 4 4 3 3 1︱2 2 2 2
小黄狗在门口吠叫，小鸭们在喝水
1 2 3 2 3 1︱6 6 6 6-︱5 6 5 4 3 3 1︱2 2 1-︱
— — — —
小喜鹊在树上啁啾，青蛙在田里呱呱叫
说课材料
这是一首4/4拍的歌。旋律优美，悦耳动听，节奏明显，易于掌握。适合中班幼儿学习。
通过教学活动，教孩子们理解和学习歌曲；掌握4/4拍节奏。教孩子和小动物做朋友，学会爱和保护它们，不要伤害和随意伤害。教学重点是让孩子们学会听歌、学歌。
教学的难点是教孩子们准确地掌握四分音符的节奏。
说教法这门课紧紧围绕教学内容，采用创设情境、读图、学读歌词、句式教学唱歌曲等方法。由于中产阶级的孩子较年轻，较长的歌词不容易记住。在歌唱教学过程中，创设情境、看图学背歌词、句式教学演唱歌曲等一系列方法。
突破这一教学难点。在幼儿记住歌词的基础上，分句和整首教唱歌曲同时结合动作表演练习演唱歌曲的方法，动静结合，逐步使幼儿准确掌握歌曲的演唱方法。达到教学教学活动的目的。
通过创造情境来激发孩子们的学习兴趣。通过练声，培养幼儿的节奏能力
2、初步欣赏，了解歌曲。
三。看**，学习背诵歌词，唱整首歌。
4、完整表演歌曲。
说教学设计
1练声训练儿童节奏能力
2、通过看图，动手操作，初步引导幼儿理解并学习歌词，动作表演歌词等方法解决“准确记住”这一难点。、
3，运用从句与整首歌相结合的方法，教孩子学习歌曲。
4采用以下演唱、动作演唱等方法引导孩子练习巩固歌曲。
❈ 中班艺术活动总结
中产阶级的艺术活动：夏天的雷雨（歌）
一、 教材分析
歌曲《夏天的雷雨》是《幼儿园课程指导》中配合主题《我爱夏天》的一个
**活动。歌曲旋律欢快活泼，歌词内容浅显易懂，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能；歌词中对夏天现象的描述的拟声词一闪闪、轰隆隆、哗啦啦可以让幼儿体验到雷雨声在**中的震撼力，其中切分音ｘｘｘ的节奏的３次出现，使得整个曲调更富有动感。
中产阶级儿童对歌唱活动有强烈的兴趣，能以正确的姿势和自然的声音唱歌，
对切分音也有所接触，我班幼儿在歌唱活动中，正逐步学习着能用不同的速度、力度、音色来表现歌曲的形象、内容和情感，并做到再有伴奏的情况下独立地唱准曲调，对切分音也有过接触，但只是局限于模仿教师和他人在演唱时能唱准节奏，并不知道切分音的唱法和节奏，所以本次活动中对切分音有所涉及。
二、说活动目标及重难点
根据孩子们的学习经验、发展水平和歌唱能力，我为这次活动制订了以下目标：
1听懂歌词，熟悉旋律，学会唱歌。
2试着用不同的速度和力度演唱歌曲，学习切分法的演唱方法，掌握节奏。
因为《夏天的雷雨》是配合主题开展的，所以对于歌词的掌握和理解对孩子们而言相对较为简单，为此从活动目标出发，把本次活动的重点定位“学会演唱歌曲”，同时本次活动的难点为“尝试以不同速度、力度的声音进行歌曲演唱”使孩子们更好地感受夏天雷雨的与众不同，对雷雨产生相应的联想和情绪反应。
三、说活动准备
幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备对一个活动的成败起着关键作用，本次活动所作的准备如下：
１．教师熟悉歌曲，弹奏熟练，磁带《夏天的雷雨》
2.资料准备：雷暴背景图，歌词图（每句话共8个），晕厥节奏图。
四、说活动过程
为了更好地实现活动目标，让幼儿本次歌唱活动中发挥主体能动作用，在活动流程的设计上，从“出示**，引出主题——倾听**，理解歌词——分析讨论，学唱新歌——创编动作，表现歌曲”四个方面开展本次活动。
第一部分：展示**，引出主题。活动开始时，老师展示雷雨的背景**，有节奏地背诵歌词的第一段，引申出闪电、雨和乌云，从而引出活动的主题。
在这一环节中，教师通过有节奏地念歌词一段，使孩子们自然地回忆起夏天雷雨时的场景，引起情感上、认知上的共鸣，并且对切分音的节奏有了一个初步的感知和接触，自然过渡到下个环节。
第二部分：听* *并理解歌词。此环节中，教师首先**歌曲，请孩子们听，提问“你听到了什么？
”根据孩子们的回答，出示相应的歌词图谱，并解释图标代表含义。接着教师进行范唱第一遍，并提问“发现了什么小秘密？”引导幼儿发现歌曲特点：
问答式，第一段是提问，第二段是回答。紧接着教师范唱第二遍，以问答形式将8句歌词图谱出示完后，进行图谱顺序地排列，帮助幼儿记忆歌词顺序。在这一过程中，教师的范唱注意用跳跃的声音唱“一闪闪”，用响亮、有力的声音唱“轰隆隆、哗啦啦”，为活动重点做准备，并在图谱上进行标注，是孩子们自然地进行表现。
同时这一环节中，孩子应该能掌握好歌词，对歌曲旋律有了初步的感知，并且对一问一答的形式会有一种跃跃欲试的冲动。
第三个环节：分析讨论，学会唱新歌。有了前两个环节的铺垫，在这一环节，重点让孩子们学习新歌。
先引导孩子看图集，和老师一起唱歌，巩固背诵歌词的顺序。然后提问“请小朋友再认真听听，你发现了什么？”引导幼儿发现切分音节奏型，教师进行小结歌曲中每次提问和回答的开头，都是ｘｘｘ的节奏，这样的节奏是切分音 ，然后请孩子们以拍手、跺脚、模唱的形式来对切分音进行练习。
因为歌曲是问答式的，所以在孩子们演唱中，以小组问答形式、男女问答形式，及教师指挥形式来进行演唱，使得孩子们不觉得枯燥。在这一环节中，教师对歌唱姿势进行正面的引导，使得孩子们的歌声和谐，表情丰富。同时，在这一环节中达到了活动的重点，预示了困难。
第四个环节：动作的创作，歌曲的表演。当进入第四环节时，孩子们对歌曲已经有了一定的熟识度，对歌词、旋律有了一定的把握，于是在这一环节中，着重地是对歌曲的表现。
首先教师引导幼儿创编闪电一闪闪、打雷轰隆隆、大雨哗啦啦的动作，并对一闪闪，轰隆隆、哗啦啦进行着重的表现，让幼儿知道因为闪电的速度很快，所以在唱一闪闪时，要用跳跃的声音演唱，而雷声和大雨的声音很响，所以要用有力响亮的声音演唱。在演唱的方式上，在动作的表现上，更好地体现雷雨的特殊性，同时突破这一活动的难点。
五、说设计理念和困惑
1.巧妙利用图谱. 教师根据幼儿的回答出示**，在无形中对幼儿做出了肯
定。且借助**所展示的图像，帮助幼儿理解并熟悉歌词，使孩子们在已有经验上对歌词的掌握更进一层。
2在这次活动中，我用多通道感知和唱歌的方式引导孩子们熟悉歌曲的旋律
了解歌曲的内容，感受歌曲的情感，激发孩子积极参与歌唱活动，并能听同龄人的歌曲，配合演唱。
在本活动的设计上，对于歌唱活动中必备的发声练习、歌唱姿势、歌唱嘴型等渗透较少，在以后的教学活动中值得引起重视。当然，在演讲技巧和活动的设计上还存在许多不足。希望各位专家和老师能提出宝贵的意见和建议。谢谢您！
❈ 中班艺术活动总结
中班艺术活动：国歌--欣赏
活动目标：
1通过欣赏国歌，让孩子们了解国歌诞生的背景和意义。
2了解到国歌的作者是聂耳，中国人的大家庭，感受国歌独特的风格特征。
活动准备：
1.聂耳的画像一幅，国旗一面。
2.附有国歌的磁带，录音机。
3.国歌的乐谱一张。
4.幼儿有参加升国旗的经验。
活动过程：
1.演奏国歌，让孩子知道国歌的名称。
师：小朋友，刚才我们听的这首歌，我们什么时候听到过？（在升国旗的时候）
师：对了，这是我们中国的国歌，它的名字就叫《义勇军进行曲》。（幼儿学说名称）
2.引导幼儿欣赏国歌。
①了解国歌诞生的背景。
师：这首歌曲原来是一部电影《风云儿女》的主题歌。后来，新中国成立的时候，毛主席和周恩来总理把这首歌作为我们的国歌。
②理解国歌的涵义。
a： **国歌，提醒孩子们听歌词。
老师：孩子们，你刚才在歌里听到了什么？
b： 第二遍听国歌，帮助孩子理解歌词的涵义。
师：歌曲里面唱到了“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！
起来！起来！起来！！
我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进！！”
歌曲表现了很多被压迫的旧社会的人们冒着敌人的炮火，和敌人进行着顽强的战斗，他们期待着新中国的成立，幸福生活的到来。
3.了解歌曲的作曲者——聂耳。
老师：你知道这首歌的作曲家吗？
出示聂耳的画像。
师：就是这位叔叔，他的名字叫聂耳，他是我们人民的**家，非常的了不起，还有《卖报歌》也是他些的。
4感受一下**的雄伟、强悍和强大的风格。
师：小朋友，你们觉得听了这首歌曲，有什么感觉？（很有力、很想做踏步的动作等）
师：刚才，有的小朋友说听了这首歌他觉得浑身有力，对
了，这首歌，就是写了很多饱受压迫的人一起起来愤怒反抗时，发出了激动人心的号召：起来！起来！
起来！当敌人的炮火来了，它发出了一声强有力的呼喊：前进！
前进！前进！
5开展升旗仪式，引导幼儿园肃静，不出声。
❈ 中班艺术活动总结
学习目标：
．观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。
．与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。
活动准备：
．不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。
．提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。
．图画纸。
活动过程：
学习领域：
形式：小组
1.出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。
2.请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。
3.请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。
4.幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。
5.请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。
6.教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。
活动评价：
．能发现颜色深浅的变化。
．能与小朋友合作拼贴图画。
活动建议：
．教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。
❈ 中班艺术活动总结
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
设计意图：我今天开展的活动是中班艺术活动《想象画》，本次艺术活动的不同的是因为它的作画工具是我们孩子不常见的，我试图通过对工具的探索引发孩子明白，只要敢于尝试、敢于探索，一定会创造出一片美好的天地。
活动目标：
试着用棉签蘸不同颜色来展现夜空，增强手部肌肉的控制力，并愿意根据**展开丰富的想象力。
活动重难点：
试着用棉签蘸上不同颜色来展现夜空，愿意根据**展开丰富的想象力。
准备：棉绳，不同颜料，夜空背景纸
活动过程：
一：开始部分
1、熟悉作画材料，观察与想象
问：绘画材料和普通的有什么不同？
二：基本部分
1、教师出示教具
问：当你看到深蓝色时，你会想到什么？
2、教师示范操作、讲解步骤
今天我们画画有笔吗？看！这是什么？（绳子）
教师用棉绳拖画完成后提问：夜空中出现了这几种色彩，你想到了什么？
（小结：这种颜色可以在天空，可以在地球，可以在鞋子上，也可以像五彩的风，你们愿不愿意把鞋子上漂亮的花案，五彩的风也做到我们的画上，可以吗？）
3、幼儿作画，教师巡回指导
在操作的过程中，老师鼓励孩子们变换颜色，使作文饱满。
三：结束部分
作品展示：把你的小颜色和朋友的颜色手牵手，心连心，它就会变成大颜色。当你看到这幅彩画时，你会想到什么？
中班艺术活动《有趣的车》反思
活动目标：1。大胆创新，结合生活中的各种事物，设计出各种形式的汽车，体验创造活动的乐趣。
2能独立绘制汽车的各种形状，油漆均匀，注意配色，耐心完成工作。
教学重点与难点：
重点和难点：大胆想象和设计各种汽车。
活动准备：
1.贴有各种车辆**的“汽车王国”墙饰。
2.范例若干张、纸、蜡笔
活动过程：
1.导入
师：你见过哪些车?(幼儿结合经验讲述)
2.欣赏各种千奇百怪的车(范画)
--你喜欢哪辆车？为什么？
——师放，带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。
--让孩子们说这些车奇怪吗？
3.设计有趣的车。
--你也想设计一辆特别的车吗？有什么特别之处吗？
——请幼儿讲述自己的设计
4.幼儿绘画，教师巡回指导
--要求孩子们自己做大胆、独立的汽车设计和描述，并坚持完成自己的作品，认真画坚持完成。
--鼓励几个贫穷、不自信的孩子，让他们能大胆勾勒、细心、耐心地着色。
5.评价活动
——师：你最喜欢哪辆车?为什么?(从形状和颜色方面进行讨论)
延伸活动：汽车王国
——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。
-鼓励没有时间上课的孩子继续学习。
情况记录和分析：
孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：
“有认真在画就很棒了。”
本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车， 但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
**修改即可使用
❈ 中班艺术活动总结
［设计思想］
夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地互相欣赏，讨论，比谁的裙子好看，观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都加入其中。为了提高孩子们的观察能力、动手能力和审美能力，我设计了这个活动。
［活动目标］
1通过观察和运用有规律的图案和各种装饰的花裙，可以提高儿童的审美能力。
2试着用你喜欢的方式来设计和装饰裙子，以培养孩子们对设计的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。
［活动准备］
1请带上你最喜欢的花裙子。
2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。
三。小白兔，黄狗，松鼠，猴子，青蛙和猪。
4胶棒、即时贴、皱纹纸、色卡、贴花、亮片、纽扣、蝴蝶结、蕾丝等应成组摆放。
5.节奏明快的**磁带。
［活动过程］
一、引起兴趣，导入课题。
教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的**），你们想知道为什么吗？
（想），哦！最初，小动物们说它们没有漂亮的裙子可以穿，所以它们不想去。孩子们，你能想出办法帮助它们吗？
（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们好去参加动物狂欢节，好吗？”（好）
2、 请欣赏花裙，引导小朋友说出他们看过的裙子款式，并为设计做好准备。
1欣赏这件花裙子。请告诉我你喜欢哪一个，为什么？（鼓励孩子们说出他们观察到的裙子样式）。
2.教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。
三。观察裙子上除了图案之外还有没有其他的装饰品，告诉我们这些装饰品是什么？
3，鼓励孩子大胆设计和制作花裙，并由老师指导。
1.教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”
2.请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙。
4、 评估、欣赏并在愉快的气氛中结束活动。
1.幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。
2.分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的**声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。
［活动延伸］
1.在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2.组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。
❈ 中班艺术活动总结
目标：
1、尝试用身体动作大胆想象表现乘坐宇宙飞船、太空漫步的情景。
2、感受音区的变化和速度的变化，并能随之改变动作的速度和力度。
3、激发幼儿探究太空奥秘的愿望。
准备：
1、宇宙飞船的照片或录像。
2、了解神舟5号载人航天飞机成功发射的过程。
过程：
一、观赏与讨论
1、观看神舟5号载人航天飞机成功发射的图片或录象。
2、讨论宇航员进入太空后怎么走路，简单介绍失重原因。
3、幼儿模拟宇航员在月球上走路，体会失重、飘动的感觉。
二、欣赏音乐
1、完整倾听音乐，感受音乐所表达的内容。
2、用简单的符号表示音乐的结构如：第一段用（表示乘宇宙飞船出发）第二段用（表示太空情景）第三段用（表示乘飞船回来）
3、看符号欣赏音乐。
4、启发幼儿创造乘飞船、太空行走的动作。
三、听音乐游戏
1、A段：幼儿乘飞船。（小碎步，身体前倾，两手向后抬起作飞船状）
2、B段：表现在太空漫步，跟着音乐表现失重飘动的情景。（建议可用乐器进行伴奏如：用三角铁滚奏、铝板琴划奏营造神奇、梦幻的意境。）
四、创造表现
1、启发幼儿想象各种乘飞船的动作。（可站着跪着骑在椅子上）
2、与幼儿一起配合音乐进行幻想，用肢体动作表现太空想象中的情景。如：在月球漫步,遇见嫦娥.
建议与提示：
1、活动可分二次进行，第一次欣赏、熟悉音乐曲调，第二次游戏创造。
2、有条件可让幼儿欣赏太空舞。
❈ 中班艺术活动总结
活动目标：
1、学习观察事物的外形特征，并根据其外形特征以绘画方式绘画事物。
2、发挥幼儿的创造力，让幼儿体验绘画的乐趣。
活动准备：
美术欣赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具
活动过程：
一、带领幼儿参观绘画乐园，欣赏绘画作品，引起幼儿绘画兴趣。
二、出示水果、蔬菜、模型等物品，引导观察事物的外形特征。
三、引导幼儿用绘画的方式绘画事物，幼儿自由选择自己喜欢的事物。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
五、展示幼儿作品，请幼儿讲述自己的画面内容。
六、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容，看谁最能干。
七、欣赏各种形式的绘画作品。
❈ 中班艺术活动总结
这次端午节亲子活动我们家长受邀参加，我们从早上八点左右到幼儿园，到班级里与孩子一起领这次活动的任务，这次任务就是亲手做粽子。
幼儿园准备好了粽叶，糯米，我们只需要包好粽子就行，参与的人也包括我们的小孩，而我们只是辅助者，就比如我，要教导我家小宝贝如何包粽子。我并没有包过粽子，以往过端午，我们一家都是到超市购买，这次亲手做，还是感觉比较新鲜，充满了斗志。
这次活动最有趣的就是亲手做，让我们感受到了包粽子的乐趣，让我们与孩子之间的联系更加紧密，每个人都在努力学习，当然有的家长有过经验，包的好而且快，也成为了我们学习的对象。当我学会之后又回到我家孩子身边告诉他如何包。并且经常发表意见。让我们之间相处非常融洽。
以前在家中我家孩子都非常内向，不怎么和我们沟通，整天都只是躲在房间看动画片，或者玩积木游戏。我们因为工作繁忙，更本就没有多余的时间与他们沟通，毕竟天天上班，哪有时间考虑那么多，对于孩子虽然关心，但是也不是那么重视，每次都做的不好，这也在无形间拉开了我们母子之间的距离。
有心想要弥补，但是抽不出时间来，恰好这次端午节公司放假，幼儿园刚好让我们参加这次端午活动，我也希望近距离与孩子相处，好好沟通一番。这次活动是跟具我们国家传统节日习俗来定的，对我们很熟悉。但是对于小孩子来说是一次非常有趣的互动，这让他们非常想参加这次活动。
这次的活动是具有比赛性质的，做的快的家长可以得到奖励，做的慢的家长会在最后配合老师一起蒸粽子。为了尽快包好粽子，孩子表现出了我从没有见过的一面，非常活泼开朗，让我感受到了他在这次活动之的心情，觉得参加这次活动值得。孩子本来就需要开开心心。
这次活动让我感觉非常满意，我感受到了幼儿园对于孩子们的呵护，作为家长我也放心让我的孩子继续在幼儿园接受教育。我们作为家长的最希望的就是自己的.孩子可以接受更好的教育，可以健康成长，在学校开开心心。或许我们会因为工作耽搁时间，但是我们一直都非常关系自己的孩子，幼儿园所做的一切虽然比较简单，但是活动的真正意义还是达到了，我们不但与自己孩子好好相处，还让孩子们知道了自己动手。对于孩子们的发展极为有利。对于以后的活动，如果有时间我都会尽可能参加。
首先，是要进行全校升旗，几十名学生以及家长们都在幼儿园的操场上，目光随着五星红旗而缓缓上升，唱着国歌。让学生们感受祖国正日渐强大，而我们的生活也会过的越来越好。进行完升旗仪式后，便开始组织学生们开始今天的端午节活动了。
我们先是开展了端午节知识小问答，由幼儿园的大班学生对阵幼儿园的小班学生。出题人为幼儿园大班的李老师。比赛之前，我们先给孩子们看了一小段视频，再进行出题，题目的答案就在视频里面，比赛的形式是抢答，战况非常的激烈，第一轮的题目，双方打成了平手。虽然小班的同学们年龄比较小，但是人小鬼大，非常的聪明。而大班的哥哥们则本着谦让的态度，很多次都是先让小班的弟弟们回答。第二轮的答题，是连线题，大班和小班，分别派出一位小朋友进行答题，在黑板上总共有五张图片，分别画着粽子、龙舟等代表端午节的物品。题目是比较简单的，所以这一关实际上比拼的就是看谁的速度更快一些了。最后还是大班的小王同学赢得了胜利，小班的李同学以一秒之差惜败。
大会的第三项活动，也是最受欢迎的活动，就是包粽子活动了。这一次没有比赛，而是让孩子们和爸爸妈妈们一起，体验一下包粽子的乐趣。粽子吃起来美味，但是包粽子可是很麻烦的。两片小小粽叶相互交织在一起，围成一个小小的绿色漏斗，当然这个漏斗是没有漏的，往里面倒入早已洗好的糯米，再塞进去一颗红枣，用红线把粽子包起来。孩子在家长的帮助下，成功的包出了好看的粽子，并放入了本园早已准备好的蒸笼中。品尝到了由自己做出来的美味的粽子。
这一次的xx幼儿园开展的端午节活动，让孩子们体验了一番传统节日端午节的习俗文化，感受到了端午节的风情，品尝到美味的端午节粽子。
❈ 中班艺术活动总结
活动目标：
1、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾步的动作。2、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。3、积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。
2、已学会踵趾小跑步。
《好朋友》在果园的苹果树下和你们的好朋友一起来表演《好朋友》。
二、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表 现踵趾步的动作。
1．师：小朋友们，你们瞧!农民伯伯的果园丰收啦，他们想请你们帮忙摘果子，你们愿意帮忙吗?(愿意)那我们去摘果子的时候要怎么样去呢?(幼儿回答)
2．师：上节课你们学会了一个脚上的动作，还记得是什么动作吗?(踵趾小跑步)哦，对了，那请一位小朋友来表演一下这个动作是怎么做的。
三、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
1．师：你们做的真好，我们到了果树下之后要怎么样摘果子呢?请一位小朋友先来摘一摘。(请个别幼儿说一说、做一做动作)
2．师：除了这样摘，还有什么好办法?(再请一位幼儿尝试摘果子，教师肯定幼儿动作并带领幼儿学一学)
1．师:好的，我们已经学会了怎么摘果子了，那我们就把踵趾步和摘果子的动作合起来做一做，请你们先看看老师是怎么做的。
2．师：你们看清楚了吗?我们一起来学一学。(教师带领幼儿做完整动作)
3．师：我看到小朋友做的很好，请她到前面来做做这个动作。(请个别幼儿表演)还有谁做的很好，请她来表演给大家看。
五、幼儿完整表演《摘果子》。
1．师：果园里这么多的水果，老师都好想去摘一摘了。你们想去吗?那我们就开始吧，请小朋友们边听音乐，跟着音乐的节奏边做完整的动作。
2．师：嗯，都表演的很棒，我们再来一遍。(请幼儿跟着音乐完整练习1-2遍，重点引导幼儿跟好节奏，适当语言提示)
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