日记大全|电子教材培训总结（汇编十二篇）
2024-01-07 电子教材培训总结电子教材培训总结（汇编十二篇）。
■ 电子教材培训总结 ■
肩负着学校领导的深切厚望，以及局领导的殷切期待，有幸赴临汾进行培训学习。
首先感谢教育局领导给予我们这次充实自我的机会，还有临汾市大教育学院给予我们的这个学习交流的平台。
从刚来时的深秋时节，直到寒风阵阵的冬天的降临，临汾的冬天来的似乎有些早，然而各位教育专家及授课老师的循循善诱、娓娓道来却如春风化雨，荡涤所有的严寒，滋润着我焦渴的心灵;我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满;我枯竭的头脑，渐渐与世界接轨。
此次学习，机会难得，我本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令我难忘的五十几天。
师大的课堂上，授课教师指点迷津、使我如醍醐灌顶、茅塞顿开。
从他们的身上，透出一种知识的力量，教育艺术的魅力。
每节课的教学中，授课老师与我们交流、互动，交流教学成果，指点教学困惑，对待我们在教学中的的疑难问题，他们如数家珍，一一详述。
在交流中博采百家之长，汲取他人经验，在互动中不断完善和丰富自己的教学经验。
曹文娟老师的新课标解读，指点迷津，拨云见日，使我对今后的音乐教育教学有了全新的感悟，指明了今后前进的方向;宋玉梅老师以身垂范，我被她那极富感染力的语言所惊叹，被被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她优雅大方的体态语言所吸引，更被她的讲授所震撼。
声乐老师伊玫用行动告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟了教师职业的魅力;陈俊英老师是临汾一小的一线老师，她以她丰富的教学经验向我们诠释着合唱教学中的方法与技巧，在她的课堂上，没有枯燥的理论讲述，只是实实在在的教学实践运用;陈向中老师的讲课，侃侃而谈，在他幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力，在他的指点下，我们明白了如何在教学实践中行之有效的提高教学有效性;张娜老师的国内外优秀教学法让我耳目一新，原来教学也是一门相当“活”的学问，是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。
在这短短的时间里，我感到自己在音乐专业技能与教育教学理论水平方面都得到了充实和提高。
新课标的解读，我知道了在新课标背景下，如何把音乐课上的有声有色，使我对音乐课堂教学有了全新的认识与感悟。
解读新课标，为我指明了今后前进的方法与方向;国内外音乐优秀教学法自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受。
■ 电子教材培训总结 ■
尊敬的教职员工们：
大家好！我校将于下周举办一次重要的教材培训活动，特此通知。
为了适应新课程标准的要求，不断提高教学质量，提升学生学习效果，我们决定组织一次全员参与的教材培训活动，以进一步提高教师们的教学水平，促进教学改革的深入发展。
活动时间定于下周三至下周五（具体日期XXX），地点为学校会议室。活动由学校教务处主办，目标是帮助教师了解并掌握全新的教材体系，进一步研究教材的教学设计和用法，掌握最新的教学方法，以便更好地应用于课堂教学中。
本次活动的主要内容包括：新教材引入的背景和意义、教材结构和特点、教材内涵和目标、教学设计和教学环节等方面。我们还请来了本校的几位优秀教师，他们将分享自己在教材使用方面的心得和经验，以及教学中遇到的问题和解决方法。参与此次培训活动对于加强大家的教学理念、提高教学质量以及开展教学改革具有重要的意义和作用。
为了确保此次培训的顺利进行，需要大家做好以下几项准备工作：
1. 准备教材：请大家提前准备相关教材，全面了解其编写思路和核心内容。可以提前了解一些教学案例和教学资源，并在培训活动中积极交流和分享。
2. 了解日程安排：请大家提前了解培训活动的日程安排和讲师的安排，适当调整自己的时间安排，确保能够全程参与培训。
3. 积极参与互动：请大家在培训过程中积极参与互动环节，提问、发表看法，充分利用培训平台和资源，与其他老师进行交流，提高自身的教学能力和水平。
4. 合理安排备课：请大家合理安排自己的备课计划，尽量利用培训中学到的方法和技巧，将其应用到自己的教学活动中，取得更好的教学效果。
此次教材培训是为了推动教学改革，提高教师的教学水平，更好地适应新教育体制下的教育需求。相信通过大家共同的努力，我们一定能够达到预期的培训效果。期待同在座的每一位老师能够积极参与，努力学习，共同进步。谢谢大家！
最后，祝此次培训活动取得圆满成功，祝大家教学工作顺利，心情愉快！
教务处 敬启
■ 电子教材培训总结 ■
20xx年x月x日，我校组织了全体数学教师参加小学数学新教材网络培训，对数学全体教师进行小学数学新教材网络培训学习，不仅使我们对新教材的新理念有了更深一层的理解，让我们感受到新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。通过这次培训活动，得出以下总结：
1、新课程把学生的全面发展放在首位，这是全新的理念。让学生在学习知识的过程中建构适应自己的一种学习方法，即从"学会"到"会学"的转变，认真学习新课标，深入领会《数学课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体素养。
2、新课程加强数学教学中的问题解决。重视数学教学中的"问题解决"是各国教学大纲中的一个显著特点。解题策略不是一个独立的课题，而是一个发现的过程，探索的过程，创新的过程，使学生体验到数学在其周围世界中的作用，其主要教学目标是引导儿童发展和应用解决问题的策略，要求学生在数学学习中，通过解决问题的探讨，
去调查和理解教学内容，从日常生活的教学情境中提出问题；发展和应用策略去解决广泛的各种各样的问题，在有意义地运用数学中获得自信。
3、新课程强调数学应用。新课程的应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主要尝试从数学角度运用数学知识和方法寻求、解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。新课程从一年级开始就将数学知识和应用相结合，作为培养学生解决实际问题的一个重要途径。
4、在数学课堂教学中，教师要尽可能营造一种公平的教学环境，使不同层次的每个学生都能以平等的身份受到平等的教育，要让每个学生都得到发展;对每一个学生的理解、信任、期待和热爱。成功的教学不是学生都没有缺点，都不犯错误，而是我们如何去看待学生所谓的缺点错误，如果能把它看成是“尚未成为的优点”的话，那么我们就会以深厚的爱心、坦荡的襟怀、规范的言行、无私的奉献、高度的责任感去期待、帮助学生成长，既要把学生看作是认知体，更要把他们看作是生命体，教学过程应伴随着师生愉悦的情绪，让学生更多地在学习过程中获得快乐，而不是在结果中获得快乐;学习是儿童的天生愿望，学生如果有一个愉快的心情，接受新思想新知识的能力会大大提高，对环境的适应能力也会增强。因此在教学中，我们要根据教材内容和教学要求，创设快乐情境，让学生在愉快的情境中学习，愉快地获取知识。
学习培训完新教材，大家懂得了新教材的设置特点和内容，明确了今后工作的目标和方向，深刻地体会到学习的重要性。只有不断的学习，不断加强修养才能提升自己的教学能力。也只有真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献出既 “好吃”又 “有营养”的数学。
XX小学教导处
20xx年x月x日
■ 电子教材培训总结 ■
近年来，随着科技的快速发展，物理学作为一门基础科学，越来越受到人们的重视。为了提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校举办了一次初中物理教材培训活动。本文将对此次培训进行详细、具体且生动的总结。
首先，为了确保培训的质量，我们邀请了多位权威的物理学家和优秀的物理教师作为培训讲师。他们通过讲解理论知识、提供实例分析以及展示教学案例，帮助我们深入理解物理学的基本概念和原理。他们的专业知识和丰富经验使我们受益匪浅。
其次，在培训过程中，我们注重理论与实践相结合。在课堂上，讲师们通过实验演示，让我们亲身感受物理现象，激发了学生学习物理的兴趣。我们也亲自动手进行实验，探索物理规律，加深了对理论知识的理解。这种亲身参与的方式，不仅提高了我们的动手能力，还培养了我们的观察和分析问题的能力。
此外，在培训期间，我们还进行了小组讨论和互动交流。通过分组合作，我们共同解决一些教学难题。在讨论中，我们可以遇到来自不同学校、不同地区的教师，他们的不同经验和观点为我们提供了新的思路和启示。我们也通过互动交流，分享了自己在教学实践中取得的成功和困惑，相互帮助，共同进步。
最后，在培训的收尾环节，我们进行了集中总结和反思。每位学员都提出了自己在培训过程中的收获和困惑，并得到了讲师的解答和指导。我们自己也总结了自己的教学案例和教学方法，发现了自己的不足之处，并制定了今后的改进计划。这次总结和反思，帮助我们更好地将培训所学应用于实际教学中。
此次初中物理教材培训活动，不仅使我们学到了丰富的物理知识，还提高了我们的教学技能和专业素养。我们更加深刻地认识到物理学在培养学生科学素养和创新能力方面的重要性。我们将积极应用所学知识和方法，创新教学手段，使学生对物理学产生浓厚的兴趣，掌握基本的物理概念和解题方法。
综上所述，本次初中物理教材培训活动使我们受益匪浅。通过权威的讲师讲解、理论与实践相结合、小组讨论和互动交流以及总结反思等环节，我们提高了自己的物理学知识和教学能力。相信在今后的教学实践中，我们将能够更好地教授物理学知识，为学生的科学发展贡献力量。
■ 电子教材培训总结 ■
2017年10月13日，我们全体语文老师齐聚学校梦想课堂，参加2017年部编教材网络培训会，作为一年级教师，正赶上这次语文教材改编，有很多未知需要明确，这次培训，如同及时両，为我们解开心中迷团，内心豁然开明，教学有了方向。
现就汉语拼音教学培训内容亮点谈自己点滴体会。
一、汉语拼音中的整体认读音节在学完相应的字母后跟随学习，韵毋，声母，整体认读音节相机同时学习。我把它理解成：同步跟进编排法。
二、拼读过程降低了难度，只要结果对了也认可。我的理解是，学生在拼读字时，可以带声调读，也可以不带声调读，只要最后把字音读对也行。这是：不求拼读过程法。
三、将拼读频率高的音节进行编排组合，在课文中出现，让学生尽早拼读并掌握方法。这是：高频率拼读编排法。
四、学生动手、动脑能力培养通过儿歌阅读，圈一圈来完成。这是：动手记忆法编排法。
■ 电子教材培训总结 ■
在议论文写作中直接引用精彩的文言语段，既能充实论证的内容，又能增添文采。 如《报任安书》中“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋。 屈原放逐乃赋离，左丘失明厥有国语。 孙子膑足兵法修列，不韦迁蜀世传吕览”，学生在写作“苦难是人生最好的老师”这一话题时，直接引用，可成为文章一道亮丽的风景。化用即不直接引用作品， 而是根据写作需要进行描述性的刻画，通过简洁的笔墨，着重描绘人物内心情感。 对于一些文言文素材，我们可以通过对其进行适度加工，把作者与作品的内涵联系起来，通过化用相关的诗词锦句素材， 把其意蕴用于具体的写作中，让读者体味到原作人物独有的文化底蕴。 这样的文章不仅有佳词丽句的简洁、准确，更有属于自己语言的含蓄、新颖，还有贴合写作立意的深度、厚度。 如“荆轲高唱着‘风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还’踏上了一条不归路；西楚霸王慷慨高歌‘力拔山兮气盖士，时不利兮骓不逝’自刎于乌江边；文天祥奋笔疾书 ‘人生自古谁无， 留取丹心照汗青’ 捐躯报国……他们慷慨就义，为各自的事业而不惜牺牲生命，他们富有中华民族的牺牲精神， 他们用英勇和牺牲铸造了令后人敬仰的民族精魂。 ”文章引用了三个课本人物，通过将人物与他们的语言勾连起来，写出了他们尽管各有不同的人生追求， 但是具有共同精神品质，为了国家的利益献出了生命。 在使用素材时注意运用套用人物警句简笔勾勒的方法， 最大限度扩大容量，构建排比，文章表达富有气势，熠熠生辉。
■ 电子教材培训总结 ■
月5日，我参加了中小学教研室苏教版数学教材培训，有幸聆听了侯教授-运算教学和黄教授-图形的认识，通过两位教授对课标的新解读，深深感受到课改绝不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。作为教师的我们必须更新原有的教学观念，改变我们现有的课堂教学的模式。
侯教授首先讲了运算教学的历史背景，然后重点讲解了小学计算教学的重要性。提出学生计算能力的培养就是学生终身学习的基础知识。我们一线教师必须重新审视小学计算，纠正一些错误的想法和做法，继承我国传统计算教学的精髓，在培养学生计算兴趣的同时，提高计算技能，发展数学思维能力。一、改变计算教学过于依赖情境。二、改变“走形式”的算法。三、改变不重视口算速度的现象。
黄教授讲了图形的认识，通过线段、点、以及图形，把题目很简洁的表现出来，把他们之间的关系揭示的非常清楚。利用图形的描述分析问题，借助图形直观的把复杂的数学问题变得简明形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。多让学生主动参与、动手实践获取对图形的直观认识，采用学生喜欢的看一看、折一折、剪一剪、拼一拼、摆一摆、量一量、画一画等具体、实际的活动方式，引导学生通过亲自触摸、观察、测量、制作和实验，把视觉、听觉、触觉、动觉等协同起来，强有力地促进心理活动的内化，从而使学生掌握图形特征，形成空间观念。
生活即数学。让学生在生活中学习，在学习中体验生活。因此，我们的数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中人们所必需的知识与技能成为数学教学的目标与追求。因此我们应加强课程内容与数学学习生活以及社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
以往的教学，教师往往以讲为主。课堂成为教师的舞台，而学生则是被动接受学习，教师是课堂的核心、组织者，学生必须跟着教师的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色发生了根本性的变化，从指导者转变为引导者、组织者和合作伙伴。数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法 。所以在教学过程中应创设与学生生活密切相关的情境，激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。
“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。教学中我从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在我的指导下，生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
平时能注意激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性。教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。
总之，这次培训给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。使我对新课程标准有了进一步理解，对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。
■ 电子教材培训总结 ■
周六参加了电子白板的网络培训后，使我对电子白板有了更多地了解。
一、电子白板教学的互动性
电子白板最大的一个特点就是为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发孩子的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习积极性。
二、电子白板便于记录保存教学过程。
交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。
三、保存课堂原先的优势设计
电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少孩子活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与孩子联系非常密切
但是电子白板也有一些美中不足之处：
1.交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。
2. 手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。
3. 鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
■ 电子教材培训总结 ■
今年是国家安全生产工作“隐患治理年”，也是实现集团公司提高安全生产管理水平，杜绝死亡和重伤事故二期目标关键年，同时也是我所科研、生产全面发展面临飞跃的关键年。总结过去这一年安全生产工作经验和存在的问题，为进一步促进今年全所安全生产工作开展打下基础。在这一年中，由于所领导高度重视，严格管理，措施落实，我所安全生产整体运行平稳，没有发生过生产安全事故，也无职业病发生和重大车辆交通事故。
现将我所去年安全生产工作情况作一总结汇报：
一、领导重视，明确责任，组织落实的情况：
去年以来，所领导认真组织学习、宣传贯彻落实集团公司安全生产工作各项指示和要求，坚持“安全第一、预防为主、”的方针和“谁主管、谁负责”的原则，明确所各级部门、公司的安全责任，所领导组织召开了两次“安全生产会议”，传达集团公司安全工作指示和要求，对全所安全生产形势进行分析，先后组织讨论、制定了《所安全生产工作要点》、《所隐患排查治理工作方案》、《所安全生产百日督查专项行动实施方案》、《所“安全生产月”活动方案》、《所危险点监控系统设计方案》和《所隐患排查制度》等制度及实施方案，解决了全所科研生产过程中存在的一系列的安全生产问题。所领导还亲自组织参加了“隐患排查治理”、“ 百日督查”和节假日安全检查等活动。所安委办坚持每季度组织召开一次“安全生产专项工作会议”，落实所领导的各项具体工作要求。
二、责任制落实、机构完善、制度建设的情况：
根据《五十二所安全生产工作计划》与全所各部门、各公司第一责任人签定了度《五十二所安全生产责任书》;各公司责任人与部门，部门与班组都完成了二级安全生产责任书签定，将安全生产责任层层落实。去年以来以所安委会为牵头，由所安委办组织对各所属公司的专、兼职安全管理员进行了外送培训。现全所有注册安全工程师1名，持证专、兼职安全管理员6名。并建立了基层安全管理网络，实现每位安全员按月检查、互查的工作机制。根据集团要求，我所安委办还将安全巡查制度修改制定成《所隐患排查制度》，年初对全所的应急预案进行了修订和补充。
三、安全检查、教育、培训、宣传活动开展情况：
全所组织开展安全生产隐患排查4次，专项安全生产检查2次，企业间安全生产互查2次。组织开展消防安全知识培训教育活动4场次，所属公司开展消防演练活动3次，共计200余名职工参加培训和演练。先后组织500余名新生和公司外来务工人员参加安全生产教育培训。安委办组织6名安全管理员参加市安监局举办的安全生产管理员培训，物业部2人参加电力局举办的进网特种作业培训。安委办通过所网站每月发布安全生产简报 ，组织、制作、购买宣传挂图百余张，出板报4块，在全所范围内进行宣传教育。通过上述活动的开展，进一步增强了全所的安全氛围，宏扬了企业的安全文化，使全所职工提高安全生产意识，牢记“安全生产，警钟常鸣”。
四、安全生产隐患排查治理、督查、专项整改工作情况：
根据集团公司关于《开展隐患排查治理工作实施意见》和《开展百日督查专项行动实施方案》的文件精神，所安委办在所领导具体指导下，进行了详细落实和安排，并对全所的危险源点和隐患进行了仔细分析，罗列出我所存在的重大事故隐患情况和可能。在所领导布置下，开展由全体所安委会委员和各公司负责人参加的安全生产隐患排查和百日督查活动各2次。通过检查共发现安全生产隐患约75项(其中列入治理计划的重大隐患33项)，现已整改完成58项，整改率达78%，预计累计投入安全生产资金280余万元(含重大技改项目)。全所各类危险源点共安装了32个视频监控探头，并完成了单身公寓和集体宿舍的门禁监控系统安装。因我所没有锅炉、洁净厂房，为此所安委办将变电所整治列为重点整治达标工作，目前已完成了一个变电所的硬件改造，并基本通过了集团片区检查组的检查，另一个变电所正在改造施工中，预计到10年8月可以完成整治改造。对目前正在整改的安全生产隐患和列入治理计划的重大隐患，我所将在09年12月和09年春节前基本完成。
五、集团公司片区交叉互查问题的落实情况：
今年集团开展的交叉互查活动，对我所及所属公司生产现场的安全管理促进很大，使我们发现了很多平时工作存在的细节问题，比如上半年提出的：安全操作规程未在作业点处上墙;仓库未按存货特性增加消防器材和采用防火防爆灯具及隔离措施;安全保卫人员巡视和检查缺少记录;部分区域缺少监控设施。下半年提出的'：隐患整改需进一步实现闭环管理(隐患整改虽已完成，但无整改反馈记录);所属企业生产现场特种设备未经鉴定或缺少警示标志;化学品库缺少强制通风设备且存在混放现象;所属企业个别有害作业未能提供符合职业要求的体检报告;所属企业个别生产车间疏散标志、应急照明不全;变电所值班人员交接班记录不规范等等问题。为此所领导均在检查组走后召开了安委会专题工作会议，在会上深刻分析了这些问题存在的原因，指出了所有关企业、企业领导和所安委办工作还不扎实，并举一反三，明确落实整改的时间和责任人。在上半年检查中存在的4个问题已全部整改完成，并反馈集团公司，下半年检查发现的问题已完成8项整改工作。
六、全国“安全生产月”活动开展情况：
根据集团公司关于开展“安全生产月”活动的通知要求，全所开展以“治理隐患、防范事故”为主题的“全国安全生产月”活动，并就所属公司开展活动内容作了具体指导布置。期间在所领导带领下全所开展了一次大规模的检查和排查活动，重点检查企业在“安全生产百日督查专项行动”中存在的隐患治理整改落实情况。另外所安办还组织开展了二次所属企业间的安全生产交叉互查活动，对检查中存在较大隐患的，落实制定整改方案，投入整改资金5万余元，开展为期1个月的专项整改，在全所范围掀起一个安全生产隐患治理的高潮，效果较好。
七、节假日及重大活动期间的安全生产工作开展情况：
按照集团公司要求，我所安委办在春节、“五一”、“十一”等节假日及奥运和“两会”期间，组织开展了由所领导带队的安全生产大检查活动，着重检查企业安全生产隐患整改治理完成情况，以及企业在节假日及重大活动期间的安全生产工作开展部署情况，同时按上级要求，实行领导干部值班制度。特别是在奥运前，为落实督查活动，所领导亲自带安委办进行专项督查。奥运期间，我所成立奥运安防设施保障工作领导小组，落实了全体所领导和中层干部参与的安全值班活动和奥运产品安全运行的应急保障工作，确保奥运中我所及我所产品未发生任何安全事故和故障。
八、针对雪灾、地震等自然灾害期间的安全生产工作组织开展情况：
针对杭城冬季雨雪冰冻天气，在领导的高度重视下，在所安委会的具体安排下，各公司层层落实防雪抗灾保安全责任，加大工作力度，认真检查生产厂房、仓库、车蓬等部位的安全情况，做好所内车辆的检查，确保工作到位，人员到位。同时安排所动力部门做好值班工作，切实维护员工生命和国家财产安全，减少雨雪天气造成灾害的损失。
以上是我所去年安全生产工作的基本情况，如有不妥之处，请所领导和在坐各位批评指正。
■ 电子教材培训总结 ■
xx市历史学科新教材培训于20xx年2月16日在我区xx学校顺利完成，历经1天，来自于乐亭、唐海、xx和我区的八年级历史教师及学科教研员共180多人参加了本次培训活动，xx市历史教研员赵军老师主持会议。整个会议准备充分，内容丰富，日程安排紧凑，纪律良好（教师们听得认真，记得仔细），培训效果好。
整个培训活动的主要内容分为课例研讨、骨干教师说课和课改后的课堂教学问题探讨讲座。xx学校的翟宇静主任现场授课，柳树0中学的翟xx、xx县的宋x、唐海一农场的刘倩、和乐亭县的常x等五位教师作了精心的准备，就自己承担任务分别从教材及单元所处的地位、作用；教学目标、重难点的确定及理由；相关历史概念的理解和处理；教材内容的丰富和深化；教学设计思路及设计理由；教学流程展示五个方面向老师们做汇报和交流。市教研员赵老师作了题为“课改后的课堂教学问题探讨”的专题讲座，并对本次培训活动给予高度评价。
本次培训时间紧任务重，但在各方面的精心准备下，圆满完成预期任务，对今后我区历史学科教师的学习，教学、实践都会起到良好的指导和促进作用。
■ 电子教材培训总结 ■
暑假期间，我参加了山东省中职文化课省编教材培训．通过学习，反思前面教学过程中的点点滴滴，对重新学习研究新课程标准，重新认识把握新教材有积极意义．与过去的教材相比，新教材在结构安排，知识顺序处理、编写风格、教材设计等方面有其自己的特色．
1．开篇新奇，语言生动、教材可读性强
新教材每章的开篇由名人名言构成，新颖别致．增加的这些内容富有人文色彩，同时增加了数学文化的内涵，使得教材的可读性增强，与传统教材形成鲜明的对比．
每章设章头语（诗）、章头图片、名人名言，给学生以人文关怀．每章最后设阅读材料，内容包括数学史、数学小故事、趣味数学题、实际操作题等．学生能了解数学发展的历程、体味数学家的甘苦、享受数学活动的乐趣．
教材中富有想象的语言，刻画出了一个个优美的生活画面，为每一章的学习打下了一个美好的基础．
另外新教材中，在正文中增设了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“议一议”、“做一做”等小栏目．
2．强调知识的背景，注重完整的学习过程
数学学习是一个已有知识和经验为基础的主动建构过程．基于这一点，新教材注意创设问(文章转贴自实用工作文档栏目)题情景，从具体实例出发，展现知识的发生、发展的过程，使学生能够从中发现问题，提出问题，经历数学的发现和创造过程，了解知识的来龙去脉，体现了数学应用的广泛性，让数学更加贴近生活，与生活息息相关，激发学生的求知欲和好奇心．
如第二章中实数的大小的引入
问题现有5千克白糖水，其中含白糖1千克．再添加白糖m（m＞0）千克并全部溶解，显然添加之后的糖水的浓度大．其中添加白糖之前，糖水的浓度是，添加白糖之后，糖水的浓度是，显然有
＞．
从数学的角度来看，当m＞0时，这个不等式一定成立吗？
第三章引入
路程问题一辆汽车在一段平坦的道路上以100km/h的速度匀速行驶2h，试写出行驶路程s（km）和行驶时间t（h）的关系式，并指出t的取值范围．
第五章引入
小故事：古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，献给了国王，国王从此迷上了下棋．为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求．大臣说：“就在这个棋盘上放上一些麦粒吧，第一个格放1粒，第二个格放2粒，第三个格放4粒，然后是8粒，16粒，…，一直到第六十四个格．”“你真傻！就要这么一点麦粒？”国王哈哈大笑．大臣说：“就怕您的国库里没有这么多麦子！”．
教材以这些开放性问题引导学生思考，在教师的引导下去解决这些问题．在解决问题的过程中，温故而知新，使学生体会到他们学到的是“活生生”的数学，而不是无生命的“死”知识．研究与生活相关问题大大增强了学生兴趣，使学生较愉快地学习数学、理解数学．学生把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近了数学，从而不再恐惧上数学课．
3．淡化形式，注重实质，突出思想方法
在数学教学中，学习形式化的表述是一项基本要求，但是不能只限于形式化的表述，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里．
例如新教材的充分必要条件一节，把集合中的子集与逻辑结合起来，使得学生不再觉得逻辑是神秘莫测的知识了．
再如：第二册的直线方程中，改变旧教材中斜率，方向向量，法向量几个知识点各自为政的方法，而是采用直线的方向向量作为中心，用方向向量来定义斜率的办法，从而避免了对斜率不存在的情况的讨论，并运用向量这把钥匙判断两直线的位置关系、推导点到直线的距离等都变得简单，显示了向量应用的广泛性．
与传统教材相比，新教材更加注重直观、生动、内容丰富，使得学生产生浓厚的兴趣，在其逻辑结构上，新教材有明确的中心
4．各章的几个焦点问题
第十章和角公式与解三角形
(1)利用和角公式与二倍角公式进行求值、化简和证明
(2)利用正、余弦定理解斜三角形
第十一章圆锥曲线与方程
(1)椭圆
(2)双曲线
(3)抛物线
第十二章立体几何
(1)斜二测画法画平面图
(2)空间几何体的表面积和体积
(3)平面的基本性质及推论
(4)点、线、面的位置关系，有关平行、垂直的判定和性质，有关距离、夹角的概念以及求法
(5)空间向量的有关概念以及运算
第十三章行列式与矩阵
(1)行列式
(2)矩阵
第十四章复数
(1)复数及其相关概念
(2)复数的代数形式、三角形式、指数形式的运算及几何意义
(3)会在复数集中解实系数一元二次方程
第十五章导数及其应用
(1)导数的运算
(2)导数的应用
第十六章逻辑代数基础
(1)逻辑用语
(2)逻辑代数
今后在实践新课程过程中我们要努力创设有利于学生自主探索、合作交流，推迟结论的达成，课堂教学不仅要注重结果，更要注重学生的学习过程，这是新课标背景下的课堂教学的基本特征与要求．当然这会遇到一些困难与困惑，主要是我们对新课程标准的学习研究不到位，对新教材的理解把握不准确，我们要努力学习，积极探索，不断思考，把新课程实施推向更高水平．
■ 电子教材培训总结 ■
在上级领导的指导安排下，我校展开了“用白板功能，上精品之课”活动，从培训学习、建立领导小组，赛课评选，提升教师专业水平出发，打造精品课堂，取得良好效果。
一、以领导为核心，引领白板学习
在原城北学校硬件设施薄弱的情况下，王校长多方协调，为学校争取到一块白板，将新科技的教学设施引入到传统的课堂中。
1.加强培训，引领学习。
王校长力邀华师京城的专业培训讲师，为全校一线教师解析白板。在专业讲解中，教师们渐渐触摸到白板的各种功能，认识到运用白板教学对提高教学效率，激发学生兴趣，吸引课堂注意力方面有着黑板无法比拟的作用，激起了全体教师学习白板的热情。在此基础上，王校长让每一位老师将白板培训软件安装到自己的电脑中，模拟演示，学习各种功能，以解决学校资源缺乏的窘境。
2、成立白板精品课评选活动领导小组。王校长亲任组长，全程参与白板学习、应用，指导白板功能开发。
二、以教师为轴心，提高白板应用力
怎样教决定怎样学，教学方式的转变是学习方式转变的基础。传统的教学方式单一化，缺少生动性和趣味性，难以形成学生自主探究的情境、产生合作学习的机会。开展何种方式教学最有效并不能一概而论，它与教学内容、学生情况、不同学段间都存有相关性;与教师个人教学习惯、经验累积、专业提升有着密不可分的关系，因而教学方式呈现着鲜明的个性特色。
白板的引用为教师提供了宽广的教学视野和实践创新机会，同时，课堂的改变最终要落实到教师的身上，因而以教师学习白板为轴心，可以快速提高白板在实践中的应用力。
三、以赛课为中心，打造精品白板课
教学环境的改善，教学手段的更新冲击着教师的传统观念，改变着教师的教学方法，为我校课堂教学注入了新的活力。
1、学科带头人上示范课，研讨白板与课堂教学的结合。
学校分语、数、英、理化生、史地政、音体美六大学科，确定各学科带头人，组成白板学习攻关小组，先期研讨白板教学，为引领本学科教学探索整合之路。
2、“大循环”听课，人人上白板课，人人评白板课，合作探究探索白板与高效课堂的结合点，为打造高效课堂积累经验，探求课改的新途径。
四、以课堂为圆心，整合信息技术与学科教学
现代科技成果在教育教学中的应用越来越广泛，相伴而生的信息技术不仅丰富了传统的教学手段，革新了信息传递方式、方法，提高了教育教学的效率，也挣脱了传统的教育教学模式的束缚，极大地更新了人们思想观念，使教学插上了高新技术的翅膀。在教学中，信息技术具有：激趣性、释难性、增密性、反馈性，能够做到图文并茂，充分展现知识形成的过程，是目前功能最多、最具有发展潜力的新型媒体。各科教师要在课堂应用中，结合学科特点，探索信息技术与学科教学如何紧密结合，使信息技术更好的为教学服务，提高课堂效率。各科涌现出了利用信息技术熟练，课堂效果直观、形象的优秀教师带头人，比如：王明明、杨淑玲、郝敬萍、宋文凤、刘江鹰、王立梅、王秀娟等。
五、以评选为契机，带动白板学习高潮
在王校长要亲自部署参与下，我校分为六大学科，每一学科安排一名业务领导全程参与，要求每一名教师精心准备一节课，全员参与，层层评选，然后校评选小组投票得出最优白板课，小学、初中精品课各一节，参加市级评选。
我们力图依托白板提供的现代教育技术手段，探究在把握学科教材的前提下，在梳理出学情的基础上合理的确定教学的方式，有针对性地施以不同方式、不同分量的教，引领和促进学生情绪饱满的高效而学，探索出信息技术与学科教学的整合之路，上好白板课，上出精品课。
- 为了您方便浏览更多的电子教材培训总结网内容，请访问电子教材培训总结
