大班半日活动总结|大班半日活动总结（汇集14篇）
2024-05-22 大班半日活动总结大班半日活动总结（汇集14篇）。
『一』大班半日活动总结
4几天后，树苗怎么样了？小兔和小熊的心情是怎样的？（所有的树苗都是活的。兔子和熊很高兴。）
5很快，山坡变成了什么样的山坡？兔子和熊住在山坡上是什么样的心情？（小山坡成了绿色的小山坡，小熊和小兔住在山坡上，快乐极了。）
4、 请尽量用清晰连贯的语言表达**内容。
教师：现在我请几个小朋友看着图，也来说一说说《绿色的小山坡》的故事。（教师及时给予鼓励）
老师总结：这个故事告诉我们，我们也应该像小动物一样，多种树木，让我们周围的环境越来越美丽。
五、**一幅光秃秃的山坡图和一幅树木茂盛的上坡图，让幼儿比较两幅图的不同之处，引导幼儿知道到美化环境的重要性。
六、发放操作材料，幼儿萌发对大自然的热爱之情。
活动延伸：
孩子们可以根据故事继续讲故事。
《绿色的小山坡》
有一个光秃秃的山坡，没有树，小兔子和熊拿着铁锹来到山坡上，想在这里种些树。
小兔和小熊挖了又挖又大又深的土坑，还种了小树。
过了几天，树苗还活着，兔子和熊都很高兴。
不久，小山坡成了绿色的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，快乐极了！
活动反思：
9：40-9：50：上厕所，营养牛奶。
1： 洗手时不要把水龙头开得太大。不要喷水或弄湿衣服
2： 安静地上厕所，使用个人物品（毛巾、水杯等）
9:50-10:20：教育活动二《区域活动》
重点区域：角色《摩尔庄园》
目的：1：让孩子体验角色扮演的乐趣。
2：做到尽职职责，热情服务。
送料：厨房用品及各种儿童操作用品。
教师指导：1：让孩子以自己的角色尽到自己的职责，礼貌待人。
2： 让孩子们学会看菜谱，自己点菜。
3：有序进行，保持整洁。
区域二：益智《脑筋转转转》
区域三：美工《美工制作室》
区域四：科学《科学小博士》
幼师针对幼儿活动情况进行讲评。
10： 20-10:30上厕所喝水。
1、提醒幼儿多喝水
2： 洗手时不要把水龙头开得太大。不要喷水或弄湿衣服
3： 安静地上厕所，使用个人物品（毛巾、水杯等）
10:30-11:20：户外游戏《学跳绳》
1： 提高上下肢协调能力，增强下肢力量。
2： 培养协调和弹跳能力，培养对户外运动的兴趣。
11： 20-12:00：午餐
1： 文明就餐，端正坐姿，不挑食，不散饭。
2：提醒孩子进食后要主动用布擦拭桌面。：
12： 00-12:20：饭后散步
1： 可以听**排队散步，不要打架。
12:20-14:30：午睡
2013年9月十二日
执教者：蒯梦茹
『二』大班半日活动总结
幼儿园的半天活动可以说是丰富多彩、趣味盎然。以下是大班半天开放活动总结，供大家欣赏和参考
一个上午活动真不少8：
?“心想事成”啊
“天生我才必有用”关键是我们第一步必须先发现这个孩子的“才”
……?如何爱?
? 我们小时候，父母不理解，也没有人告诉我们，我们只是盲目跟随，不知道我们真正的内心位置应该在**？
通过仔细观察幼儿园上午的教学活动，我们了解了幼儿园的教学过程。总之，幼儿园的活动设计有几个特点
优点：1。科学有趣的活动设计有利于儿童身心发展
2教师具有较强的活动组织能力和细致细致的工作能力，能有效地引导幼儿参与活动，实现教学目标
三。家长积极响应幼儿园开放日活动，充分了解孩子的个性特征和认知习惯
不足之处：1、半天活动过于紧凑，孩子缺乏自由时间
『三』大班半日活动总结
一、 主持人致欢迎词。
尊敬的各位家长 、亲爱的小朋友们：大家好！
当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天，这是多么快乐的一天啊！
今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行周铁幼儿园大班亲子半日活动，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱，感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个活动，这让我们感受到了你们对我们工作的 支持，对你孩子的一种关心。 在此，我真诚地对你们说一声：谢谢．同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
今天我园举行家长半日活动形式是亲子活动，它是一种新颖的早期教育模式，这种早教形式不但为家长提供一个学习交流的场所，也为孩子准备一个良好的活动交往环境，通过亲子活动中，亲、子、师三人行，更好的促进孩子健康成长。
今天，我们一共预备了三个活动，第一个是教育阅读活动《彩色的鸭子》，第二个是家长和孩子互动的音乐游戏活动《母鸭和小鸭》，第三个就是我们的亲子手工制作《好玩的手套娃娃》。
二、教育阅读活动《彩色的鸭子》
活动目标：
1、学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。
2、以故事为线索，展开阅读和讨论，感受母鸭的美好梦想，激发幼儿阅读兴趣。
活动准备：
1、幼儿人手一本图书，自制一本大的图书
2、熟悉音乐《母鸭带小鸭》
活动的具体过程：
1．出示幼儿用书，引起幼儿阅读兴趣
告诉幼儿：“今天老师带来了一本很好看的书，小朋友看看书上有谁呀？（鸭子、鸭蛋），你看这只鸭子是什么颜色的呢？（彩色的）鸭子怎么是彩色的呢？这本书到底讲了一个什么样的故事呢？你们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？请小朋友翻到第14页，我们按序号一幅一幅从上往下看，看完后把你看到的内容讲给大家听，小朋友可以轻声的交流。”（让幼儿自由观察，讨论）
2．幼儿自由阅读图书
“这个故事到底说了什么？”（幼儿自由讲）
3．教师和幼儿一起探索故事内容
“小朋友说的真棒，请小朋友把书合起来，让我们一起来看大图书。”
（1）a、你们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？（第一幅图）
b、母鸭有一个愿望，你们知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是长大后做什么）
c、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望？
总结：啊！母鸭的愿望真美好！母鸭有一个特别的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，带着这群鸭子去旅行。（提示符号：这个符号就是表示母鸭想的愿望）
（2）怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢？（幼儿猜想）
你们的想法都不错，母鸭是怎么想的呢？（翻书看第二幅图）
总结：只要我天天看美丽的彩虹，只要我天天吃漂亮的鲜花，只要我天天喝花汁做成的饮料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子。（我们一起来说说）
（3）母鸭带着美好的愿望，它睡着了，在它的梦里有什么？（第三幅图）
总结：在她的梦里有彩色的湖水，漂亮的鲜花，美丽的彩虹，彩色的蛋…
（4）最后，母鸭的愿望实现了吗？（第四幅图）
哦，它真的生了一堆象雪一样白的蛋，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，是谁帮助母鸭实现了愿望？
总结：因为太阳光是七彩的，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，（第五幅图）又在阳光的照射下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望，它就带着这群鸭子到处去旅行
（5） 为什么母鸭的愿望能实现呢？（因为它天天做一件事情，就是很坚持，我们做任何事情，只要坚持，就会象母鸭一样梦想成真，实现愿望）
4、完整配乐欣赏故事
“好，现在我们完整的听一遍故事，小朋友看着自己的书，翻到第14页，按照序号1，2，3，4，5，故事讲到哪里，请小朋友看到哪里”
有谁来告诉我故事的名字叫什么？
5、“接下来我们看着书，一起跟着老师讲一遍 ”。
6、“小朋友学得真认真，让我们带上书本，和爸爸妈妈一起去阅读吧，讲好后请做回到位置上来。
教师总结：这次活动我们主要是要引导我们的家长如何教会幼儿阅读。
第一要让孩子学会一幅一幅地按照序号看图书。
每二要根据故事的内容怎样做出恰当的提问，帮助幼儿理解故事内容，启发幼儿想象。
第三就是怎样能使我们的孩子在理解地基础上，让孩子学说这个故事。
三、音乐游戏活动《母鸭带小鸭》
1．“今天，母鸭真开心呀，她的梦想终于成真了。接下来我们来玩一个亲子游戏，我们的家长做鸭妈妈，小朋友来做小鸭子，这里有一段音乐，我们一起来听一听（放音乐）”
2．“谁来说一说，这段音乐可以分为几段？（a段和b段）”
那a段我们做什么动作呢？（鸭走：这只小鸭真可爱，走起来“摇摇摆摆”，我也来试试！这只小鸭真棒，是跟着音乐一拍一拍走的，很有节奏！）
b段我们可以做（各种亲昵的动作：比如抱抱，拉拉，驮驮，踩着走走…，教师示范）
间奏的地方我们可以一起来做游泳的动作，教师示范
小朋友做的真棒，那么让我们一起听着音乐跳起来吧（幼儿原地做动作）小朋友的舞姿真优美。
3．接下来我们请鸭妈妈也和我们一起跳舞吧！请我们的小鸭围成圆圈，站在圈上面向圆心，我们的鸭妈妈在外圈，站在小鸭的旁边，鸭妈妈和我们的小鸭们向右转，跳的过程中我们一定要听着音乐的节拍跳起来，小朋友可以教一教我们的爸爸妈妈，爸爸妈妈可以在b段的时候和孩子商量好怎么做自由动作，请我们的家长做好准备（放音）
4．刚才我们的妈妈有点难为情，其实这样和自己的孩子一起做游戏很轻松，放开一点就行了，让孩子玩得很高兴，妈妈们也会很高兴的！
5．好，接下来我们再来一次，这次我们要来比一比，哪一组表演得最好（放音）
6．鸭宝宝和鸭妈妈跳得棒极了，我们心里都觉得怎么？（很开心）
四、亲子手工制作《好玩的手套娃娃》
1．活动目的：“为了增加家长和孩子之间的感情，同时也可以促进孩子手脑并用，充分活跃思维，调动手指的协调能力，这节课我们共同来完成一个手工制作。
2．活动准备：家长自带材料（手套、小剪刀、针、线、布等）
“在这期间，我们的家长为了这次活动作了充分的准备，在这里我提出几点要求：活动前请家长与孩子协商或分配好各自的任务；活动中要让孩子有动手操作的机会，真正体现亲子合作；活动后，要让孩子学会整理物品，收拾垃圾。下面请家长们到你孩子身边去，请找到自己的操作材料，开始制作。
3．家长与幼儿共同参与亲子手工制作
4．请孩子与家长共同收拾垃圾。
5．结束语：快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗？通过这次亲子活动，我的感触很深。小朋友们展示了个人的魅力，又和爸爸妈妈展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。祝我们的家长朋友们家庭幸福，永远快乐！再见！
『四』大班半日活动总结
一、晨间活动：（7：45——8：20）
自选：滚纸筒
目标：
1、锻炼幼儿的相互合作能力。
2、体验滚纸筒的乐趣。
二、生活活动、晨间谈话：（8：20——8：35）
我的小长假
目标：培养幼儿做事情的计划性，鼓励幼儿在集体面前大胆发言。
三、早操：（8：40——8：55）
目标：做操时动作到位、精神饱满。
四、吃点心（9：00—9：10）
目标：能安静的吃点心，并保持桌面整洁。
五、教学活动（一）破译电话号码（数学）（9：10——9：40）
目标：
1、在动动，说说，做做中，体验上一年级的喜悦，及对即将离开好朋友的留恋。
2、在操作中，幼儿尝试自己列算式，并乐意与朋友交换电话号码。
六、户外活动、吃水果：（9：45——10：15）
内容：爬绳结
目标：
1、锻炼幼儿的攀爬能力。
2、发展幼儿的手部力量，能注意安全。
七、区域活动：语言区（10：20——10：50）
目标：能把小朋友的照片与他的名字配对，并且能用语言表述。
餐前活动：手指游戏（10：50——11：00）
目标：锻炼幼儿的手的灵活度，体验游戏的快乐。
午餐：（11：00——11：30）
目标：不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面干净。
『五』大班半日活动总结
破解密码：
师：顾老师**号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，第二个数是……第三个数是…这个**号码是多少?
验证号码：
师：你们猜出来的**号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听?
顾老师(**铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打**，待会儿请把我的**号码记录在**册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持经常联系，因为你们永远都是我最好的朋友。．
②修改密码——发散思维
如：“6”的算式密码除了“5+1”，还可以设计成什么样的密码?
③互解密码——督促检查
请相互交换密码，以进行口头计算，验证和修改。
(2)复习、巩同lo以内的单数、双数、相邻数及序数。
①破解**密码
师：我的**号码也是带密码的．我设置的密码和***的不一样，请你们认真听一下，解一下。请听题：
第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个
数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几?…一
②验证**号码
3．编译密码：
(1)师：你们知道自己家的**号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。
(2)幼儿各自编译自家的**号码。
(3)幼儿互解密码并验证。
4．**联系小知识
(1)师：假如你的好朋友转学到了外地，在拨打**的时候，前面应加拨什么?(所在地区的
**区号)我们的**区号是多少?(021)
(2)师：假如你的联系**改号了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系?
活动延伸：
请把老师和朋友的**号码记在自己的**本上，并经常保持联系。
六、（9:40-10:00）生活整理：
指导孩子在比赛前养成小便和喝水的好习惯。
7、 （10:00-10:40）跳绳比赛
活动组织实施细节：
组织幼儿一起排队去操场——进行分组跳绳比赛（4位幼儿一组，一家长对应一其他幼儿，在半分钟数幼儿所跳的个数）——先后进行10组比赛——按同一时间内幼儿所跳个数排名次（个数最多为胜）——进行颁奖仪式，颁发一二三等奖——比赛结束。
要求：孩子们安静地排队走出教室，集体比赛。
八、生活整理（10:40-11:00）
内容：孩子们排小便，洗手并准备饭菜。
9、 午餐（11:00-11:30）
『六』大班半日活动总结
一、晨间接待、晨间活动
1、亲切地接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录有关情况，如：吃药、控制活动量等。
2、放音乐，教师和孩子在美妙的音乐声中轻松愉快地整理教室，观察照料自然角，享受劳动的乐趣，心情舒畅地迎接新的一天。
3、按照孩子的意愿安排他们喜欢的晨间活动，允许孩子选择不同的活动方式，也可选择留在室内进行活动。活动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护活动器具。教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。
4、观察孩子在情绪角中的表现，通过谈话、转移、适当发泄等方式及时帮助个别情绪不好的孩子让他们快乐起来。
二、早操
1、上下楼梯要注意安全，做操时精神饱满。
2、轮流请幼儿上来做领操员。
三、晨谈
1、内容：参观杭州大厦后谈话
2、目标：加深参观印象，了解大厦里服装摆放的各种方感受服装摆放艺术，为教学活动做铺垫。
3、准备：谈话前以参观过杭州大厦，并拍摄了许多照片。
四、教学活动
（一）：服装展示会
1、目标：
（1）鼓励幼儿大胆积极地参与活动，能与同伴合作积极参与讨论，并乐于表达自己独立的见解，根据自己的想法大胆布置服装展台，展示服装的美。
（2）活动中教师能根据孩子的思路、兴趣点的变化深入活动内容，灵活地开展。
2、准备：
（1）各式各样的漂亮童装和饰品（绸伞、扇子、小领带、墨镜、小包、玩具宠物、丝巾等）若干。
（2）各式各样的展柜若干。
（3）录有优美音乐的磁带一盒，录音机一台。
3、过程：
（1）回忆杭州大厦服装展台的.摆设，引出课题，请幼儿自己找几个合作伙伴一起商讨、选择喜欢的展柜和服装自由地进行摆设。
（2）参观每组布置好的展台，请幼儿参与评价，对于不足的地方请幼儿大胆提出自己的见解，
（3）根据幼儿的讨论思路进行第二次摆设。讨论：如何把我们的展台布置得更加美观？如果幼儿提议用各种装饰品来丰富展台，那么教师出示装饰品请幼儿布置展台；如果幼儿提议把服装分类进行摆放，那么教师就引导幼儿如何进行服装分类布置展台；也可采用幼儿提出的其他布置方式。
（4）邀请别班幼儿和老师来参观服装展览会用连贯的语言大胆的向他们介绍自己的展台和服装。
（二）：精彩服装秀
1、目标：
（1）鼓励幼儿大胆地用服装、走步、造型来表达自己对三段不同性质音乐的不同理解和感受，用自己的形体来展示服装的美，感受表演的快乐。
（2）活动中教师与幼儿共同讨论、相互学习营造轻松自由的活动氛围，让幼儿大胆自主的学习。
2、准备：
（1）已布置好服装展台。
（2）与各种服装相配的装饰品若干。
（3）三段不同性质的音乐（活泼的、古典的、激烈的），录音机一台。
3、过程：
（1）幼儿带教师参观自己布置的服装台。讨论：如何展示服装吸引更多的顾客？引出时装表演。
（2）用服装、走步、造型来感受和表现三段不同性质的音乐（活泼的、古典的、激烈的）。
a、把展台上的服装分成活泼的、古典的、帅气的三类，让幼儿根据不同类型的服装选择与之相配的音乐。
b、用各种走步和造型来感受、表现三段不同性质的音乐。分别听这三段不同性质的音乐，让幼儿跟音乐自由走步和造型，从中选择适合音乐的好看的走步和造型让大家学习，鼓励和引导幼儿合作表演和造型，造型要错落有致。对于那些走步和造型特别不适合音乐性质的孩子进行个别交流，引导他纠正。
（3）时装表演，进一步感受和表现三段音乐，并用形体来展现时装美。
请孩子们布置好舞台，邀请各班的幼儿和老师观看我们的时装表演，延伸孩子对以上教学活动的兴趣，感受成功的快乐。
『七』大班半日活动总结
晨间活动：自由交往（7：00――8：10）
1、 热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。
2、 提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活动室等。
晨间锻炼：玩绳（8：10――40）
目标：1、引导幼儿探索绳子的多种玩法，发展幼儿的创造性和发散性思维能力。
2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调能力。
准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。
过程：一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。
二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。
三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索，教师指导。
――重点：引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法，着重学习在绳子上练习走钢丝
五、游戏：“走钢丝的人”
――分红、蓝队让幼儿在“S”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走
钢丝。难点：要保持平衡不走出钢丝外。
――小结后整理活动器械回教室。
教学活动（一）：福娃迎奥运（8：55――9：30）
目标：
1、通过活动使幼儿了解2008奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。
2、激发幼儿期盼奥运，并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。
准备：
1、图片；实物福娃。
2、幼儿课前收集有关福娃的图片、资料，并积累一些与福娃有关的知识。
过程；一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。
――我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和图片，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。
――幼儿自由畅谈，要求不重复说。
二、借助图片让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。
――出示福娃贝贝问：这是谁？是什么颜色的？看上去像什么？每个福娃都有自
己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？（幼儿如果说不上可以用谜语、图片或动作来鼓励他们进行猜测）
依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。
――五个奥运福娃都一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？
教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。
――福娃是我国为举办2008年奥运会所设计的吉祥物，你最喜欢哪一个为什
么？你对祖国举办2008年奥运会有什么感想？
三、出示实物，进行问答游戏。
――五个奥运福娃都是什么颜色的？
――妮妮的头上有什么？
――谁是五个奥运福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
――迎迎的头上长着什么？他代表什么运动？
――贝贝头上的花纹像什么？
――晶晶像谁？他代表五环中的哪一环？
――把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话？
四、结束。
教学活动（二）制作奥运图标（9：50――10：20）
目标：
1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。
2、发展幼儿的想像力及动手操作能力，激发幼儿期盼奥运的情感。
准备：
1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。
2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。
过程：一、出示图片导人活动。
――福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢！你能看出他们参加哪些运动项目吗？
――出示图片，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。
――幼儿一起，边说边学做图片里福娃的运动姿势，教师快速用简笔画的形式在
黑板上画出这些运动的姿态。
二、讲解、示范。
――重点：引导幼儿观察范例，掌握制作方法
（出示范例）瞧！奥运项目图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的？谁能仔细看看，想想奥运项目图标小人的头怎么做？手和脚分别是怎么缠上去的？（请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。）
教师小结动作要领：小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。。
――难点：与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。
（出示三个不同动态的奥运项目图标小人）你能猜出这些奥运项目图标小人在做什么运动吗？你从哪里看出来的？
教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教师指导，
――出示大幅的奥运项目图标，鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并注意安全。
――鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。
――要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。
四、交流展示作品。
――将作品布置成主题墙上。
――讨论：你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造？为什么？
五、收拾整理。
上午活动：踩高跷（10：20――10：50）
目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高动作的协调性和灵活性，培养幼儿对踩高跷的兴趣。
准备：幼儿人手一副高跷。
过程：一、热身游戏“和我做相反”。
二、小结上次踩高跷时总结的动作要领：
眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。
三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。
――安全教育；
――教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持到底勇于克服困难的决心。
四、小结游戏情况，分发小奖品。
『八』大班半日活动总结
年11月17日，中韩庄幼儿园大二班举行了一次半日开放活动，对于整个活动过程进行系统总结如下：
活动内容的安排主要包括：入园、向老师问好、自由选择区域活动、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、集中教育活动、早操、户外游戏、放学前的安全教育、站队等待家长来接。
检查情况：
幼儿来园后能够主动的和老师鞠躬问好，然后向家长说再见。放下书包先取进区卡，然后安静地进行区域活动。在区域活动时有问题幼儿会积极的举手示意老师。这是对孩子规则的一种培养。
教育教学活动，这节课我们上的是《假如我有翅膀》，这次活动属于一次语言领域的谈话活动，主要是培养幼儿的语言表达能力和孩子的思维拓展能力。幼儿都能很积极的举手回答问题，这也是培养孩子以后上课的好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的普通话说出来也是一个很大进步。幼儿比较感兴趣，能够按时完成目标。活动课也进行的非常有序。
生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发现乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个非常好的习惯。洗手、用香皂、冲手、关水龙头、擦手、自己走着回活动室然后拿杯子喝水。幼儿会自动排队没有争抢现象。但是在洗手或者上厕所的时候有的几个孩子关系特别好会发生“我等着你，咱们一起”的现象。在以后生活活动的时候会多加注意这些问题。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的情况，会再提醒幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。
集中教育活动，这节的集中教育活动是《扑克牌站起来》幼儿对这次的活动非常感兴趣，从活动开始就充满热情，积极努力的探索其中的奥秘，每个幼儿都有扑克牌，他们想尽办法的尝试着让扑克牌站起来，孩子与孩子间讨论着想办法，其中也体现出来团结的力量。直到想到办法互相传达办法，通过交流尝试每个幼儿最少知道了两种让扑克牌站起来的办法。活动进行的很顺利，目标达到了，也让幼儿有了成就感。
早操，在做早操的时候幼儿刚开始的兴奋是因为出来玩了，后来组织幼儿进行热身运动才稍微回到点状态，一直到正式做操幼儿才完全的进入到状态中，没有发现不做操的幼儿。
户外活动进行的是两人三足，再讲游戏规则的时候幼儿很用心的在听，没有出现犯规现象，进行到后来居然成了一种比赛游戏。幼儿积极参与游戏很成功，幼儿真正的体会到了同心协力的重要性，玩的热火朝天。
进行安全教育，组织幼儿回到活动室后进行安全教育，主要是在家长来接时必须要等家长走的幼儿身边时才能过去，因为活动室是守在路口来往的家长比较多这样就避免了其他的家长会撞到幼儿的情况发生。在路上不得缠着家长买路边的零食；在自行车上的幼儿一定要注意安全小心驳到脚，坐三轮车的幼儿不得把头或手脚往外伸以免让车碰到。说完后幼儿穿戴整齐在活动室前站队等家长来接。
总起来说这次活动开展的很成功，没有发现特殊问题，如果照这样开展教育教学活动和日常管理，我们的幼儿教育会更加辉煌。
『九』大班半日活动总结
一、晨间活动（7：00—7：30）
活动名称：散步中的收集活动
活动目标：
1、通过收集活动，使幼儿关心周围的生活环境。
2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。
3、培养幼儿观察习惯，萌发幼儿的求知探索精神。
活动材料：每名幼儿一个小筐、合适的场地。
活动过程：
1、教师在散步、收集活动前提出要求：散步时收集十种东西。
2、散步、幼儿边观察边收集：树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。
二、集体教育活动一（8：10—8：50）
活动名称：有生命的与无生命的
活动目标：
1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。
2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。
活动准备：
1、幼儿参与收集的许多物品。
2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
3、掌握生命、无生命的概念。
活动过程：
1、分享早上收集的物品，互相介绍一下自己收集到的宝贝，并说出在哪里收集到的。
2、出示教师收集的物品，说说哪些是有生命的？哪些是没有生命的？为什么？引发幼儿进行分类的兴趣，并介绍分类的方法。
3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
4、将幼收集的物品进行分类活动?br> 教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
5、送有生命与无生命的客人回家。
6、教师进行环保教育。
出示环保图片，教育幼儿要爱护生命，保护生态环境，培养幼儿初步的环保意识，
三、早操及户外活动（9：00—9：50）
早操要求：精神饱满，动作整齐。
体育游戏：布袋游戏
活动目标：
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
活动准备：
1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。
2、布袋人手一只，打击乐器4件，桑叶若干。
活动过程：
1、玩布袋 （布袋分散在四周）
师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。
（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）
2、“蚕宝宝”游戏
（1）、师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把
自己变成一只蚕宝宝吧
来，变--变--变！
师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）
师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？
（2）、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。
A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！
（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）
B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。
D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。
（模仿飞蛾的动作四散跑）
（3）、师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？
3、“盲人听音走路”游戏
（1）、师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
（2）、幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。
（3）、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！
（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）
（4）、游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）
师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
4、幼儿自由玩布袋。
5、放松游戏：布袋魔术
师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）
四、集体教育活动二（10：05—10：50）
活动名称：生物PARTY
活动目标：
1、引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。
2、鼓励幼儿积极参与生物PARTY的设计及准备工作，并用自己喜欢的方式和材料表征。
活动准备：
1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。
2、师生共同搜集、准备各种材料和工具：橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。
活动过程：
1、组织幼儿讨论如何准备生物PARTY？
给它们准备什么食物？会场怎么布置？
2、幼儿商量分组，分为食物制作组，布置舞台组。
3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。
4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导，帮助。
5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上，幼儿为客人老师介绍。
6、模仿虫子。
7、播放动感较强的音乐，幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞，举行开心PARTY。
五、餐前准备及午餐（10：50—11：30）
餐前准备：1、幼儿入厕、喝水、洗手。
2、听故事磁带。
午餐要求：1、值日生分工擦桌子，为小朋友盛饭、端饭。
2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。
3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到厨房。
『十』大班半日活动总结
大班半日活动总结 -活动总结
忙忙碌碌的半日结束了，我班在半日活动中来了二十多位，他们认真观摩了我们的各项教育，还积极参加了的游戏活动，还留下了宝贵的建议，。在晨间活动中，我班玩的是套圈和流星球，小在游戏中，能开动脑筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多种类，玩得不亦乐乎。在早操活动中，小朋友抖擞，口令响亮，动作整齐。
家长们挤进操场看孩子们做早操。在盥洗吃副餐的环节中，小朋友有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家长看得都不敢相信是自己的孩子，居然能这么地能干，一点也不挑食。在这两次教学活动中，我上了第一课——颜色标记，这意味着孩子们知道根据某种特征对物体进行分类。
第二节是科学课——彩色袜子，让孩子们大胆地表达自己。在区域游戏中，我们精心伟幼儿设置了多种区角活动，小朋友自选自己想玩的活动，家长可以参与到当中去，亲子互动，拉近与孩子的距离，让家长体验了一种从未有过的亲切。半天的很快就过去了，通过这次活动，不仅拉近了家庭与的距离，而且让越来越多的家长朋友到家园共育的重要性和必要性，一种新型的式的家园协作关系正在建立，为了使家园更好的形成合力，我们将每对家长朋友进行半日开放活动、以及其他让家长参与的活动。
让家长参与活动，加强对幼儿园的了解，共同完成孩子的早期教育。 我们不失时机地为家长准备了“意见反馈表”，发放**330分，收回**278份，94%的家长对活动表示非常满意，认为：我们的教育教学活动符合孩子的年龄特点和知识平，认为我们的教育教学形式活泼、新颖、生动、直观，感觉们素质很高；有一位家长这样写到：
老师心中只有对孩子深深的，对本职的，才能组织出这么好的，让孩子这么喜欢的活动，并对我园对孩子的悉心照顾和教育，表示衷心的，《》()。我们的活动也得到了大力支持，因为我们知道每个幼儿园都有自己的特色。家长们看到自己孩子的点滴进步，高兴的合不拢嘴，一句话道出了家长的心声：
感谢老师们！！！ 另外，我们还要求家长为我们的教育教学提出合理化的饿建议，有6%的家长对我们的日常工作和教学提出了建议，如下： 1、建议加强宣传，让更多的家长了解我们的教育理念；这就是我们下一步要做的。
） 2、建议伙食质量再上一层楼；（与食堂共同商议解决。） 3、建议这样的活动早通知家长；（我们打印了一份书面通知，并提前两天通知了家长。可能是孩子拿的通知在给父母之前就丢了。)4。建议幼儿园多组织活动；（我们花园后面有很多活动，可以满足家长的要求）。
5允许儿童参加户外活动；这是个好建议。我们会努力解决的。)6。请孩子们在艺术活动结束后准备热水洗手；（这个不好解决。我认为让孩子们好好点菜并不坏。温室里的花不长。
)7。建议给我的孩子找个家教；（这个问题不容易解决。我们不给孩子们上小课。每个孩子都有一个老师是不可能的。条件是不允许的。)8。建议每月与家长沟通；（好建议。我们将与家长进行书面沟通。） 9、希望把每个孩子的录制下来，做成光盘，给孩子留下的。
（建议好，以后想办法解决；） 我们将在家长提出的合理化建议的基础上，能即使解决的尽快解决，需要对家长进行解释的，多做工作进行解释，力争把工作做得更好。
〔大班半日活动总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗】
『十一』大班半日活动总结
一、来园接待：8:00——8：30(罗：站在门口迎接，观察幼儿入园情绪，并主动与幼儿进行交流;黄：在教室里面组织幼儿.）
2、 晨间活动：（孩子们来上课时，黄老师会把玩具给孩子们玩，并组织例行公事，不说话，不竞争，不打架。每一组请个小老师把玩具收上来放好，再组织幼儿入厕，洗手《准备吃饭》，幼儿上厕所的时候，黄先生站在厕所里，而罗先生站在厕所外面组织日常活动。
）三、早餐：8：25—8:
50（看男娃娃和女娃娃谁做得最棒，分别请最棒的xx先端饭，等xx端完了再请xx端（端得时候要有秩序，不吵闹，不用挤，不讲话）全部都把饭端完了，大家在一起请吃饭。吃饭时，要求孩子们不要说话，安静地吃饭。吃饭时，左手拿碗，右手拿勺子。）
四、入厕8：50—9:00（吃完后组织幼儿入厕，黄老师站在厕所里面，罗老师站在厕所外面组织常规）
5，早操9：00-9：30（练习前点名，游行有序有序，保持心情愉快。做操时，能根据**的节奏展现肢体动作，与同伴配合默契。）
六、喝水、入厕、洗手9:35—9:50（看男娃娃和女娃娃谁做得最棒，分别请最棒的xx先喝，等xx端完了再请xx端（端得时候要有秩序，不吵闹，不用挤，不讲话）喝完了，组织幼儿入厕、洗手；黄先生站在厕所里，而罗先生站在厕所外面组织日常活动。
)7、 主题活动：9:50-10:15
活动领域：语言《说反义词》
活动目标：
观察和比较宾语和**可以帮助儿童理解反义词的意义，丰富词汇。
2培养儿童的观察力、想像力、口头表达能力、动作表现能力和思维敏捷性。
三。培养孩子积极向上的大脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
活动准备：
1、魔法箱
2、吸管
3、气球
4、魔法水
5、字宝宝
6、亮晶晶
活动过程：
1、以游戏《一座小桥进入主题》
导入：“相反国”是一个很有趣的国家，听说“相反国”里可以学到很多本领，今天哪，罗老师给你们带来了一个魔法箱，罗老师要用魔法把相反国里的朋友们给带过来，你们想不想瞧一瞧，你们的新朋友啊，幼儿：想。
那我们就一起来瞧一瞧吧。可是宝贝们要跟着罗老师一起念魔法咒才能把新朋友给请出来，下面罗老师念一句，你们念一句，好不好，幼儿：好。
罗老师：变魔术，变魔术，变宝宝：变魔术，变魔术，变，罗老师：
让我们看看我们的第一个新朋友是谁，宝贝：啊。让我们一起来倒数：
3. 2，1，当当当（向孩子展示吸管）问：孩子，这是什么？幼儿：
吸管宝宝。那我们现在来跟吸管宝宝打一下招呼，哈喽！幼儿：
哈喽！小朋友们仔细观察它们一样吗？幼儿：
不一样，为什么？幼儿：一跟长，一跟短。
对，一跟长，一跟短。长和短是一对意义相反的词。我们称之为反义词。现在让我们来了解一下长字宝宝和短字宝宝，长宝宝：
长。长长长，幼儿：长长长。
短，幼儿：短，短短短。幼儿：
短短短。下面我们来认识第二位新朋友，魔法，魔法，变变变，让我们一起来倒数：3、2、1、当当当（出示魔法水）问：
小朋友，这是什么？幼儿：魔法水。
那我们现在来跟魔法水宝宝打一下招呼，哈喽！幼儿：哈喽！
小朋友们仔细观察它们一样吗？幼儿：不一样，为什么？
幼儿：一瓶多，一瓶少。对，一瓶多，一瓶少。
“多”和“少”是一对意义相反的词，所以我们称之为反义词。下面我们来认识一下多字宝宝和少字宝宝，多，幼儿：多。
多多多，幼儿：多多多。少，幼儿：
少。少少少。幼儿：
少少少。下面我们再来看看下一位新朋友是谁那？魔法，魔法，改变，让我们看看谁是我们的第一个新朋友，宝贝
哎。倒计时：3，2，1，当当（展示气球宝宝）问：
小朋友，这是什么？幼儿：气球宝宝。
那我们现在来跟气球宝宝打一下招呼，哈喽！幼儿：哈喽！
小朋友们仔细观察它们一样吗？幼儿：不一样，为什么？
幼儿：一个大，一个小。对，一个大，一个小。
大和小是一对意义相反的词。我们称之为反义词。下面我们来认识一下大字宝宝和小字宝宝，大，幼儿：大。
大大大，幼儿：大大大。小，幼儿：
小，小小小。幼儿：小小小。
认识反义词
（大—小；多—少；长—短）
游戏：让我们做一个游戏（做相反的事情），巩固对反义词的掌握，加深尝试的印象
介绍游戏的玩法：
老师说一个单词，让孩子们说出它的反义词。
（大—小；多—少；长—短）
找反义词
每个篮子里都有一对反义词宝宝，让宝宝自己找到反义词宝宝
以游戏手指睡觉结束这节课。
九、点心10:15—10:25（入厕，洗手。黄先生站在厕所里，而罗先生站在厕所外面组织日常活动。常规组织好后，请小朋友们吃点心）
主题活动10:25-11:05
活动领域：美术（绘画）
活动名称：《海洋里的鱼》
活动目标：1。让孩子们喜欢参与艺术活动，感受绘画的乐趣；2了解鱼类的基本结构特征，并通过绘画表现出来；三。体验大海中鱼的快乐，理解父母对孩子的宽容和爱；初步学习组织画面。
准备：蓝色水彩画，油画棒，a4纸，海洋中的鱼。
上厕所11:05-11:15（黄女师站在厕所里，罗先生站在厕所外面组织日常活动）
户外运动11:15-11:30
户外体育《接力跑跑跑》
活动目标：
学会使用接力棒进行接力跑，并发展儿童的大步跑技巧。
锻炼孩子的反应能力、敏捷性和协调性。
培养孩子与同龄人的合作，团结友爱。
活动准备：
接力棒两根
指导重点：
一个小朋友拿住接力棒的下部分，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给下一位小朋友。（分成两组。黄老师组织接力赛一边的小朋友，罗老师组织接力赛另一边的小朋友）
十三、入厕11:30—11:40（黄老师站在厕所里面，罗老师站在厕所外面组织常规）
14、 餐前准备：11:40-11:50
15、 午餐时间：11:50-12:20
16，下午散步：12：20-12：30
『十二』大班半日活动总结
2、教师引导幼儿用说上句接下句的方法学习儿歌。
3、师幼问答，男孩女孩问答。
四、蔬菜生长的地方
1蔬菜长在土上，藏在土里，挂在藤蔓上。除了这三个地方，**可以种植蔬菜？（菱角、茭白）
2把蔬菜放在角落里，孩子们就会找到相应的生长点。（长在土里，藏在土里，长在水里，挂在藤蔓上）
5、 课间10分钟（9:50-10:00）
1有秩序地上厕所、洗手、喝水等，能与同龄人相处融洽。
2孩子们选择自己的活动，引导他们通过协商解决活动中遇到的问题。
六、个别化学习活动（10：00——10：40）七、生活活动、餐前准备（10:40——11:00）1、有秩序的如厕、洗手。
2、请幼儿说新闻、讲故事。
8、 午餐（11:00-11:30）
1观察孩子吃饭时的情绪状态。
2、关注个别进餐特别慢的幼儿，提醒其进餐时间。
3、提示幼儿注重餐桌礼仪，文明进餐。
『十三』大班半日活动总结
7:30—8:30 晨检接待
1. 热情大方的接待每位幼儿
2. 观察幼儿入园情绪
3. 晨间活动《报纸球》
8:30—9:00早操
1. 教师有表情的做操
2.积极带动孩子做运动，并给予适当的鼓励
9:00—9:30德育十分中
名称：《不搞恶作剧》
1引导孩子了解恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果
2**与同龄人相处的正确行为，促进儿童人际交往能力的发展
9:30—10:00教育活动
教学名称：语言 《神奇的树》
目标1。理解童话的内容，感受刺猬对婆婆的爱
2知道重阳节是老人节，这样才能增进对老人和老人的爱
活动准备：教学挂图
活动流程：1。展示挂图并介绍主题
老师：1。你知道现在是什么季节吗？一年四季有哪些变化？
2季节的变化很奇妙，四季的景色真的很美。可是刺猬婆婆年龄大了；走不动了，只能天天坐在屋子里。后来，刺猬太太的房子里发生了一些奇怪的事情。
二.引导幼儿理解主要内容
1.讲述故事，并提问：
1） 刺猬婆婆家发生了什么奇怪的事？
2）你感觉这是一颗怎样的树？
3） 我猜这棵神奇的树来自**？
2老师复述了故事，孩子们进一步了解了刺猬照顾老人的行为
1)小刺猬在春夏秋冬分别装扮了什么树？为什么要装扮成这样的树？
2） 刺猬奶奶看到这些树是什么感觉？看到刺猬婆婆高兴，小刺猬心理上有什么感觉？
3）这个秘密是怎么被发现的？
4） 刺猬奶奶发现秘密后会怎么想怎么做？
三.师生交流在生活中如何关心老人
讨论：1.小刺猬为满足此为婆婆的愿望，想办法装扮成各种树，小朋友知道自己的爷爷奶奶、外公、外婆有什么愿望吗？你能帮他们实现愿望吗？
2.你为身边的爷爷奶奶做过什么？你是怎么关心他们的？
3.你关心爷爷奶奶时，爷爷奶奶心理怎么想？你感觉怎么样？
孩子们，你们听说过重阳节吗？知道重阳节吗？这一天你打算怎样为爷爷奶奶祝贺节日呢？（教师扮作老人，请幼儿练习向老人表达祝福）
10： 上厕所，洗漱喝水
1. 让幼儿有序地排队入厕
2引导孩子洗澡时要节约用水
10： 15-10:40户外运动会
名称：《接力赛》
1. 发展幼儿跑、跳、身体平衡、协调等运动技能
2让孩子体验同伴合作带来的快乐
准备：报纸棍2个；呼啦圈8个；钻圈2个；无障碍的场地
过程：1.带领幼儿做热身活动
2老师介绍游戏的名称和规则
先在场地中间画一条起点线和终点线，把幼儿分成两组站在最前面的幼儿开始拿着报纸棍跳过呼啦圈，钻过钻圈，再跳过呼啦圈，然后从旁边返回把报纸球交给下一个幼儿汇报队尾。依次进行，先完成的一组为胜。
3.教师请幼儿示范，加深幼儿的理解
4幼儿进行游戏
老师指导和帮助孩子们完成任务。
5.结束活动
放松活动，收拾器械回教室
10： 上厕所，洗漱喝水
1.让幼儿有序地入厕盥洗
2引导孩子洗澡时要节约用水
10： 55-10:15区域活动
名称： 科学区
目标：1。喜欢观察，愿意动动脑筋，发现问题，解决问题
2理解生活中简单的数学关系，能够用简单的分类和比较来探索事物
名称： 益智区
目标：1。能够以适当的方式表达和交流勘探的过程和结果
2.通过益智游戏刺激儿童的发展
名称： 语言区
目标：1。培养孩子认真读书的良好习惯
2.能看图说出故事的大概内容
名称： 社会区
目标：1。愿意与他人交流，学会互相帮助，合作分享
2了解并遵守日常生活中的基本行为准则
名称： 美工区
目标： 1. 锻炼幼儿的动手能力。
2喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和体会。
11： 15-11:30餐前准备
1、对幼儿进行餐前教育；
2、介绍今日食谱
11： 30-12:00午餐和饭后散步
曙宏幼儿园
『十四』大班半日活动总结
通过仔细观察幼儿园一个上午的教学活动，我真实地了解了幼儿园的教学过程。总结来看，幼儿园的活动设计有几个特点：
优点：
1、活动设计科学、有趣，有利于小朋友的身心发展
从整体的活动流程来看，上午的活动安排动静结合，室内外时间合理安排，既能使小朋友在益智型的游戏中发展智力，又能运动的活动中发展动作的协调能力。这种整体的合理安排有利于小朋友的身心发展。
从单个活动的设计来看，每项活动都非常有趣。尤其是室外的游戏环节，孩子们个个生龙活虎玩的很开心，也锻炼了身体，有利于健康成长。
2、教师组织活动能力强，工作细心，能有效地引导小朋友深度参与活动，达到教学目标
教师组织教学很有一套，例如，在奥尔夫音乐活动中，小朋友们和老师一起完成打拍子的任务，在引导孩子学习过新年歌曲的时候，我觉得黄老师设计的非常巧妙，通过问孩子问题，让孩子自己说出过新年的感受，4周岁的小朋友，一般还不能完整地自由表达自己想法，而黄老师创设了这样一个问答情景，然后引导小朋友结合自己的生活实际来表达自己想法，这对于训练孩子的语言表达能力非常有好处。虽然小朋友的回答并不切题，但这对于小朋友的解决问题能力或想象力的培养也有一定的促进作用。
3、家长积极响应幼儿园的开放日活动，充分了解自己孩子的性格特点和认知习惯
在这次家长开放日活动中，很多小朋友的家长尤其是妈妈都来参加这次难得的开放日活动，到场的家长们都带着长枪短炮的，都想记录下孩子在幼儿园里面最最真实的一面，通过开放日活动，家长也可以充分了解自己孩子的性格特点和认知习惯，回去后通过家庭教育密切配合幼儿园的教学活动。
不足：
1、半日活动过于紧凑，幼儿缺乏自由活动时间。
幼儿园本着充分利用时间的原则，将半日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中，应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。
2、亲子互动性不强，缺乏和家长的沟通
家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。家长们可以通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。本次开放日家长互动活动没有，希望今后能有所改善。
3、教师少，孩子多，教学保育任务重，老师太累!
一个班级一般都是35个孩子以上，而配备的老师只有两名，再加上一名生活老师，除了缺席的孩子每天实到的孩子都在25个以上，孩子多，老师少，老师明显忙不过来，就拿分餐的过程，涵妈就发现，这么多孩子，3个老师分饭，先分饭再分菜最后分汤，第一个吃饭的孩子都吃完了，那边汤还没分呢，老师太累太累!
最后给个建议。涵妈觉得，幼儿园的家长开放日是家长学习幼儿园老师启发孩子智力的一种途径，也是了解自己孩子认知特征和性格特点的有效方式，有助于家长配合幼儿园在家中开展家庭教育，与幼儿园老师一道有效地培养孩子的各种能力，发展孩子的智力水平。因此，幼儿园在一个学期中不要仅仅举行一次这样的家长开放日活动，最好能举行3-4次这样的有意义的活动。让家长真正的走进孩子的小小世界。当然，我也希望更多家长能主动地参与这项活动，并支持幼儿园的老师多组织几次这样的开放日活动。
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