快乐选择主题活动总结（锦集17篇）
2024-07-15 快乐选择主题活动总结快乐选择主题活动总结（锦集17篇）。
⍟ 快乐选择主题活动总结 ⍟
活动目标
1.了解传统的冬至节和冬至的来历。
2要知道冬至是一年中白天最短、夜晚最长的一天。
3.通过亲子活动，让孩子了解冬至的文化，产生兴趣，体验工作的快乐，并增进父母与孩子之间的感情。
4促进家长与幼儿园、家长与孩子、家长与家长之间的沟通与沟通。
活动准备
面条、梳子、砧板、冬至前后的风俗习惯**
活动过程
一、故事《九精灵找暖宝贝》引出冬至
1.老师分段讲述故事
q： 智慧爷爷告诉小精灵什么密秘？
问：暖宝贝长的什么样子呢？
问：谁要去帮忙给太阳公公找他的暖宝贝呢？
q： 你在1929年寻找温暖婴儿的路上看到了什么？
问：一九二九找到暖宝贝了没有呢？
问：1929年找到暖宝宝的那一天叫什么名字？〈冬至〉
二、小朋友们想想在我们身边能不能找到暖宝贝呢？
三、介绍冬至
今天就是一九二九找到暖宝贝准备回去找智慧爷爷的那天，所以叫冬至。冬至是一年中白天最短、夜晚最长的一天。冬至过后，我们的白天会变长，夜晚会变短。
我们的天气也会渐渐的变温暖。
4、 **介绍冬至的风俗习惯
很久以前，人们特别重视冬至，还有庆祝东至的习俗。
（一）娱的习俗
从冬至之日起，就进入了寒冷的日子。民间保留有涂画“九九消寒图”的习俗，形式多种多样。有画梅花一枝，素墨勾出九九八十一朵花。
每天用红笔或黑笔涂染一朵花瓣，花瓣尽而九九出，称为九九消寒图。有十幅水平画和十幅硬画，它们被制成一个有9981个网格的方块图。每天涂抹一道网格，九道做满格，被称为九九寒食桌。
（二）食的习俗
冬至节，全省大部分地区都习惯吃饺子。据说冬至节吃饺子后耳朵不会冻僵。山区传统是吃糕。晋南地区兴盛熬油菜根米汤喝。也有的地方是吃馄饨，有“冬至馄饨夏至面”的说法。
孩子们知道我们这一天要吃什么嘛？
1.小朋友吃过牛犊娃饭吗?
2你还记得大米是什么样的吗？
三。谁知道大米是用什么做的？
4.今天，我就带小朋友去看一看牛犊娃饭到底用什么做，要用到哪些工具?
五、请家长讲述冬至为什么要吃牛犊娃饭。
1.教师组织家长和幼儿洗手
2.家长和幼儿一同做牛犊娃饭
六、家长、幼儿一同品尝。
小结小朋友，我们一快做的牛犊娃饭好吃吗?我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
附：故事《九精灵找暖宝贝》
在很久很久以前，在一个遥远的大森林里，住着九个小精灵，他们一起生活，开心的渡过了许多的白天和黑夜，他们和太阳公公和月亮姐姐都是好朋友，森林中的许多树，花，鸟，石头，昆虫也都是他们的好朋友。
有一天，一个小精灵发现了一个奇怪的现象，他发现，太阳公公还是挂在天空上，可是，天气却变的冷了起来，小青蛙不见了踪迹，小熊也藏了起来，树叶纷纷飘落，而且。似乎太阳公公每天都起越来越晚而睡的却越来越早了，究竟发生了什么事情？似乎谁也不知道。
最后，他们中的一个特别聪明的小精灵说，让我们去问一问森林里的智慧爷爷吧，这个世界上发生的事情，他都知道。
于是，精灵们就一起来到了智慧爷爷**，问，为什么天气越来越冷，树叶为什么都落了，小青蛙和小熊为什么都不见了，太阳公公那么爱睡觉了？
智慧爷爷说：“孩子们你们的观察都很好，你们发现了一个秘密，这个秘密就是----”
小精灵都安静下来，仔细听，有的，连气都不敢大声喘，智慧爷爷说：“也许你们不知道，太阳有两个宝贝，一个叫光精灵，一个叫暖宝贝，这两个宝贝是太阳最重要的宝贝，有了他们，太阳才会把最合适的光和温暖送给我们，可是，每年冬天，太阳都会把他的暖宝贝给弄丢，现在看来，太阳又把他的暖宝贝弄丢了。”
“如果没有暖宝贝，是不是我们就要一直这么冷？到**去找暖宝贝呢？”小精灵们问了起来。
“哦，这需要勇敢的人，愿意去找”
“怎么样去找呢？暖长什么样子？”小精灵问
“我听说，如果能在森林外面的世界里找到“不出手”的人，那么，就有希望找到暖，可这需要有很大的勇气，离开你们熟悉的森林，到你们从未去过的地方去找，才可以。”
“我愿意去帮太阳找到他的暖宝贝，我愿意去找不出手的人”一个叫一九的小精灵说。站在旁边的二九也连忙说，“我陪着你，我跟你一起去找暖”。
所以，在一九二九年，他们出发了。他们越过森林，越过高山，穿过河流与湖泊，可是，他们看到的都是把手露在袖子外面的人，看不到不出手的人，怎么样，才能找到不出手的人呢？一九和二九仔细看看人们的手，有的已经冻的又红有肿了，他们于是想到了一个好办法，他们找到了风精灵，请风精灵帮他们，风精灵就开始吹了起来，风精灵一吹风，人们就把衣服裹的紧了些，再吹，就裹的再紧些，可是，手却始终露在外面，大家不停的搓着手，终于，有一个聪明的人，试着把手放在了袖子里，一下子觉得温暖多了，就大声的说“大家把手放在袖子里吧，不要伸出来，这样暖和！
”一九和二九一下子就明白了，他们非常开心他们找到了“不出手”的人。于是，就开始往回走，路可真远，他们出发的那天是“冬至”，而等他们回到智慧老人**，不知不觉，已经过了十八天。
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鲲鹏文学社
d-zone交际舞社团
活动总结
——鲲鹏文学社
d-zone交际舞社团
“传说中的辛德瑞拉”大型歌舞剧活动总结
一、活动宗旨
为丰富校园文化氛围，弘扬传统文化，进一步丰富同学们的课余文化生活，加强大学生艺术素质教育，提升学院校园文化的层次和品位，特举办“传说中的辛德瑞拉”大型歌舞剧。希望借此展示当今学生的青春风采，繁荣校园文化，营造高雅的文化氛围，凸显张扬的个性，培养学生文化气质，提高同学们的综合素质。
二、活动简介
本次活动由土木学院社团联合会主办，鲲鹏文学社与d-zone交际舞社团联合筹划并承办。本次活动以鲲鹏文学社和d-zone交际舞社团为主体，同时邀请了pop n wave,d-6**社等友好社团参与，意在为大家提供一个高雅艺术的交流平台，最终推进我院校园文化生活的进一步完善。
三、活动主题
传说中的辛德瑞拉”大型歌舞剧
四、活动目的
1以这次比赛为契机，弘扬文化氛围，加强社会对我校的宣传和影响力。
2、体现新时代大学生审美态度，诠释自我、展现自我的观点，丰富校园文化生活，通过大赛为学校校园生活提供一道极具特色的文化大餐。
3、展示校园美丽气质，树立我校学生智慧与美丽共存，思维与形象并重的意识，发扬校园文化精神，更进一步激发学生们热爱校园的主人翁精神。
4、通过本次比赛提高学生的阅历，增强其自信心，让学生能够从繁忙的学习中得到放松减压的机会，培养爱好，结交朋友，减少学习压力
5丰富了大学生的课外生活，为大学生提供了展示自我、张扬个性、提高自我的机会和舞台。
五、活动时间
2010年11月26日
六、活动地点
大学生活动中心三楼
七、活动经费
生活空间费300元，水箱24元，气球100元，广告牌11元
水果50元横幅38元衣服出租120元
八、活动缺陷与不足：
1比赛期间，现场秩序混乱，观众声音嘈杂，现场工作人员的工作也部到位。比赛进行时横幅粘贴不牢固，对于比赛流程演员不甚清楚
2、专场之后很多观众反映比赛项目太单一，且项目重复，
七．活动改进 ：
1加强宣传工作，提前通知个班，提高学生参加比赛的积极性
2及时调整上课时间与比赛时间的冲突，确保每个演员都能及时参加比赛
3、细化工作分配，确保每个工作人员对自己工作认真负责，以减少工作疏忽，比赛所需的东西应提前准备充分，避免比赛进行时出现偏差
4场地布置得很仔细，工作人员要避免一些小错误
5节目设计要注重质量和新颖性，既要体现选手的水平，又要考虑观众的要求
6.比赛结束时，应积极进行宣传，以提高比赛在学校的知名度，为今后再次举办比赛打下良好基础。
八．活动所得：
通过本次活动，参加的工作人员能力都得到了一个很大的磨练和提高，尤其是10级的社员通过本次活动更加明白了一个大型比赛举办的流程和注意事项。成为社团联今后活动的主力军。为社团的未来发展提供一支更具活力和能力的新生力量。
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“快乐”主题班会教案
目的：引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个快乐的人，保持良好的心情。
形成乐观向上的性格。
活动准备：1．教师制作cai课件；2．学生收集笑话故事。
活动过程：
一、情境导入
1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？
2．学生各自猜想。
3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！让我们欣赏一下老师的幽默短剧。
4cai课件**幽默短剧，学生认真**。
5看到学生们高兴的脸，老师很高兴。同学们，你们能做些什么来给老师和其他学生带来欢笑和微笑呢？来，进入我们的笑话林。
二、笑话林
1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。
2学生们上台讲自集的笑话。
3．全体学生一起评出“笑话大王”。
三、快乐脸谱
1．cai课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。
2.您最喜欢哪一个？为什么？
三。快乐脸谱永远是最受欢迎的。那么你高兴的时候，脸部会有什么样的表情呢？或者当你看到一个快乐的人时你是什么样子？接下来，请在纸上画三种以上的笑脸。
4请把笑脸贴在黑板上，形成一副笑脸的大图。
四、快乐传真
1．请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。
2既然笑起来感觉很好，我们就必须更快乐，多笑。
把幸福和幸福传递给别人。
3．玩游戏：快乐传真。
玩法：询问两组学生，每组6-8人，两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下去，看哪一组传得又快又准确。
五、快乐医生
1今天，我们都很开心，很开心。你知道幸福和幸福有什么作用吗？
2幸福的作用可以很大，可以使人永远年轻，可以消除疲劳，可以缓解痛苦，也可以使人健康。俗话说：“笑一笑，十年少。
”既然开心有这么多好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。老师请大家来当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。
案例一：这位母亲最近很伤心。她失业了
我没有很多钱给我的孩子买漂亮的衣服和好吃的东西。
病例二：这位同学考试又不及格，想到回去肯定会挨批评，他伤心极了。
案例三：小女孩漂亮的裙子脏了
哭鼻子呢！
请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。
3．你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？表演出来，请大家诊治。
六、快乐歌
1．今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧！
2最后，让我们在欢快的歌声中载歌载舞，结束今天的活动。
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这次我班召开的“读书快乐成长”主题队会非常成功。小组会议的目的是在班上掀起阅读高潮，让学生从我做起，多读书，读好书。这项活动得到了学生们的广泛支持和积极响应。
为了召开中队会议，我们提前做了如下安排：
1、 创造阅读条件创造阅读氛围
为了培养学生的阅读兴趣，学校在每层楼都设有书架的阅览室。书架上的书是学校买的。我班还开办了“图书角”。“图书角”的书是由学生捐献的，由学生负责。
负责人列出了捐赠书籍的清单，并张帖出来，供学生借阅。为了让学生在家中也坚持读书，我召开了家长会，要求家长为孩子建立书柜或者书角，并要求家长力争陪同孩子一起读书。书架和书角建成后，学生们经常聚在这里看书。他们谈论书籍的内容，丰富语言。
除此之外，我还鼓励大家利用板报、墙报让学生推荐自己喜爱的书籍，让大家随处看到与书有关的内容，创造书香氛围。
2、 教学方法上，注重课外阅读的有效性
我教给学生养成“不动笔墨不读书”阅读习惯。对所读内容及时进行圈、点、批、注，理解所读的内容，领悟其中道理，学习体味作者的遣词造句、布局谋篇和语言风格；我还指导学生写阅读体验、阅读报告。让学生进行摘录式笔记，把好词佳句及精彩段落摘录下来，并进行归类，制作成自己的“工具书”。
与语文教学紧密结合，让学生进行创造性的阅读，在阅读的基础上，对原文进行再创造，续写、扩写、写读后感等形式提高学生的写作能力。
三、指导选择适合的书籍
苏霍姆林斯基指出，选择适合儿童的课外读物是教育工作者的一项非常重要的任务。我认为我们应该从孩子们开始，以他们的兴趣为中心。
首先，课外书要能够满足孩子的心理需求。在小学阶段，学生一般都具有好奇心强、好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激、仰慕机智、勇敢、轰轰烈烈等等，所以我向他们推荐《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》等。其次，课外书要能适应儿童的时尚需求。
近两年，英国女士jk罗琳的四本厚厚的《哈利波特》风靡校园，那个戴着黑框眼睛的的长发小男孩成了众多男孩女孩的偶像，每人都希望自己能拥有一套《哈利波特》的书而想方设法地努力。这种校园时尚和儿童时尚已经成为课外阅读和指导的宝贵机会和资源。再次，课外读物要能纯净孩子的精神世界。
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申请材料
1.活动前期筹划工作
为了办好我们班大学第一个团日活动，给大学生活留下一个美好的回忆，我们班委会和全体同学进行了**商量，争取做到符合本班实际情况，动员全体人员，更重要的是反映每个人的心声，采纳好的建议。此外，我们还主动请有经验的老师和高年级学生指导，与同级同学交流，共同进步。
具体如下：
（1）3月18日晚我班召开了主题班会，其中通知团日活动将在近期开展，请大家一起出出点子，说说自己的想法，并于会上作了相关的记录。
（2）经过几天的考虑，在3月22日，暂定活动为：唱红歌，团旗下署名，雷锋前颂党，去敬老院看望老人们，公寓底整理自行车，清扫901等公交车。
（3）3月24日，又经过一番讨论，最后决定开展三项活动，分别是：团旗下署名，雷锋前颂党，公寓底整理自行车。
（4） 3月25日晚，我就开展团日活动的经验和方法，向我院学生会主席杨宇辉请教，收获颇丰。
（5）3月26日晚，在曹威，刘勇岗两个同学的帮助下，在理学员活动室制作了这次团日活动的宣传板——我的团日我做主，咱学雷锋咱进步。
（6）3月27日中午，和11级信息与计算科学班的团支书封丹丹等同学商量后，他们班为咱班这次团日活动送上一条横幅，因此我办班也效仿了，进一步宣传咱班。
（7）3月27日下午，通知全班同学：我班将在3月28日上午在东区食堂前广场和3月29日下午12号公寓底开展“传承雷锋精神，我为团旗添彩”主题团日活动。
2.活动中期执行工作
为了不占用大家的学习时间，我们班团日活动分为两天，时间是：3月28日上午和29日下午。活动中大家都积极参与，乐在其中，或高歌一曲，或笑话跌出，或手牵手连成一片，或整理自行车时的汗流满面。。。。。。
具体如下：
（1）3月28日上午，一二节数学课结束后，全体同学按照预先的通知回到宿舍处理好自己的事务后，在东去食堂前的广场集合。
（2） 10:50由班委会成员牵头安排活动现场。分工不同，但紧密合作很快就会成为典范。
（3） 11点，活动正式开始。
（4） 第一项活动-在团旗下签名。由于宣传栏上提前画好了共青团团旗，大家都积极有序地在宣传栏上写下自己的名字。同时，中国共青团的团歌。
由班长和团支书强调这种形式的意义——努力做一个名符其实的优秀的共青团员，积极向上，奋发图强，向雷锋看齐，争当新世纪的活雷锋，为社会主义现代化建设，为祖国的复兴献出自己螺丝钉的力量。
（5） 11:15，中场休息时，我们一起玩游戏，重温纯真，再次感受到集体的温暖。
（6）在第二次活动11:20，雷锋在他面前对党表示赞赏。大家围成一个圈，由团支书介绍活动规则后，大家畅所欲言地讲述雷锋的故事，谈论近期国家国际的发生的大事，评论历史上的是是非非，表达自己对班级建设的看法。。。。。。
尽管春雨绵绵，活动现场的气氛还是比较热烈。人们参与其中，享受它，从中学习，并取得进步。
（7） 11点45分，雨下得更大。为了防止雨中生病，活动现场结束后，大家都有序地回到宿舍或去餐厅。
（8） 3月29日下午上了五六节英语课后，所有的学生都聚集在12号公寓的底层。
（9） 第三项活动，公寓底部的自行车清洁，正式开始。
（10） 16点15分，在团支部书记和领队的组织下，大家开始整理摆放不整齐或掉在公寓楼下地面上的自行车。一番折腾后，原本横七竖八，东倒西歪的自行车全都直挺挺地有记录的站在走道两旁，呈现出一派整齐划一又不失单调的景象。
同学们虽汗流浃背，但与人方便也与己方便。
（11） 16:45活动结束时，班委会对您的积极参与表示衷心感谢。
注：每个活动现场由相关学生**收集作为纪念。
3.活动后期总结工作
自编自演的“我的团日我做主，咱学雷锋咱进步”团日活动结束后，大家都感觉意犹未尽，自己原来与团，与党，与雷锋的距离并不是预料的那样遥远——做好每一件事情，为集体为别人多考虑点，用实际行动证明自己是一个优秀的共青团员——雷锋的时代并没有离我们而去，雷锋其实就在身边。群在心，心在集体，行动胜于心，新世纪90后是雷锋的真实版。
具体如下：
（1） 活动结束后，班委会进行了全面总结，形成书面材料作为班级档案。
（2）团支书在课后与大家的交流后，也进行了本次活动的总结分析，形成书面材料，上报团组织和班级进行交流。
（3） 活动的优点：a全体学生积极参与，表现出高度的积极性、自我完善和群体意识；
b结合实际情况，对原团日活动的一些形式进行了保留和创新；
c.活动的准备工作是详尽而具体的，对活动的顺利开展有很大帮助；
d 活动中大家密切配合，步调一致，大大提高了活动开展的效率。
（4） 活动缺乏：a活动现场气氛有时过于活跃，偶尔出现纪律性不强的场景；
b没有事先考虑天气的影响，致使活动没有圆满结束；
由于缺乏经验，我们班第一次小组活动没有得到很好的考虑，管理能力和应急能力有待提高。
负责人：王俊
2012年3月30日
⍟ 快乐选择主题活动总结 ⍟
人生路上，我们需要面临许多的选择，在面临选择时，如果我们失去了正确的人生信念，就会失去人生的方向。
人生中经历最多的则是选择，一件事，一个人，一条路……这都是选择!选择权在自己的手中，如果选择错了，可以改变自己的一生的命运，也可以令自己后悔一生，所以当自己面临选择的时候，不要犹豫，根据自己的感觉走，就算错了，自己也会觉得是对的，因为这就是自己所想要的答案。
若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但，我的选择，我相信。
生活中选择坚定向前走，不管的到底会出现什么，你只要怀着自己的信念，你就会成功。我们选择不同的工作，谋取不同的职业，不过是选择不同的方式表达我们的生命价值罢了。人生处处有选择，也处处面临选择，当自己走进超市，面对这么多琳琅满目的商品的时候，总不能全买了，总是根据自己想要的东西所选择;当你面对爱人和家人的选择的时候，总是很难选择，因为这道题没有对错，根本没有答案，因为不管选择哪一个，都将会令自己后悔;当你面临考试的时候，一道道选择题，总要三思又三思才做选择……
我们在面临选择时，只有作出了正确的选择，人生的画卷才会更加美丽，人生的舞剧才会更加精彩。选择，往往只是一念之差。但结果肯定必然不同。选择做桃树，还是雪松，就看你的选择了。选择可以有多种，不同的选择会产生不同的结果。范仲淹，心系君民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，把自己的毕生追求同国家的命运和百姓的苦乐联系在一起;顾炎武，“天下兴亡，匹夫有责”，放眼天下，把促使国家和民族的兴盛作为自己的人生选择。
人生答卷上的选择太多，也许我的选择并不完美，但我用心做出的一切选择，我将永远相信，永不改变!演讲成功了，我选择自信的笑而不是虚伪的平静;球赛失败了，我选择淋漓尽致的哭而不是假装满不在乎，“失败是成功之母”。你不美，我不会夸你倾国倾城，但我会告诉你，心灵的充实胜过所有美貌;你驽钝，我也不会说你绝顶聪明，但我会开导你，勤奋会使你成功!也许你会说，我的选择不够含蓄，但，我喜欢率直，真诚是我的本性。
在每个人的一生中，对于职业我们通常要进行无数次的选择。在曲折、挫败或幸运中找到一种最符合自己生命特征的方式，来演绎我们精彩或平凡的一生。只有选择正确时，我们才能强烈地感受到生命中的归属感、成就感以及安全感。
在人生的道路上，我们都将尽力许许多多的选择。这些选择都将决定着你的命运。
正确的选择将迎来光明的大道，错误的选择可能会将人带进罪恶的深渊。
最后一个夏天，我们明明很在乎，却倔强的说不在乎;最后一个夏天，我们选择了逃避，却没有想象给对方带来的伤害。
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主题活动： 玩转六一，快乐相伴
活动原则：
有趣、难忘、快乐
活动内容：
第一板块：趣味六一
1、开展爱心贺卡diy贺卡制作、评选活动。
六一节前，组织队员们开展自制情书评选活动。优秀作品将在博雅园展出，评选出40名优秀选手进行表彰奖励。(截止到5.25)
2我的六一，我做收集**点子，调查活动。
“六一”节前，我充分利用微博开展“六一”活动，并开展了“金点子”征集调研活动。
第二板块：难忘六一
1红领巾飘扬，我为一年级的入队仪式感到骄傲。
邀请辅导员和家长见证孩子们加入团队的难忘时刻。(5.30上午11：00，具体安排另行通知)
2、六一奖章表彰仪式。
儿童节前，将组织各班选拔新的六一奖章获得者，并在儿童节当天接受表彰。
第三板块：快乐六一
1庆祝六一的京剧专场演出。
与青岛京剧学院合作，举办京剧专场演出，普及京剧知识，感受中华文化精髓的美力，培养队员热爱祖国的良好情怀。(6.1上午9：00，具体安排另行通知)
2游戏嘉年华，儿童节俱乐不。
以中队为单位，在征求学生意见的基础上，以玩转六一，快乐相伴为主题，以让儿童感受快乐为目标，参考前期调研结果，从本班的实际出发，以玩为主，不断创新节日活动的形式，拓展活动的载体，设计和组织各种贴近儿童生活、形式新颖、吸引力强，具有趣味性、娱乐性的的有益活动，如室内(外)游乐会、冷餐会、师生同乐会等活动，让他们在自觉参与中感受快乐。区教体局将安排领导到校调研参观，请各班务必根据学生兴趣，有序组织，精心安排，可邀请家长参加策划和活动。给学生留下美好回忆。
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近日，我参加了一场以“快乐选择”为主题的活动，这是一场别开生面的盛会，令我深受启发。活动的目的是通过不同的活动和讨论，帮助参与者更加积极地选择快乐，并将快乐传递给他人。在这篇文章中，我将详细介绍这次活动的场景以及我个人的体会与收获。
活动当天，会场装饰得五彩斑斓，充满活力。一张巨大的彩虹背景板居中展示，场地布置了各种带有快乐元素的摊位，如糖果、气球、音乐等。整个会场弥漫着欢快的氛围，让人仿佛置身于一个童话世界。
我首先参加了一个互动游戏。参赛者分成小组，每组七八人。游戏规则是每人获得一张快乐卡片，上面写着一个任务，如与陌生人微笑、给他人一个温暖的拥抱等。大家必须在规定时间内完成任务，并通过表情和互动传递快乐。这个游戏既锻炼了我们的表达能力，又增进了团队合作意识，让我们深刻体验到了快乐的传递和分享。
接下来，是一个关于人生态度的座谈会。主持人邀请了几位成功人士和心理学专家，分享他们个人的快乐选择经历和心得体会。他们的故事让我深受启发，也让我明白了快乐是一种态度，是通过积极的行动和乐观的心态来创造的。我记住了一位心理学家的一句话：“快乐不是一个状态，而是一种选择。”这句话真正让我意识到，快乐就在我自己的心中，只要我选择，无论外界环境如何，我都能拥有快乐。
下午的一项活动是排舞表演。老师为我们教授了一套简单但有趣的舞蹈动作。我们站成一个大圆圈，按照音乐的节奏，随着指挥的手势舞动。整个会场充满了活力和热情，看着大家笑容满面、活力四溢的表演，我不由得跟着加入进去。这种舞动的活动加深了我的协调性和身体语言的表达能力，也让我体会到了快乐与健康的紧密关系。
最引人关注的是一个心愿墙。主办方提供了纸条和彩笔，邀请每个参与者写下自己的心愿，并贴在墙上。这些愿望有的是实现自己的梦想，有的是希望与亲朋好友共度美好时光，还有的是希望帮助他人获得快乐。看着这墙上的心愿，我感到自己置身于一个充满爱和希望的世界。这个活动让我明白到，一个人的快乐是可以通过行动和帮助他人来实现的。
通过这次活动，我收获到了许多宝贵的东西。首先，我明白了快乐是一种态度和选择，每个人都有能力创造自己的快乐。其次，我学会了通过与他人互动和分享快乐来增加自己的幸福感。最重要的是，我认识到快乐是一种传染性的力量，我们每个人都有能力通过自己的积极行动和乐观心态，影响到周围的人们。快乐可以成为我们生活的动力和目标。
总而言之，这次以“快乐选择”为主题的活动是一场令人愉快而有意义的活动。从游戏、座谈会到互动表演，每个环节都让我深刻体会到了快乐的力量，激发了我积极向上的生活态度。我相信，持续传递快乐和选择快乐的信念，将让我的人生充满阳光和希望。
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关于快乐的主题班会教案
1、通过活动，孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。
2.通过活动，培养孩子的情感并培养他们的动手能力。
三。通过活动，培养孩子积极健康的心理，成为一个快乐的孩子。
茶叶蛋、彩线、剪刀，以及夏季饮食习俗的内容
（1） 大家都说立夏（可以通过网络、查阅书籍等方式了解。）
具体内容：
1、五月五日是什么节日？（立夏）
2那么，你知道立夏的来历吗？
三。学生们生动地讲述了关于立夏的知识和宁波人的传统习俗。（附内容）
（1） 清明节过后一个月，是夏初。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。
苏州地方有“立夏见三新”的谚语。“三新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“三新”祭祖，然后活人尝食。
苏谷还吃海螺、面筋、白竹笋、荠菜、咸鸭蛋和绿蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。
镇江地方有“立夏尝八新”的食风。这“八新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为名贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物，寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是三潮过后的鲥鱼了。
常熟地方人们立夏尝新，食品丰盛，有“九荤十三素”的说法。“九荤”指鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、 鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十三素”指樱桃、梅子、麦蚕（新麦揉成细条煮熟）、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。
浙东农村立夏有吃“七家粥”的风俗，就是务农人家左领右舍互相赠送豆、米，和以黄糖，煮成一锅粥，叫“七家粥”，说是吃了这种粥，邻里和睦，一心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，备了果品饼饵，在亲戚邻居之间，互相敬茶、馈赠，叫做“立夏吃七家茶”。
浙江民间立夏食俗有一首民谣写道：
青梅、樱桃、咸肉河鱼、黑米糕。
苋菜海贝咸鸭蛋、烧鹅、蚕豆酒糟。
乌米糕的做法，用乌饭树嫩叶揉搓后于清水中浸泡过滤，再和糯米粉蒸熟，呈紫乌色，清香扑鼻。
（2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。做这些传统菜肴只需20元。你不仅可以了解甬上立夏的配方，还可以给全家带来一份新奇。
茶叶蛋： 鸭蛋1000克，拣青壳蛋，壳无破损的，洗净放入锅内，加水1000毫升，红茶末25克，旺火烧沸持续5分钟，小火再煮15分钟—20分钟即可。茶蛋也是立夏的一个娱乐项目。
吃饭前，可以在家人、邻居和同学之间进行鸡蛋竞赛。年轻的妈妈们也可以用彩色丝线织一个鸡蛋套，把茶叶蛋挂在宝宝的胸前。
“脚骨”笋： 取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克（雷笋也可），剥壳削泥洗净，在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形，再切成４厘米一段。“脚骨”笋重在形状，其制作过程与油焖笋煮法相同。
立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意，也是民间祈求健康的一种借代。
蔬菜汤：菜叶200克，洗净切成半厘米宽的薄片；鲜竹笋50克，切成1厘米见方的细竹笋，用沸水煮3-5分钟，沥干水分；山粉2食匙，加入100毫升水。在锅内放2食匙食油，**待冒烟时倒入菜和笋片，缓翻至脱水，颜色转深绿，即加入水600毫升，至煮沸时按自己口味加入适量盐和味精，再将山粉搅拌后缓缓倒入锅中，用铲缓翻几下，待锅内汁转浓即可装盆。
菜性凉，宁波人传说立夏吃了，一个夏季可保持**光滑，不生疮疖。
罗汉豆： 拣淡绿色（深绿色次之）、没有浸过水的罗汉豆500克，洗净后放入锅中，加500毫升水和半食匙盐，在旺火上急煮10来分钟，待豆颜色转黄时即成。
蚕豆糯米饭： 糯米500克，鲜蚕豆肉150克（也可用罗汉豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛笋肉25克。糯米洗净，鲜蚕豆挖掉芽口，咸肉和笋肉切成黄豆大的丁，将糯米、鲜蚕豆、咸肉和笋丁放入电饭煲内，放水量可比平常煮饭减少20％，煮熟后，再用饭勺把糯米饭舀松，加少量味精后搅拌一下即成香气四溢的蚕豆糯米饭。
（二）编织蛋套（附**）
（主持人）：同学们，织鸡蛋套，把茶叶蛋挂在脖子上，这是立夏儿童节的习俗之一。每到那一天，小朋友的脖子挂上了妈妈为自己做的漂亮的蛋套，心里美滋滋的。
今天，我们要自己织蛋壳，看看谁的手最灵巧，手最漂亮。
1、材料：8根线长短相同的线、1根稍长的线
2方法：一名学生与教师合作演示，同一桌合作完成，一名学生拉长一点的线，另一名学生在老师的指导下编织。
关于快乐的主题班会教案
（三）斗蛋比赛（附**）
（主持人）：同学们，打鸡蛋是我们暑假的习俗之一。谁能成为我班的斗蛋大王呢？
（1）学生竟猜班级的斗蛋大王
（2）学生介绍斗蛋的方法：一般是用蛋的“小头”碰撞，注意适度用力
（3）学生提议斗蛋的程序：先四人小组产生获胜者，然后产生每一大组的获胜者，最后在四人中产生班级的斗蛋大王。
最后，周婧的鹅蛋赢了，周婧成了班里的王者。
（四）回味无穷（附后）
快乐立夏主题班队活动虽已结束，但那份快乐的情景久久在孩子们心中回荡，孩子们用自己手中稚嫩的笔写下自己的心情、自己的思想与情感。
（5） 班主任活动总结并宣布活动结束
“斗蛋”比赛
陈凡儿的第一堂课早上，我们课举行了一场鸡蛋比赛。因为大家都知道，5月5日是立夏节，茶叶蛋是要吃的。
鸡蛋比赛开始了，教室里充满了热情。一开始我们先是同桌比赛。我觉得有点紧张和担心，因为我的鸡蛋破了，怎么办？
比赛开始了，经过一番较量，我赢了，我眉开眼笑的看着他，他用会说的目光瞅着我，好象在说：“你的蛋真能干。”
我知道每个人都沉浸在紧张的竞争气氛中。有输有赢。我说你输了也没关系。你下次可以再试一次
最后，周婧成了我们班的斗蛋王。我羡慕地看着她，希望她继续努力，取得更大的进步。
今天，教室里一片欢呼。
快乐的斗蛋比赛
竺楷文立夏是我们的传统节日，这一天大人们煮上一大锅香香的茶叶蛋，还要教我们打蛋套，并与小朋友之间斗蛋来庆祝这节日。
当老师宣布鸡蛋大战开始时，教室里沸腾了。我心里既兴奋又紧张。双手捧着鸡蛋，我默默地想，我一定要赢。
妈妈说过，斗蛋时要用蛋的“小头”去斗蛋。当我们两只蛋斗在一起时，样子像两个斗牛士。同学使点劲，我也使点劲。
只听轻轻的“吱砸”一声，我连忙收回一看，我的蛋没碎，我高兴地跳了起来。忘情地吻了一下蛋，好象在表扬它：“你真棒，为小主人争光了。
”这真是一次快乐的斗蛋比赛，让我终生难忘。
⍟ 快乐选择主题活动总结 ⍟
我校开展“挂国旗唱国歌感国恩”主题活动总结在国庆节即将来临之际，我校开展了“挂国旗、唱国歌、感国恩”活动，以崭新的精神面貌和饱满的热情迎接新中国成立62周年。
9月30日上午，全体师生参加了庄严的升旗仪式。随着国歌声，五彩缤纷的五星红旗缓缓升旗。在清晨的阳光照耀下，鲜艳的五星红旗格外引人注目。部分学生抑制不住内心的激动：
当国旗升起时，我们感到非常兴奋和自豪。今后，我要努力学习文化知识，将来更好地为祖国服务。
升旗仪式结束后，各班级还召开了“挂国旗唱国歌唱国歌”主题班会，每个班级的教室里也都创作了以国旗为内容的板报。
通过这次活动，激发了师生的爱国热情，增强了国旗意识。
⍟ 快乐选择主题活动总结 ⍟
主题活动包需要资料：
1主题活动封面（包括主题名称、年龄、儿童活动**或反映主题内容的**）
2、项目组活动资料（包括项目组活动方案、项目组活动计划、项目组活动记录——每次记录要有：本次活动讨论重点以及值得关注的问题等、项目组活动总结——从教师研究的角度进行小结等）
3、主题活动方案（包括主题名称、主题解析、主题目标、内容选择与组织形式、环境创设和资源利用、教学活动实例——需要增加领域划分等）
4主题活动实录（含活动案例陈述与反思）
5主题活动总结（从儿童活动的角度）
下为主题活动包案例：
金童幼儿园2009年上学期项目组活动计划
--主题《快乐六个宝》
主题：快乐的六个宝
一、主题解析：
现在的孩子们拥有一个五彩的世界，他们运用自己的视、听、嗅、触摸觉等感知着整个世界，就是这些感知觉使孩子们的生活变得多姿多彩。但在现实生活中，孩子们对自己的身体器官并不特别关注，往往忽视了它们的功能。
本主题不是单纯地给予孩子们关于自己身体的小知识，而是以身体上的六个宝为线索，在活动中了解自己身体的特征，运用自己的身体获的真切的感受和体验，并懂得自我保护的简单方法。
二、主题目标：
1可以有意识地、主动地尝试用眼、耳、鼻、口、手等感官感知周围的世界。
2感受到保护感官的重要性，学会如何保护感官，养成保护感官的习惯。
三。喜欢参加体育活动，可以玩各种自制的活动器材，玩不止一件事。
4能够在同龄人面前谈论你的想法。
5能积极参加地区活动，愿意把自己的游戏介绍给朋友。
三、内容选择与组织形式：
四、环境创设和资源利用
五、教学活动实例
活动一：我的五官
科学、健康 ★★★
语言社会
活动目标：
1、体会感官的作用。
2学会用语言表达你的感受。
三。能够积极参加集体活动。
活动准备：
经验准备：了解五种感官，知道它们的名称和功能。
材料准备：香水，鸟模型，各种声音，触摸盒，各种质地。
活动过程：
1、游戏“指指点点”，复习五官名称及作用。
2、让幼儿闻一闻瓶子里所散发出来的味道，并进行讨论。
3.让孩子观察老师手上的东西吗？，并进行讨论你是用什么发现的。
4、教师**一段情景**让幼儿说说，是什么声音？你是用什么感觉到的？
5、游戏：摸箱让幼儿在摸箱内摸一样物品，然后说说是什么感觉，最后猜猜是什么？
6、教师进行总结。
延伸活动：社区散步
活动二：神奇的耳朵
科学、健康 ★★★
语言社会
活动目标：
1学会倾听和识别各种事物的声音，并能用语言表达出来。
2．知道自己的耳朵本领大。
活动准备：小动物的家等材料。
活动过程：
1、 题目：今天老师带你去小动物家做客。当个客人怎么样？
(交代要求：做个有礼貌的好孩子)
2、 第一次尝试：让孩子们听到饮料瓶里硬币、大米、木珠和小纸片的声音
1操作活动一：听旺仔奶瓶硬币的声音。
(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干？
(2)幼儿操作。摇一摇旺仔奶瓶，听硬币的声音。提问：你听出来这是什么发出的声音
2操作活动二：听胖乎乎的海瓶子里米饭的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。问：兔子的房子里有什么？里面会是什么？
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。老师：你听到什么声音？可能是什么声音？
活动三：闻一闻 、尝一尝
健康、语言 ★★★
科学社会 ★
活动目标：
1了解你的感官，试着用鼻子、眼睛和嘴巴来辨别液体。
2乐于参加活动，愿意用语言表达自己的发现和感受。
活性制剂：无色透明液体（水、糖水、盐水）黑色液体（咖啡、可乐、酱油）
几个透明的一次性杯子和带盖的塑料杯
活动过程：
1、 把各种液体倒入塑料杯，铺上桌布，和孩子们一起准备。
2、 孩子们可以通过闻和尝来辨别各种液体。
1桌子上有各种颜色的液体，请用颜色区分。
2孩子们能通过视觉、嗅觉和味觉辨别液体。
这些杯子里的液体非常相似，鼓励孩子们利用各种感官来辨别。你怎么知道哪个杯子里有什么？
3、辨别好后请幼儿贴标签。
鼓励孩子们用语言表达他们的发现和感受。与同伴共同贴标签。
4、同伴共同总结我们的感官有什么功能。
活动四：我的小手真干净
健康、语言 ★★★
社会 ★★
科学 ★
活动目标：
1在老师的提醒下，学习正确的洗手方法。
2饭前、大便后、手脏时洗手。
活动准备：毛巾、肥皂、游泳池、童谣。
活动过程：
活动一：幼儿听听、念念儿歌《我是一只大苹果》我是一只大苹果，小朋友们都爱我，请你快去洗洗手，要是手脏别碰我。为什么大苹果不喜欢孩子们碰它？
你们知道什么时候应该洗手呢？（让孩子知道饭前便后要洗手）
活动二：洗手
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1、教师演示洗手的方法：淋湿手、涂上肥皂、手心手背、手指缝搓搓、清水洗净肥皂、甩甩干、毛巾檫干小手。
2孩子们跟着老师练习洗手法，并用儿歌，帮助记忆。小朋友，讲卫生，来洗手，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦呀擦，我的小手真干净。
3、幼儿进盥洗室洗手，提醒幼儿洗手时不玩水、不浪费水。
4、表扬小手洗得干净的幼儿。
5强调洗手前要卷起袖子。
活动五：小手变变变
艺术语言、社会 ★★
健康活动目标：
1、学习用描画的方法画出小手的轮廓。
2使用**游戏体验和体验小换手的乐趣。
活动准备：儿童画纸、油画棒等。
活动过程：
1、猜谜语：
师：老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）
2、出示手偶玩具
师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。
3、基本部分：
老师：仔细看。我们的小手长什么样？那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指
4、这几幅画画的是什么？这些画是怎么变成的呢？
5学会按手的轮廓，画出手的形状
活动六：快乐六个宝
艺术语言、健康 ★★
科学 ★
活动目标：
1通过游戏进一步感受名字的五种感官、位置和具体作用
２、大胆的用“我的××会××”进行表述。
３、学会保护五官的方法。
活动准备:
1、布置一个娃娃家、（红黄绿）的盒子内画有耳朵、嘴巴、鼻子,一个立体人物（丁丁） 、录音《雷声》、**《快乐六个宝》.
2、五官图人手一份、胶水、抹布若干。
活动过程:
1.（显示娃娃）看，孩子，这是谁？（丁丁）今天，丁丁邀请我们的孩子去他们家做客，好吗？（好）准备上车，开车送孩子们去丁丁家。
2、 哇！丁丁家可真漂亮呀！你看到了什么，（孩子自由地说）你看到了什么？
（眼睛）你的大眼睛看到什么颜色的盒子？哦，你的眼睛看到红的，黄的盒绿的盒子了。猜猜盒子里是什么？想知道吧！
3、（掀开黄盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴在**？如果您用小手触摸它，您的嘴会做什么？（我的嘴巴会×××）
4、（咚咚咚）什么声音？再来听听，（鼓声）鼓声真好听，我们来学学吧！（由慢到快打节奏）小朋友可真棒，这么好听的声音你是用什么听到的呀？
（耳朵）你的耳朵宝贝还听到了什么？（孩子们自由地说）丁丁的耳朵能听到这些声音，但是他的耳朵宝贝藏在什么盒子里？（孩子们自由地说）好吧，听你打开绿盒子，让我们一起喊：
芝麻开门！哇，你们可真棒猜对了（鼓励一下）[雷声]捂住耳朵，什么声音？这么响？
（打雷声音）哦，打雷的声音响吧！听到这么大的声音我该怎么办？我们应该保护我们的耳朵
⍟ 快乐选择主题活动总结 ⍟
活动目的：引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。
活动准备：1．教师制作cai课件；2．学生收集笑话故事。
活动过程：一、情境导入
1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？
2．学生各自猜想。
3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。
4．cai课件播放幽默短剧，学生认真观看。
5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。
二、笑话林
1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。
2．学生上台讲自己收集的笑话。
3．全体学生一起评出“笑话大王”。
三、快乐脸谱
1．cai课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。
2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）
3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。
4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。
四、快乐传真
1．请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。
2．既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点，笑脸多一点，并且要把开心和快乐传递给别人。
3．玩游戏：快乐传真。
玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下去，看哪一组传得又快又准确。
五、快乐医生
1．今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐有什么样的作用吗？
2．开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可以解除痛苦，还可以使人健康。俗话说：“笑一笑，十年少。”既然开心有这么多好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。老师请大家来当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。
病例一：这位妈妈（可请一位学生的妈妈）最近很忧伤，她失去了工作，没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服，买好吃的东西。
病例二：这位同学（请一位学生扮演）考试又不及格，想到回去肯定会挨批评，他伤心极了。
病例三：一位小女孩（请一位女学生扮演）漂亮的裙子弄脏了，她正哭鼻子呢！请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。
3．你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？表演出来，请大家诊治。
六、快乐歌
1．今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧！
2．最后，让我们在一首快乐歌中边唱边跳，结束今天的活动。
cai课件播放歌曲：“如果感到快乐你就拍拍手
⍟ 快乐选择主题活动总结 ⍟
连续几天都是下雨天。孩子们上幼儿园或穿雨衣或雨伞。有些孩子来园后就把雨具留在班里，不时地与同伴看看议议，看样子十分感兴趣。所以我组织了一系列的活动。
一、我是怎样来幼儿园的
楠楠：我穿了件雨衣。我妈妈骑摩托车送我去幼儿园。
晶晶：我是坐爸爸的车来的。当我到达幼儿园门口时，我打开伞走了进去。
东东：奶奶的三轮车搭了顶棚，我坐在里面拿不到雨，到了幼儿园门口，我就撑伞走进去。
恒恒：我和奶奶撑着伞从家里走到幼儿园。
峰峰：我穿上雨衣，坐在奶奶的自行车上。
宁宁：我穿着妈妈的大雨衣来到幼儿园。
孩子们越说越起劲，纷纷向同伴展示自己的雨具，于是我们就进行下一个活动。
二、我的雨衣、雨伞
玮玮：我的长雨衣有两只袖子，穿上它就可以挡雨。
桢桢：我的雨衣是鲜红色的。有点旧了。如果这里不拎好(指领口)就会漏水。
楠楠：我的小雨衣是红色的。上面有许多小动物。
我的雨衣有很多颜色，红的，黄的，绿的，像彩虹。
几个拿着伞的小孩展示了他们的伞。佳佳撑着一把有点古典韵味的伞，举止有点腼腆；滢滢拿着蕾丝伞在旋转，好像模特在表演
三、模特表演
模特表演分为两队，分别是“雨衣队”和“雨伞队”。随着迪斯科的**响起，“雨衣队”开始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上显得有点滑稽，不过他走得很认真。
桢桢和玮玮双手叉腰，平静地走着。宇宇的个子太小，一不小心就会踩到雨衣的下摆，所以他小心翼翼的……
“雨伞队”女孩子居多。只有一个男孩恒恒，所以他很害羞地离开了。女孩们心中快乐，在模仿的过程中获得极大的满足和幸福。
四、猜猜我是谁
中午，孩子们撑着伞，穿着雨衣，背对着每个人，让同龄人猜猜他们是谁。孩子们又玩又玩，觉得伞遮不住外套，很容易被人猜中。所以他们觉定只用雨衣，想出了几种玩法
第一种玩法：一对一，就像平时玩“猜猜我是谁”的游戏那样。
第二种玩法：选几个人，让猜谜的孩子看看自己是谁，然后让他们穿上雨衣，让猜谜的人一个个猜猜。这种游戏很受孩子们的欢迎。有点像化装舞会。
第三种玩法：一个幼儿穿一件大雨衣(教师的雨衣)，然后请几个幼儿躲在大雨衣里，请其他幼儿根据躲藏幼儿的裤子、鞋子来猜里面是谁。后来几个人同时穿大雨衣的情节又被用到了故事表演“下雨的时候”中，效果非常好。
一整天，我们都沉浸在这些快乐的活动中，原来幸福就在孩子身边，幸福就是那么简单。
⍟ 快乐选择主题活动总结 ⍟
这学期我园开展了《自己的事情自己做》主题活动，各个班级都如火如荼的进行着对幼儿自理能力的培养，可是真正将工作落到实处，我发现还是有一定的难度。现在的孩子爸妈什么都不让干，甚至孩子吃饭、穿衣也由爸爸妈妈包办，包括一些隔代教育的家庭现状，结果造成孩子对爸爸妈妈、家庭、环境的过度依赖，有些孩子连基本的生活处理能力也没有，成为家庭中所谓的“小皇帝”。究其原因，主要是爸爸妈妈的过度关心所致。事事为孩子包办，势必隔断了孩子同周围环境的接触，其结果是，孩子们应该具有的自我探索性活动都变成了爸爸妈妈精心照料下的被支配性活动。如果孩子缺乏独立的尝试机会，他们就会变得事事处处依赖爸爸妈妈，去获得每一项新的经验。爸爸妈妈的一系列替代活动，使孩子逐渐丧失自我。孩子在学习、生活中，处处靠爸爸妈妈的保护进行选择，靠爸爸妈妈的力量去参加各种社会活动，久而久之，孩子会丧失独立性和克服困难的意志与能力。显而易见，这对孩子未来的发展不利。
经过我们全体教师对孩子的观察研究，在本次《自己的事情自己做》主题活动中一致认为应达到以下几点：
一、 主题目标：
1、
2、
3、 激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。 培养幼儿的独立性、自信心。 通过扣纽扣等比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
二、 主题内容：
1、
2、 各方面基本生活自理训练活动。 扣纽扣等活动。
三、 主题内容的方法：
1、 观察法
录制一些幼儿自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的录制片，或者在幼儿园选择一些做得好的幼儿做表演，组织小朋友看，然后再举些相反的实例，让幼儿去对比，从中分辨是与非，好与差，激发孩子自理的积极性。
2、 表演法
根据幼儿不同的特点和不同时期的要求，创设一些情景，可与家长扮演不同的角色，把正反两面的形象表演给大家看，鼓励小朋友向做得好的学习。
3、 直观法
对最基本的技能，由教师和家长做示范，然后指导幼儿一步一步照着做，同时还可以根据每位幼儿掌握的程度，加以改正与指导。
4、 游戏法
这种做法，不是事先确定表演者，而是根据需要先明确一个主题，然后让幼儿参加这种游戏，在参与中快快乐乐地学会某种本领。
5、 奖励法
提出几项要求，然后定期或不定期的评比，凡是进步的，哪怕一点一滴都给予肯定和表扬，并发小礼品给予奖励。不仅可以进行单人比赛，还可以进行多人比赛。
6、 单教法
每个学生都可能有特殊情况，所以就要用单教法，就是“练兵教练“，手把手一点一点的教会。
主题活动开展的成果：
一个多月下来，我园的幼儿通过各项生活自理训练都有了很大的进步。比如说，有的小朋友不会扣纽扣，通过训练后，能很快的把纽扣扣好等等。经常把“自己的事情自己做”挂在嘴边，幼儿不仅在幼儿园是这样，连家长都反应在家有了很大的进步。这次活动不仅提高了孩子的动手能力，还增强了他们的自主能力，同时孩子们还明白了要做爸爸妈妈的小帮手，主动积极的的去帮父母干家务，自己的事情绝对不让别人代劳，所以，这次活动收效明显，达到了预期的效果。
⍟ 快乐选择主题活动总结 ⍟
（二）学习与**（10分钟）
1.展示课件并由城堡精灵解释城堡的状况。
2.出示两份问卷，学生观察发言，师：现在请大家看屏幕上的这两份调查问卷，睁亮你们的眼睛，仔细观察，认真思考，你发现了什么？
3.师：同学们都有一双火眼金睛，很快就发现调查问卷一般由标题、导语、问题和答案、结束语几个部分组成，请你再细细地读读调查问卷的各个栏目，你觉得它们分别有什么特点？
选择其中的一两个来说一说。
（三）实践与体验（15分钟）
师：1.刚才大家初步学习了调查问卷的组成和形式，对调查问卷有了一定的认识，想不想再更深入了解问卷调查呢？让城堡精灵告诉我们该怎么做！
2城堡精灵提问，学生回答。（复习巩固组成和形式）
3.出示最高机密档案。师：
让我们一起打开绝密档案吧！出示标题解释——之前我们想了解我校学生课外阅读情况，那么，看了标题解释后，我们该取什么样的标题名呢？（生：
小学生课外阅读问卷调查）
4问卷中的第一个词在标题的底部。我们来看看它的具体描述。
5问卷的核心内容是什么？（问题设计）一般情况下问题怎么来呢？
我们怎样才能知道别人的想法？这样，我们就需要把大家关心的话题变成一个问题。设置选项答案后，我们可以形成一个简单的问卷问题。
(出示相关的例子)。
让我们来看看问题设计中的注意事项。
师：6.我们围绕这次的主题《小学生的课外阅读情况调查问卷》（齐读），来设计问题。
你想问些什么问题呢？（对学生提出的问题进行分类，按时间、类型、方法、兴趣、习惯、收获等进行提问）
7城堡里的学习就要结束了。城堡精灵有话要对我们说。（画声）看来我们要进行实战练习了！我们要先根据主题，然后在组长的带领下展开讨论，可以科学分工选择组成类型进行设计，写好后读一读，注意书写要端正，内容要表达正确、清楚；最后，小组筛选，整理并完成了问卷。
（小组合作完成****）
（4） 总结交流，评价工作（5分钟）
师：咱们亲手设计的调查问卷已经初步完成了，大家一定设计的不错吧？以下哪个小组想向您展示您的问卷？（投影仪展示）
师：为了在城堡里留下一份有意义有价值的调查问卷，我们把所有小组的问卷，展示出来，大家根据评价表，小组可以进行自我评价，还可以评价其他小组。（师发放评价表。
）评选优秀问卷。优秀的团队成员每人赠送五星。你很棒。
老师：学习别人的优点。小组可以在课后进一步修改和完善自己的问卷。
（五）课堂小结。
同学们，今天我们一起学习了问卷的设计。通过这门课的学习，你有什么新的收获？
（六）拓展与创新（5分钟）
我们试试吧。课后，根据小组收集的数据，设计问题，设计问卷。
⍟ 快乐选择主题活动总结 ⍟
人生就像是一幅五彩的画卷，也像是一艘远航的帆船。人生不可能总是一帆风顺，也不可能总是充满险恶。正如有时选择也会创造快乐。选择也像生活一样，既简单又困难。有时创造快乐，有时创造痛苦，也有时创造悲哀，可选择对我来说，是快乐无比的。
记得一年级时，有一次语文测试，我考了98分，本来是第一名。可是后来，听老师讲解下来，发现自己又错了一题，是一道3分的题。那时，我不知道该如何选择，是告诉老师呢，还是自己放在心中？我选择了放在心上。可是我的心从此就像被一块沉甸甸的大石头压住了。我的心中似乎有两个声音在吵架。一个声音说：“你千万别告诉老师，否则你就不是第一名啦！”另一个声音说：“你身为一班之长，就应该诚实，要勇敢地向老师坦白。”
第一个声音又说：“不行，不是第一名，又怎么能在同学面前立威呢？”
“你怎么可以误导他呢？要知道诚实是人最坚固的堡垒，是最圣洁的心灵之花。一个人如果失去了诚信，将无法立足。”另一个声音极力反驳着。
听完这两种声音后，我的心中有了一个选择，我决定把试卷交给老师。因为我觉得诚实守信就像面明镜，谎言在它面前根本就不堪一击。诚实是每一个人都不能丢弃的美德，它是我们学会自律的第一步。不管结果如何，我都要做一次勇敢的选择。
我原以为老师会批评我。没想到老师居然表扬了我。那一次选择是我觉得最快乐的一次选择，使我受用不尽。
⍟ 快乐选择主题活动总结 ⍟
20**年是中华人民共和国成立60周年。为贯彻落实《山东省教育厅转发教育部办公厅关于做好新中国60年教育挂图走进中小学校园主题活动的通知》要求和区文教局下发的关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展爱国主义教育活动的意见精神，我校深入开展了“祖国在我心中”主题教育。现将活动情况总结如下：
开展主题教育，要紧密联系新中国成立60年来的光辉历程，对广大师生深入进行爱国主义教育。要通过丰富多彩、生动活泼的形式，紧密围绕教育活动的主要内容，深入开展热爱中国共产党的宣传教育，深入开展建立社会主义新中国重大历史意义的宣传教育，深入开展新中国成立60周年特别是改革开放30年辉煌成就的宣传教育，深入开展中国特色社会主义的宣传教育，深入开展民族精神和时代精神的宣传教育，深入开展基本国情和形势政策的宣传教育，在校园内进一步唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，激励广大师生勤奋工作，刻苦学习。
二、广泛宣传，营造氛围。
1、在9月1日的开学典礼上，以“祖国我爱你”为主题，通过国旗下讲话，让学生了解祖国的建国史，懂得祖国的伟大，懂得今天的幸福生活来之不易，我们应该珍惜。
2、通过在学生中发起“我骄傲，我是中国人”的倡议，在学生中造成积极影响，营造浓厚的校园氛围。
3、利用红领巾广播站、班队会、黑板报……在学生中广泛宣传中华民族的伟大，发展变化，激发学生的爱国热情。
三、以各项活动为载体，进行爱国主义教育。
1、开展创设班级文化建设活动。
学生通过收集资料，动手设计，感受中华传统文化的精髓：中华民族是一个具有优良传统的民族。了解在五千年历史中，孕育的优秀传统美德：“诚实守信”；“天下兴亡，匹夫有责”……通过图片和文字展示，使学生受到民族精神的熏陶。同时，学生还收集祖国发展变化的图片，感受祖国的强大，增强爱国热情和作为一个中国人的自豪感。学生随时随地耳濡目染，充分感受和学习中华传统文化。
2、9月下旬，全校每个班都办了主题为“庆国庆60周年”黑板报和手抄报。
每个班的学生都把自己对伟大祖国的热爱之情通过板报表达出来，进一步增强了学生的爱国热情。
3、9月28日全校开展以“祖国在我心中”为主题的班队活动。
活动内容丰富多彩。各中队辅导员和孩子们一起讲故事、唱祖国、画心中的祖国等多种形式表达了对祖国60华诞的祝福之情，让同学们抒发了对祖国的热爱，让他们深刻体会到祖国的伟大。通过此次活动，寓爱国主义教育于孩子们喜闻乐见的活动之中，增进了学生对祖国的了解，陶冶了学生的情操，丰富了学生的生活，培养了学生健康向上的精神风貌和爱国热情。
4、开展“我爱我的祖国”学生征文活动。
5、开展“祖国在我心中”合唱比赛活动。
以“祖国在我心中”为主题，以学生大合唱为载体，广泛传唱革命歌曲。培养少年儿童高尚的'道德情操，激发他们热爱祖国、热爱家乡的爱国主义感情。结合实际，力争使学生会唱每一首歌曲，做到人人会唱，班班会唱，校校赛唱，使校园充满歌声。在合唱比赛中，一年级演唱的曲目是《打靶归来》，二年级演唱的曲目是《中国少年先锋队队歌》，三年级演唱的曲目是《学习雷锋好榜样》，四年级演唱的曲目是《团结就是力量》，五年级演唱的曲目是《红星歌》，六年级演唱的曲目是《歌唱祖国》。同时要求学生全部会唱：《红星歌》、《学习雷锋好榜样》、《没有共产党就没有新中国》、《团结就是力量》、《没有共产党就没有新中国》、《听妈妈讲那过去的事情》、《让我们荡起双桨》、《在希望的田野上》等。
6、开展“祖国美”学生绘画、剪纸、摄影展示活动。
9月，喜欢绘画、剪纸、摄影的学生开始准备，把对祖国的爱用笔和纸表达出来。学生一共交来60幅作品，学校从中选出了20幅优秀作品，展示出来，供全校师生欣赏。
7、10月13日，学校将开展庆祝少年先锋队建队60周年的活动。
将通过活动，队员们懂得红领巾的光荣和自豪；更懂得红领巾所肩负的圣神使命-----与祖国共成长，共奋进。通过“国旗下讲话”、“国旗下宣誓”等活动，激发广大少年儿童的爱国主义热情。
8、开展小学生“五个一”成长工程。
让学生寻找一位心目中的英雄，确立一句受益终生的人生格言，选择一项受益终生的体育项目，选择一项艺术爱好，选择一个社区服务岗位。通过培养学生的兴趣爱好和选择社区服务岗位，让学生体会到自己为祖国所做的贡献，激发学生的爱国热情。
9、开展了主题社会实践和志愿服务活动。
引导学生深入社区，参加社区实践活动。号召学生积极参加家务劳动和校园文化建设活动，引导学生把对党和祖国的热爱化作关爱家庭、关爱他人、奉献家乡、奉献社会的实际行动。
1、紧紧围绕进一步加强和改进未成年人思想道德建设，围绕“祖国在我心中”活动主题，结合实际，突出特色，丰富活动形式，深入进行了革命历史和革命传统教育，进行了爱国主义教育，进行了社会主义理想信念教育，进行了改革开放教育，进行了民族团结教育，引导学生既怀爱国之情，又树报国之志。
2、充分发挥了少先队组织、班委会的作用，充分调动了学生的积极性、主动性、创造性，把统一组织活动与学生自主开展活动结合起来，丰富了活动形式，扩大了参与范围，使主题教育贯穿在学生学习生活，使教育过程成为学生自觉参与、自我教育、自我提高的过程。
3、充分利用了红领巾广播站、黑板报、宣传栏等媒体，办好专栏专版，反映了新中国成立60周年来特别是改革开放30年来社会主义建设事业取得的伟大成就。
4、学校高度重视、统筹安排，精心设计方案、认真组织实施，分阶段分步骤扎实推进、重点突出。主题教育既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力；既隆重热烈、安全有序，又厉行节俭、不铺张浪费，保证了主题教育的顺利开展。
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