谁是最可爱的人读后感1000字(集锦十七篇)

谁是最可爱的人？书中说，那些拿起枪投身革命斗争的工农群众是最可爱的人。那些为马列主义、XXX思想武装起来的士兵是最可爱的人。

这本薄薄的旧书是一次思想上的洗礼。

朝鲜战争已经过去了60多年，它的胜利被鲜血浇灌。

但如果仅仅从战争层面分析各种作战数据，还不足以说明这场战斗的艰辛。

作者从参战士兵身上发现了那些让人感叹、感动的话语和故事，让人们看到了有血有肉、有感而发的人。

战士能在炮火轰击的战地里能说出：”我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在明亮的房间里，泡一壶茶，放一个小炉子，想做甚么就做甚么。

”这样的话语，难道不让人动容吗？

你知道你能为祖国和家乡人民做些什么。因此，你可以离开家乡，每天躲在炮火的轰炸下，吃油炸面，喝雪水，甚至牺牲自己的生命。

如果这样的人不是最可爱的人，那么谁是最可爱的人呢？

他们应当被我们铭记，他们担得起最可爱的人这称呼。

▷ 谁是最可爱的人读后感1000字

谁是最可爱的人初中语文教案

1、了解通讯与消息的异同。

2、学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点。

3、学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。

4、学习志愿军优秀品质，陶冶自己的情操。

重点难点

1、重点：本文选材和组材的特点。

2、难点：多种表达方式的综合运用。

教学方法：朗读法、质疑法。

教学时数：一课时

教学过程

一、看战士的可爱

同学们，上课之前，我们先看一段录相。

（放《大阅兵》录相片段）同学们，从画面上我们看到的是国庆五十周年阅兵场上受阅战士整齐的步伐，矫健的身姿，他们很可爱！但我们只是看到他们形象的可爱。那么，五十年代朝鲜战场上志愿军战士是怎样的可爱呢？今天，我们就从魏巍的.通讯《谁是最可爱的人》中来了解他们美好的心灵，感受他们博大的胸怀，学习他们高尚的情操。（板书课题）

二、学战士的可爱

同学们已经预习了课文。那么，志愿军战士的可爱是通过哪三个事例表现出来的呢？指名学生回答，明确并板书：

松骨峰战斗

火中救小孩

防空洞谈话

同学们都喜欢听故事，也一定会讲故事。第一个事例故事性强，如果把它讲出来，一定很感人。现在就请同学们自由的大声的朗读第五段，准备把这个故事绘声绘色的讲给大家听。要讲好这个故事，必须把记叙的要素讲清楚，特别是要把志愿军战士与敌人展开肉搏的壮烈情景具体形象的讲出来，讲故事时声调要缓慢，感情要深沉。

学生读课文后，指名学生复述故事。

以上这些动词除了表现战士的英勇顽强，还表现了战士对敌人的刻骨仇恨，只有非常恨才非常狠。我们的战士对敌人这样狠，对朝鲜人民却是那样的爱。“火中救小孩”就是最好的证明。下面请一个同学把第11段朗读一遍，其他同学边听边划边思考：划出环境描写、心理描写、动作描写的语句；想一想马玉祥为什么要救这个与自己非亲非故的朝鲜小孩？他是怎样救出朝鲜小孩的？

指名学生朗读，学生回答：

环境描写：“火又盛，烟又大”“满屋子灰洞洞的”等语句。

心理描写：“朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗”等语句。

动作描写：抓住“踹、扑、摸、拉、抓、抱、跳”等动词。

请一个同学模拟表演这些动作。

学生小结：马玉祥在极其危险的环境中，冒着生命危险英勇迅速的救出朝鲜小孩。

为什么战士对敌人恨之入骨，对朝鲜人民却是深切的关爱呢？“防空洞的谈话”作了响亮的回答。下面分角色朗读谈话内容，女同学问，男同学答，只读引号里的内容，注意战士回答时的神态、语气和感情。

先请同学们熟悉谈话内容。分角色朗读。

提问：战士的三个回答表现了他哪些思想品格？（要求找原话，抓住战士的三笑一兴奋）学生回答，明确并概括：

高尚的苦乐观

高度的责任感

崇高的荣誉感

学生回答：第3段排比句。教师范读，学生自读，教师领读，学生齐读。这个排比句从四个方面概括了上述三个事例中战士所表现出来的精神品质。那么，你能不能将这四个方面与三个事例联系起来呢？

展示幻灯片：品质松骨峰战斗

意志火中救小孩

气质防空洞谈话

胸怀

学生填空、连线。讨论明确。

”表现战士纯洁高尚的品质，“防空洞谈话”则表现战士淳朴谦逊的气质、美丽宽广的胸怀，这三个例子就是最能表现战士可爱的典型例子，这体现了选材典型性的特点。

既然这三个事例都有典型性，那么文中安排这三个例子的顺序能否改变呢？请说出理由。学生回答，教师明确：不能改变。志愿军战士出国的目的是“抗美援朝，保家卫国”，打击侵略者是他们最大的任务，“松骨峰战斗”是这神圣任务的具体体现，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神（板书），所以应放在首位来写。“火中救小孩”写的是战争的另一侧面，是志愿军战士对朝鲜人民的具体援助，战士对朝鲜人民的这种爱，超越了国界，超越了亲情，是纯洁高尚的爱，是国际主义精神（板书）的高度体现，与第一个事例相比，就其意义而言，自然应当放在第二位。前面这两个事例主要写英雄的行为美，后一个事例则揭示志愿军战士的心灵美，它是产生英雄行为的思想基础，表现了志愿军战士的爱国主义精神（板书），所以放在最后来写。

松骨峰战斗————————英雄主义

火中救小孩————————国际主义

防空洞谈话————————爱国主义

▷ 谁是最可爱的人读后感1000字

体育老师带着运动员们走下看台准备比赛，天公不作美，毛毛小雨下了好长时间，风也呼呼跟着，挺冷的\'。我用来记录的纸被弄得潮嗒嗒的不好用，可是运动员们全然不顾这些，此时正准备接力赛呢！瞧，他们脱下了厚厚的外套，穿着背心在原地踏步热身，为比赛做准备呢！

过了一会儿，轮到小学５０×３０米接力了，比赛分为东跑道和西跑道，看台靠着西跑道，每边四队，也就是说一次有八个学校参加，我们嘉绿苑的运动员在东跑道，离我很远，看不清，只能看见他们身着黄色运动服。

随着一声哨响，４×１００米接力赛开始了，运动员像箭一样，从弦上飞出，我努力想看清他们的脸，然而不能，他们跑得是那样快，头也因为运动，而不停地抖动，他们那彩色的鞋连着腿，犹如一个大转盘，鞋就是圆心，而腿，则是一根指针，在飞快的转动。快到终点了，突然，一支蓝色的“箭”超越了别人，第一个冲过了那道白线。这时，欢呼声和赞叹声不绝于耳。

回来的路上，我想，我们不仅要为运动员们感人的拼搏而鼓掌,更要为运动员们平时训练默默付出的汗水和努力而鼓掌！他们就是嘉绿苑小学最可爱的人！

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这段时间我阅读了一本书，书名叫做：《谁是最可爱的人》。这是一本催人泪下的书，也是一本十分感动人的书，书中篇篇文章都使我感动许久。

这本书的主要内容是：美国对发起了大规模的侵略战争，中国人民志得到祖国的命令救援人民，。在这场浩大的战争中志愿军战士们凭着对祖国、对人民的无限热爱而不畏牺牲、奋勇杀敌，最终取得胜利的故事。

书中最感动我的是：松鼓峰战斗。讲的是有一支志愿军队伍为了阻挡敌军逃跑，而和敌军展开殊死拼搏，面对敌人浩大的装备那一支志愿军队伍没有一点胆颤，要知道他们才十几个人啊!可是最后他们还是失败了。但是英雄的志愿军们直到自己的身体上被火烧得直冒火苗，也都没有屈服，反而去用身体抱住敌人与敌人同归于荆他们的心中只有一个念头，无论如何我们一定要胜利。读完后，我的心灵被彻底的被震撼了，这种精神，这种勇气是多少人都没有的啊!

要是你问我：“谁是最可爱的人?那我一定会毫不犹豫的回答你，那就是伟大的志愿军们。想一想他们那一张张淳朴的笑脸，那一声声誓言要保护祖国，保护人们的声音，那一个个为了祖国而变得焦脆的身躯，谁又能不承认他们是最可爱的人呢?一个个可爱的志愿军们他们所付出的一切是为什么呢?都是为了要保护我们的祖国啊!

我不得不再赞扬他们：中国人民志愿军战士们你们是世界上最可爱，最可爱的人，你们的精神也将继续传承下去。

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时光飞逝，教过我的老师历历在目，她们的教学方法都各有特色，然而，最可爱的，就是现在教我的梁志芬老师。

梁老师是我的班主任，她有许多优点：讲课十分生动，语言幽默风趣、待人可亲可敬、清廉公正……我很喜欢她!哦，在我心中，梁老师是最可爱的!

梁老师，您的微笑如春风温暖着我的心田，您温柔，幽默……您公平、正直……对同学们一视同仁。当同学之间发生矛盾时，您明辨事理，赏罚分明，不偏心。当我做错事时，您宽容、谅解我，给我改错的机会……哦，在我心中，梁老师是最可爱的!

梁老师，您每天身披晨曦中的第一缕霞光来到校园，晚上又在灯光和星辰的陪伴下带着一身的疲惫回家。哦，在我心中，梁老师是最可爱的!

梁老师，您无怨无悔地为我付出，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话运用在梁老师身上，真是再恰当不过了!哦，在我心中，梁老师是最可爱的!

梁老师，您用智慧孕育我成长，用真诚开启我幼小的心灵，用希冀让我放飞理想。哦，在我心中，梁老师是最可爱的!

梁老师，您是春天的使者，播种着祖国的希望……您永远是我心中最可爱的人!

简评：用诗一般的语言来描写心中最可爱的老师，显得更美!如能给人物一个展现自己的具体情境，捕捉细节，让人物跃然纸上，那就是真美了!

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《谁是最可爱的人》讲的是抗美援朝斗争中著名的松骨峰战斗的过程和作者与战士的谈话，体现了志愿军战士与敌人顽强搏斗的革命英雄主义精神以及爱国主义精神。这篇通讯距今已经有四十多年了， 对于聋生来说：“抗美援朝”的这段历史非常陌生。因此，在学习课文之前我充分利用课外资源，适当对学生作了背景介绍，并从网络上寻找下载一些有关抗美援朝时期的战争视频组织学生观看。如《上甘岭》、《英雄儿女》等，让学生走近课文，从而激发学习兴趣。通讯是以记叙为主的文章， 抒情是建立在叙事基础之上。因些，在教学时，我紧紧抓住文章的这一特点，要求学生通读课文之后，先引导学生重点理解“松骨峰战斗”和“与战士的谈话”两个具体事例，使学生从具体事例中获得同作者同样的感受--------“志愿军战士是我们最可爱的.人”后，再回过头来让学生细读文章的第一自然段和最后一个自然段，理解其首尾呼应关系。而在引导学生理解文章内涵时，我陷入沉思中，课文对学生所产生的教育意义难道仅限于了解志愿军战士与敌人顽强搏斗的革命英雄主义精神和爱国精神吗?这显然是行不通，因为它与学生的思想偏差太大了，根本形不成有效的思想教育。因些，我灵机一动，随后问道：“在我们身边，你们觉得还有哪些人是最可爱的人?”没想到我的这一问，学生们有的说“老师”，有的说“爸爸、妈妈”，有的说“农民”，有的说“工人”等等，课堂顿时热闹起来，使教学得到意想不到的效果。

通过这堂课的教学，使我深深地体会到：教材是死板的，但人却是灵活的。虽然聋校的教材已经脱离了学生的生活实际，但只要我们教师能够用智慧去巧妙处理教材，从聋生的实际出发来改进教学方法，一定会使语聋校语文课堂教学充满朝气、充满智慧。

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一、情感态度与价值观

通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。

二、知识与能力

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1.了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的.原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。

2.掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质。

三、过程与方法

1、通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识。

2、通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和交流。

3、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验，加深对过去的理解。

4、通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。

了解学生的年龄特点，学习态度，原有基础和存在问题，才可能进行针对性教学。本课教育对象为八年级学生。这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。此外，随着八年级课业的增多，升学压力的增大，许多学生对历史课学习主动性下降，已经不能主动去阅读相关书籍，搜集有用的资料。基于此，在教学中，利用POWERPOINT平台制作多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。

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建设美丽中国这个目标，虽然看起来很遥远，但是只要你做好身边的小事就能办到。怎么？你不信？那就听听我的故事吧。

那是三年级的一天，下课后我像往常一样走出了教室，但是一出教室门就被唐老师叫住了。唐老师对我说：“你看地上这么脏，快去把垃圾捡了吧。”看着周围的垃圾，我心不在焉地随手捡起了身边的几张垃圾，就大步流星走向垃圾桶。在路上我开始有点沾沾自喜甚至洋洋得意起来，因为我捡了垃圾，维护了校园的卫生。这样想着我的步伐更加的意气风发了，昂首挺胸地快步走到了垃圾桶边丢掉了垃圾。正当我得意时，突然听一阵脚步声在我耳边响起，我扭头一看，是李锴。只见他在路上，弯下腰捡起了几张垃圾，然后一脸平静的把垃圾丢进了垃圾筒，好像这件事情对他没有一点影响。看着那干净得一尘不染的地面，我的心里惭愧极了。李锴他自觉自愿捡了垃圾都没有得意，而我被老师叫去捡垃圾还得意了好久，真是不应该。看着李锴离去的身影我陷入了沉思：如果班上多几个这样的人，那班级是不是就变美了；如果学校多几个这样的人，那学校是不是就变美了；如果中国多几个这样的人，那中国是不是就变美了！

想到这里，李锴离去的的背影在我眼中不由得高大起来。

▷ 谁是最可爱的人读后感1000字

最近，我读了一篇文章，叫做《谁是最可爱的人》，这篇文章的主要资料是：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的兄弟姐妹们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是咱们最可爱的谁是咱们最可爱的人呢？咱们的战士，我感到他们是最可爱的人。

也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。但是，我要说，这是由于他跟咱们的战士接触太少，还没有了解咱们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！让我还是来说一段故事吧。

还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了３２架飞机、１０多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊著口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。但是敌人还是要拼死争夺，好使自我的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，完全摔碎了，零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一齐，烧在一齐。有一个战士，他手里还紧握著一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一齐的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔著敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣著，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了３００多敌人，更重要的，他们使得咱们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

看完以后，我觉得这些志愿军战士很勇敢，不畏牺牲，为朝鲜人民做出了很大的贡献，作为人民教师的咱们就应向他们领悟。

▷ 谁是最可爱的人读后感1000字

上世纪五十年代，中国著名红色作家魏巍写了一篇纪实性报告文学<<谁是最可爱的'人>>。这篇作品刊发后，就在全国上下引起了人们强烈的共鸣和阅读的渴望，特别是作品中描写的松鼓峰战斗，志愿军为了拦截敌人，与敌人展开殊死拼搏，虽然只有十几个人，但面对装备精良声势浩大的美军，他们毫不退缩，英勇作战，飞机上投掷下来的燃烧弹使志愿军身上着了火，他们仍然坚守在战场上，子弹打光了，他们把枪砸碎，火苗在志愿军身上鸣鸣的燃烧，他们冲出阵地仆向敌人，与敌人同归于尽，他们心中只有一个念头：一定要取得战争的胜利。这种精神是多么可贵啊！如果你问我，谁是最可爱的人，我会毫不犹豫的回答，我们的战士-----伟大的中国人民志愿军。

正是"松鼓峰"的战斗场面，志愿军战士甘于奉献，不怕牺牲的英雄气魄、英雄事迹和爱国精神，深深地触动了作家魏巍，激励着他不得不动笔。《谁是最可爱的人》由此而诞生，并载入史册，选入到中学语文课本中。我就是在读中学时读到的这篇让我感动的难于忘却的作品。现在重读这篇作品，它依然能激励我的爱国热情和崇尚英雄的情怀。

这篇作品，以散文诗样的抒情方式，真实的表达了作家发自内心的情感："在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些'兵'吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！"当你读到这段文字，你会感受到作家对我们的战士是那么的敬意、敬重，急切地想把自己亲眼目睹和了解到的战士的英雄事迹一一讲述给你，让你了解我们的志愿军们才是最可爱的人。正是作家魏巍这样一批人对英雄的战士颂扬、彰显，掀起了全国民众对人民英雄的爱戴和崇拜，成为人们心中最可爱的人。

到了上世纪七十年代末，越南在苏联的支持下，对中国采取敌对行为，不断在我边境进行武装挑衅，严重威胁到我国边境的安全。为了维护国家的安全与稳定，震慑越南侵扰我国边境的气焰，中央军委下达了对越自卫还击作战的命令。1979年2月17日凌晨4时半，集结在中越边境上的中国人民解放军从广西、云南两个方向对越南北方6个省11个县发起了进攻，打响了对越自卫还击战。我当时作为一名军人，很荣耀参加了这场为国保家的自卫还击战，成了新时期的最可爱的人，受到了祖国、家乡人民的关切和关爱。现在想想仍觉得自毫、光荣。

时间的推移，这场战争离我们已经37年了。今天的人们在商业功利和拜金风气主宰的社会大环境里，已经变得低俗、市侩、无心，什么人民英雄、什么爱国主义、什么社会主义核心价值观都已不屑了，谁是最可爱的人自然也在人们心里淡漠、渐渐的忘掉。每当想到这些，心就寒、心就痛、心就流滴。国有英雄不知惜，国之耻也！

忘记历史就意味着背叛！这句警言，望人们牢记在心。

▷ 谁是最可爱的人读后感1000字

这天，我读了《谁是最可爱的人》。

《谁是最可爱的人》讲述了三件事，第一件，松骨峰战斗；第二件，火中救婴儿；第三件，一口炒面一口雪。其中最让我感动的是第三件事，那是作者魏巍在防空洞里见到的，他看到战士们吃一口炒面吃一口雪，便问：“你们不觉得苦吗？”战士们说：“不苦，正因咱们在那里蹲防空洞，吃一口炒面一口雪，可祖国的人民就不用蹲防空洞，能够走在阳光明媚的大街上，冬天到了，也不用一口炒面一口雪，他们能够围在炉子前，煮点饭。”看到那里我不禁流泪了，咱们的战士是多么伟大呀！他们默默的奉献著从来不求什么回报。谁是最可爱的人？是咱们伟大的战士，他们在前线战斗，付出了许多许多，甚至是性命，却一心只想着祖国人民，他们是多么伟大啊！他们为咱们付出了那么多却不求一点回报，咱们真就应感谢他们。我在这想对最可爱的战士们说一句：“多谢你们，你们辛苦了。

▷ 谁是最可爱的人读后感1000字

星期六，我读了一篇文章，叫做《谁是最可爱的人》，这篇文章的主要内容是：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些兵吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！让我还是来说一段故事吧。

还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了３２架飞机、１０多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。这个连虽然伤亡很大，他们却打死了３００多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

看完以后，我觉得这些志愿军战士很勇敢，不畏牺牲，为朝鲜人民做出了很大的贡献，作为人民教师的我们应该向他们学习。

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读后感一

《谁是最可爱的人》讲述了中国人民志愿军英勇杀敌，守护疆土，帮助他人的事迹。表现了中国人民志愿军对朝鲜人民的友好、善良、大无畏以及宁死不屈的精神品质，表达了作者对战士们的喜爱、赞美、敬佩的感情，战士们就是那“最可爱的人”。

这本书里讲的是关于抗美援朝的战士们的国家情怀，其中，最让我深有感触的的章段是第7章。这章细节描述了惨烈的松骨峰战斗，在战斗中，志愿军的其中一支部队猛插向敌人后方，切断了军隅里敌人的路，敌人为了逃命，出动了重兵，用当时的高端武器猛烈攻击志愿军。飞机上抛下炸弹，志愿军的血肉把整个山头都染红了。战士们打光了子弹便把武器毁坏掉为了不落入敌人手中，最后他们用石头木头顽强的和敌人拼死一搏，哪怕是牺牲，他们也毫不畏惧，就连重伤员也没有退缩，一直在战斗，只要阵地上还有一名战士都要战斗到最后！

我们的战士真勇敢，伟大这个词都不足以描述，舍小我护大家，一个个都是顶天立地的真汉子，他们就是我们中华民族的好儿郎，为了国家无私奉献，竭尽全力，这不就是最可爱的人吗？我向他们表示致敬！在现在这样一个和平年代，不需要我们去战场厮杀，但还有很多无烟的战争，作为一名学生我们能做的就是要好好学习文化知识，用科学去发展我们的国家！

读后感二

亲爱的朋友们，当你安安静静地坐在宽敞明亮的教室里上课时，当你舒坦地坐在食堂里吃饭时，当你舒展四肢躺在床上懒懒地打了个呵欠时，你有没有觉得这是一种幸福？或许你会漫不经心地说：“天天都这么过，多单调！”

当然，在没读过魏巍的《谁是最可爱的人》的伟大著作前，我也会口无遮拦地这样说，但读过了这著作，我的幸福感陡然上升了十倍，当然还有自豪感。

“谁是最可爱的人”七个富有感情的字，吸引着我去阅读全文：文章写的是作者在与士兵们接触的故事，表现的是这些平凡的战士们纯洁高尚的品质、坚韧刚强的性格、淳朴谦逊的品质和美丽宽广的胸怀——甚至于我无力于用语言描述文章的精彩。

在松鼓峰战役里，三连勇士为了阻击敌人，与之激战八小时，当勇士们的子弹用光，浑身着了火时，他们没有选择逃跑，而是与一个个敌人们环抱在一起同归于尽——当掩埋烈士遗体时，由于他们把敌人抱得太紧，手指都断裂了，怎么也不能把他们和敌人分开——那是一种多么伟大的气概呀——他们为了自己的家乡，自己的祖国不被侵略，身上还流着青春热血就这么过早地长眠于异国他乡！他们可爱，他们无悔。

文章中写到一位战士，他是这么说的：“我在这里吃雪，正是为了我们祖国人民不吃雪……我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀……我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”纯朴而不带任何造作的话，印在纸上，印在我的瞳仁里，渐渐模糊却留下永恒的清晰——一切为了祖国，一切为了祖国的人民！亲爱的朋友们，当你看到这一句句平淡却澎湃的话时，你不认为我们的战士是最可爱的吗？你不觉得我们祖国应为有这样的英雄而值得骄傲吗？

亲爱的朋友们，当你坐在一个豁亮的小屋子里，吹着空调，捧着杯茶，想做点什么就做点什么的时候；当你行走在光亮亮的马路上，想骑车就骑车，亦或边走边说话有时候，请意识到这是一种幸福吧！这种幸福是建立在千千万万个英雄的痛苦之上的，是建立在千千万万个驻守边陲的可爱的战士辛苦操练之上的！朋友，请在享受幸福的同时，深深爱着我们可爱的战士吧！他们确是我们最可爱的人！

读后感三

读完魏巍写的《谁是最可爱的人》之后，我心中感慨万千。一闭上眼睛，将士们浴血奋战的战斗场景就浮现在我眼前，烈士惨烈牺牲的描写，让我为那种大无畏精神深深震撼。松骨峰战斗中，一个战士为了阻击敌人冲下了山坡，挥舞着手榴弹攻击敌人，和他死在一起的鬼子脑浆崩裂，沾在弹体上。不知多少英勇无畏的战士们的牺牲、流血，才有我们今天的幸福生活。

马玉祥战士，为了拯救朝鲜婴儿，奋不顾身冲进滚滚浓烟，循着哭声把孩子从火海中抱了出来。很多舍己救人的事迹，是我们中华民族爱人民、爱和平的最好证明。

军人，共和国的卫士，他们是最可爱的人。

除了军人，还有谁是今天最可爱的人呢？八十一岁还在坚守岗位的钟南山爷爷；冒着被感染的风险，奋战在抗疫一线，舍小家顾大家的医生、护士们；十天十夜建好了火神山医院的建筑工人们；为抗疫主动出车的出租车司机们；在抗洪抢险一线奋战的官兵们…不知有多少位这样的普通人，做着他们认为应该做的事，才照亮了每一座城市被疫情和洪灾笼罩的黑暗。面对祖国的危难，他们挺身而出，是今天的英雄，最可爱的人。

这些可爱的人们，都有一个共同的特点，就是对于我们伟大祖国的爱，对人民深刻的同情，和在此基础上做一个英雄的荣誉心。

对社会做出贡献的人，就是最可爱的人。我也要学习舍己为人、甘于奉献的精神，做一个对社会有用的人。

读后感四

上午，爸爸给我推荐了一篇文章叫《谁是最可爱的人》。

这篇文章主要写了中国人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中，以被汽油弹烧着的身体扑向敌人与敌人同归于尽，战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童以及战士们在防空洞里，边和着雪边吃炒面边谈论理想的动人情景。一口气读完这篇文章，我的心情久久不能平静。我在想；是什么力量支配着他们，不惜牺牲自己的生命，甘愿和着雪吃炒面？是对祖国人民的爱，对朝鲜人民的爱，对美好理想的坚定信念和对侵略者的无比仇恨。虽然那是几十年前的事了，但今天读来仍然让人感到震撼，让人受到教育。想想我们现在是多么的幸福呀，我们又有什么理由不好好读书、不好好学习呢！

同学们，当你读了这篇文章的时候，相信你也应该和我有同样的感受，我们的志愿军叔叔确实是最可爱的人。

▷ 谁是最可爱的人读后感1000字

“历千劫万险，纵使魂飞魄散，我灵识犹在；战百世轮回，纵使六道无常，我依然永生。”

翻开书，让思绪在历史和现实的甬道中穿行，在思想与情感的阡陌中徘徊。这部令我无数次心潮澎湃的作品，把我重新带回那段艰苦峥嵘又凌云壮志的年代。抗美援朝，一段不能忘却的回忆，而《谁是最可爱的人》就诞生于这段回忆中。魏巍以其深邃的思想、丰富的情感和细腻的笔触为我重现了志愿军的英勇形象，让我记住了“那一个个鲜活、生动如秋天田野里一株株红高粱般的淳朴的名字”，王金传、邢玉堂、胡传九、井玉琢……正是这样一群普通的战士创造了人类战争史的奇迹，正是这样一群伟大的战士成了那个时代最可爱的人。

合上书，拉开窗帘，沐浴在明媚的阳光下，感受自然的呼吸。春风徐徐，花香鸟语，山河无恙，国泰民安，这不正是战士们对未来的憧憬吗？哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。

在风起云涌的武装割据、短兵相接的革命战争、艰难竭蹶的解放斗争中，他们是腥风血雨里坚守的铁骨，是跃马扬鞭不倒的旗手；在披荆斩棘的开拓年代、波澜壮阔的改革开放、千帆竞渡的科学发展中，他们是荒漠边关忘我的奉献，是命运抉择无惧的闯将，是攻坚克难创新的先锋。《谁是最可爱的人》弘扬了爱国主义主旋律，用文字歌颂了志愿军可歌可泣的一不怕苦、二不怕死的革命精神。而新时代的今天，爱国主义精神不变，不怕苦、不怕死的革命精神可以通过我们的努力转化为奋发向上、勤学有为的动力。生于和平年代，没有战火，没有硝烟，时局不再动荡，百姓不再失所，但我们依然不能忘记烈士们为此流下的鲜血、献出的生命。不仅不能忘，我们还要追循他们的脚步，完成他们未竟的事业，实现心中的梦想。

XXX强调，青年最富有朝气，最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。趁年轻，有梦想勇敢追，抛却顾虑，用知识和汗水助力腾飞。也许我们不能像曹源一样，扣开非常规超导体研究的大门，向世界证明中国的科研实力，但我们可以干好本职工作，在平凡岗位为祖国建设添砖加瓦；也许我们做不出凉山消防战士般的英勇壮举，但我们可以尽自己所能守护一方净土。

诚如XXX所言，中国梦是历史的、现实的，也是未来的。青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。在革命年代，中国梦是吃饱穿暖、海清河晏；而今天，中国梦是强国强军、经济腾飞。上世纪，为实现中国梦，无数英烈牺牲在异国他乡，倒在了脚下这片令他们魂牵梦萦的土地上；而今天，为实现中国梦，千万人才投身于科技一线，献身于各个精英领域。时代在改变，唯一不变的是每一代青年心中共同的信仰。

松涛阵阵伴忠骨，红色传承青年还。英雄用他的丰功伟绩进驻人们的心田，用他的铮铮誓言谱写壮美的诗篇，用他的呐喊唤醒人们的良知。若问谁是最可爱的人，是军人，是烈士，是每一位默默牺牲、为国效力的奉献者。

▷ 谁是最可爱的人读后感1000字

《谁是最可爱的人》一书讲述的是抗美援朝时期中国人民志愿军不畏牺牲、奋勇杀敌，为保卫祖国和人民英勇战斗的故事。其中最令人震撼的是松鼓峰战斗，志愿军为了阻挡敌军逃跑，和敌军殊死拼搏，在寡不敌众的劣势下，他们毫不退缩，哪怕到最后一刻也要死死抱住敌人，用身上被点燃的火苗与敌军同归于尽。他们最终是失败了，但他们英勇战斗的精神永存至今。

近现代的战争史，时代混乱，但人心赤忱，英雄铁骨。悠悠五千年留下的是文化积淀，动荡百余年，革命与拼搏精神荡涤人心。正是在那样的艰苦卓绝的时代背景下，战士们和革命先烈们的付出和牺牲就如金子般闪闪发光，一点点地驱走社会的黑暗，照亮中国前行的路。是啊，他们是那个时代里最可爱的人，那股不畏困难与牺牲的冲劲，那种追逐真理和平的舍我精神，如此动人。我在这个和平安稳的年代里，再细看那个年代的`艰苦故事，并不觉得枯燥寒酸，枪林弹雨里我看到了勇敢、坚持，革命斗争里我看到了坚定、团结，那些珍贵的品质就像黑暗里明亮的烛光，光照到我的心里。

我感慨于先烈们的事迹，也关注现今时代的许多故事。每个时代里都有可爱的人，他们可爱的点或许有所不同，但他们对于社会的影响是不可忽视的。21世纪里，现今的中国没有战争，但国力还是相对发达国家落后一些。从一个贫穷落后的国家到现在成为一个国力强劲的大国，每一代中国人都付出了自己的努力，每一个在自己工作岗位上兢兢业业的中国人的贡献都不可忽视。其中有科学家、医生、教育者、工人、商人等等，他们就是这个时代最可爱的人，认真勤恳就是他们的可爱标签。

我很庆幸地生活在这个时代，有前人留下的精神食粮，有行业先锋身体力行的指引，激励着我不断前行，努力做一个*的可爱的人。

▷ 谁是最可爱的人读后感1000字

《谁是最可爱的人》一文虽然不长，却给我带来了深远的影响。当年朝鲜战争爆发，战士们奋不顾身，冲锋陷阵，他们不仅是为自己祖国而战，也是为朝鲜人民而战，这股子国际主义热情首先感动了我。他们看似平凡、简单，没什么高深的文化，也看不出有什么丰富的感情，而魏巍不这么认为，他说：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的`淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！品质，意志，气质，胸怀，谁还能说他们还缺少什么呢！？他的一字一句，生动且深刻，那一幕幕仿佛就在我眼前：烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了……人说，考场如战场，而真正与这个充满硝烟的战场比起来，考试又算得了什么？他们在战场吃的是雪，因为这样，祖国的人民就可以坐在宽敞的椅子上，泡一壶茶；他们在战场蹲防空洞，因为这样祖国的人民就可以走在宽阔的马路上；他们在战场面临枪林弹雨，因为这样祖国的人民就可以在节日的夜晚，观赏天空的烟火。

战士们有的不仅是一种为国为人民的献身精神，有的更是一种荣誉感。他们从不畏惧敌人的炮火，却担心打不倒敌人没脸回家见乡亲们；他们不要什么物质上的`奖励，却只要一枚“朝鲜解放纪念章”，别在胸脯上。在当今社会，人们的团结意识似乎在渐渐消退，所谓的集体荣誉感，也慢慢被自我优越感掩盖。牺牲小我，保全大我的观念，似乎已经只存在课本上，我们的民族精神是否已被近年来一直追求的物质发展所腐蚀？时时有听到这样的新闻，有人被抢劫，而周围的人却只是冷眼旁观，事不关己，高高挂起，人们都沉浸在自己的世界里。此刻，你是否只是心中一阵沉痛！

但是，那些最可爱的人，他们可爱的言语，可爱的精神，从鸭绿江边，流传到长江南岸，飘过的每一寸土地，都有他们骄傲的气息。不管社会如何变迁，人们的生活如何安逸，当提到这些，人们都会向他们致敬。或许，我们不需要去打仗，但如今驻守在边疆的战士们，他们却时刻为打仗准备着，准备着面对更先进更具杀伤力的武器，作为人民的守护者，他们，我们的战士们，是最可爱的人！

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