日记大全|语言文字活动方案(锦集十五篇)_语言文字活动方案
2024-10-07 语言文字活动方案语言文字活动方案(锦集十五篇)。
⬭ 语言文字活动方案
为了全面贯彻《国家通用语言文字法》，落实市、区关于加强语言文字工作的《意见》精神，促进社区语言文字工作全面发展，根据区语委《关于实施语言文字规范化工作的意见》，结合我社区实际，制定本方案。
一、指导思想
推广普通话，推行规范汉字，有利于构建和谐社会，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
二、目标要求
要将城市语言文字达标工作与创建良好的投资发展环境相结合，与提高城市综合管理水平相结合，与精神文明建设和构建和谐社会相结合，通过普法宣传、规范管理、推广普及普通话等基本措施，建立健全依法管理语言文字工作的'体制和机制，提高语言文字规范化水平，逐步实现“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的目标，使语言文字工作更好的为社区经济社会发展服务，确保我社区语言文字工作通过县语委的评估验收。
三、工作步骤
第一阶段：动员实施阶段（20xx年7月）
1、召开社区语言文字工作达标创建动员大会。
2、确定一名分管领导，负责语言文字工作。确定一名工作人员，担任工作专干，具体负责协调工作，督促完成目标任务。及时建立收集工作档案，报送工作进展情况。积极参与县语委举办的语言文字工作培训。
3、设立永久性的宣传标语牌，做好环境布置工作。
第二阶段：自评自查阶段（20xx年9月）
对照《任务分解表》开展自查、自评工作。检查相关人员普通话水平培训、测试完成情况；工作制度、措施的建立健全情况；各类可视文件资料（包括图片、录音、录像等）积累建档情况；文字资料及街面广告、标语、招贴画等不规范用字清理情况。自查自评要坚持以查促改、以评促建，重在建设、重在实效的原则，高标准、严要求，做到横向到边，纵向到底，查无死角，检无遗漏。自查结束后，写出自查总结报告，报区语委办。
第三阶段：评估验收阶段（20xx年10月）
做好迎接区评估团评估验收的组织、接待等各项工作。
四、保障措施
（一）加强组织领导。社区成立语言文字工作领导小组，具体负责领导和组织迎评工作。
（二）严格工作要求。为了保证语言文字工作的开展和高水平达标，通过验收，我社区严明要求，各负其责，通力配合，做好达标创建及迎评工作。
（三）强化舆论宣传。根据本方案精神，做好宣传发动工作，使全社会都了解《国家通用语言文字法》的基本精神，了解达标内容并增强迎查意识，自觉配合完成达标工作。为我社区语言文字创建达标和评估验收工作营造良好的舆论环境。
⬭ 语言文字活动方案
1、普及普通话，规范校园用语用字，推进“语言文字示范学校”创建工作；
2、普通话和规范汉字是我国的通用语言文字；
3、规范社会用语用字，提升市民素养和城市文明新形象；
4、普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会文明进步；
5、普通话是公共服务人员的第一职业语言；
6、全体师生行动起来，把普通话作为校园第一交际语言、第一工作语言、第一服务语言；
7、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情；
8、树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话；
9、说好普通话，方便你我他；
10、普通话——现代人必备的素养和交流工具；
11、普及普通话，公务员要带头；
12、普通话是您出行的第一名片；
13、人人学讲普通话，个个争当文明人；
14、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力；
15、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行；
16、说好普通话，方便、文明又高雅；
17、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人；
18、爱国旗、唱国歌，说普通话、用规范字；
19、普通话是校园语言；
20、树立语言文字规范意识，提高民族文化素质；
21、方言土语难通话，心心相融普通话；
22、说好普通话，热爱我中华；普及普通话，世界看中华；
23、爱国旗、唱国歌，说普通话、用规范字；
24、普通话是校园语言；
25、树立语言文字规范意识，提高民族文化素质；
25、方言土语难通话，心心相融普通话；
26、普通话和规范汉字是我国的通用语言文字；
27、规范社会用语用字，提升市民素养和城市文明新形象；
28、普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会文明进步；
29、普通话是公共服务人员的第一职业语言；
30、全体市民行动起来，把普通话作为第一交际语言、第一工作语言、第一服务语言；
31、说好普通话，迎四方宾客；用好文明语，送片片真情；
32、树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话；
33、说好普通话，方便你我他；
34、普通话——现代人必备的素养和交流工具；
35、普及普通话，公务员要带头；
36、普通话是您出行的第一名片；
37、人人学讲普通话，个个争当文明人；
38、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力；
39、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行；
40、说好普通话，方便、文明又高雅；
41、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人
42、说好普通话，热爱我中华；普及普通话，世界看中华；
43、加强教学常规管理，提高用字用语水平；
⬭ 语言文字活动方案
一、活动意义：
贯彻落实国家通用语言文字法和有关方针、政策，开展各项活动，设计新颖的宣传和竞赛活动，努力推进学校语言文字工作，发挥好教育的基础阵地作用，着实提高教师与学生“说普通话，用规范字，做文明人”的意识与能力。
二、工作分工： 1．领导小组及成员： 组 长：赵 静（校长） 副组长：杜文文（教导主任） 组员：其他所有教师 2、具体活动内容：
升旗仪式讲话，认识《文字法》，学校环境布置，宣传语征集，黑板报、手抄报评比，知识竞赛、技能比赛等。 三、预期效果
这次推普活动，我们落实相关精神，根据学校具体情况，制定了此次宣传活动的方案。各项活动的覆盖面非常大，几乎涉及全校各个阶层，从分工到具体落实都由专人负责。而且，在一开学就已经开始一项一项工作的布置，特别是对于《文字法》的宣传方面，加大了力度，相信此次宣传活动一定能收到良好的效果。
2012．
⬭ 语言文字活动方案
2010年语言文字工作计划
一、指导思想
全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，为构建与社会主义和谐社会相适应的语言环境作贡献。
二、活动主题
热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活
三、活动时间
2010年9月14日——19日
四、工作目标
以开展说普通话，使用规范字，切实提高师生规范用好汉语言文字的能力，提高文化素养为宗旨，围绕“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”这一主题加大宣传力度，力争在校园内及周边社区实现普通话初步普及和汉字社会应用规范化。
五、工作措施
（一）成立活动领导小组
组长：魏庭辉
副组长：赵玉荣
组员：李璟童学余贺青王常柱杨玉香刘海芳
（二）大力宣传，营造气氛
在校园网上开辟语言文字规范化专栏，号召全体师生从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来。在校园内外张贴各种推普宣传标语、推普专刊、宣传画等。同时，利用校园网通报我校语言文字工作相关信息，介绍语言文字规范化知识，为我校师生提供一个语言文字规范化的学习，交流平台。
（三）开展各种专题活动
1、在“推普周”周一的升旗仪式上，学校进行“说普通话、写规范字”国旗下讲话，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。
2、开展以5年教龄青年教师的公开课竞赛，在上课环节上促进教师语言文字运用能力。
3、组织全校教师和学生进行硬笔书法比赛，以此提高师生语言文字的重视程度和能力。
4、加强传统校园活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，如：初中部举行学生读书、报比赛；高中部举行学生朗读比赛；
5、组织学生开展“古诗词吟诵比赛”、“好书交流会”、“今天我来讲故事”活动
6、各班进行“推普”黑板报设计。
7、组织各班级推普员进行培训，进一步明确推普员的职责，发挥学校和班级推普员的作用，监督好全校师生的“推普”工作。
8、组织教师“弘扬师德铸就师魂”演讲赛活动，掀起学校“推普”高潮。
9、与班队会结合起来。利用班队会安排“说普通话从我做起”主题班会。
2010年语言文字工作计划
大通三中教务处
⬭ 语言文字活动方案
中国屹立于东方，汉字是中国人的骄傲，它博大精深，一撇，一捺便是个人字，头顶天，两脚立地，告诉我们要顶天立地，脚踏实地的地做人。汉字就是如此生动有趣，他并不像俄文那样复杂，也不像英语那样洒脱，它显现出的是一种刚柔并相济，神采飞扬的美。就像一位技术精湛的魔术师在表演，时而轻而如鸿毛，时而重若泰山。
说起汉字，他她还和我还有一段有趣的故事呢!。那是一年暑假，烈日炎炎，仿佛要把大地烤焦不可一样，花儿无精打采的地低下了头，正如我的心情一般，。看着眼前堆积如山的作业，真是欲哭无泪，听着窗外孩子嬉戏的声音，我心里痒痒的，。但掐指一算，距离开学只有短短的三天。什么!?三天!就算临时抱佛脚抄作文也来不及呀!想这着老师张牙舞爪的样子，心里不禁一阵哆嗦，。没办法，我只能搬出我多年未使用的绝技陈氏字体。
只见我拿起笔，心中微微酝酿一番之后，笔走龙蛇，龙飞凤舞的地写字，望着本子上满满的字迹，心满意足的地点了点头，抱着球找朋友去玩了。半路上朋友问：你作业写完了吗?看你之前没怎么写呀?我得意洋洋的地说：放心吧，肯定会让你大吃一惊的，对我刮目相看的
开学了!老师抱着一大堆作业本，满脸笑容的地走了进来，坐在我旁边的朋友推了推我：陈鑫，老师今天的表情不太对劲呀!那是肯定的，老师看了我的作文，还能淡定只见老师拿起了我的本子，清了清嗓子，念起了我作文中的一段文字：
早上起床整理遗容(仪容)后，我们踏着阳光，走向学校。
哈哈哈!教室里爆发出雷鸣般的笑声，在我耳朵里，仿佛有排山倒海势如破竹之势，让我的脸刷的一下就变红了，像极了果园里红透了的苹果。别急，别急，这下面还有更奇葩的呢。
我认为自己是一个品学兼忧(优)的好学生
这一次教室里的人笑得前仰后翻，更有甚者直接爬到地上去了，老师也是笑得上气不接下气，朋友则捂着肚子跟我说，：真是士别三日，当刮目相看呀。
下课后老师把我叫到办公室，一本正经的郑重其事地跟我说：汉字就是如此，你不能随便增减或增或改动一个字。是的，做人也是如此，正如我们的校训诚正勤健一样，你该做的事就必须做好;不该做的事，一件也不要做。
走出办公室，我仿佛轻松了许多，在再看到看书上的汉字，一股尊敬之情油然而生，：I love you我爱你，汉字!
⬭ 语言文字活动方案
为了进一步提升幼儿园语言文字工作的整体水平，增强师幼的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，芜湖市白茆中心幼儿园全体教师认真解读上级文件，并制定园级培训方案。20xx年11月15日下午，邀请了国家级普通话测试员、芜湖市语委办、教科所李波老师为全园教师开展了“童语同音，从娃娃抓起，语言素养，从教师提升”的语言文字培训活动。
本次培训主要围绕国家语言文字工作的相关方针、政策、语音发音基础、幼儿园语言教育重要性等内容开展学习培训。通过本次培训，不仅能增强教师们对国家语言文字工作重要性的认识，同时也能学到很多幼儿语言教育教学工作的新知识和方法，提升幼儿教师个人专业能力向一线教学延伸，并进一步规范和丰富幼儿语言教育教学活动内容和形式，有力促进幼儿园教学质量的整体提升。
培训结束后教师们感觉深受启发。大家纷纷表示，将倍加珍惜此次培训机会，潜心学习，积极实践。通过不断的学习努力提升自我、完善自我，将学习到的内容运用到工作实际，全面提升自身综合素质和业务能力。
⬭ 语言文字活动方案
一、指导思想：
为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校学生语言规范意识和推普意识，努力提高每一个学生普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，养成说普通话的良好风尚，制定学生普通话培训计划。
二、工作目标
通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广普通话重要意义的认识，提高学生普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。
三、主要工作
(一)加大宣传力度
加大使用普通话的宣传力度，在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导学生关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心。
(二)把普通话日常培训与日常教育教学相结合
学习的目的全在于运用，学生日常的课堂学习是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习实践学习中不断提高自己，校园内一律说普通话，使普通话真正成为校园语言。
(三)加强检查评估、注重资料收集
加强学生在学校普及普通话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和团队活动;二是列入学生素质评估的内容。
进一步规范推广普通话工作，要求全校学生在校内所有活动中一律使用普通话，使普通话真正成为我校的校园语言。
注重过程性资料、文档收集。
四、学生语言文字能力培训要求：
1.在课堂上能专心听讲，做好听课笔记。
2.课堂内外讨论问题,能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。
3.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
4.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。
5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
7.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于400字。
8.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。
9.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范汉字,提高书写的速度。
10.会写日记、读书笔记,对所读文章的感受或评论做到有观点,有分析,有依据,有见解。
11.综合运用叙述,描写,说明,抒情等表达方式,写出有感情,有内容,有条理的文章。
五、学生语言文字能力培训落实方法：
(一)针对七八年级采取以下落实方法：
1.通过生字词的小测，单元测试和期中、期末考试，来检查学生的听课效果。
2.课堂上鼓励学生踊跃发言，表达自己的见解。
3.积极开展第二课堂活动，组织朗诵兴趣小组、书法兴趣小组、写作兴趣小组等。
4.让部分学生参加各类竞赛，取得良好的成绩。
5.要求学生每天练一页字，根据学生的实际情况提出具体要求。
(二)针对各年级的特点采取以下落实方法：
1.背诵
对课本要求背诵的篇章，在指导学生背诵、默写时，要求读准字音、正确书写，对容易误读、错写的字加以强调。
2.语言综合表达
在指导学生复习中考试题中的语言综合表达这一项时，引导学生养成语言表达规范、简明、连贯得体的习惯。在课堂与课后将书面表达与口头表达结合，相辅相成。既提高试题应对能力，又提高语言实际应用能力。如修改病句时，指导学生既要能改正提供的病句，平时说话、写作时也要避免病句的出现。
3.作文
写作是一种综合能力，修改文章也是一种综合能力。指导学生写作时要做到文从字顺，书写正确、工整，并尽量达到语言流畅优美。
指导学生修改别人的文章，修改其中不通顺的句子，锤炼词语(包括两个方面：一是改掉那些生造、晦涩或容易引起误解的词语，选用通行、意思显豁、明确的词语;二是选择分量恰当、表现力强的词语)，恰当地删繁就减和补充增益。写和改珠联璧合，对学生语言文字能力的提高大有裨益。
4.其他
可通过拟对联、编短信等学生喜闻乐见的形式来增强学生的语言文字表达能力。
六、总结
普通话是我们国家在规范国家语言文字的一向重要工具，我们在积极响应国家号召的同时，应努力做好语言文字规范工作，把普通话的推广落到实处，争取做好各项文字规范工作。
一、语言文字规范化的意义
20**年10月发布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》用法律形式明确规定：国家推广普通话，推行规范汉字。这一切都确定了普通话和规范汉字在学校教学中的法律地位，说明在全面推进素质教育的今天，学校语言文字工作是遵法守法的体现。
二、语言文字规范化的目标及内容
1.说普通话。要求语音规范和词汇、语法规范。言语规范、得体、文明，坚决抵制网络、影视节目中的不良语言。
2.写规范字。及时改正错别字，不使用不规范的简化字，不使用已被淘汰的异体字，不滥用繁体字。
三、学生语言文字规范化意识和能力培养措施
1.营造班级推普氛围，加大语言文字宣传力度。
利用多种途径，如教学楼墙壁、楼梯、教室墙壁黑板报、校园网等，继续开展语言文字规范化的宣传教育活动，组织数学教师进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。
2.开展丰富多彩的活动，提升语言文字规范化运用能力。
教师垂范，做语言文字规范化表率。本年度，我们将继续要求教师与学生在交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书写规范字，将普通话作为教学用语、教育用语。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容。同时，我们还将组织教师在教学中做到以下几点：
(1)要给学生创造发言的平台，激发学生说的兴趣
从学生进入小学课堂的第一节数学课开始，就可以通过师生互相介绍自己让每个孩子发言。也可以利用课前五分钟让学生说说自己的学习理想、学习目标以及对集体的寄言等话题。通过这样的训练，让孩子们体验到在集体中发言的乐趣，感受到在课堂上发言是一件值得骄傲的事，是在班级同学和老师面前表现自己的好机会。
平时的课堂教学中，不论是计算教学、应用题教学，还是概念教学，都要鼓励学生动口说，大胆说，大声说。鼓动全班学生都有说的欲望，培养学生形成积极举手，大胆发言的良好习惯，慢慢让班里的学生渐渐形成爱发言、想发言、抢发言的意识。
(2)要训练学生用规范、简练的数学语言，完整地回答问题
数学语言具有严密、简练、科学等特性，学生能用规范的数学语言完整地回答问题，才能构建准确、清晰的数学概念。在数学教学中，应特别注重培养学生说规范话的习惯，使他们能在学习中用语准确、表达完整、条理清楚。
A.训练学生使用规范的单位名称。
数学课上，经常出现学生用错单位名称，尤其是应用题学习时，还有学生不懂怎样正确使用单位名称。所以，我们要从学生一开始学习小学数学就教他们准确使用单位名称。
⬭ 语言文字活动方案
一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节。现将具体情况总结如下：
一、加强管理，提高语言文字工作的实践性。
1、以学校语言文字工作小组教师牵头，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作；以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督。
2、制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处。修改完善校语言文字工作制度，并建立与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。
二、营造规范用语用字的校园环境
加强校园文化建设充分发挥学校广播站的宣传示范作用，每学期有两次作为语言文字专项广播时间，向全校师生进行普通话和规范用字宣传。
三、开展形式多样的教育活动，提高语言文字工作的实效性。
1、根据区教育局、区语委办要求，结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
2、开展各种教学基本功比赛。对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语等资料的检查；开展教师课堂教学用语规范化调查。
3、将语言文字工作纳入教学管理的全过程。
我校还注重语言文字工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，加强教学监督。重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况，切实提高我校教师学生的语言文字运用水平和综合素养。
⬭ 语言文字活动方案
一、指导思想
为进一步贯彻党的十八大关于“推广和规范使用国家通用语言文字”的要求，贯彻落实党的十八届三中全会精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（xx—2020年）》，宣传《通用规范汉字表》，提升我校社会规范用语用字水平，经研究决定在全校开展第二届规范使用语言文字“啄木鸟行动”专项活动。
二、领导小组
各班班主任
三、活动主题
规范语言环境提高学校文明形象
四、活动时间
总时间：6月20日至10月20日
第一阶段：动员和部署（6月20日下旬）
第二阶段：自检自查（20**年7月1日—9月30日）对校内及所包路段用字用语不规范的现象进行全面检查，列表造册，汇总上报。
第三阶段：汇总学校上报的影像资料和记录表。
五、活动范围
1.校内：包括检查同学的作业、黑板报、手抄报、校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字情况。
2.校外：长沙镇甜橙社区、锦橙社区主街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等用字（含汉语拼音的拼写、英语使用）情况进行检查，查找不规范用字，并将查找到的不规范用字进行登记。
六、活动安排
（一）活动准备阶段
1.校内进行宣传动员。召开班级师生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣，班主任和语文学科教师要做好组织和引导工作。
2.校外广泛发动。一是动员家长，向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，避免学生出校后带来安全隐患；二是向社区宣传，让更多的人知道“啄木鸟行动”，让更多的人参与该项活动。
（二）活动实施阶段
1.校内检查
⑴以班级为单位，学生进行自由结合，组成“啄木鸟行动”调查小组，每组5～6人，小组成员先在自己的作业中或同学之间互查，找出写错或不规范的用字并记录下来。
⑵ 以班级为单位，分小组组成合作组，在组长的安排下，找出教室黑板报、学习标语、老师课堂板书等写错或不规范的用字并记录下来。
(3)以小组为单位，找出教学区域内的标语（牌）、指示牌、张贴物等写错或不规范的用字并记录下来。
(4)以小组为单位，找出校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字并作记录。
2.校外检查
四-六年级学生建立“啄木鸟行动队”，在各班班主任组织带领下，对长沙镇主街道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣传标语、公告、地名、路名，以及各种宣传品、街头广告和商店用印刷体书写的牌匾中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查（包括汉语拼音和英语）并作记录。
具体分工如下：
四年级组：长沙镇滨河区商业街移民街。
五年级组：长沙镇万开路（王家湾至高桥）。
六年级组：山花街、学府路、陈家中学周边街道。
七、活动要求
1如果学生在校外寻找不规范词汇，只能记录下来。他们可以提醒他们，但不要直接与有关单位交涉，以免发生冲突。
2加强安全教育，制定安全措施，确保学生活动中的交通安全和人身安全。
3、要根据收集到的内容（**资料、登记表等）进行梳理汇总，活动结束后将有关登记表、**及其它资料报送教导处。
⬭ 语言文字活动方案
一、指导思想
深入宣传《国家通用语言文字法》，弘扬中华优秀文化传统，增强我校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，进一步提高我校全体师生普通话应用能力，推动我校语言文字工作向纵深发展，构建和谐校园，营造良好的语言环境。
二、宣传主题
提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
三、组织机构
为使此次活动各项工作落实到实处，活动见成效，并借此契机较好推进学校推普工作，特成立领导小组。
推普领导小组成员名单：
组长：
副组长：
组员：
领导小组职责：
（一）监督好我校的各项工作的开展情况，及时下发各种通知及宣传材料。
（二）以教师会、校会、班会等多种会议形式，加大各项宣传工作的力度。
（三）收集整理材料，对各班活动情况进行总结，上交相关材料。㈣收集推普信息，并为各班级尽力提供语言录音的相关材料，逐渐规范各校的此项工作。
四、活动安排
（一）布置校园环境，营造宣传氛围
1、成立语言文字领导小组，进一步明确“推普周”活动时间、意义，明确学校本次推普周开展的活动及各自的职责任务。
2、学校广播站循环播出推普宣传口号、推普主题、推普的意义和作用等。
3、教务处对校推普专栏、标语进行更新，张贴宣传画、宣传海报，并在校园内悬挂宣传横幅──“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”。
4、校领导利用星期一的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。
5、教科处将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
（二）开展丰富多彩的活动，把推普宣传引向深入
1、举办45岁以下教师普通话培训活动，学习语言文字知识并进行答卷调查。
2、各班各出一期推广普通话的板报，召开一次相应的主题班会。
3、各班举行一次朗读比赛，开展“推普”活动。
4、向家长发出倡议书，动员全体家长积极参与推普周活动。
五、奖励办法
（一）进行主题班报评比，评出“优秀板报”2名。
（二）诵读比赛，每班设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、活动要求
（一）突出宣传主题。在宣传周期间，各处室要各司其责把握好活动周指导思想，组织活动和精心策划，努力营造以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活。
（二）积累活动成果。在推普周期间各处室要用心组织，及时整理活动成果并上报。
⬭ 语言文字活动方案
根据总校本学年工作要点精神，为在本校进一步推广普通话，广泛动员社会家长支持和参与推广普通话工作，全面提高师生语言文字能力素质，现制定我校本学年度语言文字活动方案：
1、 目的：树立语言规范意识，提高民族文化素养。
二、工作目标：说普通话，写规范字，做文明人。
三、组织机构：
组长：张克峰
副组长：马爱香
成员：马小菊刘三茹曹文辉辛铁勇
四、宣传发动，营造氛围：
1、在校会、级会和班会上，在教师学习的集会上，宣传国家的语言文字政策与方针，学习与宣传国家语言文字政策方针和推广普通话的意义，让师生在思想意识上高度重视推普工作；
2、在学校的教学楼、办公楼、会场、图书室及校园醒目之处，悬挂标语口号，让师生处处被浓烈的推普气息所感染；
3、学校每学期出一期宣传栏；每班选出推普员督导学生，每班黑板报上要有“推普园”或“啄木鸟行动”的栏目，各学苑丰富
开展丰富多彩、特色鲜明的语言活动，形成弘扬普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
4、利用班会向全校师生发出“说好普通话、方便你我他”的倡议书，要求全校师生“说普通话，写规范字，做文明人。”真正做传播文明的使者。
5、 积极组织、认真开展各项活动
（一）组织一次全体教师利用政治学习等时间学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并进行竞答活动。
（2） 为师生组织汉语拼音和写作能力测试。
（3） 组织师生开展粉笔字、故事演讲、故事词朗诵、征文、手抄报纸评议活动。
（4） 组织日常标准普及活动：教师普通话竞赛；学生的普通话拼音朗读测试；教师的普通话测试。
（6） 动员家长积极参与，每学期开设专栏，对明星教师、家长、学生的典型事迹进行表彰和发布。
边村小学
2013年9月
⬭ 语言文字活动方案
一、多种渠道，做好推普宣传工作。
首先，学校将推普工作纳入学校工作计划，行政会上讨论并通过了关于本次推普活动的方案，安排教导处专门负责此事。及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，认真做好推普活动的组织与实施工作。其次，学校还调整了推普小组成员，由学校语言文字工作小组成员与各年级组组长组成推普周工作领导小组，负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
我校加大宣传力度，使更多的教师、学生认识到推广普通话、写好规范字的重要意义，督促全校师生养成在任何场合自觉使用普通话的习惯。
（1）在校门口和学校教学楼显著位置悬挂宣传标语。使整个校园处处沉浸在推普周的氛围中，起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。
（2）学校大队部利用周一的升旗仪式进行一次国旗下讲话，主题为“推广普通话，书写规范字，争做文明人”，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排，号召大家“讲普通话、写规范字、诵经典文、做文明人”，以身作则，积极行动起来。
1、利用学校广播对师生推普周活动进行宣传报道。
2、以班级为单位开展一次“中华经典美文诵读”主题队会，推选一名“小小朗诵家”，成为校主持人、播音员的后备人员，将中华优秀传统诗文的学习落到实处，使学生在经典诵读活动中，用普通话表达自己的爱国之情，以祖国语言文字规范化为荣。
3、各个中队出好一期以推普为主题的黑板报。
4、组织四至六年级学生出一期推普手抄报专刊。
5、组织三、四、五年级学生开展“啄木鸟在行动”的活动，在班内、校内、居民小区内进行不规范字用字调查的社会实践活动。
6、让所有教师使用普通话授课，板书使用规范汉字。在工作、学习过程中，老师之间、师生之间、学生彼此之间的交流使用普通话，使规范用语成为一种自觉行为，形成良好的语言交际环境
三、家校联系，共同为推普出力。
开展“我教爸爸妈妈说普通话”活动。要求学生教会父母使用准确的普通话，督促父母在日常生活中坚持使用普通话，并要求家长在家与孩子用普通话交流，督促孩子坚持讲普通话，讲好普通话，逐步形成良好的语言环境。
通过本次宣传活动，全校师生用语用字的规范意识和参与意识都得到了很大的提高。学生讲普通话的积极性更高了，不管课内课外，都能听到他们一口标准的普通话。正因为普通话的推广，学生们的.言行更有礼貌了。在学校，不管他们遇到哪位老师，总能甜甜地问声“老师好”。在家里，有的学生回到家里总能要求学生家长与之用普通话交流，杜绝了说脏话的现象。“普通话是我们的校园语言”这一口号已经深入人心，推普周已经过去，然而，我们的推普工作还在继续。我们将一如继往，做好普通话的推广工作，争取将推广普通话的活动真正深入到每个人的内心深处。
⬭ 语言文字活动方案
我是一名从事幼教事业3年的新教师，作为教师，我深刻的知道自己肩负的责任，起初到了幼儿园里我只是觉得这里的一切都好漂亮、好新鲜、好吸引我以外，面对新班里的一张张陌生的面孔还谈不上爱，有的也只是责任。随着时间一天天的推移，每天我都去抱抱他们，俯下身来听听他们的童言稚语，帮他们拉拉衣服穿穿鞋，带领他们一起活动、游戏，渐渐地我发现自己班上的每一个孩子都是那么可爱、漂亮、能干，那份关爱由心底涌出，完全不同于刚开始见到他们的感觉，我知道那是因为我付出了，同时我也感受到了爱。
作为教师，当孩子犯错误、淘气、闯祸时，我们该如何对待呢？在以往的工作实践中，我们教师往往从成人的角度，如根据自己的情绪状态、已有的经验和对幼儿的看法和态度去解决所谓的问题。在本学期的园务会议中，俞园长和我们一起学习了《幼儿教师的十应十忌十心》后，我认为，教师要克服自身言行的随意性，改变以往从成人的角度处理问题的做法，对孩子要多一些宽容与理解。
今天我给孩子上社会课《“开心帽”与“生气包”》的时候，击鼓传花，“生气包”落到了颖颖小朋友的手中，按照游戏规则我们就请颖颖来跟大家分享一下自己生气或难过的事情，但是等了好久他只是对我摇摇头，我心想就是怕你们今天不会说昨天还特意发短息给每个小朋友的家长，请家长帮助幼儿来回忆自己开心生气的事情，现在居然对我摇摇头，我心里已然有点生气心想现在的家长怎么这么不配合老师的工作，但立刻我压住了自己内心的无名火还是很耐心的对他说，“你还没有想到吗？老师来帮你想一想好吗？”“你哥哥在家欺负你了，你会难过吗？”他点了点头，“那你就可以说我难过的事情是哥哥在家老是欺负我，你学着老师说说”我想这个你总会说了吧，没想到他还是紧闭着他的小嘴巴一声不肯说，顿时我再也压抑不了自己的情绪，“你这个小朋友怎么这样啊，老师都帮你想好了教给你了你还不说，你不要玩这个游戏了，回到自己座位上好好想想吧”。
事后我与颖颖小朋友谈心，知道是他原来不想讲这件事他想说别的事情，但是由于我缺乏更多的耐心，才导致盲目的批评而错失了小朋友表现的机会。通过这件事我体会到，老师教育幼儿要有足够的耐心，要注意幼儿教师语言的艺术性，这样才会消除抵触心理，获得尊重、理解，从而接受教师的正面教育。
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一、活动目的：为提高广大学生体质，创社文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。让学生积极投身到积极、健康的户外运动中去，做一个健康向上、充满活力的好学生。
三、参加对象：每班每名学生至少参加一个项目，每人最高限报两项。
四、活动内容：踢毽子、跳短绳、20米托球跑迎面接力赛、30米背后双手持球跑迎面接力赛、轮流过跳绳比赛、拔河比赛。
每班选8男8女参加比赛，每人轮流踢一分钟，以总数多少决定胜负。
2、20米托球跑迎面接力（一至三年级学生、两男两女四位家长、班主任）
每班选10男10女参加比赛，学生手持羽毛球拍，上面托住乒乓球迎面接力跑，球从哪里掉下就从哪里捡起继续比赛，以先完成比赛的班级获胜。
3、30米背后双手持球跑迎面接力（一至三年级学生、两男两女四位家长、班主任）
每班选10男10女参加比赛，学生双手持篮球或排球于背后迎面跑接力，球从哪里掉下就从哪里捡起继续比赛，以先完成比赛的班级获胜。
每班选8男8女参加比赛，每人轮流跳一分钟，以总数多少决定胜负。
各班依次排成一路纵队，（其中2人负责摇绳，中间可换两人摇），其他同学依次跳过长绳，不段轮换，在8分钟时间内以过绳人数多为胜。
每班选10男10女参加比赛，以把对方拉过规定控制线为胜。
六、评奖及注意事项：
1、设团体奖项。各班在自己年级之间比赛，评选出各项年级一二等奖，（其中一年级一等奖两个班，二等奖三个班）
2、请各班精心选拔队员参赛，提早选好家长成员（家长可以参加两个项目的比赛，也可以不同项目由不同家长来参加。考虑到我们的活动的时间是工作日，部分家长没有空，所以涉及到的家长比较少，各班可根据本班家长实际情况确定），抓紧时间训练，熟练掌握比赛规则及参赛要求。
3、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，加油方式文明合理。
八、组建家长摄影团。每个班级选派一位家长，组成本次活动的家长摄影团，要求能拍摄下本班最精彩的镜头。照片全部上传到学校班级博客中，班主任再选择最好的5张上传到ftp、少先队文件夹中，以班级名命名。
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贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。树立“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进体育大课间活动，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。以培养学生刻苦锻炼的精神，培育学校的体育精神，营造一种良好的校园体育文化氛围，使学生自觉地参加每天一小时的体育活动。
四、活动要求：
没有特殊情况，任何老师不得留学生在教室或办公室做其他事情。
每天的.课间操、眼保健操、课间活动及下午学校组织的体育活动半小时以上。
做好家长宣传工作，采用家校联动方式，使全体教师、学生、家长行动起来，参与到这一全民健身活动中来。
各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动>计划，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的责任心。
1、开足体育课，上好体育课。每一名体育教师要认真对待每一节体育课，组织好每一节体育课的教学活动，任何体育教师不得把体育课上成放羊式教学。
2、做好课间操和眼保健操。
3、组织开展好上午30分钟的课外运动。学校因受场地限制，各班按政教处分配的活动地点开展活动。
活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。
1、各年级在每学期第二周制定本校各年级的活动计划，学校。
2、做好对全校教师，全体学生及学生家长的宣传工作，重视“阳光体育活动”，把这项工作抓好，抓实。
3、每位教师均要带队，参加情况记录年度考核中的担任课外活动栏目。
4、每年6月中旬学校组织一次活动成果展示，进行评比。
5、凡未落实学生每天一小时体育活动的学校和班级，不得评为先进单位，第一责任人不得评为先进个人；凡是不认真组织学生积极参加每天一小时体育活动的班主任，不得评为先进班主任；凡不积极参加每天一小时体育活动的学生，不得评为三好学生。
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