日记大全|汉语学习计划（集锦十七篇）_汉语学习计划

汉语学习计划（集锦十七篇）。

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一、班级情况分析

本班学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说汉语的意识，能用简短的汉语与老师和同学做简单的交流。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“学说话、汉语拼音、看图学词、学写汉字、真实交际、口语交际”六个部分。学说话的目的在于初步培养学生对汉语的整体感知，使学生学会用汉语简单的提问和回答。与此同时，通过课文的朗读、学说汉语普通话，获得口语交际能力。接下来是汉语拼音，了解汉字的读音，声母、韵母、声调，能整体认读音节同时能借助汉语拼音字母正确发音。教材共16课，前10课学习拼音，后6课学写汉字，掌握30个简单汉字的书写。大体按由浅入深的顺序编排，每篇课文在内容上有一定的联系。

③、能正确朗读所学课文

④、在老师的帮助下，能基本读懂数学课本。

4、口语交际

①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强汉语和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学汉语。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

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随着互联网技术的发展，网络教育已经逐渐走进人们的视野。作为一名网络汉语教师，需要制定一个严密的工作计划来保证教学质量和教学成果。本文将从教学目标、教学计划、教学内容和教学方法四个方面详细解读网络汉语教师的工作计划。

一、教学目标

网络汉语教师首先需要明确自己的教学目标，也就是让学生能够达到怎样的汉语水平。如何确定学生的汉语水平呢？这就需要网络汉语教师根据学生的基础知识、学习目的和学习时间来制定汉语水平评估表，并根据评估结果制定个性化的教学目标，让每个学生在学习期间都能够有所提高。

二、教学计划

在明确了学生的汉语水平之后，网络汉语教师需要制定教学计划。教学计划需要遵循“系统性、全面性、实用性”原则，让学生从语音、词汇、语法、听说读写四个方面全面学习汉语。

在教学计划中，还需要安排合理的学习课时和教学内容。对于初学者，可以从汉语拼音、基本词汇和简单语法等方面入手，让学生对汉语的基本知识有一个全面的了解。对于已经具备一定基础的学生，可以从口语、听力、阅读和写作等方面开展教学，让学生的汉语水平得到更好的提高。

三、教学内容

教学内容是网络汉语教师需要关注的重点。教学内容需要与教学目标和教学计划相结合，让学生学到更有用的知识和技能。

在汉语教学中，网络汉语教师可以根据不同的教学目的分为基础课程、进阶课程和专业课程三个层次。初学者可以从汉语学习的基础知识入手，学习基本的语音、拼音、汉字等。如果学生是学习汉语的高级水平，网络汉语教师可以安排高级汉语语法、综合阅读、汉语写作等进阶课程。对于需要学习专业汉语的学生，网络汉语教师还可以开设商务汉语、旅游汉语等专业课程，让学生更好地适应工作或者生活环境。

四、教学方法

教学方法是网络汉语教师需要掌握的重点。不同的学生有着不同的学习方式和习惯，网络汉语教师需要根据学生的特点和需求选择合适的教学方法。网络汉语教师可以采用多种教学方法，如课堂讲解、课堂问答、互动练习等。

在网络汉语教学中，网络教学平台是不可或缺的一部分。网络汉语教师可以借助平台上的丰富资源和工具，如在线教材、在线测评、在线答疑等，让学生在学习中更加高效和方便。

总之，作为一名网络汉语教师，需要制定严密的工作计划，让学生在学习中更好地完成自己的学习目标，从而提高汉语水平和交流能力。

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一、引言

近年来，随着互联网的普及和全球化的发展，网络汉语教育在全球范围内迅速兴起。作为一种便捷高效的教育方式，网络汉语教学为学习汉语的学生提供了更广阔的学习平台和更灵活的学习方式。为了能够在网络汉语教育领域取得更好的成绩，作为网络汉语教师，我们需要制定一份详细、具体且生动的工作计划。

二、工作目标

1. 提供高质量的课程内容：通过丰富多样的教学资源和教学技巧，提供生动有趣的课程内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 提高学生的汉语水平：根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学计划，帮助学生提高听、说、读、写的综合能力。

3. 培养学生的学习能力和自主学习意识：通过引导学生进行自主学习，培养学生的学习能力和学习兴趣，让学生在网络汉语教育中有更好的学习体验。

三、工作计划

1. 预课准备

为了提供高质量的课程内容，网络汉语教师需要充分准备每一堂课的教学内容。在课前，应该对教材内容进行认真研读，并根据学生的水平和需求进行教学内容的调整。此外，还需要准备一些生动有趣的教学资源，如图片、视频、游戏等，以增加课堂的趣味性。

2. 教学实施

在上课过程中，要注重与学生进行互动，鼓励学生积极参与，提出问题并思考解决方法。通过多种教学方法和教学工具的运用，帮助学生理解和掌握汉语知识。在教学中，还要及时纠正学生的错误，帮助他们提高口语表达和书写能力。

3. 作业布置及批改

每堂课结束后，应及时布置适量的作业，巩固学生在课上所学的知识。通过作业的批改，及时反馈学生的学习成果和不足之处。同时，要与学生保持良好的沟通，解答他们在作业中遇到的问题并提供相应的帮助。

4. 学习辅导与跟踪

在课堂之外，对于学生的学习进展应进行跟踪与辅导。通过与学生进行定期的在线互动，了解他们的学习情况与困难，并提供个性化的学习建议和解决方案。为了提高学生的学习能力和自主学习意识，还可以推荐相关的学习资源和学习方法。

5. 课程评估与改进

定期进行课程评估，收集学生的反馈和意见。根据学生的评价结果，及时调整教学方式和教学内容，不断优化网络汉语教育的质量与效果。

四、总结

网络汉语教师的工作计划是为了提供高质量的课程内容，帮助学生提高汉语水平，培养他们的学习能力和自主学习意识。通过合理的预课准备、教学实施、作业布置及批改、学习辅导与跟踪以及课程评估与改进，网络汉语教师可以更好地完成自己的教学任务，并为学生提供更优质的网络汉语教育服务。网络汉语教育的未来是光明的，希望每一位网络汉语教师都能全心投入，为推动汉语教育的发展贡献自己的力量。

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汉语是世界上最为古老、庞大和独特的语言之一。随着中国的崛起，越来越多的人开始学习汉语，希望能够更好地了解中国文化，拓宽自己的知识领域，并且为未来的就业做准备。对于许多人来说，汉语的学习过程并不是一件容易的事情。它有着完全不同的字母系统，而且汉字的复杂性给学习者带来了很大的挑战。

为了帮助学习者更高效、有趣地学习汉语，我们推出了“快乐学汉语教学计划”。这个计划的目标是通过创新的教学方法和丰富多样的学习资源，提供一个积极、愉快的学习环境，让学生更轻松地掌握汉语的基本技能。

我们将采用互动式的教学方式。传统的汉语教学大多都是单向的，老师讲解，学生接受。而在我们的教学计划中，学生将成为主导，积极参与课堂互动。我们将设置小组讨论、角色扮演和小组项目等任务，让学生能够更多地运用所学的知识，提高他们的口语和听力能力。

我们将提供多样化的学习资源。学习者可以通过在线学习平台和手机应用程序进行学习，这将为他们提供方便和灵活的学习机会。我们将提供由专业教师编写的教材，其中包括课文、听力练习、语法讲解和词汇等内容。我们还将为学习者提供丰富多样的学习资源，如短视频、中文歌曲和电影，帮助学生更好地了解中国文化和日常生活用语。

我们将设立学习成果展示和比赛活动。我们相信，学生在参与实际活动中运用所学的语言将会更有动力和兴趣。因此，我们将组织各种形式的比赛，如演讲比赛、作文比赛和才艺展示等，以增加学生对汉语学习的兴趣和参与度。这些活动将不仅是学习的延伸，也是学生展示自己语言能力的机会。

我们将为学习者提供专业的学习辅导和支持。与传统的教学方式不同，我们的教师将会完全投入到学生的学习进程中，给予他们更多的个性化指导和反馈。我们将定期举行学生和家长座谈会，以了解他们的学习需求和反馈意见，并及时调整我们的教学计划。

“快乐学汉语教学计划”旨在为学生提供一个快乐、丰富的学习体验。通过互动式教学、多样化的学习资源、学习成果展示和专业的学习辅导，我们相信学生将更加快乐地学习汉语，并取得更好的学习成果。让我们一起走进“快乐学汉语教学计划”的世界，一起迈向汉语学习的新起点！

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汉语拼音快速学习方法

第一种方法是学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂羊羔吃草，羊羔咩咩叫着走过来吃草，发音即是羊羔咩咩叫的声音。还有公鸡的啼声，即是的发音声。同学们一边做风趣的扮演，记住了等韵母的读音，这样学得快，作用好。

第二种是要融入日子，调集学生的学习爱好。汉语拼音教育是单调而庸俗的。教孩子的时候假如墨守成规则会使学生对汉语拼音的学习失掉爱好。因而，教孩子的时候脍炙人口的超人引进讲堂。例如说：今天，带大家知道一些拼音超人。现在请大家和老师一同知道超人的基本部件，如左斜、右斜、左半圆、右半圆、竖右弯等，这些部件能够组合成许多拼音超人。假如你们知道了一切的拼音超人，就将帮你知道许多的生字宝宝。此刻，学生的学习兴趣会非常浓厚。

第三种，能够把风趣的游戏同拼音学习结合起来，如钓鱼游戏：拼音卡片别一个回形针;别的做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，教师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像找兄弟猜谜语等游戏，这些都是小孩子非常喜欢的游戏。

汉语拼音快速学习方法

1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。

2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟，边看边跟着读!孩子读得认真要多表扬!要有计划的按进度来看，孩子掌握前面的内容后再放后面的内容。(《好学拼音》的教学光碟可在VCD、DVD和电脑上播放，非常方便。)

3、按光碟里的教学顺序，用书上的卡片考孩子拼音字母的标准发音、拼音口诀、字母书写和拼读方法。每当孩子会了部分内容，就在卡上相应位置涂上五星作为奖励，孩子会更有兴趣的!

特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌。(记住了口诀和儿歌就掌握了拼音字母、读音、拼读要领等。)

4、和孩子一起用普通话朗读卡片上的内容。并要求孩子记住黄色蓝色卡片上的知识，每当掌握规定的内容就涂卡片上的五星奖励。(卡片上的内容都是小学时需要掌握的拼音知识，您一看就明白。)注意卡片上的口诀可以和孩子一起编些有趣的动作，像游戏玩乐似的，更会提高孩子兴趣的。

5、随意组合(可以让孩子自己组合也可以您组合)《好学拼音》的音节，用光碟里教的方法(两拼法、三拼法、支架直呼法)练习拼读，通过卡里组合的1300多个有声调的音节训练，如果再加上蒙住一些字母几乎可以变出全部音节来练习，孩子会很快熟能生巧。注意组合音节时，用游戏的形式、生动有趣的语言，比如“妈妈要变魔术啦，看你是不是像孙悟空一样有火眼金睛，一下子就看清了呀?”“我们来做游戏，你变给认我变你认，胜利了的有奖励……”“我的宝贝拼音学习有进步了，考考你看今天又能得到几颗星啊?”“你来当魔术师，看看你会变多少魔术?

让孩子当魔术师，既可以不停翻声、韵调变出音节;还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变，比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又变出20个不同的音节，如果再带上四种声调，就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。”这样不断提高孩子的学习兴趣!

《好学拼音》是唯一可变带调音节的，其结构已获得国家专利，特别适合拼音的教学。

6、做“你说我拼”的游戏，平时随便说一个词或者身边的一种事物，孩子用拼音表达出来，比如您说“碗筷、袜子”，孩子要会说“w-ǎn-wǎn,k-u-i –kui，整体认读音节zi”，如果能做得到，说明孩子已经融会贯通了，汉语拼音已学得非常好啦!

或做“我来说你来找”的游戏，说一个字，要求孩子快速从书里找出音节(或组合出)来。或者是“看谁找得快”的游戏，孩子想一个字，和爸爸妈妈比比看谁先找到(或谁先组合出)音节。形式多样的游戏，相信你还可以在实践中想出很多很多。

7、孩子做作业，凡是有拼音的题，都尽量让孩子自己读懂题自己做题，培养孩子的独立学习能力。您所要做的是给予表扬和鼓励，孩子错了，耐心地提导，少责骂，注意保护孩子的自尊心和学习信心!

快速学习汉语拼音的方法

1、实物帮助法

这种方法是通过用实物来记忆某些字母的音和形。学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。

2、学动物鸣叫法

有些拼音字母的发音像某些动物的叫声，孩子一般都很喜欢小动物，妈妈们可以再教孩子学习拼音的时候用动物的叫声来让宝宝记住读音。复韵母“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音，公鸡的.啼声，就是“o”的发音声。让宝宝一边学习读音一边模仿动物的动作，学习起来也更有趣哦！

3、观图法

比较安静、喜欢看图画的孩子可以用观图法来学习拼音。一般课本上也由许多情景图，帮助孩子更好的学习和记忆拼音。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，通过课文提供的情境图，孩子就能形象直观地掌握这些拼音。

4、把字母、音节卡片贴到相应的实物上，加深孩子的记忆。

如，mi贴到大米上；men贴到大门上，让孩子视觉不断接受刺激，促进记忆。

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推进汉语教学计划

随着中国的经济实力不断增强，中国文化在国际上的影响力也愈发显著。越来越多的人开始学习汉语，希望能够更深入地了解中国，与中国人民建立更为紧密的联系。推进汉语教学计划显得尤为重要。本文将从课程内容、教学方法和教学资源三个方面谈论如何推进汉语教学计划。

在课程内容方面，我们应该注重学生的实际需求，将实用性作为教学内容的核心。除了传统的语法、词汇和听说读写综合训练，还要加强与实际生活和工作相关的内容，如商务汉语、旅游汉语、科技汉语等。这样可以有效提高学生学习的积极性和兴趣，使学习更加有针对性和实际意义。

在教学方法方面，我们应该倡导多样化的教学方式，培养学生的综合语言运用能力。传统的“灌输式”教学已经无法满足学生的需求，我们需要更多地采用交际教学、任务型教学等现代教学方法，激发学生的学习热情和主动性。同时，注重提高学生的语言实践能力，多组织学生进行口语、写作、听力等综合性训练，使学生能够灵活运用所学知识。

在教学资源方面，我们需要充分利用现代科技手段，提供更多便捷、高效的学习资源。通过建设网络教学平台、开发汉语学习APP等方式，让学生可以在任何时间、任何地点都能够获取到相应的学习资料，方便学生的学习和提高学习效率。同时，积极推动汉语教材的研发和更新，适应不同层次、不同需求学生的学习需求。

推进汉语教学计划需要全社会的共同努力。只有不断改进教学内容、方法和资源，才能更好地满足学生的学习需求，促进汉语教学事业的快速发展。我们相信，在各方的努力下，汉语教学将会取得更为显著的成绩，为更多的人带来汉语学习的乐趣和成就感。

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汉语又称“华语”，是汉族的母语，亦是中华人民共和国和新加坡的官方语言、联合国官方语言，也是世界上使用人数最多的语言，主要流通于中国、新加坡、马来西亚，以及泰国、美国、缅甸、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本等国家的海外华人社区。下面是小编为你带来的 汉语教学计划范例，欢迎阅读。

汉语是我国的主要通用语言，xx学校是一个民汉合办的学校，几年前我校就为了推广双语教学，曾派每一位民族教师出外脱产学习汉语2年，因此民族教师的汉语水平有了一定的提高，汉语教学计划。在这几年的教学中，我校汉语的教学水平一直处于十三师前列，但为了更好地发挥我校的长处，我校本学期特推广民汉互学的教学活动，以提高广大汉语教师的维语水平和维语教师的汉语水平，促进教师间相互交流，相互学习，提高教学水平及教学质量，为促进民族团结起到重要作用。

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这学期我担任一年级5班的体育课，大部分学生的上课纪律很好，可是有3、4个学生好动、上课只管自己的，注意力不集中。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生兴趣，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的发展，而不断的更新，在教学时要根据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡游戏教学使学生在游戏中学会运动技能，也同时根据学生的不同需求积极的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插安全教育。

体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

使学生初步掌握基本的动作技能和初步认识自己的身体，学会一些体育保健知识的安全常识，及简单的伤病处理，培养参加锻炼身体的习惯。

在教学过程中，教育学生热爱祖国，拥护中国共产党，养成自觉锻炼身体的优良习惯，陶冶美的情操，养成个人服从组织、遵守纪律、热爱集体，朝气蓬勃、勇敢顽强和积极进取的良好品质。

积极参加运动员的选拔工作，切实的组织学校运动会，并对运动员进行各项身体素质的训练，为学校运动会及区运动会做好充分的准备。

下一页更多精彩“学校教学提升计划”

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ɑ、o、e的发音方法 发ɑ时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。发o时，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆。发e时的.口腔大小、舌位高低与o大体相同， 只是嘴角向两边展开。

普通话的声调 普通话共有四个声调。“ˉ”是第一声，叫阴平声。发音时，声带绷到最紧，始终没有明显变化，保持音高。“＇”

是第二声，叫阳平声。发音时，声带从不松不紧开始，逐渐绷紧，到最紧为止，声音由不低不高升到最高。“ˇ”是第三声，叫上声（“上”在这里读shǎng）。发音时，声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。上声的音长在普通话四个声调中是最长的。“｀”是第四声，叫去声。发音时，声带从紧开始，到完全松弛为止。声音由高到低。去声的音长在普通话四个声调中是最短的。

这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌大公鸡听到了歌声也跟着唱起来它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢!

ɑ的头上戴小帽，

读音不同要记牢。

一声平，二声扬，

三声拐弯四声降。

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时间过得真快，一转眼就又到了期末了。同时也预示着这一学期古典文学的学习将画上一个圆满的句号。但古典文学的余音还回旋在我的脑海里。它并将激发我有继续学习的兴趣。

悠悠中华上下五千年的历史，给我们留下了许许多多宝贵的财富，让我们去学习，让我们去体会，让我们去了解等等。最主要的还是要了解中国博大精的文化。这样的文化里：有现实的真实再现;有思想上的名家名著;有情感上的真知真谛;有军事上的智谋才能……这些都被后人记录下来，而文学在此就承担了相当的责任和重量。

回溯泱泱历史之海，回顾这一学期老师的授课情景：是我了解了许多在文学具有重要地位的文章：有中国第一部诗歌总集《诗经》;有开启浪漫主义诗风的《楚辞》;有教人育人的《论语》;有宏阔豪迈的汉文章《史记》;有嬗变风采的《古诗十九首》;也有建安风骨式的《短歌行》……这样有丰富蕴含的中国史文化，各有各的特点，各有各的优势，待到何时，我才能把他们一一了解透呢?

我不仅仅了解了作品，我还了解了许多名人名家。

首先是孔子，名丘，字仲尼。被称为“孔圣人”。学生遍布各地，足有三千，贤者七十。他的教育主张是多学多练多思多问;教育方法上，主张因材施教，采用启发式，讨论式。在办学实践中可做到“有教无类”在古代文学中还要数他编写的《诗经》《尚书》《春秋》和《论语》了。从“三人行则必有我师”和“知之为知之，不知为不知”中学到了谦虚的态度;从“温故而知新，可以为师矣”学到要不断温习旧知识，得到新理解;从“敏而好学，不耻下问”中学到要多读好书，大胆质疑……

接着是屈原。他是位爱国主义诗人，堆起了我国诗歌的第二座高峰。他的精神让我们一代又一代的人所敬仰，他的“楚辞”也濡养了一代又一代的文人。他的精神思想，文学成就都对中华民族做出了巨大贡献。但对他个人而讲，却是抗争的一生，是失败的一生。他虽然逝世了几千年了他的精神却永垂不朽。因此，我们将每年的五月初五定为端午节来纪念他。

司马迁，一个天才的史学家，又称“史圣人”。读完他的《太史公自序》《报任安书》后，我知道了他伟大的志向，坎坷的经历，执着的精神;了解了他创作《史记》以继《春秋》的壮举和用心。他受刑之后仍忍辱著书，评判历史，褒善贬恶。他这种“言必信，行必果，诺必城”的美好品德值得我们去学习。记忆最深的要数这几句了：“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”

总之，晓之以理，动之以情，以情感人是我们学习古典文学所必须具备的。

这一篇篇杰出的作品，这一个个动人的故事和人物，无一不是来自文人之笔，正是由于人们的心灵可以在文学的海洋里畅游，人们的思绪可以跨越时空的阻碍，人们的思想可以在此平台日趋完善和理性。

写了这么多比较混乱和无头绪，但我理解的实在少之又少，我希望老师在授课时能多讲讲有关作家的经历和文学作品看鉴赏，使我们对其有更多的了解。

现在我对文学还没有更多的了解，但我希望通过文学可以让我充实，令我茁壮成长。让我懂得如何去体悟人生和领悟生活。

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自咿呀学语的孩提时起，我们就与汉语结下了不解之缘。作为母语，汉语自我们第一次开口发声就注定牵扯下一生的羁绊。

在人生旅途的开端，我们只会顺其自然地呼出气流张嘴呼唤；而后在周围大人们的指导下，照葫芦画瓢地道出“这是……那是……”；再长大一些要求认字了，原本只有图像与声音的世界，在这时照耀进了一缕阳光，因为神奇的方块字出现了！从此，我们认识世界多了一条途径，汉语世界也为我们敞开了一扇新大门。

我们从“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”中学会汉语数字；从“人之初，性本善，性相近，习相远”中认识到人生而向善，只因后天环境以及成长与习惯相异而成长为不同的样子；从“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”中学习描绘动物。汉语是我们的启蒙良师，人生因此不一样。

“师傅领进门，修行在个人。”如果说，前期的语文学习只是入学指导的话，慢慢地，我们就要掌握驾驭文字的能力，从看前人的篇章，过渡到“我手写我心”。这一过程难度系数也升高，但相随的满足感与成就感却让人尤感欣喜。将所思所感流露于笔尖是这么自豪的一件事啊！汉语帮助我们将心印刻，将思想传达，将抽象具体化。我们下意识地一开口，一动笔，都是汉语融入血液的表达，自然流畅到我都会诧异。

就像输入与输出兼顾，系统才能永续运转一样，阅读与写作也是相辅相成，相得益彰的。但与初识字不同，此时再接触外界的文字，我们已是有目的地搜寻更符合内心偏好的篇章。

有时我们会因名落孙山，金榜无名而感伤，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”有时我们也会受“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情鼓舞而重拾信心；有时，我们会为“劝君一杯酒，西出阳关无故人”的友人别离而惆怅；有时，我们也会为“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的劝慰而豁然开朗。

此时的我们学习汉语，已上升到精神交流的层面，透过字里行间的叙述，感受隐藏在文后的另一颗心脏，另一种思想。生命不息，思想不止，我们与汉语的情愫，也将一生缠绕。

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