口才老师实习自我总结

口才老师实习自我总结（热门十五篇）。

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首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。:

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

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时光荏苒，一年时间已经从指缝间流逝，我在西海小学见习期的教育教学工作已到尾声，回顾这一年的工作，我感到万分的快乐与充实，因为我就是这样一路踏实的走来并从中体会到快乐与神圣的责任感!并且受益良多。在这一年中。我的生活和工作都发生了重大的改变，同时也让我深刻的体会到这份工作的纯真与美好。人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我的理想是用我的专业知识，去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。与孩子们相处是我每天都必须面对，也是我每天最开心的事。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活如诗如画地在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美…… 我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人形容做小学教师这份职业将永远显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子那双无比清澈充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好。

可喜的是，在新教师培训学校一年的培训下，我努力将所学知识与实践相结合，积极吸收老教师的经验，通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，努力改善自己的不足，从而使得自己在教法上日趋成熟，为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在思想上严于律己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动。一年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

作为一名新教师，又面临着新课程改革,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，在我积极参加区和学校组织培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流， 不断的揣摩、思考、实验、修正，不仅对上课有很大帮助，对自身的素质也有很大的提高。

1、积极参加区教师进修学院组织的各项培训工作。

在这里非常感谢区进修学院为我们准备了包括师德教育、班主任工作、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。尤其是在法律法规和班主任的教学上，让我明白了当老师，不但要关爱学生，而且还要时刻谨记法律上规定的条例，做个学生敬爱的好老师。

2、在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了小学二到五年级的美术教学工作。

我有幸能得到一位教学经验非常丰富的老师——邓益柱老师的指导，并在各个年级班主任的指导下学习管理学生，学会正确与学生交流的好方法，因为他们，使我在课堂的组织教学上有了质的提高，在与不同年龄的学生进行沟通方面掌握了相当有效的方法，还在学校与区教研员带领下参加了10余次区级公开课的观摩和讨论会。这些使我对美术教学有了新的认识。使我在教学过程中有了一些新的教法

(1)抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是多方面地引导学生探索课外知识。让学生加强对身边事物的认识能力，提高学习兴趣，激励学生进行自主探索和学会分析问题的能力。使美术成了他们最感兴趣的一门课。

(2)鼓励学生说出自己的独特体验。四、五年级的学生已经有了自己独特的感受和体验，通过自己的认识和想象相结合，画出来都是幅很好的作品。在我的鼓励下，同学们能完整地表现出自己的想法，并且达到预期的效果，使绘画水平有了理想的提高。改变了学生之前画画总要看着什么东西才能画出来弊端。

3、作为见习班主任，积极参与了班级的日常管理，并成功的成为学生心目中敬爱的班主任。困生，及时表扬成绩好的学生，采用多鼓励，多交流的方式进行辅导;

(4)主动与学生家长交流，达成家校合一，携手培养孩子，关心孩子成长的教育方式。

4、在美术教学中贯彻道德教育原则。

教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，美术科也不例外。在小学美术教育中，学生的行为习惯的养成是非常重要的，就如学生在管理自己的学习用具上，培养让学生自己动手，自己以最快的时间整理好自己的学习用具，养成自己能做的事情自己做，同时培养同学之间的合作意识，快乐共享。

除了一般的道德教育外，我觉得美术还是最容易培养学生自信心的科目之一。刚开始学画画时，一部分人总会有些胆怯，还有一部分人对着自己的工具直发呆。在老师的鼓励与诱导下，学生能够主动动手，到大胆下笔，细心处理画面，不到半学期便能使美术成为自己的一技之长了，这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击学生，在肯定声中找到自我，从而信心百倍地去学好没每一笔，每一画。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

作为一名新老师，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我积极学习各种教育理论，积极参加各类培训，并且积极参加各类美术活动和比赛，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。学海无涯，在下一年里，还有的知识和经验是需要学习和借鉴的。

在一年的工作生活中我认识到,教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断的发生着变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生在教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自已。

通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意

(1)制定切实有效的班规，并通过班干部轮流制实;

(2)凡事都说到做到，树立自己在学生心目中的地位;

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的'思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、抓好安全工作。

安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩

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我来自于XX幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。

在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!

看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。

组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。

这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

一个月的实习期转眼逝，通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。学习期间，我从班主任..老师和..老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验，学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了怎样大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。

实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。记得在开始实习的第一周，带班生活让我感觉到很陌生，心里知道应该先和小朋友一起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。但由于胆怯，我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见老师叫我去与小朋友一起玩，我就害怕起来，因为我不知道应该怎样超越我自己心理障碍，才能与小朋友一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。经过..老师、..老师的鼓励和一段时间的适应后，我渐渐地跨越了自己心理障碍，慢慢地进入了教师的角色，能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。

开始，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小朋友上课多容易埃但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。由于害怕，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出面才帮我收拾了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。

上课时该怎样与小朋友进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。

幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多么的开心的事。但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。在此，我衷心的感谢我的指导老师..老师、..老师和幼儿园的领导;同时还要感谢关心和帮助过我其她老师阿姨们。

不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。须然一开始的时候很怕，但现在想来，日子还是过去了，以后不论遇到什么困难，我都不会再对自己失去信心。

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这个暑假，我有幸成为了一名口才老师，为一群即将升入高中甚至大学的学生授课。这段时间，虽然忙碌却收获颇丰，对此我想进行一番总结。

首先，作为一名口才老师，我发现我的义务不只是教会学生如何讲话。我任务之一就是培养他们表达自己思想的勇气和信心。因此，我在每堂课结束前都会鼓励学生主动发言，并鼓励他们针对自己的发言提出问题和建议。这些练习不仅帮助学生提高口才和表达能力，同时也锻炼了他们主动参与课堂的积极性。

其次，在授课的过程中我发现，一定的互动和场景重现对于学生练习口才十分重要。因此，我在我的课堂上特别注重学生和我之间的互动和沟通，同时还创造了各种场景练习。例如，我让学生自己讲述一个电影情节或者真实经历，并现场给予指导。这样的练习让学生充分感受到了自己的进步和成就，同时也激发了他们练习口才的兴趣。

第三，在教授具体的口才技巧之前，我会先介绍一些心理学知识来帮助学生更好地应对紧张和表达恐惧。通过教授这些知识，学生能够更加理性地看待表达和交流，从而减轻压力和焦虑，提高表达效果。例如，我会简单介绍如何通过扩展呼吸和放松肌肉来放松身心，同时也会教授如何转变思维模式以更积极的态度面对表达和交流。

最后，我发现教授口才并不只是在课堂上教授学生如何更好地表达自己。教授口才也需要引导学生成为一个具有良好礼仪、文化素养和道德情操的社会人才。因此，我会在课堂上教授学生如何尊重他人、如何理性表达自己的观点，并让学生成为优秀的社交者。

总的来说，这个暑假我学到了很多，这也让我更加热爱教育。教授口才不只是教授孩子如何讲话，更是在帮助孩子成为一个更有自信、更有魅力的人。我会继续努力，更好地教授我的学生，并帮助他们成为未来社会中的精英。

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一、思想方面：

本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

二、工作方面：

1、注意新课导入新颖。

'兴趣是最好的老师'。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

(一)、重视朗读、培养语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

学生们来自全县各个地方，有的同学说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，吞吞吐吐，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。

2、选择美文，让学生感悟理解。

(二)、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，日记两天一则。

(三)、作业设置合理、批改及时在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有'一周两记'、习字等。作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(四)、参与教研、取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的'宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

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一、实习背景

作为一名心理学专业的大学生，我有幸在某中学进行了为期三个月的心理老师实习。这次实习是我人生中的一次重要经历，不仅为我提供了宝贵的实践机会，还让我更加深入地了解了心理学在教育领域的应用。

二、实习内容

在实习期间，我主要负责心理咨询工作。我与学生们建立了信任关系，关注他们的心理健康问题，通过面谈和测试，帮助他们解决困扰自己的问题，并提供必要的心理支持。

1. 建立信任关系

刚开始实习的时候，学生们对我是持怀疑和拒绝态度的。我积极参与学校的各项活动，与他们进行交流，让他们逐渐接受我。我还利用班会和心理课堂等形式，展示我的专业知识和经验，增强学生对我的信任。

2. 心理咨询

经过一段时间的相处，学生们开始向我倾诉他们的心声。我聆听他们的故事，表达我对他们的关心与理解。在咨询过程中，我注重采用积极倾听和开放性问题，引导学生自主思考，让他们从内心找到答案。

3. 心理测试

为了更全面地了解学生们的心理状态，我对他们进行了一些心理测试。通过测验结果，我能够更准确地判断他们的个性特点和潜在问题，为后续的咨询工作提供依据。

4. 心理支持

有一部分学生遇到了更为严重的心理问题，比如厌学、自卑和抑郁等。我根据他们的具体情况，采用了不同的心理干预方法，包括认知重构、情绪管理和行为调整等。通过与学生和家长的密切合作，我帮助他们渡过了难关，重建了积极的自我形象。

三、实习收获

这次实习让我收获颇丰，除了对学生的成长有了直观的感受，还提升了我的专业水平和工作技能。

1. 提升专业水平

通过实践，我更加深入地了解了心理学在教育领域的应用。我学会了使用不同的心理咨询技巧和工具进行有效的沟通，提升了自己的专业素养。

2. 发展工作技能

实习过程中，我不仅学会了与学生及其家长进行良好沟通的技巧，还培养了自我管理和时间管理的能力。我学会了合理分配时间和精力，保持良好的工作状态，提高了自己的工作效率。

3. 增强责任感

在咨询过程中，我深刻感受到自己的责任重大。每当有学生向我求助时，我都能够真诚地对待他们，将他们的需要置于首位。这种责任感的提升也让我更加明确了自己未来的职业方向。

四、自我评价与展望

我认为，在这次实习中，我表现出了一定的应变能力和专业水平。我能够灵活运用不同的心理咨询技巧，根据学生的情况给出合适的建议和指导。但同时，我也发现了自己的不足之处，比如在面对一些紧急情况时，我处理起来可能不够果断和冷静，需要进一步提升。

未来，我希望能够继续深化心理学知识的学习，提升自己的专业素养。希望能够通过实践积累更多的临床经验，掌握更多的心理干预技巧，为更多的人提供专业的心理咨询和支持。

此次心理老师实习是我人生中一次宝贵的经历。通过实践，我不仅提升了自己的专业水平和工作能力，还明确了自己的职业目标和发展方向。我相信，在未来的工作中，我将继续发光发热，为更多的人带来心理健康与快乐。

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在座的各位同学：

大家好!初次见面，还望多多关照。首先向大家简要做下自我介绍。我是新来的实习老师，很幸运地被学校分给咱们七年四班任教语文这一科目。在接下来的半年时间里，我们将共同走过这段美好的时光，希望通过我们的共同配合，给大家留下最美好的回忆。

我姓袁，袁隆平的袁，复名继忠，继承的继，忠诚的忠。呵呵，从我爸给我起得这个名字就可以看出如果大家给我信心，我是有能力获得大家信任的。

我来自河北省属重点大学——河北师范大学。它是一所拥有百年传统且享誉甚高的老校。师大从开始走到现在，担负着为河北省培养教育师资的重任，培养出了一批又一批的优秀教师，遍及河北省的各个地方，至今那些教师也已经桃李满天下。可以说师大为河北省教育事业做出了突出贡献。除了这些在平凡岗位兢兢业业工作的老师们，师大还出了一批又一批的名人如邓颖超女士、现在的河北省作协主席铁凝女士等等。他们都是师大辉煌的象征。

我的专业是中国语言文学类中的汉语言文学专业，也就是大家常说的就读的“中文系”。这一专业是河北师范大学的传统专业，从建校起就建立了起来。发展到现在，成为了实力雄厚的专业，也是师大的王牌专业之一。拥有博士点两个。我们中文系配置的老师们绝大多数都是教授，他们在各自的专业领域获得了不朽的成就，载誉全国。从他们身上，我们看到了教师的敬业，学识的博大，跟他们学习，每天都是一场震撼。

我现在是河北师范大学09级汉语言文学专业大三本科生，可以说我现在的身份还是学生，但是面对你们，我又是一位即将上岗的老师。一方面，因为学生身份，可能在某种程度更能理解大家的想法。另一方面作为老师，我可能对大家的要求因为对学生心理的熟识，而更加严格地要求自己，也更加严格地要求你们。

我的星座是狮子座，性格外向，算是比较活泼开朗吧!喜欢与人亲近，爱笑，爱说，碰到谁都能说上几句，但是有一定脾气，这一点随我爸的暴脾气，呵呵，小的时候，每当我稍有不对，我爸就会骂我，甚至……呵呵，当然对你们我还是会手下留情的。

我的兴趣、爱好比较广泛。喜欢唱歌，但五音不全;喜欢写作，看书，但文章写得不好。我还喜欢看电视、电影、听音乐，情不自禁时就自己哼唱，当然啦，这个时候他们都会离我远远地，因为，呵呵，真的连我自己都觉得很难听。特长嘛。说话算吗?就是爱说，呵呵，但总是说不到点儿，哈哈。

这一次来到这边实习，很幸运也很开心遇到你们这样可爱的学生。相信在这半年的相处过程中，我们会很开心地度过。同时我也力求一方面努力完善地完成教授你们的工作，让你们真正学有所得;另一方面力求从各个方面锻炼自己，不断提高自己的能力，不辜负你们对我的期望。呵呵，我会好好表现的。你们呢，也要好好配合呀!

至于要求嘛，上课要专心听讲，不要影响我讲课这是必须的;下课好好复习，巩固，这也是应该的。有什么问题或疑惑，可以随时找我谈。我很期待你们的到来，当然前提遵守我的要求，否则，呵呵，恕不接待。

最后，希望你我的相遇，经过心的联系，终究成为我们生命里最美好的回忆。谢谢大家!

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我们正值青春的年龄，有着无限的梦想和能量，但也面临着无数困难和挑战。在这样的情况下，口才技能成为了我们身上一道耀眼的光芒，许多年轻人都急需提升口才能力，让自己更加出色。作为一名口才老师，我在这个暑假努力工作，在教学中收获了很多心灵的感悟和技术经验，现在让我来和各位分享一下吧。

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暑假是学生们盼望已久的假期，但作为一名教师，我知道养生、调节情绪、提升技能和积累工作经验，都是必须要做好的。在我教学的过程中，我发现学生们在公共演讲的时候，总是存在一些问题，比如害羞、紧张、声音音量小等。因此，我的工作重心就是让学生们了解如何演讲技巧，以及在演讲中如何表达自己。

我所教授的公共演讲包含了许多技能，从如何准备自己的演讲内容，如何用正确的语气传达自己的观点，如何使用肢体语言到如何避免常见的演讲错误。接着，我用真实情境进行范例示范。让学生们了解到，演讲不是一道抽象的技能，而是需要不断练习，理解自己和观众之间的关系，并在演讲中自信地表达自己。

在教学的过程中，我也引导学生们开拓思路，选择不同角色、不同风格的公共演讲。比如，演讲幽默感让人乐在其中，而演讲慷慨激昂则能让大家紧张激动。通过体验不同的演讲风格，能帮助学生们锻炼自己的表达技能，获得更多实践经验，从而建立自己的演讲技能体系。

最后的总结就是，这个暑假期间，我作为口才老师，帮助了许多学生提高演讲技巧，让他们更好地开启了新的学习和工作旅程。在今后的日子里，我希望我所授予的这些经验可以帮助他们更好地表达自己，充分发挥潜力，成为一名更具影响力，更自信精彩的人。

▷ 口才老师实习自我总结 ◁

亲爱的各位同学：

大家好!

同学们对我有了基本了解，下面我来详细的介绍一下我自己。

我毕业于哈尔滨师范大学，英语教育专业，本科。以前在五年级组工作，由于本班级英语老师空缺，所以有幸与二（1）班结缘。对本班也有了一定了解，由于一些客观原因，本班学生的英语有些不尽如人意的地方，这也是我最先考虑的问题。既然我来到这个班了，就会安于这里，让学生的心能够安定下来，不让学生再有他虑。我制定了比较长远的愿望。学习英语知识就像建筑高楼，基础没有打好就盖不出参天大厦，而英语的基础就在于单词的掌握。所以从现在开始我就会稍微加大学习单词的力度，听、说、读、写，面面俱到。再者，就是让孩子对英语产生浓厚的兴趣。此年龄段的孩子，兴趣的来源有两个：一，从游戏中汲取，寓教于乐。二，使其具备一定的英语学习素质，比如发音和书写。当你们发现你的英语发音比其他人更有腔调更形象时，别人的羡慕目光或是骄人的成绩更容易激发大家的进取心。从此，课要怎么上的问题自然迎刃而解，我们既要寓教于乐，又要抓好大家的英语素质教育。让大家在一种积极的氛围中学到实在的东西。期末考试已迫近，肩上的任务似乎更重了，大家要抖擞好精神，向着英语学习之路，出发吧！let"s go!

▷ 口才老师实习自我总结 ◁

▷ 口才老师实习自我总结 ◁

大家好！我是口才班的老师，非常高兴能够有机会为大家传授口才技巧。在这里，我将向大家详细介绍我的教育背景、职业经历以及我对口才培训的理念和目标。

允许我自我介绍一下。我毕业于一所著名的师范大学，主修语言学专业。在大学期间，我对语言学产生了极大的兴趣，尤其是对口语表达的机理和技巧深感好奇。为此，我这些年来一直致力于研究并提高自己的口才水平，并将学到的知识运用到我的教学中。

作为一名资深的口才培训师，我有着丰富的教育经验和职业背景。在我职业生涯的早期，我曾在一家知名外语培训机构任教。通过为学生进行口语培训，我积累了大量的教学经验，并且与各种年龄和背景的学生打交道，充分了解了他们在口语表达方面的困惑和需要。

随着时间的推移，我开始在一家专门从事口才培训的机构授课。在那里，我与更多对口才表达有着迫切需求的学员接触，并为他们提供个性化的教学方案。通过定期的课程和实践活动，我帮助很多学生克服了自己的口语困难，取得了巨大的进步。

我的口才培训理念是：每个人都可以成为优秀的口才者。无论你当前的口才水平如何，只要你拥有正确的学习方法和积极的态度，你就能够在口才表达方面取得突破。我的教学目标是帮助学生打开自己的口才潜能，培养他们自信、流利和有说服力的口语表达能力。

为了实现这一目标，我设计了一系列的教学策略和活动。我注重对学生自信心的培养。我鼓励学生大胆发言，并提供积极的反馈和建议，让他们在错误中学习、成长。我注重实际演练和模拟。这通过角色扮演、辩论、演讲比赛等形式进行，帮助学生在真实场景中进行口语练习，增加他们的口语信心和技巧。

我也注重培养学生的观察力和思考能力。我会引导学生分析和反思他人的演讲，帮助他们认识到优秀口才者在思维逻辑、语言表达和肢体语言等方面的优势，激发他们改进自己的表达方式。

在我的培训课程中，我还注重开展团队合作和互动活动。通过组织学生参加小组讨论、团队演练等活动，我激发学生之间的合作意识和相互支持，帮助他们学会在团队合作中倾听、发表意见和达成共识。

我作为一名口才班老师，将竭尽全力为每位学生提供最优质的教育。我相信每个人都具备巨大的口才潜能，只需要正确的指导和培训，你就能够成为一个优秀的口才者。如果你对口才表达有兴趣，欢迎加入我的口才班，让我带领你一起开启口才之旅！

▷ 口才老师实习自我总结 ◁

一、引言

作为一名口才老师，在过去一年里，我有幸与各个年龄段的学生们一同度过了一段充实而充满挑战的旅程。在教学的过程中，我不仅见证了学生们的不断成长和进步，同时也不断挑战和提升了自己的教学能力。在这篇工作总结中，我将会详细回顾我过去一年的工作，总结经验和教训，并为未来的工作制定新的目标和计划。

二、工作回顾

1. 学生情况

在过去一年里，我共授课了近百位学生，其中包括小学生、初中生、高中生和成人学员。这些学生的年龄差异很大，他们的需求和学习目标也不尽相同。对于小学生和初中生来说，我更注重培养他们的表达能力和语言运用能力；对于高中生和成人学员来说，我则更注重训练他们的演讲技巧和说服力。通过适应不同学生的特点，并根据他们的需求制定个性化的教学计划，我成功地帮助了许多学生取得了进步。

2. 教学方法

在过去的一年中，我采用了多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。对于初学者，我更注重基础知识和技巧的教授，通过一些简单生动的活动和游戏，帮助他们培养兴趣和自信心。对于进阶学习者，我则采用了一些专业的训练技巧和演讲练习，引导他们更加深入地理解和掌握口才技巧。我还结合了许多实际案例和案例分析，以生动的方式帮助学生理解理论知识，并将其应用到实际中。

3. 学生成绩

通过我过去一年的教学，许多学生在口才方面取得了显著的进步。他们的演讲能力得到了很大提升，自信心也得到了增强。其中一位高中学生在一次全市演讲比赛中获得了第一名，这让我感到非常骄傲和满足。另外，我还得到了一些学生的家长的反馈，感谢我对他们孩子的指导和帮助。

三、经验教训

1. 了解学生需求

在过去一年的教学中，我深刻体会到了了解学生需求的重要性。每个学生都有自己的独特性格和学习方式，只有真正了解他们的需求才能够更好地提供帮助。因此，我会在每次课前与学生进行沟通，了解他们的学习目标和困惑，然后根据他们的需求进行教学。

2. 激发学生兴趣

口才是一门需要长时间练习和坚持的技能，如果学生没有兴趣，就很难坚持下去。因此，在教学中，我会采用一些趣味性强的课堂活动和游戏，让学生感到愉快和享受学习的过程。同时，我也会鼓励学生参与一些实践性活动，如学校演讲比赛等，以激发他们的积极性和热情。

3. 提供积极的反馈

口才教学是一项非常需要鼓励和激励的工作，因此，我总是尽力给予学生积极的反馈和肯定。我会在每次课后与学生进行反馈，指出他们的优点和进步之处，同时也提出一些需要改进的建议。积极的反馈不仅能够增强学生的自信心，还能够帮助他们更好地认识自己，进一步提升口才技巧。

四、未来目标与计划

1. 继续提升教学能力

在过去的一年中，我意识到自己的教学还有很大的提升空间。因此，我计划通过参加一些口才教学相关的培训班和研讨会，进一步学习和了解最新的教学方法和理论，提升自己的教学能力。

2. 扩大教学影响力

口才教学是一项非常有意义的工作，我希望能够将这项技能带给更多的学生。因此，我计划在未来一年里扩大我的教学规模，并通过写作和讲座等方式，与更多的人分享我的教学经验和心得。

3. 继续培养学生

每个学生都有自己的潜力和能力，我希望能够帮助更多的学生发掘和发展他们的口才潜能。因此，我会在未来的工作中继续通过个性化的教学计划和方法，帮助每个学生实现自己的口才目标。

五、结语

过去的一年里，作为一名口才老师，我在教学中收获了很多快乐和成就。通过总结和回顾过去的经验，我更加明确了未来的工作目标和计划。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为更多的学生带去充实和有意义的口才教育。同时，我也会不断提升自己的专业素养和教学能力，为口才教育事业做出更大的贡献。

▷ 口才老师实习自我总结 ◁

临近毕业的我， 在实习的时候选择了一所小学，在里面当英语实习老师，目前我的实习也要结束了。对自己这五个月的实习的工作也有了一定的认识和了解，我对此写了自己的实习鉴定，以坚定这几个月来的工作。

我的工作，在这几月里，我每天做的就是把要上的课的教案备好，每天保持愉快的心情进入教室教英语。从开始我面对这群学生的不自在和难为情，到现在我能够与他们相处极好，已经变成了朋友般了。上课是师生，下课是朋友。在课堂上，尽力的把英语知识教给他们，同时关注了一些对英语不怎么感兴趣的学生，争取在课下对他们进行补课，让他们逐渐的对英语产生兴趣，以及跟上其他同学的进度。我在这方面取得了很不错的成就，班上的同学都对我的英语课很配合。

我的学习，除了日常教学以外是对我这专业的温习，我自己也在网上购买课程学习，跟着其他老师学习英语其他方面的知识。每一次上为网课我都会那一个专门的笔记本记老师讲的重点。当然我也会跟着学校的英语老师学习，会向他们去请求去他们的课上听课，在我没有课的时候，我就会拿着我的备课本去到他们的课堂听讲，记录他们的教学方式和在课堂上的表现，回去后从里面学习经验，更是把一些很有用的方法与自己的方法融合到一起，组成新的方法，然后用到我的课堂里教学。

我的生活，在学校实习的时候，生活依旧保持热情向上，快乐积极，对他人保持礼貌，尊敬前辈，关心学生，与学校的人都可以很好的相处。在校内，我的穿着就是把一个老师的模样。除去工作时间，我在其他时间里也会出去玩耍的，会去看风景，欣赏大好的风光。我一颗真诚的心，诚实守信，生活中做事做人言而有信。

经过这几个月的实习，我从中能够深刻体会到做一个老师的不容易，也更能理解老师的难处了。因为体验过，所以珍惜作为学生的时候，虽然也快要真正的毕业，但是也不会有遗憾。实习让我明白更多工作和生活上的道理，这次实习经历很值得。这不管我未来选择什么样的工作，于我都是有用的经验。我对自己的未来也充满着希望，面向更美好的明天。

▷ 口才老师实习自我总结 ◁

一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。

一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。

所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。

由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。

当然上面所说的只是我感受最深的一点，气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流……

从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”,怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样？我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。

而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。

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