观察硬币的日记

观察硬币的日记8篇。

文字常常给与我们心灵的震撼，在学生时代的我们经常写日记，日记，可以发挥学生的想象力，丰富头脑。趁年轻赶紧动笔写一些日记当做怀念吧，那些值得借鉴的日记是什么样的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“观察硬币的日记8篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

观察硬币的日记 篇1

11月10日星期五晴

今天，我在书上看了一个好玩的实验，叫做弹射硬币。假设桌面上有四枚摞在一起的硬币，如果把第五枚硬币射向这摞硬币，并且恰好击中最下面那枚硬币的正中，结果会怎么样呢？我放好四枚硬币，第五枚瞄准，一弹硬币，结果最底下的硬币就被弹了出去，而第五枚硬币则停在这摞硬币前面。然后我特意把硬币不摆整齐就弹过去了，可是，这一击却把那些硬币摆得整整齐齐，被弹的硬币却飞到了另一个地方。接着，我又想试试射歪了会怎么样，一试，原来这样和正弹区别不大，只不过这样一射硬币也会弹到一边去。有一次更加厉害，我把许多硬币围成一个圈，然后再放四枚硬币在中间，用一个放在圈外5、6厘米处的硬币射过去，周围的硬币被撞得四处飞散。通过这个实验，我发现当我射的那枚硬币和最下面那枚硬币发生正面碰撞时，第五枚硬币的能力会转移到最下面的那枚硬币上，因此最下面的那枚硬币会弹出去，其余的三枚硬币由于惯性而垂直地落下来。但是，如果弹射的角度及所用的力度不一样所得到的结果也不一样。

观察硬币的日记 篇2

一枚一元硬币是微不足道的，但它在我心里，却非常重要，因为这里面有一个感人的故事。每当想起那件事，妈妈的身影就浮现在我眼前。

那是一个星期天，妈妈带我从南通回张家港。一路上，由于长时间的颠簸，我们都口干舌燥、筋疲力尽，盼着能快点到家，躺在沙发上好好休息、看看电视……好不容易到了汽车站，我们都在想着：再坐上三站公交车，就可以到家啦!妈妈稍稍喘了口气，把手伸进包里，突然她大叫一声：“哎呀，我的钱包丢了!”妈妈焦急万分，把包翻了个底朝天，才摸出一枚一元硬币。我在旁边又帮着她重新翻找了一遍，还是没有，钱包真的丢了!

一元钱只够一个人坐车，怎么办呢?我对妈妈说：“妈妈，您坐车吧，您带弟弟这么辛苦。”“好孩子，不要紧，还是你坐车吧。上次体育课，你把脚扭伤了，要小心你的脚。”妈妈的话语，让我的心沉甸甸的。

公共汽车终于到站了，我接过带着妈妈体温的硬币上了车。汽车启动了，妈妈的身影越来越小，越来越模糊……妈妈，您怎么回家呢?您可要小心点啊!我看着想着，不禁流下了眼泪。到了车站，我并没有急着回家，而是在原地等妈妈。虽然四月的阳光晒得我满头大汗，又累又渴，但我还是坚持着……半小时过后，气喘吁吁的妈妈出现在我的视野里，我飞奔到她怀里，眼泪哗哗地流了下来……

小小的一枚硬币，折射出的却是伟大的母爱。父母之情深似海，此恩我将永记心间。

观察硬币的日记 篇3

“硬币怎么不见了？”教室里传来一阵阵疑问声，哦，原来是老师在变魔术呀！

上课了，老师拿出两片透明的塑料片和一片黑色的塑料片，黑色的塑料片上有一个比硬币大一些的洞，老师把硬币放进黑色的`塑料片里，然后用橡皮圈把三片塑料片夹在一起，在四周再捆上橡皮圈，只见老师又拿出金黄色的纱布，说：“这样就安全了，硬币不会掉出来了。”这时，老师让我们当中选一位幸运观众，把纱布打几个结，最后选了张笑，张笑笨手笨脚的，连个结都打了半天，还是打不好，我们都讥笑她，还说她笨。老师叫张笑站到一边，让董峥楠来打结，董峥楠顺利成章地连续打了好几个结，老师再念念有词地说：“硬币，请你回到主人身边吧！……”

老师话音刚落，从口袋里变出了一枚硬币，我们大叫一声，“啊”心中充满了好奇，有人认为是张笑做的，可是张笑也不知道硬币怎么能飞到老师那儿呢？问董峥楠，她也是这种表情。

我们忙问这是为什么？可老师怎么也不肯说答案，请问你们，知道这是什么答案呢？

观察硬币的日记 篇4

这是一位看起来严厉的老爷爷，他每天早上、中午还是晚上都会不定时的来某个公园散步或跑步。有一次，他和平时一样板着一张脸出来，手上还拿着一盒牛奶，他拿牛奶干什么呢?我悄悄地追了上去，他来到了一个树林里，他嘴里叫喊着一个名字，一只小猫出来了，这只小猫太可爱了，它全身长着洁白无瑕的毛，水汪汪的大眼睛，眼睛下有一只娇小的鼻子，鼻子下有一个小嘴巴，老爷爷微笑着，轻轻地摸着小猫的头，突然小猫嗖的一下钻回了林子，正当老爷爷要走时，小猫又嗖的一下从林子里钻了出来，嘴里还叼着一元硬币。

那是一位小女孩的硬币

那个小朋友长得十分美丽，黑压压的长头发披在身后，弯弯的眉毛挂在上方，眉毛下是一双大大的“黑宝石眼”，眼睛下方有着高高挺拔的鼻子，鼻子下是粉红粉红的樱桃嘴，有一次小女孩在回家的路上，发现了一个红色的钱包，于是小女孩就站在那儿，十分钟、二十分钟……一个小时，小女孩等了好久，失主还没来，又不知过了多久，失主终于来了，施主要给小女孩十元，可是她不要，她说：“小孩子不能要那么多钱，我只要一元。”于是失主就给她了一元。

那是一位叔叔的硬币

这是位善良的叔叔，叔叔每天早上来到养老院陪老人一起玩耍，和老人们一起唱歌跳舞，有一次叔叔给老人家洗脚，老人家从口袋里掏出了一元给了叔叔。

观察硬币的日记 篇5

我喜欢科学课，喜欢有趣的科学小实验。有一天我从书上看了一个小实验，说硬币在瓶口上“跳舞”，硬币真的能在瓶口上跳舞吗？其实能不能我也不知道，我一定要亲自做一下这个小实验。

我首先拿来一个玻璃的药水瓶，在瓶口上面滴几滴水，再把一元钱的硬币小心的放在瓶口上，然后用双手紧紧的捂住这个玻璃瓶，不一会儿我真的看到了硬币在瓶口上一蹦一蹦还左右摇摆。我觉得很好奇，我想找找原因。

问问老师，终于知道原来是因为手上的热量把瓶里的空气捂热了，热空气膨胀，一次次地顶开了瓶口的硬币，放出一部分空气。这时硬币就会在瓶口上“跳舞”了。

老师又告诉我把先把瓶子放进了冰箱里，再把瓶子放热水中继续做这个实验。

当我把瓶子放冰箱里，等到了10分钟以后，再把瓶子放进热水中呆了一会，这回瓶口的硬币比上次跳的次数更多了，跳的更欢了。

我做的实验成功了，我真的太高兴了。通过这个实验我知道了空气有热胀冷缩的性质。

观察硬币的日记 篇6

寒假假期在老家呆了一段时间，妈妈叫我帮忙烧灶火。我正在拿柴时，忽然看见柴堆里有一枚硬币。

我捡起来一看，是一枚很脏的硬币，而且有点生锈。于是，我就跑到妈妈的旁边问：“妈妈，怎样才能把这枚硬币上的锈迹洗干净呢?”妈妈回答说：“你要学会独立思考，自己去想一想。”我坐在沙发上想来想去就是想不出答案，我又跑去问妈妈，妈妈说：“将硬币放在小碟子里，然后倒一些醋，接着再少放一些盐，浸泡五分钟后就可以了。”五分钟后，我立即拿起硬币，用纸巾快速地将它表面的水擦干净。顿时，我的眼前一亮硬币全身亮晶晶的!“成功了!”我高兴得一蹦三尺高。妈妈被我的叫声吸引过来，我又问妈妈：“妈妈，你知道原因吗?”妈妈回答道：“我知道，当醋与盐混合时，会发生化学反应，就能清除掉金属表面的污垢。”“你怎么知道呀?”我惊讶地问道。“我是从电视上看的。”妈妈笑着答道。我沉思着：原来，看电视也能学知识呀。

第二天，我把实验结果告诉了伙伴们，她们说：“你真棒!有发现就跟我们分享，以后我们有发现也会跟你分享。”我听了心里好像吃了蜜似的。

小伙伴们，以后不要怕麻烦，要学会发现哦!

观察硬币的日记 篇7

“硬币怎么不见了？”教室里传来一阵阵疑问声，哦，原来是老师在变魔术呀！

上课了，老师拿出两片透明的塑料片和一片玄色的塑料片，玄色的塑料片上有一个比硬币大一些的洞，老师把硬币放进玄色的`塑料片里，然后用橡皮圈把三片塑料片夹在一起，在周围再捆上橡皮圈，只见老师又拿出金黄色的纱布，说：“这样就安全了，硬币不会掉出来了。”这时，老师让我们当中选一位幸运观众，把纱布打几个结，最后选了张笑，张笑笨手笨脚的，连个结都打了半天，仍是打不好，我们都讥笑她，还说她笨。老师叫张笑站到一边，让董峥楠来打结，董峥楠顺利成章地连续打了好几个结，老师再念念有词地说：“硬币，请你回到主人身边吧！……”

老师话音刚落，从口袋里变出了一枚硬币，我们大叫一声，“啊”心中布满了好奇，有人以为是张笑做的，可是张笑也不知道硬币怎么能飞到老师那儿呢？问董峥楠，她也是这种表情。

我们忙问这是为什么？可老师怎么也不肯说谜底，请问你们，知道这是什么谜底呢？

观察硬币的日记 篇8

观察日记300字：如何浮起硬币

今天，科学课老师让我们做一个实验――浮硬币。第一次，我从高处松手，硬币像石子落水一样，咚的一声便直线沉了下去。第二次我把硬币贴近水面，硬币在水中像羽毛一样缓缓摇摆到了碗底。怎么回事呀？我思考着，可能是硬币上沾的水加重最硬币的重量。所以我把硬币和手擦干净。再把硬币轻轻地、平平的放到水面上，硬币在水面停了一秒，我心里想这次成功了，正准备高兴的时候，硬币又一次沉了下去。最后一次，我想了一个办法，用一张餐巾纸托着硬币，它像一个小婴儿躺在床上，我慢慢地把纸放在水面，餐巾纸湿了，硬币终于浮起来了，我高兴地又蹦又跳，实验成功了！

老师评语：实验步骤清楚，观察仔细，有不少发现，并用生动的语言描写出来。语句通顺，能用简洁的话把意思表达清楚。

家长评语：能够用简洁地语言，生动地将整个实验过程描述清楚，为了将实验做成功，能够在失败中不断总结经验，善于思考研究，想了好多办法，终将实验做成功，这种锲而不舍的精神值得学习和发扬。

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