姜小牙上学记读后感
2025-04-15 姜小牙上学记读后感姜小牙上学记读后感(精选18篇)。
当品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写18篇走心的读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的姜小牙上学记读后感范文（通用18篇），仅供参考，大家一起来看看吧！
姜小牙上学记读后感 篇1
在查理生活的小镇上，有一个全世界最大的巧克力工厂，工厂十分神秘，大门紧锁，从来没有人出入过。一天，工厂的主人——威利。旺卡先生发出告示，他将邀请5位幸运的孩子参观巧克力工厂，所有孩子都有机会，前提是得到装在巧克力纸里的金奖券。
查理成为了一位幸运儿。
参观工厂的过程是一次奇特的经历。每个参观者都感到了无限着迷、好奇、狂喜、惊讶和迷惑不解。
还有一个最不可思议的意外——胜利者，将成为巧克力工厂的新主人。
小查理，他压抑住了自己的好奇心，这使他获得了最大的胜利。还有四位孩子呢？他们任性、放肆，对旺卡先生的`劝告抛在脑后，为所欲为，才使自己变成了一颗颗蓝莓。
同学们，我们的好奇心如果压抑不住，有时，会带来意想不到的灾祸，好奇心并没有错，只是我们的任性造成大祸。压抑自己，有时会带来意想不到的收获。
姜小牙上学记读后感 篇2
最近我读了一本书，叫《姜小牙上学记》。主要是争好朋友的故事，本来米小圈和铁头是好朋友，然后姜小牙千方百计来跟铁头玩儿。
铁头喜欢跟女生玩，姜小牙他们不愿意了。
我读完这本书感觉跟女生玩没什么不好，要和平相处不要打闹。
姜小牙上学记读后感 篇3
最近，我读了一本书，名叫《姜小牙上学记》，其中使我印象最深的一篇文章是"小学生世界纪录".
文章里面的主人公"铁头",因为贪玩，不听从老师的教导，所以他的所有科目都没有一门及格的。
这个故事告诉我们：上课要好好听讲，不要贪玩，不要做小动作。要听从老师的教导，这样我们才能取得优异的成绩。
姜小牙上学记读后感 篇4
前几天，连续下了几场雨，有的地方都有很多的积水。所以今天，这些地方的水都来不及干。
这天，穿上小皮鞋，背起书包，兴高采烈地上学去了。
因为小艳没有注意到水，所以她在路上碰到了一个困难：小艳在马路上皱起了眉头，发现自己再往前一步，她的小皮鞋就要弄脏了。要知道，小艳的皮鞋可是精致漂亮的呀！
就在小艳无可奈何的时候，一个大哥哥踏着泥水，面对面地向她走来，主动地问她：“小妹妹，你遇到什么困难啦？你需要我的帮助吗？”
这下，小艳心里升起了一股暖流，她对大哥哥说：“哥哥，我这精致的小皮鞋可不能弄湿呀，一弄湿，我妈妈就白花钱了。我过不去，您能帮我吗？”大哥哥说：“包在我身上。要知道我穿得可是长筒套鞋呀！我要保护比自己弱小的！”于是，他把自己的雨伞交给了小艳后，又蹲下来，背起小艳，一步一步地踏着水，把小艳送到了干燥的马路边。
小艳感激地说：“真是太感激您了！”大哥哥自豪地说：“不用谢，这是我应该做的！”
他们互相告别。小艳又高高兴兴地上学去了，大哥哥则是又踏着水走了。小艳突然发现自己手上多了一样东西，低头一看，手上拿着一把雨伞。小艳这才明白：这是哥哥的雨伞，哥哥发现自己的雨伞不见了，一定会很着急的，我要把这把雨伞还给他。
小艳就这么想着，早已顾不上脚上的小皮鞋了。瞧，她一边跑一边喊：“哥哥，你的雨伞，你的雨伞！”
可是，那个乐于助人的大哥哥连名字也没有留下，早已走得无影无踪了……
姜小牙上学记读后感 篇5
中学文言文教学的着力点主要集中在“语言”上，这一点在课堂教学和检测上表现得十分鲜明，于是在教学中，往往出现教师板着面孔教，学生板着面孔学的现象。学生谈古色变，教学效果可想而知。我很想在揭开文言文教学“严肃的面纱”这方面做一些探究。于是在教学《小石潭记》一文时尝试着进行了情境教学。
《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记，作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景来抒发自己在贬居生活中悲凉凄苦的情感。我认为像这样语言优美，脍炙人口的名篇佳作，能够激起学生对古典文学的爱好，陶冶他们的审美情操。于是我决定教学本文时以情感人，重点体会文章的写景抒情的方法。于是我以导游的身份，以课后练习一“发现石潭——潭中景物——小潭的源流——潭中的气氛”为线索，引导学生和我一同游览小石潭。
课前我从网上下载了本文的课件，让学生分组观看。课堂上我激情满怀，联系作者的身世遭遇大谈乐和忧的心态变化，引导学生从“动与静”、“音形色”、“景与情”等角度解读课文，津津乐道作者高超的写景艺术。讲的时候自我感觉非常良好，同学们也听得津津有味，非常投入。我还精心设计了拓展延伸练习 ：当地政府要把小石潭所在地开发成旅游盛景区，如果请你作为设计师来设计景点，你会怎样设计?学生创新思维的火花被点亮了：“幽竹阁”、“玉佩泉”、“翠蔓廊”、“观鱼台”、“望溪亭”……争先恐后的发言，掀起了课堂教学的高潮。
可是第二天早读，却发现同学们断句不准，朗读尚成问题，更不用说背诵了。对一些字词理解也有误，虽然进行了补救，但教学效果很不理想。反思良久，明白了我的失误在于：
第一、没有从学生的实际情况出发，他们毕竟只是初二的学生，又是普通班,基础薄弱，且缺乏良好的自学习惯; 第二、忽视了文言文教学诵读这个基本环节，导致学生基础知识掌握不牢和基本能力训练方面缺失，丢掉了最基本的“抓手”。
现代人总会对文言形式的语言感到遥远而且陌生。这首先从心理上加大了现代人尤其是现代中小学生对文言字、词、句式和常用语法理解的难度。我们要学习文言文，就必须首先越过这个障碍。这个“越过”绝不是“跨过”，而是“穿过”。也就是说，我们必须通过认知和理解的方式来实现。 这就要求我们要从培养语感入手，增强学生对文言语言的感受能力。理解字面意义是前提，决不能忽略这个前提。因此在教学中我们应该首先指导学生借助注释和工具书，理解词义，读懂文章内容，养成初步的文言语感。其次我们应该在教学中激发学生的`阅读兴趣，指导阅读方法，培养阅读习惯，形成诵读能力。通过反复的诵读，去深入感受文言语言的潜在魅力，去深切体悟文言语言中的情感因素和美的特质，能动地缩短现代人与古代书面语言之间的距离。只有增强了语感，学生才会入情入境地品读文章语言，从而对学习文言文产生浓厚的兴趣。这一切学生都必须切切实实地“经历”才行。
由此我也明白了文言文教学决不能忽视文言字、词、句式和常用语法理解，必须重视培养语感，增强学生对文言语言的感受能力。只有学生真正读懂了课文，才能在学习《小石潭记》这样富有情韵，语言优美的作品时 ，能积极主动的去思考，去想象，才会在脑海里呈现山水的本真性灵。才会透过语言文字看到活泼的绿色，感受到作者笔下那个空灵、静谧，甚至有几分神秘的小石潭景色。从而更好地体会作者的感情。
以上就是《小石潭记》教学反思的全部内容，希望大家多多批评指正。
姜小牙上学记读后感 篇6
在写景散文教学中，如何更好地引导学生欣赏文中优美的景物描写？如果更好地引导学生品味作者寄托在景物当中的情？这是许多教师一直在探索的问题。在很多教学案例中往往会设计这问题来切入文本：“你喜欢文中的哪一段景物描写？为什么？”“请找出体现作者感情的句子，并仔细品味。”我认为这样引导学生去品散文中的景与情，还不能够使学生真正地入景入情，还只是停留在比较抽象的层面上来理解课文。因此，在教《小石潭记》时，我就做了以下尝试：选准突破口，带领学生进入小石潭的景，体会作者的感情。
一、以“画”为突破口，带领学生领略小石潭的美景。
每一首好诗总是“诗中有画，画中有诗”，而柳宗元的游记散文《小石潭记》同样是一幅极美的画。因此在教学中，我有意识地设计了这个环节“画小石潭”，让学生展开想像，画出自己心中的小石潭。学生为了要画好小石潭，就必须深入阅读谭文，以自己对课文的理解来构思画面。这样一来，既能提高学生主动品味课文的积极性，又能使学生真正地走进小石潭的情境中。而在“评画”的教学环节，学生一定要引用课文的原句，来评析每一幅画的'优点与不足。这样，在评画的过程中，学生加深了对课文句子的理解，一个幽静清秀的小石潭的形象也逐渐清晰地展现在学生眼前，展现在学生的心中。柳宗元笔下的小石潭就不再是一个抽象模糊的影像了。
二、以“音乐”为突破口，引导学生体会柳宗的情。
《小石潭记》不仅生动地描写了小石潭美静秒的景沟，还抒发了作者贬官后孤忧愤之情。在这个教学环节中，我就以一首古筝乐曲为突破口，让学生在音乐中思考：这段乐曲能为课文朗诵配乐吗？因此，学生在听音乐的过程中，就得结合课文的写作背景及作者的身世去思考，去品评：这段乐曲表现怎样的感情？它与课文思想内容相吻合吗？它能体现作者的思想感情吗？在这里，音乐成为了一个媒介，在时缓时疾的古筝乐曲声中，不似乎看到了作者孤独的身影，触摸感受到了作者悲凉愤懑的心情。音乐拉近了学生与作者的距离，引导学生走进文中创设的情境，与作者的感情形成了共鸣。
《小石潭记》的教学设计，以“画”和“音乐赏析”作为突破口，力图给学生营造读出个人体验和感情的环境，给学生自由展示的空间，以达到景在画中现，情在曲中悟的目的。因此，只有善于找到突破口，才能更好地引导学生走进文本的深处。才能让散文教学更活，更美，更精采。
姜小牙上学记读后感 篇7
我最喜欢第7个故事名叫：徐豆豆要翻身。
书上的今天是三八妇女节，徐豆豆一来到教室就向我要礼物。老师说：“十八岁以上的女人才算妇女，所以现在班里所有的女同学都不能有礼物。”老师这么一说，班里的'女同学一下子就变得和平常一样，不向男生要礼物了，就盼这时间过得越来越快，到十八岁以上，那样就有礼物了。
我觉得女生早就会知道这件事，然后不向男生要礼物。
二年级的米小圈要比一年级的米小圈懂事多了。
姜小牙上学记读后感 篇8
我最近读《米小圈上学记》这套书，其中我最喜欢《我的同桌是卧底》这本书。这本书主要讲了米小圈和他的`同桌李黎斗智斗勇，真是让人笑到肚皮痛。
米小圈带了巧克力想让同桌不打小报告，可李黎不领情，把巧克力拿去给了魏老师。魏老师因此就把米小圈狂批了一顿。
这里面的李黎真像我们班的班长，就爱打小报告，而且他还爱欺负人，自己拿了辣条，却不让我们拿。书中的米小圈就像我，总被别人欺负。
这书中也写出了我的不满，请听我细细说来。米小圈吃饭也要李黎看着，如果有一点不好，就会给米小圈的妈妈打电话。
连米小圈上厕所时也要管，超过五分钟，回家后就要被骂了。李黎这样的人，我们班真的很多，像刘同学、赵同学、郝同学……她自己拿玩具，却不让别人拿。
我觉得，同学之间互相批评是必须的，但给老师打小报告不是君子做法。
姜小牙上学记读后感 篇9
今天下午，我读了一篇文章，文章的名字叫《姜小牙上学记》，我读完文章后我想姜小牙家里那么多钱，怎么不捐给贫困去的小朋友，反而到处买东西，还浪费家里的钱。
我以后不要像她这样，我要养成一个好习惯，做一个勤俭节约的好孩子。
姜小牙上学记读后感 篇10
最近，我读了一本书，名叫《姜小牙上学记》，其中使我印象最深的一篇文章是"小学生世界纪录"。
文章里面的主人公"铁头"，因为贪玩，不听从老师的教导，所以他的'所有科目都没有一门及格的。这个故事告诉我们：上课要好好听讲，不要贪玩，不要做小动作。要听从老师的教导，这样我们才能取得优异的成绩。
姜小牙上学记读后感 篇11
一天早晨，我和姐姐早早的起床，吃过早饭后去上学。天气晴朗，空气清新，一阵凉风吹来，让我们的心情都很舒畅。
我和姐姐有说有笑的往学校走去。走着走着，看到一位老奶奶推着一个轮椅停在人行道的边上不动了，我和姐姐走过去一看，原来这位老奶奶的轮椅的一个轮子卡在路边的一个小坑里，推不动了，老奶奶推了好几次都推不动，只好不知所措的站在那里。路过的人很多，谁都没有注意到这位瘦小的老奶奶。姐姐小声的跟我说：“妹妹，我们俩去帮助这个老奶奶吧？”我想了想，点了点头。我和姐姐一起来到了老奶奶的身边，对老奶奶说：“奶奶，您的轮椅推不动了吗？我们来帮你吧？”老奶奶扭脸看着我们，露出了一脸的欣喜，柔声的说到：“好好好，那就谢谢你们两个小丫头了。”说干就干，我和姐姐一个人在前面拉，一个人在后面推，很快就把轮椅的轮子从小坑里推了出来。老奶奶慢慢走过来，扶着轮椅，从轮椅上挎着的袋子里拿出了两块巧克力要给我和姐姐吃，我和姐姐立刻说：“不了，老师说做好事不应该拿别人的好处的。”说完，和老奶奶说了再见，就一路小跑着去上学去了。
来到了教室，有同学看到了我和姐姐帮助老奶奶的事，告诉了老师，老师在班上表扬了我，我感到特别高兴，不仅仅是因为获得了老师的表扬，而是看到老奶奶的困难得到了解决，我自己感到特别开心。原来妈妈以前跟我说的，做好事自己心情也会很好，原来是真的。
虽然上学的路上，做好事让我和姐姐差点迟到，但是我还是很开心，以后我若是再遇到别人需要帮助的时候，只要我能帮上忙，我还是会和今天一样毫不犹豫的去帮忙的。
姜小牙上学记读后感 篇12
最近我读了一本书，叫《姜小牙上学记》。主要是争好朋友的故事，本来米小圈和铁头是好朋友，然后姜小牙千方百计来跟铁头玩儿。铁头喜欢跟女生玩，姜小牙他们不愿意了。
我读完这本书感觉跟女生玩没什么不好，要和平相处不要打闹。
姜小牙上学记读后感 篇13
今天，我给大家介绍一本书，书名叫《姜小牙上学记》。
这本书主要讲了姜小牙有一个乱花钱的坏习惯，一直向爸爸要钱，让同学们吃、喝、玩、乐。为了让姜小牙改掉坏习惯，爸爸骗姜小牙说家里破产了，还把他送到了山区，让他感受山区的贫困生活。后来，姜小牙改掉了乱花钱的坏习惯，成为了一个有爱心的好孩子。
读了这本书，让我懂得了，我们要养成勤俭节约、不乱花钱的好习惯。
姜小牙上学记读后感 篇14
这个学期我读了《姜小牙上学记》，作者是刘志刚，1982年出生在哈尔滨，三岁起看别人的小说，十三岁开始逼别人看他的小说。
在这本书里我最喜欢看的一篇就是《拯救好朋友铁头》，因为铁头的成绩一直都不好，所以老师去铁头家做了一次家访。他的爸爸、妈妈准备让铁头晚上一年小学，但是铁头并不想，所以他的好朋友米小圈和姜小牙决定帮助他，他们就去了铁头的家说服他的爸爸、妈妈，铁头的父母说如果铁头这次考试都及格就可以和大家一起上小学。他们开启了一个美食大作战，只要铁头说出来一个英文单词，比如说苹果，他们就会给铁头一个苹果吃。经过了他们几天的努力，当老师念到铁头的成绩时，大家都屏住呼吸，哇！铁头考了一百分。大家都高兴地跳了起来，终于如愿以偿可以和大家一起上一年级了。
想想自己真是惭愧，每次遇到困难就会逃避。因为是独生女，生活中不愿意与人合作，更想不到主动帮助别人。姜小牙一个学龄前的小孩子，看到同学有困难，不仅伸出援助之手，还主动想出了好办法，让我从心里佩服。
我是一名五年级的学生了，从现在起我也要向姜小牙学习，学习做一个热心帮助他人，乐于动脑思考的好孩子。
姜小牙上学记读后感 篇15
今天，我读了一本《米小圈上学记》，我明白了写其实很简单，爆笑、最新还可以这样写：里面写了很多让人笑破肚皮的故事，特别是米小圈、姜小牙、李黎……几个主人公特别表现出了作者在写的时候只是按照自己的想象和搞笑来编制成的'这本书。
在《米小圈上学记》中，米小圈刚开始还想上幼儿园，因为幼儿园可以玩玩具，还不用写作业，更重要的是还有一位美丽的老师，他上一年级的时候，又遇上了一个美丽的老师，这让他喜欢上了一年级，在一年级中又认识了好多同学，有姜小牙、李黎……发生了搞笑的场面，突出描写了米小圈他那玩皮淘气的性格。有时跟着姜小牙也会吃苦，因为姜小牙有时还骗米小圈，姜小牙有一个爸爸叫姜大牙，因为他爸爸的牙特别特别大，可以说是超级大，所以他爸爸才叫姜大牙。你肯定想知道米小圈为什么会起这样一个名字呢？因为他刚出生的时候还没起名字，他就爬到桌子上拿起笔在纸上画了一个小圈，所以就叫米小圈。
这本书中，我知道了，也是这样，只有写出了令人感兴趣的事才能引起别人的好感。
姜小牙上学记读后感 篇16
《好书推荐会的收获》在这个世界上，然后书像天上的繁星，数不胜数！我就爱这“满天的繁星！”好书籍是全世界的营养品，伟大的诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这些关于读书的名言时刻激励着我。好书推荐会是一个极其有益的活动，然后它像人们推荐好书就是要人们多读书。透过好书推荐会使我认识到读书对于一个人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们从书中获取无尽的精神食粮，来填饱我们饥饿的大脑。同时，也要像吃饭那样，各种营养都要摄取。其实读书还有很多好处，就等有心人去慢慢发现。最大的好处是能够让你有属于自己的本领靠自己生存。让我们的'生活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同生活。多举行好书推荐会，让我们与书交朋友，让读书之花盛开四季校园。
姜小牙上学记读后感 篇17
各位同学，今天我推荐的书是《绿野仙踪》。
翻开这本书，一场龙卷风卷起多萝茜，和她的小狗及小木屋，把他们带到了另一个奇异的国家。在寻找回家的路的过程中，多萝茜以她的善良、友善，陆续结识了没有脑子的稻草人，没有心的铁皮人，还有胆小狮。大家为了实现各自的愿望，互相帮助，历经艰险，最终凭借着非凡的智慧与顽强的毅力，如愿以偿地完成了心愿。
俗话说，二人同心，其利断金。多萝茜、稻草人、铁皮人和狮子就是这样，他们同心协力，互帮互助，拉着手并肩作战，共同闯一道道难关。友情是令人珍惜的，铁皮人、稻草人努力救出倒在丛的`伙伴们，多萝茜有勇有谋，把西方恶女巫除掉，帮助伙伴们和温基人脱离被奴役的滋味儿……这样的事数不胜数，无论是谁都会被感动，他们最大的优点就是团结一心。
风儿吹呀吹，把我对这本《绿野仙踪》的喜欢吹了出来。亲爱的朋友们，你喜欢这本书吗？
姜小牙上学记读后感 篇18
一个阳光明媚的早晨，妈妈送我去上学，我们刚走出小区的门口。我突然发现了一个很奇怪的现象：太阳公公开始上班了，可是月亮姐姐怎么还没有回家呢？我疑惑地看着，百思不得其解。
怎么会有这么奇怪的事情呢？我就对妈妈说：“妈妈，快看！月亮和太阳居然同时出现了，太不可思议了！”妈妈神秘兮兮的说：“你知道这是为什么吗？”我绞尽脑汁地想，但凭我的两年所学，我真的不知道为什么。我哀求妈妈说：“你快告诉我吧，我太想知道答案了！”妈妈不慌不忙地说：“要想知道答案，这就得靠你自己去解决！”妈妈这么一说，就更加激发了我的好奇心！
终于挨到了放学时间，我顺路跑到了新华书店。我查阅了很多的天文地理资料，终于在一本《神秘的宇宙》里被我找到了。原来太阳和月亮会同时在天空出现的原因是：月亮是地球的卫星。因为月亮围绕地球一周要一月，所以一个月里有一次“朔”和一次“望”。从“朔”到“望”这半个月里（就是夏历的上半月），月亮位于太阳的东边，太阳落下地平线以前，它从地平线上升起。而从“望”到“朔”这半个月里（就是夏历的下半月），月亮位于太阳的西边，在月亮下山之前，太阳从地平线升起，。所以“日未落，月已出”的景色经常出现在夏历的上半月，而“月未落，日已出”的景色总是出现在农历的下半月。根据上面所说的道理，我们可以知道黄昏出现在西方天边的是新月，清晨出现在东方天边的是残月。
今天我的收获可真大啊！我不仅知道了太阳和月亮同时出现的原因，还知道了生活中只要善于观察，就会学到更多的知识！
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