美丽孔雀教案
2025-04-30 美丽孔雀教案美丽孔雀教案（收藏10篇）。
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的美丽的孔雀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
美丽孔雀教案 篇1
活动目标
1、引导幼儿用半圆形及有规律的图案画孔雀的主要特征。
2、引导幼儿合理构图，力求画面饱满，色彩鲜艳。
活动准备
1、图画纸、油画棒、记号笔。
2、孔雀图片若干
活动过程
1、谈话，导入活动：
提问：你们见过孔雀吗?孔雀是什么样子的?
幼儿回答后师小结：孔雀是很美的，尾巴展开象扇子，当孔雀尾巴展开后，人们给它起了个好听的名字叫孔雀开屏，你们喜欢孔雀开屏吗?今天我们就来画美丽的孔雀。
2、引导幼儿观察图片，说出孔雀的外形特征。
提问：孔雀的身体由什么形状组成?尾巴展开象什么?孔雀的羽毛是怎样装饰的?
3、教师示范、讲解：
(1)、先画孔雀的头和身体。
(2)、再从孔雀身体两边出发画一个大大的.半圆形。
(3)、最后装饰孔雀的羽毛。
4、交代要求，幼儿作画。
画时要大胆些，画大些，羽毛的颜色应鲜艳些，可画出孔雀的一家。
教师有目的地进行辅导，提醒幼儿合理构图，引导幼儿添画一些背景。
5、作品展览，让幼儿相互欣赏。
活动延伸
在美工区让幼儿用纸折出孔雀。
活动反思
引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。
美丽孔雀教案 篇2
活动目标：
1。在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。
2。发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。
3。锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。
活动准备：
多媒体课件、投影仪。
活动背景说明：
1。幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）
2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。
3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的.。
活动过程：
一、欣赏孔雀舞
1。今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！
2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞）
二、看ppt，观察孔雀
1。整体观察
师：孔雀长什么样？
2。局部观察
师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？
3。细节观察：孔雀的尾巴最特别。
师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？
三、启发想象
局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？
四、创造作画
引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！
五、利用投影仪进行讲述、评价
1。自我讲述画面内容。
2。同伴互评。
3。教师评价。
活动反思：
在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
不足之处：
开头欣赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人，没有按照自己的想象去绘画，下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。
美丽孔雀教案 篇3
活动目标：
1.了解孔雀的外形特征和生活习性。
2.尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1.孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)
2.制作的孔雀图片一幅
3.各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。
活动过程：
1.了解孔雀的外形特征和习性。
(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。
(2)出示孔雀的图片，重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。
(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。
2.引发幼儿给孔雀制作羽毛的.兴趣，了解制作的基本材料和方法。
(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。
(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。
(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张，按照大小顺序重叠粘贴。
3.教师示范制作，重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。
4.幼儿制作，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。
(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。
5.展示幼儿作品，互相欣赏。
让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美丽孔雀教案 篇4
设计意图：
一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。于是想到了开展关于孔雀的美术活动。因为本班学生对于精细动作的操作较差，所以选择棉签为作画工具，以学生喜欢的五颜六色的水彩颜料为材料，这样既锻炼了学生的动手能力，又激发了学生画画的兴趣，使学生在活动中充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。其中，在“活动拓展”这一个教学环节中，通过学生对鼠标、白板笔的操作使用，让学生的眼、脑、手都得到一定的康复训练，不仅提高了学生运用计算机的能力，而且充分地体现了学生在整个教学活动中的主体性。
一、教学目标
1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习用棉签蘸取红、黄、蓝三种颜色装饰孔雀羽毛的特点.
2.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练学生细致的观察力。
二、教学重点
引导学生仔细观察,能按一定规律用棉签蘸取彩色颜料装饰孔雀开屏的羽毛.
三、教学难点
在圆圈内，用棉签蘸取彩色颜料涂满、涂均匀。
四、教学准备
红、黄、蓝三种颜料两份.、棉签若干、调色盘、底稿九张、教学课件
五、教学过程
1、导入：
欣赏舞蹈----（播放视频）
师生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的传统舞蹈、欣赏云南的.风景图片、走进百鸟园体会孔雀是百鸟之王。
2、新授：
（1）师：首先，我们先来简单的了解一下有关孔雀的知识：（课件）
（2）（课件：出示PPT范图）
师:今天，老师也给同学们带来了一幅孔雀开屏的画，请同学们观察一下，在这幅图上都有哪些颜色？（课件，展示范图，介绍颜色），今天，我们用一种新的工具来涂颜色。（教师展示棉签）
（3）教师示范教学过程: （实物投影演示）
六、学生分两组动手做，教师巡回指导。（画完的同学把自己的作品粘贴在黑板上，布置孔雀园）
七、展示作品，师生共评 。
八、活动拓展：在白板上运用调色盘装饰开屏的孔雀。
（学生练习用鼠标、白板笔装饰开屏的孔雀）
九、思想教育：
（课件ppt：我们一起去动物园）动物是我们人类的好朋友，我们应该保护动物，也应该保护环境。同学们能做到吗？
美丽孔雀教案 篇5
活动目标
1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的`乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
范画一张、蜡笔
活动过程
1、出示图片,认识孔雀
2、讲解画法,激发兴趣
师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的图案。
3、幼儿作画,教师巡回指导
4、展示作品,师生共评
师:你最喜欢哪一张?为什么?
5、小结。
活动评价
能围绕暑假生活展开讨论，敢于大胆表达
活动建议
教师可事先准备一些各旅游风景地的图片资料，如明信片、画报等，帮助幼儿重温暑假时快乐旅游的记忆，同时也可以趁机让幼儿了解各地的风景特点、风俗知识等，扩展幼儿的知识经验。
活动反思
孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受。通过画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
美丽孔雀教案 篇6
相关知识：
雄孔雀羽色华丽，尾毛很长，展开时像扇子。行走姿势与鸡一样，边走边点头。飞翔能力不是很好，因为它有点沉重，翅膀也没那么强劲。
活动目标：
1. 欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。
2．能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。
3．与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。
活动准备：
1. 孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片
2. 教师所绘版画范画2幅（一幅没画羽毛、一幅画羽毛）、示范画羽毛的视频
3. 白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料（稍干）
活动过程：
一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解
1．教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗？你从哪里看出这是孔雀的羽毛？（引导幼儿观察羽毛的图案）这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样？（引导幼儿了解羽毛的'细密）
2．出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美
师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整张孔雀图片）
看，这只孔雀真美呀！他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它哪里最漂亮？
3．出示范画，学用线条和图案来表现羽毛
师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看！（出示范画）你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么？画怎样的羽毛才好看？（细细的、密密的）教师出示视频示范如何画细密的羽毛。
二、幼儿制版、拓印
1．鼓励幼儿作画，交代作画要求
师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像？一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。
2．幼儿制版、拓印，教师巡回指导
三、展览评价
师：你觉得哪只孔雀最美，为什么？
美丽孔雀教案 篇7
1、活动目标：
1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。
2、尝试用多种刮画工具绘画孔雀，大胆的用花纹按一定规律进行装饰。
3、喜欢参加美术活动，体验刮画活动的乐趣。
2、活动准备：
1、幼儿收集了刮画的工具，并将工具进行了整理与分类，幼儿已了解刮画工具的使用方法。
2、孔雀的图片、孔雀羽毛、刮画纸、刮画工具、歌曲《金孔雀轻轻地跳》。
3、活动过程：
一、了解孔雀的`外形特征
1、猜一猜
头戴漂亮小花冠，身穿鲜艳五彩衣，尾巴展开像把扇，夸耀自己多美丽。教师：孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类。
2、看一看
出示孔雀的图片，了解孔雀的外形特征。
提问：孔雀开屏的尾巴像什么?羽毛上的花纹是什么形状的？
教师：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，开屏是为了保护自己防御敌人。
3、跳一跳
教师播放歌曲《金孔雀轻轻地跳》，幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。
二、刮花美丽的孔雀
1、欣赏刮画作品。
提问：这些美丽的孔雀你觉得是怎么画出来的？
2、出示幼儿自带的刮画工具，鼓励幼儿与同伴进行分享，幼儿自选并演示刮画。
提问：瞧，小朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。
3、大胆幼儿大胆的进行创作。
教师提高真实的孔雀羽毛，并播放PPT和背景音乐。
4、教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
如：将孔雀开的屏画大，注意两边对称；创造性变化孔雀尾羽上的图案，并提醒幼儿花纹的整齐排列；鼓励幼儿添画背景，丰富画面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
三、作品展示与欣赏
1、看一看
幼儿展示自己的作品，与同伴分享自己是用哪些刮画工具进行创作的。
2、说一说
你最喜欢哪一幅作品，为什么？
美丽孔雀教案 篇8
【活动目标】 1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。 2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。 3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。
【活动准备】 1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。 2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。 3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。
【活动过程】
1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。
2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。 (1)欣赏孔雀舞。 教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的`舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？ (2)造型对照与模仿： 通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。
3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。
①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。
②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。
③欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。
④师幼共同表演欢庆舞。
美丽孔雀教案 篇9
活动目标：
1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。
2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。
活动准备：
1、范画一幅。
2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。
活动过程：
一、谈话引出课题
1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的.尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）
2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。
提问：
（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？
（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。）
二、讲解示范。
先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。
三、幼儿练习
引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。
四、讲评
教师点评，看谁画的孔雀最美丽。
课后反思：
本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
不足之处：
个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调——头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。
美丽孔雀教案 篇10
设计意图：
首先，根据我园的“培养幼儿动手能力，激发幼儿创造潜能”的教研要求，着重引导幼儿进行想象创造。如：通过观察孔雀，对美丽的孔雀产生联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。其次，在技能的传授上也开拓思路，把孩子们原有的单一材料的装饰技能重新组合运用到多种材料的装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。通过外出去动物园春游，参观了“孔雀园”，发现孩子对孔雀特别喜欢和感兴趣，于是我特设计了这次艺术活动《美丽的`孔雀》学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。扩展幼儿的创作思维，自己建构、主动解决问题。让孩子通过欣赏孔雀的美丽，激发幼儿装饰的兴趣并指导幼儿用多种材料表现孔雀。在选择材料及材料投放时，注意因材施教。如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品会是成功的、富有创意的。前期的课前准备有：参观“孔雀园”，折纸“孔雀”制作头饰，装饰画“给鱼宝宝穿新衣”等。
活动目标:
1、通过欣赏孔雀的美丽，激发幼儿装饰的兴趣并指导幼儿用多种材料表现孔雀。
2、扩展幼儿的创作思维，自己建构、主动解决问题。
3、学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。
活动准备:
活动材料若干、各种材料的彩纸、棉签、水粉颜料、孔雀头饰、音乐磁带、彩笔、油画棒、范画、孔雀课件等。 活动过程：
一、 导入活动
通过欣赏歌曲《金孔雀》引入活动主题。
教师播放动画歌曲《金孔雀》，让幼儿边欣赏边观察。
二、 情景讲述:孔雀的花花衣
一天小孔雀走在路上，看见一只小鸡被太阳晒的满头大汗，真是难受。小孔雀对小鸡说：“别担心我用我的羽毛做成一把大扇子送给你，这样你就不会觉得热了。”小鸡高兴的说：“谢谢你小孔雀。”小孔雀继续往前走，看见大树上的鸟窝里，小鸟们被大风吹得直发抖。小孔雀对小鸟说：“别担心，我用我的羽毛做成一条大棉被送给你们，这样你们就不会怕冷了。”小鸟高兴的说：“谢谢你小孔雀。”小孔雀身上的羽毛越来越少了，这时它听见小河边有谁在哭。原来是小蚂蚁想过河，可是没有船也没有桥，怎么过河呢？小蚂蚁急得哭了起来。小孔雀看见了，它对小蚂蚁说：“别担心，我用我最后一根羽毛做成一艘小船送给你，这样你就能过河去了。”小蚂蚁高兴的说：“谢谢你小孔雀。”这下小孔雀漂亮的花花衣上，一根羽毛 也没有了，这可怎么办呢？小朋友你能帮助小孔雀吗？
三、制作“美丽的孔雀”。
1、播放课件《孔雀》，让幼儿观察孔雀。
①赏一赏、想一想、说一说
让幼儿观察孔雀的形态，有利于发展幼儿的感知力，通过观察图片帮助幼儿认识孔雀的结构及形态。
②欣赏用各种方法和材料做成的孔雀作品，激发幼儿创作的兴趣。
2、教师布置作业：请小朋友们用各种颜色的纸和油画棒、水彩笔来装饰一只美丽的孔雀。
四、幼儿操作
1、幼儿自由选择材料，分组动手操作。
2、教师巡回指导，引导幼儿装饰与添画。
五、音乐活动：歌表演《小孔雀告诉你》
孩子们，今天老师给大家带来了一首具有傣族风味，即优美又动听的歌曲。想不想听一听、看一看？好，那下面就让我们随着这优美的旋律一同动起来，唱起来吧！
播放音乐《小孔雀告诉你》，幼儿戴上自制的孔雀头饰，在音乐的伴奏下师生共舞。
师小结：小朋友们，你们跳得真棒、真美，老师仿佛看到了一群美丽活泼的小孔雀在翩翩起舞。
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